浙江省温州市平阳县部分校2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2025学年第二学期期末学业水平检测五年级下册语文试卷 (检测时间：100分钟) 亲爱的同学，为了弘扬中华传统文化，凝聚民族精神力量，学校即将开展“溯文明之源扬 精神之帆”主题实践活动！活动共设置五个主题场馆，每一个场馆都蕴藏着传统文化的奥秘，现 在让我们化身“文化小使者”，用知识与智慧来迎接挑战，用方华点亮传统文化之光吧！ 第一站：汉字馆，一撇一捺有乾坤(23分) 一、 【书汉字之美】认真抄写下面的语段，标题和作者写在醒目位置，注意段落分明。(3分) n 读书使人优美 毕淑敏 优美在字典上的意思是：美好。 做一个美好的人，我相信是绝大多 数人的心愿… 你想美好吗？你就读书吧。 二、 【溯汉字之源】根据拼音写词语，注意把字写得规范又美观！(8分) 推开汉字馆大门，迎面是一辆青铜车，几束射灯将它照得ming huang huang( 的。讲解员点开全息投影，只见一只拖着yuan gǔngǔn( )肚子的màzha( 的 蹦跳而出。屏幕上的动态字幕徐徐展开，那一笔一画中彰显着古人无穷的智慧。 望着这跨越时空的奇妙演变，我ging bùzijin( )地肃然起敬。转角处 的互动屏前，几个孩子磨拳cāzhng( ),跃跃yùshi( )地比拼汉 字知识抢答。这时展厅的巨幕上，一幅丝绸之路的háng xing( )图，引得众人驻 足shěnshi( ),仿佛诉说着千年的文明。 三、【甄汉字之音】下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。(2分) A.遐想G1ǎ) 山坞(wù) 澄清(cheng) 膘肥体壮(piāo) &.镌刻(juan) 翎毛(ing) 停泊(bó) 搔首弄姿(sao) C.憎恶(zeng) 拧紧(ning) 千仞(ren) 自惭形秽(hu) Q.桅杆(w) 揪住(iǔ) 威吓(xia) 龇牙咧嘴(z1) 四、【择汉字之解】把正确答案的序号填入括号里。(2分) 1.在汉字馆的展厅中央，一幅气势磅礴的书法作品引得同学们纷纷 驻足。请观察这幅作品的片段，选出对其描述正确的一项( A.作品为颜真卿的《九成宫醴泉铭》。 B.作品为楷书，有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C作品为行楷，介于楷书和草书之间，运笔轻松，线条流畅。 及字形竖长，整体上秀丽柔美。 第1页共6页 2.根据汉字字体的演变顺序，“月”字的正确排序是( )(2分) OD @月 ④月 A.⑤①③②④ B.①⑤③④② C.①⑤③②④ D.⑤①③④② 3.下列词语的古今义对应不完全正确的一项是( )。(2分) 郎中一一医生榜文一一公告 B.店家一一老板客官一一顾客 C.货郎一一商店墨客一一文人 及客舍一一旅店 钱铺一一银行 4.谐音歇后语真有意思，我知道下列歇后语运用不正确的一项是( )(2分) A.每年春节，奶奶包的红包金额总是“外甥打灯笼一一照旧（舅）”，从没变过。 B.妈妈烧菜比较重口味，这真是“咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先”。 C.互相谅解之后，他们的关系终于像“四月的冰河一一开动（冻）了”。 及这家小店虽藏于深巷，但每日顾客盈门，真是一一“隔着门缝吹喇叭，名（鸣）声在外”。 5.对加点词语理解正确的一项是( )。(填序号)(2分) 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 A.全部顺从按序排列 B.全部顺从伶牙俐齿 C.静静聆听 按序排列 D.静静聆听伶牙俐齿 第二站：诗词馆，一路风光一路情(6分) 五、【探诗词之韵】根据所学知识填空。(6分，每空1分) 展 《鸟鸣涧》一诗中“月出惊山鸟， ”通过鸟 儿鸣叫表现山林的寂静。 王维一诗佛 ○展 李白一生广交朋友，一首《 》 写出了对 朋友的不舍之情。 李白一诗仙 展； 《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北， ”两句描绘了杜甫喜极而泣的样子。 杜甫一诗圣 展 我们常用《游子吟》中的诗句“ )一诗因 ”向妈妈表达感恩之情。 第三站：名著馆，一卷一书香(6分) 六、【品经典之味】根据语境，在横线上补充对话内容。(6分) 小语：古典名著读起来有些费劲，阅读时遇到不理解的地方好苦恼！ 小文：遇到这样的困难，我的解决办法是 9 小语：名著中有很多让人印象深刻的人物，你最喜欢谁呀？ 小文：《 》中有很多精彩的情节，其中我对 这一情节中 的 (人物)印象特别深，因为 第2页共6页 第四站：阅读馆，一卷书香一卷思(35分) 我们怀揣着对文字的热爱，来到了阅读馆。在这里，我们将化身文字侦探，在字里行间抽丝 剥茧，感受阅读的乐趣，收获思维的成长！ 七、【品阅读之趣】按要求完成文后的题目。（13+15+7) () 成尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子 由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 水巷人家（节选） 苏州是个水城，河道如巷，桥似纽扣，扣住了纵横交错的绿水人家。 水是苏州的魂。清晨，当薄雾还浮在河面上时，临河的窗子便一扇扇推开了。女人们挽着竹 篮，蹲在石阶上淘米洗菜，水波一圈圈漾开，搅碎了倒映的粉墙黛瓦。偶尔有小船摇过，船娘用 吴语哼着小调，木桨吱呀，划破水面的寂静。 水也是苏州的路。旧时没有汽车，人们出行靠船。卖菜的、收粪的、迎亲的、送殡的，都在 水上往来。乌篷船、熟板、画舫，各司其职。最热闹的是“船菜”，富人家雇了船，在河上摆酒， 船行莱至，八冷盘四热炒，最后是一砂锅“船鸭”，汤色乳白，香气随水汽飘散。 如今，许多河道填平了，但老苏州人梦里依然有水声。偶尔在平江路或山塘街，还能见到几 段残存的水巷，石桥拱立，灯笼低垂，恍惚间，仿佛能听到船桨划水的声响一那便是苏州的魂， 从未真正离去。 1.联读两篇文章，完成两座城市的信息。(5分) 文章 城市称呼 交通工具 部分生活画面 船夫驾船行驶；商人做生意： 《威尼斯的小艇》 威尼斯： ③ 保姆带着孩子去郊外 (节选) 水上城市 小艇 :④ 《水港人家》 苏州： ② ⑤ ;船娘哼着小调划船：卖 (节选) ① 舢板、画舫 菜、收粪、迎亲等； 富人家摆酒。 2.对比画线部分对船夫和船娘的描写，完成以下讨论。(4分) 我发现写船夫和船娘时，都运用了动态描写，但表现的效果却不一样。 是的，写船夫时，通过写船夫对不同情况的应对，运用动态描写写 出了 ,而写船娘时，则通过动态描写写出了 我在朗读船夫行船的句子时可以用( )的语气，朗读船娘 行船的句子时可以用( )的语气。A.轻柔舒缓B.轻快活泼 第3页共6页 3.下面关于两篇文章的理解，有误的一项是()(2分) A.选文（一）加点词“飞一般地倒退”写出了船夫行船速度很快。 B.选文（二）开头的加点词“扣住”，形象地写出水与人联系紧密。 C.两篇文章都描写了不同人物的生活画面，写出水上城市的独特魅力。 D.两篇文章都详细描写了江南水乡独特的风土人情和美丽景色。 4.选文（二）中提到“如今，许多河道填平了”，为什么结尾还说“那便是苏州的魂，从未真正离 去”？请联系上下文，说说你的理解。(2分) （二) 选文一：杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为(w⑧iwi)设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应(ying yIng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 选文二：钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见 ③。毓面有汗，帝曰“卿④面何以汗？”毓曰：“战战惶惶⑨，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？” 对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对…说。③敕见：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子 的称呼。⑤战战惶惶：畏惧的样子，同后面的“战战栗栗”相近。 1.给选文一中的加点字选择正确的读音，画上“√”(2分) 2.读一读下面的句子，写出加点字的意思。(2分) (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 (2)未闻孔雀是夫子家禽。 3.选文二中，钟氏二子见魏文帝， 脸上有汗， 脸上无汗。（填序号）(2分) A钟繇 B.钟毓 C.钟会 4.根据两篇选文内容完成下面表格。(7分) 对比项 主人公年龄 核心事件 人物特点 《杨氏之子》 钟毓 《钟氏之子》 钟会 5.选文二中，面对魏文帝的询问，钟毓和钟会都做出了合理的回答，你更欣赏谁的话语为什么？ (2分) (三) 材料一：全球每年约有1/3粮食被损耗和浪费，总量约每年13亿吨，造成高达7500亿美元的直接 经济损失。世界70多亿人口中至少还有8.2亿人民面临饥饿，相当于世界每9人中就有1人挨饿。 第4页共6页 据统计；我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食总产量的6%。在我国，大型 聚会食物浪费率达38%，学生盒饭有1/3会被扔掉。 材料二：各类粮食损失与浪费情况 就餐目的与食物浪费量 (单位：%) (单位：克，/每餐每人) 谷物、豆类 8.6 朋友聚会 106.7 水果、蔬菜 回21.6 公务/商务消费 □101.5 肉类及动物产品 11.9 家庭聚会 ]95.1 根类块茎油料作物 25.3 其他 10.1 无特定目的就餐 067.4 1.材料一引用了数据，下列对它们的作用判断不正确的一项是( ）(2分) A.我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，这一数据说明我国粮食浪费问题严峻。 B.用我国聚会、校园等场景的浪费数据，精准说明粮食浪费在日常生活中的普遍性和严重性。 &这些数据直接预测了未来全球粮食产量的变化趋势，为粮食安全预警提供依据。 心借助13亿吨、3500万吨等量化信息，增强文章观点的可信度和说服力，引发读者对粮食浪 费问题的重视。 2.根据材料二，从就餐目的上看， 形式食物浪费量高于其他形式：从粮食分类来看， 是损失重灾区，浪费比例最高；而 的损失比例最低。（3分) 3.春日野餐结束后，李明看着剩余的三明治和水果，提议打包带走。爸爸觉得打包很没有面子， 请你结合材料举例设计对话，说服爸爸。(2分) 李明：爸爸，剩下这么多食物为什么不打包呢？ 讲清节约理， 爸爸：就这点东西带回去多麻烦，再说，别人看见了多没面子！ 举例更有力！ 李明： 爸爸：你说得有道理，咱们一起动手打包吧！ 第五站：习作馆，一笔成章抒胸臆(30分) 在习作馆，我们将以纸笔为舟，用文字作桨，继续探索和抒写自己的真情实感。 我们身边的老师、同学各有特点：有的老师讲课生动，有的同学幽默开朗…请选取一位有 特点的老师或同学，用本学期学过的写人方法，结合典型事例展现其特点。题目自拟勿用真实 校名和姓名，要求书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 第5页共6页 型 00字 如 00字 的 驱 300字 11111111111 400字 第6页共6页