第4课 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解性默写-2025-2026学年七年级语文统编版上册

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解性默写专题练习

学生版

1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以 “_________，__________” 两句点明友人被贬的时令与地点，营造出凄凉的氛围。
2. 诗中 “_________，__________” 两句，借杨花与子规这两种意象，烘托出友人被贬的悲伤之情。
3. 李白在诗中，用 “_________，__________” 写出了友人被贬之地的偏远，暗含对友人的担忧。
4. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，“_________，__________” 两句将明月拟人化，赋予其传递情感的使命。
5. 诗中 “_________，__________” 两句，体现出李白与王昌龄之间深厚的情谊，即便相隔遥远，仍心系对方。
6. 李白面对友人的遭遇，发出 “_________，__________” 的感慨，既同情友人，又暗含对现实的不满。
7. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“_________，__________” 两句从视觉角度，描绘出暮春时节衰败的景象，奠定全诗伤感的基调。
8. 诗中 “_________，__________” 两句，用简洁的语言交代友人被贬的原因，虽未明说，却引人深思。
9. 李白在诗中，以 “_________，__________” 两句将自己的愁绪托付给明月，展现出独特的抒情方式。
10. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，“_________，__________” 两句写出了明月陪伴友人远行的画面，充满温情。
11. 诗中 “_________，__________” 两句，从听觉角度，写出了子规的啼鸣，增添了悲凉的氛围。
12. 李白用 “_________，__________” 两句，表达出希望明月能为友人驱散孤寂的美好愿望。
13. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“_________，__________” 两句体现出 “景中含情” 的手法，将情感融入自然景物之中。
14. 诗中 “_________，__________” 两句，暗示友人被贬的时间，与暮春的衰败景象相呼应。
15. 李白面对友人的被贬，以 “_________，__________” 两句表达出自己无力相助的无奈，却仍愿以情感陪伴。
16. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，“_________，__________” 两句将明月比作信使，传递着诗人的牵挂。
17. 诗中 “_________，__________” 两句，写出了友人被贬之地的环境恶劣，进一步凸显对友人的担忧。
18. 李白用 “_________，__________” 两句，将抽象的情感转化为具体的形象，让思念变得可感可知。
19. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“_________，__________” 两句展现出诗人开阔的胸襟，即便友人远谪，仍以积极的方式传递慰藉。
20. 诗中 “_________，__________” 两句，从时间与空间的角度，写出了与友人相隔的遥远，强化了思念之情。
21. 李白在诗中，以 “_________，__________” 两句描写出杨花飘落的景象，象征着友人漂泊无依的处境。
22. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，“_________，__________” 两句体现出诗人对友人遭遇的深切同情，情感真挚动人。
23. 诗中 “_________，__________” 两句，用 “龙标” 这一地名，既点明友人身份，又暗示其被贬的遭遇。