7.2 《归园田居（其一）》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕《归园田居（其一）》展开，涵盖诗人生平、写作背景、田园诗特点及诗歌意象情感把握。通过梳理陶渊明出仕归隐经历，结合自学探究（字词、句式）和课前自测构建学习支架，为诗歌赏析奠定基础。 资料特色在于课外拓展（归隐类成语、淡泊名言）与预习反思（对比分析、意境体悟）结合，助力学生传承田园诗文化，培养联想想象、对比分析的思维能力，提升审美创造与语言运用素养，习题设计层次分明，促进自主学习。

高中语文 7.2 归园田居（其一） 1.了解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。 2.通过联想与想象描摹诗歌画面，反复诵读，把握诗人情感。 3.解读诗歌中的意象，把握作品的意境美。 4.体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣 ，感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。 1.作者简介 陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。 2.写作背景 陶渊明29岁（393）初次出仕，任江州祭酒，不久就辞官归隐。在家闲居了五六年后，又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐，时间都不长。至义熙元年（405）八月，出任彭泽县令，在任八十余天，辞官归田，这一年他41岁。从此，直到他63岁时去世，再也没有出仕。我们不难发现，是出仕还是退隐，青壮年时期的陶渊明在这个问题上有过多次反复，而从彭泽县令任上的“逃离”，是他与仕途彻底决裂的开始。他之所以再三出去谋求官职，一是因为家境不好，负担重，有时衣食都不能周全，二是因为他小时候所接受的儒家思想的教育，要求他在社会上有所作为。然而他的天性是热爱田园生活，喜欢读书，不喜欢在俗事杂务上费心思，加上当时朝廷权臣当道，权豪们一心争权夺利，铲除异己，无心致力于清明政治。他一介文士，投身其中，并不能发挥一点儿有益的作用。因此，在奔波劳累的仕途生活中，他时时觉得不适和厌倦，情不自禁地怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑，后悔的念头甚至也冒了出来。而一旦暂时脱离了官场，回到家里，亲自参加耕种和收获，让他感到无限喜悦。不过，陶渊明真正解决了思想上的矛盾，确立自己要走的生活道路，是在辞去彭泽县令以后。如果说，此前他的诗文是动的，那么，此后则是宁静的。辞赋《归去来兮辞》和诗歌《归园田居》正是创作于转折期，真实、完整地记录了他的这一思想变化过程。 3.文体知识 田园诗 欧洲古代的田园诗是忒俄克里托斯首创的。他传下的诗有二十九首，这些诗描写西西里美好的农村生活和自然风景，清新可爱。古希腊的田园诗对后世欧洲带有贵族倾向的诗歌有很大的影响。中国古代的田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋等诗歌中的田园诗便主要变成了隐居不仕的文人和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。田园诗和边塞诗并称唐代开元、天宝年间两大词派，前者恬淡疏朴，后者雄浑豪迈。 【自学探究】 1.朗读课文，解释下列加粗词。 （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。( ) （2）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。( ) （3）久在樊笼里，复得返自然。( ) 2.古今异义词 （1） 暧暧远人村，依依墟里烟 古义：__________________ 今义：__________________ （2）复得返自然 古义：__________________ 今义：__________________ 3.指出下列句子的特殊句式并翻译。 （1）开荒南野际 句式：_____________________ 译文：_____________________ （2）狗吠深巷中 句式：_____________________ 译文：_____________________ （3）误落尘网中 句式：_____________________ 译文：_____________________ 1.下列各句中，加粗的词语解释准确的一项是( ) A.性本爱丘山 丘山：山峰。 B.误落尘网中 尘网：俗世的种种束缚。 C.鸡鸣桑树颠 颠：颠倒。 D.少无适俗韵 韵：好听的声音。 2.《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“________________，________________”。( ) A.爱爱远人村，依依墟里烟 B.暧暧远人村，依依虚里烟 C.媛媛远人村，依依墟里烟 D.暧暧远人村，依依墟里烟 3.陶渊明《归园田居》（其一）中哪两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往( ) A.羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 B.误落尘网中 一去三十年 C.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 D.久在樊笼里 复得返自然 4.对文中诗句理解不恰当的是( ) A.方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围，四旁。 B.榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。 C.户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。 D.久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。 背诵《归园田居（其一）》，这首诗歌，完成下面题目。 5.下面对《归园田居》一诗的鉴赏不正确的一项是( ) A.土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画。 B.“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C.诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 D.在诗歌中，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。 6.《归园田居》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？请简要分析。 【课外拓展】 1.成语积累（归隐田园、本心淡泊、闲适自在类） 厌弃尘俗类 · 尘网樊笼：比喻束缚人性的官场世俗 · 身不由己：官场身不由己，违背本心 · 趋炎附势：世俗官场追名逐利的风气 田园闲适类 · 鸡犬相闻：常形容住家离得近、人烟稠密的景象‌‌ · 悠然自得：归田后自在松弛、随心随性 · 安贫守拙：坚守质朴本心，不追逐世俗名利 · 世外桃源：安宁纯净、远离纷争的理想乡土 心境淡泊类 · 返璞归真：挣脱世俗，回归本真自然天性 · 清心寡欲：看淡功名利禄，内心清净安宁 · 云淡风轻：心境平和，不被俗世烦扰 2.名言素材（淡泊本心、回归本真、坚守自我） · 久在樊笼里，复得返自然。—— 陶渊明《归园田居（其一）》 · 采菊东篱下，悠然见南山。—— 陶渊明《饮酒・其五》 · 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明《五柳先生传》 · 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮 · 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。 【预习反思】 1.诗歌以 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 作比喻，结合朗读节奏与拓展材料，分析这组比喻的作用。 2.对比《短歌行》与《归园田居（其一）》，曹操与陶渊明一人入世、一人归隐，两种人生选择分别寄托了怎样的人生追求？ 3.全诗大量描绘乡村寻常景物，无华丽辞藻，却意境动人，结合陶渊明诗风，说说平淡景物背后蕴含的精神境界。 4.结合积累的淡泊、守拙类成语，谈谈当代青年如何在浮躁的生活中守住内心的 “自然” 与本心。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 任务一 新知速递·自学探究 1.答案：（1）约束；（2）顶端；（3）关鸟兽的笼子，这里指束缚本性的俗世 2.答案：（1）古义：隐约的样子。一说“轻柔的样子” 今义：留恋，不忍离开。 （2）古义：田园生活，又指自然的本性。 今义：自然界。 3.（1）答案：句式：省略句、状语后置句 译文：（在）南面的田野里开垦荒地。 （2）答案：句式：省略句、状语后置句 译文：狗（在）深巷中叫。 （3）答案：句式：省略句 译文：误落（在）世俗的种种束缚中。 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：B 解析：A.丘山：山林。句意为：性格本来爱好山林。B.正确。C.颠：顶端。句意为：鸡在桑树顶鸣叫。D.韵：气质、情致。句意为：从小没有投合世俗的气质。故选：B。 2.答案：D 解析：A.“爱”应写作“暧”；B.“虚”应写作“墟”；C.“媛”应写作“暧”；D.正确。故选：D。 3.答案：A 解析：A.就像笼中的鸟儿留恋着旧日的山林，池中的游鱼思念着先前的潭渊。句式对仗，连用两个比喻写出诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。符合题干要求。B.不是对仗，也没有表现对田园的向往。只表达了对官场的厌恶。C.描写的是美好的田园生活，表现环境的幽静祥和。D.不是对仗。故选：A。 4.答案：C 解析：本题考查学生对诗句的理解能力。C.“门外没有一点尘土杂物”错误。“户庭”指门户庭院。故选C。 5.答案：C 解析：本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“同时也体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。诗中诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，诗中透露的是对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。故选C。 6.答案：①诗人采用了白描、动静结合、远近结合、情景交融等表现手法；②展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。 解析：本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧和作者的思想情感的能力。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四句运用了动静结合的表现手法，“暧暧远人村，依依墟里烟”是静景，暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水星一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句与“方宅十余亩，草屋八九间”句所描写的景致，都是以静态为主，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颊”是动景，“吠”“鸣”两个动词一下子将这幅美好的田园画活起来了。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。通过动静结合的描写，诗人描绘出了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。而“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”运用了白描的表现手法，所描绘的情景犹如简笔的勾勒画，以此显出主人生活的简朴。但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。整首诗情景交融，诗人带着我们在他的田园里参观一番，他指东道西地向我们介绍：田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣。这些平平常常的景物表达自己对田园生活的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $