第二单元 阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版五年级语文上册

**基本信息** 本专项紧扣借物抒情等单元核心知识点，通过课内精读与课外拓展结合，系统构建"感知-理解-迁移"的阅读理解训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|2篇（《桂花雨》《落花生》）各5题|基础（注音、解词）、理解（词句赏析、情感把握）|以桂花、花生为载体，落实细节描写分析与作者情感体会，奠定借物抒情认知基础| |课外阅读|2篇（《石榴》《老藤椅》）各5题|拓展（联系生活、道理领悟）|迁移课内方法分析石榴、老藤椅，深化事物蕴含道理的提炼，形成知识应用闭环|

统编版五年级语文上册第二单元 阅读理解专项练习 （贴合单元核心知识点：借物抒情、领悟事物蕴含的道理、体会细节描写、把握作者思想感情） 一、课内阅读：《桂花雨》（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”母亲洗好两手，赶紧帮我们摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1. 给下列加点字注音。 浸在（ ） 缠着（ ） 桂花（ ） 2. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）香飘十里：________________________ （2）纷纷：________________________ 3. 第一自然段中“浸”字用得极好，说说这个字好在哪里。 ____________________________________________________________________ 4. 选段中哪些语句描写了摇桂花的场面？体现了“我”怎样的心情？ ____________________________________________________________________ 5. 作者为什么把桂花飘落叫作“桂花雨”？表达了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________ 二、课内阅读：《落花生》（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 用“√”选择正确读音。 爱慕（mù mò） 分辨（biàn piàn） 体面（tǐ tī） 2. 联系上下文，解释词语。 （1）爱慕之心：________________________ （2）体面：________________________ 3. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，目的是什么？ ____________________________________________________________________ 4. 花生具有怎样的品质？用简洁的语言概括。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。 _____________________________________________________________________ 三、课外阅读一：《石榴》 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 剥开石榴皮，玛瑙似的籽儿紧紧依偎在一起，咬一口，清甜多汁，让人回味无穷。我爱家乡的石榴。 1. 联系上下文，解释词语。 （1）驰名中外：________________________ （2）郁郁葱葱：________________________ 2. 短文按照什么顺序描写石榴的生长过程？ ____________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ____________________________________________________________________ 4. 石榴的外皮颜色发生了怎样的变化？ ____________________________________________________________________ 5. 这篇短文借石榴抒发了作者怎样的感情？ ____________________________________________________________________ 四、课外阅读二：《老藤椅》 奶奶家有一把老旧的藤椅，这是奶奶的心爱之物。 这把藤椅通体棕黄色，藤条编织得细密结实。多年的摩挲，让藤椅的扶手变得光滑温润。春天，奶奶坐在藤椅上晒太阳、缝补衣物；夏天傍晚，奶奶坐在藤椅上摇着蒲扇乘凉；秋冬时节，藤椅靠着墙角，静静陪着奶奶。 这把藤椅陪伴奶奶几十年了。当年爷爷亲手为奶奶买回这把藤椅。后来爷爷不在了，藤椅就成了爷爷留给奶奶的念想。好几次家里大扫除，爸爸妈妈想把破旧的藤椅丢掉，奶奶都坚决拦住。奶奶轻轻抚摸藤椅，她说：“椅子旧了，可陪着我的时光都是温暖的。” 一把普通的藤椅，承载着岁月，承载着亲情。它不仅仅是一件物品，更是温暖回忆的寄托。 1. 联系上下文，解释词语。 （1）摩挲：________________________ （2）念想：________________________ 2. 从哪些地方可以看出这把藤椅是奶奶的心爱之物？ ____________________________________________________________________ 3. 第二自然段写了不同季节奶奶和藤椅相伴的场景，有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4. 作者借老藤椅想表达什么道理与情感？ ____________________________________________________________________ 5. 结合本单元学习，说说生活中的心爱之物为什么总能让人念念不忘。 ____________________________________________________________________ 参考答案 一、《桂花雨》 1. jìn chán guì 2.（1）形容桂花香气浓郁，飘散范围很广。 （2）形容桂花接二连三地飘落下来。 3.“浸”字写出桂花香气浓郁浓重，整个村庄都被花香包围，生动写出桂花香气带给人的感受。 4.句子：我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。体现出“我”开心、兴奋、快乐的心情。 5.桂花纷纷飘落如同下雨一般，称作桂花雨。表达了作者对桂花的喜爱，以及对童年故乡生活的怀念。 二、《落花生》 1. mù√ biàn√ tǐ√ 2.（1）心中产生喜爱、羡慕的感情。 （2）好看、光彩，指外表体面光鲜。 3. 通过对比，突出花生默默无闻、朴实无华、甘于奉献的可贵品质。 4. 外表朴素，埋于地下，不求虚名，默默奉献，对人有用。 5. 做人不能只追求外表光鲜好看，要脚踏实地，做实实在在、能为他人和社会做出贡献的人。 三、《石榴》 1.（1）名声传播到国内外。（2）草木苍翠茂盛。 2. 时间顺序：春天长叶、夏天开花、秋天结果成熟。 3. 拟人，赋予石榴人的神态动作，生动写出石榴成熟饱满的样子，活泼有趣。 4. 青绿色→青中带黄→黄中带红→一半红一半黄。 5. 表达了作者对家乡石榴的喜爱，以及对家乡的热爱之情。 四、《老藤椅》 1.（1）用手反复抚摸。（2）牵挂、怀念的事物。 2. 常年坐在藤椅上休息；家人想扔掉藤椅时，奶奶坚决阻止；常常轻轻抚摸藤椅。 3. 写出藤椅常年陪伴奶奶，见证了奶奶平淡温馨的日常生活，体现藤椅在奶奶心中的重要地位。 4. 借藤椅抒发对亲情的珍惜，对过往温暖岁月的怀念，物品承载着珍贵回忆。 5. 心爱之物见证了我们的生活与成长，寄托着亲情、回忆与美好情感，所以让人难以忘怀。 学科网（北京）股份有限公司 $