精品解析：云南文山壮族苗族自治州2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

文山州2026年春季学期学业质量监测 八年级语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将二维码准确粘贴在二维码区域内。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 多情普者黑，风光旖旎。夏日，她褪尽了都市的浮华与______，只剩下大自然最澄澈、最纯粹的呼吸。历经风雨腐蚀（shí），喀斯特岩壁上的褶（zhé）皱，仿佛记录着大地古老的秘语；乡间青石板路偶有龟（jūn）裂，尽显古朴与韵味。 山间晨雾弥漫，荷花次第盛放，彩蝶翩然起舞，蛙鸣阵阵，热闹极了。泛舟湖上，山峰星罗棋布，倒映于清波之中；碧叶连天，令人眼花缭乱。彝家船夫撑篙放歌穿梭于荷叶之间，动作娴熟，并无半分______；歌声虽不______，却足以传递千年渔火。湖面小舟川流不息，游客纷至踏来，只为领略这人间仙境。 夜幕低垂，篝火燃起，花脸节的欢腾，在荷风与星火间彻底绽放。这是彝家最热烈的狂欢，是文山大地独有的浪漫与热忱。村民们捧起特制的香糯锅灰，带着最______的祝福，涌向四方来客。锅灰沾在眉梢，欢喜漾在眼底，每一抹墨痕，都是祈福安康的美好祈愿，欢声笑语在夜空下萦（yíng）绕不绝。篝火越燃越旺，映红了峰林的轮廓，也暖透了普者黑的夏夜，似有无形的羁绊将人与自然紧紧相连。 青山是幕，荷田为席，墨色沾眉，欢歌绕峰，自然的灵秀与民俗的热烈在此完美交融。普者黑的美，不仅在奇峰秀水之间，才在那份淳朴而温热的人间烟火里。这份美好，将如蔓延的青藤，一寸一寸地，永远萦绕在我记忆的最深处。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 蚀（shí） B. 褶（zhé） C. 龟（jūn） D. 萦（yíng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 川流不息 C. 纷至踏来 D. 羁绊 3. 文中横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喧嚣 懈怠 响彻云霄 真挚 B. 喧嚷 怠慢 响彻云霄 真挚 C. 喧嚣 怠慢 震耳欲聋 诚恳 D. 喧嚷 懈怠 震耳欲聋 诚恳 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 普者黑的美，不是在奇峰秀水之间，就是在那份淳朴而温热的人间烟火里。 B. 普者黑的美，不仅在奇峰秀水之间，更在那份淳朴而温热的人间烟火里。 C. 普者黑的美，不是在那份淳朴而温热的人间烟火里，就是在奇峰秀水之间。 D. 普者黑的美，不仅在那份淳朴而温热的人间烟火里，更在奇峰秀水之间。 5. 在下面这段文字的横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________。________。________。________。所以，它无关外物，只关乎自己的内心，是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关 ②在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身 ④也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真 A. ①③④② B. ②③①④ C. ①④③② D. ②④③① 名篇名句默写（6分） 6. 完成下面填空。 （1）当我们向往归隐田园、悠然惬意的生活状态时，常会引用陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句“________________，________________”来宽慰自己。 （2）自古以来，人们常用《关雎》中“________________，________________”来表达对美好事物和理想的追求。 （3）韩愈在《马说》中以“________________，________________”控诉了千里马和普通马一起陨落的命运，也暗含了自己怀才不遇的愤懑。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①“和”是中华文化的精神内涵，也是流淌在中华传统文化里的核心底蕴。 ②孔子提出“君子和而不同，小人同而不和”的观点，明确指出“和”不等于盲目趋同，应当是和而不同、求同存异的包容。在人际交往中，“和”文化主张宽容待人、谦和处事，不逞口舌之利，不争一时之短；在民族与国家相处中，坚持睦邻友好、和平共处。“和”既是人际交往的日常行为准则，也是中华民族看待世界的底层哲学态度。“和”的思想，让中华文明兼具包容性与稳定性，绵延千年，生生不息。 材料二 2026年5月以来，我国外交迎来“万邦来朝”的局面，美国、俄罗斯、塞尔维亚等国元首及政府首脑相继访华。习近平主席也应邀对朝鲜进行国事访问，赓续中朝传统友谊，正印证了习近平主席的“构建全球人类命运共同体”的理念，这一理念根植于中华“和”文化，承载着和而不同、求同存异、亲仁善邻、天下大同的古老“和”智慧。中国以实际行动诠释以“和”为贵，彰显大国责任与担当。 材料三 2026年6月11日，美加墨世界杯火热开赛。这场足坛盛会，共有48个国家的男足同场竞技，尽显足球跨越国界的独特魅力。中国在本届世界杯的参与深度和广度都达到了新高度，作为技术共建者、官方赞助商、文化IP输出者和专业裁判，全方位嵌入了赛事的核心运行体系。借助世界杯这一国际舞台，中华“和”文化倡导的多元共生、合作共赢理念，也在全球范围内得到生动展现。 7. 阅读以上材料，完成下列表格。 材料 事件 体现的“和”文化理念 材料一 和而不同、求同存异 材料二 万邦来朝 （1）_________________ 材料三 足坛盛会 （2）_________________ 8. 从外交殿堂到绿茵赛场，中华“和”文化不断走向世界。作为新时代的青少年，谈谈我们应如何将“和”文化写进日常，树立文化自信。 （二）整本书阅读（5分） 9. 阅读下面文段，完成下面小题。 四月过完，蟋蟀开始歌唱。先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠里都有一位歌唱家。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。 …… 我蹲在草丛边静静聆听，沉醉在这昆虫的乐章里。在法布尔眼中，每一只小虫，都是鲜活、可爱、值得尊重的生命。 请为画线句写一段批注，赏析其语言特色。 10. 恒有初心者，岁月不负，时光不欺，班级举行以“坚守初心”为主题的整本书阅读交流活动。请参照示例从以下作品中任选一部结合主题谈谈你的想法。 《昆虫记》 《经典常谈》 《红星照耀中国》 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》，因为主人公保尔·柯察金历经重重磨难，即便双腿瘫痪、双目失明，他依旧坚守革命初心，以笔为武器继续奋斗。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联的“风烟”写出友人远去旅途的艰难，用想象来表达对友人的送别之意和关怀。 B. 颔联运用相同的处境来宽慰友人：我和你同是宦游他乡的人，临别时自然感慨万千。 C. 颈联是全诗的中心所在，诗句对仗工整，语言形象而凝练，饱含深情且富有哲理。 D. “共沾巾”形象贴切地表现出诗人和友人分别之际，悲痛不已，涕泪交加的场面。 12. 诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请简要分析表现手法和表达的情感有什么不同。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄，舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 （选自苏轼《黄州安国寺记》） 【注释】①得罪：苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：罪过。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：自在超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）日光下澈 澈：_______________ （2）以其境过清 清：_______________ （3）使思过而自新焉 过：_______________ （4）身心皆空 皆：_______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）旦往而暮还者，五年于此矣。 15. 甲文作者是如何写出潭水之清澈的？请结合相关内容分析。 16. 同样是被贬谪后写的游记，甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？请结合选文内容简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的蒜头果 ①在滇东南的广南、富宁一带的深山密林里，生长着一种奇特的珍稀乔木——蒜头果。它因果实外形酷似蒜头而得名，可它和日常食用的大蒜毫无亲缘关系。蒜头果是我国特有的濒危野生植物，被称作植物界的“大熊猫”，是国家重点保护野生植物，十分珍贵。 ②蒜头果是常绿乔木，植株高大挺拔，成年植株一般高15至20米，树干粗壮，胸径可达40厘米。它的树皮呈浅黄褐色，表面有浅浅的纵裂纹路。叶片质地厚实，形状多为长椭圆形，四季常青。每年春夏之交开花，花朵小巧细碎，并不起眼；花谢之后慢慢结果，核果呈扁球形，直径3至4.5厘米，远远望去，一颗颗果实簇拥在枝头，模样和蒜头极为相似，这也是它名字的由来。 ③看似普通的蒜头果，浑身都是宝贝。它的种仁富含油脂，含油率极高，油脂成分特殊，是制作高端润滑油、特种涂料的优质原料，在工业领域用途广泛。同时，蒜头果还是优良的乡土绿化树种，树形优美、适应性强，可用于山地造林、生态修复。除此之外，蒜头果生长环境特殊、自然繁殖能力弱，现存野生种群数量稀少，科研价值不可估量，是植物学家研究区域物种演化、植物区系的重要样本。 ④蒜头果仅零星分布在云南东南部、广西西部的狭小区域，广南县是其核心分布区之一。它对生长环境要求苛刻，偏爱温暖湿润、土壤肥沃的深山沟谷，再加上人为活动干扰、自然更新缓慢，野生蒜头果的生存现状不容乐观。 ⑤如今，当地林业部门和保护区已采取多项保护措施：划定专属保护区域、严禁乱采乱伐、开展人工育苗与野外回归试验。守护蒜头果，不但是守护一种珍稀植物，而且是守护滇东南独特的自然生态，让这一神奇的物种在山林间生生不息。 （选自《云南日报》，有删改） 17. 结合全文，说说普通的蒜头果“浑身都是宝贝”的原因。 18. 有同学说第②段中“直径3至4.5厘米”的表述不准确，要在后面加上“左右”二字才准确，你赞同这种说法吗？请说明理由。 19. 结合文章及下面的材料，为保护蒜头果提出几条合理化建议。 材料：从保护现实困境来讲，蒜头果的经济价值被不断发掘，在市场需求的驱动下，隐性的非法采摘、私下交易行为难以彻底杜绝。同时，其原生栖息地多地处偏远山区，管护范围广、巡查难度大，常规的保护手段存在盲区。再加上当地生态修复、产业发展与野生植物保护之间存在矛盾，如何在发展中守住物种生存底线，成为长期考验。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 我家的老马参加“支前” ①孩提时，记忆深处最清晰的，是我家那匹老马。 ②那年的一天，两个身着绿军装的高大军人，笑眯眯地走进我家院子。前面一人肩上扛着半袋东西，后面一人牵着一匹毛色金黄的老马。他们一进院，就点燃了一挂鞭炮。我正趴在厦子上玩耍，见陌生人来了，便惊慌地跑进屋里：“爷爷，家里来人了。” ③爷爷闻声从灶屋迎了出来，我跟在他身后。只听爷爷连声说：“回来了，回来了！快进屋坐，快进屋坐。”一边说，一边弯腰拉过板凳。我心里暗想：“他们大概是家里的远亲吧！” ④扛着东西的军人踏上青石坎，开口道：“大爹，我们代表部队把马送回来了，感谢您家对部队的支持！”爷爷神色有些不好意思：“说这些见外话干什么，快坐，快坐。”他接过客人肩上的东西，又快步进屋，从水缸里舀出一大瓢凉水递过去：“快喝点水，走了这么远路，肯定渴了。”客人连声道谢，我躲在门边，心里满是疑惑：“这到底是怎么回事？” ⑤这时，爷爷小跑着下了青石坎。牵马的军人，等爷爷走近，才把老马的缰绳交到他手里：“您快进屋歇着，马我来牵。”爷爷笑着说。爷爷把马拴在马圈的柱子上，转身回来招呼客人。先到的军人从内袋掏出东西：“大爹，这袋粮食和一点钱，是部队的一点心意，请您收下。我代表部队和首长感谢您家！” ⑥“不用带这些，家里都有，部队更需要。”爷爷连连推辞，但最后还是拗不过，只好收下。另一位军人说：“大爹，辛苦您了，也辛苦这匹马了，您家帮了部队大忙！” ⑦那天他们聊了很久，具体内容我已记不清，只记得那匹老马：马笼头上嵌着一面镜子，挂着一块大红布。它虽清瘦，精神却很好，几次想往圈里钻，却被缰绳拴住。客人各喝了半瓢凉水，爷爷起身说：“你们先坐，我去给马添点料。” ⑧他用木桶盛了大半桶草料，又加了小半瓢玉米，搅拌均匀，提着桶走到拴马的柱子旁。我清楚地看见，爷爷轻轻抚摸马的头，理顺马鬃；老马也用鼻子蹭了蹭爷爷的手。坐在厦子上的两位军人都笑了：“这么多年了，还认得主人呢！”爷爷也笑着说：“从小养到大，早习惯了。” ⑨那天军人什么时候走的，我已记不清。上初三那年，我特意问过爷爷这件事的来龙去脉。爷爷告诉我：这匹金黄的公马，是他用家里一匹长定了的大马换来的。小马在我家被精心喂养，一年多就长成村里数一数二的好马。不久，老山自卫反击战爆发，那时马是重要运输工具，区里和部队干部来家里，想借马去前线运送物资，爷爷二话不说就答应了。干部们估了马价，承诺：马若牺牲，部队全额赔偿；若平安归来，除补偿外，马仍归我家。爷爷却说，牲口通人性，能回来就好。 ⑩我终于明白，那天爷爷见到老马，为何像见到老朋友一样。爷爷还说，老马上了战场十分剽悍，曾在前线腿部中弹，后来伤愈归队。至于老马后来的故事，我没再问，爷爷也没多说。 ⑪2004年，爷爷去世了。我常年在外求学、工作，和他相处不多，关于爷爷、关于老马的往事，再也无从细问。我常想，若能在梦里再见爷爷，我一定要问：老马后来怎样了？当年腿上那一枪，伤得重不重…… （选自《广南县文史资料研究集》） 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 21. 从描写的角度赏析文中画线句：“爷爷轻轻抚摸马的头，理顺马鬃；老马也用鼻子蹭了蹭爷爷的手。” 22. 作者在第⑨段回溯了陈年往事，请你从叙述顺序的角度分析这样布局的妙处。 23. 请关联本文和链接材料，说说你的探究发现。 链接材料： 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。” （节选自孙犁《芦花荡》） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 24. 如今的我们总是步履匆匆，很少会静下心来慢慢感受沿途的美好。鲁迅在《社戏》中，没有念念不忘戏台的精彩表演，偏偏铭记着月夜行船的悠然、稻田旁的晚风、伙伴相伴说笑的闲散旅途。那段不慌不忙、自在松弛的乡间慢时光，没有繁华热闹，却成了心底最温柔的珍藏。原来最动人的幸福，往往藏在放缓脚步的细碎岁月里。 请以“那段难忘的慢时光”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文章中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 最美的风景在_______________ 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文章中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 文山州2026年春季学期学业质量监测 八年级语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将二维码准确粘贴在二维码区域内。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 多情普者黑，风光旖旎。夏日，她褪尽了都市的浮华与______，只剩下大自然最澄澈、最纯粹的呼吸。历经风雨腐蚀（shí），喀斯特岩壁上的褶（zhé）皱，仿佛记录着大地古老的秘语；乡间青石板路偶有龟（jūn）裂，尽显古朴与韵味。 山间晨雾弥漫，荷花次第盛放，彩蝶翩然起舞，蛙鸣阵阵，热闹极了。泛舟湖上，山峰星罗棋布，倒映于清波之中；碧叶连天，令人眼花缭乱。彝家船夫撑篙放歌穿梭于荷叶之间，动作娴熟，并无半分______；歌声虽不______，却足以传递千年渔火。湖面小舟川流不息，游客纷至踏来，只为领略这人间仙境。 夜幕低垂，篝火燃起，花脸节的欢腾，在荷风与星火间彻底绽放。这是彝家最热烈的狂欢，是文山大地独有的浪漫与热忱。村民们捧起特制的香糯锅灰，带着最______的祝福，涌向四方来客。锅灰沾在眉梢，欢喜漾在眼底，每一抹墨痕，都是祈福安康的美好祈愿，欢声笑语在夜空下萦（yíng）绕不绝。篝火越燃越旺，映红了峰林的轮廓，也暖透了普者黑的夏夜，似有无形的羁绊将人与自然紧紧相连。 青山是幕，荷田为席，墨色沾眉，欢歌绕峰，自然的灵秀与民俗的热烈在此完美交融。普者黑的美，不仅在奇峰秀水之间，才在那份淳朴而温热的人间烟火里。这份美好，将如蔓延的青藤，一寸一寸地，永远萦绕在我记忆的最深处。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 蚀（shí） B. 褶（zhé） C. 龟（jūn） D. 萦（yíng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 川流不息 C. 纷至踏来 D. 羁绊 3. 文中横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喧嚣 懈怠 响彻云霄 真挚 B. 喧嚷 怠慢 响彻云霄 真挚 C. 喧嚣 怠慢 震耳欲聋 诚恳 D. 喧嚷 懈怠 震耳欲聋 诚恳 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 普者黑的美，不是在奇峰秀水之间，就是在那份淳朴而温热的人间烟火里。 B. 普者黑的美，不仅在奇峰秀水之间，更在那份淳朴而温热的人间烟火里。 C. 普者黑的美，不是在那份淳朴而温热的人间烟火里，就是在奇峰秀水之间。 D. 普者黑的美，不仅在那份淳朴而温热的人间烟火里，更在奇峰秀水之间。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 B.褶（zhě）。 【2题详解】 C.纷至沓来 【3题详解】 喧嚣：声音杂乱；不清静。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 第一空，用来形容都市环境的喧闹，因此用“喧嚣”恰当。 懈怠：松懈懒惰。 怠慢：‌待人冷淡不恭敬‌。 第二空，形容动作状态，用“懈怠”恰当。 响彻云霄：形容声音非常响亮。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 第三空，形容歌声响亮，用“响彻云霄”恰当。 真挚：真诚恳切（多指感情）。 诚恳：真诚而恳切。 第四空，形容真诚恳切的祝福，用“真挚”恰当。 【4题详解】 画线句子是递进关系，强调普者黑的美由自然风光到人文风情的递进，应把“才”改为“更”。 5. 在下面这段文字的横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________。________。________。________。所以，它无关外物，只关乎自己的内心，是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关 ②在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身 ④也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真 A. ①③④② B. ②③①④ C. ①④③② D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】前文讲“风雅源自《诗经》”，②开头直接承接前文“风雅”一词，适合放在第一空； ②句有关联词“不仅是”，④句以“也是”呼应，构成“不仅是……也是……”递进句式，逻辑紧密； ④末尾点明风雅是“本心的归真”，③紧扣“本心”展开，顺着本心的话题往下写，第三空填③； ③写守住本心脱离庸碌，①“这份诗志”指代②里的“雅人诗志”，说明这种心境不受贫富境遇影响，最后尾句“所以，它无关外物”完美承接①“和贫富贵贱干系不大”； 故排序：②④③①。 名篇名句默写（6分） 6. 完成下面填空。 （1）当我们向往归隐田园、悠然惬意的生活状态时，常会引用陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句“________________，________________”来宽慰自己。 （2）自古以来，人们常用《关雎》中“________________，________________”来表达对美好事物和理想的追求。 （3）韩愈在《马说》中以“________________，________________”控诉了千里马和普通马一起陨落的命运，也暗含了自己怀才不遇的愤懑。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 窈窕淑女 ④. 君子好逑 ⑤. 只辱于奴隶人之手 ⑥. 骈死于槽枥之间 【解析】 【详解】注意易错字词：篱、窈窕、逑、骈、槽。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①“和”是中华文化的精神内涵，也是流淌在中华传统文化里的核心底蕴。 ②孔子提出“君子和而不同，小人同而不和”的观点，明确指出“和”不等于盲目趋同，应当是和而不同、求同存异的包容。在人际交往中，“和”文化主张宽容待人、谦和处事，不逞口舌之利，不争一时之短；在民族与国家相处中，坚持睦邻友好、和平共处。“和”既是人际交往的日常行为准则，也是中华民族看待世界的底层哲学态度。“和”的思想，让中华文明兼具包容性与稳定性，绵延千年，生生不息。 材料二 2026年5月以来，我国外交迎来“万邦来朝”的局面，美国、俄罗斯、塞尔维亚等国元首及政府首脑相继访华。习近平主席也应邀对朝鲜进行国事访问，赓续中朝传统友谊，正印证了习近平主席的“构建全球人类命运共同体”的理念，这一理念根植于中华“和”文化，承载着和而不同、求同存异、亲仁善邻、天下大同的古老“和”智慧。中国以实际行动诠释以“和”为贵，彰显大国责任与担当。 材料三 2026年6月11日，美加墨世界杯火热开赛。这场足坛盛会，共有48个国家的男足同场竞技，尽显足球跨越国界的独特魅力。中国在本届世界杯的参与深度和广度都达到了新高度，作为技术共建者、官方赞助商、文化IP输出者和专业裁判，全方位嵌入了赛事的核心运行体系。借助世界杯这一国际舞台，中华“和”文化倡导的多元共生、合作共赢理念，也在全球范围内得到生动展现。 7. 阅读以上材料，完成下列表格。 材料 事件 体现的“和”文化理念 材料一 和而不同、求同存异 材料二 万邦来朝 （1）_________________ 材料三 足坛盛会 （2）_________________ 8. 从外交殿堂到绿茵赛场，中华“和”文化不断走向世界。作为新时代的青少年，谈谈我们应如何将“和”文化写进日常，树立文化自信。 【答案】7. ①. 亲仁善邻、大国担当、睦邻友好、和平共处 ②. 多元共生、合作共赢 8. 示例：①与人相处时做到和而不同，尊重他人想法与差异，宽容谦和，友善待人；②在集体活动中团结同学、互帮互助，践行和谐理念；③参与邻里互助、垃圾分类宣传等志愿服务，用行动促进社区和谐，让“和”文化从书本走进现实。（围绕践行“和”文化写出建议，言之有理即可） 【解析】 【7题详解】 （1）根据材料二第二句可知，人类命运共同体理念根植中华“和”文化，承载和而不同、求同存异、亲仁善邻、天下大同的古老智慧，中国以实际行动诠释以“和”为贵。概括为：亲仁善邻、大国担当、睦邻友好、和平共处 （2）根据材料三末句可知，借助世界杯国际舞台，中华“和”文化倡导的多元共生、合作共赢理念在全球生动展现。概括为：多元共生、合作共赢。 【8题详解】 首先结合材料二提炼出和而不同、合作共赢、睦邻友好等“和”文化内涵；然后按照由个人到集体再到社会的顺序构思，先从与人交往切入，做到包容差异、谦和友善，再结合校园集体生活，在合作互助中践行和谐理念，用实际行动营造和谐环境，最后升华到文化自信层面，主动学习、传播中华“和”文化。 示例：①面对他人不同的爱好、观点保持包容心态，理性沟通，不强行否定他人，体悟和而不同的处世智慧；②开展班级合作任务时主动分担工作，换位思考化解分歧，齐心协力完成目标；③主动学习传统“和”文化相关知识，向身边人分享其中内涵，对外包容多元文化，以自身行动传承传统文化，树立文化自信。 （二）整本书阅读（5分） 9. 阅读下面文段，完成下面小题。 四月过完，蟋蟀开始歌唱。先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠里都有一位歌唱家。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。 …… 我蹲在草丛边静静聆听，沉醉在这昆虫的乐章里。在法布尔眼中，每一只小虫，都是鲜活、可爱、值得尊重的生命。 请为画线句写一段批注，赏析其语言特色。 【答案】运用拟人、比喻，“羞答答”将蟋蟀人格化；将众虫齐鸣比作“交响乐”，把每个草窠里的蟋蟀比作“歌唱家”；既写出了声音的丰富与层次感，又表现出对微小生命的欣赏与赞美。 【解析】 【详解】画线句综合运用拟人、比喻两种修辞。“羞答答”赋予蟋蟀人的情态，生动写出蟋蟀起初零星鸣叫、怯生生的状态，画面鲜活；把众多蟋蟀一同鸣叫的声响比作交响乐，将每一只蟋蟀比作草窠里的歌唱家，形象体现虫鸣由少到多、层次丰富、热闹和谐的特点。语句活泼灵动，饱含温情，既细腻描摹出四月草丛间蟋蟀齐鸣的鲜活场景，也传递出作者发自内心对微小昆虫生命的喜爱、欣赏与赞美之情。 10. 恒有初心者，岁月不负，时光不欺，班级举行以“坚守初心”为主题的整本书阅读交流活动。请参照示例从以下作品中任选一部结合主题谈谈你的想法。 《昆虫记》 《经典常谈》 《红星照耀中国》 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》，因为主人公保尔·柯察金历经重重磨难，即便双腿瘫痪、双目失明，他依旧坚守革命初心，以笔为武器继续奋斗。 【答案】示例一：我选择《红星照耀中国》，因为书中的革命志士心怀救国救民的初心，不惧磨难、坚守信仰，为民族解放不懈奋斗，初心终不负，理想终成真。 示例二：我选择《经典常谈》，书中屈原不随波逐流妥协，面对举世皆浊的困境，坚守高洁本心，始终书写爱国与忠贞。 示例三：我选择《昆虫记》，本书作者法布尔不追求世俗名望，面对科学界的偏见和冷落，坚守热爱本心，栖居荒野潜心观察，始终保持好奇与童心。 【解析】 【详解】先选定书目，紧扣“坚守初心”的主题，结合书中人物或作者经历，点明其坚守的理想本心，再写他遭遇的磨难与始终不改的追求，仿照给定示例句式回答即可。 示例一：我选择《红星照耀中国》，书中一众革命先辈怀揣解救底层百姓、挽救危亡国家的初心，即便物资极度匮乏、敌军围追堵截，也从未动摇心中信仰。他们翻越雪山、徒步长征，在艰苦环境里奋力抗争，一心只为争取民族独立与人民自由，数十年始终坚守救国初心，凭借执着奋斗，一步步靠近心中理想，用行动证明坚守初心终能迎来光明。 示例二：我选择《经典常谈》，书中记载的屈原身处污浊乱世，朝堂奸佞当道，众人皆趋炎附势，可他不肯舍弃内心的高洁与爱国之志。哪怕遭受排挤流放，他依旧坚守忠于家国的本心，以笔墨抒发赤诚情怀，不愿同世俗污浊同流合污，用一生守住忠贞初心，将满腔爱国热忱尽数寄托于诗文之中。 示例三：我选择《昆虫记》，作者法布尔自幼痴迷昆虫研究，很早就立下了研究昆虫原生习性的初心。他顶住同行非议与贫苦生活的压力，放弃安逸稳定的工作，耗费数十年时间蹲守在荒石园中，亲自观察记录昆虫的真实状态，不盲从权威旧说，始终坚守对昆虫学研究的纯粹初心，最终完成这部兼具科学性与文学性的经典著作，一辈子守住热爱自然、求真求知的本心。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联的“风烟”写出友人远去旅途的艰难，用想象来表达对友人的送别之意和关怀。 B. 颔联运用相同的处境来宽慰友人：我和你同是宦游他乡的人，临别时自然感慨万千。 C. 颈联是全诗的中心所在，诗句对仗工整，语言形象而凝练，饱含深情且富有哲理。 D. “共沾巾”形象贴切地表现出诗人和友人分别之际，悲痛不已，涕泪交加的场面。 12. 诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请简要分析表现手法和表达的情感有什么不同。 【答案】11. D 12. 甲诗“海内存知己，天涯若比邻”直接抒情/直抒胸臆；诚挚的友谊可跨越时空，不必悲伤，抒发了作者乐观豁达的情感；乙诗“浮云游子意，落日故人情”即景抒情/借景抒情/情景交融；巧妙地以“浮云”“落日”作比，表达与友人难分难舍、依依惜别之情。 【解析】 【导语】这两首同为唐代经典送别诗，各有意境风骨。王勃之作一扫传统送别诗的悲酸旧调，以旷达之语破别离之愁，开送别诗全新境界；李白之作融情于景，借浮云落日托尽依依别绪，婉转悠长。二者同写离情，一旷一婉，尽显盛唐文人的开阔胸襟与过人诗艺。 【11题详解】 D.甲诗尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”是不要、不必的意思，诗人劝慰友人，在分手的岔路口，不要像少男少女那样伤心落泪、泪水沾湿衣巾。诗句意在劝勉友人放下悲戚，不要沉溺离别伤感，并非写诗人与友人“悲痛不已，涕泪交加”的真实场面，选项赏析错误。 【12题详解】 甲诗“海内存知己，天涯若比邻”句意：只要四海之内有知心好友，哪怕远在天边，也如同近在身边一样亲近。本句没有借助山水、风云等景物烘托情绪，直接吐露诗人对友情的看法，手法为直抒胸臆。 前文颔联写二人同为宦游人，共感离别愁绪，此句一转，跳出普通送别诗的伤感基调，直言真挚情谊不受空间距离束缚，距离不会冲淡知己情谊，劝慰友人不必为分离难过，抒发了诗人开阔豪迈、乐观豁达的离别情怀。 乙诗“浮云游子意，落日故人情”句意：天上飘忽不定的浮云，象征远行游子漂泊不定的心意；缓缓沉落的夕阳，暗含我这个故人不舍离别的深情。诗人立足眼前送别实景，以所见景物寄托离愁，手法是借景抒情、情景交融，同时运用比喻修辞。 浮云四处飘荡，对应友人即将孤身远赴万里、漂泊无依的境遇；落日缠绵西下、迟迟不肯隐没，对应诗人送别友人时留恋不舍的心境。诗人不直接说内心不舍，而是借浮云、落日两种意象委婉藏情，含蓄抒发和友人分别时难分难舍、满心牵挂的依依惜别之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄，舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 （选自苏轼《黄州安国寺记》） 【注释】①得罪：苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：罪过。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：自在超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）日光下澈 澈：_______________ （2）以其境过清 清：_______________ （3）使思过而自新焉 过：_______________ （4）身心皆空 皆：_______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）旦往而暮还者，五年于此矣。 15. 甲文作者是如何写出潭水之清澈的？请结合相关内容分析。 16. 同样是被贬谪后写的游记，甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？请结合选文内容简要分析。 【答案】13. ①. 穿透 ②. 凄清 ③. 过错 ④. 全、都 14. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）早晨前往而晚上返回，已经在这里整整五年了。 15. 通过正面描写与侧面描写相结合，写出了潭水的清澈；文中“水尤清冽”直接点明小石潭水格外清澈清凉；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“日光下澈，影布石上”等句子从侧面烘托出潭水的清澈。 16. 甲文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”，直接抒发作者被贬后内心的孤寂悲凉之情；乙文中“焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空”“私窃乐之”，抒发了苏轼仕途不顺依然乐观豁达的心情。 【解析】 【导语】【甲】文是柳宗元贬谪永州时探幽寻胜所作，以细腻笔触摹写小石潭清幽景致，冷寂氛围藏着贬谪后难排遣的孤凄悲凉，景与情浑然交融，寥寥数语将失意心境寄寓山水间，含蓄深沉动人。【乙】文是苏轼贬黄州后游安国寺所作，记录静坐自省感悟，平和文字透出物我相忘、超脱旷达的胸襟，尽显苏轼从容通透的处世风度。 【13题详解】 （1）句意：阳光穿透水底，鱼的影子散落在石头上。澈：穿透。 （2）句意：因为这里的环境太过凄清。清：凄清。 （3）句意：让我反思自身犯下的过错从而改过自新。过：过错。 （4）句意：身体与内心全都变得空净无杂念。皆：全，都. 【14题详解】 注意以下重点词语： （1）西南：向西南；斗：像北斗星那样；折：曲折；蛇：像蛇那样；行：蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 （2）旦：清晨；往：前往；暮：傍晚；还：返回；于此：在这里；矣：句末语气词，了。 【15题详解】 由【甲】文第①段可知，作者运用正面描写的手法，直接用“水尤清冽”点明小石潭里的水体格外清凉澄澈，直白交代潭水清澈的特点。 由【甲】文第②段可知，作者运用多处侧面衬托的手法写水清：先写潭中游鱼有上百条，仿佛在空中游动，没有任何依托之物，借鱼儿仿佛悬空的视觉效果，反衬潭水透明干净；再写阳光能够一路穿透潭底，鱼的影子清晰印在石面上，依靠光影细节侧面烘托出潭水透明度极高。 全文将直白的正面陈述与含蓄的侧面烘托相结合，多角度、多层次凸显小石潭潭水极度清澈的特点。 【16题详解】 由【甲】文第④段可知，柳宗元游览小石潭本有片刻欢喜，但四面竹林环绕、空无一人的清幽环境，勾起他贬谪后的心事，环境的清冷触发内心孤寂。文中语句写出环境幽深凄冷，使人内心凄凉伤感，作者直言此地太过清冷，不宜长久停留，完整流露自己遭贬之后压抑孤寂、悲凉落寞的愁苦心境。 由【乙】文第②段可知，苏轼因乌台诗案被贬黄州，却主动寻安国寺静坐自省。他在寺中静心反思，做到物我两忘，消解心中烦恼，还私下为这种清净自在的状态感到欢喜；即便身处贬谪逆境，他也主动排解苦闷，在静坐自省中寻得精神宽慰，展现出遭遇仕途打击依旧从容豁达、乐观自适的心境。 两文同为贬谪游记，柳宗元借凄冷之景抒发被贬后的孤寂悲凉；苏轼借寺院静坐的经历，表达身处逆境却超脱乐观的心境，二者情感基调差异鲜明。 【点睛】参考译文： 【甲】文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、高耸的岩石等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼约有一百条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉再哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】文：元丰二年十二月，我因为在吴兴任职时犯下过错获罪，皇上没有处死我，把我贬为黄州团练副使，让我反思自身过错、改过自新。第二年二月我来到黄州，住处大致安顿妥当，衣食仅能勉强供给。我关上大门，谢绝宾客，回想过往的过错，思索能够改过自新的办法。 我寻到城南一处房舍，名为安国寺，这里茂密的树林、修长的竹子环绕，池塘亭台错落有致。我每隔一两天就前往这里，点燃香火静坐，深刻反省自身，便能忘却外物与自我，身体内心都一片空明，想要寻找过错从哪里产生都无从发现。心中只要保有清净，烦恼忧愁自然消散，内心外表都自在超脱，没有任何牵挂依附，我私下觉得这样十分愉悦。清晨前去、傍晚返回，我就这样在这里度过了五年时光。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的蒜头果 ①在滇东南的广南、富宁一带的深山密林里，生长着一种奇特的珍稀乔木——蒜头果。它因果实外形酷似蒜头而得名，可它和日常食用的大蒜毫无亲缘关系。蒜头果是我国特有的濒危野生植物，被称作植物界的“大熊猫”，是国家重点保护野生植物，十分珍贵。 ②蒜头果是常绿乔木，植株高大挺拔，成年植株一般高15至20米，树干粗壮，胸径可达40厘米。它的树皮呈浅黄褐色，表面有浅浅的纵裂纹路。叶片质地厚实，形状多为长椭圆形，四季常青。