精品解析：广西钦州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2026年春季学期初中教学质量监测 七年级 语文（B卷） （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 “守”，是静，是定，是喧嚣时代里选择不跟随的勇气。这份“守”，或许沉默，却足以照亮岁月。今天，让我们一起感受“守”的力量。 一、积累（22分） 【守艺·非遗之光】以丝线绣出千年锦绣，让世界看见中国匠心的温度。 请阅读下面文段，完成小题。 瑞虎佑安康 2026年5月，马斯克访华期间，其子携带的一只虎头包，让中国非遗刺绣意外走红海外。 这款布包出自广西桂林“芽小七手创”，由当地少数民族绣娘纯手工缝制。包身以甘肃庆阳非遗虎头公仔为灵感，巧妙融汇壮锦的斑斓与瑶绣的细腻，面料耐磨，配色古朴中见鲜亮。正面立体虎头憨态可掬，鼻尖栖蝴蝶、舌上缀蟾蜍、耳畔生兰花，一针一线皆藏中式祝福。匠人凭着坚rèn（ ）的品格与精湛手艺，怀匠心、守本真，拒绝流水线生产，以指间针线叩人心扉（ ）。小小布包，满载着纳祥祈福的千古心愿。 绣艺展风华 虎头包走红，源于传统刺绣的精湛工艺。绣娘以精巧多变的针法细致勾勒虎头眉眼，使其纹理细腻、神态鲜活，将中式民俗美学展现得______。匠人在坚守传统的同时贴合现代审美进行改良，让古老非遗挣脱束缚，以全新姿态亮相国际舞台。 匠心续千年 在广西龙脊梯田下的壮寨、金秀大瑶山深处的瑶寨里，绣娘们世代传承着壮锦“通经断纬”与瑶绣“挑花”等独特针法。她们在保留传统纹样的同时融入现代审美，让虎头饰品既承载古朴神韵，又焕发时代新意。一代代手艺人以针为笔，以线为墨，使非遗技艺跨越岁月而生生不息□如今，虎头包走出国门，风靡全球，架起了古今中外文化交流。这不仅是对匠心精神的崇高致敬，更是壮乡儿女文化自信的生动注脚。真可谓“【甲】，锦织壮乡绘新篇”。 1. 给“瑞虎佑安康”语段加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）心扉（ ） （2） 坚rèn（ ） 2. 填入“绣艺展风华”语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 淋漓尽致 B. 巧夺天工 C. 入木三分 D. 波澜起伏 3. 请在语段“匠心续千年”□处填入恰当的标点符号。 4. “匠心续千年”语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。 病因：__________ 修改意见：__________________________________ 5. 请为“匠心续千年”语段选择一副对联，最适合填入【甲】处作为上联的一项是（ ） A. 布包吉祥福气好 B. 数绘山河添异彩 C. 针舞经纬传古意 D. 科创扬帆兴百业 【答案】1. ①. fēi ②. 韧 2. A 3. 。 4. ①. 成分残缺，缺少宾语中心语。 ②. 在“文化交流”后加上“的桥梁”。 5. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.淋漓尽致：形容文章、说话等表达得十分透彻，或事物表现得非常充分、彻底。 B.巧夺天工：形容技艺精巧，胜过天然。 C.入木三分：形容书法笔力刚劲，或见解深刻。 D.波澜起伏：形容情节、情绪等有起伏变化。 语境中“将中式民俗美学展现得______”，强调绣娘通过精湛工艺将民俗美学充分、彻底地展现，应选“淋漓尽致”。 【3题详解】 “一代代手艺人以针为笔，以线为墨，使非遗技艺跨越岁月而生生不息”是一层完整语义，完整讲完手艺人传承非遗这件事；后文“如今，虎头包走出国门……”转向非遗如今走向世界、文化交流的新内容，前后是两个独立完整的句子，中间用句号隔断。 【4题详解】 原句存在成分残缺的语病，缺少宾语中心语。“架起”是及物动词，需带宾语，“文化交流”是抽象名词，不能直接作“架起”的宾语，需补充宾语中心语“的桥梁”。 【5题详解】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。下联“锦织壮乡绘新篇”中，“锦织”是名词加动词的结构，“壮乡”是名词，“绘新篇”是动宾结构。 A.“布包吉祥福气好”结构与下联不对应，且内容侧重布包寓意，与非遗技艺传承关联不紧密； B.“数绘山河添异彩”中“数绘”与“锦织”词性虽相近，但“数绘”侧重数字绘画，与刺绣非遗主题不符； C.“针舞经纬传古意”中，“针舞”对应“锦织”（名词+动词），“经纬”对应“壮乡”（名词，代指刺绣的丝线纵横），“传古意”对应“绘新篇”（动宾结构），且内容紧扣刺绣非遗技艺的传承，与下联“壮乡绣艺创新”形成古今呼应； D.“科创扬帆兴百业”结构与下联不对应，且侧重科技创新，与非遗刺绣主题无关。 6. 七（1）班将开展“针线连寰宇，匠心通世界”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【拟活动】请仿照活动一，补全活动内容。 活动一：故事传情——聆听针线里的故事 活动二：光影入心——①__________________________ 活动三：纹样藏意——②__________________________ （2）【写邀请】为了让同学们更好地了解壮族织锦非遗文化，请你以班长的身份，邀请壮族织锦技艺传承人李老师于7月1日上午10：00来本班教室做一场非遗主题讲座，请拟写一封邀请函。 邀 请 函 【答案】（1） ①. 示例：观赏光影里的织锦 ②. 示例：探寻纹样里的祝福 （2）示例 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我是七（1）班的班长，为了让同学们更好地了解壮族织锦非遗文化，我们班诚挚邀请您于7月1日上午10：00到本班教室做一场非遗主题讲座。 期待您的到来！ 七（1）班全体同学 2026年X月X日 【解析】 【小问1详解】 先拆解示例句式结构：前半段为四字主题词，破折号后为贴合“针线、匠心、传统刺绣布艺影像”的动宾短句；活动二关键词“光影”，指向刺绣、针线相关影像影片观赏；活动三关键词“纹样”，指向传统刺绣纹样赏析解读，整体紧扣“针线、匠心”活动核心，保持前后句式对仗工整。 示例：①品读影像里的针线匠心 ②破译纹样中的文化密码 【小问2详解】 作答此题，首先提炼邀请函核心要素，提取邀请人身份、被邀请人、活动主题、时间、地点、活动目的关键信息，保证内容齐全、不遗漏要点。其次把握邀请函文体特点，语言礼貌诚恳、简洁正式，符合学生邀请非遗传承人交流的语境。结构上严格遵循邀请函固定格式：标题、称呼、正文（缘由+时间地点+活动内容）、结束语、署名、日期，格式规范、条理清晰。 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！为帮助同学们深入了解壮族织锦这一珍贵的非遗文化，感受传统针线技艺的独特匠心与文化魅力，我班特开展“针线连寰宇，匠心通世界”主题活动。诚邀您于7月1日上午10：00，莅临七（1）班教室，为我们开展壮族织锦非遗文化专题讲座。期盼您的到来，带领我们品读非遗之美、感悟传统匠心！感谢您的到来！ 七（1）班全体同学 2026年X月X日 【守志·登临之怀】以登临览尽天地气象，于行路间触发古今情思。 7. 请在下表中按要求填写相关内容。 登临/行路 出处 作者 名句填空 情感内涵 登台·叹时空 ①《_________》 陈子昂 ②_________，独怆然而涕下！ 独立苍茫，悲怆无尽 登峰·明抱负 《登飞来峰》 王安石 不畏浮云遮望眼，③_________。 站位高远，志向坚定 游村·悟转机 《游山西村》 陆游 ④_________，柳暗花明又一村。 柳暗花明，豁然开朗 泊船·忧家国 《泊秦淮》 杜牧 商女不知亡国恨，⑤_________。 忧思深沉，暗讽权贵 离京·寄赤诚 《己亥杂诗》（其五） ⑥________ 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 临别远行，甘愿奉献 【答案】 ①. 登幽州台歌 ②. 念天地之悠悠 ③. 自缘身在最高层 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 龚自珍 【解析】 【详解】注意“幽”“缘”“犹”等字词的写法。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【守根·陶土之韵】以陶土守望百代根脉，通江达海链接四海未来。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①钦州坭兴陶起源于唐，兴盛于清朝咸丰年间，至今已有五百多年历史。 ②坭兴陶以钦江东西两岸特有陶土为原料。工匠取东岸软白泥、西岸硬红泥，按软六硬四混合配比，东泥软为肉，西泥硬为骨，骨肉相互支撑得当。整个烧制工艺有淘洗、选练、拉坯成型、雕刻、烧制、打磨等环节。拉坯成型用的泥料要经过湿球磨、过筛、沉淀、压滤、真空练泥等制备过程。泥坯风干后以雕、刻、剔手法施加花卉、人物或山水图案装饰，刻剔的纹样中可填入白、赭等色泥以加强装饰效果。 ③完成装饰后的器物在1200℃的温度中烧制。坭兴陶“天赋丽质”无须施釉，烧制后经打磨抛光，无论“白器红花”还是“红器白花”皆有雅致动人的色泽。坭兴陶器型丰富、雕刻精细，自然形成的陶色效果，无法准确预测和控制。这种神奇的窑变是坭兴陶烧制技艺的一大特色。其烧制技艺入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 （摘编自“广西非物质文化遗产网”，有删改） 【材料二】 ①平陆运河沿线有一条水陆商贸古道，该古道是海上丝绸之路向内河延伸的重要通道。如今，坭兴陶与平陆运河相融共生，共同破解非遗保护与产业发展的时代命题。近年来，钦州市遵循陶土资源保护原则，引导坭兴陶企业向运河集聚，全力打造产业集群。随着平陆运河建设推进，运河沿线坭兴陶物流节点规划陆续落地，内河港作业区码头开工建设，打通海内外物流链路，为坭兴陶产业通江达海奠定基础。 ②钦州市实施“坭兴陶+”战略，打破单一非遗技艺传承模式，推动沿线各类非遗相互联动。依托“坭兴陶+六堡茶”“坭兴陶+陈皮”新模式，达成产业双向赋能。钦州坭兴陶文化创意产业园逐步转型研学基地，古龙窑文化旅游体育公园全面开放。 ③“一河兴、百业旺”，运河浪花与坭兴陶釉色交相辉映，非遗智慧与国家战略同频共振。这场跨越千年的对话，重塑着滨海运河城的文化基因。 （摘编自《中国文化报》2026年3月21日，有删改） 【材料三】 ①2026年“五一”假期，钦州市坭兴工艺厂老厂区里的“钦江陶影·1956陶艺市集”火了。 ②该市集开业后迅速成为本地现象级文旅热点，相关抖音播放量超8000万，微博话题阅读量超1800万，进驻商户超100家，闲置厂房变身网红打卡地。项目成功活化坭兴陶工业遗产、传承非遗技艺，激活了钦州坭兴陶整个行业，成为钦州文旅新名片。 （摘编自“人民网”2026年5月25日，有删改） 8. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 坭兴陶拉坯成型用的泥料要经过湿球磨、沉淀、压滤、过筛、真空练泥等制备过程。 B. 坭兴陶因器型丰富、雕刻精细、可以完全准确地预测与控制自然形成的陶色效果。 C. 平陆运河沿线涵盖了一条水陆空商贸古道，作为海上丝绸之路向内河延伸的重要通道。 D. 钦州“陶艺市集”自开业以来进驻商户超过100家，相关抖音播放量超8000万。 9. 请结合材料一，简要概括钦州坭兴陶的特点。 10. 请结合材料二、材料三，为钦州坭兴陶产业的长远发展提出合理化建议。 【答案】8. D 9. ①历史悠久，至今已有五百多年历史；②原料特殊，采用钦江东西两岸特有陶土按比例混合；③烧制工艺复杂，需经过多道工序，烧制后无需施釉，色泽雅致；④器型丰富，雕刻精细，自然陶色效果无法精准预测。 10. ①依托平陆运河建设，完善物流链路，打通海内外流通渠道；②深化“坭兴陶+”战略，拓展跨界合作模式，推动产业双向赋能；③活化工业遗存，开发文旅项目，打造文旅融合新名片；④加大技艺传承与创新力度，培养非遗传承人才，兼顾传统工艺与现代审美。 【解析】 【导语】三则材料由浅入深，完整勾勒钦州坭兴陶的文化脉络。材料一溯源其历史与独特烧制非遗工艺，点明窑变这一核心艺术特色；材料二结合平陆运河，剖析当地“坭兴陶+”融合发展的产业布局，解读非遗与区域战略共生的发展路径；材料三以陶艺市集实例，展现工业遗产活化、文旅流量赋能行业的鲜活实践。 【8题详解】 A.根据材料一第②段“拉坯成型用的泥料要经过湿球磨、过筛、沉淀、压滤、真空练泥等制备过程”可知，选项调整了工序先后顺序，内容表述有误； B.根据材料一第③段“坭兴陶器型丰富、雕刻精细，自然形成的陶色效果，无法准确预测和控制”可知，原文说明窑变陶色不能精准预判掌控，选项中“可以完全准确地预测与控制”和原文表意完全相反，表述错误； C.根据材料二第①段“平陆运河沿线有一条水陆商贸古道，该古道是海上丝绸之路向内河延伸的重要通道”可知，原文只提及“水陆商贸古道”，选项增添“空”字变为“水陆空商贸古道”，属于无中生有，表述错误。 【9题详解】 根据材料一第一段“钦州坭兴陶起源于唐，兴盛于清朝咸丰年间，至今已有五百多年历史”可知，坭兴陶发展时间跨度很长，拥有久远的发展历程。 根据材料一第二段“坭兴陶以钦江东西两岸特有陶土为原料……东岸软白泥、西岸硬红泥，按软六硬四混合配比”可知，它的制坯泥土是本地独有，并且有固定的软硬泥土调配比例，原料具备独特性。 根据材料一第二段“整个烧制工艺有淘洗、选练、拉坯成型、雕刻、烧制、打磨等环节”、第三段“完成装饰后的器物在1200℃的温度中烧制……无须施釉，烧制后经打磨抛光……皆有雅致动人的色泽”可知，从泥料加工到成品打磨流程繁多，成品不依靠釉料就能拥有好看的色泽，整套烧制流程繁复独特。 根据材料一第三段“坭兴陶器型丰富、雕刻精细，自然形成的陶色效果，无法准确预测和控制”可知，它成品样式多样，表面雕刻纹饰精巧，烧制形成的天然釉色充满随机性，难以人为把控。 【10题详解】 根据材料二第一段“运河沿线坭兴陶物流节点规划陆续落地，内河港作业区码头开工建设，打通海内外物流链路，为坭兴陶产业通江达海奠定基础”可知，运河基建能拓宽产品外销途径，因此建议借助运河配套物流设施建设，搭建贯通国内外的运输销售网络。 根据材料二第二段“钦州市实施‘坭兴陶+’战略……依托‘坭兴陶+六堡茶’‘坭兴陶+陈皮’新模式，达成产业双向赋能”可知，单一技艺发展存在局限，可继续延伸跨产业融合路径，联动本地特色产业实现互相带动发展。 根据材料三“‘钦江陶影·1956陶艺市集’……闲置厂房变身网红打卡地，项目成功活化坭兴陶工业遗产……成为钦州文旅新名片”可知，老旧厂房等工业旧址具备文旅开发潜力，可持续改造遗存场地打造特色文旅业态，吸引游客带动产业曝光。 根据材料二第二段“钦州坭兴陶文化创意产业园逐步转型研学基地”、材料三“项目成功活化坭兴陶工业遗产、传承非遗技艺”可知，现有研学、市集项目可培育大众陶艺认知，在此基础上可增设专业培育渠道，在保留古法烧制特色的同时贴合当代大众审美进行创新设计。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 【守家·木锯之声】以双手锯出岁月温度，在变迁中守住家的温暖。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的木锯 汪 恒 ①汽车驶离柏油路，走过乡间坑洼的水泥路，熟悉的老院便出现在我的眼前。 ②在院门左上方砖缝里，我摸出一把钥匙，打开铁栅门的锁。站在院子里，我环顾四周。放在墙边木架上的那堆木料，因为屋檐处漏雨，受了潮的木料上居然有了几朵长势良好的蘑菇，让寂寞的小院有了生机。抬头向上看，无意间我发现了父亲用过的木锯，挂在檐下的一角。这把伴随父亲大半辈子的木锯，依旧保持着旧时模样。它泛着温润的光泽，瞬间将我的思绪拉回到过往的岁月。 ③父亲年轻时，是村里有名的木匠。这把木锯是他养家糊口最得力的伙伴。那时的乡村，小伙子结婚，最看重的就是有一套结实耐用的家具。父亲的手艺好，十里八乡的人都愿意找他。每到农闲时节，我家的院子就成了临时作坊，刨花堆得像小山，木屑的清香混着杉木的醇厚，在空气里久久不散。父亲左脚踏住木料，右手握着木锯，用力拉起，“哧啦——哧啦——”的锯木声，成了我童年最熟悉的乐章。 ④根据乡亲们的需要，父亲会提前选料。他到木材市场选纹理细密、不易变形的杉木。拉回后在院门前晾晒数日，便开始下料、打磨、拼装。我总爱蹲在一旁，看父亲握着木锯精准地沿着墨线游走。有一次，邻村的大牛哥结婚，请父亲做一套组合柜和一张雕花床。父亲忙了快一个月，完工那天，刷上清漆的家具泛着温润的光泽，雕花床上的牡丹纹样栩栩如生，引得全村人都来围观。 ⑤也有人家备着木料，请父亲到他家里现场做家具的。父亲带上所有的工具，开始早出晚归了。在主顾家的院子里，他麻利地支起木架，将厚实的木料稳稳固定。锯齿咬进木头的瞬间，“哧啦——哧啦——”的声响便在晨风中荡开，细碎的木屑簌簌落下。围观的乡邻们不时发出赞叹：“老汪这手艺绝了，锯口平得跟刨过似的！”“可不是嘛，下锯分毫不差，这功夫没个几十年练不出来！” ⑥北方的冬天格外冷。每到深秋，父亲扛着木锯、带着斧头进山砍柴。他选好粗壮的枯树，用斧头砍倒，再用木锯将树干锯成一段段整齐的木柴，捆好后扛到路边，再用木架子车拉下山，整齐地码在屋檐下。那些用木锯锯好的木柴，在炉膛里燃烧时，发出“噼啪”的声响，映得屋子暖烘烘的。母亲坐在炉边缝补衣裳，我和弟弟围着炉子玩耍，一家人的温馨，都融在这一锯一锯锯出来的木柴里。 ⑦后来，时代变了。城里的家具厂越来越多，各式各样的商品化家具被拉到村里的集市上，款式新颖，价格也不贵。渐渐地，找父亲做家具的人越来越少了。他的作坊渐渐冷清下来，院子里的刨花和木屑也越来越少。我看到父亲坐在院子里，摩挲着那把木锯，眼神里满是落寞。我想说些话安慰他，但不知如何开口。父亲却对我说：“现在的家具做得快，样式也好看，比我手工做得强多了。” ⑧父亲彻底放下了木锯，把它挂在了屋檐下。他虽落寞，但不丧气。他开始学着种果树、养家禽……带着木锯的韧性和力量，去谋生、去改变。我在家乡的那些年，会看到父亲在闲暇时，取下木锯，用抹布细细擦拭，给锯齿上润滑油，动作轻柔得像在呵护一件稀世珍宝。后来，父亲老了，跟着我在南方生活，那把木锯就静静地挂在院子里的屋檐下，见证着父亲的青春岁月，也见证着时代的变迁。 ⑨时光荏苒，器物无言。父亲的木匠生涯早已落幕，但那把木锯承载的亲情与温暖，却永远刻在我的心里。当年父亲的那些手工岁月，愈发酵厚，成为时代洪流里最温情的注脚。 （选自《思维与智慧》2026.07，有改动） 11. 请梳理文章内容，在横线上填写相应的情节。 年轻木匠，名声远扬→①__________→上门帮工，乡邻赞叹→②__________→时代变迁，作坊冷落→③__________→闲暇呵护，珍爱木锯 12. 请自选角度赏析文中第③段画横线的句子。 13. 文章以“我”的视角来叙述父亲的故事，这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 14. 有人认为父亲“放下木锯”是一种遗憾，也有人认为这是父亲的智慧。你更认同哪种看法？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 精心选料，制作家具 ②. 进山砍柴，温暖家人 ③. 放下木锯，转行谋生 12. 运用动作描写和比喻的修辞手法，“踏”“握”“拉”等动词生动展现父亲锯木动作的娴熟，将锯木声比作乐章，体现“我”对父亲锯木场景的深刻印象，也烘托出父亲手艺的精湛，表达“我”对父亲的赞美之情。 13. ①“我”是故事的见证者，以“我”的视角叙述使内容更真实可信；②便于直接抒发“我”对父亲的理解、怀念等情感，增强感染力；③以“我”的所见所感串联情节，使文章叙事线索清晰，结构紧凑。 14. 示例一：我认为是遗憾。父亲的木锯承载着他大半辈子的手艺与青春，是他作为木匠价值的体现，放下木锯意味着他放弃了自己热爱且擅长的手艺，是时代变迁下传统手艺没落的遗憾。 示例二：我认为是智慧。父亲放下木锯是顺应时代发展的选择，他没有固守没落的传统手艺，而是带着木锯赋予的韧性转业务农谋生，在变化中找到新的生活方向，这是懂得变通的生活智慧。 【解析】 【导语】本文以父亲的木锯为核心物象串联一生，将传统木匠手艺、家庭温情与时代变迁相融。开篇由旧院木锯勾起回忆，依次铺陈父亲做工、砍柴、转行的过往，动作细节细腻鲜活。木锯既是谋生工具，也是承载岁月亲情的载体，文末升华器物背后留存的温暖，于手艺兴衰间写普通人顺应时代的柔韧，质朴文字藏着厚重动人的人间烟火。 【11题详解】 第一空：文章第④段完整记述父亲接单制作婚嫁家具的完整流程，开篇写明父亲会专门前往木材市场精挑纹理紧实、不易变形的杉木，运回院子晾晒之后，依次完成下料、打磨、拼装等工序。文中还细致描写父亲为邻村新人打造组合柜与雕花床，耗费近一月精工雕琢，成品精美惊艳全村，完整呈现父亲以木锯精工打造家具的日常，据此，该空应填：精心选料，制作家具。 第二空：文章第⑥段将木锯与家庭温情紧密联结，北方深秋严寒将至，父亲便扛木锯进山劳作，先砍倒枯树，再用木锯分割成规整木柴，运回码放屋檐。冬日木柴燃烧带来暖意，母亲缝衣、孩童围炉嬉戏，阖家温馨的场景全部依托木锯锯出的木柴而生，木锯在此处不再只是谋生工具，更是守护家人温暖的载体，据此，该空应填：进山砍柴，温暖家人。 第三空：文章第⑦段交代时代变化，工厂量产家具涌入乡村，手工木匠客源锐减，父亲独坐院中摩挲木锯满是落寞；第⑧段承接前文，写父亲主动放下相伴半生的木锯，没有沉溺失落，转而栽种果树、饲养家禽另寻生计，保留着做木匠时沉淀的坚韧，完整写出行业衰落之后父亲转变生活方向的经历，据此，该空应填：放下木锯，转行谋生。 【12题详解】 （动作描写角度）运用动作描写，句子运用“踏”“握”“拉”一系列连贯精准的动作描写，细致刻画父亲锯木头时的姿态，左脚稳稳踩住木料固定原料，右手攥紧木锯反复推拉，一连串流畅自然的动作，直观展现父亲常年做木匠活练出的娴熟手艺，寥寥几个动词勾勒出父亲劳作时沉稳利落的模样，让人物劳作画面立体鲜活，也侧面体现父亲深耕木工多年、功底深厚。 （修辞手法角度）运用比喻的修辞手法，句子将持续不断的锯木声响比作童年最熟悉的乐章，把单调劳作的声响赋予温情诗意。寻常锯木声不再是枯燥的噪音，而是独属于童年的美好旋律，既写出这道声音长久刻印在我的记忆里，又暗藏儿时依偎在旁观看父亲做工时安然愉悦的心境，直白流露我对父亲劳作场景的喜爱与怀念。 （拟声词角度）句中“哧啦——哧啦——”是描摹拉锯声响的拟声词，精准还原木锯切割木料时持续、均匀的摩擦声响，把抽象听觉具象化，读者能立刻身临其境听见木工劳作的声音。这个重复的拟声词反复出现，既凸显父亲推拉木锯节奏平稳、手艺纯熟，又将枯燥的劳作声响化为陪伴童年的独特旋律，以听觉细节留存儿时记忆，暗含“我”静静旁观父亲做工时心安、温暖的感受，让父亲劳作的画面更有烟火质感，丰富文字的感官层次。 【13题详解】 叙事真实感层面，全文所有事件都依托“我”的亲身见闻展开，幼时蹲在一旁看父亲拉锯、冬日围炉感受木柴暖意、后来目睹作坊冷清、见父亲落寞摩挲木锯、年老回乡再见檐下旧锯，全部是“我”亲眼所见、亲身经历的画面。第一人称自带亲历者视角，省去第三方转述的距离感，让父亲从兴盛到转行的人生故事更加真切可感，乡土生活与人物情绪都更有真实落地的质感。 抒情表达层面，文章多处依托“我”的内心活动抒发情感，看见父亲拉锯时内心满是崇拜，看见客源变少父亲落寞时心生心疼，多年后重见木锯生出绵长怀念。以“我”为抒情载体，能够随时穿插内心感悟，直接把对父亲手艺的敬佩、对岁月变迁的感慨、藏在木锯里的亲情温情直白抒发出来，情感流露自然细腻，更容易打动读者，增强文章的抒情感染力。 行文结构线索层面，全文以“我”回乡见到木锯作为开篇切入点，借“我”的回忆依次串联父亲早年做工、上门帮工、进山砍柴、时代衰落转行等不同人生阶段，结尾又回到当下“我”凝望木锯生发感悟，一以贯之的第一人称视角串联起过去与现在，把零散的生活片段收拢在同一条情感线索里，叙事脉络清晰连贯，让文章首尾呼应，结构完整紧凑。 【14题详解】 题干设置二元对立观点，一是认为父亲放下木锯是遗憾，二是认为这是父亲的人生智慧，作答要求任选其一，结合文本细节支撑观点，不能脱离原文情节空谈感受。解题思路为先明确亮出自身认同的观点，再筛选文中对应情节作为论据，若认同遗憾，则抓取父亲深耕木工半生、手艺受人称赞、木锯承载青春心血、时代冲击下传统手工没落等内容；若认同智慧，则选取父亲在木工行业萧条后不沉溺消沉，带着木锯赋予的韧性转型种养果树家禽、主动适应时代变化、坦然接纳生活转变的相关文字，最后收尾升华观点，把人物选择和时代、个人精神结合，逻辑需完整且有理有据。 示例一：我认同是遗憾。父亲年轻时凭一手木工手艺立足乡土，十里八乡都慕名请他打造家具，拉锯的声响是贯穿整个童年的温暖印记，木锯早已不只是谋生工具，更是他半生热爱、心血与匠人价值的载体。集市工业化家具涌入后手工活日渐稀少，父亲望着木锯满眼落寞，最终搁置相伴大半辈子的工具，这份放下，不仅是个人热爱的搁置，也折射出传统乡土手工技艺在时代浪潮中慢慢褪色，藏着岁月流转下无法挽回的惋惜。 示例二：我认同是父亲独有的生活智慧。面对市场变化，父亲没有固守日渐萧条的木工行当，也没有沉溺失落消极度日，而是将木工生涯打磨出的坚韧心性迁移到新生活里，栽种果树、饲养家禽重新谋生。闲暇时他依旧细心擦拭保养木锯，并未舍弃过往的热爱，只是懂得顺势变通，在时代更迭中主动调整人生方向，于变化之中寻得新的生活落点，这份通透与从容，是历经生活沉淀后的人生智慧。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 【守志·登高放怀】以泰山为镜照见自我，抒尽高远之志。 请阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗以“望”字为线索，写诗人立足山下，由远及近，层层观望，展现泰山的整体风貌。 B. 首联以反问句开篇，以齐鲁大地望不尽的苍翠山色，表现出泰山的地域辽阔和连绵高大。 C. 颔联用词凝练，“钟”“割”二字最为传神，凸显了泰山景致灵秀奇绝与山势巍峨挺拔。 D. 全诗以景抒发心志，又将壮志融入景中，凭雄奇壮阔的意境，体现诗人雄健豪放的笔力。 16. 请展开想象，用自己的话描绘颈联所呈现的画面，并简要说说此联流露出诗人怎样的情感。 【答案】15. B 16. 画面：山间云气层出不穷，在胸中激荡，诗人睁大眼睛，目送归巢的鸟儿隐入山林。 情感：流露出诗人对泰山神奇秀丽景色的陶醉与热爱，为后文抒发想要登顶泰山、俯瞰一切的豪情壮志铺垫。 【解析】 【导语】《望岳》以设问开篇铺展泰山壮阔全景，融写景、抒情于一体。“钟”“割”炼字精妙，写尽泰山雄奇巍峨；末句直抒胸臆，借登高之志抒发青年杜甫昂扬向上、勇攀高峰的豪情，意境雄浑大气。 【15题详解】 B.首句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是设问，诗人自问泰山究竟何等气象，后文“齐鲁青未了”给出回答，并非反问。此外“表现出泰山的地域辽阔”表述错误，该句以齐鲁大地均可望见泰山的苍翠山色体现泰山的高大雄伟，并非指泰山地域辽阔。 【16题详解】 “荡胸”指山间层出不穷的云气扑面而来，在胸膛间回荡起伏，“曾云”即层层叠叠的云；“决眦”是睁大眼睛，眼眶几乎要裂开，“入归鸟”是目送归鸟飞入深山。描绘画面时要结合这些细节，还原出云雾缭绕、飞鸟投林的山间实景，贴合诗人登山观望的视角。 从情感层面分析，诗人久久驻足凝望，为山间云海飞鸟的美景深深吸引，不惜睁大眼睛细细观赏，足以体现他沉醉于泰山雄奇风光，满心都是对自然盛景的喜爱与赞叹。壮阔云海涤荡心胸，让诗人内心舒展开阔，这份沉醉山河的心境，也为尾联想要登顶群山、胸怀远大抱负的豪情做好情感铺垫，景与情自然相融。 示例： 画面：山中升腾起层层云霭，缭绕飘荡，看得人心胸激荡；我极目远眺，睁大眼睛，目送归巢的飞鸟缓缓隐入幽深山林。 情感：流露诗人对泰山壮丽景色的由衷喜爱与沉醉，内心开阔舒畅，暗含对山河盛景的赞美，为后文抒发凌云壮志铺垫情感。 （四）文言文阅读（本题共4小题，12分） 【守心·陋室之德】以“陋室”守住精神高洁，安放丰盈的灵魂。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] ①余家僻处郊野，屋才数椽①，荆竹为扉，土壁当墙。窗外小圃，杂植兰菊，风过幽香满室。 ②室中无珍玩，惟旧书数笥②、短琴一张。暇则展卷品读良友至汲泉煮茗，闲话诗书。乡邻劝余入市营③广厦，余谢曰：居虽朴陋，得山水书卷之乐，胜朱门浮华多矣。 （选自萧于淳《竹扉居记》） 【注释】①椽（chuán）：房屋的椽子，文中用作量词，间。②笥（sì）：古时用来盛放书籍、衣物的竹制方箱。③营：建造、修筑。 [乙] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 17. 下列各组加点词含义相同的一项是（ ） A. 杂植兰菊 亭亭净植（《爱莲说》） B. 惟旧书数笥 惟吾德馨（《陋室铭》） C. 可以调素琴 有奇字素无备者（《活板》） D. 乡邻劝余入市营广厦 非学无以广才（《诫子书》） 18. 把[甲][乙]两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居虽朴陋，得山水书卷之乐。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 19. 请用“/”给甲文画波浪线的句子划分停顿。（限断两处） 暇 则 展 卷 品 读 良 友 至 汲 泉 煮 茗 20. [甲][乙]两文所写居室有何共同点？由此可见居室主人有怎样的共同追求？请结合文章内容简要概括。 【答案】17. B 18. （1）（我的）住所虽然简陋粗朴，可我拥有山水诗书的乐趣。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 19. 暇则展卷品读/良友至/汲泉煮茗 20. 共同点：居所都简陋，环境清幽，屋主人都在其中过着读书交友的高雅生活。 共同追求：都不慕荣利，安贫乐道，追求高洁傲岸的情操与恬静闲适的精神境界。 【解析】 【导语】[甲]文仿《陋室铭》行文脉络，以郊野简居、兰菊旧书勾勒清简居所，借作者拒建广厦的独白直抒胸臆，将山水书卷之乐与豪门浮华对比，淡语见高情。[乙]文以山水起兴，借陋室雅事彰显君子德行。两文皆写陋舍，不重屋舍华美，重在主人安贫乐道、淡泊名利的精神追求，融写景、叙事、抒情于一体，志趣相通，相映成趣。 【17题详解】 A.栽种/竖立。 B.都解释为：只、仅仅。 C.不加装饰的/平素。 D.宽敞的/增长。 【18题详解】 注意下列重点字词： （1）居：住所；得：获得。 （2）丝：指弦乐器；竹：指管乐器；乱：扰乱；案牍：指官府文书；形：形体、躯体。 【19题详解】 句意：空闲时就铺开书卷阅读，好友来了，就汲取泉水煮茶。 从内容上看，“暇则展卷品读”写自己闲暇读书；“良友至”写友人到访；“汲泉煮茗”写待客煮茶，三层各表一层意思。故断句为：暇则展卷品读/良友至/汲泉煮茗。 【20题详解】 居室共同点： 由[甲]文第①段“余家僻处郊野，屋才数椽，荆竹为扉，土壁当墙”可知，居室地处偏僻郊外，房屋简陋；由[乙]文“斯是陋室”可知，居室同样简陋，二者居所朴素简陋。 由[甲]文第①段“窗外小圃，杂植兰菊，风过幽香满室”可知，居室屋外栽种花草，环境清雅；由[乙]文“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，居室台阶生苔、帘映青草，景致清幽，二者居住环境雅致安静。 由[甲]文第②段“室中无珍玩，惟旧书数笥、短琴一张……暇则展卷品读良友至汲泉煮茗，闲话诗书”可知，主人居室内藏书抚琴，与知己谈诗论书；由[乙]文“可以调素琴，阅金经。谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，主人弹琴读经，往来皆是博学雅士，两室主人皆于屋内读书抚琴、与贤友相交，生活高雅。 共同追求： 由[甲]文第②段“乡邻劝余入市营广厦，余谢曰：居虽朴陋，得山水书卷之乐，胜朱门浮华多矣”可知，作者拒绝建造华丽大宅，不屑豪门富贵；由[乙]文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡摒弃世俗享乐、官场俗务，二人都不羡慕荣华富贵，安贫乐道。 由[甲]文第①段“窗外小圃，杂植兰菊”、第②段“暇则展卷品读良友至汲泉煮茗，闲话诗书”可知，作者偏爱清雅之物，坚守本心；由[乙]文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，刘禹锡只与品行学识出众之人交往，二人都追求高洁傲岸的情操与恬静闲适的精神境界。 【点睛】参考译文： [甲] 我家住在偏僻的郊外，房屋只有几间，用荆条竹子做门，泥土当作墙壁。窗外有一小块园子，杂乱地种着兰花与菊花，风吹过，满屋都是清幽的香气。屋内没有珍贵的玩赏器物，只有几箱旧书、一张短琴。空闲时就铺开书卷阅读，好友来了，就汲取泉水煮茶，闲谈诗文书籍。同乡邻居劝我到集市边建造宽大的房屋，我推辞说：住所虽然简陋粗朴，可我拥有山水诗书的乐趣，比豪门大户的奢华生活要好太多了。 [乙] 山不在于高，有了神仙居住就会出名。水不在于深，有龙潜藏就显得有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不觉得它简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶，使台阶染上绿意；青草的颜色映入帘中，室内一片青葱。在这里谈笑的都是博学之人，往来的没有浅薄的平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：有什么简陋的呢？ （五）整本书阅读（7分） 【守魂·抉择之重】以信念照亮人生抉择，于困境中撑起不屈的脊梁。 21. 请你参与“困境中的抉择”名著研读活动，完成以下任务。 （1）在阅读《骆驼祥子》时，小说中关于“祥子的泪”的描写多次出现，以小见大，可以窥见祥子从坚守到放弃的一生。请根据下面选段内容，联系原著情节，分别指出祥子流泪的原因。 【选段一】过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 【选段二】小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。 【选段三】呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！ 【选段四】他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 选段 流泪原因 选段一 ①___________________________ 选段二 曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车的希望第二次破灭 选段三 ②___________________________ 选段四 ③___________________________ （2）面对命运的接连打击，祥子放弃了对自我的“守”，走向毁灭；而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔却在绝境中完成了另一种“守”。请你围绕“坚守和成长”，结合保尔的故事写一段话，分享你阅读《钢铁是怎样炼成的》感受。80字左右。 【答案】（1） ①. 祥子苦干三年买的第一辆车被大兵抢走，理想第一次破灭。 ②. 虎妞难产去世，祥子为了安葬虎妞卖掉了车，生活再次陷入绝境。 ③. 小福子自尽，祥子生命中最后一点希望彻底破灭。 （2）示例：保尔筑路时忍受严寒伤病，瘫痪失明后仍坚持创作，始终坚守为理想奋斗的信念，这份坚守让他成长为钢铁战士，启示我们坚守信念方能在困境中成长。 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据选段一“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”可知，祥子靠日夜辛劳终于攒钱购置了属于自己的第一辆车，却被乱兵掳走、车辆被夺，长久以来的辛苦付出尽数落空，心中满是委屈与愤懑，因此落泪。 第二空，根据选段三“不但想起虎妞，也想起一切……这是他努力的结果，就是这样”可知，虎妞难产离世，祥子为筹措丧葬费用，不得已卖掉赖以谋生的车子，多年挣扎打拼换来的安稳再度崩塌，回顾进城以来所有坎坷，满心绝望而落泪。 第三空，根据选段四“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”可知，小福子是祥子灰暗人生里仅存的精神寄托，得知她自尽离世后，祥子心中最后一丝活下去的盼头彻底消散，巨大的悲痛击溃了他，不由得泪流不止。 【小问2详解】 作答此题，首先提取核心要求：围绕“坚守和成长”，结合保尔的相关故事情节，抒发阅读感悟，篇幅控制在80字左右。对比祥子失守初心沉沦堕落，保尔的“守”是坚守理想信仰。需选取保尔筑路、失明瘫痪仍坚持写作等绝境事迹，体现苦难之中坚守初心促成精神蜕变，语言真挚凝练，突出坚守带来精神成长的核心主旨。 示例：保尔一生屡遭磨难，筑路时饱受严寒病痛，瘫痪失明后深陷绝境，可他始终坚守革命理想。他以纸笔代替钢枪，在黑暗里书写生命价值。这份对信仰长久的坚守，让他挣脱肉体苦难的桎梏，完成精神层面的蜕变成长，活成永不屈服的战士。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 【守情·岁月之暖】电影《给阿嫲的情书》中，阿嫲用一生守护着泛黄的家书——字里行间，是她对远行之人无声的牵挂，也是她用一辈子去兑现的承诺。这，是她的“情义”。 生活中，也有许多平凡的人，用最朴素的方式诠释着“情义”的重量。这些情义，从不宣扬，却像针脚一样细密地缝进了日子里，成为照亮我们成长的一束微光。 请以“藏在______里的情义”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整； ②不得抄袭、套作； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于600字。 【答案】例文： 藏在旧信笺里的情义 书桌抽屉深处，一叠泛黄的信笺被平整收在木盒中，边角微微卷曲，纸页浸着淡淡的草木香。这是外婆珍藏半生的宝贝，也是独属于她藏在旧信笺里厚重绵长的情义。 外婆年轻时，外公远赴外地务工，一年到头难得回家一次。没有便捷的通讯，往来思念全靠一封封书信传递。外公总在深夜写完信，托同乡带回，信里写工地的三餐，写路边新开的野花，写对家中妻儿的惦念。外婆收到信，便坐在窗前细细读上好几遍，煤油灯的微光落在字里行间，每一个字都被反复摩挲。她从不舍得折损信纸，读完后用干净棉布轻轻擦拭，晾干后小心叠好，放进木盒妥善保存。 我曾不解，不过几封普通信件，为何要这般珍视。外婆拉着我的手，指尖抚过信上模糊的字迹缓缓诉说。从前生活拮据，外公省吃俭用，把大半积蓄随书信一同寄回，信里字字句句都是对家人的牵挂。每逢农忙时节，外婆独自扛下田里所有活计，累到腰酸背痛时，只要拿出书信读上几段，心中的疲惫便消散大半。这些薄薄的信笺，是相隔千里的两人唯一的精神依靠，承载着彼此无声的牵挂与相守一生的承诺。 多年后外公返乡，两人朝夕相伴，不再需要书信往来，可外婆依旧日日擦拭木盒，定期翻看那些旧信。有一回我提议将信笺丢掉腾出空间，外婆立刻摇头，眼神满是认真。她说这些信不只是几张纸，是数十年从未变淡的情义，是两人熬过漫长别离的见证，丢了信，就像丢掉了那段彼此牵挂的岁月。 一次整理旧物，我偶然翻开其中一封信纸，字里行间没有华丽辞藻，只有朴实直白的家常话。寥寥数语，道尽异乡人的思念，也藏着最朴素的相守之心。我忽然读懂外婆的执着，这份情义从不用高声宣扬，只是悄悄缝进日复一日的时光，藏在一叠沉默的信笺之中。 岁月匆匆，木盒里的信笺愈发泛黄，字迹也慢慢浅淡，可独属于二老的情义从未褪色。那些跨越距离的思念，默默坚守的承诺，全部封存在薄薄纸页间。寻常人平淡的爱意从不需要轰轰烈烈，一件旧物，一段往事，便能藏住沉甸甸、暖融融的情义，化作漫长岁月里温柔长存的微光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题需紧扣半命题作文核心“情义”二字，结合材料里阿嫲守护家书以一生坚守诠释“情义”的内容，明白“情义”无需大肆宣扬，藏在日常细碎事物与平淡时光之中，横线处要填写具象事物作为情感载体，载体承载普通人朴素长久的温柔牵挂与坚守承诺。立意要选取身边平凡普通人的日常小事，以具体物件为依托，挖掘物件背后不张扬却绵长动人的真挚情感，写出平凡日子里细碎温情带来的心灵光亮，表达对默默付出、深藏于心的人间“情义”的理解与珍惜。 二、选材构思。 选材要选用新颖生活化素材，比如巷口修书老人常年修补邻里旧书信、笔记本，用心留住普通人的思念；或是小区保洁阿姨常年收留楼下独居老人，每次清扫都会悄悄留下热粥与干净坐垫；亦或是手作皮具店主坚持免费为务工人群修补磨损旧背包，守住异乡人的念想。构思上开篇以视觉嗅觉触觉等细节描写载体物件引出人物，中间完整叙述一件承载“情义”的典型小事，细致刻画人物动作神态语言，写出人物朴素不张扬的付出，中间穿插自身旁观参与后的内心变化，结尾回望物件，点明平凡物件缝合日常岁月，藏着厚重无声的“情义”，升华平凡善意自有微光的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期初中教学质量监测 七年级 语文（B卷） （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 “守”，是静，是定，是喧嚣时代里选择不跟随的勇气。这份“守”，或许沉默，却足以照亮岁月。今天，让我们一起感受“守”的力量。 一、积累（22分） 【守艺·非遗之光】以丝线绣出千年锦绣，让世界看见中国匠心的温度。 请阅读下面文段，完成小题。 瑞虎佑安康 2026年5月，马斯克访华期间，其子携带的一只虎头包，让中国非遗刺绣意外走红海外。 这款布包出自广西桂林“芽小七手创”，由当地少数民族绣娘纯手工缝制。包身以甘肃庆阳非遗虎头公仔为灵感，巧妙融汇壮锦的斑斓与瑶绣的细腻，面料耐磨，配色古朴中见鲜亮。正面立体虎头憨态可掬，鼻尖栖蝴蝶、舌上缀蟾蜍、耳畔生兰花，一针一线皆藏中式祝福。匠人凭着坚rèn（ ）的品格与精湛手艺，怀匠心、守本真，拒绝流水线生产，以指间针线叩人心扉（ ）。小小布包，满载着纳祥祈福的千古心愿。 绣艺展风华 虎头包走红，源于传统刺绣的精湛工艺。绣娘以精巧多变的针法细致勾勒虎头眉眼，使其纹理细腻、神态鲜活，将中式民俗美学展现得______。匠人在坚守传统的同时贴合现代审美进行改良，让古老非遗挣脱束缚，以全新姿态亮相国际舞台。 匠心续千年 在广西龙脊梯田下的壮寨、金秀大瑶山深处的瑶寨里，绣娘们世代传承着壮锦“通经断纬”与瑶绣“挑花”等独特针法。她们在保留传统纹样的同时融入现代审美，让虎头饰品既承载古朴神韵，又焕发时代新意。一代代手艺人以针为笔，以线为墨，使非遗技艺跨越岁月而生生不息□如今，虎头包走出国门，风靡全球，架起了古今中外文化交流。这不仅是对匠心精神的崇高致敬，更是壮乡儿女文化自信的生动注脚。真可谓“【甲】，锦织壮乡绘新篇”。 1. 给“瑞虎佑安康”语段加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）心扉（ ） （2） 坚rèn（ ） 2. 填入“绣艺展风华”语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 淋漓尽致 B. 巧夺天工 C. 入木三分 D. 波澜起伏 3. 请在语段“匠心续千年”□处填入恰当的标点符号。 4. “匠心续千年”语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。 病因：__________ 修改意见：__________________________________ 5. 请为“匠心续千年”语段选择一副对联，最适合填入【甲】处作为上联的一项是（ ） A. 布包吉祥福气好 B. 数绘山河添异彩 C. 针舞经纬传古意 D. 科创扬帆兴百业 6. 七（1）班将开展“针线连寰宇，匠心通世界”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【拟活动】请仿照活动一，补全活动内容。 活动一：故事传情——聆听针线里的故事 活动二：光影入心——①__________________________ 活动三：纹样藏意——②__________________________ （2）【写邀请】为了让同学们更好地了解壮族织锦非遗文化，请你以班长的身份，邀请壮族织锦技艺传承人李老师于7月1日上午10：00来本班教室做一场非遗主题讲座，请拟写一封邀请函。 邀 请 函 【守志·登临之怀】以登临览尽天地气象，于行路间触发古今情思。 7. 请在下表中按要求填写相关内容。 登临/行路 出处 作者 名句填空 情感内涵 登台·叹时空 ①《_________》 陈子昂 ②_________，独怆然而涕下！ 独立苍茫，悲怆无尽 登峰·明抱负 《登飞来峰》 王安石 不畏浮云遮望眼，③_________。 站位高远，志向坚定 游村·悟转机 《游山西村》 陆游 ④_________，柳暗花明又一村。 柳暗花明，豁然开朗 泊船·忧家国 《泊秦淮》 杜牧 商女不知亡国恨，⑤_________。 忧思深沉，暗讽权贵 离京·寄赤诚 《己亥杂诗》（其五） ⑥________ 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 临别远行，甘愿奉献 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【守根·陶土之韵】以陶土守望百代根脉，通江达海链接四海未来。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①钦州坭兴陶起源于唐，兴盛于清朝咸丰年间，至今已有五百多年历史。 ②坭兴陶以钦江东西两岸特有陶土为原料。工匠取东岸软白泥、西岸硬红泥，按软六硬四混合配比，东泥软为肉，西泥硬为骨，骨肉相互支撑得当。整个烧制工艺有淘洗、选练、拉坯成型、雕刻、烧制、打磨等环节。拉坯成型用的泥料要经过湿球磨、过筛、沉淀、压滤、真空练泥等制备过程。泥坯风干后以雕、刻、剔手法施加花卉、人物或山水图案装饰，刻剔的纹样中可填入白、赭等色泥以加强装饰效果。 ③完成装饰后的器物在1200℃的温度中烧制。坭兴陶“天赋丽质”无须施釉，烧制后经打磨抛光，无论“白器红花”还是“红器白花”皆有雅致动人的色泽。坭兴陶器型丰富、雕刻精细，自然形成的陶色效果，无法准确预测和控制。这种神奇的窑变是坭兴陶烧制技艺的一大特色。其烧制技艺入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 （摘编自“广西非物质文化遗产网”，有删改） 【材料二】 ①平陆运河沿线有一条水陆商贸古道，该古道是海上丝绸之路向内河延伸的重要通道。如今，坭兴陶与平陆运河相融共生，共同破解非遗保护与产业发展的时代命题。近年来，钦州市遵循陶土资源保护原则，引导坭兴陶企业向运河集聚，全力打造产业集群。随着平陆运河建设推进，运河沿线坭兴陶物流节点规划陆续落地，内河港作业区码头开工建设，打通海内外物流链路，为坭兴陶产业通江达海奠定基础。 ②钦州市实施“坭兴陶+”战略，打破单一非遗技艺传承模式，推动沿线各类非遗相互联动。依托“坭兴陶+六堡茶”“坭兴陶+陈皮”新模式，达成产业双向赋能。钦州坭兴陶文化创意产业园逐步转型研学基地，古龙窑文化旅游体育公园全面开放。 ③“一河兴、百业旺”，运河浪花与坭兴陶釉色交相辉映，非遗智慧与国家战略同频共振。这场跨越千年的对话，重塑着滨海运河城的文化基因。 （摘编自《中国文化报》2026年3月21日，有删改） 【材料三】 ①2026年“五一”假期，钦州市坭兴工艺厂老厂区里的“钦江陶影·1956陶艺市集”火了。 ②该市集开业后迅速成为本地现象级文旅热点，相关抖音播放量超8000万，微博话题阅读量超1800万，进驻商户超100家，闲置厂房变身网红打卡地。项目成功活化坭兴陶工业遗产、传承非遗技艺，激活了钦州坭兴陶整个行业，成为钦州文旅新名片。 （摘编自“人民网”2026年5月25日，有删改） 8. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 坭兴陶拉坯成型用的泥料要经过湿球磨、沉淀、压滤、过筛、真空练泥等制备过程。 B. 坭兴陶因器型丰富、雕刻精细、可以完全准确地预测与控制自然形成的陶色效果。 C. 平陆运河沿线涵盖了一条水陆空商贸古道，作为海上丝绸之路向内河延伸的重要通道。 D. 钦州“陶艺市集”自开业以来进驻商户超过100家，相关抖音播放量超8000万。 9. 请结合材料一，简要概括钦州坭兴陶的特点。 10. 请结合材料二、材料三，为钦州坭兴陶产业的长远发展提出合理化建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 【守家·木锯之声】以双手锯出岁月温度，在变迁中守住家的温暖。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的木锯 汪 恒 ①汽车驶离柏油路，走过乡间坑洼的水泥路，熟悉的老院便出现在我的眼前。 ②在院门左上方砖缝里，我摸出一把钥匙，打开铁栅门的锁。站在院子里，我环顾四周。放在墙边木架上的那堆木料，因为屋檐处漏雨，受了潮的木料上居然有了几朵长势良好的蘑菇，让寂寞的小院有了生机。抬头向上看，无意间我发现了父亲用过的木锯，挂在檐下的一角。这把伴随父亲大半辈子的木锯，依旧保持着旧时模样。它泛着温润的光泽，瞬间将我的思绪拉回到过往的岁月。 ③父亲年轻时，是村里有名的木匠。这把木锯是他养家糊口最得力的伙伴。那时的乡村，小伙子结婚，最看重的就是有一套结实耐用的家具。父亲的手艺好，十里八乡的人都愿意找他。每到农闲时节，我家的院子就成了临时作坊，刨花堆得像小山，木屑的清香混着杉木的醇厚，在空气里久久不散。父亲左脚踏住木料，右手握着木锯，用力拉起，“哧啦——哧啦——”的锯木声，成了我童年最熟悉的乐章。 ④根据乡亲们的需要，父亲会提前选料。他到木材市场选纹理细密、不易变形的杉木。拉回后在院门前晾晒数日，便开始下料、打磨、拼装。我总爱蹲在一旁，看父亲握着木锯精准地沿着墨线游走。有一次，邻村的大牛哥结婚，请父亲做一套组合柜和一张雕花床。父亲忙了快一个月，完工那天，刷上清漆的家具泛着温润的光泽，雕花床上的牡丹纹样栩栩如生，引得全村人都来围观。 ⑤也有人家备着木料，请父亲到他家里现场做家具的。父亲带上所有的工具，开始早出晚归了。在主顾家的院子里，他麻利地支起木架，将厚实的木料稳稳固定。锯齿咬进木头的瞬间，“哧啦——哧啦——”的声响便在晨风中荡开，细碎的木屑簌簌落下。围观的乡邻们不时发出赞叹：“老汪这手艺绝了，锯口平得跟刨过似的！”“可不是嘛，下锯分毫不差，这功夫没个几十年练不出来！” ⑥北方的冬天格外冷。每到深秋，父亲扛着木锯、带着斧头进山砍柴。他选好粗壮的枯树，用斧头砍倒，再用木锯将树干锯成一段段整齐的木柴，捆好后扛到路边，再用木架子车拉下山，整齐地码在屋檐下。那些用木锯锯好的木柴，在炉膛里燃烧时，发出“噼啪”的声响，映得屋子暖烘烘的。母亲坐在炉边缝补衣裳，我和弟弟围着炉子玩耍，一家人的温馨，都融在这一锯一锯锯出来的木柴里。 ⑦后来，时代变了。城里的家具厂越来越多，各式各样的商品化家具被拉到村里的集市上，款式新颖，价格也不贵。渐渐地，找父亲做家具的人越来越少了。他的作坊渐渐冷清下来，院子里的刨花和木屑也越来越少。我看到父亲坐在院子里，摩挲着那把木锯，眼神里满是落寞。我想说些话安慰他，但不知如何开口。父亲却对我说：“现在的家具做得快，样式也好看，比我手工做得强多了。” ⑧父亲彻底放下了木锯，把它挂在了屋檐下。他虽落寞，但不丧气。他开始学着种果树、养家禽……带着木锯的韧性和力量，去谋生、去改变。我在家乡的那些年，会看到父亲在闲暇时，取下木锯，用抹布细细擦拭，给锯齿上润滑油，动作轻柔得像在呵护一件稀世珍宝。后来，父亲老了，跟着我在南方生活，那把木锯就静静地挂在院子里的屋檐下，见证着父亲的青春岁月，也见证着时代的变迁。 ⑨时光荏苒，器物无言。父亲的木匠生涯早已落幕，但那把木锯承载的亲情与温暖，却永远刻在我的心里。当年父亲的那些手工岁月，愈发酵厚，成为时代洪流里最温情的注脚。 （选自《思维与智慧》2026.07，有改动） 11. 请梳理文章内容，在横线上填写相应的情节。 年轻木匠，名声远扬→①__________→上门帮工，乡邻赞叹→②__________→时代变迁，作坊冷落→③__________→闲暇呵护，珍爱木锯 12. 请自选角度赏析文中第③段画横线的句子。 13. 文章以“我”的视角来叙述父亲的故事，这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 14. 有人认为父亲“放下木锯”是一种遗憾，也有人认为这是父亲的智慧。你更认同哪种看法？请结合文章内容，谈谈你的理解。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 【守志·登高放怀】以泰山为镜照见自我，抒尽高远之志。 请阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗以“望”字为线索，写诗人立足山下，由远及近，层层观望，展现泰山的整体风貌。 B. 首联以反问句开篇，以齐鲁大地望不尽的苍翠山色，表现出泰山的地域辽阔和连绵高大。 C. 颔联用词凝练，“钟”“割”二字最为传神，凸显了泰山景致灵秀奇绝与山势巍峨挺拔。 D. 全诗以景抒发心志，又将壮志融入景中，凭雄奇壮阔的意境，体现诗人雄健豪放的笔力。 16. 请展开想象，用自己的话描绘颈联所呈现的画面，并简要说说此联流露出诗人怎样的情感。 （四）文言文阅读（本题共4小题，12分） 【守心·陋室之德】以“陋室”守住精神高洁，安放丰盈的灵魂。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] ①余家僻处郊野，屋才数椽①，荆竹为扉，土壁当墙。窗外小圃，杂植兰菊，风过幽香满室。 ②室中无珍玩，惟旧书数笥②、短琴一张。暇则展卷品读良友至汲泉煮茗，闲话诗书。乡邻劝余入市营③广厦，余谢曰：居虽朴陋，得山水书卷之乐，胜朱门浮华多矣。 （选自萧于淳《竹扉居记》） 【注释】①椽（chuán）：房屋的椽子，文中用作量词，间。②笥（sì）：古时用来盛放书籍、衣物的竹制方箱。③营：建造、修筑。 [乙] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 17. 下列各组加点词含义相同的一项是（ ） A. 杂植兰菊 亭亭净植（《爱莲说》） B. 惟旧书数笥 惟吾德馨（《陋室铭》） C. 可以调素琴 有奇字素无备者（《活板》） D. 乡邻劝余入市营广厦 非学无以广才（《诫子书》） 18. 把[甲][乙]两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居虽朴陋，得山水书卷之乐。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 19. 请用“/”给甲文画波浪线的句子划分停顿。（限断两处） 暇 则 展 卷 品 读 良 友 至 汲 泉 煮 茗 20. [甲][乙]两文所写居室有何共同点？由此可见居室主人有怎样的共同追求？请结合文章内容简要概括。 （五）整本书阅读（7分） 【守魂·抉择之重】以信念照亮人生抉择，于困境中撑起不屈的脊梁。 21. 请你参与“困境中的抉择”名著研读活动，完成以下任务。 （1）在阅读《骆驼祥子》时，小说中关于“祥子的泪”的描写多次出现，以小见大，可以窥见祥子从坚守到放弃的一生。请根据下面选段内容，联系原著情节，分别指出祥子流泪的原因。 【选段一】过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 【选段二】小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。 【选段三】呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！ 【选段四】他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 选段 流泪原因 选段一 ①___________________________ 选段二 曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车的希望第二次破灭 选段三 ②___________________________ 选段四 ③___________________________ （2）面对命运的接连打击，祥子放弃了对自我的“守”，走向毁灭；而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔却在绝境中完成了另一种“守”。请你围绕“坚守和成长”，结合保尔的故事写一段话，分享你阅读《钢铁是怎样炼成的》感受。80字左右。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 【守情·岁月之暖】电影《给阿嫲的情书》中，阿嫲用一生守护着泛黄的家书——字里行间，是她对远行之人无声的牵挂，也是她用一辈子去兑现的承诺。这，是她的“情义”。 生活中，也有许多平凡的人，用最朴素的方式诠释着“情义”的重量。这些情义，从不宣扬，却像针脚一样细密地缝进了日子里，成为照亮我们成长的一束微光。 请以“藏在______里的情义”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整； ②不得抄袭、套作； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $