2027届高考生物人教版一轮复习课件 第2课 考点2 细胞中的无机物

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞中的无机物”核心考点，涵盖水的存在形式、功能及与代谢抗逆性的关系，无机盐的存在形式、组成作用及实验验证，依据高考评价体系分析考点权重，通过判断正误、考向例析归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题训练与科学思维培养，如结合2021江苏模考、2023模拟题解析水盐平衡调节，运用归纳法总结自由水/结合水比值规律，通过实验设计（如验证镁元素功能）培养探究实践能力，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习指导。

第一单元 细胞的分子组成及基本结构 第2课 组成细胞的元素、无机化合物、糖类和脂质 考点2 细胞中的无机物 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 一、细胞中的水 1.水的含量 生物体的含水量随着__________的不同有所差别，一般为60%~95% ，水母的 含水量达到97% 。水是构成细胞的重要成分，也是活细胞中含量______的化合物。 生物种类 最多 2.存在形式 水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈______状态，可以自由流动，叫 作________；一部分水与细胞内的________________，叫作结合水。 游离 自由水 其他物质相结合 3.作用 ①结合水是__________的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的 4.5%。 ②自由水是细胞内的__________，许多种物质溶解在这部分水中， ③细胞内的许多______________也都需要有水的参与。 ④多细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以__________的液体环境中。 ⑤水在生物体内的流动，可以把__________运送到各个细胞，同时把各个细胞在新陈代谢中产生的______，运送到排泄器官或者__________体外。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 一、细胞中的水 细胞结构 生物化学反应 水为基础 营养物质 废物 直接排出 良好溶剂 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 二、细胞中的无机盐 1.存在形式 细胞中________无机盐以______的形式存在，含量较多的阳离子有 Na+、 K+ 、Ca2+ 、Mg2+、Fe2+、Fe3+ 等，阴离子有Cl− 、SO42− 、 PO43−、HCO3−等。 2.含量 与水不同，无机盐是细胞中含量_____的无机物，仅占细胞鲜重的________。 很少 大多数 离子 1%~1.5% 3.作用 ①一些无机盐是细胞中某些复杂化合物的重要组成成分； ②许多种无机盐对于维持________________________有重要作用。例如，哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子，如果钙离子的含量太低，会出现______等症状。 ③生物体内的某些无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的__________非常重要。 细胞和生物体的生命活动 抽搐 酸碱平衡 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 1.水是活细胞中含量最多的化合物。( ) 2.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，抗逆性越强。( ) 3.低温环境下对花卉应该减少浇水，这可提高花卉对低温的抗性。( ) 4.失去自由水的种子仍有生理活性，失去结合水的种子不再有生理活性。( ) 5.在正常情况下，细胞中结合水越多，细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强。( ) 6.将小麦种子烧尽时得到的一些灰白色的灰烬就是无机盐。( ) 7.缺乏P的植株会由于糖类代谢障碍而出现叶片颜色异常，植株矮小，产量低下。( ) 8. Mg是构成叶绿素的元素，Fe是构成血红素的元素。P是组成细胞膜、细胞核的重要成分。( ) 9.细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿等。( ) 10.哺乳动物的血液中必须含有一定量的Ca2+，如果Ca2+的含量太低，动物会出现抽搐等症状。( ) × √ × √ √ √ √ √ √ √ 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 1.水的存在形式和功能 方法技巧：水分子结构与性质适应的实例 ①水分子是极性分子→正电荷、负电荷的物质都容易与水分子结合→水是良好溶剂。 ②水分子之间氢键不断断裂、形成→水在常温下维持液体状态→水具有流动性。 ③水分子之间氢键的存在→水具有较高的比热容→水的温度相对稳定，对于维持生命系统的稳定性十分重要。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 2.自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系 水的存在及其功能的探究 将种子放在阳光下2天 重量 减轻 自由水大量散失 晒干的种子用水浸泡 晒干的种子不浸泡 不萌发 自由水少，代谢弱 仍能 萌发 失去大部分自由水的种子仍保持其生理活性 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 2.自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系 将种子放在试管中，用酒精灯加热 失去结合水的种子浸泡 管壁上有水珠 失去的主要是结合水 不萌发 失去结合水的种子失去生理活性 方法技巧： 种子在贮存前，先要晾晒，目的是减少自由水的含量，降低种子的代谢速率，以延长种子的寿命，丧失的主要是自由水，此时细胞仍具活力。种子烘烤过程中可导致结合水丧失，此时种子丧失活性。因此，失去自由水,细胞仍具有活性，失去结合水，细胞丧失活性。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 2.自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 3.产生水的结构及代谢过程 结构 代谢过程 线粒体 有氧呼吸的第三阶段 核糖体 氨基酸的脱水缩合 高尔基体 合成纤维素 细胞核 DNA复制、转录 动物肝脏和肌肉 合成糖原 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 4.新陈代谢利用水（消耗水）的生理过程及结构 ①淀粉、蛋白质等大分子有机物的消化（水解）。 ②肝脏细胞中肝糖原的分解过程需要消耗水。 ③光合作用的光反应中，水分解成氧和 <m></m> ；部位：叶绿体类囊体薄膜。 ④有氧呼吸第二阶段: <m></m> 少量能量；部位：线粒体基质。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 典例1 关于生物体内水的叙述,错误的是( ) A.参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B.在低温情况，植物细胞中自由水和结合水的比例上升 C.植物细胞液中盐浓度的高低影响植物根细胞的吸水或失水 D.自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化 [解析] 自由水能自由移动,对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，A正确;在低温情况,植物细胞中自由水含量减少，自由水和结合水的比例下降，以抵抗不良环境，B错误;植物根细胞的吸水或失水的原理是渗透作用,依靠原生质层两侧溶液的浓度差,因此细胞液中盐浓度的高低影响植物吸水和失水，C正确;生物体代谢越强，自由水与结合水的比例越高,反之则低，D正确。 B 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞中的水 变式训练1 水分子中氢原子以共用电子对与氧原子结合。由于氧具有比氢更强的吸引共用电子的能力，使氧的一端稍带负电荷，氢的一端稍带正电荷。水分子的空间结构及电子的不对称分布，使得水分子成为一个极性分子。水分子间也可相互吸引，形成氢键，易于形成和断裂。下列说法错误的是( ) A.带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都易与水结合，因此，水是良好的溶剂 B.氢键的存在，使水具有较低的比热容（1 kg的物质温度上升1 ℃所需的能量），因此，水能维持生命系统的稳定性 C.自由水与结合水的比例处于动态变化中，与细胞的新陈代谢程度有关，有利于生物体适应不同的环境 D.结合水与细胞中的蛋白质、多糖相结合，失去流动性和溶解性，无法参与生物化学反应 B 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 1.常考无机盐功能归纳整合 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 无机盐 功能 含量异常 甲状腺激素的组成成分 成年时缺乏患地方性甲状腺肿大，幼年时缺乏患呆小症 血红素的组成成分 缺乏时患缺铁性贫血症 降低神经系统的兴奋性 血钙过低时,会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力 促进植物体内淀粉的运输;维持动物细胞内液渗透压 植物缺乏时抗逆能力减弱，易受病害侵袭；人体缺乏时，则导致心律失常 维持细胞外液的渗透压;维持膜电位和神经冲动的传导等 缺乏会导致细胞外液渗透压下降，并导致机体出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状 考向二 细胞中的无机盐 1.常考无机盐功能归纳整合 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 2.验证某种矿质元素的生理功能 （2）实验成功的关键 ①实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等。 ②实验组加入 X 的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。 （1）实验设计 ①对照组：植物+完全培养液 → 正常生长。 ②实验组 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 矿质元素吸收和水分吸收的关系 项目 水分吸收 矿质元素吸收 区别 水分吸收为渗透作用，不需要ATP 矿质元素吸收主要为主动运输，需要ATP 联系 (1)都发生在根毛区； (2)矿质元素需要溶于水中才能进行； (3)矿质元素的吸收增加细胞液浓度，从而促进水的吸收； (4)水分能及时将吸收的矿质元素运走，在一定程度上也促进了矿质元素的吸收 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 典例2 （2023·湖北襄阳模拟）豆制品营养丰富,其所含人体必需氨基酸与动物蛋白相似，同时也含有钙、磷、铁等人体需要的矿物质及维生素 B1、B2和纤维素等，却不含胆固醇。下列有关说法正确的是 ( ) A.豆科植物生长过程中需要较多的氮元素，根瘤菌寄生于其体内是其适应性的表现 B.胆固醇是一种生物大分子，存在于动物细胞膜上，并参与血液中脂质的运输 C.豆制品中的铁被人体吸收后可用于成熟红细胞合成血红素 D.若豆科植物生长过程中缺乏大量元素磷，将影响生物膜、[H]、ATP等结构或物质的合成 D 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 变式训练2 科学家用水培法培养甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始状态均为 500 mg/L ,定时测定培养液中K+和Mg2+的剩余量，如图所示。请分析回答: （1）Mg2+是植物生存所必需的，因为____________________________________________________，最终会影响有机物的合成。 缺Mg2+时，叶绿素无法合成,进而导致光合作用减弱 （2） 该实验的自变量有______________________________。甜瓜对 Mg2+的吸收量______对 K+的吸收量，甜瓜对K+和Mg2+的吸收速率差异最可能与__________________________________有关。 离子种类和甜瓜生长发育时期 小于 细胞膜上的K+和Mg2+载体数量 （3） 实验说明,通常情况下，甜瓜对 K+和Mg2+的吸收速率在________________期最大，因此要注意__________施肥。 坐果期的前 适时适量 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 细胞中的无机盐 （4） 锌是植物必需的元素之一，缺锌会导致植物出现相应的锌元素缺乏症。现欲设计实验验证植物体中锌的作用不能被镍所代替。 ①材料准备：足量正常黄瓜幼苗、完全培养液、缺锌的完全培养液、蒸馏水、含锌溶液和含镍溶液等，可根据需要选择或补充实验材料。（注：黄瓜的完全培养液中不含有镍，且本实验浓度范围内的镍对植物无毒副作用）。 ② 实验思路: 将足量正常黄瓜幼苗均分为A、B两组,相同且适宜条件下分别用等量完全培养液、缺锌的完全培养液培养。一段时间后A组正常生长，B组出现锌元素缺乏症。将B均分为B1、B2两组,分别补充等量含锌溶液、含镍溶液,相同且适宜条件下培养一段时间后,观察各组幼苗生长状况。 ③ 预期结果:_______________________________________。 只有B1组锌元素缺乏症减轻或消失 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 1.(2021·江苏模考)水、无机盐等对于维持人体内环境稳态具有重要作用。下列叙述<zzd>错误</zzd>的是( )。 A.呕吐、腹泻的病人,需及时补充葡萄糖盐水 B.过量饮水导致细胞内液渗透压升高,需脱水治疗 C.缺钙引起的肌肉抽搐,可通过增加户外活动、合理膳食得到改善 D.铁摄入不足可导致血红素合成减少而发生贫血,需适量补铁 B 2.水是细胞结构的重要组成成分,细胞的一切生命活动都离不开水。下列有关水对植物体生理作用的叙述,<zzd>错误</zzd>的是( )。 A.水是植物体光合作用和呼吸作用的原料 B.与正在萌发的种子相比,休眠种子体内自由水与结合水的比值变小 C.盛夏时节,给大田喷雾（水）可减弱植物的“午休”现象 D.细胞质中细胞器不会发生吸水和失水现象 D 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 3.小麦幼苗在缺少无机盐 的“完全培养液”中培养一段时间后,出现了叶片发黄的现象。下列有关叙述<zzd>错误</zzd>的是( )。 A.对照实验应使用含无机盐 的完全培养液培养小麦幼苗 B.据实验结果推测无机盐 可能是一种含镁元素的无机盐 C.与正常幼苗相比,该幼苗叶绿体内 的合成速率增大 D.实验结束时,培养液中某些无机盐离子的浓度可能会增加 C [解析] 本实验的自变量是有无无机盐,实验组缺乏无机盐,对照组应使用含无机盐的完全培养液,A正确;将小麦幼苗在缺少无机盐的“完全培养液”中培养一段时间后,出现了叶片发黄的现象,据此推测,无机盐可能是一种含镁元素的无机盐,因为镁是叶绿素的组成成分,B正确;当植物叶片发黄时,细胞中叶绿素合成减少,光反应速率下降,叶绿体内的合成速率下降,C错误;植物吸收无机盐具有选择性,当植物吸收水的相对速率大于吸收某种元素的相对速率时,实验结束时培养液中某种无机盐离子的浓度会增加,D正确。 $