第13课《与朱元思书》同步训练 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本同步训练卷以《与朱元思书》为核心，梯度分明覆盖文言基础、课内理解与拓展对比，通过规范题型实现从单一积累到综合探究的知识巩固，适配新授课同步巩固与单元检测，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、名句默写、文言实词虚词|以直接考查为主，如注音写字题夯实基础，理解性默写强化文本记忆，选择题辨析通假字与词类活用| |提升层|课内阅读词句理解、断句翻译、手法赏析|通过朗读停顿训练语感，翻译题落实文言句式，手法分析题引导审美创造，如分析听觉景物作用| |拓展层|对比阅读跨文本比较|结合《三峡》比较江水描写手法异同，培养逻辑思维与文化视野，体现中考题型范式|

2026—2027学年统编版八年级上册《与朱元思书》同步训练卷 命题说明：本试卷借鉴济南中考及区县统考出题范式，整合山东十地市优质文言试题整编而成，题型规范、考点全面、梯度分明，适配八年级同步巩固、单元检测使用。 考查范围：字音字形、名句默写、文言实词虚词、通假字、词类活用、文言断句、句子翻译、手法赏析、主旨探究、课内山水文言对比阅读 一、积累与运用（20分） 1. 字音字形（4分） （1）给下列加点字注音 缥碧（____） 急湍（____） 轩邈（____） 鸢飞戾天（____） 泠泠（____） 嘤嘤（____） 横柯（____） 窥谷忘反（____） （2）根据拼音写汉字 猛浪若bēn（____） 经lún（____）世务 千zhuǎn（____）不穷 2. 名句理解性默写（6分） （1）文中总领全文，精准概括富春江山水整体特点的句子是：__________，__________。 （2）文中侧面烘托江水清澈，尽显水之澄澈通透的句子是：__________，__________。 （3）运用比喻、夸张手法，极力描摹江水湍急奔腾之势的句子是：__________，__________。 （4）以拟人手法写群山挺拔争胜、竞相生长的句子是：__________，__________。 （5）从听觉角度描摹山间自然天籁、音韵和谐的对偶句是：泉水激石，泠泠作响；__________，__________。 （6）表达作者厌弃官场、淡泊名利，向往自然归隐生活，暗含规劝友人之意的句子是：__________，__________；__________，__________。 3. 文言基础选择题（每题2分，共10分） （1）下列加点实词解释有误的一项是（） A. 风烟俱净（全，都） 自富阳至桐庐（从） B. 一百许里（表示约数，左右） 互相轩邈（高远，这里作动词，向高处、远处伸展） C. 负势竞上（背负） 窥谷忘反（观赏） D. 鸢飞戾天者（至、到达） 横柯上蔽（树木的枝干） （2）下列句中不含通假字的一项是（） A. 窥谷忘反 B. 蝉则千转不穷 C. 任意东西 D. 略无阙处 （3）下列加点词词类活用类型中，哪一项是名词作状语（） A. 任意东西 B. 负势竞上 C. 横柯上蔽 D. 风烟俱净 （4）下列加点虚词“之”的用法与《三峡》中“春冬之时”相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 B. 山川之美C. 何陋之有 D. 下车引之 （5）下列加点词意义相同的一项是（） A. 天下独绝 / 猿则百叫无绝 B. 从流飘荡 / 隶而从者（《小石潭记》） C. 猛浪若奔 / 虽乘奔御风（《三峡》） D. 自富阳至桐庐 / 自非亭午夜分（《三峡》） 二、课内文言文阅读（20分） 阅读下面文言文，完成4—9题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4. 解释下列句中加点的词语（4分） （1）从流飘荡__________ （2）急湍甚箭__________ （3）互相轩邈__________ （4）望峰息心__________ 5. 用“/”给下面句子划分一处朗读停顿（2分） 自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里 6. 翻译下列句子（每题3分，共6分） （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 7. 文章重点描摹富春江“异水”，写出了江水的哪两大特点？分别运用了什么写作手法？（4分） 8. 文中多角度描写山间美景，请列举两处山间听觉景物，并分析其表达作用（2分） 9. 赏析“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句的深层情感（2分） 三、对比拓展阅读（10分） 【甲】（选自《与朱元思书》） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 【乙】（选自郦道元《三峡》） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 10. 解释下列加点词的意思（2分） （1）猛浪若奔_________ （2）略无阙处__________ 11. 翻译文中画线句子（3分） 虽乘奔御风，不以疾也。 12. 甲乙两文均写江水湍急，请结合文本，分析两文描写手法的异同（5分） 参考答案及详细解析 一、积累与运用（20分） 1. 字音字形（4分，每空0.5分） （1）piǎo tuān xuān miǎo yuān lì líng yīng kē kuī （2）奔 纶 转 2. 名句理解性默写（6分，每空0.5分） （1）奇山异水，天下独绝 （2）游鱼细石，直视无碍 （3）急湍甚箭，猛浪若奔 （4）负势竞上，互相轩邈 （5）好鸟相鸣，嘤嘤成韵 （6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 3. 文言基础选择题（10分，每题2分） （1）C 解析：负：凭借、依仗，并非“背负”，释义错误。 （2）C 解析：A“反”通“返”，返回；B“转”通“啭”，鸟鸣声；D“阙”通“缺”，空隙、缺口；C无通假字。 （3）C 解析：A、B、均为名词作动词；C是名词作状语D“净”是形容词作动词，消散、散尽，活用类型不同。 （4）B 解析：例句“之”为结构助词，的；A主谓之间，取消句子独立性；B结构助词，的；C宾语前置标志；D代词，代指人。 （5）C 解析：C项“奔”均指飞奔的马；A独一无二/停止；B跟随/跟从（他人）；D从/如果 二、课内文言文阅读（20分） 4. 实词释义（4分，每空1分） （1）跟、随 （2）超过 （3）向高处、远处伸展 （4）使……平息 5. 朗读停顿（2分） 自富阳至桐庐/一百许里 6. 句子翻译（6分，每题3分，关键词准确、语句通顺即可得分） （1）江水都是浅青色的，千丈深的水底也能清晰看见。游动的鱼儿和细小的沙石，径直望去，毫无阻碍。 （2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；那些治理政务的人，观赏到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 7. 内容理解（4分） 特点：清澈、湍急（2分）。手法：写水清，运用正面描写结合侧面烘托，直白描摹水色，以游鱼细石衬托江水澄澈；写水急，运用比喻、夸张的修辞手法，将急流、巨浪比作飞箭、奔马，凸显水势迅猛（2分）。 8. 手法赏析（2分） 听觉景物：泉水叮咚、飞鸟和鸣、蝉鸣、猿啼（任选两种即可）。作用：以多种自然声响烘托山谷清幽静谧，动静结合，展现富春江山水的生机与灵动，烘托作者对山水美景的喜爱，为后文抒发隐逸情怀做铺垫。 9. 主旨情感（2分） 既表达了作者对富春江奇山异水的赞美与热爱；又抒发了鄙弃官场世俗、厌倦功名利禄的心境，寄托了自己向往自然、归隐山林的高洁志趣，同时暗含规劝友人淡泊仕途的心意。 三、对比拓展阅读（10分） 10. 实词解释（2分，每空1分） （1）飞奔的马（2）同“缺”，空隙、缺口 11. 句子翻译（3分） 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（关键词：虽、奔、疾，翻译准确、语句通顺即可） 12. 对比探究（5分） 相同点：均运用比喻修辞，以“奔（飞奔的马）”为喻，生动形象地突出江水水流湍急、速度极快的特点（2分）。 不同点：甲文正面描写为主，句式简洁凝练，以“甚箭”“若奔”直接描摹浪涛汹涌、水流奔腾的状态，侧重展现富春江江水灵动迅猛的姿态（1.5分）；乙文正面描写结合侧面烘托，既直白写夏水湍急，又以“朝发白帝，暮到江陵”的行船速度、“乘奔御风”作对比夸张，依托千里江面的壮阔背景，凸显三峡江水气势磅礴、迅猛壮阔的特点（1.5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $