专题08 习作指导与范文借鉴（专项训练）三升四年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

【暑假专项提升】 专题08 习作指导与范文借鉴 三年级下学期是我们从 “写话” 向 “习作” 过渡的关键时期。这时候的我们，已经认识了很多汉字，积累了不少词语和句子，也能看懂简单的文章了。习作就像用文字画画，把我们看到的花草树木、做过的有趣实验、身边的好朋友，还有脑子里奇妙的想法，都变成一个个生动的文字故事。只要我们多观察、多练习、多积累，就一定能写出让人喜欢的好作文。 ① 熟练掌握本册七个习作主题的写作方法，能按照要求完成每一篇习作，内容具体，语句通顺。 ② 学会按照时间顺序、事情发展顺序、观察顺序等有序地组织材料，让文章条理清晰。 ③ 能灵活运用平时积累的优美词句，让作文的语言更生动、更形象。 ④ 正确使用逗号、句号、感叹号、问号等常用标点符号，养成规范使用标点的好习惯。 ⑤ 认识并会用常用的修改符号，能主动修改自己的习作，发现并改正明显的错误。 ⑥ 培养留心观察周围事物的习惯，激发想象力和创造力，乐于用文字表达自己的感受和想法。 考点一：本册习作专项训练 核心知识点梳理 1. 我的植物朋友 “我的植物朋友” 是本册第一个习作主题，要求我们选择一种自己喜欢的植物，通过制作记录卡的方式，仔细观察它的外形、颜色、气味等特征，并用通顺、连贯的语言把观察到的内容和自己的感受写下来，让读者也能认识这种植物。 核心内容：首先要为植物制作一张记录卡，记录卡一般包括植物的名称、样子、颜色、气味，以及它的生长习性、开花结果时间等其他特点。写作时，要按照一定的顺序介绍植物，比如从整体到局部，或者从上到下，把植物最突出的特点写清楚，还可以加入自己和植物之间发生的小事，表达对植物的喜爱之情。 复习技巧：第一，多观察。走到大自然中，看一看植物的形状，摸一摸它的叶子和花瓣，闻一闻它的气味，把观察到的细节及时记在记录卡上。第二，按顺序写。比如写荷花，可以先写满池荷花的整体样子，再写荷叶的形状和颜色，最后写不同姿态的荷花。第三，加感受。写完植物的特点后，说说自己为什么喜欢它，比如 “我喜欢向日葵，因为它总是朝着太阳微笑，给我带来好心情”。 这是三年级下册的第一篇习作，是培养我们观察能力和有条理表达能力的基础。通过制作记录卡，我们能学会有目的地观察事物，而不是漫无目的地看；通过把记录卡的内容变成文字，我们能掌握 “把事物写清楚” 的基本方法，为以后写其他类型的作文打下坚实的基础。 典型例题精讲 例1 请你为自己喜欢的一种植物制作一张记录卡。 制作记录卡时，要抓住植物最主要的特点，不要写得太笼统。比如写迎春花的样子，不能只说 “很好看”，要具体写出枝条和花瓣的形状。 【答案】名称：迎春花 样子：枝条细长，向下垂着，上面开满了黄色的小花。每朵小花有六片花瓣，像一个个小喇叭。 颜色：花瓣是嫩黄色的，花蕊是淡黄色的。 气味：有淡淡的清香。 其他：春天最早开放的花之一，耐寒，喜欢阳光。 例2 根据下面的记录卡，写一段话介绍桃花。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，像一个个小皮球。绽放的花朵，五个花瓣围成圆形，中间有细细的花蕊。 颜色：粉红、鲜红、纯白。 气味：淡淡的清香。 其他：春天开放，结出的果实是桃子。 把记录卡的内容变成文字时，不要只是简单地罗列信息，要用上一些优美的词语和比喻句，让句子更生动。同时，可以按照 “花骨朵儿 —— 绽放的花 —— 气味 —— 果实” 的顺序来写，这样条理更清晰。 【答案】春天来了，桃花开了。桃花的颜色可多啦，有粉红的，有鲜红的，还有纯白的。有的还是胀鼓鼓的花骨朵儿，像一个个小皮球；有的已经完全绽放了，五个花瓣围成一个圆形，中间露出细细的淡黄色花蕊，好看极了。凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！等到秋天，这些桃花就会变成又大又甜的桃子。 2. 看图画，写一写 “看图画，写一写” 要求我们仔细观察一幅图画，先弄清楚图画上画了什么时间、什么地点、有哪些人，他们在做什么，动作是怎样的，表情如何，然后把这些内容有条理地写下来，还可以加入合理的想象，让故事更完整。 核心内容：观察图画要遵循 “先整体，后局部” 的顺序。先整体看，了解图画的主要内容；再局部看，仔细观察每个人物的动作、表情、穿着，以及周围的环境。写作时，要把时间、地点、人物、事情的经过写清楚，还可以想象人物之间的对话和当时的心情。 复习技巧：第一，学会 “三看”。一看时间和地点，从图画中的景物（比如太阳、月亮、树木、房屋）判断是什么时候、什么地方；二看人物，数一数有几个人，他们的年龄、穿着、动作、表情是怎样的；三看事情，看看他们在做什么，事情的起因、经过、结果可能是什么。第二，合理想象。根据图画中的内容，想象人物会说什么话，心里会想什么，让图画 “动” 起来。第三，按顺序写。可以按照 “总 — 分” 的顺序，先写图画的整体内容，再具体写每个人物的活动；也可以按照事情发展的顺序来写。 看图作文是小学阶段非常重要的一种作文形式，也是考试中经常出现的题型。通过练习 “看图画，写一写”，我们能提高观察能力、想象能力和语言表达能力。学会把一幅静止的图画变成一个生动的文字故事，以后再写更复杂的看图作文就不会觉得难了。 典型例题精讲 例1 仔细观察下面这幅图画（小朋友们在公园里放风筝），说说图画上画了哪些内容。 观察图画时，要先写整体的环境（时间、地点、天气），再写人物的活动。介绍人物时，要写出他们的名字、动作和风筝的样子，让内容更具体。 【答案】这幅图画描绘了春天的一个周末，小朋友们在公园里放风筝的场景。蓝蓝的天空中飘着几朵白云，草地上长满了绿油油的小草。小明手里拿着风筝线，一边跑一边回头看，他的风筝是一只可爱的小燕子。小红举着一只蝴蝶风筝，正准备放飞。旁边还有几个小朋友，也在开心地放着自己的风筝。 3. 我做了一项小实验 “我做了一项小实验” 要求我们记录自己亲身做过的一项小实验，按照实验的先后顺序，写清楚实验的准备、过程、结果，还可以写一写自己做实验时的心情和实验中的有趣发现。 核心内容：写实验作文，首先要明确实验的目的，然后写清楚实验需要准备的材料，重点是用 “先…… 接着…… 然后…… 最后……” 等表示顺序的词语，把实验的每一个步骤都写清楚。最后，要写出实验的结果，以及自己从实验中明白了什么道理或者有什么收获。 复习技巧：第一，先做实验。亲手做一遍实验，才能清楚地记得每一个步骤和实验中的现象。第二，列提纲。写作前，先列出 “实验名称 — 实验准备 — 实验过程 — 实验结果 — 实验收获” 的提纲，按照提纲来写，就不会漏掉重要内容。第三，用好连接词。在写实验过程时，一定要用上 “先、接着、然后、最后” 等连接词，让实验的步骤更清晰。第四，写心情和发现。把自己做实验时的心情（比如紧张、兴奋、好奇）和实验中有趣的现象写出来，能让作文更有真情实感。 这个习作主题主要训练我们按事情发展顺序写作的能力和逻辑思维能力。通过写实验过程，我们能学会把一件复杂的事情拆分成几个简单的步骤，并用清晰的语言表达出来。这种能力不仅对写作文很重要，对我们以后学习科学知识也有很大的帮助。 典型例题精讲 例1 请你把 “鸡蛋浮起来了” 这个实验的步骤，用 “先…… 接着…… 然后…… 最后……” 的句式写出来。 写实验步骤时，要按照操作的先后顺序来写，每一个步骤都要写清楚做了什么、怎么做的。用上 “先、接着、然后、最后” 这几个连接词，能让读者一眼就看明白实验的过程。 【答案】我先准备了一个玻璃杯、一个鸡蛋、一杯清水和一袋盐。接着，我把鸡蛋轻轻地放进装满清水的玻璃杯里，鸡蛋一下子就沉到了杯底。然后，我往杯子里加了几勺盐，用筷子不停地搅拌，让盐全部融化在水里。最后，我发现鸡蛋慢慢地浮了起来，露出了圆圆的小脑袋。 4. 奇妙的想象 “奇妙的想象” 是本册的习作单元主题，要求我们大胆发挥想象力，编写一个新奇、有趣的想象故事。故事可以围绕一个物品展开，也可以想象自己变成了某种事物，内容要具体，情节要合理，能表达出自己的美好愿望或想法。 核心内容：想象作文的关键是 “大胆” 和 “合理”。“大胆” 就是要敢于想别人没有想到的事情，比如铅笔有梦想，尾巴能拥有一只猫；“合理” 就是想象要符合事物的特点，不能胡思乱想。写作时，要先确定故事的主角和主要情节，然后把故事的起因、经过、结果写清楚，让故事有头有尾。 复习技巧：第一，模仿课文。本单元的课文《胡萝卜先生的长胡子》《我变成了一棵树》和例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》都是很好的范文，我们可以模仿它们的写法，展开想象。第二，抓住特点。想象要基于事物的特点，比如铅笔是细长的，所以它可以梦想变成豆角、丝瓜、船篙等；尾巴是长在动物身上的，所以可以想象尾巴拥有一只猫。第三，写清情节。故事要有一个清晰的情节线，比如主角遇到了什么困难，怎么解决的，最后结果怎么样。第四，加入情感。在故事中加入自己的情感，比如快乐、感动、勇敢，能让故事更有感染力。 想象力是创造力的源泉，写想象作文是培养我们想象力和创造力的最好方式。本册专门设置了习作单元来训练想象作文，可见它的重要性。通过编写想象故事，我们能打破思维的局限，让自己的思维更活跃，同时也能提高我们的语言表达能力和故事构思能力。 典型例题精讲 例1 仿照《一支铅笔的梦想》，写一写铅笔的第六个梦想。 仿写时，要抓住铅笔 “细长” 的特点，想象它能变成什么，然后写出它变成这个事物后会做什么，最后用 “哈，多么好玩！多么开心！” 结尾，和课文的句式保持一致。 【答案】第六个梦想，是来到幼儿园里。知道我要做什么吗？我要变成小朋友手里的蜡笔，画出红红的太阳、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有小朋友们开心的笑脸。哈，多么好玩！多么开心！ 例2 请你以 “假如我变成了一朵云” 为题，写一个想象故事的片段。 写 “假如我变成了……” 这类想象作文时，要写出变成这个事物后，你会看到什么、听到什么、做什么。同时，要加入自己的情感和愿望，比如希望帮助干旱地区的禾苗，这样故事就有了意义。 【答案】假如我变成了一朵云，我就可以在天空中自由自在地飘来飘去。我飘呀飘，飘到了干旱的田野上空。看到田里的禾苗都耷拉着脑袋，无精打采的样子，我心里难过极了。于是，我召集来身边的小伙伴，我们紧紧地抱在一起，变成了乌云。不一会儿，就下起了淅淅沥沥的小雨。禾苗喝足了水，挺直了腰杆，对着我们点头微笑。我看着它们，心里别提多高兴了。 5. 身边那些有特点的人 “身边那些有特点的人” 要求我们选择一个身边熟悉的人，抓住他最突出的特点，用一件或几件具体的事例来表现这个特点，并且给文章取一个包含人物特点的题目，让读者一看题目就知道这个人有什么特点。 核心内容：写人作文的关键是 “抓住特点，用事说话”。首先，要确定人物的特点，比如 “热心肠”“小书虫”“运动健将”“幽默王子” 等。然后，选择一件最能表现这个特点的具体事例，把事情的起因、经过、结果写清楚，通过描写人物的动作、语言、神态，让人物形象更鲜明。最后，给文章取一个合适的题目，题目中要包含人物的特点。 复习技巧：第一，找特点。想一想身边的人，他们最突出的特点是什么，比如你的同桌总是帮助别人，那他就是 “热心肠”；你的哥哥总是在看书，那他就是 “小书虫”。第二，选事例。选择一件最能体现人物特点的小事，不要写太多件事，把一件事写具体比写好几件笼统的事更有说服力。第三，写细节。在写事例时，要加入人物的动作、语言、神态描写，比如写 “热心肠” 的同学帮助别人，可以写他怎么说的、怎么做的，脸上的表情是怎样的。第四，拟好题。题目要新颖，并且包含人物的特点，比如 “我们班的‘飞毛腿’”“家有‘小书虫’”“我的‘幽默大王’同桌”。 写人作文是小学作文的重要组成部分，从三年级开始，我们就要学习写简单的写人作文。这个习作主题教给我们写人作文最基本的方法 —— 用具体事例表现人物特点。掌握了这个方法，以后再写更复杂的写人作文，比如写我的老师、我的父母，就会得心应手。 典型例题精讲 例1 请你给下面的人物特点，分别取一个合适的作文题目。 （1）喜欢看书 （2）跑步很快 （3）很幽默 （4）乐于助人 拟题时，可以用 “特点 + 人物身份” 的形式，比如 “小书虫 + 妹妹”“飞毛腿 + 同学”，也可以加上一些修饰词，让题目更生动。 【答案】（1）我家的 “小书虫” （2）我们班的 “飞毛腿” （3）我的 “幽默大王” 爸爸 （4）“热心肠” 的同桌 例2 请你用一件具体的事例，写一写 “热心肠” 的同桌。 用具体事例写人物特点时，要把事情的经过写清楚，重点描写人物的动作和语言。比如写小丽帮助 “我”，通过 “跑过来”“扶起来”“跑到医务室”“轻轻地擦拭” 这些动作，和她关切的话语，就把 “热心肠” 的特点表现得淋漓尽致。 【答案】我的同桌小丽是个名副其实的 “热心肠”。记得有一次，我在上学的路上不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我直咧嘴。小丽看见了，连忙跑过来，小心翼翼地把我扶起来，关切地问：“你没事吧？疼不疼？” 她扶着我一瘸一拐地走到学校，又赶紧跑到医务室，帮我拿来了碘伏和棉签。她轻轻地给我擦拭伤口，还一边擦一边安慰我说：“别怕，忍一下就好了，很快就会不疼的。” 看着她认真的样子，我心里暖暖的。 6. 国宝大熊猫 “国宝大熊猫” 要求我们整合收集到的关于大熊猫的信息，从外形、生活习性、分布地区、为什么被称为国宝等方面，有条理地介绍大熊猫，让读者全面地了解大熊猫。 核心内容：这是一篇简单的说明文，写作时要注意内容准确、条理清晰。首先，我们可以通过查阅书籍、上网搜索、请教别人等方式，收集关于大熊猫的信息。然后，把这些信息整理一下，确定从哪几个方面来介绍，比如外形、食物、生活习性、分布地区、成为国宝的原因等。最后，按照一定的顺序，用通顺的语言把这些内容写下来。 复习技巧：第一，收集信息。多渠道收集关于大熊猫的信息，确保信息的准确性。比如大熊猫是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉，主要分布在四川、陕西和甘肃等地。第二，整理信息。把收集到的信息分类整理，去掉不重要的内容，保留最主要的信息。第三，有序介绍。可以按照 “外形 — 生活习性 — 分布地区 — 国宝原因” 的顺序来介绍，也可以按照自己喜欢的顺序，但一定要条理清晰。第四，语言准确。介绍事物时，语言要准确、简洁，不要用模糊的词语，比如不要说 “大熊猫可能爱吃竹子”，要说 “大熊猫最爱吃竹叶和竹笋”。 这是我们第一次接触说明文，通过介绍大熊猫，我们能学会收集信息、整合信息的方法，掌握说明文的基本写作要求。说明文在以后的学习和生活中会经常用到，比如介绍一种物品、一处景点，所以学好这个习作主题非常重要。 典型例题精讲 例1 请你从外形方面，写一段话介绍大熊猫。 介绍外形时，要按照从整体到局部的顺序，先写整体的样子，再写各个部分的特点。用上比喻的修辞手法，能让外形描写更生动。 【答案】大熊猫长得可爱极了。它的身子胖乎乎的，像一个圆滚滚的大皮球。全身覆盖着黑白相间的毛，耳朵、眼睛、肩膀和四肢是黑色的，其余地方都是白色的。最有趣的是它那一对黑眼圈，就像戴了一副大大的墨镜，看起来酷酷的。它的尾巴短短的，像一个毛茸茸的小球。 例2 根据下面的信息，写一段介绍大熊猫生活习性的话。 信息：大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉。它们每天要吃很多竹子，大部分时间都在吃东西。大熊猫喜欢独居，擅长爬树，也会游泳。它们很懒，吃饱了就睡觉。 介绍生活习性时，要把收集到的信息用自己的话写出来，不要只是简单地罗列。可以用上 “最爱”“大部分时间”“别看…… 其实……” 等词语，让语言更自然、更通顺。 【答案】大熊猫是个名副其实的 “大吃货”。它们最爱吃竹叶和竹笋，有时也会吃一些肉。一只成年大熊猫每天要吃十几公斤的竹子，所以它们大部分时间都在不停地吃东西。大熊猫喜欢独居，不喜欢和别的大熊猫住在一起。别看它们胖乎乎的，其实很擅长爬树，也会游泳。不过，它们很懒，吃饱了就找个舒服的地方呼呼大睡，样子可爱极了。 7. 这样想象真有趣 “这样想象真有趣” 要求我们选择一种动物，假设它失去了原来的主要特征，或者变得和原来完全相反，比如母鸡会飞、蚂蚁个头比树还高、老鹰变得胆小如鼠、蜗牛健步如飞，然后根据这个奇特的设定，编写一个生动、有趣的童话故事。 核心内容：这个习作的关键是 “逆向想象”，就是打破我们对动物的常规认识，给动物赋予一个完全相反的特征。然后，围绕这个新特征，想象动物的生活会发生哪些变化，会遇到哪些奇特的事情，会有什么有趣的经历。写作时，要把故事的起因、经过、结果写清楚，让故事有完整的情节。 复习技巧：第一，选好动物。选择自己熟悉的动物，这样更容易想象它失去原有特征后的变化。比如我们都知道蜗牛爬得很慢，那就可以想象它健步如飞。第二，大胆想象。围绕新特征，尽情想象会发生什么有趣的事。比如母鸡会飞了，它可能会飞到天上和小鸟一起玩，可能会飞到很远的地方去旅行，也可能会帮助遇到困难的小动物。第三，写清情节。故事要有起因、经过、结果。比如写 “健步如飞的蜗牛”，可以先写蜗牛以前因为爬得慢而烦恼，然后写它突然变得健步如飞，接着写它用自己的新本领帮助别人，最后写它明白了什么道理。第四，突出趣味。故事要有趣味性，可以加入一些幽默的情节和生动的描写，让读者读了觉得开心。 这个习作主题是对 “奇妙的想象” 的进一步延伸和拓展，重点训练我们的逆向思维能力和创新能力。通过打破常规的想象，我们能让自己的想象力得到更大的发挥，写出更有创意的故事。同时，编写童话故事也能提高我们的故事构思能力和语言表达能力。 典型例题精讲 例1 请你展开想象，写一写 “母鸡会飞了” 之后发生的一件有趣的事。 写动物失去原有特征后的故事时，要围绕新特征设计情节。比如母鸡会飞了，就可以写它飞到天上看到的景象，以及它用飞行的本领帮助别人的事。加入人物的对话和动作描写，能让故事更生动。 【答案】有一只母鸡，名叫朵朵。它一直梦想着能像小鸟一样在天空中飞翔。有一天，它一觉醒来，发现自己的翅膀变得又大又有力。它扇了扇翅膀，竟然一下子飞了起来！朵朵开心极了，它飞到天上，和小鸟一起唱歌，和白云一起捉迷藏。忽然，它听到下面传来一阵哭声。原来是一只小松鼠迷路了，找不到家了。朵朵连忙飞下去，对小松鼠说：“小松鼠，别哭了，我带你回家吧！” 小松鼠爬到朵朵的背上，朵朵带着它飞过了森林，飞过了小河，终于找到了小松鼠的家。小松鼠的妈妈非常感谢朵朵，夸朵朵是一只乐于助人的好母鸡。 例2 以 “胆小如鼠的老鹰” 为题，写一个童话故事的片段 写 “变得和原来相反” 的动物故事时，要通过对比来突出变化。比如以前的老鹰很凶猛，现在却很胆小，通过写它怕老鼠、怕雷声、怕兔子这些具体的事例，来表现它的胆小，这样故事就很有趣。 【答案】老鹰明明本来是森林里最凶猛的动物，小动物们都怕它。可是有一天，明明突然变得胆小如鼠。它看到一只小老鼠，吓得赶紧躲到了大树后面；听到一声雷声，吓得浑身发抖，翅膀都软了，从天上掉了下来。有一次，一只小兔子不小心撞到了明明，明明吓得尖叫起来：“别吃我！别吃我！” 小兔子愣了一下，然后哈哈大笑起来：“老鹰竟然怕兔子！太好笑了！” 这件事很快就传遍了整个森林，小动物们再也不怕明明了，还经常拿它开玩笑。明明难过极了，它多么希望自己能变回以前那个勇敢的老鹰啊！ 考点二：习作基础技巧综合考点 核心知识点梳理 习作基础技巧是写好所有作文的前提，包括写清楚一段话的意思，做到语句通顺、连贯；按照一定顺序写作；运用平时积累的优美词句；正确使用标点符号；用修改符号修改自己的习作这五个方面。只有掌握了这些基础技巧，我们的作文才能条理清晰、语言生动、没有错误。 核心内容 写清楚一段话的意思，做到语句通顺、连贯：一段话要围绕一个中心意思来写，句子之间要有联系，不能东一句西一句。写完后要多读几遍，看看有没有不通顺的句子，有没有错别字。 按照一定顺序写作：常用的写作顺序有时间顺序（比如写一天的事，按照早上、中午、晚上的顺序）、事情发展顺序（起因、经过、结果）、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从远到近）。 运用平时积累的优美词句：平时要多读书，把书中的好词好句摘抄下来，在写作文时灵活运用，让作文的语言更生动、更形象。 正确使用标点符号：要掌握逗号、句号、感叹号、问号、顿号、引号等常用标点符号的用法，注意标点符号的书写格式。 用修改符号修改自己的习作：认识并会用删除符号、增补符号、调换符号、改正符号等常用的修改符号，写完作文后，主动用修改符号修改自己的习作，改正错别字、不通顺的句子和用错的标点。 复习技巧 多朗读：每天朗读课文和优秀的范文，培养语感，这样写出来的句子自然就通顺了。 多积累：准备一个摘抄本，把平时看到的好词好句、优美段落摘抄下来，经常读一读、背一背。 多练习：每天写一段话，练习按照一定的顺序写，运用积累的优美词句。 多修改：养成写完作文就修改的好习惯，先自己修改，再请老师和同学帮忙修改。 记牢标点用法：把常用标点符号的用法整理一下，记在本子上，经常复习。 习作基础技巧贯穿于整个小学阶段的写作学习，是写好作文的 “基本功”。如果基础打不好，即使有再好的想法，也写不出好的作文。比如，语句不通顺，读者就看不懂你写的是什么；没有顺序，文章就会乱七八糟；不会用标点符号，句子的意思就会表达不清楚。所以，我们一定要重视习作基础技巧的学习和练习。 典型例题精讲 例1 请你按照事情发展的顺序，把下面的句子重新排列，组成一段通顺的话。 （ ）我把它们放在一个干净的盒子里，给它们铺上了柔软的纸巾。 （ ）昨天，我在院子里发现了几只受伤的小蚂蚁。 （ ）过了几天，小蚂蚁的伤好了，我把它们放回了大自然。 （ ）我小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。 （ ）我每天都给它们喂面包渣和水。 排列句子顺序时，首先要找出事情的起因、经过、结果。起因是 “发现受伤的小蚂蚁”，经过是 “捡回家 — 放进盒子里 — 每天喂食”，结果是 “伤好后放回大自然”。按照这个顺序排列，句子就连贯了。 【答案】3 1 5 2 4 1. 请你为向日葵制作一张植物记录卡。 2. 写一段话介绍你最喜欢的一种植物，写出它的样子、颜色和气味。 3. 下面是描写月季花的片段，请你补充完整，让内容更具体。 月季花的颜色可真多啊！ 4. 以“我的植物朋友 —— 仙人掌”为题，写一篇 300 字左右的作文。 5. 请你设计一个简单的小实验，填写下面的实验记录单。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结果： 6. 根据你填写的实验记录单，写一段介绍实验过程的话。 7. 修改下面的实验过程片段，用上合适的连接词，让步骤更清晰。 我把蜡烛点燃。我用一个玻璃杯把蜡烛罩住。蜡烛慢慢熄灭了。杯子里的水面上升了。 8. 以 “有趣的科学小实验” 为题，写一篇 300 字左右的作文。 9. 仿照《一支铅笔的梦想》，写一写橡皮的第一个梦想。 10. 以 “假如我变成了一只小鸟” 为题，写一个想象故事的片段。 11. 接着下面的开头，续写一个想象故事。 有一天，书包突然开口说话了，它说：“我太累了，我要罢工！” 12. 请你展开想象，写一写 “一片叶子的旅行”。 13. 从 “贪玩的小水滴”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦” 中选一个题目，写一篇 300 字左右的想象作文。 14. 请你给下面的人物特点，各取两个合适的作文题目。 （1）爱劳动 （2）爱唱歌 （3）脾气好 15. 用一件具体的事例，写一写 “爱劳动” 的妈妈。 16. 修改下面的片段，加入细节描写，让 “运动健将” 的特点更突出。 我的哥哥是个“运动健将”。他跑步很快，每次运动会都能拿第一名。 17. 想一想你身边有特点的人，他有什么特点？用一句话写下来。 18. 以 “我们班的‘热心肠’” 为题，写一篇 300 字左右的作文。 19. 大熊猫为什么被称为国宝？请你写一写原因。 20. 判断下面的说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）大熊猫是猫科动物。（ ） （2）大熊猫只吃竹子。（ ） （3）大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。（ ） 21. 从 “食物” 和 “生活习性” 两个方面，写一段话介绍大熊猫。 22. 请你展开想象，写一写 “蚂蚁个头比树还高” 之后发生的一件事。 23. 以 “会游泳的小鸡” 为题，写一个童话故事的片段。 24. 接着下面的开头，编写一个完整的童话故事。 自从老鹰变得胆小如鼠之后，森林里就乱套了。 25. 请你设计一个奇特的动物形象，比如 “会发光的兔子”“会说话的鱼”，然后围绕这个形象写一个小故事。 26. 写一段话，描写秋天的景色，用上你积累的优美词句，按照从远到近的顺序来写。 1. 【广东省河源市源城区统编版三年级下学期期末语文试卷】如果猪能在天空上飞翔，如果老鼠比狮子还要凶猛，如果蝴蝶会游泳，如果乌龟健步如飞……这些动物的生活会有什么变化？又会经历哪些奇特的事情？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，300字以上。 2. 【河北省保定市涿州市统编版三年级下学期7月期末语文试题】习作乐园。 （从下面两个题目中，选择一个完成习作。） （1）在我们的生活中，一个人或者一件事，一种植物或者一种动物……都可能会给自己留下深刻的印象。请你以“让我印象深刻的__________”为题，写下留给自己印象最深的一个内容。 （2）如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰胆小如鼠……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。先自拟题目，再完成习作。不少于200字。 3.【广东省深圳市坪山区统编版三年级下学期7月期末语文试题】文化推广创作。 我们生活的世界充满着趣味：一种你观察到的植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人……请你以“________真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！ 小贴士：①请先把题目补充完整。 ②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 ③内容充实，语句通顺。正确使用标点符号，300字左右。 ④注意作文中不能出现真实的校名、人名。 4.【江西省景德镇市乐平市统编版三年级下学期期末语文试题】在童年的百花园里，有形形色色的人陪伴我们长大，他们有着不同的特点，请你选择一人，写出他(她)的特点，不出现真实姓名和班级。 5.【黑龙江省哈尔滨市平房区统编版三年级下学期期末语文试题】习作 题目：《我最喜欢的传统文化活动_______》 要求：（1）选择一个你参与过的传统文化活动（如剪纸、写春联、包粽子等）； （2）写清楚活动的过程，以及你的感受和收获； （3）语句通顺，书写工整，不少于300字。 6.【广东省湛江市廉江市统编版三年级下学期7月期末语文试题】写作 夏天到了，同学们最喜欢吃什么呢？是不是雪糕？你瞧：巧克力雪糕像一把伞，还有香草味的、蜜桃味的……森林里的小动物们也想做一做雪糕，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把雪糕送给朋友，又会想出什么办法不使雪糕融化呢？雪糕会给它们带来怎样有趣的故事呢……让我们插上想象的翅膀，编一个有趣的童话故事吧！ 要求：1．题目自拟，想象丰富，语句通顺。 2．书写工整，正确使用标点符号，250字左右。 3．习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。 参考答案 考点训练 1. 名称：向日葵 样子：茎粗壮，直立，叶子宽大，花盘圆圆的，像金色的小太阳。 颜色：花瓣金黄色，花盘棕色。 气味：淡淡的清香。 其他：喜欢阳光，花盘会跟着太阳转动，果实是葵花籽。 2. 示例：我最喜欢的植物是茉莉花。它的叶子绿油油的，花朵雪白雪白的，小巧玲珑，像一颗颗小星星。茉莉花虽然不大，但香气特别浓郁，远远就能闻到，让人心旷神怡。 3. 有火红的，有粉红的，有金黄的，还有纯白的。一朵朵、一簇簇，争奇斗艳，美丽极了。 4. 示例： 我的植物朋友——仙人掌 我家阳台上有一盆仙人掌，它是我最好的植物朋友。 仙人掌的样子很特别。它的茎是绿色的，厚厚的，像一个个手掌叠在一起。身上长满了尖尖的刺，那是它的叶子，是为了减少水分蒸发，适应干旱环境而变成的。 仙人掌非常耐旱。有一次我们全家出去旅游，十几天没给它浇水，回来一看，它依然绿油油的，精神抖擞。它还能开出漂亮的花，有的是黄色的，有的是红色的，在阳光下格外耀眼。 我喜欢仙人掌，因为它生命力顽强，不需要太多照顾就能茁壮成长。它教会我，无论环境多么艰苦，都要坚强地生活。 5. 示例： 实验名称：纸的吸水性 实验准备：餐巾纸、打印纸、牛皮纸各一张，三个透明杯子，水，滴管。 实验过程：先在三个杯子里倒入同样多的水；然后用滴管分别在三种纸上滴一滴水；接着观察水滴在纸上的扩散情况；最后比较哪种纸吸水最快。 实验结果：餐巾纸吸水最快，打印纸次之，牛皮纸最慢。 6. 示例：我先准备了三张不同的纸：餐巾纸、打印纸和牛皮纸，还有三个水杯和一支滴管。接着，我在三个杯子里倒入等量的清水。然后，用滴管分别在三张纸上滴一滴水。过了一会儿，我发现餐巾纸上的水很快就被吸干了，打印纸上的水还在慢慢扩散，而牛皮纸上的水几乎没动。最后，我得出结论：餐巾纸吸水性最强，牛皮纸最弱。 7. 我先点燃蜡烛，接着用玻璃杯把蜡烛罩住。过了一会儿，蜡烛慢慢熄灭了。最后，杯子里的水面上升了。 8. 示例： 有趣的科学小实验 今天，我做了一个有趣的小实验——“鸡蛋浮起来了”。 我准备了一个玻璃杯、一个鸡蛋、一袋盐和一杯清水。我先往杯子里倒了大半杯清水，然后把鸡蛋轻轻地放进去。鸡蛋像个潜水员一样，一下子就沉到了杯底。接着，我往杯子里加了几勺盐，用筷子慢慢搅拌。盐融化后，鸡蛋没有浮起来，我又加了几勺盐继续搅拌。神奇的事情发生了：鸡蛋慢慢地从杯底浮了起来，最后露出了圆圆的小脑袋！ 我兴奋地叫妈妈来看，妈妈告诉我，这是因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋能浮起来。科学真有趣，我以后要多做实验。 9. 第一个梦想，是溜出文具盒。知道我要做什么吗？我要到操场上，变成一块橡皮擦，擦去同学们写错的字，让他们写出工整的作业。哈，多么好玩！多么开心！ 10. 示例： 假如我变成了一只小鸟，我要飞上蓝蓝的天空。我飞到云朵上面，和太阳公公打招呼，和小鸟朋友们一起唱歌。我还想飞到世界各地，看看大海有多蓝，看看草原有多绿。我要把美丽的风景都记在心里，回来讲给同学们听。 11. 示例： 我吓了一跳，连忙问：“书包，你为什么要罢工呀？”书包叹了口气说：“你每天把那么多书塞进来，我都要被撑破了。而且你从来不给我擦洗，我身上脏兮兮的，难受极了。”我听了很惭愧，对书包说：“对不起，我以后每天整理书包，只带需要的书，还会经常给你洗澡。”书包笑了：“那好吧，我再给你一次机会。” 12. 示例： 一片叶子的旅行 秋天到了，一片梧桐叶从树上飘落下来。它想：我要去旅行了。 风儿吹着它，它飘到了小河边。一只蚂蚁想过河，可是没有船。树叶说：“我来当你的船吧！”蚂蚁跳上去，树叶载着它安全过了河。 接着，树叶又被风带到了田野里。一只蚱蜢躲在它下面避雨，树叶说：“我给你当伞。”蚱蜢高兴地说：“谢谢你！” 最后，树叶落到了大树根旁，它腐烂后变成了肥料，让大树明年长得更茂盛。树叶的旅行结束了，它帮助了许多朋友，心里很快乐。 13. 示例（选《躲在草丛里的星星》）： 躲在草丛里的星星 一天晚上，一颗小星星在天空玩得太开心，不小心掉了下来，落进了草丛里。 它很害怕，小声地哭了起来。一只萤火虫飞过来，问：“你是谁呀？怎么在哭？”小星星说：“我是天上的星星，掉下来了，我回不去了。”萤火虫说：“别担心，我帮你找回家的路。” 萤火虫叫来许多小伙伴，它们一起发光，把草丛照得亮亮的。小星星看到了回家的路，高兴地飞了起来。它说：“谢谢你们！”然后飞回了天空，在天上一闪一闪地眨着眼睛。 14. （1）爱劳动——“劳动小能手”妈妈、我们班的“清洁卫士” （2）爱唱歌——“百灵鸟”同桌、家有小“歌星” （3）脾气好——“好好先生”爸爸、温柔的班主任 15. 示例： 我的妈妈是个“爱劳动”的人。每天天还没亮，她就起床给我们做早餐。吃完饭后，她又忙着洗碗、扫地、拖地，家里总是被她收拾得一尘不染。有一次，我不小心把墨水洒在地上，妈妈二话不说，拿来抹布蹲在地上使劲擦，额头都渗出了汗珠。我心疼地说：“妈妈，我来擦吧。”妈妈笑着说：“没事，你去做作业。”妈妈就是这样，用她勤劳的双手，把我们的家变得温馨又整洁。 16. 我的哥哥是个“运动健将”。他跑步特别快，像一阵风。每次学校运动会，他总能拿第一名。记得上次百米赛跑，发令枪一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，两条腿飞快地交替着，双臂有力摆动，把其他选手远远甩在身后。冲过终点时，他还回头看了一眼，然后自信地笑了。 17. 示例：我的同桌是个“小书虫”，课间总是捧着一本书看。 18. 示例： 我们班的“热心肠” 我们班有个“热心肠”，她就是我的同桌——小红。 小红特别爱帮助人。有一次上美术课，我忘记带彩笔了，急得团团转。小红看见了，连忙把她的彩笔推到我面前说：“我们一起用吧！”我感激地说：“谢谢你！”她笑着说：“不客气，我们是同桌嘛。” 还有一次，小明的脚扭了，走路一瘸一拐。小红主动走过去，扶着他上下楼梯，还帮他拿书包。老师夸她是个好孩子。 小红就是这样一个人，总是用她的热心温暖着大家。我们都喜欢和她做朋友。 19. 大熊猫被称为国宝，原因有：第一，大熊猫是中国特有的珍稀动物，数量很少，只分布在中国四川、陕西和甘肃的山区。第二，大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被称为“活化石”。第三，大熊猫长相可爱，深受全世界人民喜爱，常常作为友好使者被赠送到国外，促进了国际友好交流。 20. (1)× (2)× (3)√ 21. 大熊猫最爱吃竹叶和竹笋，有时也吃一些肉。一只成年大熊猫每天要吃十几公斤的竹子，所以它们大部分时间都在吃东西。大熊猫喜欢独居，擅长爬树，也会游泳。它们很懒，吃饱了就找个地方呼呼大睡。大熊猫的性情很温顺，一般不主动攻击其他动物。 22. 示例： 有一只蚂蚁叫大力，它长得比树还要高。它走路时，地面都会震动。小动物们都很害怕它。有一天，森林里发大水，小动物们被困在树上。大力弯下腰，把自己长长的身体当作桥，让小动物们从它身上走过去。大家都安全了，纷纷感谢大力。大力说：“虽然我变大了，但我还是你们的蚂蚁朋友，我很高兴能帮助你们。” 23. 示例： 会游泳的小鸡 小鸡花花一直羡慕小鸭能在水里游来游去。有一天，它鼓起勇气跳进了河里。它拼命扑打翅膀，竟然浮起来了！花花开心极了，它在河里游呀游，还和小鱼交了朋友。小鸭们都很惊讶，纷纷说：“花花，你真厉害！”花花笑着说：“只要敢尝试，没有什么不可能！” 24. 示例： 自从老鹰变得胆小如鼠之后，森林里就乱套了。以前老鹰是天上的霸主，小动物们都很怕它。可现在，连小兔子都敢在它面前蹦来蹦去。一只小老鼠甚至追着老鹰跑，老鹰吓得飞到树上瑟瑟发抖。老鹰难过极了，它去找猫头鹰帮忙。猫头鹰说：“你要相信自己，你的翅膀还在，你的爪子还很锋利。只是你失去了勇气。”老鹰听了，决定试着勇敢一次。当一只狐狸来偷鸡妈妈的孩子时，老鹰鼓足勇气俯冲下去，用爪子抓住了狐狸。狐狸吓得逃跑了。从此，老鹰又变回了勇敢的自己。 25. 示例： 会发光的兔子 森林里住着一只神奇的兔子，它的耳朵会发光，晚上像两盏小灯笼。小动物们晚上迷路了，只要找到它，就能安全回家。有一天，一只小鹿跑丢了，兔子的发光耳朵照亮了黑暗的森林，终于找到了小鹿。大家都说，会发光的兔子是森林里的小天使。 26. 示例： 秋天的景色真美啊！远远望去，山上的枫叶红了，像一片燃烧的火海。近处，稻田金黄金黄的，一阵风吹过，稻浪翻滚，好像在向人们招手。路边的银杏树叶黄了，一片片落下来，像给大地铺上了金色的地毯。秋天的天空格外蓝，白云像棉花糖一样飘在空中。秋天真是一个五彩缤纷的季节！ 真题演练 1. 示例（选“会飞的猪”）： 会飞的猪 从前，有一只小猪叫胖胖，它非常想飞。一天，它吃了神奇的飞行果，真的飞起来了。 胖胖飞到天上，和小鸟一起唱歌，和白云一起玩耍。它看到地上的小动物们都羡慕地望着它。胖胖很开心，它飞到农场，把新鲜的水果送给小动物们。 可是，飞久了也很累。胖胖想回到地面和朋友们一起打滚、拱土。它明白了：飞虽然自由，但脚踏实地的生活也很幸福。 2. 示例（选第2题）： 胆小如鼠的老鹰 老鹰本来是森林里最勇敢的鸟，可是有一只老鹰叫强强，它变得胆小如鼠。它看到一只小老鼠都吓得躲到树上。 有一天，强强看到一只兔子被狐狸追赶。它很害怕，但看到兔子可怜的眼神，它鼓起勇气，猛冲下去，用爪子抓住了狐狸。狐狸吓得逃跑了。 兔子感激地说：“谢谢你，你真是勇敢的老鹰！”强强这才发现，自己原来也可以很勇敢。从此，它再也不胆小了。 3. 示例： 我的植物朋友真有趣 我家的阳台上有几盆多肉植物，它们真有趣！ 多肉的样子胖嘟嘟的，像一个个小婴儿的手指。它们的颜色也很多，有粉绿的，有紫红的，还有带白霜的。 最有趣的是，如果把一片叶子摘下来，放在土上，过几天它就会长出新的小苗来。我试了好多次，都成功了。我觉得多肉真是太神奇了！ 每天放学我都去看它们，给它们浇水、晒太阳。多肉给我的生活增添了许多乐趣。 4. 示例： 我的“幽默大王”同学 我们班有个“幽默大王”，他叫小明。 有一次，我不小心把水洒到了他的书上，我紧张地道歉。他却笑着说：“没关系，我的书刚好口渴了，你给它喝了水，它谢谢你还来不及呢！”我听了忍不住笑出声来。 还有一次，他考试没考好，同学们都安慰他。他反而说：“没关系，这次我把错误都找出来了，下次它们就没地方藏了！”他的话把大家都逗乐了。 小明就是这样，总能让我们在笑声中忘记烦恼。有他做同学，真开心！ 5. 示例： 我最喜欢的传统文化活动——包粽子 每年端午节，奶奶都会包粽子。今年，我跟奶奶学包粽子。 奶奶先准备好糯米、粽叶、红枣和绳子。我学着她的样子，拿起一片粽叶，卷成漏斗形，然后往里面放糯米和红枣。可是，我放的米太多了，粽叶包不住，米都漏了出来。奶奶笑着说：“少放点米，压紧一点。”我试了好几次，终于包出了一个歪歪扭扭的粽子。 粽子煮熟后，我吃着自己包的粽子，觉得特别香甜。奶奶说，端午节吃粽子是为了纪念屈原。我一边吃一边听奶奶讲屈原的故事，觉得这个节日真有意义。 6. 示例： 小动物做雪糕 夏天到了，小动物们也想吃雪糕。小猴子说：“我们用香蕉做雪糕吧！”小兔子说：“我要用胡萝卜做！” 小猴子把香蕉捣成泥，放进模具里，插上木棍。可是雪糕很快就化了。大象叔叔说：“你们可以把雪糕放到山洞里，那里很凉快。” 小动物们把雪糕搬进山洞，果然没有化。它们把做好的香蕉雪糕、胡萝卜雪糕分给森林里的朋友们吃。大家一边吃一边开心地唱歌跳舞。 小动物们说：“自己做的雪糕真好吃，明年夏天我们还要做！” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $