内蒙古自治区通辽市库伦旗2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末学生学业水平监测语文试卷

库伦旗2024-2025学年第二学期期末学生学业水平监测试卷 四年级 语文 学校________________ 班级________________ 姓名________________ 注意事项 1．答题前，请将本人学校、班级、姓名、准考证号填写在相应位置； 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题使用黑色墨水笔或黑色签字笔作答。超出答题区域的答案无效； 3．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠。 测试范围：四年级下册 总分：100分 时间：100分钟 同学们，这学期的语文之旅充满发现与思考。现在，请展示你在研学活动中的收获，挑战各项有趣的任务，点亮属于你的“语文智慧星”！ 一、【基础珍藏馆——知识传递】 基础珍藏馆——知识传递 为cù（ ）进校园文化发展，学校准备在操场举行“畅享童年”主题活动，请各班在班长的率领下，zhěng qí（ ）有xù（ ）地进场，gēn jù（ ）区域划分快速就位，听从zhǐ huī（ ），不要yōng jǐ（ ）。 1. 读语段，看拼音，写字词。 2. 加点字“率”用部首查字法，应查部首__________。“率”的另一个读音是__________。 3. 下列句子中的“率”应选哪种解释？“率”在字典中的解释：①带领，统领。②爽直坦白。③大概，大略。④模范。 A.母鸡率领一群小鸡在林中觅食。（ ） B.这些“新时代好少年”为我们作出了表率。（ ） 4. 2025年4月24日神舟二十号发射升空，有同学记录了自己观看发射的场景，请你帮他补充完整。 A．领头羊 B．人声鼎沸 C．震耳欲聋 火箭待发时，广场上早已人山人海，（ ）中，指挥员则似（ ）般沉着引领。倒计时骤响：“三、二、一，点火！”霎时，（ ）的轰鸣如雷霆般响起，脚下土地为之剧烈颤动。人们凝望火箭消失在天际，沸腾的现场骤然鸦雀无声。 5. 小伙伴们正在梳理课本中的杰出人物，请你也一起来参加吧！ （1）下面三幅图分别是谁？请把他们的名字写在下面的横线上。 （2）看到第一幅图，你能想到的成语故事是《__________________》。 （3）小卓摘抄了两个句子，请你和他一起写写发现。 A．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 B．船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。” 我的发现：这两个句子是通过描写人物的_____________来刻画人物的。A句表现出人物_____________________的革命精神；B句表现出人物_____________________的优秀品质。（后两空填写四字词语） 按要求写句子。 6. 同学们碰巧遇见一位老爷爷正在赶鸭子，请用一组连续的动作，写一写这个有意思的画面。 ______________________________________________ 7. 注意冒号的用法，把句子写完整。 粗心的同桌：_______________________________________________ 8. 小明的妈妈说：“王老师，麻烦转告小明，我放学后在校门口等他。”（请你作为王老师，向小明转述妈妈说的话） ______________________________________________ 9. 下面是小峰同学写的日记，其中有两处错误，请用修改符号修改。 今天我们参与了“美丽乡村”研学活动。看到鱼儿在水中自由自在地游来游去，听老爷爷讲述过去的事，大家都很快乐。乡村的景色实在太美观了，我们必须认真观察，做到养成仔细观察的好习惯。 二、【诗海拾贝——经典永流传】 10. 按提示填写诗词名句。 【古诗里的四季农歌】 （1）春播，看黄蝶隐入菜花：_________________________，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》） （2）夏长，观花果蓬勃生长：梅子金黄杏子肥，_________________________。（《四时田园杂兴》） （3）秋收，听老人笑谈生活：醉里吴音相媚好，_________________________？（《清平乐·村居》） （4）冬藏，赞梅花不慕虚名：_________________________，只留清气满乾坤。（《墨梅》） （5）月夜，想将士雪夜戍边：欲将轻骑逐，_________________________。（《塞下曲》） 【名句中的人生哲理】 （6）老师用《尚书》中的“好问则裕，_________________________”告诫我们要勤于向他人提问和请教。 11. 我还可以用古诗词和名言警句来夸夸那些具有美好品质的人。（连线） 胜人者有力，自胜者强。 发愤图强的人 不怨天，不尤人。 战胜自我的人 天行健，君子以自强不息。 不抱怨的人 三、【书海探秘——神话与科学的交响】 12. 下表为某丛书目录，左侧为上册神话故事，右侧为下册科普读物《看看我们的地球》中的部分摘取。 神话故事卷（上册） 科普读物卷（下册） 第一章 开天辟地的巨人 第一章 地球形状 第二章 衔石填海的精卫 第二章 沧桑变化的解释 第三章 追日不息的夸父 第三章 冰川的起源 第四章 怒触不周山的共工 第四章 地壳的观念 第五章 奔月长生的嫦娥 第五章 从地球看宇宙 （1）研究“大地倾斜、高原隆起”的成因，可以重点阅读____________________。 （2）探究“精卫填海的可能性”，可以对比研读（ ） A．神话故事卷第二章+科普读物卷第三章 B．神话故事卷第二章+科普读物卷第二章 （3）有人说：“古人用‘共工触山’解释地震是愚昧，只有科学才能揭示真相。”你同意吗？结合目录说说你的思考。 ______________________________________________ 四、【生活实践场——语言的妙用】 13. 小明因摔倒导致班级错失接力赛冠军，他躲在操场角落流泪。请你化身“情绪修复师”，从以下两个行动中选择你认为更有效的一项并说明原因。 ①递纸巾说：“别哭了，下次赢回来！” ②默默陪他坐一会儿，然后问：“要一起看比赛录像找找优势和问题吗？” 你的选择：________________（填序号）。原因： ______________________________ 五、【阅读世界——智慧大碰撞】 课内阅读 白鹅（节选） ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 14. 这个片段主要围绕哪句话来写的？ ________________________________________ 15. 作者写鹅的步态时，将鹅的步态_______________与鸭的步调_______________进行，这样写的好处是______________________。 16. “引吭大叫”在文中的意思是____________________。 17. 根据“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，你想到了怎样的画面？ ______________________________________________ 课外阅读 ①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“叽咕噜”一声。 ②真的是一个葫芦——湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 ③我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！” ④我在心里自问：a“怎么……这就是那个鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人快乐的那个宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么？” ⑤这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃响似的。它答话了：“这你可不用怀疑。你别瞧我的表面跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你快乐的葫芦，保你没错儿。我这回好不容易找上你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”原来我心里想的什么，它竟然完全知道！ ⑥听听它的话！说得多亲切！不过我还得问个明白：b“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么想要让我做你的主人呢？” ⑦“因为你与众不同，你是一个很好的少年……” ⑧我连忙问：c“什么？我怎么个好法？……我哪方面好？……你倒说说。”它说我在各方面都好。我听得真：它的确是这么说着。可是我总希望它说得更具体些。 （选自张天翼的《宝葫芦的秘密》，有删改） 18. 在文中找出与下面词语意思相近的词语。 赶忙——（ ） 奇妙——（ ） 居然——（ ） 19. 读文中画“______”的句子，作者从____________和____________两个方面描写了宝葫芦的外形特点：文中画“ ”的句子中，“青蛙叫”和“核儿摇晃响”形象地刻画了宝葫芦____________的特点。 20. 文中abc三处问句代表着“我”的不同情感，朗读时应读出什么语气？联系全文内容，选一选。（填序号） A．好奇 B．怀疑 C．困惑 a（ ） b（ ） c（ ） 21. 假设宝葫芦要拍广告，需从文中提取它最吸引人的三条神奇技能，你会选哪三条？ _____________________________________________ 22. 宝葫芦为什么会找“我”做主人？ _____________________________________________ 六、【表达与交流——成长驿站】 23. 学校开展“身边的发现”活动，请选择一项任务完成。 （1）任务A：校园角落是我的乐园 要求：向同学推荐校园里你最爱的角落；说明它为何是你的秘密乐园；不少于350字。 （2）任务B：__________变形记 要求：可以想象某物、某地经改造后发生的变化；也可以用时间轴写清你观察到的现象；记得点明小改变带来大美好；不少于350字。 库伦旗2024-2025学年第二学期期末学生学业水平监测试卷 四年级 语文 学校________________ 班级________________ 姓名________________ 注意事项 1．答题前，请将本人学校、班级、姓名、准考证号填写在相应位置； 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题使用黑色墨水笔或黑色签字笔作答。超出答题区域的答案无效； 3．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠。 测试范围：四年级下册 总分：100分 时间：100分钟 同学们，这学期的语文之旅充满发现与思考。现在，请展示你在研学活动中的收获，挑战各项有趣的任务，点亮属于你的“语文智慧星”！ 一、【基础珍藏馆——知识传递】 【1~3题答案】 【答案】1. 促 整齐 序 根据 指挥 拥挤 2. ①. 亠 ②. lǜ 3. ①. ① ②. ④ 【4题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【5题答案】 【答案】5. ①. 车胤 ②. 黄继光 ③. 哈尔威船长 6. 囊萤夜读 7. 动作、语言 视死如归 临危不惧 按要求写句子。 【6题答案】 【答案】老爷爷拿着一根长树枝，追着几只贪玩的鸭子，一边跑一边喊，吓得鸭子扑棱着翅膀跑回了圈里。 【7题答案】 【答案】做作业的时候总是漏写整页试题，出门买东西经常把挑好的商品落在收银台，就连上学都好几次慌慌张张走错了班级。 【8题答案】 【答案】小明，你妈妈让我转告你，她放学后在校门口等你。 【9题答案】 【答案】 二、【诗海拾贝——经典永流传】 【10题答案】 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 白发谁家翁媪 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 自用则小 【11题答案】 【答案】 三、【书海探秘——神话与科学的交响】 【12题答案】 【答案】 ①. 科普读物卷第二章 沧桑变化的解释 ②. B ③. 不同意。 虽然古人受限于当时的认知水平，用“共工触山”这样神话故事来解释地震等自然现象，但这并不是愚昧，而是古人对自然奥秘的一种探索和想象，反映了他们对世界的朴素认知。结合目录来看，神话故事卷第四章“怒触不周山的共工”讲述了古人对于大地变动的想象；而科普读物卷第二章“沧桑变化的解释”和第四章“地壳的观念”则用科学知识揭示了地壳运动等导致地震的真实原因。将神话与科学对照阅读，不仅能让我们掌握科学真相，还能让我们体会到人类认识自然、探索真理的漫长历程，感受神话文化的魅力。因此，不能简单地说古人愚昧。 四、【生活实践场——语言的妙用】 【13题答案】 【答案】 ①. ② ②. 因为小明此刻正处于自责和难过的情绪中，行动②先通过默默陪伴给予他情感上的支持和安慰，让他感受到被理解，等他情绪平复后，再引导他一起分析比赛情况，这遵循了“先处理情绪，再处理事情”的原则，能更有效地帮助小明走出自责的阴影。 五、【阅读世界——智慧大碰撞】 【14~17题答案】 【答案】14. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 15. ①. 从容、大模大样 ②. 急速、局促不安 ③. 运用对比的手法，突出了鹅步态从容、大模大样的特点。 16. 放开喉咙大声叫喊 17. 我仿佛看到了一只大白鹅迈着方步，不紧不慢，神态威严，气派十足地走来的画面。 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 赶紧 ②. 神奇 ③. 竟然 19. ①. 颜色 ②. 大小 ③. 会说话 20. ①. B ②. C ③. A 21. 可以使你快乐；能完全知道我心里想什么；愿意听我的使唤，如我的意。 22. 因为宝葫芦觉得“我”与众不同，是一个很好的少年，在各方面都好。 六、【表达与交流——成长驿站】 【23题答案】 【答案】例文一： 校园角落是我的乐园 我们教学楼和食堂之间，有一处被人忽略的小花园，那是我的秘密乐园。 春天，花园里的迎春花最先绽放，嫩黄的小花像一串串小铃铛，风一吹就轻轻摇晃。课间我会溜到这里，蹲在花坛边看蚂蚁搬家，或是捡几片刚冒芽的嫩叶夹进课本里。夏天，葡萄藤爬满了花园的架子，浓密的枝叶搭成了天然的凉棚，我和同桌会躲在这里分享冰棒，说着悄悄话。秋天，银杏叶落了一地，像铺了一层金色的地毯，我喜欢踩在上面，听脚下发出“沙沙”的声响。冬天的花园也不冷清，偶尔会有麻雀落在枝头，我会偷偷把面包屑撒在石桌上，看它们蹦蹦跳跳地吃食。 这里没有课堂上的紧张，也没有人群的喧闹，只有花草、小虫和独属于我的小天地。考试失利时，我会来这里坐一会儿，看着随风摆动的枝叶，心里的烦恼就会慢慢消散；取得进步时，我也会来这里，和小花小草分享我的喜悦。 这个小小的角落，藏着我校园生活里最柔软的时光，是我永远的乐园。   例文二： 老巷口变形记 我家楼下的巷口，以前是个让人头疼的地方。 巷口的路面坑坑洼洼，一到下雨天就积满泥水，路过的人总要踮着脚走。墙角堆着废弃的纸箱和旧家具，夏天还会飘来难闻的味道，大家都不爱在这里停留。 今年春天，社区启动了“微改造”计划，巷口悄悄变了模样。工人们把坑洼的路面重新铺平，刷上了防滑的彩色油漆；墙角的杂物被清理干净，种上了月季和太阳花；巷口的老墙也被粉刷一新，画上了可爱的卡通画和文明标语。社区还在这里放了两张木质长椅，安装了太阳能路灯。 现在的巷口成了大家都爱来的地方。清晨，爷爷奶奶会坐在长椅上晒太阳、聊天；傍晚，小朋友们在平整的路面上滑滑板、追着泡泡跑；下雨天，再也不用担心踩进泥水里了。 只是铺个路面、种几盆花、刷一面墙，这些小小的改变，就让曾经冷清的巷口变成了充满烟火气的小天地，也让我们的生活多了一份看得见的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $