广东肇庆市封开县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

七年级语文试卷 (范围：七年级下册时间：120分钟满分：120分) 说明：1.全卷共8页，满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、姓名、试室号和座位号填写 在答题卡的密封线内，再用2B铅笔填涂考生号信息。 3.所有答案必须填涂或填写在答题卡各题号指定答题区域内。选择题必须用2B铅笔 填涂，例如选择A,正确的涂法·：非选择题必须用钢笔或签字笔作答，否则答 案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用(24分) 班级开展“青春逐梦，不负韶华”综合性学习活动，请你完成下面1一7题。 〖活动一：青春逐梦·诗文咏怀〗 1.班级举行“青春逐梦，不负韶华”主题朗诵会，请根据提示，将下面这份朗诵词补充 完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）1 中50 青春，是独处时的安然从容。静心自修，独享清幽，正如王维月夜独坐竹林，清雅淡泊： “(1) ”(《竹里馆》)。 青春，是暮春时节的积极进取。纵使平凡微小，也要尽力绽放、不负春光，正如花草争 春、奋力舒展：“(2)杨花榆荚无才思， ”(《晚春》)。 青春，是远行途中的家国牵挂。征途匆匆，思念绵长，奔赴前路亦不忘故土亲人：“(3) ”(《逢入京使》)。 青春，是征战四方的勇敢无畏。少年意气，驰骋千里，不惧风沙苦寒，正如木兰奔赴战 场、英姿飒爽：“(4) ”(《木兰诗》)。 青春，是豁达乐观的人生姿态。前路曲折、境遇难料，但心怀希望便能遇见转机：“(5) 山重水复疑无路， ”(《游山西村》)。 青春，是洁身自好的高尚情操。身处俗世，依旧坚守本心、纯洁无瑕：“(6)出淤泥而 不染， ”(《爱莲说》)。 青春，是登高望远的开阔格局。志存高远，胸襟豁达，不惧迷雾干扰：“(7) 1i ,自缘身在最高层”(《登飞来峰》)。 青春，是无私奉献的家国情怀。少年有志，心怀天下，甘愿付出、默默担当： “(8) ”(《己亥杂诗·其五》)。 〖活动二：青春践行·语用实践】 青春热烈，奋斗正当其时。为引导同学们树立正确的成长观念，班委制作了青春励志主 题板报，摘录文段如下，请你进行校对。 青春的底色是奋斗。年少的我们，心怀热爱、笃定前行，不wànghūsuǒyT,不畏 惧迷茫。在目复一日的求学路上，我们yánjTn自律、踏实刻苦，努力挣脱慵懒与懈怠的 束缚，慢慢蜕变成yifǎnj1wǎng的崭新自我。 成长从无捷径。一时的松懈，不会立刻毁掉人生；点滴的积累，终将雕琢气质。青春奋 斗，不是① 一的炫耀，而是默默扎根的沉淀；拼搏，是少年对抗平庸的②武器；坚持， 是我们奔赴理想的③底气。 积极参加体育锻炼和课外阅读可以培养身心素质与知识视野助力我们全面成长。愿 每一位少年，惜时奋进、向阳生长，用汗水浇灌理想，用努力成就未来。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分)金对反 (1)wang hu suǒyi( (2)yan jin (3)yifǎn ji wang( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )。,(2分) ,文面才药（一 A.浮夸硬核坚实 B.张扬坚硬踏实 C.虚荣坚强沉稳山D.浮躁刚毅笃实 4.文段中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见。(2分) 画波浪线句：积极参加体育锻炼和课外阅读，可以培养身心素质与知识视野，助力我们 全面成长。 修改意见： 〖活动三：青春思辨·名著研读】 5班级为青春分享会拟写对联，上联是“以少年热血绘青春画卷”，请你选出最合适的下联。 (2分)() 上联：以少年热血绘青春画卷 A.以不懈奋斗筑理想山河 B.凭满腔豪情观世间风云 七年级语文第2页（共8页） C.用执着初心写人生华章 D.持坚定信念踏万里征途 6.在“经典人物·青春榜样”分享环节，请你从下面两个人物中选择一个，结合其经历， 谈谈对你青春成长的启示。(3分) ①祥子(《骆驼祥子》) ②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 我选择：（填序号和人物名） 启示： 7.下列对两部名著内容理解，不恰当的一项是(2分)() A.《骆驼祥子》中，祥子老实勤劳、省吃俭用，毕生追求买车梦想，个人努力终究抵不 过黑暗社会的压迫，其悲剧具有深刻的社会意义。 B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历战争、伤病、瘫痪、失明等磨难，依然坚守信仰、 笔耕不辍，诠释了青春奋斗的真正含义。 C.虎妞泼辣强势、精于算计，她逼迫祥子结婚、限制祥子自由，是造成祥子人生悲剧的 最根本原因。 D.朱赫来是保尔的精神导师，引导保尔走上革命道路，影响了保尔一生的理想与追求。 二、阅读理解(46分) (一)阅读下面选文，完成8-12题。(16分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“无他，但 手熟尔。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (节选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 庖丁为文惠君解牛，手之所触，莫不中节。君叹曰：“技盖至此乎？”庖丁对曰：“臣 始解牛，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。今臣凭技而行熟能生巧洞悉①肌理，故 游刃有余。非天赋异能，唯久练不辍②也。 七年级语文第3页（共8页） 【注】①洞悉：透彻地了解。②摄：停止。 (节选自《庄子庖丁解牛》) 【丙】 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 (杨万里《过松源晨炊漆公店·其五》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“莫”，指没有谁，与《活板》“莫不皆有”中“莫”的意思相同。 B。“非”，指不是，与《孙权劝学》“非复吴下阿蒙”中“非”的意思相同。 C“尝”，指曾经，与《卖油翁》“尝射于家圃”中“尝”的意思相同。 D.“唯”，指只，与《木兰诗》“唯闻女叹息”中“唯”的意思不相同。 9.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。(2分) 今臣凭技而行熟能生巧洞悉肌理 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无他，但手熟尔。 (2)尔安敢轻吾射！ 11.【甲】【乙】两文借助技艺故事，共同揭示了什么道理？(3分) 12.结合【甲】【乙】两文内容，谈谈【丙】诗带给你的学习启示。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 进入初中以来，很多同学感受到课业的繁重，觉得自己像钟摆一样在课堂和作业间来回摆 动。但有些同学却能保质保量完成作业，还能挤出时间复习、运动、阅读课外书…为什么差 别会那么大呢？你将加入特别调查组，以访谈、问卷调查的方式探究其背后原因，并查阅相关资 科，给出建议。 【材料一】 某中学学生时间管理情况调查结果 问题 一定会 经常会 偶尔会 不会 你认为时间管理会对学习成绩产生积极影响吗？ 44% 23% 18% 15% 你会有意识地规划学习时间吗？ 9% 7% 12% 72% 七年级语文 第4页（共8页） 【材料二】 十间管理的第一步是摒除干扰，我们周围的众多干扰因素一手机、电脑、索食、杂志、曾 杂的学习环境…春是“时间杀手”。试想一个被这些千扰因素国住的学生，怎么会有意愿进 行时间管理呢？ 然后，我们要养成记录的习惯。记录是时间管理中最容易被忽视的一步。中学生应提前至 少三天的时间来记录自己的时间利用情况，及时读取手表时刻，如实记录自己花在每一个板块 上的时间，认清自己在时间安排上存在的问题，进而提出改进方案。 当你能够专注地坐在没有干扰的书桌前，认真研究之前的时间记录情况，你就可以开始进 行时间规划了。要依据自身的实际情况制定时间表，合理安排各科的学习时间与任务。 我们应该在不受干扰的情况下，尽量完成预定的任务。但这毕竞是理想状态，计划赶不上 变化，因此在时间管理的过程中，还需要为意外事件留时间。有了时间表之后，就应该执行并继 续记录，及时反思并调整时间规划，使你的时间管理形成良性循环。 (改编自《中学生必备的时间管理公式》) 【材料三】 很多人认为时间管理是一味地填满时间，增加完成的 事件数。但是，事情有轻重缓急，好的时间管理一定直指目 标目标又分为长期目标和短期目标：长期目标重要但不紧 急，要计划着每天做一点；短期目标重要且紧急，要立即花 不紧急 大量时间去做。运用时间管理四象限法对要做的事情进行 分类，再制定计划，更有利于目标的实现。 不面 (改编自《高效能人士的时间管理》) 时间管理四象限 【材料四】 生物学家达尔文说过，我从来不会认为十分钟是微不足道的一段时间。以及信息安全可能 带来的负面影响。 很多有所成就的人，都懂得管理碎片时间。碎片时间是指整块学习生活的时间之外的零碎 时间段，对中学生而言，上下学途中、课间、饭后、晚上睡觉前等小块时间都属于此范畴。以 下是碎片时间的利用方法： 1.用听的方式学习。在洗漱、穿衣服、上下学的过程中，你可以听英语听力、新闻或自己 喜欢的文学书籍。 七年级语文第5页（共8页） 2.随身携带便利贴记录。在等候接水或排队就餐的时候，你可能会观察到生活里的一些现 象，从而产生一闪而过的灵感，把它们记录在便利贴上，这些小小的，点子或许会启发你的学习、 完善你的认知。 3.避开高峰期，获取更多碎片时间。避开餐厅吃饭的高峰期，可以节约午餐花费的时间； 避开交通高峰期，可以避免堵车造成的时间浪费。 4.合理安排碎片知识的学习。碎片时间适合学习碎片知识，适合对可以切分的知识进行重 温、消化、巩固、补充。 (改编自《25个碎片时间管理法》 13.根据材料一，概括该中学学生时间管理的现状。(3分) 14.根据【材料二】【材料三】，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是。()(3分) A.我们要提前至少三天用便利贴记录自己的时间使用情况。 B.我们必须不留余地地在不受干扰的情况下完成预定的任务。 C.时间管理并不是一味地填满每分每秒，增加完成的事件数。 D.根据时间管理四象限，不紧急且不重要的事我们要少做。 15.以下是学霸小开的访谈记录，请你结合材料四，分析他用到的时间管理方法。(4分) 【访谈记录】 第五节课后，我会在教室里温习当堂课所讲的内容，那时候的教室很安静。等到食堂不用 排队了，我再去打饭。吃午饭的时候，我会戴上耳机，听一听喜欢的节目。最近在听北京师范大 学的《中国古代文学史》，提升自己的文本细读和文学审美能力。 16.下面是小北的周三时间规划表，这一时间规划表存在不合理之处，请结合材料二给他提建 议。(4分) 目标 时间 安排 长期目标 早读后的课间 去数学老师处请教问题 1.在一个月后的考试中提高数 第一节课间 做数学计算题 学学科的计算能力。 第二节课间 做数学计算题 2.继续提高体能，为体考做好 第三节课间 背诵语文默写范围内的知识 准备。 第四节课间 放松 短期目标： 午休时间 背诵物理化学公式 在本周四的语文定时练习中， 第五节课间 背诵历史政治知识点 做到默写部分不扣分。 第六节课间 放松 晚饭后 做数学计算题 晚自习 做完各科作业，剩余时间做数学计算题 入睡前 背英语单词 七年级语文 第6页（共8页） (三) 阅读下面的文字，完成17-20题。(16分) 工具箱 ①在我童年的记忆里，父亲总是沉默的。他的话语不多，大多数时间，都弓着身子，在 他那间小小的工具房里忙碌。工具房弥漫着木头、机油和铁锈混合的特殊气味，那是父亲世 界的味道。 ②父亲的工具箱是一个厚重的铁皮箱子，漆成深绿色，边角已有些斑驳。里面分门别类， 井然有序：大小不一、闪着寒光的扳手和钳子，刻度已被磨得发亮的卷尺，手柄被父亲手掌 磨得温润光滑的锤子与刨子…每一件工具都一尘不染，闪烁着经年使用后特有的、内敛的 光泽。父亲说，工具是手艺人的胆，你善待它们，它们才会在关键时候给你撑腰。 ③父亲是个木匠。邻里的桌椅板凳、门窗橱柜，经他的手，总能焕然一新，严丝合缝。 我常常蹲在工具房门口，看父亲工作。 ④我曾嫌弃父亲的沉默与工具的“土气”，羡慕同学父亲西装革履、谈论股票的样子。 青春期时，这种嫌弃变成了一种莫名的疏远。我不再愿意去工具房，觉得那里的气息与我向 往的、充满香水与咖啡香的世界格格不入。父亲似乎察觉了我的变化，但他什么也没说，只 是在我熬夜写作业时，会默默削好一个苹果放在我桌边；在我自行车坏了时，不声不响地帮 我修好。 ⑤直到我去外地读大学。离家前夜，父亲少见地把我叫到工具房。他打开那个深绿色的 工具箱，摩挲着那些陪伴他半生的老伙计，沉默了许久，说：“我没什么本事，就会这点手 艺。这箱子里的东西，是死的，但用它们做出来的活儿，是活的，能经得住年头。你出门在 外，凡事就像做木工，心里要先有尺寸，手下要稳，不急不躁。遇到难处了，就想想这个箱 子，东西都在该在的地方，事情也就有了解法。” ⑥那一刻，在熟悉的木头与机油气味中，我第一次读懂了父亲的沉默。那不是贫乏，而 是一种如同他手中榫卯般的、扎实的承载；他的世界不在高谈阔论里，而在这一凿一斧、一 尽一寸的构建之中。那个工具箱，装着的不仅是工具，更是一套他安身立命、对待世界的朴 素哲学：规划、打磨、契合、坚持。 ⑦如今，父亲老了，工具房已很少响起刨削声。那个深绿色的工具箱静静放在角落，依 然程亮。我有了自己的“工具箱”一电脑、书籍，还有纷繁的思绪。每当我在自己的世界 里感到焦躁或迷茫时，总会想起父亲的话，想起那个井然有序的工具箱。我学着像父亲对待 他的木科那样，杭理手头的工作：像他擦找工具那样，整理自己的心绪。 ⑧父亲的工具箱，最终成了我精神世界里的一块压舱石。它沉默地告诉我：无论世界如 七年级语文第7项（共8页） 何喧那，都要守住内心的“尺寸”，用专注和耐心，一点点创去生活的毛刺，凿出属于自己 的、严丝合缝的人生。 选自林清玄《林泉》（有删改） 17.文章围绕“父亲的工具箱”展开回忆。请根据提示， 梳理相关内容，完成下表。(4分)》 时间阶段 父亲的行为或状态 “我”的感受或行为 童年时期 在工具房弓着身子工作， 常常蹲在门口看父亲工作 ① (1分) 青春期 察觉“我” 的变化，但什么也没说，默 ② (1分) 默削苹果、修自行车 离家前夜 ③ (1分) 第 次读懂了父亲的沉默 如今 父亲老了，工具房沉寂 ④ (1分) 18.按要求赏析下列句子。(4分) (1)他的世界不在高谈阔论里，而在这一凿，斧、一尺，寸的构建之中。（从关键词含义角 度，分析加点词语的表达效果)(2分) (2)父亲说，工具是手艺人的胆，你善待它们，它们才会在关键时候给你撑腰。（从修辞手 法角度赏析)(2分) 19.第②段画波浪线句描写了工具箱里工具陈列的细节：“大小不一、闪着寒光的扳手和钳 子，刻度已被磨得发亮的卷尺，手柄被父亲手掌磨得温润光滑的锤子与刨子…”这一段描 写在文中有什么作用？(4分) 20.文章结尾说，工具箱成了“我精神世界里的一块压舱石”。请结合全文，谈谈你对“压 舱石”一词的理解。(4分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 本学期，我们在七年级下册语文课文中认识了形形色色的人物，有胸怀家国的杰出人物， 也有平凡善良的小人物。他们身上闪耀着动人的品格光芒，指引我们向上、务实、求美，成 为我们成长路上的引路人。 请以“引路人”为话题，写一篇文章。写作对象限定为七年级下册语文课文中出现过的 人物，如赤诚报国的邓稼先、言行一致的闻一多、孝勇双全的花木兰、淳朴热心的阿长、善 良本分的老王、严谨谦和的叶圣陶等，结合人物事迹与精神，谈谈这位人物如何成为你的引 路人。 要求：(1)自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧： (2)恰当运用抒情、议论等表达方式，以表达自己的真情实感。 (3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。 (4)不得套写、抄袭，不得出现真实的人名、地名和校名。 七年级语文第8页（共8页） 七 年 级 语 文 参 考 答 案 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 一、积累运用（24分） 1. 古诗文默写（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） （1）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （2）惟解漫天作雪飞 （3）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （4）万里赴戎机 关山度若飞 （5）柳暗花明又一村 （6）濯清涟而不妖 （7）不畏浮云遮望眼 （8）落红不是无情物 化作春泥更护花 2. 根据拼音写词语（3分） （1）忘乎所以 （2）严谨 （3）一反既往 错1个字扣0.5分。 3. A（2分） 4. 病句修改意见（2分） 语病：动宾搭配不当 修改意见：将“培养”改为“提升、拓宽”（或改为：提升身心素质，拓宽知识视野） 有其他正确答案均可给分。 5. C（3分） 6. （3分）名著简答示例 示例一：选①祥子。 启示：祥子前期踏实肯干、执着追梦，让我明白青春需要勤奋与坚守；但他后期遭遇打击一蹶不振、彻底沉沦，警示我青春路上要学会抗压抗挫，永远不能放弃本心与希望。 示例二：选②保尔·柯察金。 启示：保尔一生历经无数磨难，始终不屈不挠、坚守理想、无私奉献。启示我的青春不能畏惧困难，要敢于拼搏、勇于担当，用坚持和奋斗成就自我。 填序号和人物名给1分，启示2分。 7. C（3分） 解析：祥子悲剧的根本原因是黑暗的旧社会制度，并非虎妞个人因素。 二、阅读理解（46分） 8.D（3分） 解析：乙文 “唯久练不辍也” 中唯：只、仅仅； 《木兰诗》“唯闻女叹息”中唯：只、仅仅，二者意思相同，但选项表述为“意思不相同”，说法错误。因此D是不正确的一项。 9. （2分） 今臣凭技而行/熟能生巧/洞悉肌理 断对1处给1分，超过2处不给分。 10.（4分）（1）没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（2分） （2）你怎么敢轻视我射箭的本领！（2分） 每小题2分，大意相近即可。 11.（3分）任何高超技艺都依靠长久练习得来；做人不能凭借一点长处骄傲自满，要谦逊低调，虚心向他人学习，才能持续进步。（有其他答案，言之成理，均可给分） 12.（4分）甲乙告诉我们学习技艺要脚踏实地苦练、戒除傲气；古诗写下山看似轻松，实则群山阻隔，比喻学习路上难题源源不断。二者结合启示我们，学习没有终点，即便取得一点进步也不能自满，要持续练习、虚心求教，勇敢迎接层层挑战。 内容2分，启示2分。 13.（3分）过半的学生认为时间管理会对学习成绩产生积极影响,只有极少数学生会/大多数学生不会有意识地规划学习时间。 14.（3分）C 15.（4分）他会合理安排碎片知识的学习,有意识地屏蔽嘈杂的环境,选择在教室安静的时候温习当堂课所讲的内容;他会错开高峰期,以获得更多碎片时间——等食堂不用排队了,再去打饭;他会用听的方式学习--吃午饭时候戴上耳机听《中国古代文学史》。 16.(4分)小北应花更多时间在语文的背诵默写部分,因为这是第二天的考试内容,是他的重要且紧急的目标;小北应适当减少做数学计算题的时间,这是一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做；小北应安排体能训练的时间，他有一个为体考做准备的长期目标。 17.(4分)①善待工具，将工具分门别类，擦拭得锃亮（1分，意思对即可）；②嫌弃、疏远，觉得父亲和工具“土气”，不再去工具房（1分）；③把“我”叫到工具房，打开工具箱，叮嘱“我”做事要心里有尺寸、手下要稳（1分，意思对即可）；④视工具箱为精神财富，用它来梳理工作、整理心绪（1分，意思对即可）。 18.(4分)（1）“凿”和“斧”指父亲做木工活时使用的工具，“尺”和“寸”指木工测量用的标准工具。这四个词既指父亲所从事的木工技艺的具体用具和度量标准，又象征了父亲的为人准则——如凿刻般实在、如斧斫般扎实、如尺寸般精准。 （2）运用了比喻的修辞手法，将“工具”比作手艺人的“胆”，生动形象地写出了工具对于手艺人来说如同胆量一样重要，是手艺人安身立命的依靠（1分）。同时运用拟人手法，称工具会“撑腰”，赋予工具人的情感和意志，表现了父亲对工具的珍视与尊重，以及工具与使用者之间默契深厚的关系（1分）。 19．(4分) ①内容上，具体细致地刻画了工具箱里各类工具的精良状态，表现父亲作为一名手艺人对工具的珍视和爱护，折射出父亲严谨、专注的工作态度（1分）；②结构上，为下文父亲的教诲作铺垫——正是因为父亲对工具如此珍视、对工艺如此讲究，他告诫“我”做事要“心里有尺寸、手下要稳”才有了充分的依据和说服力（1分）；③表达效果上，一系列细节描写生动具体，增强了画面感和感染力，使读者仿佛目睹了工具箱的井然有序，加深对父亲形象的理解（1分）。（意思对即可，其他合理分析酌情给分） 20.(4分) “压舱石”原指船舶底舱中放置的重石，用于压低船的重心、增强稳定性，防止船只在风浪中倾覆（1分）。文中作者以此比喻父亲工具箱在自己精神世界中的重要作用：父亲的工具箱及其背后所蕴含的专注、严谨、不急不躁的做事准则和处世哲学，成为作者面对人生风浪时的依靠和信念（1分）。无论外面的世界如何喧嚣，工具箱所代表的沉默而厚重的力量，总能帮助作者稳住内心、化解焦虑，剔除生活中的“毛刺”，找到属于自己的方向和节奏。这一比喻准确而生动，表现了父亲的影响之深，令结尾回味悠长（1分）。（意思对即可，其他合理分析酌情给分） 21.作文（50分） 评分细则： (一)抄袭、套作的作文 1.不写作文，只写题目，得2分。 2.基本抄袭试卷或其他文章内容，得2—5分； （二）未能完成的作文：语言通顺，选材符合要求，基本能表达中心。 1.200-300字，得15—19分； 2.300-400字，得20—24分； 3.400-500字，得25—30分； （三）能完成，基本符合题意的作文得分33—50分。具体评分参考中考作文评分标准。 广东省中考作文评分标准： 作文等级 评 分 标 准 一类卷 (50—45分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (44—40分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有情感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39—30分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，较有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29—15分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14—0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构混乱，不成篇章． 3．文理不通，错别字较多。 加 分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 扣 分 1．没有标点扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1—3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。 6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。 学科网（北京）股份有限公司 $