课内文言文能力提升卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦文言文理解迁移，以基础积累为根基、对比阅读为桥梁、课外拓展为延伸，系统构建“释词-断句-翻译-探究”四层能力体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题（含断句、默写）|虚词分类比对法、断句标志法（句首发语词/结构对称）|从实词释义到虚词用法，再到语境断句，形成“字-词-句”理解链条| |课内对比阅读|4题（《咏雪》《陈太丘》）|人物形象分析法（才情/逻辑角度）、美德提炼法|关联《世说新语》文化背景，通过文本对比深化传统美德认知| |课外文言文|4题（《徐孺子赏月》）|类比说理迁移法|以课内方法（释词/翻译）解决课外问题，实现“学-用”转化|

B 卷 能力提升检测卷 满分：100 分 建议用时：60 分钟 定位：侧重理解迁移，加入断句、对比阅读、深层探究，贴合统考命题趋势，适合中等以上学生 一、积累与运用（36 分） 1. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 俄而雪骤（急） 相委而去（舍弃） B. 人不知而不愠（生气） 学而不思则罔（迷惑） C. 淫慢则不能励精（放纵） 缀行甚远（紧跟） D. 顾野有麦场（照顾） 国人道之（讲述） 2. 下列虚词用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 而：人不知而不愠 / 后狼止而前狼又至 B. 之：下车引之 / 禽兽之变诈几何哉 C. 其：择其善者而从之 / 其一犬坐于前 D. 以：以刀劈狼首 / 静以修身 3. 下列对文中句子的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德 B. 夫君子 / 之行，静以 / 修身，俭以 / 养德 C. 夫 / 君子之行，静以 / 修身，俭以 / 养德 D. 夫君子 / 之行，静 / 以修身，俭 / 以养德 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3 分） A. 《论语》是孔子编写的语录体散文集，记录了孔子的言行。 B. 《聊斋志异》是明代蒲松龄的作品，“志” 是 “志向” 的意思。 C. 《吕氏春秋》是战国末期吕不韦组织门客编写的，又称《吕览》。 D. 《世说新语》主要记载了唐宋时期士大夫的言谈逸事。 5. 句子翻译（每题 5 分，共 10 分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 6. 理解性默写（每空 2 分，共 14 分） （1）《论语》中，阐述学习三层境界的句子： ， ；点明时光匆匆应当珍惜光阴的句子： ， 。 （2） 《诫子书》中阐述宁静淡泊是明确志向、实现远大目标的前提的句子： ， 。 （3）《狼》中嘲讽狼狡诈的主旨句： ，止增笑耳。 二、课内对比阅读（32 分） 【甲】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7.解释下列加点词（每题 2 分，共 8 分） （1） 俄而雪骤：________________ （2）撒盐空中差可拟：________________ （3）陈太丘与友期行：________________ （4）元方入门不顾：________________ 8.翻译句子（每题 6 分，共 12 分） （1）未若柳絮因风起。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 9.甲乙两文都塑造了聪慧的少年形象，请结合内容简要分析谢道韫和元方的聪慧分别体现在哪里。（6 分） 10.两篇文章都出自《世说新语》，分别体现了怎样的传统美德？（6 分） 三、课外文言文阅读（32 分） 阅读《徐孺子赏月》，完成 11-14 题 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？” 徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 11. 解释下列加点词（每题 3 分，共 6 分） （1）尝月下戏：________________ （2）不然：________________ 12，翻译句子（8 分） 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 13.徐孺子用什么方法反驳别人的观点？请简要分析。（8 分） 14.结合《咏雪》中的谢道韫，说说两位少年有什么共同特点。（10 分） 参考答案与详细解析 一、积累与运用 1. 答案：D 解析：“顾” 是 “看，视” 的意思，不是 “照顾”。 2. 答案：A 解析：A 项两个 “而” 都表转折，却；B 项代词 / 结构助词，的；C 项代词，他们的 / 其中的；D 项用 / 连词，表目的。 3. 答案：A 解析：“夫” 是句首发语词，其后断开；“静以修身”“俭以养德” 结构对称，“静”“俭” 后断开。 4. 答案：C 解析：A 项《论语》是孔子弟子及再传弟子编写的；B 项蒲松龄是清代人，“志” 是 “记录” 的意思；D 项记载的是汉末至东晋时期的事。 5.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 得分点：“故” 1 分，“可以” 1 分，句意通顺 3 分。 （2） 不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能摒除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。 得分点：“淡泊” 1 分，“明志” 1 分，“致远” 1 分，句意通顺 2 分。 6.（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3）禽兽之变诈几何哉 二、课内对比阅读 7.（1）急 （2）大体 （3）约定 （4）回头看 8.（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 得分点：“未若” 2 分，“因” 2 分，句意通顺 2 分。 （2）正午时分没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 得分点：“日中” 1 分，“信” 1 分，“礼” 1 分，句意通顺 3 分。 9. 谢道韫的聪慧体现在：用柳絮喻雪，生动贴切，富有诗意，文学才华出众； 元方的聪慧体现在：年仅七岁就能条理清晰地驳斥友人，从 “信” 和 “礼” 两个角度据理力争，逻辑清晰，有理有据。（6 分，每点 3 分） 10. 《咏雪》体现了儒雅和睦的家风与对文学才情的推崇； 《陈太丘与友期行》体现了诚实守信、以礼待人的传统美德。（6 分，每点 3 分） 三、课外文言文阅读 11.（1）玩耍、嬉戏 （2）不是这样 12. 就好比人的眼睛里有瞳仁，没有它眼睛一定看不见。 得分点：“譬如” 2 分，“瞳子” 2 分，句意通顺 4 分。 13. 用了类比说理的方法（3 分）。将月亮中的事物比作眼中的瞳仁，用没有瞳仁眼睛就看不见的常识，反驳 “月中无物会更亮” 的观点，生动形象，浅显易懂（5 分）。 14. 两位少年都聪慧机敏、才思敏捷（4 分）；都善于观察和思考，能运用巧妙的方式表达观点，展现出过人的智慧与思辨能力（6 分）。 学科网（北京）股份有限公司 $