辽宁沈阳市于洪区2025-2026学年度下学期期末学业水平测试七年级生物学试卷

于洪区2025-2026学年度下学期期末学业水平测试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分生物学与地理考试时长共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1．地球上最大的生态系统是（ ） A．生物圈 B．自然生态系统 C．水域生态系统 D．陆地生态系统 2．腐烂的木桩会长出许多真菌，这些真菌属于生态系统的（ ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物因素 3．球状仙人掌茎肉质肥厚、叶退化成刺，须根系分布广而浅，是典型的耐旱植物。下列相关叙述错误的是（ ） A．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失 B．仙人掌的须根系分布广而浅，可扩大吸水范围 C．仙人掌肥厚的茎能储存水分，不能进行光合作用 D．仙人掌生活在沙漠中，但生命活动离不开水 4．发展生态农业在实现乡村振兴中具有重要作用，下列措施不属于发展生态农业的是（ ） A．核桃树下养殖林下鸡 B．为草莓喷洒大量农药 C．信息化手段节水灌溉 D．农作物施用农家粪肥 5．如图为紫罗兰快速繁殖的技术流程图，利用该技术可获得无病毒植株。此技术是（ ） A．嫁接 B．扦插 C．组织培养 D．转基因技术 6．园艺师采取“打针输液”的方式提高移栽树木的成活率，输液用的针头应插入树木的（ ） A．筛管 B．导管 C．韧皮部 D．形成层 7．随着人工智能技术的发展，无人机辅助授粉在农业生产中的应用越来越多，该技术可以减少连续阴雨、刮大风或低温等天气的影响。下列关于无人机辅助授粉作用的叙述，错误的是（ ） A．弥补自然状态传粉不足 B．提高农作物传粉的效率 C．改变植物受精作用方式 D．有利于实现智能化管理 8．在生产生活中，人们采取措施来促进或抑制植物的呼吸作用。下列叙述错误的是（ ） A．种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用 B．栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用 C．将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用 D．在粮库中充入氮气或二氧化碳，可促进种子的呼吸作用 9．生物兴趣小组的同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。除水分外，培养液还可为菠菜生长提供（ ） A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐 10．植物蒸腾作用的意义不包括（ ） A．降低叶片温度 B．促进水分吸收 C．促进无机盐运输 D．制造有机物 11．下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（ ） A．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B．大气→植物根系→植物叶片→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 12．1万平方米的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨，由此可知绿色植物能（ ） A．吸收有机物 B．降低环境温度 C．防止水土流失 D．维持碳—氧平衡 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13．（3分）分析资料，回答相关问题。 马铃薯是重要的粮食作物，其可食用部分为该植物的地下块茎。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。如图为防治过程中马铃薯农田能量流动部分过程示意图。 （1）马铃薯可以将无机物合成为有机物并储存能量，这些有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物，因此，马铃薯在农田生态系统中扮演的角色是___________。 （2）马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的___________和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，一部分用于自身的生命活动，另一部分通过___________作用，以热量的形式散失，死后还有一部分能量随遗体流向分解者。 （3）胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯农田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链___________。 （4）上述措施是通过科学调控___________因素提高了马铃薯产量。农民还可以在马铃薯开花初期就将花蕾（俗称花骨朵，是尚未开放的整朵花）去掉以提高马铃薯的产量，分析其原因是___________（写出一点即可）。 14．（3分）分析资料，回答相关问题。 资料一：卧龙湖是辽宁省内最大的平原淡水湖，也是辽宁省内最大的湿地科普公园，其环境优美、气候宜人，素有“沈阳北海”“塞北明珠”之称。卧龙湖湿地生态系统有野生动植物817种，其中国家一级重点保护野生动物6种，国家二级重点保护野生动物18种。 资料二：如图为卧龙湖湿地生态系统部分生物构成的食物网示意图。 （1）由资料一可知，卧龙湖湿地生态系统有大量珍惜的野生动植物资源，这得益于该湿地生态系统为野生动植物提供了适宜的温度、湿度、空气、光等生物生存的___________。 （2）由资料一可知，卧龙湖湿地生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的___________能力越强，但这种能力___________。 （3）由资料二可知，图中包含虾的食物链有___________条。作为完整的湿地生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括___________和分解者。 （4）人类活动可能对生态环境产生影响，因此卧龙湖沿岸严禁排放污水、烧烤、乱堆垃圾等行为，以上这些措施是通过防止___________来保护卧龙湖的生态安全。 15．（3分）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲因形态优美、寓意高洁，深受国人喜爱。图一为莲子的结构示意图，图二为莲的植株示意图，图三为莲的叶芽结构示意图。请据图分析回答相关问题： （1）图一中的莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，推测种皮起___________作用。超百岁的古莲子仍能开花，关键原因是图一中的___________（填序号）能够发育成完整的植株。 （2）图二中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的___________（填序号）发育而来。 （3）与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时___________（填序号）最先突破种皮，向水面快速生长，并长成第一片莲叶。莲子萌发时所需营养主要由___________（填序号）提供。 （4）碗莲是适合家庭盆栽种植的微型荷花品种，其莲子外壳非常坚硬。为了促进种子萌发，浸种前人们会将莲子的外壳剪开一个小口，可以减少空气和___________进入种子的阻力。 16．（3分）下列为桃树生长发育的不同部位结构示意图及生理活动过程，图中数字序号表示结构名称，字母表示植物的生理过程，请据图回答相关问题： （1）图一是桃树进行的生理活动及根尖结构示意图，桃树幼根吸收水和无机盐的主要区域是___________（填序号），吸收上来的水大部分通过___________（填字母）散失到大气中。 （2）图二是桃花结构示意图，雄蕊和雌蕊是花中的重要结构。___________（填序号）产生的花粉落到雌蕊柱头上的过程称为___________。 （3）图三是桃结构示意图，⑦是由图二中的③___________发育而来。 （4）图一桃树根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的___________。 17．（2.5分）某乡村依托当地自然湿地，打造“稻鸭共生”的生态农业基地，基地内种植水稻等植物，养殖鸭子、鱼类，配套建设植物涵养区，实现生态保护与农业增产的协调发展。图一是“稻渔空间”的混养模式，图二为水稻植株生理活动示意图，图三是水稻叶片结构示意图。请据图分析回答相关问题： （1）基地内的水稻能净化水体，改善湿地环境，体现了生物能___________环境。 （2）该生态农业基地构成一个完整的生态系统，其能量最终来自___________。 （3）夜晚，水稻主要进行___________作用（填图二中字母），消耗有机物。 （4）图三中二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是⑤___________。 （5）如果大量捕捉稻田中的青蛙，一段时期会导致水稻产量___________（填“上升”或“下降”）。 18．（3.5分）为了探究光合作用的实验，某实验小组选用方便操作的银边天竺葵（叶片边缘呈白色）设计了如图的实验装置，并将装置放在黑暗房间一昼夜后移至光下一段时间。请据图分析回答相关问题： （1）实验前，先将图中实验装置放在黑暗房间一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的___________。 （2）将如图用黑纸片从正反两面遮盖的叶片用酒精溶液脱色，然后经过漂洗、滴加碘液、再漂洗等操作后观察发现：叶片___________（填序号）处呈现蓝色，说明淀粉是光合作用的产物，此产物经叶脉、叶柄、茎中的___________（填“导管”或“筛管”）运到植株各处。 （3）叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是___________；叶片③处和②处进行对照，说明了光合作用条件是___________。 （4）叶片①处和③处___________（填“能”或“不能”）进行对照，原因是___________不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期末考试 生物学试题答案 一、本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1．A 2．A 3．C 4．B 5．C 6．B 7．C 8．D 9．D 10．D 11．D 12．D 二、非选择题 本部分共包括6小题，每空0.5分 13.（3分）（1）生产者 （2）物质 呼吸 （3）马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂（或马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽） （4）生物 减少开花结果对有机物的消耗，使更多有机物积累到地下块茎，从而提高马铃薯产量（答案不唯一。只答“提高马铃薯产量”不给分）。 14.（3分）（1）环境条件 （2）自我调节 有一定限度 （3）4 非生物环境 （4）环境污染 15.（3分）（1）保护 ⑤ （2）⑧ （3）② ①（4）水（水分） 16.（3分）（1）① C （2）④ 传粉 （3）胚珠 （4）生长 17.（2.5）（1）影响 （2）太阳能（太阳、光能） （3）A （4）气孔 （5）下降 18.（3.5分） （1）有机物（淀粉）（2）② 筛管 （3） 叶绿体 光照（光） （5）不能 变量 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $