精品解析：河南省驻马店市遂平县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下期期末学业水平测试 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2．答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 班级准备开展“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛，你所在的小组搜集了一些资料，请你助力完善。 1. 下面这段文字是小明演讲稿中的一段，里面有一些词句他拿不准，请你助力判断。 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本学期的语文之旅中，我们领略了黄土高原上安塞腰鼓的刚健雄浑，那气势磅礴的鼓点令人震撼不已；探寻过秋天田间地头的昆虫销声nì迹的自然奥秘；聆听过黄河水在壶口瀑布驰骋而下的壮烈声响；更沉醉于勃朗峰虽路途颠bǒ却风景如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向往之。我们不仅要读万卷书，还要行万里路。让我们充分利用闲暇时间，尽情去探索和开启属于自己的人生之旅。 （1）请根据拼音在语段田字格处填写正确的汉字，要注意书写规范美观哟！ 销声nì迹 颠bǒ （2）请在下面四线格中给语段加点的字规范注音。 气势磅礴 驰骋 （3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 下面是小丽演讲稿的结尾，请你从语气、语调、重音、动作中任选两个角度为她进行演讲技巧设计，并简要说明设计理由。 演讲结尾：让我们以书为舟，以路为帆，奔赴更广阔的天地！ 3. 小玲想在演讲稿中融入一些经典诗词，请你助力她将空缺的古诗词名句补充完整。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了无数脍炙人口的古诗词，成为其人生追求的生动见证。孟浩然巧用比喻，“（1）____________，（2）____________”（《望洞庭湖上张丞相》）含蓄表达自己从政的心愿并希望得到举荐；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到天下寒士的处境，发出了“（3）____________，（4）____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；儒家先贤在《大道之行也》中用“大道之行也，（5）____________。选贤与能，（6）____________”阐明了大同社会的总体特征；“（7）____________，（8）____________”（《卜算子·咏梅》），陆游以梅花自比，表达自己虽历经磨难，却始终保持清白的操守和高洁的品格。 4. 在本次“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛中，经过多轮角逐，最终你走上了领奖台。请你发表一段获奖感言，你会说：________________。（60字左右） 二、现代文阅读。（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重头戏——包粽子作准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲。我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海中…… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院里。阿婆坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。但那时的我还小，满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香裹着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至极！ ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁多，豆沙粽、蛋黄粽，甚至冰激凌粽……但总让人觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面上还凝着晨露，卖粽叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。有一次，我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小囡（nān方言：小女孩儿）家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足……”再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由得摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽然记起家乡龙舟赛，那是多么震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起，桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞。“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线地缝。”她把刚绣好的香囊塞给我，“艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。”香囊上的并蒂莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。 （有改动） 5. 