16.2 《登泰山记》导学案 2026--2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕《登泰山记》展开，引导学生了解姚鼐及桐城派、“记”的文体特征，积累文言实虚词与文化常识，赏析写景技法。通过作者简介、写作背景及文体知识构建学习支架，帮助学生关联桐城派理念与游记特点。 资料特色显著，自学探究含情景默写、文言句式判断等练习强化语言运用，课外拓展积累登山、雪景、日出类成语及文化语句提升文化自信，预习反思通过对比阅读与写景分析培养思维能力，习题设计兼顾基础与拓展，助力学生自主学习与审美创造。

高中语文 16.2 登泰山记 1.了解姚鼐的生平及桐城派，了解“记”的文体特征，积累“阴”“阳”等文化常识。 2.积累文言实虚词，疏解文意，理清本文思路。 3.欣赏精彩的写景片段，品读简明生动的语言风格，学习借鉴作者景物描写技法。 4.理解作者托物言志的写法，引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。 1.作者简介 姚鼐，字姬传，号惜抱先生，安徽桐城人，清代著名散文家，桐城派代表人物之一。他主张“义理、考据、辞章”三者合一，强调文章应内容充实、结构严谨、语言优美。姚鼐的散文风格清雅简练，逻辑清晰，尤以山水游记见长。《登泰山记》是其代表作之一，展现了他高超的写景技巧和深厚的文化修养。他与方苞、刘大櫆并称“桐城三祖”，在中国古代散文史上具有重要地位。 2.写作背景 乾隆三十九年（1774年）冬，姚鼐从北京出发，前往山东泰安游览泰山。当时正值寒冬，风雪交加，但他仍不畏艰难，与友人朱孝纯一同登顶观日出。这篇游记即写于此次登山之后，记录了他冬日登泰山的所见所感。文章不仅描绘了泰山冬日的壮丽景色，也体现了作者对自然之美的热爱与敬畏。 3.文体知识 《登泰山记》是一篇典型的山水游记。游记是中国古代散文中的一种重要文体，主要记录作者游览山水、名胜的经历和感受。其特点包括：以游踪为线索，按时间或空间顺序组织内容；描写景物生动形象，注重细节刻画；常寓情于景，表达作者的情感与哲思。本文结构清晰，语言简练，属于桐城派散文的典范之作，体现了“文以载道”的传统理念。 【自学探究】 4.《登泰山记》是一篇冬日登泰山的游记，重点记________和________。观日出一段尤其精彩，这一段作者集中写泰山日出的动人景象，按照________顺序，依次写了________、________和________的不同景色。 2.判断下列各句属于何种文言句式。 （1）当其南北分者，古长城也_____________ （2）余始循以入_____________ （3）崖限当道者_____________ 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）元旦假期，小刚跟随家人去登泰山，一路上大雾弥漫，路滑难行，石阶几乎无法攀登，这让他想到了姚鼐在《登泰山记》一文中所说的“__________，__________”。 （2）姚鼐在《登泰山记》中生动地描绘泰山之巅“__________，__________”的雪后美景，抒发内心对胜景的赞叹。 （3）姚鼐《登泰山记》中“__________。__________”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。 （4）姚鼐《岁除日与子颍登日观观日出作歌》有“海隅云光一线动”之句，与《登泰山记》中“__________，__________”两句描写的是相同的景象。 （5）姚鼐《登泰山记》中的“__________，__________”两句，描写了登顶泰山后看到的红日跃出海面的壮美之景。 （6）《登泰山记》中的“__________，__________”两句，写日观峰西面诸峰在晨曦的映照下红白错杂，好像在鞠躬，显得矮小。 （7）《登泰山记》中，登顶泰山远望夕阳下的景色，无限风韵尽在“__________，__________”这两个比喻句中。 （8）姚鼐在《登泰山记》中记录了登泰山的经过，他起初顺着中谷进山，“____________”，翻过中岭，“__________”，就到了泰山之巅。 1.下列句子中的加粗词，意义和用法相同的一项是( ) A.泰山之阳，汶水西流 下有红光动摇承之 B.余以乾隆三十九年十二月 余始循以入 C.其阴，济水东流 其级七千有余 D.东谷者，古谓之天门溪水 僻不当道者，皆不及往 2.下列对句子中加粗词的解释全都正确的一组是( ) ①凌万顷之茫然（越过） ②击空明兮溯流光（顺流而上） ③纵一苇之所如（往） ④稍见云中白若樗蒱数十立者（稍微） ⑤及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往） ⑥而半山居雾若带然（停留） A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 3.下列各句从句式上看，与其他三句不同的一项是( ) A.当其南北分者，古长城也 B.崖限当道者 C.稍见云中白若樗蒱数十立者，山也 D.或曰，此东海也 4.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.阳、阴：山的南面、水的北面为“阳”；山的北面、水的南面为“阴”。 B.城郭：城墙有内外之分，里边的一道为“城”，外边的一道为“郭”。 C.晦：指农历每月的最后一天。另外，农历每月初一为“朔”，每月十五为“望”。 D.桐城：“桐城姚鼐记”以“桐城”标明自己所属文学流派。 5.下列对古代文体或诗体特点的解说，有误的一项是( ) A.行，近体诗的一种体裁，用韵相较自由，如《短歌行》。 B.说，用记叙、议论等方式来阐述事理的文体，如《师说》。 C.赋，兼具诗歌和散文的特点，可抒情说理，如《赤壁赋》。 D.记，散文体裁，用叙事、写景、状物来抒情，如《登泰山记》。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者与友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄奇景象。 B.文章第3段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示了泰山日出变化迅速的画面。 C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动：全文五百多字，却充分表现出雪后登泰山的特殊情趣。 【课外拓展】 1.成语积累 冬日登山行路类 风雪载途：一路风雪，路途严寒难行 崎岖难行：山路冰滑陡峭，攀登艰难 长途跋涉：自京师远道奔赴泰山 步履维艰：石阶结冰，几乎无法攀登 泰山雪景远景类 苍山负雪：青黑色山峦覆盖皑皑白雪 云雾缭绕：半山腰云雾如飘带缠绕山间 银装素裹：群山白雪覆盖，一片素净 风光如画：夕阳下山水城池宛若画卷 日出壮丽景观类 瞬息万变：日出瞬间云霞变换五彩色彩 赤朱丹彤：朝阳赤红灿烂，红光浮动 色彩斑斓：红白山峰交错，色彩错落 蔚为壮观：泰山日出景象宏伟动人 2.相关语句（苦难、母爱、生死、生命力量） 会当凌绝顶，一览众山小。—— 杜甫《望岳》 仁者乐山，智者乐水。——《论语》 山水之间，自有清欢。 读万卷书，行万里路。—— 董其昌 义理、考据、辞章，三者不可偏废。—— 姚鼐 【预习反思】 1.文章分为赶路、山顶雪景、泰山日出三层写景，结合朗读指导，说说三层内容语速、语气如何区分，凸显景物不同气质？ 2.全文极少直接抒情，只用白描勾勒风雪、雪山、日出，请分析极简文字写景的妙处。 3.对比杜甫《望岳》与本文，同样写泰山，一虚写抒壮志，一实写记冬游，二者表达重心有何不同？ 4.结合风雪载途、瞬息万变、蔚为壮观等成语，谈谈姚鼐寒冬独登泰山的行为，带给你怎样的处世与审美启发？ 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 任务一 新知速递·自学探究 1.答案：登山路径；泰山的景色；时间；日出前；日出中；日出后 解析：文章以作者的游踪为序。作者在第二段写了登山的线路和山巅观晚景，第三段着力写在日观亭所见的日出前后的景象。 2.答案：（1）判断句；（2）省略句；（3）定语后置句 解析：（1）“……者，……也”表判断。（2）即“余始循（之）以入”。（3）即“限当道之崖”。 3.答案：（1）道中迷雾冰滑；磴几不可登 （2）苍山负雪；明烛天南 （3）大风扬积雪击面；亭东自足下皆云漫 （4）极天云一线异色；须臾成五采 （5）正赤如丹；下有红光动摇承之 （6）绛皓驳色；而皆若偻 （7）汶水、徂徕如画；而半山居雾若带然 （8）道少半；复循西谷 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：C 解析：A项，结构助词，的/代词，它；B项，介词，在/连词，表修饰；C项，均为代词，它的；D项，语气词，用在主语后，引出原因、解释等/代词，指石刻。 2.答案：C 解析：本题考查理解文言实词的能力。②溯：逆流而上；④稍：逐渐；⑤及：等到。故选C。 3.答案：B 解析：A项是判断句，“……也”是标志。C项是判断句，“……也”是标志。D项是判断句，“此……也”是标志。B项为定语后置句，正常语序为“限当道者崖”。 4.答案：D 解析：此处的“桐城”标明的是作者的籍贯。 5.答案：A 解析：应为“古体诗”。 6.答案：B 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色”理解错误，第3段按照时间顺序依次写了泰山日出前、日出时、日出后三个时间段的景色。 学科网（北京）股份有限公司 $