12.3 物质的比热容 同步练习 2026-2027学年 沪粤版九年级上册物理

**基本信息** 聚焦比热容概念理解与应用，通过基础巩固、综合应用、探究提升三层设计，构建从概念到实验、从计算到实际的完整知识巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|比热容概念、简单计算与生活应用|单选6-9题结合海边温差等生活现象，填空题13-14题关联比热容特性，强化物理观念| |中档|公式综合应用与实验基础|单选1-4题应用Q=cmΔt进行比例计算，实验题15-16题通过控制变量法探究吸热能力，培养科学思维| |提升|复杂热平衡与探究设计|单选5、10题多变量热平衡分析，实验题17题对比不同液体比热容，提升科学探究能力|

12.3 物质的比热容 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）甲、乙两种金属的比热容之比是：，质量之比是：。若它们吸收相同的热量后，甲物体的温度升高了，则乙物体的温度升高了 A. B. C. D. 2.（3分）下表是一些物质的比热容 根据表中数据，下列判断正确的是 A. 一般情况下，我们把一千克水加热至沸腾，水需要吸收约的热量 B. 质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大 C. 水的比热容是水的比热容的两倍 D. 物质的比热容与物质的状态无关 3.（3分）如图所示用相同的酒精灯分别对、两液体加热图甲，若两液体在相同的时间内吸收的热量相等且不计液体热量散失，根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图像图乙。分别用、、、表示、两液体的质量和比热容，下列推断正确的是 A. 若，则 B. 若，则 C. 若，则 D. 若，则 4.（3分）为了测定熔炉内的温度，先将质量为的钢球投入熔炉里相当长的时间后取出；并立即投入到质量为、温度为的水中，结果水温升高到则此熔炉的温度约为不计热损失 A. B. C. D. 5.（3分）现有质量和温度都相同的甲、乙两金属球，将甲球投入一杯热水中，充分混合后，水的温度降低了；取出甲球将乙球投入同一杯热水中，充分混合后，又使水的温度降低了那么，甲、乙金属球的比热容混合过程中无热损失 A. B. C. D. 无法判断 6.（3分）水具有比热容大的特点,下列现象中与此特点无关的是（ ） A. 海边的昼夜温差小 B. 空调房间里放盆水可以增加湿度 C. 冬天暖气设备用热水供暖 D. 用水冷却汽车发动机 7.（3分）生产生活中，我们常利用水的比热容大这一性质，下列事例中与这一性质无关的是 A. 高温的铁制模具放入冷水中降温 B. 沿海地区的气温变化小 C. 傍晚，往春播秧苗田里灌水保温 D. 在发烧病人的额头上擦冷水降温 8.（3分）小明用相同的酒精灯分别对质量都为的液体和水加热，如图甲所示，根据测得的数据分别画出两液体的温度随加热时间变化的图象，如图乙所示。已知在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计热量损失，，下列推断正确的是 A、液体的吸热能力比水强 B、若吸收相同的热量，水升高的温度较多 C、两液体的比热容之比为：： D、液体吸收的热量为 A. 液体的吸热能力比水强 B. 若吸收相同的热量，水升高的温度较多 C. 两液体的比热容之比为：： D. 液体吸收的热量为 9.（3分）在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的。主要是因为 A. 海水的密度大 B. 海水的比热容大 C. 沙子的密度大 D. 沙子的比热容大 10.（3分）某学生用两个相同的酒精灯同时分别对质量为、比热为的甲物质和质量为比热为的乙物质加热。若在相等的时间内甲、乙物质吸收的热量相等，甲物质的温度变化比乙物质的温度变化多，则下列推断中错误的是 A. 若，则 B. 若，则 C. 若，则 D. 若，则 二 、填空题（本大题共4小题，共16分） 11.（4分）把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的冷水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热______填“”、“”或“” 12.（4分）如图所示是电暖气和暖手宝，不同的是电暖气充入的是比热容小的液体，是为了通电后升温速度________选填“快”或“慢”而暖手宝要充入比热容大的液体，是为了使它在一次通电加热后可以放出更________选填“多”或“少”的热量。 13.（4分）湖水对周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的______较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵桂花花香，这属于______现象。能说明分子在______做无规则运动。 14.（4分）炎热的夏季，教室外走廊上的铁栏杆被晒得发烫，而相邻的水泥墙面温度却低了很多，这是由于铁的比热容比水泥 ______选填“大”或“小”，相同条件下铁升温较 ______选填“快”或“慢”的缘故。 三 、实验题（本大题共3小题，共24分） 15.（8分）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器图中用虚线框表示分别装入、两种液体，用相同的装置加热。  此实验中要求、两种液体的初温和 ______都相同，实验中使用玻璃棒的目的是 ______。  实验过程中，两种液体吸收热量的多少可通过 ______进行比较，本次实验，是通过 ______的方式改变液体内能的。  根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的和两种液体，在升高相同温度时，______吸收的热量较多；质量相等的和两种液体，在吸收相同热量时，______升温较高。  冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从或中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择 ______。 16.（8分）为研究水和食用油的吸热能力，小组同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究。    实验前，小明同学取初温和 ______相同的水和食用油进行实验。  小明同学用相同的酒精灯进行加热的目的是：______。  小明每隔测量一次水和食用油的温度，一段时间后，撤去酒精灯，将实验数据记录在下表中。 时间 ①第时测得水温如图丙所示，示数为 ______。  ②实验中水和食用油吸收的热量由 ______填“加热时间的长短”或“液体的种类”来决定；  ③根据表格记录，实验中小明是通过对两种物质加热相同时间，比较 ______的方法来判断物质吸热能力的；  ④分析表格数据可知，吸收相同热量，升温较快的是 ______；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此可见 ______的比热容较大。  ⑤根据表格数据进一步可知食用油的比热容是 ______已知。 17.（8分）两个同样的烧杯，内装温度、质量相同的水和某种液体，用同样的规格电加热器加热，每隔记录一次它们的温度，测得如下数据： 时间 水的温度 某种液体的  温度 回答下列问题：  在加热时间相同的条件下，升温快的是______；  如果它们升高相同的温度，______吸收的热量多；  由此可根据公式推出______填“”“”或“”  根据以上数据可算出______；。 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：由题知，：：，：：，  甲、乙两金属吸收的热量：：：，  由得，两种金属升高温度之比：  ：：：，  由题知，，所以，故正确。  故选：。  知道甲、乙两金属质量、比热容、吸收热量的关系，利用吸热公式求两物体升高温度的比值；知道甲金属的温度升高值，可求乙金属的温度升高值。  此题主要考查了吸热公式的应用，代入比值时要细心，不要因颠倒出错 2.【答案】B; 【解析】一般情况下，一千克水加热温度升高摄氏度，水需要吸收约的热量故错误；  B.已知，质量相同的铝块和铜块吸收相同的热量，根据，比热容小的物质，温度变化较大故正确；  C.比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态有关，与物质的质量无关，所以一桶水的比热容与一杯水的比热容相同，例如水和冰是水的两种状态，比热容并不相同故、错误.  故选  【解析】①比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量、温度、吸放热情况无关；②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化与物质的比热容成反比．    此题主要考查了比热容的物理意义、热量的变形公式的应用，其中利用热量或其变形公式分析问题时一定要严谨，自觉应用控制变量法． 3.【答案】B; 【解析】解：由乙图可知、两液体吸收相同的热量时的温度升高幅度大，即，  、若，由知，，故错误，正确；  、若，由知，与的大小关系无法判断，故错误；  、若，由知，，故错误。  故选：。  物质吸收热量的多少与比热容、质量和升高的温度成正比，由题意知，相同时间两种液体吸收的热量相同，由图象可以得到升高的温度与热量的关系，利用变形公式对比热容和质量大小作出判断。  此题主要考查的是我们对探究物质吸收热量本领结论的分析，属于基本技能的考查，掌握影响热量的因素，读懂图象，是解答此题的基础。 4.【答案】D; 【解析】解：水吸收的热量：      ；  由题知，钢球放出的热量完全被水吸收，钢球放出的热量：  则，  由可得，火炉的温度：  。  故选：。  知道水的质量和水的初温、末温以及比热容，根据求出水吸收的热量；  不计热量损失，水吸收的热量和钢球放出来的热量相等，知道钢球的质量、初温以及比热容，根据求出钢球的初温即为火炉的温度。  该题考查了学生对吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，计算时要弄清楚水、钢球的初温和末温。 5.【答案】C; 【解析】解：先后将甲乙两金属球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，   不计热量损失，   ，   甲乙两金属球吸收的热量相同；   由题知，乙物体比甲物体少升高了，即乙物体的末温低；   由上述分析可知，质量相同的甲乙两金属球，吸收相同的热量，乙金属球升高的温度少，所以乙金属球的比热容大。   故选：。  甲、乙两金属球，先后投入到同一杯水中，甲乙金属球吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低；   由题知，两次水降低的温度相同，也就是水放出的热量相同，因为不计热量损失，由热平衡方程可知，甲乙两金属球吸收的热量相同；   而甲、乙两金属球的质量相等、初温相同，经吸热后，乙金属球的末温比甲物体的末温低；   由上述分析可知，质量相同的甲乙金属球，吸收相同的热量，乙金属球升高的温度少，所以乙金属球的比热容大。  该题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属球的末温关系是本题的关键。 6.【答案】B; 【解析】  A.因为水的比热容较大，白天，质量相同的水和砂石吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少．使得昼夜温差较小，故A正确不符合题意． 空调房间里放盆水，利用水的蒸发，可以增加水蒸气含量，增加湿度，与水的比热容较大无关，故B符合题意为答案． C.因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天暖气设备用热水供暖．故C不符合题意． D.因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水冷却汽车发动机．故D不符合题意． 故选B 7.【答案】D; 【解析】解：、高温的铁制模具放入冷水中降温，由于水的比热容较大，同等情况下，水和其他物质升高相同的温度，水吸热多，故不符合题意；  、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收相同的热量，水温度变化较小，所以沿海地区的气温变化小，故不符合题意；  、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故不符合题意。  、在发烧病人的额头上擦冷水降温，是利用水蒸发吸热的原理，故符合题意。  故选：。  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。  此题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的、，大的多，可以通过帮助记忆。 8.【答案】null; 【解析】解：由图象可知，吸收相同的热量即加热时间相同时，水升温较慢，说明液体水的吸热能力更强，故错误；  C.小明用相同的酒精灯分别对质量都为的液体甲和水加热，由图可知，质量相同的甲和水升高相同的温度，甲的加热时间为，水的加热时间为，水的加热时间是甲的加热时间的倍，则水吸收的热量是甲吸收热量的被，根据可知，比热容的大小与吸收的热量成正比，则比热容之比为：：，故正确；  D.由可知，，即；  甲物质升高了，，故错误。  故选：。  在图象中，取某一加热时间吸热相同通过比较甲和水温度升高的多少比较吸热能力大小吸热能力大的温度变化小；  甲和水升高相同的温度，而两种液体的质量相同，由可知，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量与比热容成正比，据此可得比热容之比；  由图象确定甲升高的温度，然后根据求出甲物质吸收的热量。  此题是探究不同物质的吸热能力试验，通过对各个选项的分析，考查了学生对比热容概念的理解及对热量计算公式的应用，同时考查了对控制变量法的掌握。 9.【答案】B; 【解析】解：海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温度高，海水温度低，故B符合题意。   故选：。  在常见物质中，水的比热容是最大的，因此，在相同条件下水吸收的热量较多，而在吸收相同热量时，水升温则较慢。  深入理解比热容的概念，才能正确判断并做出合理的解释。 10.【答案】D; 【解析】解：由题意可知：两个相同的酒精灯在相等的时间内，即物质甲、乙吸收的热量相同时，甲的温度变化值大。  所以根据得知：，  即：甲的比热容和质量的乘积大于乙的比热容和质量的乘积。  、若，可以得到，所以正确；  、若，可以得到，所以正确；  、若，可以得到，所以正确；  、若，不能判断得出，所以错。  故选：。  因为加热时间相同，则甲、乙两种物质吸收的热量相同；因物质甲、乙的质量和比热都不确定，所以根据甲物质的温度变化比乙物质的温度变化多，由初步得出：，然后利用不等式的知识逐项分析。  本题比热容的特点，能判断得出的比热容和质量的乘积大于的比热容和质量的乘积。重点是根据选项中的已知条件，会利用不等式的知识解答。 11.【答案】; 【解析】解：设加热到相同的温度为，达到热平衡时金属球甲和乙的温度分别为、，则对于金属块甲来说有：  对于金属块乙来说有：  因为，则得：    又因为，所以  则有  又因为，所以。  故答案为：。  当水的温度不再升高时，每个杯中都达到了热平衡，即每个金属块放出的热量等于各自杯中水吸收的热量，这样就可以列出两个方程，联立进行比较就可以得出正确的结论。  该题考查了热平衡方程，主要还是利用吸热等于放热，通过题中已知量之间的关系，得出未知量的关系。具有一定的难度。 12.【答案】快；多  ; 【解析】  此题主要考查了学生对比热容了解和掌握，难度一般，属于一大基础题型。  质量相同的不同物质吸收相同的热量，比热容小的温度升高的快；  根据公式判定热量的多少。    质量相同的不同物质在吸收相同的热量时，比热容小的温度升高得快，因此电暖气内部应充入比热容小的液体；  根据可知，在质量相同、降低的温度相同时，比热容大的液体放出的热量越多，所以暖宝要充入比热容大的液体。  故答案为：快；多。    13.【答案】比热容 ; 扩散 ; 不停地 ; 【解析】解：   水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，所以湖水对周围气温起到很好的调节作用；   闻到阵阵桂花花香，这属于扩散现象，说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。   故答案为：比热容；扩散；不停地。  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析；   扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。  该题考查了水的比热容大的应用及扩散现象，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，也体现了新课标的要求。 14.【答案】小  快; 【解析】解：炎热的夏季，铁栏杆和水泥墙面都吸收热量，铁栏杆是由铁制成，水泥墙面是由水泥、沙石组成，根据可知，当物体的质量和吸收的热量相同时，比热容越大的物体升高的温度越小，由于铁的比热容小于水泥的比热容，当铁和水泥在质量和吸收的热量相同时，铁升高的温度比水泥升高的温度大，即在相同条件下铁升温较快。  故答案为：小；快。  炎热的夏季，铁栏杆和水泥墙面都吸收热量，铁栏杆是由铁制成，水泥墙面是由沙石组成，根据可知，当物体的质量和吸收的热量相同时，比热容越大的物体升高的温度越小，由此可得出结论。  此题主要考查比热容的概念及应用，理解比热容是物质的一种特性，物质的比热容越大，表示在质量和吸收的热量相同时，升高的温度较小是解答该题的关键。 15.【答案】质量  使液体受热均匀  加热时间  热传递  A  B  A; 【解析】解：在此实验中采用的是控制变量法，实验中需要在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的两种液体；  实验中使用玻璃棒的目的是使液体受热均匀；  用相同的加热器给、两种液体加热相同的时间，加热器放出的热量相同，则、两种液体吸收的热量是相同的，所以两种液体吸收热量的多少可通过加热时间比较；  本次实验，用酒精灯加热液体，液体吸收热量，所以是通过热传递的方式改变液体内能的；  根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示可知：质量相等的和两种液体，在升高相同温度时，加热时间长，故吸收的热量较多；  质量相等的和两种液体，在吸收相同热量时，即加热时间相同，升温较高；  因质量相等的和两种液体，在升高相同温度时，吸热多，的吸热能力，比热容大，根据，质量相同的液体降低相同的温度，放热多效果好；故从或中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择液体。  故答案为：质量；使液体受热均匀；加热时间；热传递；；；。  根据控制变量法分析解答；  实验中使用玻璃棒的目的是使液体受热均匀；  我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；  改变内能的方法是做功和热传递；  比较物质吸热能力的种方法：  ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强；  ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  由分析解答。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。 16.【答案】质量  在相同的加热时间内，两种物质吸收的热量相同  20  加热时间的长短  升高的温度  食用油  水  2.1×103; 【解析】解：比较水和食用油的吸热能力时，根据控制变量法可知，需要控制水和食用油的质量相同；  用相同的加热器加热，在相同的时间时间内，两种物质吸收的热量相同，根据转换法，两种液体吸收热量的多少可通过加热时间比较；  ①由图可知，温度计的液面在以上，分度值为，示数为；  ②根据转换法可知，实验中水和食用油吸收的热量是由加热时间的长短来决定的；    ③根据表格记录中的数据可知，加热时间相同，吸收的热量相同，通过比较物质升高的温度来判断物质吸热能力的；  ④分析表格数据可知，吸收相同热量，升温较快的是食用油；若使两者升高相同的温度，则水的加热时间长，水吸收的热量较多，水的吸热能力强，水的比热容大；  ⑤根据可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，加热时，水升高的温度为，食用油升高的温度为：；故食用的比热容：。  故答案为：质量；在相同的加热时间内，两种物质吸收的热量相同；①；②加热时间的长短；③升高的温度；④食用油；水；⑤。  我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；  比较物质吸热能力的种方法：  ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强；  ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  根据温度计的分度值和液面的位置读数；  根据可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比求出食用油的比热容。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。 17.【答案】某种液体 水 ＞ 2.1×103J/（kg•℃） ; 【解析】解：  根据表中数据可知，吸收相同的热量，水的温度从升高到；某种液体的温度从升高到，因此在加热时间相同的条件下，升温快的是某种液体；  根据表中数据可知，吸收相同的热量，水的温度从升高到；某种液体的温度从升高到，因此都从升高到，某种液体加热的时间短，故如果它们升高相同的温度，水吸收的热量多；  根据可知，在吸收热量、质量相同的情况下，温度的变化值和比热容成反比，又因为某种液体的温度变化快，故某种液体的比热容小，即大于；  由表中数据可知：在加热相同的时间，如，水和某种液体的吸收的热量是相同的，由表格中数据可知，同是加热，水的温度升高了，某种液体温度升高了，水和这种液体升高的温度之比是：；  根据可知：在质量和吸收的热量相同时，物质升高的温度和物质的比热容成反比，水和这种液体升高的温度之比是：，水和这种液体的比热容之比就是：。  这种液体的比热容。  故答案为：某种液体；水；；。  根据表中数据可直观看出升温快的液体；  根据表中数据可知，吸收相同热量，液体温度的变化，然后推理可知，升高相同的温度，吸收热量的多少；  根据公式，在吸收热量、质量相同的情况下，根据温度的变化值和比热容成反比可知水的比热容和液体比热容的大小关系。  已知水的比热容，根据水的比热容，以及水和某种液体比热容的关系，即可求出某种液体的比热容。  该题考查了我们对于实验数据的分析能力，以及根据计算吸收热量的能力，是一道重点题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $