精品解析：内蒙古通辽市2025-2026学年统编版2016四年级下学期教育质量检测语文试题

2025——2026学年度下学期教育质量监测试卷 四年级语文 温馨提示： 1.本试卷共8页，共三个部分，满分100分。 2.考试时间90分钟。 积累与运用（45分） 一、请根据拼音和语境，在括号里填写词语（7分）。 1. 请根据拼音和语境，在括号里填写词语。 通辽市科尔沁区辽河公园的夏荷，非常值得guān shǎng（ ）。你看，荷叶jiāo chā（ ）重叠在一起，不留一点儿缝隙。它们从nèn lǜ（ ）到mò lǜ（ ），从不争奇斗艳。荷花竞相开放，xíng tài（ ）各异，月亮下，méng lóng（ ）中，几只蜻蜓停在上面休息。这好似一幅hé xié（ ）的风景画。 【答案】 ①. 观赏 ②. 交叉 ③. 嫩绿 ④. 墨绿 ⑤. 形态 ⑥. 朦胧 ⑦. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“赏”“嫩”“朦”“谐”的正确写法。 二、选择题（16分） 2. 下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ） A. 屏幕 B. 屏风 C. 屏息 D. 屏障 【答案】C 【解析】 【详解】A．píng； B．píng； C．bǐng； D．píng。 3. 下列词语书写有误的是（ ） A. 潇洒 B. 胳膊 C. 警戒 D. 折除 【答案】D 【解析】 【详解】D．拆除。 4. 填空（填序号）。 A.纸老虎 B.哈巴狗 C.领头羊 D.老黄牛 E.铁公鸡 F.千里马 一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋，即使是（ ），也应该有一股（ ）的精神，只有这样，才能成为行业中的（ ），而那些斤斤计较的（ ），虚张声势的（ ），没有骨气的（ ），则令人鄙视唾弃。 【答案】 ①. F ②. D ③. C ④. E ⑤. A ⑥. B 【解析】 【详解】纸老虎：外表凶狠强大，实际虚弱不堪、没有真本事的人。 哈巴狗：趋炎附势、讨好依附别人，没有骨气的人。 领头羊：团队里带头引领、能力出众的领头人。 老黄牛：踏实肯干、吃苦耐劳、默默付出的人。 铁公鸡：极度吝啬、斤斤计较，一毛不拔的人。 千里马：天资聪慧、才华出众、能力超群的人才。 第一空： 前文“无论多么聪明”，需要形容天资高、有才华的人，千里马（F）指有出众天赋的人才，匹配语境。 第二空：前文强调做人要踏实勤奋，老黄牛（D）比喻吃苦耐劳、勤恳实干的人，对应踏实勤奋的精神。 第三空：“行业中的”代表行业带头人，领头羊（C）指团队、行业里引领众人的优秀标杆，符合句意。 第四空：“斤斤计较”形容小气吝啬，铁公鸡（E）用来比喻一毛不拔、凡事算计的人，词义对应。 第五空：“虚张声势”指外表看着厉害，实则没有实力，纸老虎（A）外表威风内里软弱，贴合该描述。 第六空：“没有骨气”指一味讨好、依附他人，哈巴狗（B）专门形容趋炎附势、卑躬屈膝无骨气的人，匹配语境。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 太白感其意（意义） B. 欲将轻骑逐（骑兵） C. 醉里吴音相媚好（吴地方言） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 【答案】A 【解析】 【详解】A.李白被她的意志所感动。意：意志 6. 下面这句话，填入最恰当的关联词是（ ） 挑山工 照一般登山的人那样走，膝盖 会受不住。 A. 即使……也…… B. 如果……就…… C. 虽然……但是…… D. 因为……所以…… 【答案】B 【解析】 【详解】A．“即使……也……”是让步假设； B．“如果……就……”是表示假设关系的关联词，符合句子逻辑； C．“虽然……但是……”是转折关系； D．“因为……所以……”是因果关系。 这句话是假设关系：句子先给出假设“挑山工照一般登山的人那样走”，再推出这个假设下会出现的结果“膝盖会受不住”，因此选“如果……就……”。 7. 下面书签不适合用来激励大家奋发学习的是（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 【答案】B 【解析】 【详解】B．选项这句话是讲诗歌和音乐的艺术特点，强调节奏对艺术的重要性，和激励奋发学习无关，不适合； 8. 最能概括下面语段主要意思的是（ ） 哪吒是勇敢正义的。当他得知东海龙王三太子经常祸害人间，毫不犹豫地挺身而出。他手持混天绫，搅得东海龙宫不得安宁，成功教训了三太子，为百姓除去一害。 A. 哪吒是勇敢正义的。 B. 三太子常祸害人间。 C. 东海龙宫不得安宁。 D. 三太子被成功教训。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“哪吒是勇敢正义的。”是中心句，直接点明了这段话的核心观点。后面的内容“得知三太子祸害人间便挺身而出”“搅得东海龙宫不得安宁”“教训三太子为民除害”，都是用来具体说明哪吒勇敢正义的事例。 9. 关于写游记，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写游览过的地方，可以按照游览的顺序来写。 B. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 C. 地点发生转变时，不能直接写出目的地。 D. 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 【答案】C 【解析】 【详解】C．地点转换时，可以直接点明目的地，常用“走到……”“来到……”衔接，方便读者理清游览路线，选项说法不符合游记写作要求。 10. 结合课内积累，下列说法有误的是（ ） A. 《天窗》写了孩子们从小小的天窗获得乐趣和慰藉。 B. 《白桦》流露出诗人对家乡和自然的无限热爱之情。 C. 《白鹅》写了一只谦虚的白鹅，表达对白鹅的喜爱。 D. 《芦花鞋》一文赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．丰子恺的《白鹅》中，白鹅的性格核心是“高傲”——从叫声、步态、吃相三方面突出其“架子十足”“傲然”“从容不迫”，并非“谦虚”。作者正是通过这种“高傲”反衬出对白鹅的喜爱与欣赏，是一种拟人化的幽默表达。 11. 下列句子加点部分表达的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 我像鱼儿一样在知识的海洋里自在遨游。 D. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子将雨来比作小泥鳅，小泥鳅滑溜溜、十分机灵，形象写出雨来身子光滑、机敏灵活很难被抓住的特点，饱含喜爱、赞许的正面感情； B．把敌人的双手比作鹰的爪子。鹰爪尖锐凶狠，用来形容敌人扭住雨来耳朵的手，突出敌人手段粗暴、凶狠残暴，流露的是厌恶、痛恨的负面感情； C．把自己比作鱼儿，鱼儿在水里自由自在，以此形容自己在学习知识时轻松愉悦、沉浸其中，带有喜爱、愉悦的正面感情； D．把走路大模大样的鹅比作京剧里的净角，净角在戏曲里气场十足、神态气派，生动写出鹅高傲从容的姿态，带着风趣欣赏的正面感情。 三、根据要求完成练习 12. 【朗诵练习】小赢准备朗诵冰心《短诗三首》中的两首，请帮她完成填空。 这些事—— 是 ： 的园中， 的叶下， 母亲的 。 母亲啊! 天上的风雨来了， ； 心中的风雨来了， 。 读这两首小诗，语气应适当（A.轻柔 B.高昂）。（正确答案打“√”） 【答案】永不漫灭的回忆 月明 藤萝 膝上 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 A√ 【解析】 【详解】书写时注意“漫”“藤”“萝”“膝”“巢”“躲”的正确写法。 朗读时需用轻柔、舒缓的语气，语速放慢，语调平和而含情，以突出母爱的安宁感与孩子寻求依靠时的柔软心境，尤其在“母亲的怀里”或“母亲的膝上”处，更应读得深情而温暖。 13. 【编排节目】小赢朗诵的冰心的现代诗《短诗三首》最适合编排在朗诵会的哪个篇章？（ ） A. 篇章一：遇见美好 B. 篇章二：童真母爱 C. 篇章三：童心向党 【答案】B 【解析】 【详解】冰心的《短诗三首》核心情感围绕童真与母爱展开，表达对母亲怀抱的依赖与对母爱的深情歌颂。其语言轻柔舒缓，情感细腻真挚，整体风格契合“童真母爱”的主题范畴。 14. 诗词之美，在于其描绘的生动画面。“日长篱落无人过，________________”是安静祥和的田园风光，“众鸟高飞尽，________________”是清幽平静的山中风景。诗词之美，在于其表达的高远志向。“洛阳亲友如相问，________________”蕴含着王昌龄冰清玉洁的品格。 诗词之美，在于其表现的生活之趣。《清平乐·村居》通过描绘一家五口的生活画面，表现了人情之美和生活之趣。其中对三个孩子描写非常细腻：“________________，________________。________________，________________。”诗词之美，在于其蕴含的精神境界。毛泽东的《卜算子·咏梅》以“________________，________________。”结尾，写出了梅花不仅身姿俏丽，还有崇高的精神境界。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 孤云独去闲 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 大儿锄豆溪东 ⑤. 中儿正织鸡笼 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 溪头卧剥莲蓬 ⑧. 待到山花烂漫时 ⑨. 她在丛中笑 【解析】 【详解】第四、五、六、七空：本答案出自辛弃疾《清平乐・村居》，分别描写大儿子锄豆、二儿子编鸡笼、小儿子剥莲蓬，贴合一家三子的生活童趣画面。 第八、九空：本答案出自毛泽东《卜算子・咏梅》，以梅花在百花盛开时淡然含笑收尾，写出梅花不计名利、无私谦逊的高尚品格，匹配崇高精神境界的描述。 书写时注意“蜻”“蛱”“壶”的正确写法。 15. 《囊萤夜读》中，直接点明车胤勤奋好学、学识渊博的句子是“________________，________________。”由于家境贫寒，没有条件点灯夜读，于是他的做法是“____________________。”《铁杵成针》中李白在山中读书，一开始的行为是“_______________，_______________。”后来受到启发，“________________，________________。”（本题填写原句） 【答案】 ①. 胤恭勤不倦 ②. 博学多通 ③. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ④. 未成 ⑤. 弃去 ⑥. 太白感其意 ⑦. 还卒业 【解析】 【详解】本答案出自《囊萤夜读》，开篇“胤恭勤不倦，博学多通”直接点明车胤勤奋好学、学识渊博的特点；车胤由于家境贫寒，没有条件点灯夜读，他的办法是夏天用白绢袋装萤火虫照明读书，原句是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。 本答案出自《铁杵成针》，李白最初读书的状态是“未成，弃去。”也就是没完成学业就打算放弃离开；后来被老媪磨铁杵的意志打动，受到启发，就回去完成了学业，对应原句是“太白感其意，还卒业。” 16. 下面语段有4处错误，请用学过的修改符号修改。 学校开展“书香润心”读书节系列活动。活动丰富多采，有诗朗诵、故事会、科普读物推介会等。通过这次活动，使我增长了知识，提供了能力。我参加的是科普读物推介会。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病：“丰富多彩”是固定写法，“采”是错别字，应为表种类丰富的“彩”； 第二处语病：原语段逻辑顺序错误，应先说明自己参加的项目，再讲活动收获，把“我参加的是科普读物推介会。”改为“通过”前面。 第三处语病：“通过”和“使”同时使用会让句子缺少主语，删去其中一个即可； 第四处语病：“能力”不能和“提供”搭配，“提高能力”是正确搭配。 修改为：学校开展“书香润心”读书节系列活动。活动丰富多采，有诗朗诵、故事会、科普读物推介会等。我参加的是科普读物推介会。通过这次活动，我增长了知识，提高了能力。 17. 本学期我们读了许多科普读物，请你完成下面的推介卡。 科普读物推介卡 书名：____________________ 作者：____________________ 推介理由：_______________________________________ 【答案】 ①. 《十万个为什么》 ②. 米・伊林 ③. 这本书用通俗有趣的语言讲解生活里的科学知识，解答了很多我好奇的问题，插图生动易懂，读完能开阔眼界，学到不少实用科普常识。 【解析】 【详解】书名、作者与填写科普书目，一一对应，书写准确。推介理由：先说书本内容特点，再讲阅读收获，语句简短通顺，答案不唯一。 示例： ①书名：《看看我们的地球》 ②作者：李四光 ③推介理由：书中介绍了地球、岩石的小知识，内容浅显好读，能让我们了解大自然的奥秘。 阅读与鉴赏（25分） 四、课内阅读 乡下人家<节选> ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 阅读批注：画“ ”句子中的“ ”字用得非常妙，运用 的修辞手法，生动形象地写出了竹笋的 ，表达了作者 之情。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ③他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 18. 请补充上面的阅读批注。 19. 选文为我们描绘了多幅优美的画面，照样子给画面取个名字。 花儿__________ 绿竹成荫、鲜笋探头 鸡__________ 鸭__________ 20. 你从选文中体会到作者怎样的思想感情？ __________________________________________ 【答案】18. 探 拟人 蓬勃的生命力 对春笋或乡下人家的赞美或喜爱之情 19. ①. 绽放 ②. 鸡群觅食 ③. 鸭子戏水 20. 对乡下人家的欣赏与喜爱 【解析】 【导语】本文选取《乡下人家》片段，以白描手法铺展乡村图景，笔墨依次落于繁花、竹笋、鸡鸭与河鸭，景物排布错落有致。多处巧用拟人炼字，赋予草木家禽鲜活情态，语言朴素清丽，于寻常乡居细节里勾勒出恬淡鲜活的田园意趣，含蓄寄寓着作者对质朴自然的乡村生活由衷的喜爱与眷恋。 【18题详解】 第①段句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”“探”原本是人悄悄伸出头张望的动作，用来写竹笋，把竹笋当作人来写，手法是拟人。不直接写“笋长出来了”，用“探出头”，写出春笋悄悄钻出泥土、活泼稚嫩、迫不及待生长的模样，画面灵动俏皮。作者用词细腻温柔，饱含对春笋生机的喜爱，也流露着对乡下自然田园景致的欣赏与热爱。 【19题详解】 结合第①段“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放”可知，描绘了门前鲜花开放的美景。 结合第②段“从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”可知，生动地描绘了母鸡带领小鸡觅食以及雄鸡在场地上踱步的画面，形成了群鸡觅食图。 结合第③段“他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊”可知，描写了鸭子在水中嬉戏、觅食的场景，构成了鸭子戏水图。 【20题详解】 阅读全文可知，作者依次描摹门前繁花、屋后竹笋、院中鸡鸭、河中水鸭四幅乡村小景，捕捉乡下人家日常平凡又鲜活的画面，没有华丽堆砌，语言质朴亲切。 从中可以体会到作者对乡下自然淳朴、宁静美好的农家风光十分喜爱与赞美，向往自在闲适、充满烟火气息的田园生活。 五、课外阅读 中国空间站首次养鱼 ①2024年4月，载有4条斑马鱼的小型受控生命生态实验组件由“神舟十八号”送往中国空间站，开展在轨实验。 ②“太空鱼缸”如何维持生态平衡？ ③“太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。这个密闭的生态系统如何维持生态平衡？原来，金鱼藻通过光合作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 ④规律的光照如何解决？ ⑤其实，这个生态系统还有一个非常重要的参与者：阳光。在太空中，并没有地球上规律的昼夜和规律的光照，这个问题怎么解决？ ⑥上行水生支持装置会为金鱼藻提供LED光源，保持金鱼藻正常进行光合作用，保证这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存需求。 ⑦在太空如何喂鱼？ ⑧在地上养鱼就是抓一把鱼食，投进去就可以，但是在天上要控制水不能出来，只能将水封在鱼缸里面，固体的鱼食就不好放进去了。科学家设计了一种特殊的鱼食，像牙膏状，用注射器每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 ⑨小鱼在空间站能生存多久？ ⑩初步计划是稳定运行一个月，使这些斑马鱼、金鱼藻都能够存活，然后获取一些实验样品，比如鱼卵、水样。至于将来小鱼在空间站生存时间能不能延长，要根据天上的实际情况决定。如果实验顺利的话，这些小鱼的下一代或许可以在地面上出生。 ⑪为何选择斑马鱼？ ⑫专家解释，斑马鱼是脊椎动物，生命力旺盛、繁殖能力强，也是模式实验动物。斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。所以，科学家选择了斑马鱼。 ⑬这项实验将为研究空间环境对脊椎动物的生长发育与行为的影响提供支撑。 21. 请提取关键信息填空。 _____________构成了二元生态系统：金鱼藻通过______________产生氧气供鱼呼吸，鱼呼出的二氧化碳供藻类进行光合作用，_______________又给藻提供营养物质。科学家还专门设计了鱼食，用_________推进“鱼缸”。 22. 关于太空养鱼，你还有哪些疑问？请提两个问题。 问题1：______________________________ 问题2：______________________________ 23. 想象斑马鱼的太空生活，用一组动作写一写。 _____________________________________________ 24. 科技创新永不止步。作为新时代少年，从太空养鱼实验中，你获得了哪些启示？ _____________________________________________ 【答案】21. ①. 斑马鱼和金鱼藻 ②. 光合作用 ③. 鱼的排泄物 ④. 注射器 22. ①. 太空失重环境会让斑马鱼的游动姿态发生哪些变化？ ②. 这次太空养鱼实验获取的鱼卵样本会用来做什么研究？ 23. 斑马鱼轻轻摆动尾巴，舒展鱼鳍，慢悠悠地四处游动，凑到藻类旁觅食，碰到缸壁又灵巧地转身游开。 24. 太空养鱼实验突破了太空环境的重重难题，让我明白科技创新需要细致观察、大胆钻研，面对失重、光照、喂食等各类困难，科学家不断设计新方案解决问题。作为新时代少年，我要保持好奇心，认真学好各科知识，勤于思考、勇于探索，将来也用科学知识助力祖国航天事业发展。 【解析】 【导语】这是一篇贴合前沿航天热点的科普短文，采用问答式结构，依次拆解太空养鱼的核心疑问，条理清晰、通俗易懂。它既介绍了我国空间站生命生态实验的设计思路，展现了航天科研的巧思，作为阅读素材，也能考查读者信息提取、发散思考等多维度能力，兼具科普性与训练价值。 【21题详解】 原文第③段写明二元生态系统由斑马鱼、金鱼藻组成，金鱼藻依靠光合作用造氧，鱼的排泄物为藻类提供养分；文中第⑧段“用注射器每天推进去喂一点”，直接提取“注射器”作为第四空答案。 【22题详解】 结合文本内容提出合理疑问，提问方向可以围绕实验过程、鱼类变化、实验成果、后续研究等，只要问题贴合太空养鱼主题、语句通顺即可。 示例： 问题1：LED光源是按照地球昼夜规律来开关的吗？ 问题2：如果斑马鱼在太空顺利产卵，鱼卵会带回地球孵化吗？ 【23题详解】 连用多个动词想象太空失重下小鱼的状态，失重环境下鱼儿游动会轻柔缓慢，搭配摆、舒展、游动、凑、转身等连贯动作，贴合太空特殊环境，语句生动通顺即可。 示例：斑马鱼晃动尾鳍，缓缓漂浮起来，小口啄食推送进来的鱼食，摆了摆身子，绕着金鱼藻来回穿梭。 【24题详解】 结合实验中科学家攻克各类难题的细节，联系少年自身身份谈启发，核心围绕热爱科学、勤于钻研、勇于创新、报效国家几个角度作答，表意完整积极即可。 示例：太空养鱼实验克服失重、供氧、喂食等多重难题，让我懂得科学探索从来不会一帆风顺。作为新时代少年，我要保持对宇宙和生物的好奇，留心生活里的科学问题，刻苦学习，敢于动脑创新，努力为我国航天科研贡献自己的一份力量。 表达与交流（30分） 六、【友好相处】回忆你与人或与小动物相处的故事，按要求写一篇习作。（30分） 25. 回忆你与人或与小动物相处的故事，按要求写一篇习作。 以“与 相处的日子”为题目，围绕“相处”写一件具体的事，体现你与他/她/它之间的情感。 要求：1.将题目补充完整，例如“与小狗相处”“与同桌相处”等；2.用上本学期学过的描写与写作方法（如动作、语言描写，明贬实褒的方法等）；3.有具体事例，写出真情实感；4.400字以上。 【答案】例文： 与小猫相处的日子 我家有一只小橘猫，名叫团子。它长得软萌乖巧，外表十分温顺，可实际上却是个十足的“小调皮”。但就是这只爱捣乱的小猫，一直陪伴着我，让我的生活充满温暖和乐趣。 团子全身披着金灿灿的短毛，摸起来柔软又舒服。圆圆的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一条细细的尾巴总是摇来摇去，看起来天真又可爱。别人都以为它乖巧懂事，只有我清楚，它调皮起来谁也拦不住。 周末的晚上，我坐在书桌前专心写作业。团子悄悄跳上桌子，围着我的本子转来转去。它见我一直低头写字，不肯陪它玩耍，就伸出粉嫩的小爪子轻轻扒拉我的笔，最后干脆趴在我的作业本中间，舒舒服服地躺了下来。 好好的作业被它压得乱七八糟，我又好气又好笑，轻轻捏捏它的耳朵，假装生气地说：“你真是个捣蛋鬼，太烦人了！”我嘴上不停地数落它，心里却一点也不生气，反而觉得它特别可爱。 团子好像听懂了我的话，立刻收起调皮的样子，温顺地蹭着我的手心，发出轻轻的呼噜声。我停下笔，温柔地抚摸着它毛茸茸的身子，枯燥的写作业时光瞬间变得温暖起来。 团子虽然调皮捣蛋，总爱给我添些小麻烦，却总能默默陪伴我。每当我孤单难过的时候，它都会依偎在我身边安慰我。与团子相处的日子简单又美好，它用温柔的陪伴装点了我的童年，是我最珍贵的小美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于半命题记事作文，需要先补全题目，填写相处的对象，可以是人、小动物等。核心主题为“相处”，要求选取一件真实、具体的相处小事，运用动作、细节描写以及明贬实褒等写作手法，刻画相处过程中的点滴瞬间，抒发真挚的情感，全文字数需达到400字以上。 二、立意。 通过记叙和相处对象之间的一件日常小事，记录相处过程中的温暖、治愈或成长瞬间，展现彼此陪伴、相互包容的美好情谊，表达对这段相处时光的珍惜、喜爱与怀念之情。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，点明自己相处的对象，简单介绍对方的外形、特点或性格。用简洁的语言总体概括彼此的相处状态，引出下文的具体故事，奠定温暖、真挚的全文情感基调。 中间：详细记叙一件和相处对象之间的具体小事，完整交代事件的起因、经过、结果。在叙事过程中，灵活运用动作、神态、语言等细节描写，刻画相处时的画面。恰当使用明贬实褒的写作手法，看似吐槽对方的小缺点、小任性，实则凸显对方的可爱与独特，体现自己对相处对象的偏爱。细致描写自己在相处过程中的心理变化与真实感受，让内容充实饱满，贴合“相处”的核心主题。 结尾：总结这段相处的时光带来的收获与感悟，升华全文情感。抒发对彼此陪伴的珍惜，对这段美好相处日子的怀念，呼应开头，让文章结构完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度下学期教育质量监测试卷 四年级语文 温馨提示： 1.本试卷共8页，共三个部分，满分100分。 2.考试时间90分钟。 积累与运用（45分） 一、请根据拼音和语境，在括号里填写词语（7分）。 1. 请根据拼音和语境，在括号里填写词语。 通辽市科尔沁区辽河公园的夏荷，非常值得guān shǎng（ ）。你看，荷叶jiāo chā（ ）重叠在一起，不留一点儿缝隙。它们从nèn lǜ（ ）到mò lǜ（ ），从不争奇斗艳。荷花竞相开放，xíng tài（ ）各异，月亮下，méng lóng（ ）中，几只蜻蜓停在上面休息。这好似一幅hé xié（ ）的风景画。 二、选择题（16分） 2. 下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ） A. 屏幕 B. 屏风 C. 屏息 D. 屏障 3. 下列词语书写有误的是（ ） A. 潇洒 B. 胳膊 C. 警戒 D. 折除 4. 填空（填序号）。 A.纸老虎 B.哈巴狗 C.领头羊 D.老黄牛 E.铁公鸡 F.千里马 一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋，即使是（ ），也应该有一股（ ）的精神，只有这样，才能成为行业中的（ ），而那些斤斤计较的（ ），虚张声势的（ ），没有骨气的（ ），则令人鄙视唾弃。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 太白感其意（意义） B. 欲将轻骑逐（骑兵） C. 醉里吴音相媚好（吴地方言） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 6. 下面这句话，填入最恰当的关联词是（ ） 挑山工 照一般登山的人那样走，膝盖 会受不住。 A. 即使……也…… B. 如果……就…… C. 虽然……但是…… D. 因为……所以…… 7. 下面书签不适合用来激励大家奋发学习的是（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 8. 最能概括下面语段主要意思的是（ ） 哪吒是勇敢正义的。当他得知东海龙王三太子经常祸害人间，毫不犹豫地挺身而出。他手持混天绫，搅得东海龙宫不得安宁，成功教训了三太子，为百姓除去一害。 A. 哪吒是勇敢正义的。 B. 三太子常祸害人间。 C. 东海龙宫不得安宁。 D. 三太子被成功教训。 9. 关于写游记，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写游览过的地方，可以按照游览的顺序来写。 B. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 C. 地点发生转变时，不能直接写出目的地。 D. 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 10. 结合课内积累，下列说法有误的是（ ） A. 《天窗》写了孩子们从小小的天窗获得乐趣和慰藉。 B. 《白桦》流露出诗人对家乡和自然的无限热爱之情。 C. 《白鹅》写了一只谦虚的白鹅，表达对白鹅的喜爱。 D. 《芦花鞋》一文赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。 11. 下列句子加点部分表达的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 我像鱼儿一样在知识的海洋里自在遨游。 D. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 三、根据要求完成练习 12. 【朗诵练习】小赢准备朗诵冰心《短诗三首》中的两首，请帮她完成填空。 这些事—— 是 ： 的园中， 的叶下， 母亲的 。 母亲啊! 天上的风雨来了， ； 心中的风雨来了， 。 读这两首小诗，语气应适当（A.轻柔 B.高昂）。（正确答案打“√”） 13. 【编排节目】小赢朗诵的冰心的现代诗《短诗三首》最适合编排在朗诵会的哪个篇章？（ ） A. 篇章一：遇见美好 B. 篇章二：童真母爱 C. 篇章三：童心向党 14. 诗词之美，在于其描绘的生动画面。“日长篱落无人过，________________”是安静祥和的田园风光，“众鸟高飞尽，________________”是清幽平静的山中风景。诗词之美，在于其表达的高远志向。“洛阳亲友如相问，________________”蕴含着王昌龄冰清玉洁的品格。 诗词之美，在于其表现的生活之趣。《清平乐·村居》通过描绘一家五口的生活画面，表现了人情之美和生活之趣。其中对三个孩子描写非常细腻：“________________，________________。________________，________________。”诗词之美，在于其蕴含的精神境界。毛泽东的《卜算子·咏梅》以“________________，________________。”结尾，写出了梅花不仅身姿俏丽，还有崇高的精神境界。 15. 《囊萤夜读》中，直接点明车胤勤奋好学、学识渊博的句子是“________________，________________。”由于家境贫寒，没有条件点灯夜读，于是他的做法是“____________________。”《铁杵成针》中李白在山中读书，一开始的行为是“_______________，_______________。”后来受到启发，“________________，________________。”（本题填写原句） 16. 下面语段有4处错误，请用学过的修改符号修改。 学校开展“书香润心”读书节系列活动。活动丰富多采，有诗朗诵、故事会、科普读物推介会等。通过这次活动，使我增长了知识，提供了能力。我参加的是科普读物推介会。 17. 本学期我们读了许多科普读物，请你完成下面的推介卡。 科普读物推介卡 书名：____________________ 作者：____________________ 推介理由：_______________________________________ 阅读与鉴赏（25分） 四、课内阅读 乡下人家<节选> ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 阅读批注：画“ ”句子中的“ ”字用得非常妙，运用 的修辞手法，生动形象地写出了竹笋的 ，表达了作者 之情。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ③他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 18. 请补充上面的阅读批注。 19. 选文为我们描绘了多幅优美的画面，照样子给画面取个名字。 花儿__________ 绿竹成荫、鲜笋探头 鸡__________ 鸭__________ 20. 你从选文中体会到作者怎样的思想感情？ __________________________________________ 五、课外阅读 中国空间站首次养鱼 ①2024年4月，载有4条斑马鱼的小型受控生命生态实验组件由“神舟十八号”送往中国空间站，开展在轨实验。 ②“太空鱼缸”如何维持生态平衡？ ③“太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。这个密闭的生态系统如何维持生态平衡？原来，金鱼藻通过光合作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 ④规律的光照如何解决？ ⑤其实，这个生态系统还有一个非常重要的参与者：阳光。在太空中，并没有地球上规律的昼夜和规律的光照，这个问题怎么解决？ ⑥上行水生支持装置会为金鱼藻提供LED光源，保持金鱼藻正常进行光合作用，保证这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存需求。 ⑦在太空如何喂鱼？ ⑧在地上养鱼就是抓一把鱼食，投进去就可以，但是在天上要控制水不能出来，只能将水封在鱼缸里面，固体的鱼食就不好放进去了。科学家设计了一种特殊的鱼食，像牙膏状，用注射器每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 ⑨小鱼在空间站能生存多久？ ⑩初步计划是稳定运行一个月，使这些斑马鱼、金鱼藻都能够存活，然后获取一些实验样品，比如鱼卵、水样。至于将来小鱼在空间站生存时间能不能延长，要根据天上的实际情况决定。如果实验顺利的话，这些小鱼的下一代或许可以在地面上出生。 ⑪为何选择斑马鱼？ ⑫专家解释，斑马鱼是脊椎动物，生命力旺盛、繁殖能力强，也是模式实验动物。斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。所以，科学家选择了斑马鱼。 ⑬这项实验将为研究空间环境对脊椎动物的生长发育与行为的影响提供支撑。 21. 请提取关键信息填空。 _____________构成了二元生态系统：金鱼藻通过______________产生氧气供鱼呼吸，鱼呼出的二氧化碳供藻类进行光合作用，_______________又给藻提供营养物质。科学家还专门设计了鱼食，用_________推进“鱼缸”。 22. 关于太空养鱼，你还有哪些疑问？请提两个问题。 问题1：______________________________ 问题2：______________________________ 23. 想象斑马鱼的太空生活，用一组动作写一写。 _____________________________________________ 24. 科技创新永不止步。作为新时代少年，从太空养鱼实验中，你获得了哪些启示？ _____________________________________________ 表达与交流（30分） 六、【友好相处】回忆你与人或与小动物相处的故事，按要求写一篇习作。（30分） 25. 回忆你与人或与小动物相处的故事，按要求写一篇习作。 以“与 相处的日子”为题目，围绕“相处”写一件具体的事，体现你与他/她/它之间的情感。 要求：1.将题目补充完整，例如“与小狗相处”“与同桌相处”等；2.用上本学期学过的描写与写作方法（如动作、语言描写，明贬实褒的方法等）；3.有具体事例，写出真情实感；4.400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $