精品解析：江苏镇江市丹徒区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2026年春学期期末质量调研八年级语文试卷 本试卷分三部分，共25题。总分值120分。考试时间120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 襁褓（qiǎng） 翌日（lì） 腈纶（qíng） 拾级而上（shí） B. 羁绊（jī） 缄默（jiān） 拙劣（zhuō） 怒不可遏（yè） C. 寒噤（jìn） 迂回（yū） 瞭望（liào） 接踵而至（zhǒng） D. 俯瞰（kàn） 绚丽（xuàn） 苍劲（jìn） 强词夺理（qiáng） 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 旋涡 旋风 旋转 天旋地转 B. 龟裂 乌龟 龟甲 龟缩不前 C. 调停 调整 调查 调兵遣将 D. 剥削 削减 瘦削 削足适履 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 狡辩 演绎 抉择 名副其实 B. 婉转 喧哗 撩绕 轻歌慢舞 C. 浮躁 凋零 枯燥 穿流不息 D. 严竣 狩猎 迁徙 消声匿迹 4. 下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 他对领导的要求总是阳奉阴违，当面答应得很好，背后根本不执行。 B. 这名不法分子利用谣言挑拨离间村民之间的关系，企图从中渔利。 C. 这位教授的讲座震耳欲聋，每一个观点都深深震撼了在场的所有人。 D. 在辩论中，他断章取义，只截取对自己有利的部分，曲解了对方原意。 5. 选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 古往今来，那些事业成功者绝大多数都 善于读有字书， 善于读无字书。 ，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（纸上谈兵），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。 ，要善读无字之书。 A. 不是……就是…… 然而……因此…… B. 不是……就是…… 而且……那么…… C. 既……又…… 而且……那么…… D. 既……又…… 然而……因此…… 6. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A. ④②①③ B. ①④②③ C. ④①③② D. ②④①③ 7. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 通过开展传统文化研学活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。 B. 传统文化不仅能丰富人的精神世界，而且能开阔人的视野。 C. 非遗传承人走进校园，手把手教学生制作剪纸，让传统技艺得到了传承和发扬。 D. 我们要继承和发扬中华优秀传统文化，防止传统文化不再流失。 8. 古诗默写。 古代文人的诗文中，常寄寓着个人志向与理想的抒发。《北冥有鱼》中，庄子以奇特的想象描绘了鹏鸟迁徙时的壮阔景象，“________，________”两句，极力渲染了大鹏展翅高飞时的磅礴气势；《送杜少府之任蜀州》里，王勃一扫离愁，以“________，________”诠释了友谊不受时空阻隔的豁达；而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中则推己及人，高呼“________，________！”，展现了身处困顿仍心系天下寒士的博大胸襟。 二、阅读理解（共50分） （一）（共5分） 阅读下面的古诗，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9. 请用自己的语言，生动地描绘出首联所展现的画面。 10. 请从修辞手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子》） 【乙】 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐①盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病②焉。” （选自《晏子使楚》） 11. 请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句（限断两处）。 婴 闻 之 橘 生 淮 南 则 为 橘 生 于 淮 北 则 为 枳 12. 解释下面加点的词语。 （1） 子之不知鱼之乐，全矣 （ ） （2） 请循其本（ ） （3） 齐人固善盗乎？ （ ） （4） 叶徒相似（ ） 13. 用现代汉语翻译下面句子。 （1） 子非我，安知我不知鱼之乐？ （2） 所以然者何？水土异也。 14. 【甲】文庄子和【乙】文晏子的反驳方式，你更喜欢哪一种？请简述理由。 （三）（12分） 阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①2024年6月，国家卫生健康委等16个部门启动“体重管理年”活动，力争通过3年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面逐渐形成，部分人群体重异常状况得以改善。 ②体重是观察人体营养和健康状况的一面镜子。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。体重异常特别是超重和肥胖，是导致糖尿病、高血压等疾病的重要危险因素，已成为危害群众健康的重大公共卫生问题，亟须加强干预、予以改善。 ③加强体重管理，既需要个人努力，也需要社会合力。政府部门要加强合作，统筹各方资源，将体重管理融入各项政策和行动计划中，营造体重管理社会支持性环境。同时，要强化家庭体重管理的作用，把体重管理纳入健康家庭的目标和行动，坚持“大手拉小手”“小手帮大手”，树立家庭健康生活新理念。家庭成员要定期测量体重，相互提示和监督，掌握科学烹饪技巧，积极参与全民健身运动，降低聚集性家庭肥胖风险。比如，坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有，尝试家庭一周健康饮食计划，使用油壶、盐勺、糖罐等定量工具；家庭成员互相支持，减少躺着、靠着、坐着等静态行为，全家人一起去户外活动，采取积极的出行方式；提倡“体育运动碎片化”，利用一切可利用的时间进行锻炼，让运动融入生活。 ④体重管理是一门科学，不能盲目跟风，也不能急于求成。当前，社会上有不少关于减重和减肥的误区，如断食、过度节食、不吃主食等。事实上，盲目减重不仅不能实现减重的目标，还可能导致体重反弹，甚至带来更大的健康危害。 ⑤健康的减重应该是减脂增肌。大家经常说的“管住嘴，迈开腿”就是这个道理。沈阳市第一人民医院内分泌与代谢性疾病科主任刘伟回忆，一个年轻女孩长期节食并服用减重药物，半年内体重骤降40斤，但随之而来的是脱发、闭经、焦虑。检查发现，她的基础代谢率非常低，脂代谢紊乱，还伴随代谢相关性肝损伤。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 如何判断自己胖不胖？ 计算BMI 公式：体重（kg）÷身高（m）÷身高（m） 【材料三】 ①国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ②鼓励主食以全谷物为主，适当增加粗粮并减少精白米面摄入；保障足量的新鲜蔬果摄入，但要减少高糖水果及高淀粉含量蔬菜的摄入；优先选择脂肪含量低的食材，如瘦肉、去皮鸡胸肉、鱼虾等；优先选择低脂或脱脂奶类。 （选自《健康辽宁》） 15. 请依据【材料一】【材料三】简要概括国家启动“体重管理年”活动的原因。 16. 根据【材料二】图片，具体说说如何判断一个成年人是否“体重异常”？ 17. 下面是小明一天所吃食物种类，请根据【材料一】，指出不科学的地方。 一日食物 不科学的地方 早餐 煮鸡蛋、牛奶、凉拌芹菜 （1）_______ 中餐 大米饭、蒜薹炒肉、炸鸡块、炸里脊 （2）_______ 晚餐 玉米面馒头、清蒸鲈鱼、豆腐汤 （3）_______ 18. 小丽身高1.60m，体重55kg，觉得自己肥胖，每天只吃中午一餐，你觉得是否合理，如果不合理，根据材料你将如何劝说？ （四）（共15分） 阅读下面的文章，完成小题。 山野之气 张君燕 ①北方4、5月，常有大风天，裹着沙尘。一场雨落，风止尘定，雨后的山野仿佛开了滤镜，清晰、明艳，让人忍不住靠近。 ②走进山里，比漫山遍野的新绿更先让人感受到冲击的，是山野里独特的气息——雄浑、猛烈、粗粝。有泥土的甜腥味，有各种植物散发出来的味道……你没有办法辨别出具体是哪一种，它是一种混合的甚至发生反应后的气味。就像一个毛头小子刚从运动场出来，大汗淋漓地从你身旁跑过，风里卷起咸、腥的味道，还有一股向上蒸腾的热气。没错，就是这种蓬勃之气。 ③《黄帝内经》有云：“地气上为云，天气下为雨；雨出地气，云出天气。”土地山川所赋的灵气，可谓山野之气。太行山一脉，山川巍峨，草木品种繁多、数量庞大。被雨水叫醒、沉在地下的气再也阻挡不住，顺着山缝往外冒。新芽破土、草木拔节，藏在泥土和石缝里的小虫子、林间的小兽们都跟着躁动起来，一切生灵都在欢欣鼓舞。 ④山里的农人把裤脚一卷，赤着脚下田劳作。外面来的游客看得直咂舌：不怕扎脚？不怕磨水泡？农人嘿嘿笑着，手掌和脚掌没长过血泡和老茧，能叫庄稼人？庄稼人熟悉每一株庄稼的脾性，光脚踩在泥土里，才能真切感受到泥土的温度、湿度、黏性。此时，双脚成了大地的“听诊器”，感受着土地的脉搏和呼吸，捕捉从地心深处传来的喷涌的能量。大地的复苏是农人和庄稼一起发现的，他们通力合作，让庄稼借着这股力量，奋力勃发。 ⑤有调皮的孩童在田间地头玩耍，农人喊了一嗓子：“不能用鞋踩庄稼，踩了地就喘不动气，庄稼就不爱长了。”孩童立刻收敛了动作，不敢再越“雷池”半步。土地被雨水泡软，游客索性也脱了鞋袜，光脚走在小土路上，踩进湿润的泥里，凉凉的，裹着脚心，却又生出一种温吞的感觉，每走一步，都仿佛在跟大地轻轻握手。 ⑥在山野里行走，须得认识蒲公英、茵陈、连翘、地黄、荠菜、车前草、小蓟……最好能一一叫出它们的名字，了解它们的秉性，如此才能沾染上“土气”，真正地融入山野，成为它们的朋友。山韭菜从岩石缝中蹿出来，根茎粗壮，呈现出紫红色，一股生猛泼辣之气。炒一盘山韭菜，喝一碗野菜粥，顿觉气血通畅、周身通泰，感觉接上地气了。 ⑦风从山谷吹来，又向山谷吹去，带着浓郁的草木气息。人站在其间，看草在动，树在摇，鸟儿在枝头鸣叫，昆虫在草间爬行，脚下的土地似乎在微微颤动，像有一股强大的能量蓄势待发。这股气看不见摸不着，但能真实地感受到，它从脚心渗进来，从鼻息间涌出来——正是老辈人说的“气儿透了”。最后，有种东西慢慢沉在心底，人跟着安静下来。就像脚下这片土地一样，沉默又有力量。 （选自《人民日报》2024年5月9日） 19. 通读全文，根据提示，填写表格。 行踪 感受 进山初期 （1）________________________ 走近田地 （2）________________________ 深入山野 （3）________________________ 20. 请从环境描写的角度，分析文章第①段的作用。 21. 文中第②段从多个感官角度描写进山后的体验，请结合具体内容简要说明。 22. 从“比喻”修辞的角度，谈谈第④段画线句的作用。 “此时，双脚成了大地的‘听诊器’，感受着土地的脉搏和呼吸，捕捉从地心深处传来的喷涌的能量。” 23. 作者写山野之气、土地生灵、农人生活，结合全文分析文章蕴含了哪些思想情感。 （五）名著阅读（共5分） 24. 阅读《昆虫记》选段，完成题目。 【文段一】 我在一个广口玻璃大瓶中放入一些草、几只（A）和一些供它们猎食的蜗牛。现在，让我们耐心等待吧……终于，这场面出现了。（A）先在猎物的身上探索了一番，蜗牛的身体通常都缩在壳里，只露出外套膜的一点赘肉。于是，（A）打开它的麻醉工具，这工具很简单，但十分细小，必须借助放大镜才能看得见。它由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小得如同头发末梢。 【文段二】 “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” （1）【文段一】中“A”昆虫的名称是________ （2）法布尔不仅写虫性也从中体现了人性，请结合【文段二】简要分析你看出了怎样的人性？ （3）《昆虫记》体现了作者治学严谨的科学精神，根据材料举一例说明。 三、作文（共50分） 25. 请以“这件事，我亲眼看到”为题，记叙你亲眼所见的一件事情，在描写事实的基础上，表达你的看法。 要求：①不少于600字。②不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期期末质量调研八年级语文试卷 本试卷分三部分，共25题。总分值120分。考试时间120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 襁褓（qiǎng） 翌日（lì） 腈纶（qíng） 拾级而上（shí） B. 羁绊（jī） 缄默（jiān） 拙劣（zhuō） 怒不可遏（yè） C. 寒噤（jìn） 迂回（yū） 瞭望（liào） 接踵而至（zhǒng） D. 俯瞰（kàn） 绚丽（xuàn） 苍劲（jìn） 强词夺理（qiáng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.翌日（yì），腈纶（jīng），拾级而上（shè）； B.怒不可遏（è）； D.苍劲（jìng），强词夺理（qiǎng）。 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 旋涡 旋风 旋转 天旋地转 B. 龟裂 乌龟 龟甲 龟缩不前 C. 调停 调整 调查 调兵遣将 D. 剥削 削减 瘦削 削足适履 【答案】D 【解析】 【详解】A.xuán/xuàn/xuán/xuán； B.jūn/guī/guī/guī； C.tiáo/tiáo/diào/diào； D.xuē/xuē/xuē/xuē。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 狡辩 演绎 抉择 名副其实 B. 婉转 喧哗 撩绕 轻歌慢舞 C. 浮躁 凋零 枯燥 穿流不息 D. 严竣 狩猎 迁徙 消声匿迹 【答案】A 【解析】 【详解】B.缭绕，轻歌曼舞； C.川流不息； D.严峻，销声匿迹。 4. 下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 他对领导的要求总是阳奉阴违，当面答应得很好，背后根本不执行。 B. 这名不法分子利用谣言挑拨离间村民之间的关系，企图从中渔利。 C. 这位教授的讲座震耳欲聋，每一个观点都深深震撼了在场的所有人。 D. 在辩论中，他断章取义，只截取对自己有利的部分，曲解了对方原意。 【答案】C 【解析】 【详解】A.阳奉阴违：指表面上遵从，暗地里违背。句子写人物当面答应领导要求，背后却不落实，词义和句子语境匹配，使用恰当； B.挑拨离间：搬弄是非，使别人之间产生隔阂、不团结。句子写不法分子散播谣言破坏村民关系，贴合词语含义，使用恰当； C.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵几乎要被震坏，只能用来形容声响。句子用来形容教授讲座内容有感染力，不能形容观点、讲座内容，搭配对象错误，使用不恰当； D.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，只截取其中一段或一句的意思曲解原意。句子写辩论时只截取有利内容歪曲对方想法，和词义相符，使用恰当。 5. 选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 古往今来，那些事业成功者绝大多数都 善于读有字书， 善于读无字书。 ，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（纸上谈兵），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。 ，要善读无字之书。 A. 不是……就是…… 然而……因此…… B. 不是……就是…… 而且……那么…… C. 既……又…… 而且……那么…… D. 既……又…… 然而……因此…… 【答案】D 【解析】 【详解】第一、二空：结合语境可知，该句描述那些事业成功者对“读有字书”“读无字书”的态度，两个能力是并列共存关系：成功者两种都善于，不是二选一的选择关系，故应选填表示并列关系的关联词； 第三空：结合语境可知，前文说“成功者大多两种书都善读”，后文转而说“现实中很多人只重视有字书、忽视无字书”的错误现象，前后是转折关系，故应选填表示转折关系的关联词； 第四空：结合语境可知，前文分析了“只会读有字书、不会读无字书”的危害，最后提出结论“要善读无字之书”，属于因果总结关系，故应选填表示因果关系的关联词。 A.“不是……就是…… ”是表示选择关系的关联词，“然而”是表示转折关系的关联词，“因此”是表示因果关系的关联词； B.“不是……就是……”是表示选择关系的关联词，“而且”是表示递进关系的关联词，“那么”是表示假设关系的关联词； C.“既……又……”是表示并列关系的关联词，“而且”是表示递进关系的关联词，“那么”是表示假设关系的关联词； D.“既……又……”是表示并列关系的关联词，“然而”是表示转折关系的关联词，“因此”是表示因果关系的关联词。 6. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A. ④②①③ B. ①④②③ C. ④①③② D. ②④①③ 【答案】C 【解析】 【详解】横线前的句子“‘风雅’这个美好的词汇源自《诗经》”，接下来的句子需要承接“风雅”的含义展开说明。 首先看第④句，这句直接承接前文的“风雅”，解释了古人对“风雅”的定义，是对概念的承接，所以应排在最前面。 接着看第①句，这是承接第④句中的“是在案牍劳形之外的一份雅人诗志”，进一步阐释风雅的内涵，体现“风雅”对日常生活的意义所在，确定为第二句。 再看第③句，“心有所往”是承接第①句“也是我们本心的归真”的“本心”，描述风雅的效果，属于对风雅作用的补充，确定为第三句。 最后看第②句，“这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关”直接点明风雅“无关外物”，为“所以”后的结论提供直接依据，确定为第四句。 因此，正确的顺序是④①③②。 7. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 通过开展传统文化研学活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。 B. 传统文化不仅能丰富人的精神世界，而且能开阔人的视野。 C. 非遗传承人走进校园，手把手教学生制作剪纸，让传统技艺得到了传承和发扬。 D. 我们要继承和发扬中华优秀传统文化，防止传统文化不再流失。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过”和“让”同时使用，淹没主语，删掉“通过”或“让”； B.递进语序不当，逻辑颠倒，应将“丰富人的精神世界”与“开阔人的视野”调换位置； D.否定不当，“防止”本身带有否定含义，再加“不再”双重否定表肯定，表意相反，应删掉“不再”。 8. 古诗默写。 古代文人的诗文中，常寄寓着个人志向与理想的抒发。《北冥有鱼》中，庄子以奇特的想象描绘了鹏鸟迁徙时的壮阔景象，“________，________”两句，极力渲染了大鹏展翅高飞时的磅礴气势；《送杜少府之任蜀州》里，王勃一扫离愁，以“________，________”诠释了友谊不受时空阻隔的豁达；而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中则推己及人，高呼“________，________！”，展现了身处困顿仍心系天下寒士的博大胸襟。 【答案】 ①. 水击三千里 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“抟”“涯”“厦”“庇”等字词的写法。 二、阅读理解（共50分） （一）（共5分） 阅读下面的古诗，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9. 请用自己的语言，生动地描绘出首联所展现的画面。 10. 请从修辞手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。 【答案】9. 示例：青翠的山峦横亘在城北的外城墙之外，波光粼粼的白水环绕着城东潺潺流过，整幅画面开阔又明丽。 10. 运用了比喻的修辞手法，将即将远行的友人比作飘飞的蓬草，生动形象地写出了友人此去漂泊无定、路途遥远的状态，传达出诗人对友人的深切不舍与关切之情。 【解析】 【导语】此诗开篇山水勾勒送别阔景，以孤蓬、浮云喻游子漂泊，落日衬不舍深情。末句借离马长鸣收束，情景相融，语言浅淡却离愁绵长，将友人别离的眷恋写得含蓄动人。 【9题详解】 首先定位首联诗句，拆解其中的意象：青山、北郭、白水、东城，明确每个意象的特点，结合“横”“绕”两个动词的动作状态，用符合场景的修饰性语言串联意象，还原送别地点的开阔画面。 示例：青翠连绵的青山静静横卧在城北外，澄澈明净的河水曲折环绕城东缓缓流淌，山水相映，景色开阔淡远。 【10题详解】 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”意思是：我们就在此地挥手作别，你就像孤单的蓬草，即将踏上万里漂泊的远行之路。此句运用比喻的修辞手法，将即将远行的友人比作随风飘飞的蓬草，蓬草随风四散、居无定所，生动形象地写出友人前路漫长、漂泊不定的处境，真切传达出诗人送别友人时满心的不舍与担忧关切。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子》） 【乙】 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐①盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病②焉。” （选自《晏子使楚》） 11. 请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句（限断两处）。 婴 闻 之 橘 生 淮 南 则 为 橘 生 于 淮 北 则 为 枳 12. 解释下面加点的词语。 （1） 子之不知鱼之乐，全矣 （ ） （2） 请循其本（ ） （3） 齐人固善盗乎？ （ ） （4） 叶徒相似（ ） 13. 用现代汉语翻译下面句子。 （1） 子非我，安知我不知鱼之乐？ （2） 所以然者何？水土异也。 14. 【甲】文庄子和【乙】文晏子的反驳方式，你更喜欢哪一种？请简述理由。 【答案】11. 婴闻之/橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳 12. ①. 完全，完备 ②. 追溯 ③. 本来 ④. 只，仅仅 13. （1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？（2）这样的原因是什么呢？是水土不一样啊。 14. 示例一：我更喜欢庄子的反驳方式。庄子以子之矛攻子之盾，顺着惠子的逻辑反向推导，把惠子的诘问巧妙化解，充满了思辨的智慧与随性的哲思，灵动又富有趣味。示例二：我更喜欢晏子的反驳方式。晏子没有直接正面反驳楚王，而是用“南橘北枳”的同类事理进行类比，既委婉维护了国家尊严，又让楚王无法反驳，充满了外交智慧，逻辑清晰且有力。 【解析】 【导语】两篇都是先秦经典论辩名篇，内核意趣各有千秋。甲文是庄子与惠子的哲学闲谈，于轻松问答中藏着道家“物我相通”的哲思，投射出庄子悠然容与的审美心境。乙文是外交场合的应变辩说，晏子以橘枳为喻巧驳楚王刁难，既维护了齐国尊严，也尽显政治家的机智沉稳。二者都以辩才动人，一为哲思之辩，一为家国之辩，尽展先秦文士的别样风度。 【11题详解】 句意：我听说（这样一件事）：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树。 这句话是晏子转述自己听闻的内容，“婴闻之”的语意是“我听说（这样的说法）”，是领起后文内容的独立成分；“橘生淮南则为橘（橘长在淮河以南就是橘）”“生于淮北则为枳（橘长在淮河以北就是枳）”讲述橘在不同产地生长的不同结果，分为两个完整独立的语意单元；故句子断句为：婴闻之/橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳。 【12题详解】 （1）句意：你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。全：完全，完备。 （2）句意：请追溯话题本源。循：追溯。 （3）句意：齐国人本来就善于偷东西的吗？固：本来。 （4）句意：只是叶子相像罢了。徒：只，仅仅。 【13题详解】 注意重点字词： （1）子：你；非：不是；安：怎么；之：的。 （2）所以：……的原因；然：这样；者何：是什么，为什么；异：不同，不一样。 【14题详解】 结合甲文可知，庄子利用惠子提问里“安知”的歧义（“怎么知道”“哪里知道”）转换辩局，偷换概念，以四两拨千斤的方式化解辩题，充满智趣；结合乙文可知，晏子是用类比归谬，把“橘生淮南淮北”的差异类比齐人入楚偷盗，针锋相对反击侮辱，逻辑严密。作答时，我们先明确给出选择，再结合文本内容对应分析其反驳的妙处，阐明喜欢的原因即可。 示例一：我更喜欢庄子的反驳。庄子和惠子的辩论本是哲学层面的趣味思辨，当惠子把逻辑推到死角时，庄子没有死抠逻辑，反而回扣问题的起点，借语义歧义轻巧转圜，既保留了自己欣赏鱼乐的审美心境，也让这场辩论充满了灵动的哲思趣味，尽显庄子的随性智慧。 示例二：我更喜欢晏子的反驳。面对楚王故意羞辱齐人善盗的外交陷阱，晏子不卑不亢，用“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”的常识做类比，顺势推导得出“楚国水土让民善盗”的结论，逻辑严密，既维护了齐国尊严，又给楚王留了台阶，反驳有理有节，尽显外交家的沉稳智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 【乙】晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” （三）（12分） 阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①2024年6月，国家卫生健康委等16个部门启动“体重管理年”活动，力争通过3年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面逐渐形成，部分人群体重异常状况得以改善。 ②体重是观察人体营养和健康状况的一面镜子。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。体重异常特别是超重和肥胖，是导致糖尿病、高血压等疾病的重要危险因素，已成为危害群众健康的重大公共卫生问题，亟须加强干预、予以改善。 ③加强体重管理，既需要个人努力，也需要社会合力。政府部门要加强合作，统筹各方资源，将体重管理融入各项政策和行动计划中，营造体重管理社会支持性环境。同时，要强化家庭体重管理的作用，把体重管理纳入健康家庭的目标和行动，坚持“大手拉小手”“小手帮大手”，树立家庭健康生活新理念。家庭成员要定期测量体重，相互提示和监督，掌握科学烹饪技巧，积极参与全民健身运动，降低聚集性家庭肥胖风险。比如，坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有，尝试家庭一周健康饮食计划，使用油壶、盐勺、糖罐等定量工具；家庭成员互相支持，减少躺着、靠着、坐着等静态行为，全家人一起去户外活动，采取积极的出行方式；提倡“体育运动碎片化”，利用一切可利用的时间进行锻炼，让运动融入生活。 ④体重管理是一门科学，不能盲目跟风，也不能急于求成。当前，社会上有不少关于减重和减肥的误区，如断食、过度节食、不吃主食等。事实上，盲目减重不仅不能实现减重的目标，还可能导致体重反弹，甚至带来更大的健康危害。 ⑤健康的减重应该是减脂增肌。大家经常说的“管住嘴，迈开腿”就是这个道理。沈阳市第一人民医院内分泌与代谢性疾病科主任刘伟回忆，一个年轻女孩长期节食并服用减重药物，半年内体重骤降40斤，但随之而来的是脱发、闭经、焦虑。检查发现，她的基础代谢率非常低，脂代谢紊乱，还伴随代谢相关性肝损伤。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 如何判断自己胖不胖？ 计算BMI 公式：体重（kg）÷身高（m）÷身高（m） 【材料三】 ①国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ②鼓励主食以全谷物为主，适当增加粗粮并减少精白米面摄入；保障足量的新鲜蔬果摄入，但要减少高糖水果及高淀粉含量蔬菜的摄入；优先选择脂肪含量低的食材，如瘦肉、去皮鸡胸肉、鱼虾等；优先选择低脂或脱脂奶类。 （选自《健康辽宁》） 15. 请依据【材料一】【材料三】简要概括国家启动“体重管理年”活动的原因。 16. 根据【材料二】图片，具体说说如何判断一个成年人是否“体重异常”？ 17. 下面是小明一天所吃食物种类，请根据【材料一】，指出不科学的地方。 一日食物 不科学的地方 早餐 煮鸡蛋、牛奶、凉拌芹菜 （1）_______ 中餐 大米饭、蒜薹炒肉、炸鸡块、炸里脊 （2）_______ 晚餐 玉米面馒头、清蒸鲈鱼、豆腐汤 （3）_______ 18. 小丽身高1.60m，体重55kg，觉得自己肥胖，每天只吃中午一餐，你觉得是否合理，如果不合理，根据材料你将如何劝说？ 【答案】15. ①我国居民超重和肥胖问题日益突出，体重异常是导致多种疾病的重要危险因素，已成为重大公共卫生问题；②若不加以遏制，未来我国成人、儿童超重肥胖率将大幅上升；③推动体重管理有助于提升全民健康意识，普及健康生活方式，改善人群体重异常状况。 16. 先计算成年人的BMI数值，公式为体重（kg）除以身高（m）的平方；如果BMI数值低于18.5属于体重过轻，高于23.9属于体重超重，这两类情况都属于体重异常。 17. ①. 缺少主食，早餐需要保证主食摄入，均衡营养。 ②. 油炸食物过多，炸鸡块、炸里脊属于油炸食品，过量食用不符合健康饮食要求。 ③. 缺少新鲜蔬菜，晚餐需要搭配适量蔬菜，保障膳食纤维摄入。 18. 不合理。首先计算你的BMI是55÷1.6÷1.6≈21.48，处于18.5-23.9的正常体重区间，并不肥胖。其次只吃一餐属于节食，不仅无法健康减重，还可能导致代谢紊乱、体重反弹，甚至损伤身体健康。建议你均衡饮食，配合适量运动，科学管理体重。 【解析】 【导语】三则材料围绕全民体重管理展开。【材料一】由国家专项活动切入，点明肥胖的健康隐患，从社会、家庭、个人层面给出科学管理方案，辅以真实病例警示盲目减重的危害；【材料二】搭配BMI数值图示提供直观自测标准；【材料三】依托官方指导原则预判肥胖发展趋势，细化健康饮食规范。全文语言平实易懂，实用性极强。 【15题详解】 由【材料一】第②段“我国居民超重和肥胖问题日益突出……已成为危害群众健康的重大公共卫生问题”可知，居民肥胖问题加剧，体重异常诱发各类疾病，威胁大众健康，是开展活动的现实诱因。 由【材料三】第①段“有研究预测……2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%”可知，肥胖形势未来会持续恶化，亟需提前干预管控。 由【材料一】第①段“力争通过3年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立……部分人群体重异常状况得以改善”可知，该活动能够普及健康理念，改善国民体重失衡现状，守护全民健康。 【16题详解】 由【材料二】文字“计算BMI，公式：体重（kg）÷身高（m）÷身高（m）”与配套图示分级标准可知，第一步先代入公式算出自身BMI数值；对照图示区间，数值在18.5以下为体重过轻，24及以上包含微胖、各类肥胖等级，二者都不属于体重正常范围，因此BMI＜18.5或BMI＞23.9，均判定为体重异常。 【17题详解】 由【材料一】第③段“坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有”可知，小明早餐只有“煮鸡蛋、牛奶、凉拌芹菜”，没有主食，违背“主食不能缺”的饮食原则，营养搭配不均衡。 由【材料一】第③段“坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有”可知，中餐搭配炸鸡块、炸里脊两类油炸菜品，油炸食物摄入过多，不符合“油炸不多吃”的健康饮食要求。 由【材料一】第③段“坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有”可知，晚餐仅有“玉米面馒头、清蒸鲈鱼、豆腐汤”，没有新鲜蔬菜，没有做到“蔬菜顿顿有”，膳食纤维摄入不足。 【18题详解】 先根据小丽的身高体重计算BMI，对照标准判断体重是否属于肥胖，再结合材料中盲目减重的危害、科学体重管理的方法，梳理劝说逻辑。 小丽BMI：BMI=55÷1.60÷1.60≈21.48，对照图示标准18.5-23.9为体重正常，小丽本身并不肥胖；且每日只吃一餐属于过度节食，是错误减重方式。 由【材料二】BMI计算公式与配套分级图示可知，小丽的BMI约21.48，处于18.5-23.9正常区间，根本不属于肥胖，不必刻意减重。 由【材料一】第④段“当前……盲目减重不仅不能实现减重的目标，还可能导致体重反弹，甚至带来更大的健康危害”可知，小丽每天只吃一餐属于过度节食的错误减重方式，极易损伤身体。 由【材料一】第⑤段“一个年轻女孩长期节食并服用减重药物……脱发、闭经、焦虑……基础代谢率非常低，脂代谢紊乱，还伴随代谢相关性肝损伤”可知，长期节食会引发脱发、内分泌紊乱、肝损伤等多种疾病。 由【材料一】第③段“坚持主食不能缺、油炸不多吃、肉和鱼适量、蔬菜顿顿有”、第⑤段“健康的减重应该是减脂增肌。大家经常说的‘管住嘴，迈开腿’就是这个道理”可知，小丽无需节食，三餐规律进食，搭配粗粮、蔬果、优质蛋白，再坚持碎片化运动，保持现有健康体态即可。 示例：不合理。你的身高1.60m、体重55kg，算出BMI约21.48，在18.5-23.9的正常区间，你根本不算肥胖，没必要刻意减重。每天只吃一餐属于过度节食，不仅容易反弹，还会损伤基础代谢，出现脱发、内分泌紊乱等问题。你应当三餐规律，均衡搭配主食、蔬菜与优质蛋白，利用碎片时间运动，靠减脂增肌的科学方式维持健康状态。 （四）（共15分） 阅读下面的文章，完成小题。 山野之气 张君燕 ①北方4、5月，常有大风天，裹着沙尘。一场雨落，风止尘定，雨后的山野仿佛开了滤镜，清晰、明艳，让人忍不住靠近。 ②走进山里，比漫山遍野的新绿更先让人感受到冲击的，是山野里独特的气息——雄浑、猛烈、粗粝。有泥土的甜腥味，有各种植物散发出来的味道……你没有办法辨别出具体是哪一种，它是一种混合的甚至发生反应后的气味。就像一个毛头小子刚从运动场出来，大汗淋漓地从你身旁跑过，风里卷起咸、腥的味道，还有一股向上蒸腾的热气。没错，就是这种蓬勃之气。 ③《黄帝内经》有云：“地气上为云，天气下为雨；雨出地气，云出天气。”土地山川所赋的灵气，可谓山野之气。太行山一脉，山川巍峨，草木品种繁多、数量庞大。被雨水叫醒、沉在地下的气再也阻挡不住，顺着山缝往外冒。新芽破土、草木拔节，藏在泥土和石缝里的小虫子、林间的小兽们都跟着躁动起来，一切生灵都在欢欣鼓舞。 ④山里的农人把裤脚一卷，赤着脚下田劳作。外面来的游客看得直咂舌：不怕扎脚？不怕磨水泡？农人嘿嘿笑着，手掌和脚掌没长过血泡和老茧，能叫庄稼人？庄稼人熟悉每一株庄稼的脾性，光脚踩在泥土里，才能真切感受到泥土的温度、湿度、黏性。此时，双脚成了大地的“听诊器”，感受着土地的脉搏和呼吸，捕捉从地心深处传来的喷涌的能量。大地的复苏是农人和庄稼一起发现的，他们通力合作，让庄稼借着这股力量，奋力勃发。 ⑤有调皮的孩童在田间地头玩耍，农人喊了一嗓子：“不能用鞋踩庄稼，踩了地就喘不动气，庄稼就不爱长了。”孩童立刻收敛了动作，不敢再越“雷池”半步。土地被雨水泡软，游客索性也脱了鞋袜，光脚走在小土路上，踩进湿润的泥里，凉凉的，裹着脚心，却又生出一种温吞的感觉，每走一步，都仿佛在跟大地轻轻握手。 ⑥在山野里行走，须得认识蒲公英、茵陈、连翘、地黄、荠菜、车前草、小蓟……最好能一一叫出它们的名字，了解它们的秉性，如此才能沾染上“土气”，真正地融入山野，成为它们的朋友。山韭菜从岩石缝中蹿出来，根茎粗壮，呈现出紫红色，一股生猛泼辣之气。炒一盘山韭菜，喝一碗野菜粥，顿觉气血通畅、周身通泰，感觉接上地气了。 ⑦风从山谷吹来，又向山谷吹去，带着浓郁的草木气息。人站在其间，看草在动，树在摇，鸟儿在枝头鸣叫，昆虫在草间爬行，脚下的土地似乎在微微颤动，像有一股强大的能量蓄势待发。这股气看不见摸不着，但能真实地感受到，它从脚心渗进来，从鼻息间涌出来——正是老辈人说的“气儿透了”。最后，有种东西慢慢沉在心底，人跟着安静下来。就像脚下这片土地一样，沉默又有力量。 （选自《人民日报》2024年5月9日） 19. 通读全文，根据提示，填写表格。 行踪 感受 进山初期 （1）________________________ 走近田地 （2）________________________ 深入山野 （3）________________________ 20. 请从环境描写的角度，分析文章第①段的作用。 21. 文中第②段从多个感官角度描写进山后的体验，请结合具体内容简要说明。 22. 从“比喻”修辞的角度，谈谈第④段画线句的作用。 “此时，双脚成了大地的‘听诊器’，感受着土地的脉搏和呼吸，捕捉从地心深处传来的喷涌的能量。” 23. 作者写山野之气、土地生灵、农人生活，结合全文分析文章蕴含了哪些思想情感。 【答案】19. （1）感受到山野蓬勃之气的强烈冲击（2）体会到人与土地轻轻握手般的亲密与温吞（3）顿觉周身通泰，体验到真正融入山野后的安定与沉静 20. ①描写了北方春末雨后山野澄澈明丽的景象，交代了入山的季节背景和自然环境；②渲染了清新明快的氛围，引出下文对山野之气的描写与探寻；③激发读者阅读兴趣，为全文奠定亲近自然、赞美山野的感情基调。 21. ①从嗅觉角度，描写了山野中泥土的甜腥味、植物混合的独特气味，突出山野气息的丰富而原始；②从触觉角度，写出了风里裹挟的热气，展现出山野气息蓬勃的生命力；③从视觉角度，写漫山遍野的新绿，展现了山野草木蓬勃生长、生机盎然的景象。 22. 把双脚比作大地的“听诊器”，生动形象地写出了农人光脚踩在泥土里时，能够真切感知到土地的温度、湿度等生命讯息的状态，体现了农人与土地之间紧密相连、息息相通的关系，也凸显出土地蕴含着旺盛的生命能量。 23. ①对充满生机与灵气的自然山野的热爱与赞美；②对农人尊重土地、与自然和谐相处的生存智慧的肯定；③对质朴有力量的山野生活的认同，以及从自然中汲取能量、获得内心安定的体悟。 【解析】 【导语】本文以“山野之气”为线索，生动描绘了雨后山野雄浑蓬勃的自然气息。作者借入山漫步的所见所感，展现了草木万物的勃勃生机，展现了农人赤足劳作时与大地息息相通的紧密联系。在这充满灵气的泥土与草木中，作者体悟到了人与自然和谐共生的质朴智慧，并最终汲取到了如大地般沉默、安定的内在力量。 【19题详解】 （1）根据第②段“让人感受到冲击的”和“就是这种蓬勃之气”可知，刚进入山中时扑面而来的自然气息十分浓烈。这种强烈的气息带给游人感官上的巨大震撼，让人真切体会到自然界旺盛的生命力，故填：感受到山野蓬勃之气的强烈冲击。 （2）根据第⑤段“温吞的感觉”和“跟大地轻轻握手”可知，人们在田地间赤足走在泥路上时，脚底与柔软湿润的泥土直接接触。这种零距离的接触让人产生了一种人与土地十分亲近且温和的体验，故填：体会到人与土地轻轻握手般的亲密与温吞。 （3）根据第⑥段“真正地融入山野”与“周身通泰”以及第⑦段“人跟着安静下来”可知，随着向山林深处行进并在自然中品尝野菜，人的身体得到了极大的放松。大地的能量让人褪去内心的浮躁，最终获得心灵深处的宁静状态，故填：顿觉周身通泰，体验到真正融入山野后的安定与沉静。 【20题详解】 根据第①段“雨后的山野”“风止尘定”“明艳”等内容可知，文章开篇具体交代了人物入山的时间是在春末大雨之后。大雨洗刷掉了空气中原本裹挟的沙尘，让眼前的自然景物变得清晰透亮，十分生动地描绘出北方一场雨后山野澄澈明朗的画面。这种仿佛加上了滤镜一般的纯净风光，在开篇便营造出了一种非常清新明快的环境氛围，带给人们舒畅的视觉感受。根据第①段“让人忍不住靠近”可知，美好的景色天然具有吸引力，唤起了游人想要去亲近泥土与草木的强烈愿望。这一心理感受与下文人物真正走入山林的行为紧密衔接，极其自然地引出了后文对独特山野之气的细致体会与探寻。同时，极具美感的景色描绘能够迅速抓住读者的眼球并激发阅读兴趣，也为整篇文章奠定了一种亲近自然与赞美大地的舒缓感情基调。 【21题详解】 根据第②段“有泥土的甜腥味”与“各种植物散发出来的味道”可知，作者调动了嗅觉来感知周围的环境。这种描写具体刻画了泥土特有的气味以及不同植物混合后产生的特殊味道，生动地体现了山林气息的丰富多样与原始特征。 根据第②段“还有一股向上蒸腾的热气”可知，热气是人的身体皮肤能直接体会到的温度变化。作者运用触觉，通过描写扑面而来的温热感，生动表现了山野中蕴含的生机，展现出大自然蓬勃旺盛的生命力。 根据第②段“漫山遍野的新绿”可知，作者从视觉角度描写山野草木一片新绿的景象。“漫山遍野”突出绿色覆盖范围之广，“新绿”写出了草木初生时鲜嫩、明亮的色彩特点，展现了山野草木蓬勃生长、生机盎然的状态。这样的视觉描写与下文的嗅觉、触觉体验相互补充，使进山后的感受更加具体、立体。 【22题详解】 根据第④段“双脚成了大地的‘听诊器’”可知，文中运用了比喻的修辞手法，将农人赤着的双脚比作探查生命体征的听诊器。听诊器具备敏锐捕捉微弱声响的功能，以此作比，十分生动形象地表现出农人光脚踩在田地里劳作时，能够真切且精准地感知到泥土的温度与湿度以及黏性等细微变化。根据第④段“感受着土地的脉搏”和“呼吸”可知，农人通过双脚与泥土的零距离接触，仿佛能听到大地如同生物一般的律动，这体现了农人与土地之间紧密相连、息息相通的关系。根据第④段“捕捉从地心深处传来的喷涌的能量”可知，这种由脚底传递而来的强烈感受，也从侧面凸显出此时的土地正蕴含并释放着极其旺盛的生命能量。 【23题详解】 根据第②段“就是这种蓬勃之气”与第③段“一切生灵都在欢欣鼓舞”可知，文中生动描绘了雨后大自然中草木萌发以及动物躁动的生机勃勃景象。这种细致的描写，充分表达了对充满生命活力与天地灵气的自然山野的无比热爱与大加赞美。 根据第④段“感受着土地的脉搏和呼吸”以及第⑤段“踩了地就喘不动气”可知，山里的庄稼人通过赤脚下田来真切感知泥土的各种细微变化，并且小心呵护着土地的呼吸。这种劳作方式，体现了农人顺应时节且敬畏大地的生存智慧，抒发了对他们与自然和谐相处之道的肯定。 根据第⑥段“真正地融入山野”和第⑦段“人跟着安静下来”可知，人在大自然中行走漫步，能够让浮躁的内心渐渐归于沉静。文章借这一深层体验，流露出对这种质朴且充满力量的山野生活的深深认同，表达了人在大自然中汲取生命能量、获得精神安定的体悟。 （五）名著阅读（共5分） 24. 阅读《昆虫记》选段，完成题目。 【文段一】 我在一个广口玻璃大瓶中放入一些草、几只（A）和一些供它们猎食的蜗牛。现在，让我们耐心等待吧……终于，这场面出现了。（A）先在猎物的身上探索了一番，蜗牛的身体通常都缩在壳里，只露出外套膜的一点赘肉。于是，（A）打开它的麻醉工具，这工具很简单，但十分细小，必须借助放大镜才能看得见。它由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小得如同头发末梢。 【文段二】 “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” （1）【文段一】中“A”昆虫的名称是________ （2）法布尔不仅写虫性也从中体现了人性，请结合【文段二】简要分析你看出了怎样的人性？ （3）《昆虫记》体现了作者治学严谨的科学精神，根据材料举一例说明。 【答案】（1）萤火虫 （2）蜣螂打磨粪球、不惜代价运粪球，就像父母为孩子精心准备食物、打造居所，不辞辛苦、认真投入，体现了如同人类一般对后代的责任感和认真做事的韧性，充满了人性的闪光点。 （3）示例一：法布尔为了观察萤火虫捕猎蜗牛的过程，耐心等候，还借助放大镜观察它细小的麻醉工具，体现了他细致观察、实事求是的严谨科学精神。 示例二：法布尔观察蜣螂制作、运输粪球的过程，细致记录它打磨粪球的状态和克服困难运粪球的行为，对昆虫的观察细致全面，体现了治学的严谨。 【解析】 【小问1详解】 文段一写明该昆虫拥有细小獠牙一样的麻醉工具，会对蜗牛实施麻醉捕猎，这是萤火虫独有的捕猎特征，结合《昆虫记》相关内容能够确定A对应的昆虫为萤火虫。 【小问2详解】 依据文段二“蜣螂像一位真正的艺术家……这不仅是食物，更是它孩子的摇篮”，可见蜣螂用心加工粪球，将其做成后代的食物与安居场所，做事一丝不苟、精益求精；依据文段二“为了把粪球推回家……哪怕路上布满荆棘”，能看出蜣螂在运送粪球途中不惧阻碍、迎难而上，愿意为后代承受路途的艰难。作者借蜣螂的这两种行为映射人类特质，蜣螂认真打造后代居所对应人类父母用心筹备子女生活环境，不畏荆棘坚持运粪球对应人类为家人负重前行的坚韧，二者结合体现出蜣螂身上拥有人类抚育后代的责任感，以及持之以恒、迎难而上的韧性。 【小问3详解】 依据文段一“我在一个广口玻璃大瓶中放入一些草、几只萤火虫和一些供它们猎食的蜗牛”“必须借助放大镜才能看得见”，法布尔专门布置实验装置，耐心等候观察萤火虫捕猎蜗牛，还借助工具看清昆虫细微器官，完整记录捕猎细节，能够直观体现作者细致观察、求真务实的严谨治学态度；依据文段二完整记录蜣螂揉制打磨粪球、克服荆棘运送粪球的全过程，细致描摹昆虫行为细节，完整留存昆虫活动真实状态，同样能印证作者观察全面、一丝不苟的科学钻研精神。 示例一：法布尔专门搭建装有草、萤火虫、蜗牛的玻璃瓶实验环境，主动创造条件等待昆虫捕猎场景出现，体现他主动探究、耐心钻研的严谨科学精神。 示例二：法布尔精准描写蜣螂打磨粪球直至光滑、不惧荆棘运送粪球的细微动作，完整还原昆虫真实行为，体现他观察入微、如实记录的严谨科学精神。 三、作文（共50分） 25. 请以“这件事，我亲眼看到”为题，记叙你亲眼所见的一件事情，在描写事实的基础上，表达你的看法。 要求：①不少于600字。②不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这件事，我亲眼看到 去年冬天的一个傍晚，我裹着厚外套在公交站台等车，寒风卷着细碎的雪粒打在脸上，我缩着脖子往站牌后躲。 不远处的人行道上，一位卖烤红薯的老人正收拾摊子。他的棉帽檐结着白霜，枯瘦的手把铁桶、麻袋往三轮车上搬，动作慢得像被冻住了。忽然，他脚底下一滑，连人带车晃了一下，半袋烤红薯滚落在地，几个红薯摔裂了皮，滚烫的香气混着雪气飘散开。 我正想过去帮忙，却看见一个穿校服的男生先跑了过去。他没扶车，反而弯腰捡起裂了皮的红薯，往老人的车斗里塞，又伸手去摸老人钱箱里的零钱。老人急得去拉他的手腕，男生却猛地甩开，把几张纸币塞进自己口袋，转身就要跑。 周围的人都看呆了，我也攥紧了口袋里的手机，准备喊人。可就在这时，男生又停住了，他从书包里掏出一个保温杯，塞到老人手里，又从口袋里摸出刚才拿的钱，还多放了几张，塞进老人的衣兜，红着脸说：“爷爷，刚才我看见您的手冻裂了，想拿您个红薯暖手，又怕您不收钱……这是我攒的零花钱，您买副手套吧。” 老人愣了几秒，粗糙的手捧着保温杯，嘴唇抖着说不出话。男生挠挠头，又帮老人把车推到路边，才挥挥手跑向对面的小区。雪还在下，可我看着老人手里冒着热气的杯子，忽然觉得风好像没那么冷了。 后来我才知道，男生是附近中学的学生，每天放学都经过这个摊子，早就注意到老人的手冻得开裂。他用这种有点笨拙的方式，给老人送去了温暖。 这件事我亲眼看到，它让我明白：真正的善意从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在笨拙的举动里，像冬天的烤红薯，外皮朴素，内里却滚烫，能暖透一整个寒冬。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “这件事”，要求写一件具体的事，不能写多件事；“我”规定了第一人称写作视角，所有内容都是“我”的亲身观察，情感与看法都要从“我”的真实体验出发。“亲眼看到”是命题的灵魂，有两层要求：一是内容层面，必须写出现场观察到的具体细节（场景、动作、神态、对话等），不能是道听途说的转述事件；二是立意层面，潜含“认知反差”——这件事往往和“我”此前的偏见或是外界的流言不一致，需要通过亲眼所见的真相引出思考。立意要从“亲眼看到的事”里提炼出积极的思考，常见方向：真情共情类（如平凡中的善意、责任与坚守等），思辨反思类（如成长与反思），社会观察类（如文化、生活之美）等。 二、选材构思。 根据立意选材，真情共情类：通过亲眼所见，发现身边人不为人知的温柔与担当。如看到陌生人之间的温暖互助，感悟平凡人身上的闪光点。思辨反思类：通过亲眼所见打破流言偏见，表达对“标签化他人”“跟风评价”的反思。如看到有人犯错后主动弥补，反思自己的处事态度等。社会观察类：通过亲眼所见的小事，感知身边的文明微光。如看到环卫工人、外卖员在恶劣天气里工作，体会职业责任的重量。构思方面，开头设置悬念，点题引入：用偏见或流言铺垫，快速切入事件。中间详细描写，突出“亲眼所见”：分为两层，第一层先铺垫此前的舆论环境，写大家的议论、我之前的半信半疑，为后续反转做铺垫；第二层重点写亲眼观察的过程，要有细节描写，细节越具体，越符合“亲眼看到”的要求；写完事件过程，再写出我当时的心理变化。结尾升华感悟，明确看法，在事实基础上表达思考，点题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $