第10课《唐雎不辱使命》复习课件 2026—2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件系统梳理《唐雎不辱使命》的文学常识、时代背景、课文内容及考点，通过知识框架串联字词积累、句子翻译、思路结构分析等核心内容，帮助学生构建从基础到拓展的完整复习体系。 其亮点在于采用“基础积累-文本分析-拓展迁移”的分层复习策略，如通过课内字词解释、句子翻译夯实语言运用基础，结合《晏子使楚》对比阅读培养思维能力，同时挖掘《战国策》文化内涵增强文化自信。这种设计让学生巩固知识的同时提升综合素养，也为教师提供精准复习方向。

《唐雎不辱使命》复习 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的。主要记载的是战国时期谋臣策士们的言论和谋略。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。 作者作品 文学常识 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》是一篇脍炙人口的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强。 刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。西汉经学家、目录学家、文学家。 文学常识 作者作品 《战国策》中的名篇：《冯谖客孟尝君》，《邹忌讽齐王纳谏》，《苏秦始将连横说秦》。 《邹忌讽齐王纳谏》：通过邹忌与徐公比美的故事，说明要广泛听取意见，修明政治，才能称雄诸侯的道理。 《冯谖客孟尝君》：通过士人冯谖xuān为孟尝君营造“三窟”，使孟尝君相位稳固的事迹，颂扬了“士”的智谋及其在战国政治生活中的重要作用，颂扬了冯谖争取民心的政治卓见。 《战国策》中的名篇 文学常识 安步当车 亡羊补牢 狐假虎威 门庭若市 画蛇添足 鹬蚌相争 南辕北辙 惊弓之鸟 《战国策》中的成语 文学常识 战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 时代背景 课文精讲 1. 读准字音。 2. 划分节奏。 唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 庸夫（ ） 色挠（ ） 以头抢地（ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ） jū fú guī xiăn găo yōng náo qiāng jìn yù 温故知新 秦王/使人谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于/先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君/因使唐雎使于秦。 1. 读准字音。 2. 划分节奏。 秦王谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦/灭韩亡魏，而君以五十里之地/存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲/降于天，与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日/是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以有先生也。” 课文精讲 1. 解释文中重点词语。 秦王使（　派，派遣　）人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之 地易（　交换　）安陵，安陵君其许（　答应　）寡人！”安陵君 曰：“大王加惠（　施与恩惠　），以大易小，甚善（　好　）； 虽然（　虽然如此　），受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王 不说（　同“悦”，高兴　）。安陵君因（　于是　）使唐雎使 （　出使　）于秦。 派，派遣 交换 答应 施与恩惠 好 虽然如此 同“悦”，高兴 于是 出使 课文梳理 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王施与恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了；虽然如此，但是(我)从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢交换！”秦王知道后不高兴。安陵君于是就派遣唐雎出使到秦国。 译文 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 也？且秦灭韩亡魏，而君以（　凭借　）五十里之地存者，以君为长 者，故不错意（　在意　）也。今吾以十倍之地，请广（　增广、扩 充　）于君，而君逆寡人者，轻（　轻视　）寡人与（　同“欤”，语 气词　）？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽（　即使　）千里不敢易也，岂直（　哪里只是　）五百里哉？” 凭借 在意 增广、扩 充 轻视 同“欤”，语 气词 即使 哪里只是 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里的土地(就能交换)呢？” 译文 秦王怫然（　愤怒的样子　）怒，谓唐雎曰：“公亦尝（　曾 经　）闻（　听说　）天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸（　横尸在地　）百万，流血千里。”唐雎 曰：“大王尝闻布衣（　平民　）之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦 免冠徒跣（　光着脚　），以头抢（　碰，撞　）地尔。”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士（　这里指有胆识有才能的人　）之怒也。夫专 诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓（　同“苍”　）鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒 未发，休祲（　吉凶的征兆。这里偏指凶兆　 ）降于天， 愤怒的样子 曾 经 听说 横尸在地 平民 光着脚 碰，撞 这里指有胆识有才能的人 同“苍” 吉凶的征兆。这里偏指凶兆 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒(的时候)，会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆， 译文 与臣而将四矣。若士必（　一定　）怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素（　白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服　），今日是也。”挺（　拔　）剑而起。 秦王色挠（　面露胆怯之色　），长跪而谢（　道歉　）之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕（　明白，懂得　）矣：夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里之地存者，徒（　只，仅仅　）以有先生也。” 一定 白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服 拔 面露胆怯之色 道歉 明白，懂得 只，仅仅 现在加上我，将变成四个人了。假若有胆识有才能的人(被逼得)一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿白色丧服，今天的情形就是这样了。”说完(唐雎)拔剑而起(剑未出鞘)。秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。” 译文 考点解析 考点解析 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ②唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 直接默写 《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争的句子是：“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素” 。 理解默写 ①故不错意也（同“措”，在意） ②仓鹰击于殿上（同“苍”，青灰色） 通假字 ①岂直五百里哉（古义：只是。今义：不弯曲） ②休祲降于天（古义：吉祥。今义：常用作休息） ③以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易，简单） 古今异义 ④徒以有先生也（古义：只，仅仅。今义：徒弟） ⑤秦王色挠（古义：屈服。今义：轻轻地抓） ⑥长跪而谢之（古义：一种坐姿。今义：双膝着地）（古义：道歉。今义：感谢或凋落） ⑦以头抢地尔（古义：碰，撞。今义：抢夺） 古今异义 ①以：寡人欲以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（凭借）徒以有先生也（因为）以头抢地尔（用） ②徒：亦免冠徒跣（裸露）徒以有先生也（只，仅仅） ③夫：此庸夫之怒也（……的人）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义） ④怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒，动词）怀怒未发（愤怒，名词） ⑤使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）安陵君因使唐雎使于秦（两者皆为动词，第一个“使”：派遣；第二个“使”：出使） 一词多义 ⑥而：挺剑而起（表修饰，不译）而君以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译） ⑦者：以君为长者（……的人）而君以五十里之地存者（……的原因） ⑧然：秦王怫然怒 （……的样子）虽然，受地于先王（转折连词，即使这样） ⑨于：受地于先王（从）仓鹰击于殿上（到）请广于君（给） ⑩与：轻寡人与（同“欤”，疑问语气助词）与臣而将四矣（加上） 一词多义 ①请广于君（形容词用作动词，增广、扩充） ②轻寡人与（形容词用作动词，轻视） ③伏尸二人，流血五步（使动用法，使……伏，使……流） ④天下缟素（名词用作动词，穿白色丧服） ⑤与臣而将四矣（数词活用为动词，成为四人） 词类活用 思路结构 （1） 交代唐雎出使秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。 （２、３） 唐雎使秦，与秦王进行针锋相对的斗争。 （４） 写秦王被唐雎折服，唐雎取得胜利。 写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场。 写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 发展与高潮 开端 结局 选材上详略得当、重点突出。 重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。 描写方式上正面描写与侧面描写相结合。 正面描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法“三子”，挺剑而起的英勇壮举。 侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。 写法归纳 通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。 通过对比手法来刻画人物形象。 ①秦王（先倨后恭）：使人谓—不悦—怫然怒—色挠，长跪而谢。一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者形象。 ②唐雎（先恭后倨）：临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起。一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣形象。 写法归纳 阅读精练 1. 以君为长者， 。 2. 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， ， 。 3. 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； ， ；要 离之刺庆忌也， 。此三子者， ， ， ，与臣而将四矣。 4. 安陵君用来回绝秦王的理由是： ， ， ！ 课内文言文阅读精练 一 句子默写 故不错意也 亦免冠徒 跣 以头抢地尔 聂政之刺韩傀也 白虹贯日 仓鹰击于殿上 皆布衣之士也 怀怒 未发 休祲降于天 受地于先王 愿终守之 弗敢易 二 字词解释 （一）解释下列句子中加点词语的意思。 1. 唐雎不辱使命（ ） 2. 以五百里之地易安陵（ ） 3. 大王加惠（ ） 4. 请广于君（ ） 5. 岂直五百里哉（ ） 6. 秦王怫然怒（ ） 7. 布衣之怒乎（ ） 8. 以头抢地尔（ ） 9. 非士之怒（ ） 10. 休祲降于天（ ） 11. 天下缟素（ ） 12. 秦王色挠（ ） 13. 长跪而谢之（ ） 14. 寡人谕矣（ ） 只是 辱没，辜负 交换 愤怒的样子 增广、扩充 给予 碰，撞 平民 有胆识有才能的人 吉凶的征兆 屈服 穿白色丧服 道歉 明白 1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 2. 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 3. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我啊！ _____________________________________________________________ 三 句子翻译 _____________________________________________________________ 大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 况且秦国灭掉韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长辈，所以不加注意。 _____________________________________________________________ 4. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 5. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 6. 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之 刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 安陵君从先王那里接受了封地并且守卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？ 平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。 专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7. 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 8. 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 这三个人，都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。 韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （一）内容理解简答题。 1. 试从文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句。这说明秦王 有什么样的性格？ ______________________________________________________________ “不悦”“怫然怒”“色挠，长跪而谢之”。从这里可以看出秦王色厉内荏、前倨后恭的性格。 四 内容理解 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 本文最后一段秦王“色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎 有何作用？ 3. 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。 侧面衬托了唐睢的有勇有谋。 秦王：一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者。唐雎：一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 分析唐雎的说话技巧：言之有“节”；言之有“据”；言之有“力”。（他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。） 巧在言辞委婉，言之有“节”上。 秦王要求以五百里之地易安陵，纯属诈骗，当遭到安陵君的拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐雎的面露出威胁之意。对此，唐雎先用屈从口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，又强调了不肯易地的原因“受于先王而守之”，并非有意违背秦王的意愿。可谓言之有理言之有节。 巧在针锋相对言之有“据”上 秦王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行恐吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的士之怒进行回击。 巧在以行证言，言之有“力”上 如果唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王不会折服。以行证言，就能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎以“挺剑而起”这一义无反顾的行为，来证明今日欲刺秦王之言的实在性和尖锐性，迫使秦王屈服。 （一）阅读下面两篇文章，完成后面问题。 [甲]《唐雎不辱使命》（“秦王怫然怒……‘先生坐……徒以有先 生也。’”） [乙]晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子 不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者① 更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？” 课外文言文阅读精练 晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。” （节选自《晏子春秋》） 　　[注释] ① 傧者：接引宾客的人。　② 临淄：地名，古代齐国的都 城，在今山东省。　③ 袂：衣袖。 1. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）（　D　） A. 傧者更．道/是日更．定 B. 从大．门入/此则岳阳楼之大．观也 C. 齐之．临淄三百闾/往之．女家 D. 比．肩继踵而在/其两膝相比．者 解析：A项，动词，改/名词，古代夜间的计时单位；B项，形容词，跟 “小”相对/形容词，壮丽；C项，助词，相当于“的”/动词，往， 到……去；D项，动词，靠近/动词，靠近。（2分） D  　平民的发怒，不过是摘下帽子，光着脚，拿脑袋撞地罢了。（2分）　 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ⁠ ⁠ （2） 以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。 ⁠ ⁠  　因为晏子身材矮小，楚人在大门的旁边开一个小门请晏子进去。 （2分）　 3. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（2分）（　A　） A. 唐雎连用三个“士之怒”的事例反击秦王对“布衣之怒”的认知，根 本目的是要展示“士”的胆色与傲气。 B. 唐雎“挺剑而起”与秦王“长跪而谢”形成对比，局面彻底扭转，秦 王威风扫地。 C. 用“张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵”三个词语来形容齐国的人多， 是对楚王说辞的有力驳斥。 D. 唐雎和晏子同为外交使者，都用恰当的语言与行动完成了使命。 A 解析：根本目的是震慑秦王，表明自己要效法他们刺杀秦王，与之斗争 到底。（2分） 4. 唐雎和晏子当时都是以弱国使臣的身份出使强国，结合上面两文的内 容，写出二人的相同点和不同点。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　相同点：二人都是代表弱小国家出使强国，面对东道主国家的威胁、 蔑视，他们不畏强暴、不怕牺牲、不卑不亢，凭着机智和勇敢战胜强 敌，捍卫了国家的尊严，同时也保全了自己。（2分）　不同点：唐雎 的态度是针锋相对，大义凛然，因而语气果敢坚决，语言锋利，慷慨陈 词；晏子主要凭借机智的外交辞令，让企图侮辱人者自取其辱，语言诙 谐、幽默、犀利。（2分）　 课外文言文阅读精练 香居谏齐宣王 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大，具之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居②问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请 （二）阅读下面两篇文章，完成后面问题。 避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书③曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” （选自刘向《新序》）【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。②香居：齐国大夫。③尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。 1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ） A. 以齐国之大／可以一战 B. 具之三年而未能成／此人一一为具言所闻 C. 群臣莫敢谏者／上书谏寡人之过者 D. 书之／即书诗四句 2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。 书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也。 ／ ／ ／ B 3. 根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。 香居：敢于在“群臣莫敢谏者”的时候劝谏齐宣王，表明他忠心勇敢；用楚王和楚国的事例劝谏，表明他善于劝谏（口才好，有谋略）。齐宣王：能听取香居的劝谏，表明他能听取意见，勇于改过。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 晏子：出使楚国 蔺相如：完璧归赵 诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。 拓展思考 课堂小结 文章叙述了唐雎出使秦国一事，表现了唐雎维护国土的严正立场、凛然正气和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭示弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。 $