27.延安，我把你追寻 预习单-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文学习任务单聚焦统编版四年级上册《延安，我把你追寻》，以红色诗歌学习为核心，从字音字形、朗读技巧到文本脉络梳理，再到写法赏析与学以致用，构建“基础积累—文本理解—精读探究—拓展应用”的递进式学习支架。 资料突出文化自信与思维能力培养，通过延河、枣园等景物象征解读延安精神，结合今昔对比手法引导学生深刻理解革命文化内涵。设计朗读节奏指导、仿写小练笔等环节提升语言运用能力，预习自测与拓展思考分层设置，助力学生从知识掌握到情感内化，树立艰苦奋斗的成长信念。

2026秋季 部编四年级上册 新教材 27*延安，我把你追寻 适用教材：统编版四年级上册语文（新教材） 预习日期：____年____月____日 预习时长：____分钟 学生姓名：__________ 班级：__________ 一、预习目的、学习重难点 1.预习目的： （1）字音字形：自主认读、规范书写本课生字，区分多音字、形近字、易错字词，积累本课重点词语、四字词语和专用词汇，掌握关键词语的语境释义，做到会读、会写、会理解、会运用。 （2）朗读通读：正确、流利、有感情地朗读现代诗歌，把握诗歌深情昂扬、真挚热烈的朗读基调，读出诗歌的韵律美和节奏感，熟读全诗，能够完整、有感情地背诵诗歌。 （3）文本理解：按照“追寻延安景物—对比今昔变化—感悟延安精神—升华时代初心”的顺序梳理诗歌脉络，读懂诗中典型景物的象征意义，理解诗人追寻延安的真挚情感，深刻体会延安精神的丰富内涵与时代价值。 （4）写法赏析：重点学习现代诗歌“借物喻理、象征抒情、今昔对比、层层升华”的写作方法，体会诗歌语言凝练优美、节奏明快、情感饱满的表达特点，掌握以具体景物象征精神品质的写作技巧。 （5）学以致用：学会结合诗歌意象、对比手法、时代背景赏析诗歌主旨，掌握“意象解读+手法分析+情感总结”的赏析方法，能结合当下生活谈谈新时代传承延安精神的意义，树立艰苦奋斗、坚守初心的成长信念，落实单元读写要求。 2.学习重点： （1）基础积累：熟练掌握本课生字、重点词语，辨析易错字音字形，积累优美四字词语与诗歌专用意象词汇，理解词语和核心意象在诗中的深层含义。 （2）文本研读：读懂诗中延河、枣园、南泥湾、杨家岭等典型景物的象征意义，理清今昔对比的写作层次，全面理解延安精神的内涵，体会诗人热爱延安、追寻初心的真挚情怀。 （3）写法掌握：掌握现代诗歌借物抒情、象征表意、今昔对比的写作手法，学会赏析诗歌意象、品味诗歌语言、体会诗歌情感。 3.学习难点： （1）结合革命历史背景，突破表层景物描写，读懂景物背后承载的革命岁月与红色精神，深刻理解抽象的延安精神内核。 （2）体会诗歌今昔对比的表达效果，明白新时代生活富足依旧需要传承延安精神的深层道理，读懂诗歌的时代主旨。 （3）学以致用，结合自身成长感悟延安精神，能够结合生活实际谈理解、谈传承，提升诗歌赏析与抒情表达能力。 二、教材与文本背景链接 本课是统编版四年级上册第八单元经典现代抒情诗歌，本单元核心语文要素：关注主要人物和事件，把握文章主要内容，感受崇高的精神品质与家国情怀。本课是一首红色经典诗歌，语言凝练、节奏明快、情感真挚，以追寻延安为线索，串联革命圣地典型景物，借物抒情、以景喻精神，是传承红色基因、感悟革命精神、涵养家国情怀的核心篇目。 延安是著名的革命圣地，在革命战争年代，老一辈革命家在延安生活、战斗长达十三年，在这里孕育了伟大的延安精神。延河、枣园、南泥湾、杨家岭都是延安极具代表性的革命地标，承载着自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的革命精神。诗人通过追寻延安的标志性景物，追忆火热的革命岁月，对比新时代繁华富足的生活，抒发了对延安精神的无限眷恋与执着追寻，告诉我们：时代在发展、生活在进步，但艰苦奋斗、坚守初心的延安精神永远不会过时，新时代少年更要传承红色精神、砥砺成长。 三、初读课文扫清基础障碍 1.朗读任务 自由朗读诗歌4遍以上，默读至少2遍，圈画生字、陌生词语和核心意象语句，读准节奏、读通诗句、读出韵律。诗歌整体朗读基调深情昂扬、真挚热烈，追忆革命岁月部分温柔深情，今昔对比部分沉稳坚定，结尾升华部分铿锵有力、满怀希望。默读时在核心景物句、对比句、主旨句处做好批注，理清诗歌的层次与情感脉络。 2.会认字专项（注音+易错提示+组词） 昔(xī)：一声，韵母i，平舌音，勿读xí，组词：昔日、往昔、今非昔比 笋(sǔn)：三声，韵母un，平舌音，勿读sūn，组词：竹笋、春笋、笋芽 茅(máo)：二声，韵母ao，勿读māo，组词：茅草、茅屋、茅庐 炕(kàng)：四声，韵母ang，勿读kēng，组词：火炕、土炕、炕头 索(suǒ)：三声，韵母uo，平舌音，勿读shuǒ，组词：绳索、搜索、索取 媚(mèi)：四声，韵母ei，勿读méi，组词：明媚、妩媚、媚眼 3.易错专项 易错读音：昔(xī)、笋(sǔn)、炕(kàng)、脊(jǐ)、煌(huáng)、翔(xiáng) 易错字形：延、脊、翔、煌、笋（高频易错，形近易混、笔画易漏） 形近字辨析： 延（延安）—廷（宫廷）—庭（庭院） 昔（昔日）—惜（珍惜）—借（借用） 笋（竹笋）—荀（荀子）—徇（徇私） 茅（茅屋）—矛（矛盾）—袤（广袤） 炕（火炕）—坑（土坑）—抗（反抗） 煌（辉煌）—皇（皇宫）—惶（惶恐） 翔（飞翔）—祥（吉祥）—详（详细） 古今/语境词义辨析： 昔日：古义往日、从前；今义泛指过去的时光，文中指代革命战争年代。 满目琳琅：古义形容宝物众多；今义泛指美好事物繁多，文中形容现代生活用品丰富多样。 雨后春笋：古义春雨后竹笋快速生长；今义比喻新生事物大量涌现，文中形容高楼大厦快速增多。 灿烂辉煌：古今同义，形容光彩耀眼、成就卓著，文中指延安精神光芒永存。 明媚：古今同义，明亮美好、温暖鲜活，文中指代光明美好的理想与未来。 4.词语专项积累 核心重点词语：延安、昔日、茅屋、土炕、脊梁、明媚、辉煌、飞翔、追寻、一旦、理想 优质四字短语：雨后春笋、满目琳琅、灿烂辉煌、朝气蓬勃、不忘初心、砥砺前行、自力更生、艰苦奋斗 语境释义： 追寻：追随、探求，文中指传承、坚守延安精神。 昔日：过去的日子，特指艰苦的革命岁月。 满目琳琅：形容美好的事物、物品繁多丰富。 雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来。 灿烂辉煌：形容光彩夺目、成就非凡，文中指延安精神永不褪色、熠熠生辉。 脊梁：比喻支撑民族、国家的中坚力量，象征风骨与担当。 明媚：明亮美好，文中指代光明的理想与温暖的希望。 近反义词： 近义词：追寻—追随、昔日—从前、辉煌—璀璨、明媚—明丽、挺立—屹立、宝贵—珍贵 反义词：昔日—今朝、辉煌—黯淡、明媚—昏暗、贫穷—富裕、落后—先进 四、再读课文 梳理全文脉络 1.全文行文思路 全诗按照“忆往昔—看今朝—悟精神—立初心”的思路层层递进、脉络清晰。开篇以追问的方式开启追寻之旅，选取延河、枣园、南泥湾、杨家岭四大革命意象，追忆艰苦辉煌的革命岁月；接着运用今昔对比，写新时代高楼林立、生活富足的美好现状；随后点明核心，阐释失去延安精神的缺憾；最后直抒胸臆，升华主旨，表明新时代依旧要追寻延安信念、理想与光明的初心。全诗由景入情、由事入理，层层升华。 2.各段落层意概括 第1、2小节：以深情的追问开篇，诗人追寻延河叮咚流水、枣园梨花清香、南泥湾开荒镢头、杨家岭讲话会场，追忆延安革命岁月的美好与热血，寄托对革命圣地的无限眷恋。 第3、4小节：运用强烈的今昔对比，描写新时代高楼林立、电器琳琅的富足生活，告别了昔日破旧的茅屋与冰冷的土炕，展现时代的飞速发展与生活的巨大变迁。 第5小节：转折抒情，点明主旨，阐明时代进步、生活变好，但不能丢掉延安精神，一旦失去红色初心与奋斗精神，人生便失去灵魂，无法奔赴美好未来。 第6小节：结尾升华，直抒胸臆，点明追寻的真正内涵：追寻坚定的信念、金色的理想、温暖的初心、光明的未来，抒发新时代传承延安精神的坚定决心。 3.课文中心主旨 这首红色现代诗通过追寻延安典型革命景物，追忆艰苦奋斗的革命岁月，对比新时代繁荣富足的美好生活，热情歌颂了永恒的延安精神，深刻阐明了延安精神的时代价值，告诉我们：生活富足不忘艰苦奋斗，时代进步不忘初心信念，激励新时代少年传承红色基因、坚守理想信念、砥砺品格、奋勇前行。 4.重点句子批注（仿写借鉴） 例句1：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 批注：比喻开篇，生动形象，将自己比作燕子、小树，把追寻延安精神比作追寻春光、雨露阳光，开篇点题，饱含深情，奠定全诗真挚热烈的基调。 例句2：一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。 批注：比喻+叠词写景，生动写出新时代城市繁华、生活富足的景象，与后文破旧茅屋、土炕形成鲜明对比，突出时代巨变。 例句3：如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 批注：反问句式强化情感，突出延安精神是民族与个人成长的灵魂根基，强调传承延安精神的重要意义，引发读者深思。 例句4：啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ 批注：排比主旨句，层层递进、气势昂扬，点明追寻的真正内涵，升华全诗主题，情感饱满、余味悠长。 五、精读探究 感悟写法 1.填写写作手法 （1）全诗以追寻为线索，层层递进、由景入情、由浅入深，运用_____________； （2）以燕子、小树、雨后春笋等事物比喻追寻初心、时代发展，运用_____________； （3）以昔日艰苦岁月与今朝富足生活对比，突出主旨，运用_____________； （4）结尾排比抒情、层层升华，点明中心、强化情感，运用_____________； （5）借助具体景物寄托抽象精神与情感，借物抒情、以物喻理，运用_____________。 2.词语赏析 赏析“追寻、昔日、雨后春笋、满目琳琅、灵魂、飞翔”的表达妙处： 3.主旨句理解 （1）诗人在诗中追寻延安的哪些景物？这些景物象征着什么？ （2）诗歌中今昔对比有什么作用？新时代生活富足，为什么还要追寻延安精神？ （3）结合全诗，说说延安精神包含哪些宝贵品质？ （4）作为新时代少年，我们该怎样传承和践行延安精神？ 六、朗读技巧与背诵要点 1.朗读基调：全诗深情真挚、昂扬向上，开篇比喻句温柔舒缓、饱含眷恋；今昔对比句沉稳真切、节奏明快；反问句坚定有力、引人深思；结尾排比句气势昂扬、满怀希望，读出对延安精神的崇敬与追寻之情。 2.停顿与重音：重点关键词重读：追寻、昔日、雨后春笋、满目琳琅、灵魂、信念、理想、光明；比喻句、排比句节奏均匀、层层递进；反问句加重语气，突出主旨与情感。 3.重点句停顿示例 像/翩翩归来的/燕子，在/追寻/昔日的春光。 一排排/高楼大厦/像雨后春笋，一件件/家用电器/满目琳琅。 追寻/信念，追寻/金色的/理想；追寻/光明，追寻/火红的/太阳！ 4.高效背诵与复述法：层次串联记忆法：按照“比喻起兴—景物追忆—今昔对比—精神感悟—排比升华”五层脉络梳理，顺着景物、对比、主旨的顺序熟读，即可快速背诵全诗、掌握核心主旨。 七、拓展积累与小练笔 1.同类文本拓展 本课为红色抒情诗歌，核心训练诗歌意象赏析、手法品读、情感感悟能力，可迁移运用到红色主题、理想信念、成长励志类习作与诗歌赏析中。同类拓展篇目：《少年中国说》《七律·长征》《为中华之崛起而读书》。 2.仿写小练笔（必做） 要求：模仿诗歌比喻、排比句式，写写自己的成长追寻与理想，语句优美、情感真挚，50—60字。 3.拓展思考题 （1）生活中哪些小事可以践行延安艰苦奋斗的精神？ （2）新时代少年心中的“延安精神”是什么？我们该如何坚守？ 八、质疑问难（课堂重点听讲） 预习中不懂的问题，记录在这里： 1. 2. 3. 九、自我评价与家长点评 预习态度：□认真专注 □基本认真 □敷衍潦草 预习效果：□优秀 □良好 □一般 □待改进 自我小结： 家长/老师点评： 签字： 日期： 预习自测参考答案 五、精读探究 感悟写法 1.填空答案：（1）线索贯穿、层层递进法 （2）比喻修辞、形象说理 （3）今昔对比、凸显主旨 （4）排比抒情、卒章显志 （5）象征表意、借物抒情 2.关键词句赏析： “追寻”是全诗核心词，反复出现，层层强化对延安精神的眷恋与坚守，紧扣课题、贯穿全文；“昔日”精准界定革命岁月，与今朝形成时空对比；“雨后春笋”生动写出城市发展迅猛、新时代蓬勃生机；“满目琳琅”凸显生活富足美好，对比凸显时代巨变；“灵魂”升华主旨，点明延安精神是个人与民族的精神根基；“飞翔”寄托美好期许，寓意坚守初心方能奔赴远大未来。 3.核心问题探究答案： （1）追寻的景物：延河的流水、枣园的梨花、南泥湾的镢头、杨家岭的会场。延河象征革命滋养、初心源泉；枣园象征革命智慧、奋斗岁月；南泥湾象征自力更生、艰苦奋斗；杨家岭象征革命信念、光明方向。 （2）今昔对比突出新时代生活的富足美好，反衬革命岁月的艰苦不易，凸显幸福生活来之不易。新时代物质富足，但精神不能匮乏，延安精神的初心、信念、奋斗底色永远不会过时，是成长成才、强国报国的精神支撑，必须代代传承。 （3）延安精神核心内涵：自力更生、艰苦奋斗的拼搏精神；坚守信念、不忘初心的忠诚精神；实事求是、求真务实的实干精神；全心为民、无私奉献的担当精神。 （4）我们要珍惜当下幸福生活，不贪图安逸、勤俭节约、刻苦学习；树立远大理想、坚定信念，直面困难、勇于拼搏；传承红色基因，心怀家国、脚踏实地，以奋斗姿态成长为新时代好少年。 七、拓展积累与小练笔 2.仿写示例： 像追光的星辰，在追寻璀璨的黎明；像拔节的青苗，在追寻甘甜的雨露。我追寻执着的初心，追寻奋进的力量，追寻少年滚烫的理想。 3.拓展思考题答案： （1）示例：节约粮食、不浪费物资，独立完成学习任务、不怕吃苦，直面困难不退缩、勤俭节约、踏实做事，都是践行艰苦奋斗的延安精神。 （2）示例：新时代的延安精神是坚守初心、刻苦拼搏、勤俭节约、心怀家国。我们要认真学习、锤炼品格、不惧困难、勇于担当，把个人成长融入家国发展，传承红色精神。 八、课前预习拓展疑问解答 示例： 1.全诗反复出现“追寻”有什么作用？ 答案：以“追寻”为线索贯穿全诗，反复咏叹、层层递进，强化诗人对延安精神的眷恋、坚守与传承的决心，紧扣课题、升华情感，让诗歌主旨更鲜明、情感更浓烈。 2.本诗最核心的表达特色是什么？ 答案：以小见大、借物象征，用具体的延安景物承载抽象的红色精神，搭配比喻、对比、排比手法，语言优美、节奏明快、情感真挚，通俗易懂又意蕴深远。 3.学习本课的核心收获是什么？ 答案：学会现代诗歌意象赏析与手法品读，理解延安精神的丰富内涵，懂得幸福生活来之不易，树立艰苦奋斗、坚守初心、传承红色基因、立志报国的成长信念。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $