2027届高考一轮复习之课内文言文《归去来兮辞（并序）》复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦《归去来兮辞并序》，覆盖文言文阅读核心考点，依据高考评价体系梳理文言实词、虚词、词类活用、特殊句式及情感探究，明确词类活用（如“怡颜”使动）、特殊句式（如“见用于小邑”被动句）等高频考点占比，归纳翻译、情感分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“文言知识模块化+真题案例解析+核心素养提升”，如以高考翻译题“既自以心为形役”为例，用“标志词定位+语法结构分析”法突破被动句，培养语言运用与思维能力。特设“易错点警示”（如“载欣载奔”的“载”多义辨析），助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展专题复习。

归去来兮辞并序 ——陶渊明 1 饮 酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 旧知回顾： ​ 陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西省九江市)人，自称“五柳先生”，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称其为“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。 主要作品：《饮酒》(20首)、《归园田居》(5首)、散文《桃花源记》《五柳先生传》、《归去来兮辞》等 作者简介 贡献： 后世评价： 开创了田园诗派 百世田园之主 千古隐逸之宗 五次做官 第一任: 29岁在王凝之手下做江州祭酒。“不堪吏职”请辞，后在家闲居。 第二任: 33岁在桓玄（大司马桓温之子）门下做属吏。发现桓玄企图篡夺帝位，不愿同流合污请辞。（一年后因母丧回浔阳居丧） 第三任: 三年丁忧期满，在刘裕麾下做镇军参军。刘裕企图讨伐桓玄剪除异己的做法让陶渊明倍感失望请辞。 第四任: 公元405年三月（40岁），在建威将军刘敬宣门下做参军。刘敬宣因各种缘故解职了，陶渊明三个月便草草离职。 第五任：公元405年八月（41岁），叔父做太守，引荐陶担任彭泽县令。81天后辞职归乡。 义熙元年（405年），陶渊明到任彭泽县令81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。 不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势 写作背景 五斗米:微薄俸禄的代称 归去来兮辞 回去 助词,无义 语气助词 一种文体 本文分为“序”和“辞”两部分 解读题目 文体介绍 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。 特点 ①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 ③音韵和谐，多用“兮”字来和谐语气，表情达意。 读准字音 熹 微（ ） 轻 飏（ ） 乃瞻( )衡宇 流 憩（ ） 眄 （ ） 载欣载奔( ) 景翳翳（ ） 出 岫（ ） 盘 桓（ ） 西 畴（ ） 乐琴书（ ） 棹孤舟（ ） 耘耔（ ） 曷 不（ ） 窈窕（ ） 东 皋（ ） 乘 化（ ） xī yì yáng xiù zhān huán qì miàn zài chóu yún zǐ lè hé yǎo tiǎo zhào chéng gāo 小序 ①耕田种植　 ②形作名,小孩　 ③维持v/生活n ④凭借　 ⑤这里指营生的本领　 ⑥忧虑解除而放松的样子　 ⑦有了某种念头　 ⑧没有　 ⑨因为　 ⑩表被动 译：我家境贫困，仅靠耕田植桑不能供给自己生活。(家中）孩子甚多，粮缸里常常没有余粮，（又）没有什么维持生计的本领。亲戚朋友大多劝我出去做个县丞、县尉（一类的官），我（因而）没了忧虑（却）有了（做官的）念头，想求取官职却苦于没有门路。刚巧碰上有出使外地的职事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我贫苦（就把我推荐了去），于是我被任命为小城的官吏。 被动句 小序 11.害怕　 12.距离家　 13.思念的样子　 14.为什么呢　 15.本性　 16.造作勉强　 17.迫切　 18.违反自己的意志　 19.都　 20.痛苦 译：当时战乱还没有平息，（我）心里害怕到远方服役。而彭泽离家乡只有百里，官田的收获也足够酿酒之用，于是我就求做彭泽的官职。没过多久，我便思念田园，有了辞官回家的想法。为什么呢？因为我的本性天然如此，不是造作勉强所能（拘束）。挨冻受饿虽是急需解决的问题，但违背自己意志（则会导致）身心都感到痛苦。 小序 21.从事　 22.古今异义,指做官　 23.失意的样子　 24.古今异义,感叹　 25.庄稼成熟一次,引申为一年　 26.n→状连夜　 27.不久 译：我曾经出仕，都是为了谋生糊口而役使自己。于是怅然感叹，觉得这实在有愧于平生的志愿。只想着等到秋收以后，就收拾行装连夜回去。不久，嫁入程家的妹妹在武昌去世，我去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职了。从八月到冬天，只做了八十多天的官。因辞官之事顺遂心意，写了这篇名为《归去来兮》的文章。乙已年(晋安帝义熙元年)十一月。 n→状像骏马一样奔驰 宾前 小序总结 第1层： 出仕原因 第2层： 辞官原因 第3层： 交代写作的时间和缘由 质性自然，非矫厉所得 饥冻虽切，违己交病 怅然慷慨，深愧平生之志 程氏妹丧于武昌 家贫子多、生生无术 亲故劝告、家属引荐 诸侯惠爱、彭泽不远 公田有利、足以为酒 叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作本文的缘由 违背本性 身心痛苦 身愧于志 为妹奔丧 序 言 序言小结 第一段 28.助词,无实义　 29.田地荒废　 30.为什么　 31.使　 32.被形体役使　 33.何,为什么　 34.挽回　 35.补救 译：归去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回去呢？既然自己使精神受到形体的役使，为什么（还要如此）惆怅而独自伤悲？我明白过往的（错误）已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。 被动句 第一段 36.指出来做官　 37.正确　 38.错误　 39.漂流摇荡的样子　 40.表修饰　 41.船缓缓前进　 42.古今,行人　 43.怨　 44.光线微弱 译：我确实迷了路，或许走得还不太远，（如今）觉悟到今日（归田）为是、以往（出仕）为非。船在水面上轻轻地摇荡着前进，微风飘飘地吹动着我的衣襟。向行人打听前面的路程，（不由得）遗憾晨光微弱依稀。 状语后置 ①归去来兮，田园将芜胡不归？ ②既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ ③悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。 ④舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 ①归隐之志的坚决、辜负田园的自责 ②回顾为谋生而出仕，感到痛苦懊悔 用典、对比 出仕：“已往”“昨非” 归隐：“来者”“今是” ③对过去的醒悟，对未来的期待 ④作者乘舟归家的轻松愉快，归家的迫不及待 归程图中，作者的心情发生了怎样的变化？结合诗句，进行分析。 第二段 45.于是　 46.横木　 47.语助词　 48.接近　 49.古代盛酒的器具　 50.端起　 51.看　 52.草木的枝茎,指树　 53.使动用法,使愉快　 54.寄托傲世的情怀　 55.深知　 56.仅能容纳双膝,形容居处狭 译：于是看见了自家简陋的房屋，（我）满心欢喜地向前飞奔。仆人高兴地迎接，孩子们都等在家门。院中的小路已经荒芜废弃，松树和菊花却幸而犹存。带着孩子们进入屋里，美酒已经盛满了酒樽。我举壶端杯自斟自饮，看着院子里的树木展开笑颜。倚着南窗寄托自己傲岸的情怀，深知住在陋室中反而容易使人心安。 通“横”,简陋的房屋 第二段 57.游玩、游览　 58.古：拐杖　 59.指无目的地漫步和随时随地休息　 60.经常　 61.举　 62.向远处　 63.峰峦　 64.日光　 65.徘徊 译：每天在园中游赏自成佳趣，家门虽设却常关。拄着拐杖出去走走歇歇，常常抬头向远方观览。云气自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了也知道归还。日光暗淡，太阳即将落山，我仍抚着那孤松流连盘桓。 闻名遐迩：闻名远近，名声很大 赏析“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”运用了什么手法？表达效果？ ②对比。“寄傲”精神上的富足、孤高与“审容膝之易安”物质生活的清贫之间的对比。鲜明的对比突出傲世的情怀。（淡泊） 结驷列骑：高车骏马连接成队，形容高贵显赫 ①用典、夸张。“审容膝之易安”：“楚庄王使使赉lài金百斤,聘北郭先生。先生曰：“臣有箕帚jī zhǒu之使,愿入计之。”即谓夫人曰：“楚欲以我为相,今日相,即结驷列骑,食方丈于前,如何?”妇人曰：“夫子以织屦jù为食,食粥毚chán履,无怵惕之忧者,何哉?与物无治也。今如结驷列骑,所安不过容膝；食方丈于前,所甘不过一肉。以容膝之安,一肉之味,而殉楚国之忧,其可乎?”于是遂不应聘,与妇去之。”后以“容膝”言居室之狭小。 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ——《论语》 文本研读 赏析“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”运用了什么手法？表达效果？ 作者运用拟人、借景抒情，把云和鸟人格化。用“无心”形容流云，用“知还”形容倦鸟。 ①“无心出岫”以云的无心出山，象征自己的无意求富贵而出来做官，说明出仕是无心的，表现了作者的反省和自责； ②“倦飞知还”借鸟的倦飞还巢，象征自己的急于辞官归田，含蓄表达了他对仕途生活的厌倦之情和对自由生活的向往。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 岁寒三友：松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放 花中四君子：梅 、兰、竹、菊 三径就荒，松菊犹存。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 “松菊”：高洁、脱俗、正直的象征。 诗人将松树的傲岸不群、挺拔向上，菊花的素雅淡泊，与自己不同流俗的志趣自然联系起来，象征自己坚贞，不同流合污的逸士之操。 第二段中松菊和孤松有何深刻内涵？ 淡泊孤傲的人格的象征 第三段 66.断绝　 67.古今,知心话 译：归去吧，让我断绝那世俗的交游。(既然）这尘世和我的情志彼此违背，还要驾车出去把什么追求？喜爱亲人间的知心话，乐于弹琴读书来消愁解忧。农人们告诉我春日已至，将要到西边的田里去耕作奔走。 宾语前置 状后 n→v，弹琴读书 内外亲戚，包括父母和兄弟 意动 以...为乐 第三段 68.有时　 69.外面覆盖着帷幕的小车　 70.名→动,划　 71.幽深的样子　 72.水流细微的样子　 73.adj→v羡慕　 74.顺应天时　 75.将要　 76.终结 译：（我）有时坐着覆帷小车，有时划着一叶孤舟。有时探寻曲折幽深的沟壑，有时也经过道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓开始涌流。（我）羡慕万物恰逢时令，生机勃勃，感叹自己的一生行将终休。 “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”抒发了怎样的感情？ 通过描写草木生机勃勃、泉水奔流不息来抒发对田园生活的无限热爱； 触景生情，以万物能够顺应天时，自在生长，反衬自己的“不得时”抒发了自己生不逢时的伤感； 以自然的永恒反衬自己生命的短暂，抒发人生苦短的惆怅； 结构上为下文的抒情做铺垫，实现过渡。 23 第四段 77.算了吧　 78.寄托　 79.“何”,为什么　 80.顺从　 81.生死　 82.惊恐匆忙、心神不定　 83.往、到　 84.天帝居住的地方,也就是所谓仙境　 85.期求 译：算了吧！人寄身于天地间能有多长时间？为什么不随心所愿，生与死都顺随自然？为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？富贵不是我的心愿，仙境也无法期求。 省略句+状后（于）宇内 宾语前置 第四段 86.留恋、爱惜　 87.除草　 88.培土　 89.水边向阳的高地　 90.放声　 91.姑且　 92.顺随自然　 93.到生命的尽头　 94.还有什么可疑虑的 译：爱惜那良辰美景（我）独自去游赏，有时倚着棍杖除草培苗。(我）登上向阳的高地放声长啸，面对清澈的溪流吟咏作诗。姑且顺随自然的变化走到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 意动 以…为乐 宾语前置 归之悟 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 文本探究 陶潜顺应自然，乐天安命的思想，遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计，是他人性减弱的一种表现。 卒章显志，反映了他归隐田园的复杂心情。 结构梳理 归去来兮辞（并序） 陶渊明 序：质性自然＋违己交病→辞官归隐 一、归程之决 急切 二、家园之乐 三、心旅之悟 庭院（安适） 劳作（自在） 人际（温情） 自然→归隐 哲思→乐夫天命 课堂总结 《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章绝大部分篇幅描写他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 $