三升四暑假阅读+习作专项提升训练第3讲——习作·序法双修：以顺序为骨、修辞为魂写美景-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以“序法双修”为核心，构建“顺序为骨（时间/空间/游览）+修辞为魂（比喻/拟人/排比）”的写景习作体系，逻辑递进且实用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|3顺序+3修辞+融合示例|立骨铸魂法、节点修辞融合法|从结构框架到内容填充，层层递进| |范文赏析|3篇（时间/空间/游览顺序）|以小见大、详略结合|对应三种顺序，示范方法运用| |专项练习|3层（基础/提升/创新）|顺序梳理、修辞仿写、综合运用|由单一技能到综合创作，梯度训练| |习作模板|2类（基础填空/提升进阶）|结构模块化写作|降低写作门槛，培养逻辑思维与审美创造|

【2026-2027学年度统编版语文三升四暑假阅读+习作专项提升训练】 提 专 项 升 第3讲 习作·序法双修：以顺序为骨、修辞为魂写美景 一、核心目标 1.熟练掌握时间顺序、空间顺序、游览顺序三种写景基本顺序，做到写景条理清晰、层次分明。 2.能灵活运用比喻、拟人、排比三种核心修辞，抓住景物特点写生动、写具体。 3.实现“顺序+修辞”融合运用，写出结构完整、画面感强、富有真情实感的写景短文。 二、方法指导 （一）立“骨”：三种顺序，让写景有条有理 1. 时间顺序——跟着时间变，写出景物动态美 •方法：按照晨→午→晚、春→夏→秋→冬、雨前→雨中→雨后等时间推移，描写同一景物在不同时段的变化。 •关键技巧：用好时间提示词（清晨、午后、傍晚、初春、盛夏等），每个时段抓住1个核心特点来写。 •示例片段：清晨的荷塘笼着薄雾，荷花像刚睡醒的姑娘，半睁着眼；午后阳光洒满湖面，荷花全开了，仰着笑脸迎接太阳；傍晚晚风一吹，荷花轻轻摇晃，跳起了温柔的舞蹈。 2. 空间顺序——跟着方位走，写出景物层次美 •方法：站在固定观察点，按照从远到近、从上到下、从整体到局部等方位变化，逐步展开景物描写。 •关键技巧：用好方位词（远处、近处、抬头、低头、左边、右边等），每换一个方位就写一类景物，画面由大到小、由粗到细。 •示例片段：远处的群山披着绿衣裳，静静地卧在蓝天下；近处的草地上开满了小野花，像撒了一地星星；脚边的小溪叮咚流淌，小鱼在水里快活地游来游去。 3. 游览顺序——跟着脚步移，写出景物场景美 •方法：按照游览的行走路线，移步换景，走到哪里就写到哪里，完整呈现游览过程。 •关键技巧：用好游览过渡词（刚进门、沿着小路往前走、绕过花坛、登上山顶等），重点写2-3处印象最深的景点。 •示例片段：刚进公园大门，一座假山就挡住了视线；绕过假山，一片开阔的人工湖出现在眼前；沿着湖边的石板路走五分钟，就到了开满荷花的九曲桥。 （二）铸“魂”：三种修辞，让景物活色生香 1. 比喻——给景物找“替身”，特点更鲜明 •方法：抓住景物的形状、颜色、动态特点，用生活中熟悉的事物打比方。 •技巧口诀：抓特点，找相似，喻体要常见，比喻要贴切。 •示例：梧桐树叶像一个个金色的小巴掌，平平地铺在地上。（抓形状特点） 2. 拟人——给景物“加人设”，画面更鲜活 •方法：给景物赋予人的动作、表情、语言、性格，让景物像人一样会动、会笑、会说话。 •技巧口诀：结合景物想动作，符合特点。 •示例：风儿轻轻抚摸着柳树的长发，柳树害羞地低下了头。（符合柳枝柔软、随风摆动的特点） 3. 排比——给景物“排队伍”，气势更充足 •方法：用三个或三个以上结构相似的句子，描写同一景物的不同形态、不同颜色、不同动态。 •技巧口诀：围绕一个中心写，句式整齐有节奏。 •示例：草地上的野花真多啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪，好看极了。 （三）双修融合：顺序为线，修辞为珠，串出美景美文 核心方法：每推进一个顺序节点，就用1-2种修辞写活这个节点的景物。 •融合示例（游览顺序+比喻、拟人、排比）： 刚进校门，首先看到的是主干道两旁的梧桐树。（顺序节点）它们像一个个站岗的士兵，笔直地站在路边。（比喻） 顺着主干道往前走，就到了学校的小花园。（顺序节点）花儿们争奇斗艳，有的吹起了紫色的小喇叭，有的扬起了金黄的笑脸，有的撑开了粉红的小伞。（排比+拟人） 绕过小花园，便是宽阔的操场了。（顺序节点）草坪软软的，风一吹，小草就弯着腰向我们打招呼。（拟人） 三、范文赏析 范文一 屋后的竹林（时间顺序） 我家屋后有一片小小的竹林，那是我藏秘密的地方，一天到晚都有着不一样的美。 清晨，薄雾像轻纱一样笼罩着竹林。竹叶上挂满了晶莹的露珠，风一吹，露珠就顺着叶尖滑下来，“滴答”一声砸在地上的落叶上。竹子们静静地站着，像刚睡醒的孩子，揉着蒙眬的睡眼。 中午，太阳把金光洒进竹林。阳光穿过竹叶的缝隙，在地上画出一块块碎金。竹叶绿得发亮，像涂了一层蜡。知了躲在竹叶间放声歌唱，一声比一声响亮，把竹林唱得热闹极了。 傍晚，夕阳给竹林镶上了一道金边。归巢的鸟儿从竹梢上掠过，留下几声清脆的鸣叫。晚风轻轻走过，竹叶沙沙作响，像在低声说着悄悄话。竹林慢慢安静下来，准备进入甜甜的梦乡。 屋后的竹林，没有公园那么有名，可在我心里，它是全世界最美的地方。 【名师赏析】 1.顺序清晰：以“清晨—中午—傍晚”的时间顺序贯穿全文，每段聚焦一个时段的竹林特点，结构工整，条理分明。 2.修辞精准：全文融合比喻（薄雾像轻纱、竹叶像涂了蜡）、拟人（竹子揉睡眼、晚风走过、竹林准备睡觉）等修辞，把竹林写得富有生命力。 3.以小见大：选取屋后普通的竹林作为写作对象，贴近学生生活，结尾抒发真情实感。 范文二 秋天的校园（空间顺序） 秋天的校园，像一幅被打翻了颜料盘的画，站在教学楼的走廊上往下看，处处都藏着惊喜。 远处的操场边，几棵银杏树最先换上了秋装。满树的叶子金黄金黄的，像一把把撑开的小黄伞。风一吹，叶子打着旋儿飘下来，铺成了一条金色的小路。 近处的花坛里，菊花正开得热闹。它们穿着五颜六色的衣裳，红的、黄的、白的、紫的，你挨着我，我挤着你。有的花瓣卷卷的，像妈妈烫过的头发；有的直直地展开，像一把把小扇子；有的还是花骨朵，圆鼓鼓的，像吃饱了的小皮球。 低头看走廊下的冬青，依然穿着深绿色的外套，精神抖擞地站着。它们像一个个小卫士，守护着安静的教学楼。偶尔有几片黄叶落在冬青顶上，像别上了金色的小发卡。 秋天的校园，每一处都那么好看，我爱这五彩斑斓的秋天，更爱我的校园。 【名师赏析】 1.空间有序：以“站在教学楼走廊”为固定观察点，按照“远处→近处→低头”的空间顺序展开，画面由远及近，层次感极强。 2.修辞丰富：重点运用比喻和排比修辞，写菊花时连用三个比喻构成排比，把菊花的不同形态写得生动形象，画面感十足。 3.特点突出：抓住秋天景物的色彩变化来写，金黄的银杏、多彩的菊花、深绿的冬青，颜色对比鲜明，突出了秋天的特点。 范文三 游月牙湖公园（游览顺序） 周末的下午，我和妈妈怀着满满的期待，来到了家附近的月牙湖公园。 刚进公园大门，一座造型奇特的假山就映入眼帘。假山上怪石嶙峋，有的像蹲着的猴子，有的像展翅的老鹰。山脚下有一汪小小的泉水，叮咚叮咚地唱着歌，顺着石头缝往下流。 绕过假山，沿着铺着鹅卵石的小路往前走，一片开阔的湖面就展现在眼前。因为湖的形状像一弯弯弯的月亮，所以叫月牙湖。湖水碧绿碧绿的，像一块无瑕的翡翠。湖面静悄悄的，偶尔有小鱼跃出水面，溅起一圈圈圆圆的波纹。湖边的柳树垂下长长的枝条，对着湖面照镜子呢。 沿着湖边走了大约十分钟，我们登上了一座石拱桥。站在桥顶上往下看，满湖的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。粉色的荷花从圆盘之间冒出来，有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的半开着，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过，淡淡的清香飘过来，让人心情舒畅。 不知不觉太阳快落山了，我和妈妈才依依不舍地离开了月牙湖公园。这里的景色真美啊，下次我还要来玩。 【名师赏析】 1.路线清晰：严格按照“大门→假山→湖边小路→石拱桥”的游览顺序行文，移步换景，过渡自然，读者仿佛跟着作者一起逛了一遍公园。 2.详略得当：没有平均用力，重点详写了石拱桥上看到的荷花美景，略写假山和湖边景色，重点突出。 3.修辞融合：全文灵活运用比喻、拟人、排比等多种修辞，写荷花时结合排比和比喻，把荷花的三种形态写得活灵活现，是本讲“序法双修”的典型范例。 四、素材积累 1. 精彩开头 （1）开门见山式 •我的家乡有一条清澈的小河，一年四季都很美。 •我最喜欢学校的小花园，那里藏着我无数的快乐。 •暑假里，我和爸爸妈妈一起游览了风景秀丽的青山湖。 （2）修辞引入式 •秋天像一位神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，就把田野变成了五彩的画卷。 •春雨过后，校园的花坛里热闹极了，花儿们争先恐后地绽开了笑脸。 •有人喜欢波澜壮阔的大海，有人喜欢峰峦雄伟的高山，而我，最喜欢家门前那片绿油油的稻田。 （3）感官触发式 •刚走到巷口，一阵淡淡的桂花香就飘了过来，我知道，秋天已经悄悄来到了我们身边。 •“哗啦啦，哗啦啦”，听，小溪又在唱歌了，它的歌声清脆又动听。 •踩在厚厚的落叶上，发出“咯吱咯吱”的声响，这是秋天独有的旋律。 2. 韵味结尾 （1）抒情总结式 •家乡的小河，你是我童年最好的伙伴，我爱你，爱你一年四季的美丽。 •夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了公园。这里的一草一木都那么迷人，真让人流连忘返。 •秋天的校园，美得像一首诗，像一幅画，深深地印在了我的心里。 （2）回味想象式 •晚风轻轻吹过，竹林又沙沙地响起来，好像在说：“明天再来陪我玩吧。” •望着满天的繁星，我仿佛也变成了一颗小星星，静静地躺在夜空的怀抱里。 •直到走远了，我仿佛还能闻到荷花淡淡的清香，看到它们在风中轻轻摇曳的样子。 （3）首尾呼应式 •这就是我家屋后的小树林，一个普普通通却藏着无限乐趣的地方。 •我爱春天的公园，爱它的生机勃勃，爱它的五彩缤纷，更爱它带给我的快乐。 •小河依然静静地流淌着，它承载着我的童年，也承载着我对家乡深深的爱。 3. 好句好段 （1）比喻句精选 •荷叶上的露珠晶莹透亮，像一颗颗珍珠滚来滚去。 •梧桐树叶变黄了，风一吹，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 •远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹，又像仙女撒下的彩色花瓣。 •草原一望无际，像一块巨大的绿地毯，一直铺到天边。 （2）拟人句精选 •宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。 •向日葵不断地对着太阳公公点头微笑。 •春天来了，小草偷偷地从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。 •溪水唱着欢快的歌，一路奔跑着向山下跑去。 （3）排比句精选 •公园里的花真多啊，有娇艳的月季，有淡雅的兰花，有金黄的菊花，还有火红的一串红。 •溪水的声音真好听，时而轻快，时而舒缓，时而清脆，像一首永远也唱不完的歌。 •天上的云变化多端，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像温顺的绵羊，一会儿像凶猛的狮子。 （4）经典写景段落 •清晨，雾慢慢升起来了。整个村庄都浸在乳白色的浓雾里，像披上了一层薄薄的纱。远处的山看不见了，近处的树也朦朦胧胧的。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样穿过树梢，照在门前的草地上。雾慢慢散了，村庄又清晰地出现在眼前。 4. 词语宝库 （1）描写颜色 五彩缤纷、五颜六色、姹紫嫣红、苍翠欲滴、洁白无瑕 金黄灿烂、桃红柳绿、青山绿水、碧空如洗、五彩斑斓 （2）描写形态 千姿百态、亭亭玉立、挨挨挤挤、错落有致、小巧玲珑 郁郁葱葱、枝繁叶茂、弯弯曲曲、波光粼粼、高耸入云 （3）描写声音 叮叮咚咚、叽叽喳喳、沙沙作响、潺潺流水、蝉声阵阵 鸟语蝉鸣、淅淅沥沥、哗啦啦、叮咚、呢喃 （4）描写感受 心旷神怡、神清气爽、赏心悦目、流连忘返、生机勃勃 春意盎然、秋高气爽、凉风习习、美不胜收、沁人心脾 五、专项练习 ★ 基础达标层 1.顺序梳理：请在括号里填上合适的提示词，使文段顺序更清晰。 （ ），天空中乌云密布，眼看就要下雨了。（ ），豆大的雨点砸了下来，地面很快就湿了。（ ），雨渐渐小了，太阳又露出了笑脸，天边还挂起了一道彩虹。 2.修辞仿写：照样子，用指定的修辞手法写句子。 （1）例：梧桐树叶像一个个金色的小巴掌。（比喻） 飘落的雪花像______________________________________________________。 （2）例：花儿在风中笑弯了腰。（拟人） 小星星在夜空中____________________________________________________。 （3）例：公园里的花真多，有红的，有黄的，有紫的，好看极了。（排比） 下课了，操场上真热闹，_____________________，_____________________，________________________。 ★★ 能力提升层 1.片段练习一：请以“夏天的傍晚”为题，按时间顺序写一段景物描写，从太阳落山写到月亮升起，至少用上比喻、拟人两种修辞手法，100字左右。 ______________________________________________________________________ 2.片段练习二：站在你的书桌前，向窗外望去，请按“远处—近处—窗台上”的空间顺序写一段景物，至少用上一种修辞手法，100字左右。 ______________________________________________________________________ ★★★ 拓展创新层（整篇习作，综合运用） 题目：《这儿真美》 要求： 1.选择你身边一处美丽的地方（花园、校园、小河边、公园等）； 2.选择一种合适的顺序（时间、空间、游览均可）来写，条理清晰； 3.至少运用比喻、拟人、排比三种修辞手法，把景物特点写生动； 4.字数300-350字，书写工整，语句通顺。 六、习作模板 1. 基础填空模板 模板一：时间顺序写景模板 题目：《______的四季》 开头：____________（地点）是个美丽的地方，一年四季都有不一样的风景。 春天，____________（景物1）____________（比喻/拟人写特点）。小草____________，花儿____________，到处都是____________的景象。 夏天，____________（景物2）____________（比喻/拟人写特点）。知了____________，傍晚的时候，__________________。 秋天，____________（景物3）____________（比喻/拟人写特点）。树叶____________，果子____________，空气中弥漫着____________的味道。 冬天，____________（景物4）____________（比喻/拟人写特点）。大地____________，小朋友们__________________。 结尾：____________的四季真美啊，我爱这__________________的地方！ 模板二：游览顺序写景模板 题目：《游______》 开头：______（时间），我和____________怀着____________的心情，来到了____________（地点）。 刚进大门，首先看到的是____________（景物1）。它像____________（比喻），____________（拟人写动态）。 顺着____________往前走，就来到了____________（景物2）。这里的______可真多啊！有的____________，有的____________，有的____________（排比）。 绕过____________，我们登上了____________（景物3）。站在上面往下看，____________（写看到的景色+感受）。 结尾：不知不觉，____________（时间）到了，我们____________地离开了。____________的景色真让人难忘啊！ 2. 提升进阶模板 开头段：交代写作对象，用1种修辞（比喻/拟人/对比）点出景物整体特点，引出下文。 ______________________________________________________________________ 主体第一段：按顺序推进第一个观察点，抓住1个核心景物，用比喻+拟人写具体，突出形态/颜色特点。 ______________________________________________________________________ 主体第二段：按顺序推进第二个观察点，选取2-3种景物，用排比句式写出不同形态，丰富画面。 ______________________________________________________________________ 主体第三段：按顺序推进第三个观察点，融入自己的感官感受（看、听、闻），写出真情实感。 ______________________________________________________________________ 结尾段：总结全文，再次点题，抒发喜爱、赞美之情，可适当加入想象，余味悠长。 ______________________________________________________________________ 七、各省市真题精选 1.2025年江苏省苏州市四年级期末习作题 题目：《美丽的______》 要求：①先把题目补充完整，可以填校园、公园、家乡、小河等；②按照一定的顺序写清楚景物的特点；③用上积累的好词佳句，适当运用比喻、拟人等修辞手法；④字数350字左右。 2.2024年广东省广州市天河区三升四分班测习作题 题目：《这儿真美》 要求：①选择你身边一处美丽的地方来写；②按照一定的顺序描写景物，条理清楚；③运用比喻、拟人等修辞手法，让语句更生动具体；④字数不少于300字。 3.2025年山东省济南市历下区四年级上册第一单元检测习作题 题目：《我的乐园》 要求：①写清楚你的乐园在哪里，是什么样子的；②按照一定的顺序描写乐园里的景物；③写出你在乐园里的活动和快乐，表达真情实感；④字数300-400字。 4.2024年浙江省杭州市西湖区四年级期中习作题 题目：《我爱秋天的______》 要求：①把题目补充完整，如校园、田野、公园等；②抓住秋天的景物特点来写，按一定顺序安排内容；③运用多种修辞手法，语言生动流畅；④字数350字左右。 八、答案与精析 （一）专项练习答案与精析 ★ 基础达标层 1.顺序梳理：雨前、雨中、雨后 精析：本题考查时间顺序的运用。根据“乌云密布”“雨点砸下来”“雨渐渐小了”的天气变化过程，对应“雨前—雨中—雨后”的时间节点，符合事物发展的自然顺序。 2.修辞仿写（示例答案，合理即可） （1）飘落的雪花像一片片洁白的鹅毛，轻轻地从天上飘下来。 精析：比喻要抓住雪花“白、轻、小”的特点，选取“鹅毛、柳絮、梨花”等常见事物作喻体，贴切形象。 （2）小星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛，好奇地望着大地。 精析：拟人要符合星星“闪烁”的特点，赋予“眨眼睛、捉迷藏、说悄悄话”等人的动作，自然不生硬。 （3）下课了，操场上真热闹，有跳绳的，有踢毽子的，有追逐打闹的。 精析：排比要围绕“热闹”这个中心，写出三种以上不同的活动，句式保持一致，节奏鲜明。 ★★ 能力提升层 写作指导与示例 1.片段练习一示例： 夏天的傍晚，太阳像个通红的大圆盘，慢慢向西山沉下去。天边的云朵被染成了橘红色，像披上了一件华丽的衣裳。天色渐渐暗下来，月亮悄悄地爬上了树梢，像弯弯的小船挂在深蓝色的天幕上。晚风轻轻吹过，带来了一阵阵清凉，知了的歌声也慢慢低了下去。 精析：按“太阳落山→天色变暗→月亮升起”的时间顺序推进，运用比喻、拟人修辞，抓住夏天傍晚的光影和声音特点，画面感强。 2.片段练习二示例： 站在书桌前向窗外望去，远处的高楼静静地立在夕阳里，像一个个沉默的巨人。近处的小区花园里，孩子们正跑来跑去，银铃般的笑声飘得很远。窗台上的绿萝垂着长长的枝条，风一吹，就轻轻摆动着叶子，像在和我打招呼。 精析：严格按照“远处—近处—窗台上”的空间顺序写作，由远及近，层次清晰，结尾用拟人修辞，生动有趣。 ★★★ 拓展创新层 审题与写作指导： 1.审题：题目“这儿真美”核心是“美”，要围绕“美”来选材和描写；“这儿”限定了是一处地方，要选自己熟悉的场景。 2.顺序选择：写固定地点（如花园、校园角落）适合空间顺序；写一天/四季的景色适合时间顺序；写游玩的地方适合游览顺序。 3.写作要点：不能只说“很美”，要通过具体的景物描写体现美；至少三种修辞融合运用，不要生硬堆砌；结尾抒发真情实感，点明中心。 （二）各省市真题精析 1. 2025年苏州真题《美丽的______》 •审题指导：半命题作文，先补题，优先选自己熟悉、有话可说的对象；“美丽”是题眼，要突出景物的美。 •顺序建议：补“校园”“公园”适合游览顺序；补“家乡”适合空间顺序；补“四季”适合时间顺序。 •提分技巧：开头点题，中间分2-3个段落按顺序描写，每段都融入修辞，结尾抒情呼应开头，结构完整。 2. 2024年广州真题《这儿真美》 •审题指导：全命题作文，和本讲拓展练习题目一致，重点考查写景顺序和修辞运用，是三升四写景作文的经典题型。 •易错提醒：避免写成“游玩记事”，重点要落在“景物描写”上；不要东写一句西写一句，一定要有清晰的写作顺序。 •高分思路：选取一处小场景（如小区花园、教室窗外），以小见大；调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让美景更真实。 3. 2025年济南真题《我的乐园》 •审题指导：这是“写景+叙事”结合的作文，既要写清楚乐园的景物样子，也要写在乐园里的活动，表达“快乐”的感受。 •顺序建议：先按空间/游览顺序写乐园的环境，再写自己在乐园里做的事，景为事服务，事因景生情。 •提分技巧：景物描写不要面面俱到，重点写和你活动相关的景物（如在竹林里捉迷藏，就重点写竹子的茂密），情景交融更动人。 4. 2024年杭州真题《我爱秋天的______》 •审题指导：限定了季节“秋天”，要抓住秋天独有的景物特点（落叶、丰收、菊花、桂花等）来写，不能写成四季通用的内容。 •素材方向：补“田野”可写丰收景象；补“校园”可写银杏、菊花；补“公园”可写落叶、秋菊。 •修辞建议：多用比喻写秋天的色彩，多用拟人写秋天的景物变化，让秋天的画面更鲜活。 学科网（北京）股份有限公司 $