精品解析：河南南阳市淅川县2025-2026学年下学期期终调研测试七年级语文试卷

2026年春期期终七年级调研测试语文试卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，请你参与。 【感悟时代英雄】 1. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，研学活动筹备期间，广播站准备推送时代英雄黄文秀的事迹，下面是小语同学草拟的一段文稿，请你完善。 百色连绵的群山默默见证着黄文秀滚烫的青春足迹，大学毕业时，她放弃城市的繁华，怀揣炽（ ① ）热的初心毅然返乡，她走遍村户，倾听百姓心声，矢志带领乡亲脱贫致富。未曾想到，一夜暴雨骤至，山洪汹涌而来，景象凶险令人毛骨悚（ ② ）然，这位大山的女儿再也没能醒来，也留下了未能见证乡村全面振兴的遗 （憾 撼）。她以青春赴使命，用生命践初心，将满腔热血洒在脱贫攻 （艰 坚）的热土上，用平凡又伟大的坚守，书写了新时代青年最美的答卷。 （1）为①②处加点字注音。 ①炽热________②悚然________ （2）根据文意选择并填写文中画横线的两处汉字。 ①遗________②攻________ 2. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，研学活动将制作【英雄风采寄语】展板，请你仿照下面示例，续写两个句子，致敬英雄人物。 示例：英雄，是黄文秀扎根大山、扶贫济困的无私坚守； 英雄，是________； 英雄，是________。 【诗文品英雄】 3. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，晨读时，小文计划将本册古诗分类整理，请你补写出相应诗句。 主题 例句 感时忧国 《泊秦淮》中“①__________，②__________”两句诗人触景生情抒写了对国家命运的关怀和忧虑。 安贫乐道 《陋室铭》中“③__________，④__________”点明陋室因主人品德高尚而不显简陋。 积极向上 《己亥杂诗》中诗人龚自珍并未因仕途受挫而一蹶不振，用诗句“⑤__________，⑥__________”表达要为国为民贡献自己毕生的精力。 乐观自信 杜甫在《望岳》中说“⑦__________，⑧__________”，洋溢着青年人蓬勃的朝气和豪迈的气概。 4. 【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③④②① 5. 小组成员梳理了中国量子计算机之父潘建伟团队研发九章系列的过程。请根据提示，将空缺信息补充完整。 2017年，该团队构建了世界首台超越早期经典计算机的光量子计算原型机。两年后，团队进一步研制了确定性偏振、高纯度、高全同性和高效率的国际最高性能单光子源，逼近了“量子计算优越性”。2020年，潘建伟团队成功构建了76个光子100个模式的高斯玻色取样量子计算原型机“九章”，使中国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家。2023年10月11日，宣布成功构建255个光子的量子计算原型机“九章三号”，刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，巩固了中国在光量子计算领域的国际领先地位！ 二、现代文阅读。（共28分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 母亲 ①我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。有一年农村闹天花，只活下来三个——母亲、大舅和老舅。 ②“都以为你大舅活不成了，可他活过来了。他睁开眼，左瞧瞧，右瞧瞧，见我在他身边，就问：‘姐，小石头呢？小石头呢？’我告诉他：‘小石头死啦！’‘三丫呢？三丫呢？三丫也死了吗？’我又告诉他：‘三丫也死啦！二妹也死啦！憨子也死啦！’他就哇哇大哭，哭得闭过气去……” ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落。落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。一针一针，一线一线，缝补我的或弟弟妹妹们的破衣服。 ④与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ⑤我的母亲在她没有成为母亲之前拴在贫困生活中多灾多难的命运就是如此。 ⑥后来她的命运与父亲拴在一起仍是和贫困拴在一起。 ⑦后来她成了我们的母亲，又将我和我的兄弟妹妹拴在了贫困上。 ⑧我们扯着母亲褪色的衣襟长大成人。在贫困中她尽了一位母亲最大的责任…… ⑨那一年，我的家被“围困”在城市里的“孤岛”上——四周全是两米深的地基壑壕、拆迁废墟和建筑备料。几乎一条街的住户都搬走了，唯独我家还无处可搬。因为我家租住的是私人房产——房东欲趁机向建筑部门讨要一大笔钱，而建筑部门认为那是无理取闹。结果直接受害的是我家。正如我在小说《黑纽扣》中写的那样，我们一家成了城市中的“鲁滨孙”。 ⑩小姨回到农村去了，在那座二百余万人口的城市，除了我们的母亲，我们再无亲人。而母亲的亲人即是她的几个小儿女。母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工，出卖一个底层女人的廉价的体力。翻砂——那是男人们干得很累很危险的重活。临时工谈不上什么劳动保护，全凭自己在劳动中格外当心。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的。母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片片的洞。 ⑪母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘。即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅二十烛光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过四十烛光的灯泡。而对于我们家来说，节电却是自愿的，因那同时也意味着节省电费。然而代价亦是惨重的。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的，至今视力很差。有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大碴子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人似的，“翻山越岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。还有不少日子，母亲加班，我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面儿。只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了，要不灯怎么挪地方了呢？要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢？ ⑫才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。她以为妈没了，永远再也见不到妈了。我就安慰她，向她保证晚上准能见到妈。为了履行我的诺言，我与困盹抵抗，坚持不睡。至夜，母亲方归，精疲力竭，一心只想立刻放倒身体的样子。 ⑬我告诉母亲小妹想她。 ⑭“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说，“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑮话没说完搂着小妹便睡了。 ⑯第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑰我说：“妈妈是搂着你睡的！不信？你看这是什么？” ⑱枕上深深的头印中，安歇着几根母亲灰白的落发。 ⑲我用两根手指捏起来给小妹看：“这不是妈妈的头发吗？除了妈妈的头发，咱家谁的头发这么长？” ⑳小妹用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ㉑生活没能将母亲变成懊丧的怨天怨地的女人。 ㉒母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 （梁晓声《母亲》节选，有改动。） 6. 作者深情回忆了母亲的哪些事？请用简洁的语言概括。 母亲边讲述苦难往事边做针线活→________→________→________→________ 7. 做批注是非常好的读书方法，请结合书本所学的批注方法对下面语句进行赏析。 ①我们一家成了城市中的“鲁滨孙”。（从词语含义角度） ②有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。（从修辞角度） 8. 文章通过多件生活小事刻画母亲形象，请结合具体事例，概括并分析母亲的精神品质。 9. 文中母亲形象感人至深，请结合选文内容，并联系自身生活实际，从心怀感恩、践行孝心等方面，谈谈当代青少年应当怎样孝敬父母。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【文本一】 回不去，也要让国旗在太空飘扬 苗向东 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火灾……” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！” ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，他赶紧返回舱内检查火情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个点，景海鹏告诉他在第二个点。再查，他还是没有发现起火点。他又检查了食物加热电路，确实没有发现问题，他马上报告没发现火情，大家心里才踏实了。 ⑤身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告。 ⑥16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出返回舱，开始执行中国首次出舱活动任务。他接过刘伯明递上来的一面中国国旗，在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，翟志刚挥动着鲜艳的五星红旗，那么自然、潇洒，指挥中心的所有人员都激动地鼓起了掌。通过电视直播，这动人的一幕传遍了中国，传遍了世界。17时，翟志刚成功返回，舱门关闭。浩瀚太空中留下中国人的第一个印记，至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。 ⑦在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降——翟志刚减重4.7千克，刘伯明减重3.5千克，景海鹏减重3.2千克。“神舟七号”航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏太空之旅的生死难忘经历，成为他们也成为中国人共同拥有的永恒记忆。 ⑧“神舟七号”飞天，寄托着祖国人民探索太空奥秘的厚望，凝结着成千上万航天人的心血！这短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的期望。 （有删改） 【文本二】 ①问鼎苍穹的河南力量：2025年4月24日，神舟二十号发射取得圆满成功，神舟二十号航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。 ②此次航天员乘组中陈冬、陈中瑞是咱河南籍！在宇宙星辰的征途中，我国多名航天员接力续写问天传奇，其中有刘洋、陈冬、江新林、陈中瑞四位来自咱河南。除了河南面孔，还有河南元素：提供航天员舱外服脐带电缆、背包电缆、脐带转接装置、配备“天问一号”天线组阵系统轴承、研制长寿命循环泵……河南正在以“硬核制造”，筑基中国航天强国梦。 （选自《河南共青团》2025年4月24日，有删改） 10. 【文本一】的标题“回不去，也要让国旗在太空飘扬”有什么妙处？ 11. 请根据【文本一】的内容，梳理“神舟七号”太空飞行过程中遇到的危机以及航天员的应对措施。 12. 读了【文本二】的材料后，小语同学为自己是河南人而深感自豪，也立志要为我国的科学事业做出自己的贡献，那么在日常学习生活中，我们应该怎么做，才能为未来投身科学事业打下坚实的基础？ 三、古诗文阅读。 （15分） （一）（共11分） 阅读下面两段文言文，完成小题 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 13. 请解释下面“原文例句”中的加点词语，补全表格。 文言现象 原文例句 解释加点词语 （填选项） 方法释义 一词多义：就 持就火炀之 ①_______ A.接近，靠近，趋向。 B.前往、去。 C.从事；投身于。 D.完成，达到。 E.就职、就任。（《古汉语常用字字典》） 瞬息可就 ②_______ 蒙乃始就学（《孙权劝学》） ③_______ 14. 下面是“古人科学精神”探究单，请你按要求补充完整。 （1）毕昇可能遇到的问题以及解决的办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 办法：旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（用现代汉语翻译） ____________________ （2）张衡地动仪的发明原理 乙文中“声乃振扬”，响声发出的原因是（摘录原文）：___________。 （3）他人评价张衡的成就 乙文中“自古所来，未尝有也”，侧面表现了张衡在地动仪研发上____________的可贵品质。 （4）探究小结： 毕昇就地取材反复试验，张衡匠心构思创制仪器，二人的科学精神值得我们学习。 15. 阅读甲乙两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。 （二）（4分） 16. 阅读下面两首古诗，完成下面的任务 《登飞来峰》 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《登楼》 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 结合两首诗歌的内容，从情感主旨与写作手法两方面进行对比赏析，说说两首诗在登高抒怀上的不同之处。 四、整本书阅读。（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 17. 在《钢铁是怎样炼成的》中，“保尔精神”给读者以勇气去面对生活的各种挑战，在困难中汲取心灵的营养。请联系文本的内容，说说保尔在修筑铁路的工地上经历了哪些磨难，并分析这部分内容中所表现出来的“保尔精神”。 18. 阅读名著可以给我们带来人生启示：苦难是人生的试金石。面对不幸和苦难，不同的人会有不同的选择，最终的结局也不同。《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中的主人公祥子和保尔都曾身处逆境，但最后祥子是在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。联系原著，说说你认为造成二人不同结局的深层原因有哪些。 五、写作（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 七年级下册的课文里藏着别样的花语：《驿路梨花》中的梨花洁白纯粹，是善良热忱、无私助人的美好初心；《爱莲说》里的莲花清雅脱俗，代表洁身自好、品行端正的君子气度；《紫藤萝瀑布》中的藤萝花热烈繁盛，饱含直面困境、乐观向上的生命力量。花，是自然的诗意，亦是成长的勋章。 请结合自身生活经历与成长感悟，从下列题目中任选其一，抒写藏在心底的美好情怀与精神力量。 （1）以《开在心中的花》为题完成写作。 （2）《种下一朵______花》，先把题目补充完整再完成作文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实，情感真挚自然；（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名等真实信息；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终七年级调研测试语文试卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，请你参与。 【感悟时代英雄】 1. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，研学活动筹备期间，广播站准备推送时代英雄黄文秀的事迹，下面是小语同学草拟的一段文稿，请你完善。 百色连绵的群山默默见证着黄文秀滚烫的青春足迹，大学毕业时，她放弃城市的繁华，怀揣炽（ ① ）热的初心毅然返乡，她走遍村户，倾听百姓心声，矢志带领乡亲脱贫致富。未曾想到，一夜暴雨骤至，山洪汹涌而来，景象凶险令人毛骨悚（ ② ）然，这位大山的女儿再也没能醒来，也留下了未能见证乡村全面振兴的遗 （憾 撼）。她以青春赴使命，用生命践初心，将满腔热血洒在脱贫攻 （艰 坚）的热土上，用平凡又伟大的坚守，书写了新时代青年最美的答卷。 （1）为①②处加点字注音。 ①炽热________②悚然________ （2）根据文意选择并填写文中画横线的两处汉字。 ①遗________②攻________ 【答案】（1） ①. chì ②. sǒng （2） ①. 憾 ②. 坚 【解析】 【小问1详解】 注意“炽”“悚”字的读音。 【小问2详解】 注意“憾”“坚”的写法。 2. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，研学活动将制作【英雄风采寄语】展板，请你仿照下面示例，续写两个句子，致敬英雄人物。 示例：英雄，是黄文秀扎根大山、扶贫济困的无私坚守； 英雄，是________； 英雄，是________。 【答案】 ①. 示例：花木兰驰骋沙场、保家卫国的赤胆忠心 ②. 示例：林则徐虎门销烟、抵御外侮的浩然正气 【解析】 【详解】仿写需选取不同领域的代表性英雄，仿照示例句式，凝练概括人物核心事迹，搭配对应精神品质，做到语言工整、文风与示例统一。 ①示例：袁隆平躬身田野、守护粮仓的责任担当。 ②示例：邓稼先默默耕耘、攻坚克难的坚定初心。 【诗文品英雄】 3. 我校开展“英雄点亮时代，精神滋养少年”主题研学活动，晨读时，小文计划将本册古诗分类整理，请你补写出相应诗句。 主题 例句 感时忧国 《泊秦淮》中“①__________，②__________”两句诗人触景生情抒写了对国家命运的关怀和忧虑。 安贫乐道 《陋室铭》中“③__________，④__________”点明陋室因主人品德高尚而不显简陋。 积极向上 《己亥杂诗》中诗人龚自珍并未因仕途受挫而一蹶不振，用诗句“⑤__________，⑥__________”表达要为国为民贡献自己毕生的精力。 乐观自信 杜甫在《望岳》中说“⑦__________，⑧__________”，洋溢着青年人蓬勃的朝气和豪迈的气概。 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 斯是陋室 ④. 惟吾德馨 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“庭、陋、惟、馨、凌”等字的写法。 4. 【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③④②① 【答案】B 【解析】 【详解】通读语句可知，句子③科研院所“开门迎客”打破了科学与大众之间的隔阂，承接前句“所属135个单位‘开门迎客’，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动”，故排首句； 接着句子①回顾过去科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在距离感的问题，对句子③中的科学与大众之间的隔阂进行解释说明，为次句； 句子②承接句子①回到现在，具体描述了公众走进实验室的亲身体验，为第三句； 句子④最后特别强调了这次活动对青少年的影响，作为段落收尾。 故正确排序为：③①②④。 5. 小组成员梳理了中国量子计算机之父潘建伟团队研发九章系列的过程。请根据提示，将空缺信息补充完整。 2017年，该团队构建了世界首台超越早期经典计算机的光量子计算原型机。两年后，团队进一步研制了确定性偏振、高纯度、高全同性和高效率的国际最高性能单光子源，逼近了“量子计算优越性”。2020年，潘建伟团队成功构建了76个光子100个模式的高斯玻色取样量子计算原型机“九章”，使中国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家。2023年10月11日，宣布成功构建255个光子的量子计算原型机“九章三号”，刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，巩固了中国在光量子计算领域的国际领先地位！ 【答案】①世界首台 ②2019 ③构建量子计算原型机“九章” ④刷新世界纪录（或：巩固国际领先地位） 【解析】 【详解】本题考查信息提取。 ①根据“2017年，该团队构建了世界首台超越早期经典计算机的光量子计算原型机”可知，2017年构建的光量子计算原型机是“世界首台超越早期经典计算机”的原型机，可提取“世界首台”填空。 ②根据“2017年，该团队构建了世界首台超越早期经典计算机的光量子计算原型机。两年后，团队进一步研制了确定性偏振、高纯度、高全同性和高效率的国际最高性能单光子源”可知，单光子源是在2019年。 ③根据“2020年，潘建伟团队成功构建了76个光子100个模式的高斯玻色取样量子计算原型机‘九章’，使中国成为全球第二个实现‘量子优越性’的国家”可知，2020年潘建伟团队成功构建量子计算原型机“九章”，可用“构建量子计算原型机‘九章’”填空。 ④根据“2023年10月11日，宣布成功构建255个光子的量子计算原型机‘九章三号’，刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，巩固了中国在光量子计算领域的国际领先地位”可知，“九章三号”刷新光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，巩固中国在光量子计算领域的国际领先地位，可用“刷新世界纪录”或“巩固国际领先地位”等填空。 二、现代文阅读。（共28分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 母亲 ①我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。有一年农村闹天花，只活下来三个——母亲、大舅和老舅。 ②“都以为你大舅活不成了，可他活过来了。他睁开眼，左瞧瞧，右瞧瞧，见我在他身边，就问：‘姐，小石头呢？小石头呢？’我告诉他：‘小石头死啦！’‘三丫呢？三丫呢？三丫也死了吗？’我又告诉他：‘三丫也死啦！二妹也死啦！憨子也死啦！’他就哇哇大哭，哭得闭过气去……” ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落。落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。一针一针，一线一线，缝补我的或弟弟妹妹们的破衣服。 ④与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ⑤我的母亲在她没有成为母亲之前拴在贫困生活中多灾多难的命运就是如此。 ⑥后来她的命运与父亲拴在一起仍是和贫困拴在一起。 ⑦后来她成了我们的母亲，又将我和我的兄弟妹妹拴在了贫困上。 ⑧我们扯着母亲褪色的衣襟长大成人。在贫困中她尽了一位母亲最大的责任…… ⑨那一年，我的家被“围困”在城市里的“孤岛”上——四周全是两米深的地基壑壕、拆迁废墟和建筑备料。几乎一条街的住户都搬走了，唯独我家还无处可搬。因为我家租住的是私人房产——房东欲趁机向建筑部门讨要一大笔钱，而建筑部门认为那是无理取闹。结果直接受害的是我家。正如我在小说《黑纽扣》中写的那样，我们一家成了城市中的“鲁滨孙”。 ⑩小姨回到农村去了，在那座二百余万人口的城市，除了我们的母亲，我们再无亲人。而母亲的亲人即是她的几个小儿女。母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工，出卖一个底层女人的廉价的体力。翻砂——那是男人们干得很累很危险的重活。临时工谈不上什么劳动保护，全凭自己在劳动中格外当心。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的。母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片片的洞。 ⑪母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘。即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅二十烛光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过四十烛光的灯泡。而对于我们家来说，节电却是自愿的，因那同时也意味着节省电费。然而代价亦是惨重的。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的，至今视力很差。有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大碴子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人似的，“翻山越岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。还有不少日子，母亲加班，我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面儿。只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了，要不灯怎么挪地方了呢？要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢？ ⑫才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。她以为妈没了，永远再也见不到妈了。我就安慰她，向她保证晚上准能见到妈。为了履行我的诺言，我与困盹抵抗，坚持不睡。至夜，母亲方归，精疲力竭，一心只想立刻放倒身体的样子。 ⑬我告诉母亲小妹想她。 ⑭“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说，“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑮话没说完搂着小妹便睡了。 ⑯第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑰我说：“妈妈是搂着你睡的！不信？你看这是什么？” ⑱枕上深深的头印中，安歇着几根母亲灰白的落发。 ⑲我用两根手指捏起来给小妹看：“这不是妈妈的头发吗？除了妈妈的头发，咱家谁的头发这么长？” ⑳小妹用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ㉑生活没能将母亲变成懊丧的怨天怨地的女人。 ㉒母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 （梁晓声《母亲》节选，有改动。） 6. 作者深情回忆了母亲的哪些事？请用简洁的语言概括。 母亲边讲述苦难往事边做针线活→________→________→________→________ 7. 做批注是非常好的读书方法，请结合书本所学的批注方法对下面语句进行赏析。 ①我们一家成了城市中的“鲁滨孙”。（从词语含义角度） ②有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。（从修辞角度） 8. 文章通过多件生活小事刻画母亲形象，请结合具体事例，概括并分析母亲的精神品质。 9. 文中母亲形象感人至深，请结合选文内容，并联系自身生活实际，从心怀感恩、践行孝心等方面，谈谈当代青少年应当怎样孝敬父母。 【答案】6. ①. 母亲做危险的临时工 ②. 母亲步行数小时上下班 ③. 母亲凑着昏暗的灯光为子女缝补衣物 ④. 母亲早出晚归，熬夜加班 7. ①“鲁滨孙”本指《鲁滨逊漂流记》中流落荒岛、与世隔绝、孤独求生的主人公。文中指自家被拆迁废墟、地基壕沟围困，街坊邻居都已搬走，只剩自家孤立无援、被困在城市孤岛中，无处可搬的窘迫、处境的孤独无助与荒凉。 ②运用比喻（和反复）的修辞手法。把深夜不停劳作的母亲比作无声运转的缝纫机；（“一针一针、一线一线”反复强调缝补的动作）生动形象地写出母亲深夜不眠为儿女缝补衣物的辛劳，刻画了母亲任劳任怨、默默付出、坚韧隐忍的形象，暗含作者对母亲的心疼与敬爱。 8. ①命运多舛却坚韧乐观、责任感强：母亲儿时遭遇天花，失去多个兄弟姐妹，一生被贫困裹挟，生活艰难却从不懊丧、怨天怨地，始终心怀乐观，默默支撑家庭。②吃苦耐劳、任劳任怨：主动干男人都嫌累且危险的翻砂临时工，常被铁水、铸件所伤；家境贫寒舍不得坐车，每天长途跋涉上下班，从不叫苦。③勤俭持家、深爱子女：为省电费，在昏暗灯光下熬夜为儿女缝补衣物，熬坏双眼；即便极度疲惫，也默默陪伴思念自己的孩子，倾尽所能养育子女。 9. 示例：读了文章，我深深被母亲在贫苦生活中任劳任怨、默默奉献、独自撑起家庭的辛劳所打动。我们要懂得体谅父母和长辈的辛苦，他们为家庭日夜操劳，我们不能任性自私、一味索取，提出过分要求，要学会换位思考，心怀感恩之心，尊重长辈、珍惜亲情，用真诚的态度表达谢意，比如记住父母的生日并送上祝福。在日常生活中，主动分担家务，如洗碗、扫地、整理房间，刻苦学习，不让父母额外操心，多陪伴长辈聊天谈心，关心他们的身体，勤俭节约，用实际行动回报长辈。 【解析】 【导语】这篇梁晓声《母亲》节选，以平实朴素的文字走以小见大之路，还原苦难岁月里的日常。作者抓住缝补衣物、熬夜做工、枕上落发等细节，将底层母亲坚韧勤劳、乐观爱子的形象刻画得真切动人，情感克制却饱含深情，极富共情力。 【6题详解】 第一空，结合第⑩段“母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工，出卖一个底层女人的廉价的体力。翻砂——那是男人们干得很累很危险的重活。临时工谈不上什么劳动保护……母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的。母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片片的洞”可知，母亲为补贴家用，从事本是男性做的高危翻砂工作，没有劳保防护，终日和高温铁水、沉重铸件打交道，身上、衣物总布满烫伤磕碰的伤痕，写出母亲为养活孩子，不惜透支身体、承担凶险劳作的艰辛。可概括为：母亲做危险的临时工。 第二空，结合第⑪段“母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘。即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车……悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人似的，‘翻山越岭’，跋涉出连条小路都没给留的‘围困’地带去上班”可知，家地处拆迁废墟形成的孤岛，路途难行，母亲为省下乘车零钱，无论风雨都长途徒步往返工厂，“翻山越岭”写出通勤路途艰难，凸显母亲极致节俭，把钱财全部留给子女度日。可概括为：母亲步行数小时上下班。 第三空，结合第⑪段“我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅二十烛光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤……母亲的双眼就是在那些年里熬坏的……或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜”可知，家中灯泡光度极低，灯光昏暗伤眼，孩子们入睡后母亲仍不停歇，连夜缝补破旧衣裳；过度劳累时常握着针线靠着墙昏睡整夜，长年熬夜损耗视力，体现母亲日夜操劳，倾尽心力照料孩子衣食。可概括为：母亲凑着昏暗的灯光为子女缝补衣物。 结合第⑪段中“清晨……不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大碴子……不少日子，母亲加班，我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面儿”“只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了……”，第⑫段中“她以为妈没了，永远再也见不到妈了”，⑭段中“母亲倦得闭着眼睛脱衣服……话没说完搂着小妹便睡了”可知，母亲清晨空腹出门上班，深夜才能疲惫归家，频繁加班让子女多日难见到她；归家后身心透支，来不及多安抚思念自己的小妹，倒头就睡，早出晚归、日夜连轴转的状态，道尽母亲被生计重压缠身的疲惫。可概括为：母亲早出晚归，熬夜加班。 【7题详解】 语句①批注：（词语含义角度）“鲁滨孙”原指《鲁滨逊漂流记》中流落荒岛、孤独求生的主人公。文中运用借词表意，将被拆迁壑壕、废墟围困、邻里尽数搬走、无处搬迁的自家比作荒岛，一家人如同孤岛求生的鲁滨孙。精准写出家庭身处城市却孤立无援、与世隔绝的窘迫处境，凸显生活环境的荒凉艰难，为后文母亲辛苦劳作养家铺垫背景。 语句②批注：（修辞角度）该句运用比喻和反复的修辞手法。将深夜不停缝补的母亲比作无声运转的缝纫机，以机器的不知疲倦喻母亲的日夜操劳；“一针一针、一线一线”反复描摹缝补动作，细致刻画母亲深夜不眠、默默劳作的模样。生动凸显母亲任劳任怨、坚韧隐忍的品性，饱含作者对辛劳母亲的心疼、怜惜与深切敬爱。 【8题详解】 命运多舛却坚韧乐观、责任感强： 结合第①段中“有一年农村闹天花，只活下来三个——母亲、大舅和老舅”，③段中“母亲讲时，眼泪扑簌簌地落”可知，母亲幼年遭遇天花，多名亲人离世，童年满是伤痛，命运坎坷。 结合第⑦段中“后来她成了我们的母亲，又将我和我的兄弟妹妹拴在了贫困上”，第⑧段中“我们扯着母亲褪色的衣襟长大成人。在贫困中她尽了一位母亲最大的责任”可知，母亲成家后常年困于贫困生活，独自扛起养育多个子女的重担，尽责付出。 结合第㉑段中“生活没能将母亲变成懊丧的怨天怨地的女人”，㉒段中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观”可知，一生磨难重重，可母亲从未抱怨消沉，望着子女心中存有欣慰，自带坚韧乐观的品性。 吃苦耐劳、任劳任怨： 结合第⑩段中“母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工，出卖一个底层女人的廉价的体力。翻砂——那是男人们干得很累很危险的重活……母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的。母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片片的洞”可知，母亲为补贴家用，承担男性都畏惧的高危重活，日日受伤也依旧坚持劳作，不怕辛苦危险。 结合第⑪段中“母亲上班的地方离家很远……即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车……迎着风或者冒着雨……跋涉出连条小路都没给留的‘围困’地带去上班”可知，通勤路途艰难遥远，母亲不舍得花钱坐车，风雨无阻长途步行上班，默默承受奔波之苦，从不叫苦。 勤俭持家、深爱子女： 结合第⑪段中“将仅仅二十烛光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤……节电却是自愿的，因那同时也意味着节省电费。然而代价亦是惨重的。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的”可知，为节省电费，长期在昏暗灯光下熬夜缝补孩子衣物，不惜损耗自己的视力，十分勤俭，一心牵挂儿女衣食。 结合第⑭段中“母亲倦得闭着眼睛脱衣服……”，第⑮段中“话没说完搂着小妹便睡了”，⑱段中“枕上深深的头印中，安歇着几根母亲灰白的落发”可知，母亲加班数日难顾家，深夜归家精疲力竭，依旧搂着思念自己的小妹入睡；枕间留下的白发，见证她长年为子女操劳，藏着深沉厚重的母爱。 【9题详解】 先结合文中母亲历经苦难、默默付出的事例，点明母亲辛劳不易，引出感恩父母的核心；再联系日常生活小事，从体谅父母辛劳、主动分担家务、多沟通陪伴、踏实学习不让父母操心几个角度谈青少年践行孝心的做法；最后收束点明要心怀感恩，以实际行动回报父母付出，整体兼顾文本内容与自身现实，紧扣感恩、孝心两大关键词，语言贴合青少年身份。 示例：读完全文，我被文中母亲坚韧无私、默默奉献的形象深深打动。母亲一生饱经磨难，吃苦耐劳、勤俭顾家，倾尽所有守护子女成长，不求回报。父母的付出平凡又伟大，值得我们永远心怀感恩。作为当代青少年，孝敬父母不应只停留在口头，更要落实在日常行动中。生活里，我要主动体谅父母的辛劳，主动分担家务，减轻他们的生活负担。学习上，我会自觉自律、勤奋刻苦，认真完成学业，不让父母为我的成长操心费力。平日里多理解包容父母，主动和父母沟通交流，耐心倾听他们的叮嘱，珍惜陪伴父母的时光。我们要常怀感恩之心，从小事践行孝心，用懂事、自律和成长回报父母的养育之恩。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【文本一】 回不去，也要让国旗在太空飘扬 苗向东 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火灾……” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！” ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，他赶紧返回舱内检查火情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个点，景海鹏告诉他在第二个点。再查，他还是没有发现起火点。他又检查了食物加热电路，确实没有发现问题，他马上报告没发现火情，大家心里才踏实了。 ⑤身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告。 ⑥16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出返回舱，开始执行中国首次出舱活动任务。他接过刘伯明递上来的一面中国国旗，在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，翟志刚挥动着鲜艳的五星红旗，那么自然、潇洒，指挥中心的所有人员都激动地鼓起了掌。通过电视直播，这动人的一幕传遍了中国，传遍了世界。17时，翟志刚成功返回，舱门关闭。浩瀚太空中留下中国人的第一个印记，至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。 ⑦在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降——翟志刚减重4.7千克，刘伯明减重3.5千克，景海鹏减重3.2千克。“神舟七号”航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏太空之旅的生死难忘经历，成为他们也成为中国人共同拥有的永恒记忆。 ⑧“神舟七号”飞天，寄托着祖国人民探索太空奥秘的厚望，凝结着成千上万航天人的心血！这短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的期望。 （有删改） 【文本二】 ①问鼎苍穹的河南力量：2025年4月24日，神舟二十号发射取得圆满成功，神舟二十号航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。 ②此次航天员乘组中陈冬、陈中瑞是咱河南籍！在宇宙星辰的征途中，我国多名航天员接力续写问天传奇，其中有刘洋、陈冬、江新林、陈中瑞四位来自咱河南。除了河南面孔，还有河南元素：提供航天员舱外服脐带电缆、背包电缆、脐带转接装置、配备“天问一号”天线组阵系统轴承、研制长寿命循环泵……河南正在以“硬核制造”，筑基中国航天强国梦。 （选自《河南共青团》2025年4月24日，有删改） 10. 【文本一】的标题“回不去，也要让国旗在太空飘扬”有什么妙处？ 11. 请根据【文本一】的内容，梳理“神舟七号”太空飞行过程中遇到的危机以及航天员的应对措施。 12. 读了【文本二】的材料后，小语同学为自己是河南人而深感自豪，也立志要为我国的科学事业做出自己的贡献，那么在日常学习生活中，我们应该怎么做，才能为未来投身科学事业打下坚实的基础？ 【答案】10. ①概括情节：概括神舟七号遇险时，航天员即便面临无法返航的险境，仍坚持太空展示国旗的主要内容。②制造悬念：“回不去”暗含生死危机，和“让国旗在太空飘扬”形成反差，设置悬念，激发读者阅读兴趣。③点明主旨：表现了航天员将国家荣誉置于个人安危之上的爱国情怀和大无畏精神，点明中心。④表达效果：句式简短凝练，情感浓烈，饱含作者对航天英雄的赞美与崇敬。（意思对即可） 11. 危机：即将太空行走时，返回舱出现了“轨道舱火灾”报警。 应对措施：他们相互鼓励，临危不惧，密切配合，继续完成任务。刘伯明变更顺序到返回舱检查火情，景海鹏检查系统并报告，翟志刚完成出舱任务，展示国旗并成功返回。 12. 示例：要为投身科学事业打基础，在日常学习生活中可这样做：努力学习科学文化知识，为科研储备知识；勤于观察思考，主动探索未知领域，积极参加科学实验和实践活动，遇到难题积极钻研、不轻言放弃；拓宽视野，多阅读航天、科普类书籍，关注我国航天等科技前沿发展动态；锤炼意志品质，养成吃苦耐劳、严谨细致的习惯，树立爱国报国、投身科研的远大理想。（开放性试题，答出四点言之成理即可） 【解析】 【导语】本文以神舟七号出舱任务为背景，通过文本一的惊险叙事与文本二的时代延伸，展现了中国航天事业的传承与发展。文本一以火灾警报为切入点，细腻刻画了航天员在生死关头将国家荣誉置于个人安危之上的大无畏精神与团队协作的品质。文本二则将视线拉回当下，展现了航天力量的地域传承与硬核科技支撑。两文结合，既是对英雄的致敬，也是对未来的期许。 【10题详解】 ①根据【文本一】第③段“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”可知，标题精准概括了航天员在面临无法返航的极端险境时，依然坚持出舱展示国旗的核心情节，高度浓缩了文章的主要内容。 ②根据【文本一】第③段“不管情况如何，任务都要继续！”以及第④段“刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚……他赶紧返回舱内检查火情”可知，标题中“回不去”直接点明了火灾警报带来的生死危机，而“让国旗飘扬”则展现了他们临危不惧的应对，两者形成强烈的反差与悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。 ③根据【文本一】第③段“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”可知，标题将“国旗”这一国家象征与“回不去”的生死抉择相对立，凸显了航天员将国家荣誉置于个人安危之上的爱国情怀和大无畏精神，深刻点明了文章的主旨。 ④根据【文本一】第⑧段“这短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的期望”可知，标题采用“回不去，也要……”的句式，语言简短凝练却饱含浓烈的情感，字里行间流露出作者对航天英雄临危不惧、舍生忘死精神的极度赞美与崇敬之情。 【11题详解】 危机：根据【文本一】第①段“天地话音系统传来不断重复的提示音：‘轨道舱火灾……’”以及第②段“如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果”可知，神舟七号在即将太空行走时遭遇了返回舱“轨道舱火灾”报警的严重危机，面临着中止任务与遭遇火情的两难抉择。 应对措施：根据【文本一】第③段“刘伯明和翟志刚相互鼓励道……不管情况如何，任务都要继续！”可知，面对危机，航天员们相互鼓励，临危不惧，做出了密切配合、继续完成任务的坚定应对措施。根据【文本一】第④段“刘伯明临时变更了预先的顺序……他赶紧返回舱内检查火情”以及“景海鹏又以最快的速度检查了各个系统……马上向战友和地面报告”可知，刘伯明先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，再进舱查火情；景海鹏在返回舱内迅速检查系统并报告情况，展现了团队的高效协作。根据【文本一】第⑥段“身着中国研制的‘飞天’舱外航天服的翟志刚飘出返回舱……在太空中挥动……17时，翟志刚成功返回，舱门关闭”可知，翟志刚在战友的配合下顺利完成出舱任务，在太空中潇洒地展示国旗，并最终安全返回，圆满化解了危机。 【12题详解】 解答此类开放性试题，需紧扣【文本二】中展现的“航天精神”与“硬核科技”，并将其转化为初中生日常学习生活中的具体行动。首先，从文本二中航天员接力续写传奇、河南提供硬核制造支撑可知，科学事业需要扎实的知识储备，因此学生应努力学习科学文化知识。其次，航天事业需要探索与钻研精神，学生应在日常中勤于观察思考，积极参与科学实验和实践活动，面对难题不轻言放弃。再次，关注前沿科技动态有助于拓宽视野，学生应多阅读科普书籍，了解我国航天等科技发展。最后，航天员在太空中面临生死考验依然坚守，启示学生在生活中要锤炼吃苦耐劳、严谨细致的意志品质，树立爱国报国的远大理想。综合以上四个维度，组织语言作答即可。 示例：为未来投身科学事业打基础，我们在日常中应做到以下几点：一是扎实学习科学文化知识，为未来的科研探索储备坚实的理论基础；二是保持好奇心，勤于观察思考，积极参与各类科学实验与实践活动，遇到难题钻研到底、绝不轻言放弃；三是拓宽认知视野，多阅读航天、科普类书籍，时刻关注我国科技前沿的发展动态；四是锤炼意志品质，养成吃苦耐劳、严谨细致的良好习惯，树立爱国报国、投身科研的远大理想。 三、古诗文阅读。 （15分） （一）（共11分） 阅读下面两段文言文，完成小题 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 13. 请解释下面“原文例句”中的加点词语，补全表格。 文言现象 原文例句 解释加点词语 （填选项） 方法释义 一词多义：就 持就火炀之 ①_______ A.接近，靠近，趋向。 B.前往、去。 C.从事；投身于。 D.完成，达到。 E.就职、就任。（《古汉语常用字字典》） 瞬息可就 ②_______ 蒙乃始就学（《孙权劝学》） ③_______ 14. 下面是“古人科学精神”探究单，请你按要求补充完整。 （1）毕昇可能遇到的问题以及解决的办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 办法：旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（用现代汉语翻译） ____________________ （2）张衡地动仪的发明原理 乙文中“声乃振扬”，响声发出的原因是（摘录原文）：___________。 （3）他人评价张衡的成就 乙文中“自古所来，未尝有也”，侧面表现了张衡在地动仪研发上____________的可贵品质。 （4）探究小结： 毕昇就地取材反复试验，张衡匠心构思创制仪器，二人的科学精神值得我们学习。 15. 阅读甲乙两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。 【答案】13. ①. A ②. D ③. C 14. ①. 立刻刻制这个字，用草火烧烤，很短时间就能完成。 ②. 地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸 ③. 开拓创新（敢于首创） 15. 活字印刷：“活”，体现：字模可灵活排布、重复使用；双板交替印刷，效率极高；生僻字可随时刻制、快速成型；泥活字不粘药物、极易清理。地动仪：巧（或“奇”），体现：构造精巧，机关隐于仪器内部，整体造型浑然一体，能精准侦测地震方向，龙吐丸、蟾承丸，灵验如神，设计奇巧。 【解析】 【导语】两文皆记古代科技发明，甲文平实细致，分层解说活板印刷工序、用材优势，重实操步骤；乙文描摹地动仪外形与感应原理，文笔形象，突出造物奇巧。二者一讲印刷、一讲测震，分别展现古代工匠、科学家的巧思，语言均简洁客观，兼具说明性与文字美感。 【13题详解】 持就火炀之句意：拿它靠近火烘烤。就：接近，靠近，趋向。 瞬息可就句意：很短时间就能完成印刷。就：完成，达到。 蒙乃始就学句意：吕蒙于是开始从事学习。就：从事；投身于。 【14题详解】 （1）重点词语有：旋：立刻，马上；刻：雕刻；以：介词，用；草火：干草柴火；瞬息：一眨眼、极短的时间；成：制成，做好。 （2）结合乙文可知，当地震发生时，仪器内部的机关被触发，龙嘴就会吐出铜丸，下方的蟾蜍张开嘴承接铜丸，铜丸撞击蟾蜍从而发出洪亮的声响，由此可见铜丸掉落被蟾蜍承接是响声出现的直接缘由，对应原文语句为：地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸。 （3）“自古所来，未尝有也”意为从古到今，从来没有过这样精妙的仪器，这句话借旁人视角侧面烘托地动仪是前所未有的独创发明，结合前文地动仪构造精巧、感应地震精准灵验的特点，能看出张衡拥有善于钻研、富有创新精神、心思缜密、技艺超凡的可贵品质。 【15题详解】 结合甲文“若印数十百千本，则极为神速”“更互用之，瞬息可就”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”可知，活字印刷可用一字“活”概括特点：字印可灵活排布、重复利用，两块铁板交替作业大幅提升印刷效率，生僻字能够临时刻制快速投入使用，胶泥字模用完可轻松脱落清理，处处体现灵活便捷的核心优势。 结合乙文“其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉”“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸”“合契若神”“自古所来，未尝有也”可知，地动仪可用一字“巧”概括特点：仪器内部传动机关全部藏于樽体之中，器物浑然无缝，依靠龙吐铜丸、蟾蜍承接的巧妙结构精准判定地震方位，感应效果灵验如神，整体构思新奇精巧，是前所未有的精妙创造。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有位平民毕昇，又创制了活字印刷版。它的制作方法：用胶泥雕刻字印，薄得如同铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧烤使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平整的木板按压版面，所有字印就平整得像磨刀石。如果只印刷两三本，不算简便；如果印刷几十、上百乃至上千本，就极其快速。通常准备两块铁板，一块正在印刷，另一块已经在排字，这块印刷刚完成，第二块就已经备好，两块交替使用，很短时间就能印完。每个字都有好几个字模，像“之”“也”这类字，每个字备二十多个字模，用来防备同一版内重复出现。不用的时候，用纸条标记字模，按韵部归类，用木格子存放。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制，用草烧火烘烤，马上就能制成。不用木头刻活字的原因：木头纹理疏密不均，沾水后高低不平，还会和药物粘连，拆不下来；不如用烧过的胶泥，印完再用火烤让药物熔化，用手轻轻一掸，字模自行脱落，一点也不会被药物弄脏。 【乙】张衡心思精细周密，擅长精巧的工艺制作。他制造地动仪，用精炼的铜铸造这件仪器，仪器的圆直径八尺，外形像倾倒的酒樽； 仪器的顶盖高高拱起，用篆体文字装饰表面；仪器外部刻有八条龙，龙的口中衔着铜制小球，龙下方各有一只蟾蜍张嘴承接铜球。仪器里用来拨动机关的枢纽部件，全都隐藏在樽形仪器内部，四周闭合没有缝隙，如同浑然一体。发生地震时内部机关触发，龙就吐出铜丸，下方蟾蜍张嘴接住铜丸，撞击发出响亮的声响。值守仪器的人听见声响，就察看是哪条龙吐出铜丸，其余七条龙的机关没有启动，就能判断地震发生的方位。仪器应验精准如同神明，见过它的人没有不惊叹它奇特精巧的。从古到今，从来没有过这样的器物。 （二）（4分） 16. 阅读下面两首古诗，完成下面的任务 《登飞来峰》 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《登楼》 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 结合两首诗歌的内容，从情感主旨与写作手法两方面进行对比赏析，说说两首诗在登高抒怀上的不同之处。 【答案】情感主旨上：《登飞来峰》抒发了王安石不畏艰难、胸怀大志、对前途充满信心的豪情壮志；《登楼》则表达了杜甫对国家动荡的忧虑、对民生疾苦的关切，以及对历史变迁的感慨。 写作手法上：《登飞来峰》借景抒情，通过描写飞来峰的高塔和日出景象，以“浮云”喻困难，表达远大抱负；《登楼》借景抒情（以乐景写哀情/反衬），通过描写锦江春色和玉垒浮云，以壮阔之景反衬内心的沉郁，抒发忧国忧民之情。 【解析】 【导语】王安石以“不畏浮云”的豪情，彰显变法者的自信与高远；杜甫则以“万方多难”的沉郁，承载着忧国忧民的厚重情怀。两诗一豪迈一沉郁，一积极一忧思，共同诠释了登高抒怀的丰富内涵，彰显了宋诗重理趣、唐诗重情韵的差异。 【详解】情感主旨对比： 《登飞来峰》后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是“不怕浮云会遮住我的视线，只因为我站在最高处”。王安石借“浮云”比喻眼前的困难与阻碍，以“身在最高层”表达自己高瞻远瞩的胸襟与不畏艰难的豪情壮志，体现了对前途的坚定信心与积极进取的人生态度。 《登楼》中“花近高楼”本是美景，却让诗人“伤客心”，因为正值“万方多难”之时。诗人登楼所见，是锦江春色铺天盖地、玉垒浮云变幻古今，景致壮阔，却反衬出诗人对国家动荡的忧虑、对民生疾苦的关切，以及对历史变迁的深沉感慨。杜甫在诗中表达的是忧国忧民的沉郁之情。 写作手法对比： 《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，诗人写飞来峰的高塔和日出景象，借景抒情，以“浮云”比喻眼前的困难与阻碍，表达了“不畏浮云遮望眼”的坚定信念。全诗以登高所见之景为载体，抒发作者的高远志向，手法直接而有力。 《登楼》“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，诗人写锦江春色、玉垒浮云，景致壮阔而气势恢宏，却以“伤客心”领起，以壮阔之景反衬内心的沉郁与忧伤。这种以乐景写哀情的手法，使诗歌的情感更加深沉、含蓄。杜甫将个人忧思与家国情怀融为一体，借登高所见之景，抒发了对国运的忧虑与对历史变迁的感慨。 四、整本书阅读。（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 17. 在《钢铁是怎样炼成的》中，“保尔精神”给读者以勇气去面对生活的各种挑战，在困难中汲取心灵的营养。请联系文本的内容，说说保尔在修筑铁路的工地上经历了哪些磨难，并分析这部分内容中所表现出来的“保尔精神”。 【答案】（1）保尔在筑路工地上的磨难有：①极端恶劣的自然环境：时值严寒冬季，保尔和战友们在冰天雪地中工作，冻土坚硬如铁，挖掘极为困难。②物资极度匮乏：粮食短缺，每天只能吃到烂菜汤和硬面包。保尔的大衣被逃兵偷走，只能穿着单衣在零下的低温中坚持工作。药品不足，许多人因伤寒和肺炎倒下，保尔自己也因感染伤寒昏迷。③敌人的威胁与骚扰：土匪的袭击时有发生，筑路队多次遭遇枪击，生命安全受到直接威胁。④身体的严重透支：长期高强度劳动使保尔的健康状况恶化，双腿溃烂，全身浮肿，但他仍拒绝休息，甚至在高烧中昏倒。 “保尔精神”的内涵：①钢铁般的意志与毅力，②无私奉献与顽强奋斗的精神③革命乐观主义与为理想而献身的激情。 【解析】 【详解】首先定位《钢铁是怎样炼成的》中修筑铁路的相关情节，从自然环境、物资条件、工作强度、人为阻碍四个维度梳理保尔经历的磨难，每一点对应结合文本具体细节支撑。 其次将梳理出的磨难作为分析保尔精神的依据，每一类磨难对应匹配体现的精神特质，做到精神内涵和情节内容一一对应。 最后整合内容，先分点陈述磨难，再对应分析精神，确保内容都来自原著修筑铁路的相关文本，不涉及其他情节的内容。 在修筑铁路的情节中，保尔遭遇了全方位、多层次的严酷磨难。自然环境上，深秋至寒冬的工地阴雨连绵、沼泽遍布，入冬后大雪封山、严寒刺骨，保尔终日在冰水烂泥中劳作，夜晚居住的简易板棚四处漏风漏雪，被褥潮湿冰冷，长期身处极寒湿冷的环境中饱受肉体折磨。物资条件上，工地物资极度匮乏，保尔衣着破旧单薄，靴子破损脱落，双脚常年在冰雪中冻得溃烂出血，食物仅有少量黑面包，时常食不果腹，没有保暖、充饥、休憩的基础保障，生存条件极其艰苦。工作强度上，为赶在寒冬彻底来临前完成铁路修筑、保障城市木材供应，工期极度紧迫，保尔日复一日承担着挖土、铲雪、搬运枕木、铺设铁轨等高强度重体力劳动，从早到晚持续劳作，几乎没有休息时间，身体长期处于超负荷透支状态。人为阻碍上，工地频繁遭遇土匪夜间偷袭，铁轨、物资屡遭破坏，保尔还需额外承担站岗警戒的任务，同时部分工友无法忍受艰苦环境消极怠工、偷偷逃离，队伍军心涣散，加之官僚主义导致后勤物资克扣、发放延迟，进一步加剧了筑路工作的难度和众人的生存困境。 这些残酷的磨难充分彰显了可贵的保尔精神，且每一种磨难都对应着鲜明的精神特质。面对雨雪严寒、泥泞苦寒的恶劣自然环境，保尔始终坚守岗位、绝不退缩逃避，咬牙忍受冻伤、寒湿带来的身心痛苦，展现出百折不挠、坚韧顽强的钢铁意志。面对缺衣少食、居无安处的匮乏物资条件，保尔从不计较个人得失、不贪图安逸，甘愿忍受冻饿之苦，始终扎根工地坚持劳作，彰显出大公无私、甘于奉献的自我牺牲精神。面对无休止、高强度的繁重劳作，即便身体严重透支、身心俱疲，保尔依旧恪尽职守、任劳任怨，绝不推诿懈怠，全力坚守筑路革命任务，体现出忠于使命、勇于担当的革命责任感。面对土匪侵扰、工友溃散、后勤失职等多重人为阻碍，保尔始终坚守革命理想不动摇，主动守护工地、坚守初心，不受消极氛围影响，始终保持昂扬的状态投身工作，凸显出信念坚定、乐观向上的革命理想主义精神。 18. 阅读名著可以给我们带来人生启示：苦难是人生的试金石。面对不幸和苦难，不同的人会有不同的选择，最终的结局也不同。《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中的主人公祥子和保尔都曾身处逆境，但最后祥子是在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。联系原著，说说你认为造成二人不同结局的深层原因有哪些。 【答案】造成二人不同结局的根本原因有：①崇高的理想：因为保尔把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，他不只是为自己而活，当他个人陷入困境时，远大的理想为他找到活下去的理由；而祥子的理想局限在个人，当他个人的奋斗失败时，失去奋斗目标的他也只能陷入迷茫和堕落。②坚定的信念：因为保尔以钢铁般的意志支撑他战胜困难；而祥子面对困难是更多的是忍耐、是逃避。③交往的人物：保尔有朱赫来做他的革命导师，有和他一样富有革命热情的伙伴一起奋斗；但是祥子只有他一个人孤单奋斗，除了曹先生对他略有帮助外，他遇到的是敲诈他的孙侦探，压榨他的刘四爷，用欺骗手段与他成婚、打乱其人生规划的虎妞。④所处社会环境差异：保尔处于苏俄无产阶级革命与建设的进步时代，社会为普通劳动者提供了实现人生价值的路径；祥子处于半殖民地半封建的旧中国，底层个体劳动者的个人奋斗道路没有出路，黑暗的社会制度从根源上堵死了祥子的上升通道。 【解析】 【详解】①根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容可知，保尔·柯察金在革命的烈火中，逐渐将个人的命运与苏维埃政权的命运、与祖国和人民的利益紧密相连。他拥有“为人类的解放而斗争”这一崇高的共产主义理想，这种超越个人得失的宏大追求，使他在面对伤病、瘫痪、失明等常人难以忍受的绝境时，依然能找到生命的意义与活下去的强大理由；而根据《骆驼祥子》原著内容可知，祥子作为旧社会底层的个体劳动者，其理想仅仅局限于“拥有一辆属于自己的车”，这种个人主义的奋斗目标是狭隘且脆弱的。当他的买车梦被大兵、孙侦探等人接连粉碎，个人奋斗彻底失败后，他便失去了精神支柱，从而陷入了彻底的迷茫与堕落。 ②根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容可知，保尔在修筑铁路等极其恶劣的环境中，面对饥饿、严寒和疾病的折磨，始终保持着钢铁般的意志和革命乐观主义精神，他选择以不屈的抗争和顽强的拼搏去战胜一切苦难；而根据《骆驼祥子》原著内容可知，祥子在经历“三起三落”的沉重打击后，面对黑暗社会的残酷压迫，他缺乏反抗的觉悟与勇气，更多的是选择逆来顺受的忍耐与消极逃避。随着小福子的死等接连的打击，他最终丧失了向上的斗志，走向了自暴自弃、吃喝嫖赌的深渊。 ③根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容可知，保尔的成长离不开优秀群体的引领与帮助，他遇到了革命导师朱赫来，在朱赫来的启蒙下走上了革命道路；同时，他身边既有朱赫来这样的革命导师，也有丽达这样志同道合的战友，更有达雅这样坚定支持他的妻子，他们在精神上相互扶持、共同奋斗，为保尔提供了强大的精神动力；而根据《骆驼祥子》原著内容可知，祥子始终处于一种孤立无援的状态，他习惯于单打独斗。除了曹先生曾给予他些许平等的尊重与微弱的帮助外，他周围充斥着剥削与压迫：大兵和孙侦探蛮横地敲诈他的血汗钱；刘四爷自私冷酷地压榨他；虎妞用欺骗手段与祥子成婚，其畸形的婚姻一定程度上打乱了祥子的人生规划；小福子的死，加速了他走向堕落的进程，成为他彻底放弃奋斗的最后一根稻草。恶劣的人际环境与社会的吃人本质，加速了祥子的毁灭。 ④根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容可知，保尔生活在十月革命后苏俄无产阶级革命与建设的进步时代。虽然国家同样经历了战争的创伤与建设的艰辛，但这是一个充满希望与光明的新世界，社会制度为普通劳动者提供了实现人生价值的可能性与方向。在这样的时代洪流中，个人的奋斗能够与国家的发展同频共振，保尔的付出得到了社会的认可与尊重，这为他战胜苦难提供了坚实的外部支撑；而根据《骆驼祥子》原著内容可知，祥子生活在半殖民地半封建的旧中国，那是一个军阀混战、民不聊生、极其黑暗腐朽的时代。在这个“把人变成鬼”的社会里，底层个体劳动者无论多么勤劳、坚韧，其个人奋斗的道路都注定没有出路。黑暗的社会制度和吃人的现实从根源上堵死了祥子的上升通道，他一次次燃起希望又一次次被残酷的现实无情碾碎，最终被这个畸形的社会彻底吞噬。 五、写作（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 七年级下册的课文里藏着别样的花语：《驿路梨花》中的梨花洁白纯粹，是善良热忱、无私助人的美好初心；《爱莲说》里的莲花清雅脱俗，代表洁身自好、品行端正的君子气度；《紫藤萝瀑布》中的藤萝花热烈繁盛，饱含直面困境、乐观向上的生命力量。花，是自然的诗意，亦是成长的勋章。 请结合自身生活经历与成长感悟，从下列题目中任选其一，抒写藏在心底的美好情怀与精神力量。 （1）以《开在心中的花》为题完成写作。 （2）《种下一朵______花》，先把题目补充完整再完成作文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实，情感真挚自然；（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名等真实信息；（3）不少于600字。 【答案】（1）例文： 开在心中的花 课本里说，紫藤萝历经风雨，依旧开得热烈繁盛，藏着最动人的生命力量。从前我总不懂这份深意，直到那次困境中的坚持，让一朵坚韧的花，悄然在我心底绽放，从此岁岁常开。 刚升入七年级时，我报名参加了学校的长跑测试。向来体弱的我，长跑一直是我的软肋，每次练习没过半程，我就气喘吁吁、双腿发软，只能半途放弃。看着同学们轻松奔跑的身影，我心里满是自卑与沮丧，渐渐萌生了退缩的念头，甚至想直接放弃测试。 一次语文课上，我们学习了《紫藤萝瀑布》。窗外的紫藤萝藤蔓顺着栏杆蔓延，细碎的花朵层层叠叠，开得烂漫夺目。老师告诉我们，这满架繁花，也曾熬过寒冬、历经风雨，却始终向阳生长，从未凋零。那一刻我忽然醒悟，花儿尚且不惧风雨，我又怎能因为一点困难就轻言放弃？ 从那以后，我开始坚持每日晨跑。清晨的操场清冷寂静，微风拂过脸颊，带着丝丝凉意。起初依旧艰难，汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，无数次我想要停下脚步。但每当这时，我就想起那片盛放的紫藤萝，心中便生出一股韧劲，咬牙坚持向前奔跑。我慢慢调整呼吸、把控节奏，一点点突破自己的极限。 日复一日的坚持，终有回报。正式测试那天，我稳步奔跑，不再慌乱怯懦。当我冲过终点线的那一刻，晚风拂过耳畔，我成功完成了全程，取得了不错的成绩。那一刻，我真切感受到，一朵名为坚韧与乐观的花，正在我的心底悄然盛开。 原来人生从不是一帆风顺的坦途，就像花儿总要历经风雨洗礼，才能绽放芳华。成长路上的挫折与困境，从来都不是阻碍，而是滋养心灵的养分。 如今，那朵坚韧的花始终绽放在我心中。它让我明白，直面困境、向阳而生，便是成长最好的模样。这朵藏在心底的花，终将伴我穿越风雨，在漫漫成长路上，永远热烈盛放。 （2）例文： 种下一朵坚韧花 紫藤萝瀑布盛放的模样，始终刻在我的心底，那一簇簇繁盛的花穗，历经风雨依旧热烈绽放。原来生命从不是一帆风顺的坦途，成长最好的模样，便是在心底种下一朵坚韧之花，不惧风雨，向阳生长。 曾经的我，是个极易轻言放弃的人，一点小小的挫折，就能轻易击溃我的信心。初学跳绳时，我总是跟不上节奏，手脚笨拙，跳不了几下就会绊绳。看着同学们轻盈跳跃的身影，我心里满是自卑与沮丧，索性把跳绳扔在一边，赌气再也不想练习。那时的我不懂坚持，只觉得困难像高墙，牢牢困住了自己。 一次课后重读《紫藤萝瀑布》，我深深被震撼。那一树紫藤萝，曾经历过衰败零落，却依旧在春日里肆意盛放，生命力蓬勃而热烈。作者笔下的花，不惧岁月磨难，直面凋零与重生，这份坚韧深深打动了我。我忽然明白，人生亦是如此，困境从不是停滞不前的理由，而是成长的契机。那一刻，我在心底悄悄种下了一朵小小的坚韧花。 从此，我开始慢慢改变。每天放学后，我都会留在操场练习跳绳。一次次绊绳、一次次气喘吁吁，双腿酸痛发麻，汗水浸湿了衣衫，我却再也没有想过放弃。遇到瓶颈时，我就静下心调整节奏，慢慢摸索技巧。失败不再让我沮丧，反而成了浇灌坚韧之花的雨露。日复一日的坚持中，我的速度越来越快，动作越来越流畅。 终于在体育测试中，我顺利达标，收获了属于自己的进步。那一刻我懂得，坚韧从不是与生俱来的天赋，而是在一次次坚持中慢慢养成的品格。心底的那朵坚韧花，在汗水与坚持的浇灌下，悄然绽放。 花开花落，岁月成长。如今，这朵坚韧之花始终盛开在我的心底。它让我明白，成长路上难免有风雨坎坷，但只要心怀坚韧，直面困境、永不言弃，就一定能冲破迷雾、向阳而生。往后余生，我会用心守护这朵坚韧之花，以毅力为根，以坚持为蕊，在成长的旅途上，勇敢奔赴属于自己的繁花似锦。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 《开在心中的花》是比喻式作文题目，写作前需精准读懂标题的深层内涵。材料中的“梨花”象征善良助人、“莲花”象征高洁自持、“紫藤萝”象征乐观坚韧。题目中“花”不是现实里的鲜花，是抽象喻体，指代根植内心的美好品质、精神力量、温暖情怀；“开在心中”意味着这份美好精神是经由个人亲身感悟、长久珍藏沉淀而来，能够成为支撑自身成长的内在力量。材料要求结合七下课文的花之精神，搭配自身真实成长经历，写出情怀与力量。作文需体现完整心路变化：曾经缺失这份品质、遭遇困境迷茫—由花获得启发—亲身践行、突破自我—美好品格如花朵般在心底扎根绽放。核心立意为：一朵心中的花，是善良、坚韧、纯粹、高洁等珍贵品格的化身；历经困境与成长后沉淀下来的美好精神，会永久留存心底，指引我们向阳前行。可选立意方向：以紫藤萝为内核：乐观坚韧之花，直面挫折永不言弃；以驿路梨花为内核：善意助人之花，心怀温柔无私奉献；以莲花为内核：自持清醒之花，坚守本心洁身自好。 二、选材构思。 选材需紧扣课文对应的花之精神，结合学生真实的校园生活、日常经历，以小见大、贴合实际，做到“花之意象、个人经历、内心感悟”三者深度融合、浑然一体。选材方面，可选择坚韧之花“紫藤萝”：长跑、乐器、薄弱学科遭遇瓶颈，一度想放弃，由紫藤萝生命力获得鼓舞，坚持突破自我；善意之花“驿路梨花”：自己冷漠旁观他人难处，读课文后主动帮助同学、邻里，体会助人的温暖；本心之花“莲花”：面对抄袭、跟风攀比的诱惑，坚守踏实自律，守住内心纯粹。构思上，开头结合题干课文素材引入，点明课本里的花各有精神，引出属于自己、开在心底的那一朵花，奠定抒情基调。中间主体分层叙事，①铺垫困境：交代自身短板、挫折或内心的狭隘，写出迷茫、退缩、自私等状态，反衬内心荒芜，缺少“花”的滋养；②转折启发：课堂学习课文，读懂梨花、莲花、紫藤萝的象征意义，看见花朵独有的精神，内心受到触动；③实践蜕变：将花的精神落实到行动中，细致描写克服困难、释放善意、坚守本心的过程，写出心态、行为的真实改变；结尾升华，点明那份美好的品格化作永不凋零的花常驻心底，这份精神会一路陪伴自己跨越成长风雨，呼应标题与开篇的课文花语。 （2）一、审题立意。 《种下一朵________花》是半命题比喻式作文题目，需精准把握核心题意。题目中的“花”是喻体，并非真实花草，对应美好精神品质：善良、坚韧、清正、乐观、真诚等；“种下”是全文核心动作，代表主动接纳、用心培育、亲身践行这份品格，不是被动拥有，而是主动在心底扎根、长期坚守；横线补充的词语，决定了文章花朵的精神内核，需贴合材料给出的三类花语方向：善良、高洁、乐观坚韧，也可延伸诚信、宽容、勇敢等正向品质。作文要完整呈现一条成长线：内心缺少这份品质，如自私、怯懦、浮躁、随波逐流—受梨花、莲花、紫藤萝的花语精神启发，下定决心在心底种下这朵花—在生活中反复践行、克服困难用心浇灌—品格生根发芽，收获成长蜕变。核心立意是以课文中花朵承载的精神为指引，主动在心底播种美好品格，以行动浇灌初心，让善良、坚韧、清正的精神扎根内心，成为陪伴自己成长的精神力量。可补题参考：“种下一朵善良花”对应《驿路梨花》；“种下一朵清莲花”对应《爱莲说》；“种下一朵坚韧花”对应《紫藤萝瀑布》。 二、选材构思。 选材需紧扣课文花语精神，结合学生真实校园、日常经历，遵循“课文意象触发思考、亲身实践浇灌心灵、成长经历升华感悟”的逻辑，以小见大、细节充实、情感真挚。选材方面，“种下一朵善良花”：从前冷眼旁观同学难处，学习课文后主动帮扶他人、热心帮助邻里，在一次次助人中读懂善意的珍贵；“种下一朵清莲花”：面对抄作业、攀比跟风的诱惑，坚守踏实自律，不随波逐流，守住纯粹本心；“种下一朵坚韧花”：长跑、练字、薄弱学科屡屡受挫想要放弃，受紫藤萝生命力鼓舞，坚持深耕，突破自身瓶颈。构思上，开头结合材料中的三种花语引入，点明梨花、莲、紫藤萝各承载一种精神，引出自己想要在心底种下的那一朵花，补全标题，总领全文。中间主体分层叙事，①铺垫缺憾：写自己曾经缺失这份美好品质的状态，或是遇事退缩、冷漠自私、容易动摇，内心荒芜；②觉醒契机：语文课学习对应篇目，读懂花朵背后的精神力量，内心受到触动，下定决心在心底种下这朵心灵之花；③浇灌成长：详细记叙自己践行这份品质的完整过程，写出途中遇到的动摇、困难，以及如何坚持初心，细致刻画行动细节与内心变化；④初见花开：通过一件小事看见自身改变，真切体会到这份品格带来的温暖、力量与成长。结尾升华，点明“种下心灵之花”贵在长久坚守，这朵扎根心底的花会成为成长路上的勋章，持续指引自己向阳前行，呼应材料“花是成长的勋章”，回扣标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $