2027届高考一轮复习之课内文言文《项脊轩志》复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦《项脊轩志》，覆盖文言字词、特殊句式、情感分析、艺术手法等核心考点，依据高考评价体系梳理“以景结情”“细节描写”等高频考点，归纳翻译、手法鉴赏、情感概括等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“文本细读+真题对接+素养融合”，如以“庭有枇杷树”解析以景结情手法，结合高考真题中“乐景衬哀情”题型，培养审美创造与思维能力，提供答题模板与易错点警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学。

项脊轩志 归有光 1 字熙甫，号震川，明代散文家。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士（3年一次）不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学20余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光（1507—1571） 作者简介 2 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。 清代散文桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。其风格被后人评价为“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。后人集其散文、诗歌成《震川先生集》。 作者简介 3 写作背景 归家家族曾经一时兴旺，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。母亲二十五岁时就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。 归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，使得他更加珍视家人的感情，但家族分崩离析。在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。 4 解题 ①言其窄小 如颈脊之间，故名。 ②怀祖追远 其远祖归道隆曾居住在江苏太仓项脊泾。 ③以此自勉 项脊是撑起一个人的重要部位，归有光自号“项脊生”，立下通过读书撑起家族荣耀的志愿。 融叙事抒情为一体的文体，用以记人叙事、描摹对象、抒发怀抱。 志 《项脊轩志》分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光18岁。在经历了一些人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，又为这篇散文增添了补记。 5 初读正音 xuān yuán lài yù gū gū jiōng yǒu 项脊轩： 垣墙： 万籁： 老妪： 呱呱： 扃牖： lù shǔn dài bì hé háo 渗漉： 栏楯： 迨： 婢： 阖门： 长号： qì yǎn cuàn bǐ hù 修葺： 偃仰: 异爨： 先妣： 象笏： 枇杷： pí pa 6 整体感知 《项脊轩志》令无数后人读之落泪，那么这篇文章到底写了什么？ 一间书斋 项脊轩 两种情感 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 三位至亲 母亲、祖母、亡妻 四件琐事 叔父分家、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻 借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮 7 第一段 ①古今,一丈见方　 ②渗漏　 ③雨水　 ④几案,桌案　 ⑤向四周看　 ⑥朝向北方　 ⑦昏暗　 ⑧修补　 ⑨名作状,从上 译：项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（下雨时）雨水往下倾注；每次移动桌子，环视四周没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝向北面，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。 8 第一段 10.开辟　 11.名作动,砌上垣墙　 12.对着　 13.明亮的样子　 14.栏杆　 15.美 译：在屋前开凿四扇窗户，围着庭院筑起围墙（四周围绕院子砌上墙），用（北墙）对着南边射来的阳光（使其反照室内），经日光反照，屋子里才明亮起来。又在庭院错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。 状语后置 9 第一段 16.俯仰,这里指安居、休息　 17.独自端坐　 18.但,表转折,连词　 19.树影摇动的样子 译：借来的图书堆满了书架，我安居室内，（有时）长啸吟唱，（有时）静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭院、阶前异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。 在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照亮半截墙壁，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，可爱极了。 以动衬静 10 补充知识点： 三五 农历每月的十五。 古汉语中，如果有并举两数，那么就以其乘积表现。 【相关链接】 农历每月的初一称“朔”； 农历每月的十五称“望”； 农历每月的十六称为“既望”； 农历每月的最后一天称“晦”。 11 项脊轩 室仅方丈，可容一人居 每移案，顾视无可置者 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 又北向，不能得日，日过午已昏 庭阶寂寂 杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳 狭小 破漏 阴暗 稍为修葺 使不上漏 前辟四窗，垣墙周庭日影反照 室始洞然 幽静 雅致 不漏 明亮 修缮前 修缮后 前后对比鲜明 喜爱之情深厚 融情于景，情景交融 12 第二段 20.在此以前　 21.等到　 22.分灶做饭,意思是分家　 23.古今,指到处　 24.越过　 25.厨房　 26.名作动,赴宴　 27.总共　 28.两次 译：然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在庭院内外设置了许多小门和围墙，门和墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，总共变了两次。 13 爨字始见于战国，古文字的“爨”可以说是一幅生火煮食图 异爨：分灶做饭，即分家。 代表将甑zèng放在灶上的双手。 代表甑，泛指锅镬huò一类炊具 是灶口的象形 下半部则是进柴烧火的缩影：双手（E）把一根根柴火（D）推进灶内 一把“火”在下面熊熊燃烧着 cuàn 知识链接 第二段 29.去世的　 30.名作动,喂奶,哺育　 31.去世的母亲　 32.爱护,这里是“对待”的意思　 33.地方,处所　 34.你的　 35.这儿 译：家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，我母亲生前待她很好。房子的西边和内室相连，母亲曾经来过一次。老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。” 15 第二段 36.男子十五岁　 37.探望　 38.整天　 39.很像 译：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外一一回答她。”老婆婆的话没有说完，我就哭起来，老婆婆也哭了起来。我从十五岁起就在轩中读书，一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么整天默默地在这里，很像个女孩子呢？” 省、状后 16 第二段 40.到,等到　 41.关闭　 42.n→v取得效果　 43.名作动,上朝　 44.应当,应该　 45.瞻视回顾　 46.旧日事物　 47.放声大哭 译：等到离去时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长期以来没有取得成效（长久没有人考取功名了），我的孙儿取得成功指日可待呀！”不一会儿，拿了一个象牙制的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它来上朝用的，日后你应当用到它！”瞻视回顾先人留下的旧物，（这些事）好像在昨天刚发生，令人忍不住放声大哭！ 17 家族的分崩 异爨——家道中落之悲 从客观的记述中寄予深长的感叹 思亲之悲，失母之痛 母亲的关怀 情动于中，有泪无声，含蓄而有节制 辜负亲人，功名未成之愧 祖母的期许 情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控 由内敛到外放 由沉稳到强烈 层层递进 第二段作者情感变化 第三段 48.以前　 49.关闭　 50.窗户　 51.表修饰,无义　 52.凭借　 53.恐怕,可能 译：轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能是有神保护的缘故吧。 【注】以上三段文字，属正文，写于作者18岁时。 被动句 19 第四段 54.嫁到我家来　 55.倚,靠　 56.写字　 57.出嫁的女子回娘家省亲　 58.助词,用于句首。“那么”　 59.修缮　 60.形制,规制 译：我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的事情，或者靠着桌旁学写字。她回娘家去，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。 状语后置 20 第五段 61.名作状,亲手　 62.直立的样子　 63.伞盖 译：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞盖一样了。 【注】写于作者30多岁时，是前面正文的补叙 乐景衬哀情 以景结情 21 ——扣门问食 ——赠笏期许 ——琴瑟和鸣 ——温婉慈爱 ——怜爱期望 ——恩爱怀念 母亲 祖母 亡妻 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 细微之处见真情，平平淡淡才是真 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”“今之欧阳修”。 主要特点是： ①结构严谨、文脉贯通。 ②善写细节，平凡琐事，真切感人。 ③语言含蓄，清新淡雅，感情浓郁。 艺术特点 修葺后： 明亮 生机勃勃、焕然一新 修葺前： 多可喜 多可悲 亦 ①诸父异爨 ②老妪忆母 ③祖母励志 （侧面描写） （细节描写） （正面描写） 补 补写亡妻 ① 忆往事：幸福和谐、伉俪情深 ② 写 景：枇杷如盖，以景结情 雅致 幽静 项 脊 轩 志 悲 喜 人事变迁 ④闭门苦读，遭火未焚 悲 喜 悲 反衬 反 衬 环 境 狭小 破漏 昏暗 总结 $