广东揭阳市揭西县大溪中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期七年级语文科 期末教学质量自查 一、积累运用(27分) 1.默写古诗文(10分) (1) ,关山度若飞。(《木兰诗》) (2) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 。 (李白《春夜洛城闻笛》) (3)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》〉 (4)造化钟神秀， 荡胸生曾云， 。(杜甫《望岳》) (5)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 (陆游《游山西村》) (6)请从《约客》（赵师秀）中选择合适的诗句，填入下面的横线上。 梅子黄时日日晴。至竟是晴还是雨，熟梅天气不 分明。（缪珠荪《瑞鹧鸪·夏窗戏拍》） (7)诗人善于借用景物来表达内心的情感。周敦顾在《爱莲说》“予 独爱莲之出淤泥而不染， 中以莲喻人，表达自己不与 世俗同流合污的高尚情操：龚自珍《己亥杂诗》（其五）“落红不是无 情物， ”,以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心 国家的前途和命运：韩愈《晚春》“草树知春不久归， 借写百花惜春争艳的场景，表达了诗人对春天的留恋之情。 阅读下面的文字，完成下面小题。(8分) 翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅， 了精神的力量。读 《邓稼先》，我了解到他被称为“两弹元勋”是dāng zhi wúkui的； 读《回忆鲁迅先生》，我心潮peng pài,·仿佛看到了富有人情味的老 师和朋友；读《说和做》我感受到闻一多先生的大义凛然和对国民党 反动派的shen wùtong jue。语文课本中，那些以身报国的伟大人 物 ,他们谱写了无数 的壮丽诗篇。学校之所以要求学生 多读书的愿因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)dang zhi wu kui ）(2)péngpài( (3)shen wùtong jue( 3,下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.汲取 罄竹难书 传颂千古 B.吸取 数不胜数 传颂千古 C.汲取 数不胜数 传诵千古 D,吸取 罄竹难书 传诵千古 第1页，共7页 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( (3分) A学校要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野， 提升学生的思想境界。 B.学校之所以要求学生多读书，是因为读书能开阔学生的视野， 提升学生的思想境界 C学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔视野， 提升思想境界。 D,学校之所以要求学生多读书，是读书能开阔学生的视野，提升 学生的思想境界。 阅读下列文字回答5-7题(9分) 心怀家国的信念，在代代中国人的实际行动中传承。“嫦娥六号” 探月团队历时多年攻关，成功实现世界首次月球背面采样返回，为我 国深空探测事业奠定基础：“七一勋章”获得者吴天一，扎根青海60 多年，为高原病的防治救治作出了突出贡献；七年级学生李华主动参 与红色志愿活动，增进更多人对革命先辈事迹的了解····· 5.本次演讲以“心怀家国，笃行致远”为主题，听众为七年级同学。 选段中的事例是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分) 6.巾帼英雄历来为人们所赞颂。该同学准备在演讲时展出两位巾帼 英雄的图片，并用一副对联赞美其风采。上联已拟好，请你结合所学 诗歌《木兰诗》帮他补写下联。(2分) 上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联： 7.结合材料中的事例，说说青少年可以通过哪些实际行动传承“心 怀家国”的信念(4分) 二、阅读(43分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 【甲】 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板， 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面， 则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板 己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为 一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取： 不若燔土，用讫再火令药鎔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 第2页，共7页 (选自《活板》) 【乙】 凡榨，木巨者围必合抱，而中空之。其木樟为上，檀、杞次之 杞木为者防地湿，则速朽。此三木者脉理循环结长，非有纵直纹。中 土江北少合抱木者，则取四根合并为之，铁箍裹定，横栓串合而空其 中，以受诸质。则散木有完木之用也。 凡开榨空中，其量随木大小，大者受十石®有余，小者受五斗不 足。凡开榨辟中凿划平槽一条，以宛凿入中削圆上下下沿凿一小孔削 一小槽，使油出之时流入承藉器中。 (选自《天工开物》) 【注释】①榨：古代榨油工具，多取自巨木。②石：古代容量单位， 一石为十斗。 8.列各组词语中，加点词语意思相同的-一项是( )(3分) 、有奇字素无备者/可以调素琴 B.以备一板内有重复者/以我酌油知之 &其木樟为上/苔痕上阶绿 D.此三木者脉理循环结长/木理有疏密 9.文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不若燔土，用讫再火令药镕。 (2)木巨者围必合抱，而中空之。 10.三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 以宛凿入中削圆上下下沿凿一小孔削一小槽 11.据选文内容，将下列对话补充完整。(4分) 小语：穿越时空，折服于先贤的技艺与智慧。 小文：是的，活板印刷程序清晰，可分为刻字、（1》 、(2) 、拆板等几步，凸显“活”的优势。 小语：活板印刷时两块铁板交替印刷，极短时间可以完成。不仅 如此，常用字储备丰富、生僻字可迅速制成也提高了印刷效率。 小文：制作榨的木料，若没有合抱之木，古人就会(3)；榨 的容量没有固定而是(4)，也体现了技艺之“活”。 (二)下面的文字，完成14-16题（10分) 材料一：国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管理年”3 年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能， 普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况。这不仅体现了 国家对公众健康的高度重视，也标志着我国肥胖及相关慢性病防控工 作进入系统化、精准化新阶段。 第3页，共7页 《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年)》显示，我国成人 超重肥胖率超过50%，学龄儿童达19%；根据《2024年世界肥胖报告》， 中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名第19位，儿童排名 第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的独特 流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负 担。 肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理 问题，威胁人口质量提升。长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎 于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问题。然而，体重管 理不仅是个人责任，更是全社会的责任。 (摘编自《中国新闻周刊》2025年3月24日) 材料二：国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极 回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关 键落子。 体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理的行动中， “注重防治结合、提供个性化服务”直指问题要害：肥胖成因复杂， 涉及遗传、代谢、‘心理、环境等多重因素，单一化的减重方案往往收 效甚微。引导医疗机构设立体重门诊，正是以专业化服务破解“减肥 靠意志”的认知误区。通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化 方案，让科学减重取代盲目节食，让医学支持对冲健康焦虑，既是对 个体差异的尊重，也体现了公共卫生服务的温度。 相比减重，更深层挑战在于如何改善“致胖环境”。现代社会中， 高糖高脂食品充斥市场、久坐少动成为日间常态、快餐速食消解原来 健康的饮食传统，诸多结构性因素让个体健康选择面临多重困难。因 此，体重管理既要“管住人”，更要“改造环境”：食品工业需优化产 品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息 规律…只有健康生活的土壤足够丰沃，个体减重的努力才不会成为 “无源之水”。 当然，对“减重倡议”也要系统认识，避免陷入碎片化迷雾。体 重管理不能成为对某种体形的刻板追求，健康之美应有“千姿百态” 的注脚。体重管理更不能背离科学指引，将减肥等同于偏激尝试，损 伤健康根基。健康的体重不是“秤上的绝对值”，而是身心协调的动 态平衡。唯有以科学为尺、以健康为度，才能让减重行动实现质和效 的双丰收。 健康是人生之基，更是国之大计。“体重管理年”背后，既有对 国民健康的深刻洞察，也蕴含着对健康中国建设的系统谋划。在轻盈 的脚步中遇见更有活力的自己，这或许便是“体重管理”最深远的启 示。 第4页，共7页 (摘编自《新华每日电讯》2025年3月18日) 材料三：“肥胖困局”如何破解？多位医疗相关领域专业人士提 出了各自见解： “改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入。人们 早晨起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消 耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。” “青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害 的认知不足。肥胖防控需‘关口前移'，要构建预防为主、防治结合 的体系化健康管理机制。” 另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如佛山 出台了不少“加法”举措，保障学生每天综合体育活动时间不低于2 小时。在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校 推行每天1节体育课。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学 校课间时间从10分钟调整至15分钟。各学校要合理策划和编排“体 育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。 同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。 (摘编自《中国青年报》《佛山教育》等) 12.列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.材料均以“青少年肥胖”为表达主体，强调“体重管理需社会 共担责” B.材料一引用报告数据，客观呈现了我国肥胖问题的严峻性和年 轻化趋势。 ℃.体重管理需社会多领域协同，如优化食品配方等，以改善“致 胖环境”。 D.“调整饮食均衡”“减少油糖摄入”等说明体重管理中科学饮食 的重要。 13.料一指出体重管理“更是全社会的责任”，请分析该观点提出的依 据。(3分) 14.南同学制定了个人体重管理计划，请结合选文提出优化建议。(4 分) 个人体重管理计划书个人分祈：我是一名初三学生，长期饮食结 构不均衡，目前身体超重，不爱运动。行动计划：每顿只吃1个苹果 和1根黄瓜进行代餐：进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳 3000个；目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶。 (三)阅读下面文字，回答15-17题（13分) 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白 的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年 第5页，共7页 无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近， 停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园， 一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗 礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情澄澈空明。 那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛平。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而，C神恍惚.终于在一个 星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我 清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一题水灵灵的 红草莓点缀在暮琢笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上途着夕阳粉红 的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹 着竹笛一一显然是不成曲调的鸡鸣声，一边大踏步地把苍茫暮色下的 动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客， 心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀 的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常 常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让 笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐 在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但 我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的 手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竞会是这样的 艰难。 ⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个 调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本 吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班 同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，.涨红了脸，坚持着把最后一个音符 吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛， 伤心欲络。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗 前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回 想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的 人丛不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了 生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌 谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂 漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 15.读选文，完成表格填写。(4分) 情节：伤听竹笛一如愿以偿买竹笛一一 (3) 课上演 吹笛 第6页，共7页 心情：(1) -(2) 失望一一(4) 16.从修辞的角度赏析选文第③段画横线句子的表达效果。(2分) 17.你说说对选文第⑥段画波浪线句子的理解。(3分) 有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗 流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。 18.以“沉默的竹笛”为题有何妙处？请简要分析。(4分) (四)名著阅读（6分) 19.下列对《钢铁是怎样炼成的》第一部前两章内容表述不正确的一 项是()(2分) A.保尔有一个苦难的童年，12岁时他因得罪神父而被迫辍学，之 后在车站食堂打工。 B.尽管阿尔焦姆为人严肃，但是他真诚爱护弟弟，关心保尔的未来， 帮助弟弟找工作。 C.通过哥哥，保尔与朱赫来结识，朱赫来教会保尔英国拳法，并给 保尔讲革命道理。 D.保尔的第一把枪是从邻居家偷来的，阿尔焦姆怕被德国人搜查出 武器，就毁掉了这把枪。 20.《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英 雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定， 英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，从下面 四个角度中任选两个，对保尔的英雄形象进行分析。（4分) 理想坚定 英勇无畏 浪漫温情 挣扎绝望 三、作文(50分) 21.阅读下面材料，按要求写作。 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美：闻一多伏 案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄 河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次 选择…都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填写勤劳、努力、坚守、热 心、坚强、善良、无私、选择等词语： ②感情真挚。可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性 展开描墓。 ③书写工整，不少于500字。④文中不出现真实的人名、校名和 地名。 第7页，共7页