每年春夏之交开花，花朵小巧细碎，并不起眼；花谢之后慢慢结果，核果呈扁球形，直径3至4.5厘米，远远望去，一颗颗果实簇拥在枝头，模样和蒜头极为相似，这也是它名字的由来。 ③看似普通的蒜头果，浑身都是宝贝。它的种仁富含油脂，含油率极高，油脂成分特殊，是制作高端润滑油、特种涂料的优质原料，在工业领域用途广泛。同时，蒜头果还是优良的乡土绿化树种，树形优美、适应性强，可用于山地造林、生态修复。除此之外，蒜头果生长环境特殊、自然繁殖能力弱，现存野生种群数量稀少，科研价值不可估量，是植物学家研究区域物种演化、植物区系的重要样本。 ④蒜头果仅零星分布在云南东南部、广西西部的狭小区域，广南县是其核心分布区之一。它对生长环境要求苛刻，偏爱温暖湿润、土壤肥沃的深山沟谷，再加上人为活动干扰、自然更新缓慢，野生蒜头果的生存现状不容乐观。 ⑤如今，当地林业部门和保护区已采取多项保护措施：划定专属保护区域、严禁乱采乱伐、开展人工育苗与野外回归试验。守护蒜头果，不但是守护一种珍稀植物，而且是守护滇东南独特的自然生态，让这一神奇的物种在山林间生生不息。 （选自《云南日报》，有删改） 17. 结合全文，说说普通的蒜头果“浑身都是宝贝”的原因。 18. 有同学说第②段中“直径3至4.5厘米”的表述不准确，要在后面加上“左右”二字才准确，你赞同这种说法吗？请说明理由。 19. 结合文章及下面的材料，为保护蒜头果提出几条合理化建议。 材料：从保护现实困境来讲，蒜头果的经济价值被不断发掘，在市场需求的驱动下，隐性的非法采摘、私下交易行为难以彻底杜绝。同时，其原生栖息地多地处偏远山区，管护范围广、巡查难度大，常规的保护手段存在盲区。再加上当地生态修复、产业发展与野生植物保护之间存在矛盾，如何在发展中守住物种生存底线，成为长期考验。 【答案】17. ①种仁含油率高，是工业优质原料；②树形优美，可用于绿化造林、生态修复；③种群稀缺，具备极高的植物科研价值。 18. 不赞同；“左右”表示估计或推测，“3至4.5厘米”已清晰限定尺寸范围，如果加上“左右”与实际不符；这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 19. ①加大普法宣传力度，提高群众保护珍稀植物的意识；②持续扩大人工育苗规模，助力野生种群恢复；③加强林区巡查，严厉打击破坏、采摘野生蒜头果的行为；④增设管护点位、运用科技手段（监控、无人机等），扩大偏远山区栖息地的巡查范围，消除管护盲区；⑤协调生态保护与地方产业发展，划定专属保护区域，减少人类活动对原生栖息地的干扰。 【解析】 【导语】本文是一篇贴合地域生态的优秀科普说明文，选题兼具知识性与现实关怀。文章行文逻辑清晰，沿着物种概览、外形特征、核心价值、生存现状、保护行动的脉络展开，层层递进，结构严谨。语言平实精准，善用列数字等说明方法，既清晰传递了蒜头果的相关知识，也悄然唤起公众保护珍稀濒危植物的生态意识。 【17题详解】 由原文第③段可知，第一层价值体现在工业领域：蒜头果内部的种仁油脂储备充足，出油比例很高，油脂成分独特稀缺，能够用来生产高端润滑油与特种涂料，工业利用空间广阔。 由原文第③段可知，第二层价值体现在生态绿化层面：蒜头果树形美观，对当地环境适配度高，属于本土优质绿化树种，能够投入山地造林工程，完成区域生态修复工作。 由原文第③段可知，第三层价值是不可替代的科研价值：蒜头果生存条件特殊，自身自然繁育速度缓慢，野外留存的野生植株数量稀少，可供植物学者研究区域物种演变、本地植物群落体系，科研样本价值极高。 据此可知，蒜头果兼具工业利用价值、生态绿化价值、珍稀科研价值，因此说它浑身都是宝贝。 【18题详解】 不赞同。句中“3至4.5厘米”是明确划定出蒜头果核果直径的固定尺寸区间，清晰交代果实直径最小不低于3厘米，最大不超过4.5厘米，数值范围精准清晰。“左右”一词的作用是表示数值存在浮动、是估算约数，若添加在区间数值之后，会让原本精准的尺寸范围变得模糊，与客观实测数据不符，违背说明文语言准确性和严谨性的写作要求，因此不赞同该同学的说法。 【19题详解】 由材料可知，市场利益驱使下非法采摘、私下交易屡禁不止，根源在于民众对珍稀野生植物保护法规认知不足。可以面向山区群众开展普法科普宣传，普及蒜头果保护相关法律，提升全民主动保护的意识，从源头减少人为破坏行为。据此可提建议：常态化开展普法科普宣传，向山区群众普及野生珍稀植物保护法规，提升大众自觉保护蒜头果的意识。 由原文第⑤段可知，当地已经开展人工育苗、野外回归试验，人工培育能够弥补野生植株自然繁殖慢、种群数量稀少的短板，持续扩大育苗规模可以加快野生种群恢复速度。据此可提建议：持续扩大蒜头果人工育苗培育规模，推进野外回归种植试验，扩充野外野生种群数量。 由材料可知，非法采摘行为隐蔽难管控，需要加大林区巡逻力度，严厉惩处私自进山采挖、交易蒜头果的人员，震慑破坏野生植株的违法行为。据此可提建议：增加林区巡逻频次与人员，严厉查处非法采摘、私下交易蒜头果的人员，打击破坏野生植株的行为。 由材料可知，蒜头果原生栖息地多在偏远深山，管护面积大、人工巡查存在盲区，仅靠人力巡查覆盖有限，搭配监控、无人机等科技工具，增设管护点位，能够消除管护死角。据此可提建议：增设山林管护点位，引入监控、无人机等科技巡查设备，扩大偏远栖息地巡查覆盖面，消除管护盲区。 由原文第⑤段可知，当地已划定专属保护区；由材料可知，地方产业发展、生态修复与物种保护存在冲突。划定专属保护区域，协调产业与生态发展，能够减少人类活动对原生栖息地的侵扰。据此可提建议：划定专属蒜头果保护片区，协调地方产业发展与生态保护工作，降低人类活动对原生栖息地的干扰。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 我家的老马参加“支前” ①孩提时，记忆深处最清晰的，是我家那匹老马。 ②那年的一天，两个身着绿军装的高大军人，笑眯眯地走进我家院子。前面一人肩上扛着半袋东西，后面一人牵着一匹毛色金黄的老马。他们一进院，就点燃了一挂鞭炮。我正趴在厦子上玩耍，见陌生人来了，便惊慌地跑进屋里：“爷爷，家里来人了。” ③爷爷闻声从灶屋迎了出来，我跟在他身后。只听爷爷连声说：“回来了，回来了！快进屋坐，快进屋坐。”一边说，一边弯腰拉过板凳。我心里暗想：“他们大概是家里的远亲吧！” ④扛着东西的军人踏上青石坎，开口道：“大爹，我们代表部队把马送回来了，感谢您家对部队的支持！”爷爷神色有些不好意思：“说这些见外话干什么，快坐，快坐。”他接过客人肩上的东西，又快步进屋，从水缸里舀出一大瓢凉水递过去：“快喝点水，走了这么远路，肯定渴了。”客人连声道谢，我躲在门边，心里满是疑惑：“这到底是怎么回事？” ⑤这时，爷爷小跑着下了青石坎。牵马的军人，等爷爷走近，才把老马的缰绳交到他手里：“您快进屋歇着，马我来牵。”爷爷笑着说。爷爷把马拴在马圈的柱子上，转身回来招呼客人。先到的军人从内袋掏出东西：“大爹，这袋粮食和一点钱，是部队的一点心意，请您收下。我代表部队和首长感谢您家！” ⑥“不用带这些，家里都有，部队更需要。”爷爷连连推辞，但最后还是拗不过，只好收下。另一位军人说：“大爹，辛苦您了，也辛苦这匹马了，您家帮了部队大忙！” ⑦那天他们聊了很久，具体内容我已记不清，只记得那匹老马：马笼头上嵌着一面镜子，挂着一块大红布。它虽清瘦，精神却很好，几次想往圈里钻，却被缰绳拴住。客人各喝了半瓢凉水，爷爷起身说：“你们先坐，我去给马添点料。” ⑧他用木桶盛了大半桶草料，又加了小半瓢玉米，搅拌均匀，提着桶走到拴马的柱子旁。我清楚地看见，爷爷轻轻抚摸马的头，理顺马鬃；老马也用鼻子蹭了蹭爷爷的手。坐在厦子上的两位军人都笑了：“这么多年了，还认得主人呢！”爷爷也笑着说：“从小养到大，早习惯了。” ⑨那天军人什么时候走的，我已记不清。上初三那年，我特意问过爷爷这件事的来龙去脉。爷爷告诉我：这匹金黄的公马，是他用家里一匹长定了的大马换来的。小马在我家被精心喂养，一年多就长成村里数一数二的好马。不久，老山自卫反击战爆发，那时马是重要运输工具，区里和部队干部来家里，想借马去前线运送物资，爷爷二话不说就答应了。干部们估了马价，承诺：马若牺牲，部队全额赔偿；若平安归来，除补偿外，马仍归我家。爷爷却说，牲口通人性，能回来就好。 ⑩我终于明白，那天爷爷见到老马，为何像见到老朋友一样。爷爷还说，老马上了战场十分剽悍，曾在前线腿部中弹，后来伤愈归队。至于老马后来的故事，我没再问，爷爷也没多说。 ⑪2004年，爷爷去世了。我常年在外求学、工作，和他相处不多，关于爷爷、关于老马的往事，再也无从细问。我常想，若能在梦里再见爷爷，我一定要问：老马后来怎样了？当年腿上那一枪，伤得重不重…… （选自《广南县文史资料研究集》） 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 21. 从描写的角度赏析文中画线句：“爷爷轻轻抚摸马的头，理顺马鬃；老马也用鼻子蹭了蹭爷爷的手。” 22. 作者在第⑨段回溯了陈年往事，请你从叙述顺序的角度分析这样布局的妙处。 23. 请关联本文和链接材料，说说你的探究发现。 链接材料： 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。” （节选自孙犁《芦花荡》） 【答案】20. 本文回忆儿时目睹军人送回支前老马的往事；讲述了爷爷献马支前运送物资、老马作战负伤的经历；寄托了作者对爷爷和老马的深切怀念。 21. 运用动作描写、细节描写；“抚摸”“理顺”写出爷爷对久别归来的老马满心疼惜；“蹭”字生动形象地表现出老马对主人的亲近与依赖；细致的动作刻画，体现出爷爷与老马之间深厚真挚的情感，画面温情动人。 22. 运用插叙；补充交代老马的来历和支前缘由，解开前文悬念，丰富故事情节。 23. 示例：①人物形象：两文都塑造了战争年代平凡百姓无私支援革命的形象。本文的爷爷深明大义，主动献出家中马匹参与支前；链接材料中的老船夫胆大机敏、本领高强，不惧危险，日夜为队伍运送物资、护送干部。②主题：都借小人物的故事，赞美了普通人身上淳朴善良、勇于担当、家国至上的美好品质，以平凡人的大义，折射出军民同心、共克时艰的时代精神，彰显了普通小人物身上的人性光辉。（从主题、人物形象、语言特点、写作手法等方面分析，言之有理即可） 【解析】 【导语】本文以小切口承载厚重红色主题，以童年视角展开叙事，借军人送回老马的场景，牵出爷爷当年主动献马支前的往事。它避开宏大叙事铺陈，以细节动人，摸马顺鬃、老马蹭手的细节，尽显人马深挚羁绊，把普通民众朴质赤诚的家国担当藏在平实笔触中，淡暖日常里透出厚重的军民共情，平凡百姓的爱国情怀格外真挚动人。 【20题详解】 由第①至⑧段可知，文章开篇回忆幼年亲眼目睹两名军人将上过前线的老马送回自家院中，细致还原当时军人登门、爷爷与老马重逢的温情场面，年幼的“我”全程满心疑惑，不清楚老马离乡的缘由。 由第⑨段、第⑩段可知，作者长大之后向爷爷追问往事，才知晓爷爷当初主动献出精心养大的马匹支援前线运输物资，老马在作战途中腿部中弹负伤，最终平安归来。 由第⑪段可知，爷爷离世后，作者常年在外，再也无从打听老马后续的下落，字里行间藏着对已故爷爷与那匹参战老马绵长深切的思念。 据此可以概括出：文章以回忆视角记叙儿时看见部队军人送回支前老马的经过，借爷爷的讲述交代主动献马支援前线、老马战场负伤归乡的往事，抒发作者对爷爷与老马长久深切的怀念之情。 【21题详解】 画线语句聚焦爷爷与老马相见互动的瞬间，运用多处动作细节描写。“抚摸”“理顺”是爷爷的连贯动作，轻柔舒缓的动作细节，充分流露爷爷时隔许久再见老马时满心的疼惜与惦念；“蹭”是老马主动贴近主人的动作，生动刻画出老马长久铭记养育自己的主人，发自内心亲近、依赖爷爷的模样。一主一马双向温柔的动作相互呼应，细腻勾勒出一人一马相伴多年、彼此信赖依靠的画面，直观凸显爷爷与老马之间沉淀多年、真挚厚重的深厚情感，场景细腻温情，极具感染力。 【22题详解】 第⑨段属于插叙，文章前八段只写军人送马归家、爷爷与老马重逢的场景，却没有交代老马为何会随部队上前线，让读者心中留存诸多疑问。本段插入陈年往事，完整交代老马的来历、当年战争背景，以及爷爷毫不犹豫主动借马支前的经过，完整解开前文埋下的全部悬念；同时补充老马前线负伤的情节，丰富老马与爷爷的人物故事，让人物形象更加丰满，叙事脉络完整立体，避免平铺直叙，让文章情节更有起伏。 【23题详解】 先分别梳理原文与链接材料的人物、情节，从人物形象、文章主旨、语言风格、叙事手法等角度对比分析，结合对应段落内容提炼共性，条理清晰地说明二者的相同之处即可。 人物形象：由原文第④⑥段可知，部队送来补偿粮食钱款时爷爷再三推辞，不在意物质回报，一心支持前线；由原文第⑨段可知，战前爷爷主动出借自家良马支援运输，尽显普通村民的家国大义。由链接材料可知，老船夫年近六十，无武器护身，却每日冲破敌人封锁，为苇塘队伍运送粮草、护送干部，胆识过人、本领高强，默默为革命奔走。两文主角都是战争年代底层平凡百姓，没有特殊身份，却自愿倾尽自身力量支援革命，塑造出无私奉献、心怀家国的平民形象。 主题思想：由原文②至⑪段可知，全文围绕军人送回支前老马、爷爷献马参战的往事行文，借祖孙回忆的日常小事，歌颂普通人舍小家、顾大局的担当。由链接材料可知，选文记叙老船夫深夜驾船支援游击队的日常，借老者冒险奔波的故事，赞美百姓无畏危难、帮扶革命队伍的赤诚。两篇都不侧重宏大战争场面，依托小人物亲身经历抒情，歌颂普通人淳朴善良、家国为先的品质，体现军民同心共渡难关的时代精神，彰显平凡人闪光的人性光辉。 语言特点：由原文第②③④⑧段可知，文章大量记录乡村日常对话，搭配喂马、抚摸老马等生活化细节，文字朴素简洁，无华丽辞藻，充满乡土温情。由链接材料可知，文本对白简短直白，人物外貌、撑船动作刻画细腻，用词通俗接地气，不堆砌繁复修辞，自带水乡生活质感。二者语言风格高度相近，均采用平实生活化文字，依托朴素语言讲述平民故事，用清淡文字承载厚重真挚的家国情感。 写作手法：由原文第①至⑧段可知，文章先写儿时目睹军人送马归来的眼前事，制造读者心中的疑惑；由原文第⑨段可知，后文插入老马参战的过往，使用插叙补足背景；全篇均采用以小见大，以一匹老马、一位村民的小事折射军民同心的宏大主题。由链接材料可知，选文顺叙老船夫每日撑船工作，依靠外貌、动作细节丰满人物，同样运用以小见大，仅写水路运送物资一件小事，折射敌后百姓支援抗战的时代大背景。两文都避开正面描写大规模战事，选取小人物的日常小事切入，以小事承载宏大时代立意，让文章情感细腻、立意深刻。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 24. 如今的我们总是步履匆匆，很少会静下心来慢慢感受沿途的美好。鲁迅在《社戏》中，没有念念不忘戏台的精彩表演，偏偏铭记着月夜行船的悠然、稻田旁的晚风、伙伴相伴说笑的闲散旅途。那段不慌不忙、自在松弛的乡间慢时光，没有繁华热闹，却成了心底最温柔的珍藏。原来最动人的幸福，往往藏在放缓脚步的细碎岁月里。 请以“那段难忘的慢时光”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文章中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那段难忘的慢时光 如今的生活总被按下快进键，朝暮奔波、步履匆匆，我们忙着追赶进度、奔赴前路，却渐渐忘了如何静下心感受生活。每当我被忙碌与浮躁裹挟，心底总会浮现一段温柔的慢时光，那是乡下外婆家的岁月，不慌不忙，温润如初，成为我最难忘的珍藏。 小时候的寒暑假，我总住在乡下外婆家。那里没有城市的车水马龙，时间仿佛悄悄放慢了脚步。清晨不必匆忙奔赴课业，我总是在鸟鸣声中缓缓醒来，推开窗就能撞见满院清风与满眼绿意。外婆的清晨更是悠然，她提着竹篮在菜园里缓步踱步，采摘带着露水的青菜，动作慢悠悠的，不急躁、不匆忙，晨光温柔洒在她的身上，岁月静好，温柔动人。 午后的时光最为松弛。烈日遮住了屋外的喧嚣，整个村庄安静下来。我和外婆坐在老槐树下乘凉，摇着蒲扇，听她慢悠悠讲起陈年旧事。没有电子产品的打扰，没有紧凑的日程安排，晚风穿过树叶缝隙，带来稻田的清香，蝉鸣声声绵长，时光缓缓流淌。偶尔有邻里路过，轻声寒暄，话语温和，烟火气息满满。那些平淡的瞬间，没有轰轰烈烈，却足够治愈人心。 傍晚时分，夕阳染红天际。我跟着外婆漫步在田间小道，晚风拂过脸颊，稻浪层层起伏。我们不急着回家，只是慢慢走着，看落日西沉，看归鸟回巢，看乡间夜色缓缓降临。相比于如今事事求快、步步追赶的生活，这样慢悠悠的时光，显得格外珍贵。 后来我渐渐长大，往返乡下的次数越来越少，生活被学习与琐事填满，日子过得仓促又匆忙。可每当我心生浮躁、倍感疲惫时，总会想起那段乡间慢时光。 我终于明白，最动人的幸福从不是匆匆奔赴的远方，而是藏在放缓脚步的细碎岁月里。那段难忘的慢时光，治愈了我的浮躁，教会我沉淀自己、热爱生活。它永远珍藏在我心底，提醒我不必急于赶路，偶尔慢下来，方能遇见生活最美的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“难忘”与“慢时光”。“慢时光”并非指时间流逝的缓慢，而是区别于当下浮躁匆忙的生活状态，是松弛、纯粹、专注的生活瞬间，摒弃功利浮躁、匆匆赶路的心态，聚焦生活细碎的温柔与美好，涵盖自然风物、烟火日常、温情陪伴等平淡场景。“难忘”是文章的情感内核，体现这段时光对自我的深刻影响，是历经岁月依然珍藏的记忆，暗含对当下快节奏生活的反思。文章立意需跳出流水账式的时光记叙，深挖慢时光的价值。快节奏生活让我们追逐结果、疲于奔波，而慢时光的意义在于让人静下心感受生活、治愈内心、沉淀自我。立意可聚焦温情成长，在慢悠悠的日常陪伴中收获温暖与成长；可聚焦生活感悟，在松弛的时光里读懂幸福藏于细碎日常；也可聚焦自我和解，从慢时光中褪去浮躁，学会从容对待生活。全文需紧扣“慢”的特质，凸显时光的纯粹治愈，阐释这段时光让人难忘的深层原因，传递拒绝浮躁、珍惜当下、感知细碎美好的人生态度。 二、选材构思。 选材需遵循真实质朴、贴近生活、细节细腻的原则，避开宏大空洞的素材，聚焦普通人的日常慢场景，贴合题目温柔治愈的基调。可选取自然慢时光，如春日漫步林间、夏夜纳凉观星、秋日静坐赏叶的悠然时刻；可选取烟火慢日常，如乡间老屋的朝夕、家人相伴的闲谈、手工劳作的细碎时光；可选取温情慢陪伴，与亲友相伴缓步同行、静心相处的松弛瞬间，凸显无奔波、无浮躁的生活状态。构思上，开头以当下快节奏生活的疲惫、浮躁入题，对比引出心底珍藏的慢时光，奠定温柔怀旧的基调。中间为文章核心，细致刻画慢时光的具体场景与细节，捕捉感官体验与内心感受，重点凸显“慢”的松弛与纯粹，融入当时的心境与细腻情绪，体现时光的治愈力量，诠释为何令人难忘。结尾回归当下，结合自身成长感悟，对比今昔心态变化，点明慢时光赋予自己的人生启迪，即真正的幸福从不在匆匆奔赴的终点，而在放缓脚步的细碎岁月，升华文章主旨，呼应开篇，让文章立意深刻且完整闭环。 题目二： 25. 最美的风景在_______________ 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文章中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的风景在眼底心间 人们总奔赴远方追逐名山大川，以为壮丽风光只藏在遥远旅途，我从前也这般执着，直到那个暮春傍晚，才恍然明白：最美的风景从不在千里之外，而在眼底心间，藏于平凡日常的温柔瞬间。 周末傍晚突下小雨，我攥着满是红叉的数学试卷，垂头走在回家路上。街边花木被雨水打湿，枝头花瓣零落，我的心情也跟着灰蒙蒙的，满心都是挫败与委屈，连抬头看风景的力气都没有。路过小区楼下的花坛，我下意识停下脚步，撞见保洁阿姨弯腰照料花草的模样。 雨水打湿她灰白的鬓发，工作服浸透凉水，她却毫不在意，一手扶着松动的月季花枝，一手轻轻拢住四周松软泥土，小心翼翼把歪斜的花苗扶正。遇到被狂风折断的花枝，她便拿出随身携带的细绳，细细捆绑固定，动作轻柔得像呵护孩童。路过的行人步履匆匆，没人留意这一方小小的花坛，可她日复一日守在这里，清扫落叶，浇灌花草，任凭日晒雨淋，始终耐心打理。 雨渐渐变小，晚风拂过，几株月季重新挺直腰杆，粉白花瓣沾着水珠，温润动人。阿姨直起身擦去脸上雨水，转头看见失落的我，温和笑了笑：“小姑娘，花遇风雨都会重新开，人遇到难处也别灰心。”一句朴素的安慰，轻轻抚平我心头的焦躁。 我静静站在花坛边，忽然醒悟：巍峨山川、辽阔云海固然动人，可这般藏在烟火人间的温柔坚守，才是更动人的风景。保洁阿姨不曾惊艳谁的旅途，却以日复一日的温柔，装点小区四季；她不追求旁人夸赞，只默默守住一方花草生机，这份踏实纯粹的善意，远比刻意寻找的盛景更治愈人心。 从前我总向外寻觅风景，执着于镜头里的山河，却忽略身边细碎温暖。父母深夜温热的牛奶，同学失意时递来的纸巾，陌生人一句善意宽慰，皆是独属于心底的动人风光。不必奔赴远方，只要心怀温柔、留心日常，便能在眼底心间撞见世间最美的风景。 生活从不会缺少美好，那些藏在烟火里的善意与坚守，永远是心底永不褪色的最美风光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的审题，首先要明确半命题作文的核心要求，补题内容直接决定写作的方向与范围，题目中“最美”是题眼，它不是对风景美观程度的客观评级，而是强调这处风景带给你的独一无二的主观触动，是你心里分量最重、印象最深的专属记忆，不能写成泛泛介绍大众公认的风景名胜。“风景”也不只局限于肉眼可见的自然山水、人文建筑，也可以是日常生活里某个普通的场景、某个打动你的瞬间，补题要尽量贴合自身真实经历，不要选过于空泛模糊的内容，避免写作时无从下手，例如可补题为“最美的风景在巷口转弯处”“最美的风景在登顶的半坡”“最美的风景在旧书摊的扉页间”“最美的风景在奶奶的菜畦里”“最美的风景在逆行的背影中”等。立意上，不能只停留在描摹风景样貌的表层，要跳出只有名山大川才配得上“最美”的固化认知，要把风景和你的情感体验、成长感悟绑定，重点写出这处风景为什么对你而言是“最美”的，凸显它的特殊意义，传递出真实的思考和感受。 二、构思选材。 构思的时候，要从小切口切入，不要追求宏大空泛的内容，尽量选自己亲身经历过、有真实感触的内容，开头可以先铺垫你之前对这处风景的态度，比如曾经觉得它普通又不起眼，再通过某个具体事件或是某个不经意的瞬间，突然发现它的动人之处，行文中要把风景细节的刻画和你情绪的变化、认知的转变结合起来，不要把风景描写和情感表达割裂开来，结尾点题要自然，不要生硬拔高喊口号，要融情于景，让感悟自然而然流露出来。选材上要贴近日常的真实记忆，例如补全题目为“最美的风景在小区楼下的车棚边”，写常年看管车棚的阿姨，每天都会在车棚边种满太阳花，还会给忘带钥匙的住户留一盏门灯，细碎光影里的细碎善意就是最美风景；再例如补全题目为“最美的风景在练琴房的窗台边”，写你考级失利后天天闷在琴房练琴，抬头总能看见窗台边躲在樟树荫里的小流浪猫安安静静晒太阳，这个陪着你熬过低谷的普通场景，就是专属于你的最美风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $