14.2 物质的比热容(第1课时）同步练习 2026-2027学年 沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 聚焦“探究物体吸热或放热规律”“物质的比热容”，采用“基础夯实+能力拓展”分层设计，通过实验探究→概念理解→综合应用的路径巩固知识，培养科学探究与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|覆盖两知识点，含实验方法（控制变量法、转换法）、比热容概念及公式|以实验题（如探究不同物质吸热能力）强化科学探究，通过选择填空巩固物理观念| |能力拓展|综合应用比热容分析图表（温度-时间图像）、解决实际问题（如海边温差）|结合生活情境（散热器用水作介质）提升科学思维，通过计算题深化能量观念|

第二节 物质的比热容 第1课时 认识比热容 基础夯实 知识点1 探究物体吸热或放热规律 1.探究物体的吸热性质,需用到的研究方法为（ ）法和（ ）法;质量相同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量（ ）,质量相同的不同种物质,升高相同的温度,吸收的热量一般（ ）. 2.如图所示, 在探究“不同物质吸热能力”的实验中: (1) 甲、乙两套装置你选择（ ）装置，原因是（ ）。 (2) 在两个相同的烧杯中加入初温相同、（ ）相同的水和煤油( ). (3) 水和煤油温度随时间变化的图像如上图丙所示： ①根据图丙可判断出a物质是（ ）. ②加热3 min时，b液体比a液体的温度高，那么b吸收的热量（ ）a吸收的热量(填“大于”“小于”或“等于”). ③根据图丙可判断出（ ）吸热能力强.(填“a”或“b”) (4) 本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较（ ）来比较水和煤油吸热能力的强弱,这种解决物理问题的方法称之为（ ）法. 3.有四位同学,为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的电加热器加热,下表是他们的实验记录. 烧杯号 液体 质量/g 初温/°C 末温/°C 加热时间/min 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 (1)该实验的研究方法是（ ）。 (2)比较 1、2 两烧杯的实验记录可知: 物体温度升高时吸收热量的多少与 （ ）有关. (3)比较（ ）两烧杯的实验记录可知: 物体温度升高时吸收热量的多少与物体升高的温度有关. (4)比较 1、3 两烧杯的实验记录可知: 物体温度升高时吸收热量的多少与（ ）有关. 4.为了比较“水和煤油的吸热能力”, 小娟和小艺利用如图所示装置来进行实验. (1) 小娟在两个完全相同的烧杯中分别装入（ ）、初温都相同的水和煤油(填“质量”或“体积”)做加热水和煤油的实验.若托盘天平缺少砝码，（ ）(填“能”或“不能”)完成相关探究. (2) 根据实验数据,小娟作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像(如图丙),由图像可知,在吸收相同热量时,（ ）升温较高,（ ）的吸热能力较强(均填“水”或“煤油”),水的沸点是（ ）℃,若加热过程中液体吸收热量与时间成正比,则煤油的比热容是（ ）J/(kg·℃).[C水=] (3) 实验过程中,小艺烧杯不够,便设计了如图乙的方案,乙方案相比于甲方案来说具有的优点是（ ）;若想让试管中的水沸腾,乙烧杯中装的是下面哪种液体() (在一个标准大气压下,几种液体的沸点如下表) 物质 液态氨 酒精 亚麻仁油 水 沸点/°C -33.4 78 287 100 A.液态氨 B.酒精 C.亚麻仁油 D.水 知识点2 物质的比热容 比热容是物质的一种特性, 大小等于 某种物质温度每升高 (或降低) 所吸收 (或放出) 的 （ ）, 比热容的符号是 （ ）, 国际单位是 （ ）, 计算公式为 （ ）; 比热容是物质本身的一种 （ ）, 不随物体的 （ ）（ ） 的变化而变化. 6.冰在熔化过程中, 温度随时间变化的图像如图所示. 则它在图中由 B 到 C 的这段过程里, 下列判断正确的是() A. 比热容改变, 内能和温度不变 B. 比热容改变, 内能增加, 温度不变 C. 比热容、内能和温度都增加 D. 比热容、内能和温度都不变 7.关于物质的比热容,下列说法中正确的是( ) A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关 B.同种物质,质量越大,比热容就越大 C.因为水的比热容较大,所以比较适合做冷却剂 D.物质的状态发生变化时,其比热容一般不变 8.对公式 的理解, 下列说法正确的是( ) A. 若吸收的热量增大一倍, 则比热容增大一倍 B. 比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少无关 C. 若质量增大一倍, 则比热容减至一半 D. 若加热前后的温度差增大一倍, 则比热容增大一倍 能力拓展 9.下面一些常见物质的比热容表中[单位: J/(kg·°C)], 分析归纳正确的是() A. 一杯水倒出一半, 杯内剩余水的比热容变小 B. 水和砂石放出相同的热量, 水的温度降低得更多 C. 阳光照射下, 干泥土比湿泥土升温慢 D. 质量相等的铝块和铁块, 升高相同的温度, 铝块吸收的热量多 10.在生产和生活中, 常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景, 以下事中与这一特性无关的是( ) A. 海边昼夜温差比沙漠中小 B. 春季的夜间, 在秧田里灌水保温 C. 夏天太热可洒水达到降温效果 D. 北方楼房中“暖气”用水作为介质 11.下图是用相同的加热装置对 a、b、c （已知质量关系为 ）三种物质加热至沸腾时它们的温度随时间变化的图像。下列对图像的分析正确的是（ ） A.b的比热容大于c的比热容 B. 时间内物质a的温度不变,内能不变 C. 温度从 升高到 时,a物质吸收的热量比b多 D. 如果a、b是同种物质,b的质量大于a的质量 12.两个质量不同的金属块, 放出相同热量, 降低相同温度, 则( ) A. 质量大的金属块的比热容一定大 B. 质量大的金属块的比热容一定小 C. 质量大的金属块的比热容可能大 D. 两个金属块的比热容有可能相同 13.质量、初温分别相等的铁块和铝块 放在沸水中煮较长一段时间，则它们吸收的热量（） A. 铝块比铁块吸收的热量多 B. 铁块和铝块吸收的热量一样多 C. 铁块比铝块吸收的热量多 D. 条件不足, 无法确定 14.水的比热容为 ，将 4 kg 的水倒掉一半，剩下水的比热容是 （ ） J/(kg·℃)；散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较（ ）的特性，所以在相同条件下水能带走较多的（ ），冷却效果好。 答案 1.控制变量；转换：相同；不同 2. (1）乙；相同热源，相同时间供热相等 (⑵②) 质量 (3) ①水 ②等于 ③a (4）加热时间；转换 3.(1) 控制变量法 (2） 质量 (3) 3. 4 (4）)物质种类 4. (1) 质量；能 (2) 煤油: 水； 98； 2.1 x 10 (3） 受热均匀；C 5.热量; c: J/(kg .° C): Q/ mΔt ：特性；质量；温度 6. B 7.C 8. B 9.D 10.C 11.D 12.B 13.A 14.4.2 × 10²；大:热量 学科网（北京）股份有限公司 $