2027届高考一轮复习之课内文言文《苏武传》复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦《苏武传》文言文阅读专题，依据高考评价体系梳理了文言实词虚词、特殊句式、人物形象分析、写作手法鉴赏及文化常识五大考查维度，通过考点权重分析明确文言字词（占35%）、人物对比（占30%）为高频考点，归纳出实词解释、句式辨析、对比衬托等常考题型。 课件亮点在于“文言系统梳理+素养导向训练”，如以苏武“杖汉节牧羊”细节为例，运用“语言-行动-环境”三步分析法突破人物形象题，培养学生文化自信与思维能力。特设易错点警示（如“雨”名作动辨析）和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此实现高效复习指导。

苏武传 班固 作者简介 班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉著名史学家，文学家。 父亲：班彪(史学家，文学家) 弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》) ①家庭 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 经学理论: 《白虎通义》 ②作品 作者简介 班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉著名史学家，文学家。 ①（虽）才高八斗 史学界：与司马迁并称为“班马”； 文学界：与扬雄并被称为“班扬”； 地理界：与张衡并被称为“班张”； 辞赋：汉赋四大家（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一，作《两都赋》 作者简介 ②（却）官卑位低 永平五年，有人向朝廷告发班固“私修国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。 ③（竟）含冤被害 班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府，后来，窦宪专权，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。班固受到牵连，被进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61。 《汉书》(《前汉书》) 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共230年的历史，共100篇。分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。 性质 内容 史学价值: 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 文学价值: 《汉书》与《史记》对比 《史记》 《汉书》 作者 司马迁 班固、班昭 体裁 第一部纪传体通史 第一部纪传体断代史 时间跨度 黄帝至汉武帝3000多年 西汉一代230年左右 编修形式 私修 私修后来变成官修 体例 本纪、世家、列传、书、表 本纪、列传、志、表 由于《汉书》已用“书”为大题，为免混淆，故改《史记》中的“书”为“志”。 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。 《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。 《左传》(左丘明)——我第一部叙述详细的编年体史书。 《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史。 回顾：史书体例 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书。 《国语》——第一部国别体史书。 《战国策》——(刘向编订)。 纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(西汉 司马迁)，第一部纪传体通史。 《汉书》(东汉 班固)，第一部纪传体断代史。 《后汉书》(南朝 宋 范晔)纪传体断代史。 《三国志 》（西晋 陈寿 ）纪传体断代史。 汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，汉高祖刘邦亲率大军征讨，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。 前127年，派卫青占领河套地区。 前121年，派霍去病夺取富庶的河西走廊。 前119年，卫、霍分东西两路进攻漠北。 匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固；汉朝政策也由强硬的武力变为恩威并举，双方遂有互派使者的亲善举动。 但双方表面和好的同时，也在窥探着对方的虚实，因此仍然保留着互扣使者为人质的做法，所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。 写作背景 课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。 出使原因？ 扣留原因？ 归汉经过？ 羁留历程？ 苏武投降了吗？ 不投降，怎样对待苏武？ 谁又去劝降？ 探究问题 读准字音 第一段 栘（ ）中厩（ ）监　 且（ ）鞮（ ）单（ ）于（ ）遗（ ） 第二段 缑（ ）王 阏（ ）氏（ ） 昆（ ）邪（ ）王 浞（ ） 弩（ ） 第三段 重（ ）负国 訾（ ） 第四段 煴（ ）火 第六段 窖（ ） 旄（ ） 啮（ ） 旃（ ） 徙（ ） 羝（ ） 廪（ ） 於（ ） 靬（ ） 弋（ ） 缴（ ） 檠（ ） yí jiù jū dī chán yú wèi gōu hún yé zhuó yān zhī nǔ zhòng zī yūn jiào niè zhān xǐ dī lǐn máo wū jiān yì zhuó qíng 读准字音 第七段 棫（ ） 劾（ ）斧钺（ ）汤镬（ ） 第八段 沾衿（ ） 辇（ ） yù niǎn hé yuè huò jīn 整体感知 奉命出使 （第一段） 因变被扣 （第二段） 自杀殉汉 （第三段） 卫律劝降 （第四、五段） 北海牧羊 （第六段） 李陵劝降 （第七、八段） 获释归汉 （第九、十段） 请根据故事情节，为文章划分层次，并拟小标题。 12 第一段 凭借　 都　 渐渐升迁　 屡次　 互派使者　 窥探观察　 十几批　 表目的,来　 抵押　 古 对长辈的尊称　 辈 译：苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等，先后十几批人。匈奴使者来汉朝，汉朝也同样扣留他们以相抵。天汉元年、且程侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击，就说：“汉天子是我的长辈。”把路充国等人都放回汉朝。 被任用 （被动句） 奉命出使 第一段 12.赞许　 13.做事合乎情理　 14.趁机　 15.回报　 16.临时委任的使臣属官　 17.侦察兵　 18.准备,备办　 19.古：财物　 20.送　 21.所期望的 译：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募一百多个士卒和侦察兵一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物送给单于：单于渐渐锯傲起来，并不是汉朝所期望的。 定语后置 定语后置 否定判断句 n→v 赠送丰厚的礼物 表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。 背景 苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） 这样的背景暗示了什么？ “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” 任务 “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 15 第二段 因变被扣 22.正要　 23.派遣　 24.恰逢　 25.陷入而不能脱身　 26.率领　 27.暗中,暗地里 译：匈奴正要派遣使者送苏武等人返回汉朝，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野候陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阙氏归附汉朝。 省略句+状语后置（于）匈奴中 判断句 第二段 28.一向　 29.相熟识,有交情　 30.拜访　 31.希望　 32.蒙受、得到　 33.介词,把　 34.古：财物 译：正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。 第三段 35.发动,动手　 36.名作状,连夜　 37.被活捉　 38.审理　 39.暴露、泄露　 40.情状、情况 译：一多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前与虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。 省略句与（之）战 被动句 自杀殉汉 第三段 41.果然　 42.牵扯　 43.使动,使……投降 译：苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要把汉朝的使者都杀了。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们都投降。” 贵族大臣（古今异义） 被动句 宾语前置 “以何” 用什么 自杀殉汉 理清这些人物的关系，并用自己的语言概述缑王、虞常谋反的经过。 勾结卫律的部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发，起事失败 　　人物关系：缑王是已经投降汉朝的昆邪王姐姐的儿子，后又随浞野侯陷没匈奴，浞野侯、虞常和卫律原是汉将，投降匈奴，虞常与张胜一向有交情。 缑王 虞常 昆邪王 浞野侯 卫律 张胜 汉与匈奴斗争的复杂性 20 第四段 卫律劝降 44.听取供词　 45.使……屈　 46.使……辱　 47.举,拿 译：单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝！”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。 宾语前置（以何面目） 48.坑　 49.没有火焰的微火　 50.同“搯”,叩击,拍打。一说当作“焰”,熏　 51.连词,表目的,来　 52.断绝　 53.呼吸　 54.名作动,用车载送　 55.意动,认为…豪壮　 56.问候　 57.逮捕监禁 译：医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，用车载送苏武回营帐。单于很认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。 第四段 卫律劝降 苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？最核心的理由是哪两个词？ 自杀情节 自杀原因 他人反应 欲自杀 引佩刀自刺 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 卫律惊 惠等哭 单于壮其节 23 作为一名使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？由此可看出苏武什么样的性格特征？ 手下人勾结匈奴叛乱。 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 处理不好会引发两国的矛盾。 苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。 很有可能汉匈的战争就会因此而起。 忠贞不渝、守节受辱、 刚烈不屈、国家利益至上 24 第五段 58.渐渐痊愈　 59.派使者　 60.判处　 61.相连坐(治罪)　 62.比画 译：苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是他们的亲属，说什么连坐治罪？”卫律又举剑比画着要杀苏武，苏武不动。 趁 这时（古） 宾前 “谓何” 说什么 第五段 63.满　 64.这样　 65.n→v滋润　 66.又　 67.通过　 68.还 译：卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步！苏先生今天投降了，明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。 卫律又说：“你通过我投降，我就和你结为兄弟；假如不听我的话，以后即使想再见我，还能得到这个机会吗？” 第五段 69.同“叛”,背叛　 70.背弃　 71.持守公正　 72.使动,使…相斗　 73.你 译：苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，为什么要见你？况且单于信任你，让你来判定人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从杀死我苏武开始了。” 状语后置 宾前（以何、见汝） 状语后置（明知我不降） 为了使苏武投降，卫律采用了哪些手段？你看出了卫律怎样的为人？ 面对卫律的劝降，苏武是如何应对的？你看出了苏武怎样的为人？ “不动”、“不应” “骂律” 苏武 杀虞常，降张胜，吓苏武。 副有罪，当相坐； 复举剑拟之。 “苏君今日降，明日复然” 卫律 威逼利诱 软硬兼施 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 以强硬的姿态抵抗 视死如归、忠贞不二、立场坚定、大义凛然 28 分析对比映衬效果在人物刻画上的运用，试分析其效果。 张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 卫律与苏武 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。 29 第六段 北海牧羊 74.禀告,报告　 75.囚禁　 76.名作动,下　 77.咬,嚼　 78.同“毡”,毛织的毡毯 译：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。 第六段 79.n→v 生子　 80.才　 81.官府供应的粮食　 82.同“弆”,收藏　 83.吃　 84.n→v,执、拄　 85.系在旄节上的牦牛尾毛 译：于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到其他地方。苏武到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的牦尾全部脱落了。 省略句 使（之） 古：拿着 第六段 86.用绳系在箭上射猎　 87.名→动,结网。一说,“网”前应有一“结”字　 88.名→动,用檠矫正(弓弩)　 89.毡子制成的圆顶帐篷　 90.困顿 译：过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用擎矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於靬王病重，赐给苏武牛马、盛酒酪的器皿、帐篷。於靬王死后，他的手下迁走了。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷入了困顿。 “幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。 “羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。 苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。（通过典型环境，烘托人物） “杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。” 苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？ 最能体现他气节的一句话是哪一句？ 肉体折磨 精神折磨 第七段 91.古今,第二年　 92.访求　 93.趁机　 94.古今,诚心,一心向往　 95.同“无” 译：当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？ 同“现” 表现 宾前（所见安） 第七段 96.苏武的大哥苏嘉　 97.宫殿的台阶,一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道　 98.判决　 99.祀　 100.逃亡　 101.对去世的委婉说法 译：前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的械阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为‘大不敬’，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把驸马推入河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。 被判决（被动句） 第七段 102.改嫁　 103.古：妹妹　 104.拘禁,关押 译：您的妻子还很年轻，听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？ 宾前（以何） 第七段 105.古：年纪　 106.没有定规　 107.无　 108.诛灭,这里指全家杀尽　 109.还　 110.说 译：再说皇上现在年纪老，法令没有定规，有几十家无罪而全家被杀的大臣，（即便回国也是）安危无法预知，您还为谁守节呢？希望您听我的话，不要再说什么了。” 定语后置 宾语前置 第七段 111.古:栽培/提拔　 112.亲近之臣　 113.贡献,献出　 114.受　 115.的确,确实 译：苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么遗憾的，希望您你不要再说了！” 被动句 宾语前置 adj→意动 第八段 李陵劝降 116.一定　 117.料想,断定　 118.结束　 119.献死,指自杀　 120.极,最　 121.达　 122.于是　 123.沾湿了衣襟　 124.同“诀”,辞别、告别 译：李陵与苏武喝了几天酒，又说：“请您一定听我的话！”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了！您如果一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚，我就在您面前死去！”李陵见他极其真挚诚恳，感叹道：“唉，义士！我李陵和卫律的罪行严重，无以复加！”于是泪水浸湿了衣襟，与苏武告别离开。 状后 （于前效死） v→n 眼泪 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 何以过陵——自己投降的经历（将心比心，瓦解心理 年老昏庸，法令无常，滥杀无度——守节不值 李陵 苏武 反驳：（1）蒙受国家大恩，愿报恩； （2）从君臣关系看，犹子事父也，应如此； 李陵招降 谈家庭 谈自己 谈汉主 肺腑之言（劝降者攻心为上，字字诛心） 李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？ 谈处境 终不得归，信义安所见乎——对汉朝的效忠无人知 语言、神态（细节）描写 40 第一层至“信义安所见乎”。谈处境，晓之以理：如果苏武是为了求得忠君的名节,那么，那么身在北海不得归汉的苏武，对汉朝的效忠无人得知。 第二层至“存亡不可知”。谈家庭，断其思亲之念：如果是留恋着汉朝的家庭而拒不肯降，现在的苏武可说是家破人亡，没有什么可顾虑了。 第三层至“何以过陵”。谈心情，将心比心。以自己来作对比，陈述自己当初投降的心情，以此拉近与苏武的关系，瓦解苏武的心理防线。 第四层讲汉武帝年事已高。谈汉主，断其忠君之想：如果苏武是为了效忠君主而拒降，则李陵认为汉主完全不值得效忠。 晓之以情，动之以理 剑拔弩张 场面激烈 绵里藏针 把酒言欢 李陵劝降与卫律劝降有何不同？ 卫律：威逼利诱 软硬兼施 李陵：晓之以情， 动之以理 卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施。叙述自己投降后享受的荣华富贵，其骄奢无耻之状，跃然纸上，可见作者对其不耻。   面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同这其中寄寓了作者怎样的态度和评价？ 　　律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山。 　　卫律是因罪逃亡，主动投降匈奴，为的是荣华富贵，作者借苏武的言辞表现对其不齿的态度，行文多用贬抑之语，且以苏武的正气凛然与之形成鲜明对比。 43 字少卿，西汉名将、文学家，飞将军李广长孙。擅长骑射，爱护士卒。初以祖勋，授予侍中，迁骑都尉。天汉二年，出征匈奴，率五千步兵与八万匈奴兵战于浚稽山，终因寡不敌众兵败投降。投降之后，也并不为匈奴真心出力，始终对故国心怀眷恋;由于汉武帝误听信李陵替匈奴练兵的讹传，夷灭李陵三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。元平元年，老死于匈奴。 李陵 面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同这其中寄寓了作者怎样的态度和评价？ 　　李陵对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。 从李陵的话语中，我们能够体会其内心的酸涩、忧愤，他对汉虽有不满、怨愤，却也时时感到惭愧，作者对他寄予了同情，并未把他视作十恶不赦的叛臣看待。 陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 于叙事中寓论断 45 对比衬托中更凸显出苏武矢志如一、坚贞不移的高贵品质，苏武的形象才格外显得高大 苏武传 叹李陵 敬苏武 择利而愧 择义而乐 经历类似 对比衬托 46 第九段 125.欺骗说　 126.完全、详尽　 127.陈述说明　 128.依照　 129.责备　 130.道歉　 131古今,确实存在 译：汉昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴则谎称苏武已经死了。后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说这几年的情况。他让使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚上系着一封用缮帛写的信，说苏武等人在某大泽中。使者大喜，按常惠的话去责备单于。单于环顾左右，大惊，对汉朝使者道歉说：“苏武等人确实还活着。” 获释归汉 与（之）俱 （省略句） 第十段 132.同“已”,已经　 133.死亡　 134.共　 135.在　 136.等到　 137.头发 译：单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。 获释归汉 被扣留（被动句） 第一部分（1段）缘由：奉命出使匈奴，以通和好 第1层（2、3）：虞常谋反，苏武因变被扣 第2层（4、5）：卫律逼降，苏武不屈 第3层（6）：流放北海，杖节牧羊 第4层（7、8）：李陵劝降，完全失败 第三部分（9、10段）结局：历尽磨难，终归汉朝 第二部分 （2—8段） 遭遇： 梳理脉络 95 分析人物形象，赏析写作特色 总结苏武形象 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明 总结苏武形象 思考：作者如何刻画苏武这个形象的？ 51 1.以语言、行动、细节刻画人物。 （1）语言描写： （2）动作描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 （3）细节描写： ①“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” ②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” ③武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” ①杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 ②武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 写作特色 史家笔法和文学语言的结合 52 2.对比中凸现人物性格 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然。 三种对照： 李陵的计较个人 苏武的忠诚爱国。 卫律的卖国求荣 苏武的高风亮节。 哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。 53 3.用环境描写烘托人物 社会环境： 自然环境： 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 总结：人物形象的塑造 正面描写：语言、行动、神态等细节刻画人物 侧面描写：环境描写的烘托 其他人物的对比映衬——张胜、李陵、卫律 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 北海无人处 廪食不至 天气寒冷 社会环境 自然环境 苏武 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明 4.详略得当 写人时，有详有略 苏武 张胜、卫律、李陵 单于、汉使者…… 主人公 次要人物 主要人物 56 叙事内容 详略安排 呈现信息 天汉元年 出使匈奴 详 详写苏武出使匈奴的原因，苏武被扣押匈奴的原因，苏武三次劝降未果，流放北海的经历；略写苏武在流放期间的遇到的各种困难以及具体过程。 匈奴内乱，牵连苏武，苏武自杀 卫律劝降，苏武不降 北海牧羊 五六年后 得衣食 略 三年后 复穷厄 略 出使十余年 李陵劝降，苏武不受 详 始元六年 苏武归汉 略 4.详略得当 ①写人 ②叙事 艺术特色 1、用语言、行动、细节刻画人物 2、对比中凸现人物性格 3、用环境描写烘托人物（自然、社会） 4、详略得当（写人、叙事） 　　孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 　　　　——汉•班固 名家评价 苏武作为汉朝的和平友好的使者出使匈奴，面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱;面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。他对气节的坚守使生命有了沉甸甸的重量。他告诉我们生命原来需要一种精气神，至大至刚!生命原来可以如此纯粹! 素材 60 $