第一单元阅读理解专项集训-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以"三读拓展·迁移感悟"为主线，融合古今阅读案例，系统训练从基础理解到迁移应用的全维度阅读能力，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|1-12题|词语解释"上下文推断法"、反问句转换"三步法"|从字词句基础到句段含义理解，构建阅读能力金字塔| |深层分析|13-28题|时间顺序梳理法、比喻排比作用分析法|结合《忆读书》等文本，实现课内方法向课外阅读迁移| |拓展应用|29-77题|比较阅读法、观点提炼"关键词句法"|从单一文本解读到群文对比，培养批判性思维与审美创造|

第一单元阅读理解专项集训 阅读短文，完成问题。 董遇读书有三余 ①董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。 ②别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。 ③董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！” ④人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！ 1．解释下面的词语 倘若：_____________ 2．把下面的反问句改成陈述句。 你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？ _____________________________________________________________________________ 3．董遇所指的“三余”各是什么时间？ _____________________________________________________________________________ 4．从这则故事中，你悟出了什么道理？ _____________________________________________________________________________ 课内文段阅读。 【材料一】《古人谈读书  二》 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 【材料二】《忆读书》节选 ①因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 ②《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 ③总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 5．阅读【材料一】：结合文段理解，“三到之中，心到最急”的意思是____________ 6．阅读【材料二】：作者在不同年龄段看《红楼梦》，有着不同的感受，请分别概括并写在相应的横线上。 少年时期：____________ 中年时期：_____________ 7．阅读【材料二】：借助关键词句说一说作者为什么喜欢读书？ ___________________ 8．结合以上两则材料，请你为学校倡导全民阅读出谋划策，并分条讲述关于读书的建议。 _____________________ 课外阅读。 书 ①书，它（因为  虽然）只是由一张张白纸与一个个印刷出来的字组成的，（所以  但是）它却成了我生活中必不可少的东西。每天，我看到它，便好像看见了朋友，它会像挚友一样，与我“谈心”和“交流”。虽然每本书表面看上去都是那么无味，但是当我随意翻开它时，它总是那么吸引我。有时，爸爸扯大嗓门喊我吃饭，但我还在“仙境”中遨游呢！你瞧！书，它是我最知心的朋友。我每次读完书后总会发现它的那么多好处。 ②书，它（既  宁可）能使我们增长知识，（又  也）会让我们的大脑更加充实。那些作文书，是我们小学生的良师益友：科学书，是我们打开知识大门的“金钥匙”；高尔基的《童年》这类文学名著，带来的不仅仅是一个个令人感动的故事。书，使我们增长写作、科技等知识。当你对“书”有了兴趣，你便怎么也舍不得放下这“无味”的书了。书，让我们练习朗读，每当我看到好的文章，我便会情不自禁地放声朗读起来，使自己能从语言中领悟文章的美。书的好处无穷无尽，与书做伴是多么愉快，多么自在。有空时，是一种消遣；没空时，是一种调节。这样（因为  不但）高兴，（所以  还）能丰富我们的课外知识。 ③同学们！拿起身边的书吧！尽情去读、去体会它吧！ 9．写出下列词语的近义词。 随意——( )        遨游——( ) 10．选出文中括号里用得恰当的关联词语，画“√”。 11．你是如何理解“书的好处无穷无尽”这句话的？请你列举出书的两种好处。 __________________ 12．读句子，回答问题。 当你对“书”有了兴趣，你便怎么也舍不得放下这“无味”的书了。 （1）句中第一处的双引号表示________；第二处的双引号表示________。 A．引用    B．说明    C．强调    D．讽刺    E．否定 （2）句中的“无味”实际上是指_______________。 三读拓展·迁移感悟 我爱读书 ①书，是人类进步的阶梯，是我成长路上最亲密的伙伴。我与书的缘分，从很小的时候就开始了。 ②幼年时，我总缠着妈妈读绘本。色彩斑斓的图画、简短有趣的故事，总能让我安静下来。《小蝌蚪找妈妈》让我认识了可爱的小动物，《龟兔赛跑》教会我做事不能骄傲，这些绘本像一颗颗小种子，在我心里种下了对阅读的喜爱。 ③上了小学，我开始读童话书。《安徒生童话》里的卖火柴的小女孩让我心疼，丑小鸭变成白天鹅让我欣喜，拇指姑娘的勇敢让我敬佩。我常常捧着童话书，沉浸在奇妙的世界里，忘记了吃饭，忘记了睡觉。童话书不仅带给我快乐，还让我懂得了善良、勇敢与坚持。 ④随着年龄增长，我爱上了中外名著。读《三国演义》，我为诸葛亮的智慧赞叹，为关羽的忠义感动，为曹操的多疑感慨；读《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊在荒岛上顽强生存的精神深深震撼，学会了面对困难不退缩；读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅先生回忆童年，感受旧时代的生活百态。 ⑤读书让我增长知识，不出门便知天下事；读书让我明辨是非，懂得做人的道理；读书让我开阔眼界，看到更广阔的世界。每当我翻开一本书，就像开启了一场奇妙的旅行。书陪伴我从懵懂孩童成长为懂事少年，早已成为我生活中不可缺少的一部分。 ⑥今后，我会一直坚持读书，读更多好书，在书的海洋里尽情遨游，收获更多知识与快乐。 13．给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 斑斓（lán nán）  懵懂（měng méng）  遨游（áo ào）  震撼（hàn gǎn） 14．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）色彩斑斓：________________________ （2）沉浸：________________________ 15．短文是按_______________顺序来写的，依次写了“我”______________、______________、______________三个阶段的读书经历，分别读了_______________、_______________、_______________三类书籍。 16．从文中找出一个比喻句，用“____”画出来，这句话把_______________比作_______________，生动形象地写出了_____________________________。 17．从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，这个排比句写出了_______________。 18．作者读不同的书有不同的收获，请你概括读书带给作者的三大好处。 ______________ 19．请你写出一本你读过的中外名著，并用一两句话说说你的阅读收获。 ________________ 20．结合短文和课文《忆读书》，说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。 __________________ 三读拓展·迁移感悟 书伴我成长 ①书，是我成长路上最忠实的伙伴，它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一把钥匙，打开我知识的大门。从我记事起，书就一直陪伴在我身边，从未离开。 ②幼年时，我最爱看色彩鲜艳的绘本。《小熊宝宝》教会我养成良好的生活习惯，《大卫，不可以》让我懂得遵守规则。每天睡前，我都会缠着妈妈读绘本，那些简单有趣的故事，像甜甜的糖果，滋润着我的童年，让我对阅读产生了浓厚的兴趣。 ③上了小学，我开始读童话和寓言故事。《格林童话》让我感受真善美的力量，《伊索寓言》教会我做人的道理。我常常沉浸在故事里，为灰姑娘的遭遇难过，为小红帽的脱险开心。读书让我学会共情，懂得分辨是非，也让我的课余生活变得丰富多彩。 ④随着年级升高，我爱上了中外名著和散文。读《西游记》，我敬佩孙悟空的勇敢无畏；读《草房子》，我感动于桑桑的纯真善良；读《走遍天下书为侣》，我明白了反复读书的乐趣。我不再只关注故事情节，而是学会品味文字、思考内涵，每读一遍都有新的感悟、新的收获。 ⑤读书让我增长见识，足不出户便能领略世界各地的风光；读书让我提升素养，在文字中学会思考与成长；读书让我内心丰盈，在孤独时找到温暖的陪伴。书就像一位无话不谈的朋友，在我迷茫时指引方向，在我快乐时分享喜悦，在我难过时给予安慰。 ⑥如今，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。我会一直与书为伴，多读好书，精读深读，在书的海洋里不断探索，收获更多成长与快乐。 21．给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 滋润（rùn yùn） 领略（lüè luè） 丰盈（yíng yín） 迷茫（máng mán） 22．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）不可或缺：_________________________________ （2）沉浸：________________________________ 23．短文是按__________________顺序来写的，依次写了“我”____________________、____________________、____________________三个阶段的读书经历，分别读了__________________、__________________、__________________三类书籍。 24．从文中找出一个比喻句，用“——”画出来，这句话把________比作________，生动形象地写出了____________________。 25．从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，这个排比句写出了_____________________________________________。 26．结合短文内容，概括读书带给作者的三大好处。 _____________________________________________________ 27．请写出一本你反复读过的书，并用一两句话说说你每次阅读的不同收获。 _____________________________________________________ 28．结合短文和课文《走遍天下书为侣》，说说你对“以书为侣、常读常新”的理解。 _____________________________________________________ 阅读短文，回答下列问题。 好读书 ①因为你心灵饥渴，所以要读书。 ②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字做下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书;他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 ③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 ④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着 自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。 ⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 ⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 29．短文围绕“好读书”写了三方面的内容：第①②段写了为什么读书，第__段写了_____，第_____段写了______。（整体感知能力训练） 30．科学书记录了大自然的奥秘，历史书_____，文学书_____。（捕捉信息能力训练） 31．读书的好处有哪些呢?（捕捉信息能力训练） ___________________________________ 32．将文中画“ ”的句子改为肯定句。 __________________________________ 33．如果家长认为读课外书会影响学习，作为学生，你该怎样和他们沟通呢?（创意应用能力训练） ___________________________________ 34．仿照第⑤段句子的写法，完成下面的填空。（创意应用能力训练） 读书______，使人______。 阅读短文，完成练习。 推荐一本书 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。书，是开启智慧之门的一把钥匙；书，是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书，是带我们走向文明乐土的一道彩虹。今天，我要向大家推荐一本书——《绿野仙踪》。 《绿野仙踪》是弗兰克·鲍姆写于1900年的一个美丽的童话故事。故事讲述了一位名叫多萝茜的小姑娘被龙卷风吹离了家乡，为了回家，在一位善良的女巫的指点下，来到翡翠国寻找伟大的奥芝帮忙的经过。一路上，多萝茜遇到了需要大脑的稻草人、需要心的铁皮人和需要胆量的狮子，他们克服了一个又一个危机，得到了自己想要的东西，达到了目标。 这是一本有趣的书，我津津有味地读了一遍又一遍，里面有碧绿的翡翠城、充满诱惑的罂粟花丛、美丽而易碎的瓷器国。还有个性不同的主人公们：好巫婆和坏巫婆，“伟大的术士”奥芝。奥芝变化多端，让人害怕的是，每个人都见不到他的真身，多萝茜最终揭开了他的神秘面纱，令人意想不到…… 《绿野仙踪》除了有好看的情节以外，还让我明白了一个深刻的道理：每个人都有自己的优点和缺点，要努力改正自己的缺点，发现自己的优点，给予自己信心和希望。同时，遇到困难时，大家要团结一心，勇往直前。 小伙伴们，《绿野仙踪》的故事非常好看，让我们和小姑娘多萝茜、稻草人、铁皮人、狮子一起去探险吧！ 35．作者开头引用 ________，说明了书在人们心目中的地位，并将书比作______、______、_____、_______、_______、_______，运用_______和_______的修辞手法，写出了书的重要性。 36．第_____自然段概述了童话故事的主要内容，这段属于_______ （详写 略写）部分。 37．画“——”的句子抒发了作者怎样的情感？ ___________________________________________________________ 38．画“ ”的句子是_______句，在文中起___________的作用。 39．你觉得《绿野仙踪》是本怎样的书？ ___________________________________________________________ 阅读 生命的一部分 刘心武 ①书，是我生命的一部分。 ②我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 ③有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象自己上床后不读书的痛苦画面。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一本《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 ④在火车上、飞机上，我自然更是要读书。 ⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一本书呢？ ⑥自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶心灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是：经过几代读者的考验，即经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读；倘若觉得虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样“疯得很”“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那些坏书的影响。 ⑦当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 40．作者在文中分享了不少读书方法，请归纳整理。 ① 书，是“我”生命的一部分 ③ ② ④ 41．作者认为读书有什么好处？请在其中引用一句名言来加强说明。______________________________________________________________________________________________ 42．你赞同作者的读书方法吗？请引用名言，联系自己的读书经历，谈谈看法。_______________________________________________________________________________________________ 类文阅读，完成练习。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能养成良好的阅读习惯，走进书里去。 43．现在能够静下心来读书的儿童越来越少的原因不包括（ ） A．可以通过影视器材获得无奇不有的各种知识。 B．阅读书籍比较辛苦、乏味。 C．借助影视器材可以轻松愉快地欣赏文学作品。 D．书籍比较昂贵，孩子们负担不起买书的钱。 44．读书和看影片有什么不同？ ___________________________________________________________ 45．作者把_________比喻为_________的宴席，把_________比喻为_________的快餐，_________零食。 46．你平时有哪些良好的阅读习惯？跟大家分享一下。 _________________________________________________ 忆读书（节选） ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 47．从选文中找出合适的词语来形容下面各本书的特点。 《西游记》：________    《水浒传》：________ 《封神榜》：________    《荡寇志》：________ 48．作者认为怎样的书才算是好书呢______？ 49．选文第②自然段中，作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“________”的重要性。 50．结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解______。 轻松阅读。 ①读书是世界上最有乐趣的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟就快乐得忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证明。 ②书是知识的宝库，储藏着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌都能给我们带来快乐。 ③我们寂寞的时候□还可以从书中得到安慰□有疑难时□它会给我们解答□它好像是我们最好的导师和朋友□一直跟随着我们□鼓励着我们向光明的前途迈进□ ④总之，读书是生活的一部分，我们通过读书可以获得更多宝贵的知识，使生活更丰富。因此，我们要读书。 51．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 52．给短文第三自然段加上恰当的标点符号。 53．在短文中用“ ”画出表现孔子读书用功的句子。 54．短文中“知识的宝库”是指________，“打开宝库的钥匙”是________。 55．概括第二自然段的段意_______。 课外阅读。 父亲留下的书香 ①我们这个寻常百姓家，收入很少，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。 ②我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了一本本“苦书”——这，说来话长了。 ③我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能收到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲________（突然  居然  忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替母亲针灸治疗……母亲的病治好了，享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁时离开了我们！ ④父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 56．联系上下文解释文中加点的词语。 陶醉：_______________        忧心忡忡：______________ 57．读句子，回答问题。 （1）虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫。 两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指_____________________； “缕缕书香弥漫”指________________________。 （2）可是后来父亲的手中却换成了一本本“苦书”。 “本本”叠用表示_______________________，“苦书”指的是_______________________。 58．“卧床数年的母亲________（突然  居然  忽然）下床了！”选择适当的词语填在横线处。 59．短文画线句中“父亲的精神”指的是_________________________。 60．短文最后一个自然段中“很多很多”指的是____________________________。 阅读类文，完成练习。 鲁迅先生爱书的故事 鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的怪物。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。他抄过很多书。抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。 看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 61．解释根据意思在文中找出相应的词语。 （1）指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。( ) （2）形容整齐不乱，有条有理。( ) 62．阅读文章，填一填。 本文写了鲁迅先生小时候_________、__________、爱抄书、________的事，表现了鲁迅先生_______的精神。 63．短文第3自然段中有一个过渡句，请用“ ”画出来，并分析这个句子的作用。 阅读类文，完成练习。 论读书（节选） ①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 64．“智力不集中”的人可读___________。 65．和画“ ”的句子意思相同的一项是（   ） A．读书百遍，其义自见。 B．少壮不努力，老大徒伤悲！ C．书犹药也，善读之可以医愚。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 66．短文主要写的是_____________________。 67．画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________ 课内阅读 读书如熬粥 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。 ②读书之法，责在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他说话、写作时，用来表达的词汇量十分有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书，看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独，坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说，那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到选择读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 68．作者把熬粥比作“读书”，请认真读读短文，梳理信息，填写下面的表格。 熬粥 好米 文火 持续 读书 _____ _____ _____ 69．感受古今中外的名人对读书精辟的论述。 （1）朱熹告诉我们读书有三到：( )、( )、口到；孔子说：( )，不耻下问。 （2）秘鲁作家略萨告诉我们，如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读“垃圾书”，会有哪些不足？ __________________ 70．联系自己读书的经历，谈谈你对“阅读向你打开了一扇新的不知道的世界的窗户”这句话的理解。 ___________________ 71．本学期我们学了《忆读书》这篇课文，从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？（至少两点） _________________ 群文阅读。 古人谈读书 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——【宋】朱熹 【材料二】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饿不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 72．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、____________、口到。而且“三到”之中，强调了______________是最重要的。 73．我可以用____________概括材料一中所讲的读书方法，用____________概括材料二中所讲的读书方法。（填序号） A．持之以恒        B．专心致志        C．循序渐进        D．博览群书 74．阅读完两则材料，我猜测朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，与朱熹的读书观是分不开的，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）朱熹读书时要求要专心致志，不可以三心二意。( ) （2）朱熹欣赏一打开书就匆忙朝前读的人，觉得他们很热爱读书。( ) （3）朱熹觉得读书要循序渐进。( ) 阅读课文片段，完成练习。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 75．根据选段填空。 （1）以上片段选自《________》，作者是______，她的作品还有_______________等。 （2）“总而言之”“统而言之”都是________的意思，在文中起________作用。 76．选段中告诉我们读书的好处有（    ）（多选） A．可以得到做人处世要独立思考的大道理。 B．能扩大知识面。 C．书看多了，能让人懂得挑选好书。 77．你是怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？ _______________________________________ 第2页，共15页 第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元阅读理解专项集训》参考答案 1．如果、假使。 2．你想，冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。 3．冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。 4．我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上百遍，自会明白其中的道理。 【导语】这篇短文通过董遇的“三余”读书法，生动展现了古人善用零散时间的学习智慧。文章结构清晰，以对话形式推进，从“百遍自读”到“三余”阐释，层层递进。语言质朴却富有哲理，楷体字体的运用增添了古典韵味。故事短小精悍，却在平凡对话中蕴含深刻道理——时间管理的关键在于主动把握而非被动等待，对现代人的时间规划仍有启示意义。 【详解】1．本题考查字词理解。 从第②段的句子“倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”可知这里的“倘若”是表示假设的词语，意思是“如果、假如”，用来引出“有不懂之处”这个假设的情况。 2．本题考查句型转换。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。在这里我们首先去掉疑问词“吗”，然后把“不是”改为“正是”，结尾处问号改为句号。 故改为：你想，冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。 3．本题考查短文内容的掌握。 结合文章第③段的句子“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩”可知“三余”对应的就是冬天、夜间、阴雨天这三个空闲时段。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第②段内容别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百八遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”可知告诉我们我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上上百遍，自会明白其中的道理。 示例：这个故事告诉我们：时间是可以通过合理利用“碎片时间”挤出来的，我们要学会珍惜并充分利用空闲时间来学习、提升自己。 5．说明读书要专心一致，心思集中是最重要的。 6． 作者对《红楼梦》的兴趣不大，甚至感到厌烦。 再读时才尝到这部书“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的滋味。 7．因为作者永远感到读书是她生命中最大的快乐! 从读书中她还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。 8．①运用“三到”读书法，读书时做到心到、眼到、口到，提升专注度与记忆力。 ②依据兴趣选书，从感兴趣的书籍类型入手，如章回小说，激发阅读热情。 ③读书要善于思考，从书中汲取做人处世的道理，培养独立思考能力。 ④随年龄和阅历增长，重读经典，获取新感悟。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，分别从古代和现代的视角探讨了读书的意义和方法。【材料一】《古人谈读书》强调了“心到、眼到、口到”的读书方法，尤其突出“心到”的重要性，指出只有专注才能真正理解和记忆。而【材料二】《忆读书》则通过作者的个人经历，展现了读书在不同人生阶段带来的不同感悟，强调了读书对个人成长和独立思考的深远影响。 【详解】5．本题考查对材料内容的理解。 在材料一中，作者先阐述了如果心不在读书这件事上，就会出现“眼不看仔细”，心眼不专一，只是随意诵读的情况，这样是记不住内容的，即使记住了也不会长久，这从反面说明了心到的重要性。只有心专注于所读内容，才能带动眼睛去仔细看、嘴巴去认真读，进而更好地理解和记忆知识。所以，在这“三到”之中，心到是起决定性作用的，是最为重要的。 6．本题考查对材料内容的概括。 从材料二第②自然段“《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦”可知，作者明确提到自己在十二三岁（少年时期）看《红楼梦》时，兴趣不高，并且具体指出了对书中贾宝玉和林黛玉这两个人物形象的厌烦态度，由此可得出少年时期的感受是对《红楼梦》兴趣不大，厌烦贾宝玉的女声女气和林黛玉的哭哭啼啼。 同样在材料二第②自然段“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”，这里表明作者到了中年时期重新阅读《红楼梦》，此时对这本书有了新的感悟，能够体会到书中所蕴含的关于朝代和家庭兴衰的深刻内涵，所以可概括出中年时期的感受是能尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 7．本题考查对材料内容的理解。 首先明确题目要求是借助关键词句说明作者喜欢读书的原因，所以需要在【材料二】中仔细寻找相关内容。然后分析每个段落的主要内容，看哪些地方体现了作者喜欢读书的原因。最后对找到的原因进行归纳总结，提取关键信息，简洁地回答问题。 示例：作者喜欢读书是因为书中人物性格生动；读书能在不同时期有不同感悟；读书是最大快乐；读书能获得做人处世独立思考的道理。 8．本题考查语言表达能力。 先分别分析两则材料中关于读书的要点。材料一重点讲了读书“三到”（心到、眼到、口到）以及心到的重要性；材料二则从作者自身经历出发，体现出读书能带来乐趣、能让人从不同书籍中感受人物特点和时代内涵、还能获得做人道理等。基于上述分析，从读书方法、读书的收获对阅读的启示等方面，分条提出关于读书的建议，以达到为学校倡导全民阅读出谋划策的目的。 示例： ①读书时要做到心到、眼到、口到，专注认真，避免漫不经心，提高读书效率和记忆效果。 ②选择感兴趣的书籍阅读，比如对章回小说感兴趣就可以从《三国演义》《水浒传》等入手，以此激发阅读热情。 ③尝试阅读不同类型、不同时代的书籍，体会其中的人物性格、时代内涵等，丰富阅读体验。 【点睛】【参考译文】材料一：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。如果心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不能专注一致，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。这三到里面，心到最为重要。心思已经到了，那么眼和口哪有不到的道理呢？ 9． 随便 畅游 10．虽然  但是  既  又  不但  还 11．书的好处很多，是无法全部列举出来的。如：书能使我们增长知识；书能陶冶情操。 12． C E 有趣味 【详解】9．本题考查近义词。 随意：任凭；由着自己的意思。近义词：随性 遨游：游历；漫游。近义词：漫游 10．本题考查关联词语。 “由一张张白纸与一个个印刷出来的字组成”和“成了我生活中必不可少的东西”之间是转折关系，可以用虽然……但是……这样的关联词进行连接； “增长知识”和“让我们的大脑更加充实”之间是并列关系，可以用既……又……这样的关联词进行连接； “高兴”和“丰富我们的课外知识”之间是递进关系，可以用不但……还……这样的关联词进行连接。 11．本题考查句子含义的理解和开放性题型。 “无穷无尽”指没有止境，没有限度。句子的意思是书的好处有很多很多，说也说不完。结合自身实际，谈谈书的好处，如：书可以开阔我们的视野，了解更多的事物；书可以充实我们的心灵，修心养性。 12．本题考查标点符号的作用和词语含义的理解。 （1）第一处的双引号“书”是作者强调的对象，引号表示强调作用，故选C；第二处的双引号“无味”本指无趣，在这里是表示否定作用，着重特指书很有趣味，故选E。 （2）对书不感兴趣时，认为它索然无味，但是一旦感兴趣，就会深陷其中。句中的“无味”实际上是指书很有趣味，双引号起否定作用。 13．lán   měng   áo   hàn 14． 形容色彩灿烂绚丽，文中指绘本的图画颜色丰富好看。 多比喻完全处于某种境界或思想活动中，文中指作者完全投入到童话书的世界里。 15． 时间 幼年 上小学 年龄增长后 绘本 童话书 中外名著 16．这些绘本像一颗颗小种子，在我心里种下了对阅读的喜爱。 绘本  小种子   绘本在作者心里种下阅读兴趣，影响深远。 17．读书让我增长知识，不出门便知天下事；读书让我明辨是非，懂得做人的道理；读书让我开阔眼界，看到更广阔的世界。 读书的三大好处，突出读书的重要意义。 18．①增长知识，了解天下事；②明辨是非，懂得做人道理；③开阔眼界，丰富内心世界。 19．我读过《西游记》，它让我学会了勇敢面对困难，也懂得了团队合作的重要性。 20．“读书好”是因为读书能带来快乐、增长知识、明白道理；“多读书”是要广泛阅读各类有益书籍，积累知识；“读好书”是要选择有真情实感、内容精彩、能启迪人心的书籍。我们要养成爱读书、会读书、读好书的好习惯。 【导语】这篇《我爱读书》是一篇情感质朴真挚的随笔，以时间为线梳理成长不同阶段的阅读经历，脉络清晰、层次分明。作者从个人体验出发，娓娓道来不同书籍带来的不同感悟，自然点出读书的多重意义，贴近少年生活，很容易唤起同龄读者的阅读共鸣，兼具感染力与引导性。 【详解】13．注意“斓、懵、遨、撼”的读音易读错。 14．（1）色彩斑斓：结合文中第二段内容“我总缠着妈妈读绘本， 色彩斑斓的图画”，“色彩斑斓”在文中指绘本里的图画颜色丰富灿烂，很好看，本义是形容色彩灿烂绚丽。 （2）沉浸：结合文中第三段内容“我常常捧着童话书，沉浸在奇妙的世界里，忘记了吃饭，忘记了睡觉”，“沉浸”在文中指“我”全身心投入到童话的奇妙世界中，忘记了周围的事，本义是比喻完全处于某种境界或思想活动中。 15．结合文章第二段内容“幼年时，我总缠着妈妈读绘本”、第三段内容“上了小学，我开始读童话书”、第四段内容“ 随着年龄增长，我爱上了中外名著”，梳理出作者是按照“幼年——上小学——年龄增长”的成长时间顺序来写作，对应不同阶段读的不同阅读书籍是“绘本、童话书、中外名著”。 16．结合文章第二段内容“这些绘本像一颗颗小种子，在我心里种下了对阅读的喜爱”，这句话把“绘本”比作“小种子”表达了作者最初对阅读的喜爱，生动形象地写出了绘本在作者心里种下阅读兴趣，影响深远。比喻句的核心是找到本体（被比喻的事物）和喻体（用来比喻的事物），找出文中比喻句，合理分析即可，答案不唯一。 示例：每当我翻开一本书，就像开启了一场奇妙的旅行。这句话把“看书”比作“奇妙旅行”，生动形象的写出了作者对阅读的喜爱。 17．结合文中第五段内容“读书让我增长知识，不出门便知天下事；读书让我明辨是非，懂得做人的道理；读书让我开阔眼界，看到更广阔的世界。”这个排比句写出了读书的三大好处，突出了读书的重要意义。排比句用三个及以上结构相似的句子，突出强调内容。找出文中排比句，合理分析即可，答案不唯一。 示例：读《三国演义》，我为诸葛亮的智慧赞叹，为关羽的忠义感动，为曹操的多疑感慨；读《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊在荒岛上顽强生存的精神深深震撼，学会了面对困难不退缩；读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅先生回忆童年，感受旧时代的生活百态。 作者运用这一组排比句，集中写出了读书的作用，读书给作者带来的多种好处，体现了作者对读书的热爱。 18．结合原文第五段内容“读书让我增长知识，不出门便知天下事；读书让我明辨是非，懂得做人的道理；读书让我开阔眼界，看到更广阔的世界”可以总结出读书带给作者的三大好处：①增长知识，了解天下事；②明辨是非，懂得做人道理；③开阔眼界，丰富内心世界。 19．结合文章核心观点以及自身实际阅读情况，选取中外名著，明确收获，语句通顺，言之有理即可，答案不唯一。 示例：我读过的名著是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这本书让我懂得，即使身处逆境也不能放弃对生活的热爱，要珍惜拥有的一切，努力拼搏才能创造属于自己的精彩。 20．理解读书好时，结合本文作者总结的读书益处，以及《忆读书》中“读书能陶冶性情、提升修养”的观点，说明读书本身对成长的价值；理解多读书时，结合本文作者从小到大拓宽阅读范围的经历，对应《忆读书》中冰心一生广泛阅读的经验，说明要扩大阅读量、读不同类型的作品；理解读好书时，结合本文作者读经典绘本、童话、名著的选择，对应《忆读书》中“要选有思想性、感染力的书”的观点，说明读书要做好选择，只读有益的书才能有所收获。通顺表述，言之有理即可，答案不唯一。 示例：“读书好”是说读书对成长有很多好处，能增长知识、开阔眼界，还能教会我们做人的道理，对人十分有益；“多读书”是说我们要养成阅读的习惯，多多阅读，积累更多见识；“读好书”是说要选择内容健康、对成长有益的优质书籍，只有读好书才能真正有所收获。 21．rùn   lüè   yíng   máng 22． 表示非常重要，不能有一点点缺失，文中指读书对作者来说十分重要。 完全处于某种境界或思想活动中，文中指作者完全投入到故事里。 23． 时间 幼年 上小学 年级升高后 绘本 童话和寓言故事 中外名著和散文 24．书，是我成长路上最忠实的伙伴，它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一把钥匙，打开我知识的大门。 书  明灯、钥匙  书对作者成长的指引作用，表达对书的喜爱。 25．读书让我增长见识，足不出户便能领略世界各地的风光；读书让我提升素养，在文字中学会思考与成长；读书让我内心丰盈，在孤独时找到温暖的陪伴。 读书的三大好处，增强语言气势，突出读书的重要意义。 26．①增长见识，领略世界风光；②提升素养，学会思考成长；③内心丰盈，获得温暖陪伴。 27．我反复读过《夏洛的网》，第一次读感动于友情的珍贵，第二次读体会到生命的意义，第三次读学会了珍惜身边的人。 28．“以书为侣”是把书当作亲密的朋友和伙伴，无论何时都能陪伴自己；“常读常新”是同一本书反复读，每次都能发现新内容、获得新感悟。我们要养成与书为伴、深度阅读、反复阅读的好习惯，在读书中不断成长。 【导语】这篇《书伴我成长》是一篇情感真挚、脉络清晰的成长感悟散文。文章以时间为线，梳理不同成长阶段的读书经历，层层递进点题。文中巧用比喻、排比修辞，写出了阅读陪伴成长的真实轨迹，点明读书对成长的多重增益，语言质朴真诚，没有空洞说教，感染力较强。 【详解】21．注意“润”“略”“盈”“茫”读音易读错。 22．（1）结合文中第⑥段的句子“如今，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分”可知，“不可或缺”在文中指读书已经成为“我”生活里非常重要、不能缺少的一部分。 （2）结合文中第③段的句子“我常常沉浸在故事里，为灰姑娘的遭遇难过，为小红帽的脱险开心”可知，“沉浸”在文中指“我”完全投入到童话故事的情节之中，被故事深深吸引。 23．由第②段“幼年时，我最爱看色彩鲜艳的绘本”，第③段“上了小学，我开始读童话和寓言故事”，第④段“随着年级升高，我爱上了中外名著和散文”可知，短文是按从小到大的成长时间顺序写的，从中提取三个阶段，分别为：幼年时、上了小学、随着年级升高，每个阶段读的书籍分别为：绘本、童话和寓言故事、中外名著和散文。 24．比喻句是用和本体有相似特点的另一类事物来打比方，一般带有比喻词“像、好像、仿佛、是”，由本体、比喻词、喻体三部分构成。在文中找出带比喻词“像”的句子：书，是我成长路上最忠实的伙伴，它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一把钥匙，打开我知识的大门。 比喻句的特点是把本体比作喻体，本体是实际描写的事物，即：书，喻体是用来打比方的事物，即：明灯、钥匙，因此，这句话把书比作明灯、钥匙。把书比作明灯，因为明灯可以照亮黑暗、指引前行的方向；把书比作钥匙，因为钥匙可以打开紧闭的大门。因此，这句话生动形象地写出了书在成长路上可以为我们指引人生方向、帮助我们获取新知识、开阔眼界，是成长中非常重要的好伙伴，表达出作者对书籍的喜爱与依赖。 25．排比句是把三个或三个以上结构相似、句式相近、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语言气势，强化表达效果。文中符合要求的排比句是第⑤段： 读书让我增长见识，足不出户便能领略世界各地的风光；读书让我提升素养，在文字中学会思考与成长；读书让我内心丰盈，在孤独时找到温暖的陪伴。 这句话由三个“读书让我……”结构相同的分句构成，语言整齐有气势，全面集中地展现了读书带给作者的诸多益处，强烈抒发了作者对读书的热爱与赞美之情。 26．定位文章第⑤自然段，直接提取三个并列分句的核心内容，精简概括作答。①读书可以增长见识，足不出户就能领略各地风光；②读书能够提升个人素养，教会我们思考，陪伴我们不断成长；③读书可以丰盈内心，在孤独迷茫时给予陪伴、安慰与方向。 27．解答时先写明书名，前后两次阅读要写出不一样的收获，第一次可以侧重故事情节，第二次侧重人物品质、人生道理，体现反复阅读的不同感悟。 示例：我反复读过《西游记》，第一次读我只觉得孙悟空神通广大、故事十分有趣；再读的时候，我读懂了师徒四人坚持不懈、不畏艰险的可贵品质。 28．解答时，先解释“以书为侣”就是把书当作陪伴自己的好朋友，“常读常新” 指同一本书反复阅读，每次都会有全新的收获。结合短文，作者从小到大不断读书，随着年龄增长，读同一本书的感悟也不断变化；就像《走遍天下书为侣》中所说，一本书每次重读都会读出新的内容、新的体会。 示例：“以书为侣”就是把书本当作终身相伴的挚友，时刻陪伴自己成长；“常读常新”是指同一本书反复品读，随着阅历增长，每一次阅读都会收获不一样的感悟。书本会不断带给我们新知识、新道理，无论读多少遍都不会过时，值得我们一生反复品读。 29． ③ 怎样读书 ④⑤ 读书的好处 30． 研究人类社会的发展史 表达人类的故事 31．读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 32．书给予人们的实在太多，谁都要读书。 33．我会和他们说:“适当阅读课外书，有助于开拓我们的眼界，增长知识，丰富想象力，作为家长，您可以挑选一些认为对我们学习有帮助的书。” 34． 让人变得更加善良、真诚 心灵得到净化 【详解】29．本题考查段落概括。 本文以“好读书”为题阐述了读书的意义，怎样读书及读书的乐趣，最后以一个反问句提出了读书的号召，表达了作者对读书的热爱。阅读文章可知，第①②自然段写要读书的原因，第③自然段具体写了怎样读书，第④⑤自然段写了读书的好处。 30．本题考查提取关键信息的能力。 结合文中“他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。”可知，历史书研究人类社会的发展史，文学书表达人类的故事。 31．本题考查课文的理解。 结合文中第⑤自然段“读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。”可知答案。 32．本题考查反问句改成肯定句。 反问句变肯定句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。根据以上方法，原句应将“可不”改为“都要”，删去“吗”，将问号改为句号。应改为：书给予人们的实在太多，谁都要读书。 33．本题考查语言表达的能力。 如果家长认为读课外书会影响学习，可以从读课外书的好处、保证不会影响学习等方面出发跟父母沟通，答案不唯一，符合题意即可。如：读课外书时，我会合理地安排好时间，绝不会因读课外书而影响正常的学习。再说，多读课外书，能丰富知识，开阔视野，对写作是有很大帮助的，所以，请你们尽管放心好了。 34．本题考查仿写句子的能力。 句子句式为“读书……，使人……”，根据句子可仿写为：读书培养了人的品格，使人心胸更加开阔；读书充实了人的内涵，使人更有魅力。 35． 高尔基的名言 长者 导师 朋友 钥匙 潜水艇 彩虹 排比 比喻 36． 二 略写 37．抒发了作者对这本书的喜爱之情。 38． 过渡 承上启下 39．既有趣又能让我们懂得一定道理的书。 【详解】35．考查文章内容理解和赏析手法。 结合“高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’”可知是高尔基的名言，结合“好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。书，是开启智慧之门的一把钥匙；书，是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书，是带我们走向文明乐土的一道彩虹。”可知把书比作长者、导师、朋友、钥匙、潜水艇、彩虹，运用了比喻的修辞手法。连用三个“书是”，运用了排比的修辞手法。 36．考查文章内容理解。 文章第二段主要介绍了《绿野仙踪》的主要内容，用简单的几句话进行概括，属于略写。 37．考查体会思想感情。 结合“这是一本有趣的书，我津津有味地读了一遍又一遍，里面有碧绿的翡翠城、充满诱惑的罂粟花丛、美丽而易碎的瓷器国。”中“津津有味”可知抒发了作者对这本书的喜爱之情。 38．考查分析字词句的含义和作用。 “《绿野仙踪》除了有好看的情节以外”承接上文，“还让我明白了一个深刻的道理”总起下文，因此这是一个过渡句，在文章中的作用是承上启下。 39．考查文章内容理解。 结合“这是一本有趣的书”可知这是一本有趣的书。结合“还让我明白了一个深刻的道理”可知能让我们懂得一定道理，因此《绿野仙踪》是本既有趣又能让我们懂得一定道理的书。 40．①利用碎片时间坚持每日读书；②读书要有所选择，优先读经典好书；③对不同类型的书采用不同阅读方法；④保持独立思考，理性看待各类书籍。 41．作者认为，读书能让我们的灵魂变得充实而丰富，让我们的眼睛变得明亮而深邃，让我们的行为变得理智而富于创造性。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读不仅能滋养心灵、开阔视野，还能提升我们的智慧与修养，让我们成为更优秀的人。 42．我赞同作者的读书方法。古人云：“读万卷书，行万里路。”作者主张多读经典好书、有选择地阅读，并且坚持每日读书，这种做法十分合理。在平时的学习生活中，我也会优先阅读经过时间检验的名著，认真汲取其中的智慧；对于流行的书籍，我会保持独立思考，不盲目跟风阅读。每天坚持读书，不仅让我增长了知识、开阔了视野，还让我的内心变得更加充实，真正体会到书是我们成长路上不可缺少的伙伴。 【导语】《生命的一部分》是一篇饱含深情的散文。作者刘心武以书为切入点，通过讲述自己日常及出差时对书的依赖，展现书于他的不可或缺。在读书选择上，观点独到，主张读好书并合理对待各类书籍。文章语言平实却真挚，深刻阐述读书意义，即书能充实灵魂、明亮双眸、让行为理智且具创造性。 【详解】40．①结合第②段“我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西”及第⑤段“古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书”可知，要利用一切碎片化时间读书。 ②结合第⑥段“读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶心灵的书，赏心悦目的书”可知，要优先选择有价值的好书阅读。 ③结合第⑥段“经过几代读者的考验，即经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书要作为重点读”可知，要重点阅读经过时间考验的名著、经典。 ④结合第⑥段“时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读；倘若觉得虚有其名，粗读可矣”“有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻……也不失为一种收获”可知，要带着独立思考，根据书籍价值选择精读或粗读。 41．结合第⑦段“当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性” 可知，作者认为读书能让灵魂充实丰富、眼睛明亮深邃、行为理智且富有创造性。正如苏轼所言：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰盈内在精神，更能涵养气质、提升认知，与文中读书塑造丰盈人生的观点相契合。 42．先要明确表态赞同作者的读书方法，再抓住作者“重点读经典、有选择读热门、理性看待各类书”的核心观点，引用一句关于读书或选择书籍的名言，结合自己平时读课本、名著、课外书的经历，说明这样读书既能学到知识、又不浪费时间，最后呼应作者观点。 示例：我赞同作者的读书方法。正如朱熹所说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”作者强调每天坚持读书、重点读经典好书、有选择地阅读，正是认真读书的体现。平时学习中，我会像作者一样重点阅读经典名著和优秀课外书，认真品读积累知识；对于热门读物，我会先翻阅再决定是否细读，不盲目跟风。坚持这样的读书方法，不仅让我养成了每日阅读的习惯，还开阔了眼界、充实了内心，让我真正体会到读书对成长的重要意义，也让读书成为我生活中不可缺少的部分。 43．D 44．读书能够感受到文字的美，能够获得深邃的思想。看影片可以获得视觉上的享受，但是这种美是瞬间的。 45． 阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷 可口 46．我在读书的时候会在书上标记，这样比较有重点。 【导语】这篇《走进书里去》以对比手法剖析现代儿童阅读现状。文章结构清晰：①-②段指出问题现象，③段分析成因，④-⑤段通过《顽童流浪记》案例和饮食比喻，生动阐释深度阅读与影视观赏的本质差异，⑥段升华主旨。论证手法上，运用了对比论证（书籍vs影视）、举例论证（顽童流浪记）和比喻论证（宴席vs快餐），层层递进地论证了传统阅读不可替代的价值。语言风格兼具理性分析与文学感染力，最后以呼吁作结，具有较强的现实指导意义。 【详解】43．本题考查文章内容的理解和概括。 D．文章中提到造成儿童静心读书越来越少的原因主要是影视器材的进步，使得人们能毫不费力地获取知识，还能轻松愉快地欣赏文学作品，相比之下阅读书籍显得辛苦、乏味、寂寞。但并未提及书籍价格昂贵导致孩子不读书这一原因。 故选D。 44．本题考查文章内容的理解。 由文章第④段通过将读《顽童流浪记》的小说和看它的影片或卡通进行对比，指出读小说能让人感受到语言文字的细腻和深刻，蕴含着深邃的思想与永恒的感情。而影片和卡通虽然也有艺术之美和震撼，但这种欣赏是短暂和粗略的，无法像读书那样深入体会文字背后的内涵。 45．本题考查修辞手法。 在文章第⑤段“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。”作者将阅读和细嚼慢咽的宴席进行对比，形象地用“细嚼慢咽的宴席”来形容阅读，突出阅读需要慢慢品味、仔细琢磨，能让人感受到细致、隽永的语言文字之美以及深邃的思想和永恒的感情。用“便捷的快餐”“可口的零食”来比喻电视前的观赏，强调其快速、轻松但相对浅显和短暂的特点。通过这种对比，表明阅读书籍虽然相对费时费力，但能带来更深入、更持久的文学享受，所以是文学欣赏的最佳途径。 46．本题考查开放性作答。 这道题目的是鼓励学生培养阅读习惯，回答应体现积极、持续的习惯。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我在读书的时候会：对书中的内容进行思考，分析作者的观点和意图。读完一本书后，会和朋友、同学分享交流。 47． 精彩 人物栩栩如生 烦琐 索然无味 48．作者认为满带着真情实感、十分质朴浅显的书才算是好书。 49．挑选、比较 50．“读书好”指开卷有益；“多读书”指博览群书；“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。 【导语】这篇节选文字表达了作者对读书的热爱和独到见解。通过比较不同书籍，作者阐述了如何选择阅读材料：珍视内容真挚且文笔质朴的作品，而摒弃冗杂无味的文字。文章体现了作者求真务实的阅读态度，并通过简单的劝导“读书好，多读书，读好书”传达出助读思想，强调了比较阅读的重要性，为读者提供了有益的阅读建议。 【详解】47．本题考查文章内容的理解与概括。 结合文段①“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”可知，《西游记》的特点被称为“精彩”，《水浒传》的特点描述为“人物栩栩如生”，《封神榜》的特点为“烦琐”，《荡寇志》的特点为“索然无味”。 48．本题考查文章内容的理解与概括。 从文段①“但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”中可知，作者认为好书是那些满带着真情实感、质朴浅显的书。 49．本题考查文段内容的理解与概括。 联系上下文的理解，结合文段②“物怕比，人怕比，书也怕比”，并引用了俗语“不比不知道，一比吓一跳”，这是在强调比较的重要性。通过比较，不同的书籍和内容可以帮助读者判断和选择出更好的阅读材料。 50．本题考查句子的理解。 结合文段③“读书好，多读书，读好书”可知，这句话体现了书籍在个人成长和生活中的重要性。“读书好”指出读书能够开阔视野，增长知识，为个人带来思想的提升和精神的富足；“多读书”强调积累，通过大量的阅读，丰富自己的内心世界，形成独立思考的能力；“读好书”则强调书籍的选择，只有读那些内容充实、思想深刻的优秀作品，才能真正从中获益。在实际生活中，通过读书，我们能够获取知识、陶冶情操，同时提高分析和解决问题的能力。总之，这句话劝导我们不仅要爱读书，更要善于选择和坚持读书。 51．勤于读书 52．，  ；  ，  。  ，    ，  。 53．孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟就快乐得忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证明。 54． 书 读书 55．读书能给我们带来快乐 【导语】这篇文章通过引用孔子的读书经历，强调了读书的益处和乐趣。开篇点明读书是世界上最有乐趣的事情，以孔子的例子为证，接着说明书籍是知识的宝库，读书是获取知识的重要途径。第三段着重阐述书籍在情感上的支持作用，强调书籍如导师和朋友的角色，给予读者精神上的陪伴和积极向上的动力。最后总结读书的重要性，呼吁人们通过阅读丰富生活。结构清晰，强调了读书在学习和生活中的重要性。 【详解】51．本题考查标题的拟定。 短文从孔子的例子开始，引出读书的乐趣。接着描述了书是知识的宝库，读书是打开宝库的钥匙。 然后提到书在我们寂寞时给予安慰，有疑难时给予解答，像导师和朋友一样陪伴我们。最后总结，读书是生活的一部分，能带来宝贵的知识，使生活更丰富。从短文中可以提炼出关键词：“读书”、“乐趣”、“知识”、“生活”。将这些关键词进行组合，形成一个简洁、明了且能概括短文主题的题目。例如：“读书的乐趣与收获”、“读书丰富生活”等。 52．本题考查标点符号。 句子 “ 我们寂寞的时候□还可以从书中得到安慰”与“有疑难时□它会给我们解答”是两个并列的情境，它们之间用分号（；）分隔，表示两个相对独立但又相互关联的句子。分号的使用强调了这两个情境的并列关系，同时也保持了句子的流畅性。   在“还可以从书中得到安慰”之后，使用了逗号（，）来表示句子的内部停顿，“它会给我们解答”这个句子已经说完了，用句号结束。这样使得句子更加清晰易读，同时也突出了书在不同情境下的作用。 “它好像是我们最好的导师和朋友”是一个比喻句，用“好像”来引出比喻的内容。在这里，我们使用了逗号（，）来分隔比喻句和后面的解释性句子，以保持句子的连贯性。   “一直跟随着我们□鼓励着我们向光明的前途迈进□”是对前面比喻句的具体解释，两个“我们”之间用逗号（，）分隔，表示句子的内部停顿和并列关系。最后用句号结尾，表示句子已经结束。 故答案为：我们寂寞的时候，还可以从书中得到安慰；有疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随着我们，鼓励着我们向光明的前途迈进。 53．本题考查找关键句。 从第①段的“孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟就快乐得忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证明。”可以找出表现孔子读书用功的句子。画出即可。 54．本题考查对文段内容的理解。 从第②段的“书是知识的宝库，储藏着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开宝库的钥匙。是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌都能给我们带来快乐。”可知“知识的宝库”是指书中蕴含的大量知识，即“书是知识的宝库”。这里将书比喻为宝库，强调了书籍中知识的丰富性和珍贵性。“打开宝库的钥匙”则是指读书这一行为，即“读书就是打开宝库的钥匙”。这里将读书比喻为钥匙，意味着通过读书可以获取到书籍中的知识，就像用钥匙打开宝库一样。 55．本题考查对文段内容的概括。 第②自然段开头提到“书是知识的宝库”，这是本段的一个核心观点。段落中提到“读书就是打开宝库的钥匙”，进一步解释了读书的重要性。最后，通过列举“新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌”等例子，说明这些都能通过读书获得，并给我们带来快乐。综合上述关键信息，我们可以提炼出段落的主旨是强调书作为知识宝库的重要性，以及读书是获取这些知识和快乐的方式。   因此，第二自然段的段意可以概括为：书作为知识的宝库，通过读书可以获得无穷无尽的精神食粮，并带来快乐。或者更简洁地概括为：书是知识的宝库，读书能带来快乐和知识。 56． 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 形容忧愁不安的样子。 57． 世代都是读书人的家庭 读书的气氛很浓 书很多 中医和中草药书 58．居然 59．执着的读书精神 60．对知识的渴求，对家人的关爱等 【详解】56．本题考查词语解释。 由第②段“我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中”可知父亲沉浸在各种古今中外名著之中。故“陶醉”解释为沉浸在某种事物或境界里面。 由第③段“起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了”可知因为我们家庭贫穷，无法为母亲治病而感到十分忧愁。结合所学可知，“忧心忡忡”的“忡忡”指忧虑不安的样子。故“忧心忡忡”解释为：形容心事很重，十分忧愁。 57．本题考查句子含义的理解。 （1）联系第①段“我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下”可知“书香门第”是与寻常百姓相对的人家，指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭。 结合句子“这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见”可知“缕缕书香弥漫”指父亲喜爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我们”几个孩子。 （2）由第③段“这时出现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是‘苦书’吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦’不释手”可知母亲生病后，家境贫困，父亲把爱读的名著换成了医书。“本本”叠用表示医书数量多，父亲一直致力于研究母亲的病情。“苦书”指的是前文提到的“中医和中草药书”。 58．本题考查选词填空。 突然：在很短时间里发生。 居然：竟然；表示出乎意料。 忽然：来得迅速而又出乎意料；突然。 文中指母亲在父亲的治疗下竟然可以下床了，超出了大家的料想之外。故填“居然”。 59．本题考查词语含义的理解。 文章写了父亲非常喜欢看书，后来母亲生病了，父亲将手中的名著换成了一本本中医和中草药书，边看边实践，为的是替母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。在父亲的治疗下，母亲慢慢地好起来了，母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。“父亲的精神”指的是父亲热爱读书、勇于实践的精神。 60．本题考查词语含义的理解。 “父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香”说的是父亲不仅给“我们”留下了许多书，熏陶了“我们”浓厚的读书风气，还用他的品格与行动给“我们”留下了数不尽的精神财富，让我们学习他吃苦耐劳、对家庭负责、挚爱儿女的精神。 61． 梦寐以求 井井有条 62． 爱买书 爱看书 把书看作宝贝 勤奋好学、不断充实自己 63．鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。 这个句子总结了上文讲鲁迅酷爱读书，同时引出了鲁迅喜欢抄书的内容，起到了承上启下的作用。 【详解】61．本题考查词语解释。 梦寐以求：睡梦中都在追求；形容愿望非常迫切。 井井有条：形容有条理，丝毫不乱。 词语“梦寐以求”在第①段第五句；词语“井井有条”在第⑥段第四句。 62．本题考查概括文章内容。 文章一共有六个自然段。第①段和第②段讲了鲁迅爱看书和爱买书；第③段讲了鲁迅爱抄书，第④段至第⑥段讲了鲁迅把书看作宝贝。因此，本文写了鲁迅先生小时候爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝的事，体现了鲁迅先生勤奋好学、不断充实自己的精神。 63．本题考查找关键句和分析句子的作用。 过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两段都有联系。过渡句的作用：在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。 第③段的过渡句：鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。第②段讲的是鲁迅攒钱买书看，第③段讲的是鲁迅爱抄书。 句子“鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。”总结了上文讲鲁迅酷爱读书，同时引出了鲁迅喜欢抄书的内容，起到了承上启下的作用。 64．数学 65．C 66．读书能塑造性格，弥补头脑上的缺陷。 67．划线的句子运用了举例子的说明方法。 作用：这样写有力地说明学习读书的重要性这一论点。 【导语】这是培根《论读书》的经典节选，短小精悍，说理透彻。文章先以排比点明不同学科的阅读能塑造人不同的性格，再以运动祛病类比，论证读书可弥补人头脑才智的缺陷。语言凝练警辟，巧用修辞把抽象道理讲得生动易懂，清晰点明读书的功用，极具启发性，尽显培根随笔的说理特色。 【详解】64．本题考查寻找关键句子。 结合片段中“如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演”这句话可以的得知本题答案为：数学。 65．本题考查理解句子意思。 结合片段的意思可以得知这句话的意思是读书可以医治头脑中的缺陷。 故本题答案为：C。 66．本题考查概括段落层意。 由片段第一句话可以得知读书可以塑造人的性格。由片段中的其他内容可以得知读书可以弥补头脑中的缺陷。 67．本题考查说明方法的使用。 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。 综上所述可以得知本题答案为：划线的句子运用了举例子的说明方法。作用：这样写有力地说明学习读书的重要性这一论点。 68． 选择经典好书 耐心细读 持之以恒 69． 心到 眼到 敏而好学 说话、写作词汇量有限，智力、想象力受限，知识和思想贫乏。 70．读《昆虫记》时，我了解到蚂蚁如何合作、蜜蜂如何筑巢，仿佛打开了一扇自然世界的窗户，让我看到从未见过的奇妙生命。 71．要多读书，书里知识多、乐趣足，能长见识。 读好书，选经典名著，汲取精华。 学会从书里获取营养，用于生活学习。 【导语】这篇《读书如熬粥》通过将读书与熬粥类比，巧妙地将读书的三个关键要素——选择好书、耐心细读、持之以恒——与熬粥的“好米、文火、持续”相对应，形象地阐述了读书的重要性和方法。文章语言平实，逻辑清晰，既引用了名人名言，又结合了具体事例，增强了说服力。作者通过这种类比，不仅让读者更容易理解读书的深层意义，还强调了读书对个人精神成长的长远影响。整体上，文章立意深刻，结构严谨，是一篇富有启发性的阅读材料。 【详解】68．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段提到“读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同‘好米’”。经典往往记录着优秀的思想，历久弥新，读经典能让读者从先贤的精神世界中吸收养分，与高贵的心灵对话，得到陶冶，成为一个高尚的人，所以经典好书是高质量阅读的基础，就如同好米对于熬粥一样。 故“好米”对应读书要选择经典好书。 文章第③自然段提到“读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用‘文火’，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼”。读书时需要有耐心，从容地去品味书中的内容，把读书当作一场心灵之旅，像用文火熬粥一样，慢慢地去感受书中的风景，才能有所收获。 故“文火”比喻读书需耐心细读。 文章第④自然段提到“读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独，坚持读书，须有定力”。读书也需要坚持，不能仅凭一时的热情，而要耐得住寂寞，长期坚持下去，就像熬粥需要持续一样，只有坚持阅读，才能真正体会到读书的益处，提升自己。 故“持续”强调持之以恒的重要性。 69．本题考查的是名篇名句的默写及句子的理解。 书写时注意“到”“眼”“敏”的正确写法。 文章第②自然段提到“秘鲁作家略萨说：‘如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他说话、写作时，用来表达的词汇量十分有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。’一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。”可知秘鲁作家略萨说一个人不读书或读 “垃圾书”，会像文中提到的那样，说话、写作词汇量有限，智力和想象力受限，知识和思想贫乏，因为不读好书就无法从优秀思想中汲取养分，难以丰富自己的精神世界。 70．本题考查的是句子的理解。 句子为文章第③自然段“阅读向你打开了一扇新的不知道的世界的窗户。” 该句意思是通过阅读经典好书，我们能进入一个全新的世界，这个世界里有各种优秀的思想、文化等，能让我们的心灵得到陶冶，让我们见识到自己生活之外的广阔天地，从而拓宽视野、丰富知识和思想，就像打开窗户看到了不一样的风景。我读《海底两万里》时，原本只熟悉海边景象，书里的神秘海底、奇异生物和先进潜艇，一下拓宽我的视野，像打开新世界窗户，让我领略海洋奥秘。 71．本题考查的是课文《忆读书》的启示。 在《忆读书》一文中，作者冰心分享了自己丰富的读书历程。 多读书长见识，像作者从小读好多书，读《三国演义》知道历史故事，感受读书乐趣，说明书中知识多，读得越多见识越广。 读好书很关键，像《红楼梦》是经典，不同阶段读有不同收获，比普通闲书有深度，能汲取思想精华，提升修养，所以要选经典名著读。 读书得会用，作者把书里人物处世方法、好词好句用到生活学习里，遇到困难、写作文时就有办法，这就是从书里获取营养帮我们成长。 72． 眼到 心到 73． B C 74． √ × √ 【详解】72．本题考查对文本内容的理解。 结合材料一“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”和“三到之中，心到最急”可知“三到”即：心到、眼到、口到，心到最重要。 73．本题考查对文本内容的理解。 结合材料一“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”“心既到矣，眼口岂不到乎？”可知告诉我们读书时要专心致志。故选B。 结合材料二“他在读书方法上，特别强调‘循序而渐进’”可知告诉我们的读书方法是“循序渐进”。故选C。 74．本题考查对文本内容的理解。 （1）正确。结合“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”可知朱熹强调读书时要专心致志。 （2）错误。结合“朱熹批评他们像饿汉走进饭店”可知朱熹不赞成读书时性子急的态度。 （3）正确。结合“他在读书方法上，特别强调‘循序而渐进’”可知朱熹觉得读书时应“循序渐进”。 【点睛】材料一参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ 75． 忆读书 冰心 《繁星》《春水》 总之 过渡 76．ABC 77．读书的好处很多，要博览群书，学习各种知识，要有选择性地读书，多读有益的、健康的书籍。 【详解】75．（1）本题考查作家作品识记。 以上片段选自课文《忆读书》，作者是冰心。冰心的著作有：《繁星》《春水》《闲情》《冬儿姑娘》《归来以后》等。 （2）本题考查分析字词的含义及作用。 总而言之：总之，总括起来说。 统而言之：总括起来说。 “总而言之”“统而言之”在文中起过渡作用，总结前文，引入后文。 76．本题考查文章内容理解。 A．从第一段的“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可以知道读书可以得到做人处世要独立思考的大道理。 B．从第二段的“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。”可以知道读书能扩大知识面。 C．从第二段的“同时，书看多了，我也会挑选、比较。”可以知道书看多了，能让人懂得挑选好书。 选项ABC都是选段告诉我们读书的好处。故选ABC。 77．本题考查理解句子意思。 句子“读书好，多读书，读好书”出自课文《忆读书》，是冰心为某儿童刊物写的指导儿童读书的话。“读书好”指的是“大家要读书，因为读书有益”；“多读书”指的是“要尽量多读书”；“读好书”指的是“要读一些好的、有用的书”。 答案第18页，共20页 答案第17页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 $