文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下列各项中理解有误的一项是：（ ） A. 本段对家乡龙舟赛进行精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲们的热情观战，还以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B. 本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达作者对国际龙舟赛的厌恶之情。 C. 本段画波浪线的句子描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事儿，没有人能全情投入，从而引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 D. 本段画横线句子运用了比喻修辞，比赛队员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的冲破，对未来光明生活的向往。 6. 文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②段画横线的语句进行简要赏析。 7. 文章以“粽香”为线索，以时间为顺序回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下面表格。 事件 “我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教“我”包粽子 不解 工作后，自己在寓所包粽子 ____________① 前年，见便利店卖塑料艾草，忆家乡端午挂艾草习俗 ____________② ____________③ 震撼 ____________④ 顿悟 8. 文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 确幸泰山三奇观 常小丽 ①泰山，崛起于辽阔壮丽的华北平原，矗立在膏壤千里的齐鲁大地，东临广纳百川之大海，西瞰迤逦飘带之长河，气势磅礴，壮阔雄奇。 ②我们从红门开始登山，起初山路平缓，随着山路蜿蜒向前，山势渐陡。 ③冬季的泰山，虽没有夏日的竹木参天，松柏蓊茸，飞瀑流鸣，但两边高崖深涧，怪石林立，松生峭壁，枝柯横逸，晨钟晚磬中，更显得威严肃穆。泰山文化底蕴深厚，沿途留下许多文人墨客的笔迹。碑碣石刻遍处，是中国书法第一山，也是一座穿越时空的天然书法艺术馆。 ④“若登天然”“江山多娇”“人间天上”等石刻，在阳光下熠熠生辉。 ⑤在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯，而南天门，还高高地耸立在云端，不禁让人倒吸一口冷气。再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中。真是“层层石磴出林杪，萦回百折青云梯”。 ⑥这时，我看母亲累了，突然有了一种背母亲的想法。 ⑦“妈，我来背您吧！”母亲笑着表示同意。 ⑧我弓身半蹲，母亲用双手环着我的脖颈儿。我稳稳神，深吸气，将双手向后揽住母亲的腿，用尽了全身的力气，缓缓站起，我分明感到她的双脚已经离地——我居然把母亲背起来了！这是我无论如何也想象不到的！ ⑨我脸涨得通红，一半是害羞，一半是（ ）。是啊，在有着“天下第一名山”美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福！ ⑩有人说，人永远是大自然中最美丽的风景，那背起母亲的一瞬间可以算是风景中的奇观了。 ⑪最妙的是，山下是冬日晴朗的天气，山顶却是另一个美轮美奂的世界。 ⑫过南天门，一条银装素裹的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫上，干枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。就连那高峻平直的“擎天捧日”和“五岳独尊”的石刻表面，都布满了银针玉须般的雾凇，像是被一个巨大的磁铁吸引着。天街左右延伸，孔庙、碧霞祠、玉皇顶在苍山雾凇的掩映下，如同天上宫阙，仙气袅袅。远远望去，好似龙楼凤阁连接霄汉，玉树琼枝化作烟萝。再加上苍山覆雪，晴峰半残，冰泉悬壑，云路上旋，整个泰山成了如诗如画、如梦如幻的仙境。 ⑬在泰山之巅，我能看到这冰羽霓裳高舞寒阙的奇景，是何等幸运！ ⑭当我们登上有着拔地通天之势、擎天捧日之姿之美誉的玉皇顶时，感觉满眼的圣洁和阔达，层云荡胸，豪气满怀。真不愧是“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。 ⑮我们正站在泰山巅峰无限感慨兴奋时，突然看到天空中又出现了一道奇观——海市蜃楼。那是一座连绵起伏的山，层峦叠嶂，上面蓝灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨画悬挂在灰白的天空。 ⑯海市蜃楼的奇景在天空中持续了好几分钟，才渐渐隐去。 ⑰海市蜃楼本是难得一见的奇观，多出现在沙漠和海洋的上空，且大多出现在夏天，在冬天更难遇见。比起壮观神奇的泰山日出、变幻无穷的云海玉盘、巧夺天工的晚霞夕照、金银铺就的黄河金带四大奇观来，更令人难忘。 ⑱能在泰山顶上看到海市蜃楼，我是何等荣幸，因为这是可遇而不可求的缘分。 ⑲“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，表面上指的是泰山之高，实际上是指人的眼界、视点要不断寻求突破，超越自我，用超然物外的心境来面对世间的变幻纷扰。唯如此，人的身体才能够“会当凌绝顶”，而精神世界也能达到“一览众山小”的境界。 （选自《青年文学家》，有删改） 9. 请认真阅读选文，完成下面表格。 游踪 十八盘 南天门 ____________③ 奇观 “我”背起母亲 ____________② 海市蜃楼 感受 ____________① 幸运 荣幸 10. 请细读选文第⑤段，然后分析此段写景观察角度的变化及作用。 11. 请结合语境，在第⑨段划线句子括号里补写一个形容词并说明理由。 12. 选文第⑲段主要运用了哪种表达方式？请结合内容分析其作用。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文言文段，完成各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义》） 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及⑤其久也，相说⑥以解；不善问者反此。此皆进学⑦之道也。 （选自《礼记》） 【注】①逸：安闲，这里是“费力小、省力”的意思。②庸：归功于。③攻：治，指加工处理（木材）。④节目：树木枝干交接处和纹理纠结不顺处。⑤及：等到。⑥说：同“脱”，解脱。⑦进学：增进学问。 13. 下列选项中加点词的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其善也 善学者 善为说辞 B. 然后能自反也 不善问者反此 反唇相讥 C. 学学半 不善学者 学无止境 D. 虽有至道 此皆进学之道也 道听途说 14. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 15. 甲文中的“是故”和“故曰”在论证过程中分别起什么作用？请结合内容简要分析。 16. 甲乙两文都在阐述道理，它们在说理技巧上有何相同之处？请结合内容具体分析。 （二）（共4分） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 “翩翩”常被人用来形容青年男子举止洒脱的样子。有同学认为“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”也是描写青年男子举止洒脱的样子。你是怎么理解的？请谈谈你的看法。 四、整本书阅读。（共5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 小语同学对阅读《昆虫记》的总体感受是“既严肃又有趣”。你觉得他的说法矛盾吗？请结合相关内容简述理由。 19. 你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 五、作文。（共50分） 请阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个，按要求写一篇作文。 20. 按要求作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味，值得憧憬。 请以“最好的_____”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。 要求：文体不限，诗歌除外，但文体特征要鲜明，不得抄袭和套作。不少于600字，文中不得出现真实校名、人名及个人信息。 21. 演讲稿是在公开场合发表个人的观点、见解和主张的一种文稿。它像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文，是一种带有宣传性、鼓动性的应用文体，经常运用修辞和艺术手法，语言具有较强的感染力。其结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白吸引听众进入演讲主题；正文是演讲稿的主体，需有重点、有层次、有中心语句；结尾深化主题，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 新学期伊始，你所在的班级组织竞聘班长、团支书、学习委员、纪律委员、劳动委员等，你准备竞聘其中某个职务。请尝试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 要求：①自拟题目，然后作文。 ②观点明确，有针对性。 ③语言富有感染力。 ④书写工整，书面整洁，600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末学业水平测试 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2．答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 班级准备开展“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛，你所在的小组搜集了一些资料，请你助力完善。 1. 下面这段文字是小明演讲稿中的一段，里面有一些词句他拿不准，请你助力判断。 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本学期的语文之旅中，我们领略了黄土高原上安塞腰鼓的刚健雄浑，那气势磅礴的鼓点令人震撼不已；探寻过秋天田间地头的昆虫销声nì迹的自然奥秘；聆听过黄河水在壶口瀑布驰骋而下的壮烈声响；更沉醉于勃朗峰虽路途颠bǒ却风景如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向往之。我们不仅要读万卷书，还要行万里路。让我们充分利用闲暇时间，尽情去探索和开启属于自己的人生之旅。 （1）请根据拼音在语段田字格处填写正确的汉字，要注意书写规范美观哟！ 销声nì迹 颠bǒ （2）请在下面四线格中给语段加点的字规范注音。 气势磅礴 驰骋 （3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）匿 簸 （2）páng chěng （3）将“探索”和“开启”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“骋”的读音。 【小问3详解】 语序不当，先“开启”再“探索”，故将两者互换位置。 2. 下面是小丽演讲稿的结尾，请你从语气、语调、重音、动作中任选两个角度为她进行演讲技巧设计，并简要说明设计理由。 演讲结尾：让我们以书为舟，以路为帆，奔赴更广阔的天地！ 【答案】示例：①语气：昂扬热烈，充满号召力；昂扬的语气能传递积极的情绪，激发听众的共鸣。②语调：“让我们以书为舟，以路为帆”语调稍低，“奔赴更广阔的天地”语调逐渐升高；形成情感高潮并在结尾释放力量，增强感染力。③重音：重读“更广阔”；强调目标的远大与美好，体现对未来的美好憧憬。④动作：手臂向斜上方伸展，手掌打开，目光随之望向远方；让抽象的号召变得具体可感并展现演讲者的自信与活力。 【解析】 【详解】这是一句号召性、鼓舞性的语句，运用了比喻修辞（书比作舟，路比作帆），情感昂扬向上，意在激发听众的共鸣与行动。 语气角度：结尾句需要传递热情与号召力，语气应从沉稳递进到坚定有力，体现从“蓄势”到“出发”的过程感。 语调角度：“舟”“帆”“天地”等关键词适合用上扬语调，营造层层推进的激昂感。 重音角度：“舟”“帆”“奔赴”“广阔”是句中的核心意象和动词，应加重强调，突出比喻的力度和行动的方向。 动作角度：手势和身体姿态应与语言内容呼应，如比划“书”“路”时可用手势指示，说到“奔赴”时可配合身体前倾或挥手向前，增强感染力。 任选两个角度，言之有理即可。 示例：我选取重音、动作两个角度设计演讲技巧，这句话核心是号召大家读书前行，重音落在“书”“舟”“路”“帆”“广阔”上，重读能突出书籍与行路的价值，强化奔赴远方的期许；讲到结尾整句时，双手缓缓向两侧张开再向前舒展，抬手动作模拟扬帆远航的姿态，配合语句意境，增强感染力，重音突出核心意象让听众抓住主旨，舒展的动作呼应奔赴天地的开阔感，更好调动听众情绪，完成号召式收尾。 3. 小玲想在演讲稿中融入一些经典诗词，请你助力她将空缺的古诗词名句补充完整。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了无数脍炙人口的古诗词，成为其人生追求的生动见证。孟浩然巧用比喻，“（1）____________，（2）____________”（《望洞庭湖上张丞相》）含蓄表达自己从政的心愿并希望得到举荐；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到天下寒士的处境，发出了“（3）____________，（4）____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；儒家先贤在《大道之行也》中用“大道之行也，（5）____________。选贤与能，（6）____________”阐明了大同社会的总体特征；“（7）____________，（8）____________”（《卜算子·咏梅》），陆游以梅花自比，表达自己虽历经磨难，却始终保持清白的操守和高洁的品格。 【答案】 ①. 欲济无舟楫 ②. 端居耻圣明 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 天下为公 ⑥. 讲信修睦 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】注意“楫、庇、睦、碾”等易错字。 4. 在本次“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛中，经过多轮角逐，最终你走上了领奖台。请你发表一段获奖感言，你会说：________________。（60字左右） 【答案】示例：大家好，很荣幸能够获奖，感谢评委老师的认可。在这次比赛中，我收获颇丰。未来我会继续在书与行中探索，也愿大家在书与行中找到属于自己的广阔天地！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达与情境应用能力。需围绕“读万卷书，行万里路”主题，结合演讲比赛获奖场景，创作一段60字左右的获奖感言，要体现对主题的理解、获奖的荣幸及感谢。 首先，要点明获奖的荣幸，表达对主办方、评委等的感谢，这是获奖感言的基本礼仪；其次，需紧扣“读万卷书，行万里路”主题，可简述读书与行路的意义，体现自己对主题的感悟；最后，语言要简洁得体，符合演讲场合的氛围。 示例：感谢主办方与评委的认可！“读万卷书”积淀智慧，“行万里路”丈量世界，二者相融方得真知。这份荣誉是激励，我会带着这份初心，在书与路中不断前行！ 二、现代文阅读。（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重头戏——包粽子作准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲。我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海中…… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院里。阿婆坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。但那时的我还小，满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香裹着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至极！ ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁多，豆沙粽、蛋黄粽，甚至冰激凌粽……但总让人觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面上还凝着晨露，卖粽叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。有一次，我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小囡（nān方言：小女孩儿）家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足……”再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由得摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽然记起家乡龙舟赛，那是多么震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起，桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞。“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线地缝。”她把刚绣好的香囊塞给我，“艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。”香囊上的并蒂莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。 （有改动） 5. 文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下列各项中理解有误的一项是：（ ） A. 本段对家乡龙舟赛进行精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲们的热情观战，还以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B. 本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达作者对国际龙舟赛的厌恶之情。 C. 本段画波浪线的句子描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事儿，没有人能全情投入，从而引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 D. 本段画横线句子运用了比喻修辞，比赛队员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的冲破，对未来光明生活的向往。 6. 文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②段画横线的语句进行简要赏析。 7. 文章以“粽香”为线索，以时间为顺序回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下面表格。 事件 “我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教“我”包粽子 不解 工作后，自己在寓所包粽子 ____________① 前年，见便利店卖塑料艾草，忆家乡端午挂艾草习俗 ____________② ____________③ 震撼 ____________④ 顿悟 8. 文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 【答案】5. B 6. 划线句运用动作描写，用一串动词“旋转”“捏紧”“填”“放”将阿婆手把手教“我”包粽子的过程写得具体生动，表现阿婆技艺娴熟；写阿婆的细心叮咛，表现阿婆对“我”的耐心教导，可看出阿婆对包粽子很重视，希望“我”能传承下去；写阿婆“手指灵巧有力”“仿佛有魔力”，表现阿婆手艺精妙。 7. ①. 思乡 ②. 怅惘 ③. 去年在电视中看到龙舟赛，忆起家乡龙舟赛 ④. 今年端午，看外婆绣香囊 8. 此句呼应标题写出端午节对我们的重要意义，“生命基因”“时光礼物”强调端午节是我们民族特有的、世代相传的民俗文化，其中包含许多美好情感和丰富精神内涵。文中阿婆包粽子富有仪式感，表现人们对传统节日的尊重及对生活的认真态度；阿婆教“我”包粽子、给“我”绣香囊、在门楣上挂艾草，饱含浓浓亲情及对健康平安美好生活的祈盼；家乡的龙舟赛热烈、震撼人心，表现人们的进取精神及对美好生活的信念。我们应理解这些民俗文化的可贵内涵，珍惜并传承下去。 【解析】 【导语】这篇散文以“粽香”为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅充满温情的端午民俗画卷。作者运用对比手法，将现代都市与传统水乡的端午习俗并置，在时空交错中展现文化传承的断裂与坚守。阿婆的形象塑造尤为动人，她包粽子、绣香囊的细节描写，既体现了传统手工艺的精妙，更承载着代际间的情感传递。 【5题详解】 B.“突出表达了作者对国际龙舟赛的厌恶之情”表述有误。结合第⑤段中“去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛……忽然记起家乡龙舟赛，那是多么震撼人心啊”可知，第⑤段通过对比现代与传统龙舟赛的氛围，表达对家乡民俗的怀念，并非“厌恶”。 【6题详解】 第②自然段画线句写外婆教“我”包粽子的情景，展现了阿婆的慈爱、耐心和手巧的形象特点。“说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……”运用动作描写，连续的几个动作“旋转”“捏紧”“填米”“放枣”展现阿婆包粽子时的娴熟灵巧技艺，将外婆教“我”包粽子这一过程写得具体生动。“每个步骤，她都细细叮咛注意事项”，整个教学过程中，阿婆始终“细细叮咛注意事项”，将生活智慧与亲情关怀融为一体，使普通的劳动场景充满温情。“她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力”形成触觉对比，突出阿婆劳动人民的特质，生动形象地强调阿婆手艺的精妙。“我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度”，通过触觉记忆深化情感，将技艺传承升华为爱的传递，表达了对外婆的怀念和赞美之情。 【7题详解】 第一空：结合“工作后，自己在寓所包粽子”定位在第③段。结合本段“工作后，我独自来到了城市”“我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香”可知，此时此地吃着粽子，却没有了熟悉的味道，由此可得：思乡。 第二空：结合“前年，见便利店卖塑料艾草，忆家乡端午挂艾草习俗”定位在第④段。结合本段“端午清晨挂艾草的习俗，……在晨风里轻轻摇晃”可知，写的是前年看到塑料艾草，想起家乡端午挂艾草的习俗，结合“再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由得摇头叹了口气”可知，又逢端午，可我不在家乡，故有一种惆怅、叹惋。 第三空：结合“震撼”定位在第⑤段。结合本段“龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，……忽然记起家乡龙舟赛，那是多么震撼人心啊”可知，看到电视里的赛龙舟，想起家乡的赛龙舟，我的内心十分震撼。 第四空：结合“顿悟”定位在第⑥段。结合本段“今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞”“捧着小小的香囊，我心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福”可知，看到外婆执着地绣香囊，我内心突然明白了，这是阿婆对我的祝福。 【8题详解】 这句话总结全文，点明端午节的意义超越节日本身，是文化认同和情感归属的象征。这句话表达了作者对端午节深刻内涵的理解。端午节不仅仅是一个传统节日，更是承载着祖辈们的生活智慧、情感寄托和文化传承的“生命基因”。文章通过阿婆教“我”包粽子、给“我”绣香囊、门前挂艾草等细节描写，表现了祖辈们将他们的爱、祝福和对生活的理解传递给后代的主题。这些传统习俗中还蕴含着祖辈智慧和生活哲学，如粽叶要选宽大的、艾草要在正午采等。这些习俗代代相传，成为家族文化的“基因”。家乡的龙舟赛热烈火爆场面，表现出人们的进取精神和对未来美好生活的美好信念。“时光礼物”呼应标题，强调传统习俗在时间流逝中的永恒价值。这些传统习俗也是“珍贵的时光礼物”，它们让作者在忙碌的现代生活中，能够回忆起童年的美好时光，感受到家的温暖和阿婆的深情。因此，端午节不仅是文化的延续，更是情感的纽带，连接着过去与现在，传递着家族的记忆和价值观。我们应该理解这些民俗文化的可贵内涵，把它们永远传承下去。据此言之有理即可。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 确幸泰山三奇观 常小丽 ①泰山，崛起于辽阔壮丽的华北平原，矗立在膏壤千里的齐鲁大地，东临广纳百川之大海，西瞰迤逦飘带之长河，气势磅礴，壮阔雄奇。 ②我们从红门开始登山，起初山路平缓，随着山路蜿蜒向前，山势渐陡。 ③冬季的泰山，虽没有夏日的竹木参天，松柏蓊茸，飞瀑流鸣，但两边高崖深涧，怪石林立，松生峭壁，枝柯横逸，晨钟晚磬中，更显得威严肃穆。泰山文化底蕴深厚，沿途留下许多文人墨客的笔迹。碑碣石刻遍处，是中国书法第一山，也是一座穿越时空的天然书法艺术馆。 ④“若登天然”“江山多娇”“人间天上”等石刻，在阳光下熠熠生辉。 ⑤在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯，而南天门，还高高地耸立在云端，不禁让人倒吸一口冷气。再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中。真是“层层石磴出林杪，萦回百折青云梯”。 ⑥这时，我看母亲累了，突然有了一种背母亲的想法。 ⑦“妈，我来背您吧！”母亲笑着表示同意。 ⑧我弓身半蹲，母亲用双手环着我的脖颈儿。我稳稳神，深吸气，将双手向后揽住母亲的腿，用尽了全身的力气，缓缓站起，我分明感到她的双脚已经离地——我居然把母亲背起来了！这是我无论如何也想象不到的！ ⑨我脸涨得通红，一半是害羞，一半是（ ）。是啊，在有着“天下第一名山”美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福！ ⑩有人说，人永远是大自然中最美丽的风景，那背起母亲的一瞬间可以算是风景中的奇观了。 ⑪最妙的是，山下是冬日晴朗的天气，山顶却是另一个美轮美奂的世界。 ⑫过南天门，一条银装素裹的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫上，干枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。就连那高峻平直的“擎天捧日”和“五岳独尊”的石刻表面，都布满了银针玉须般的雾凇，像是被一个巨大的磁铁吸引着。天街左右延伸，孔庙、碧霞祠、玉皇顶在苍山雾凇的掩映下，如同天上宫阙，仙气袅袅。远远望去，好似龙楼凤阁连接霄汉，玉树琼枝化作烟萝。再加上苍山覆雪，晴峰半残，冰泉悬壑，云路上旋，整个泰山成了如诗如画、如梦如幻的仙境。 ⑬在泰山之巅，我能看到这冰羽霓裳高舞寒阙的奇景，是何等幸运！ ⑭当我们登上有着拔地通天之势、擎天捧日之姿之美誉的玉皇顶时，感觉满眼的圣洁和阔达，层云荡胸，豪气满怀。真不愧是“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。 ⑮我们正站在泰山巅峰无限感慨兴奋时，突然看到天空中又出现了一道奇观——海市蜃楼。那是一座连绵起伏的山，层峦叠嶂，上面蓝灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨画悬挂在灰白的天空。 ⑯海市蜃楼的奇景在天空中持续了好几分钟，才渐渐隐去。 ⑰海市蜃楼本是难得一见的奇观，多出现在沙漠和海洋的上空，且大多出现在夏天，在冬天更难遇见。比起壮观神奇的泰山日出、变幻无穷的云海玉盘、巧夺天工的晚霞夕照、金银铺就的黄河金带四大奇观来，更令人难忘。 ⑱能在泰山顶上看到海市蜃楼，我是何等荣幸，因为这是可遇而不可求的缘分。 ⑲“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，表面上指的是泰山之高，实际上是指人的眼界、视点要不断寻求突破，超越自我，用超然物外的心境来面对世间的变幻纷扰。唯如此，人的身体才能够“会当凌绝顶”，而精神世界也能达到“一览众山小”的境界。 （选自《青年文学家》，有删改） 9. 请认真阅读选文，完成下面表格。 游踪 十八盘 南天门 ____________③ 奇观 “我”背起母亲 ____________② 海市蜃楼 感受 ____________① 幸运 荣幸 10. 请细读选文第⑤段，然后分析此段写景观察角度的变化及作用。 11. 请结合语境，在第⑨段划线句子括号里补写一个形容词并说明理由。 12. 选文第⑲段主要运用了哪种表达方式？请结合内容分析其作用。 【答案】9. ①. 幸福 ②. 冰羽霓裳高舞寒阙的奇景 ③. 玉皇顶 10. 第⑤段先写仰视之景——“我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯”，突出十八盘的高峻；再写俯视之景——“再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中”，展现十八盘的陡峭、雄伟。通过观察视角的变化全方位展现十八盘的壮观，给读者带来强烈的视觉冲击。 11. 自豪（骄傲）。理由：“我”在泰山十八盘背起母亲，这是前所未有的举动，感到害羞是人之常情，而能在这样雄险的十八盘背起母亲，“我”的内心自然也会油然而生一种强烈的自豪感。 12. 选文第⑲段主要运用议论表达方式。作者引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”并加以阐释，指出“登泰山而小天下”表面指泰山之高，实则是要突破眼界和视点，超越自我，用超然物外的心境看待世间的变幻纷扰。这段话深化文章主旨，使读者不仅欣赏到泰山美景，更能领悟到登泰山所蕴含的人生哲理。 【解析】 【导语】这篇《确幸泰山三奇观》以游踪为线索，通过三个典型场景，展现了泰山自然与人文的双重奇观。作者巧妙融合空间转换与情感递进：从“幸福”到“幸运”再到“荣幸”，将陡峭山道转化为亲情载体，雾凇奇景升华为精神洗礼，最终以孔子名言点明“小天下”的哲学境界。 【9题详解】 ①空：根据“游踪”是“十八盘”和“奇观”是“‘我’背起母亲”的提示，找到⑨段“我脸涨得通红，是啊，在有着‘天下第一名山’美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福”可知，“我”的感受是：幸福。 ②空：根据“游踪”是“南天门”和“感受”是“幸运”的提示，找到⑫段“过南天门，一条银装素裹的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫上，干枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵”，第⑬段“在泰山之巅，我能看到这冰羽霓裳高舞寒阙的奇景，是何等幸运”可知，主要写了泰山的雾凇奇景，可将“奇观”概括为：冰羽霓裳高舞寒阙的奇景。 ③空：根据奇观是“海市蜃楼”，“感受”是“荣幸”的提示，找到⑭段“当我们登上有着拔地通天之势、擎天捧日之姿之美誉的玉皇顶时，感觉满眼的圣洁和阔达，层云荡胸，豪气满怀”可知，游踪是：玉皇顶。 【10题详解】 根据第⑤段“在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯，而南天门，还高高地耸立在云端，不禁让人倒吸一口冷气。再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中”中“抬头望去”可知，这是仰视的角度，看到从云端垂下的天梯般的石阶和高高耸立在云端的南天门，凸显出山路的陡峭高耸，给人以强烈的视觉冲击和震撼感。“再回头望去”，这是俯视的角度，看到如同巨龙尾巴隐藏于万丈深渊之中的石阶，展现出山路的蜿蜒曲折和地势的险峻。 这种仰视与俯视相结合的观察角度变化，全方位地展现了泰山十八盘的雄伟险峻，让读者能够更加立体、生动地感受到其地势特点，增强了景物描写的层次感和画面感，使读者如临其境。 【11题详解】 根据⑨段后文“是啊，在有着‘天下第一名山’美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福”可知，“害羞”是因为在大庭广众之下背母亲觉得难为情，而因为能够在泰山十八盘背起母亲，感受到自己对母亲的关爱和担当，这种行为让“我”内心充满了自豪之情。因此，可补写“自豪”“骄傲”。通过这两种情感形成对比，更能体现出“我”此刻复杂的心情。 【12题详解】 根据第⑲段先是引用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，指出其表面是说泰山之高，实则强调人的眼界和视点要不断突破、超越自我。接着进一步阐述要用超然物外的心境看待世间变化，只有这样身体和精神才能达到更高的境界。由此可知，主要运用了议论的表达方式。 其作用在于：一是深化了文章的主题，使文章不仅仅停留在对泰山景色的描绘和奇观的展现上，而是上升到了人生哲理的高度，让读者在欣赏泰山美景的同时，也能思考人生的意义和价值；二是对前文作者登山的经历和所见所感进行了总结和升华，将个人的登山体验与更广泛的人生思考相结合，使文章更具思想深度和启迪性。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文言文段，完成各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义》） 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及⑤其久也，相说⑥以解；不善问者反此。此皆进学⑦之道也。 （选自《礼记》） 【注】①逸：安闲，这里是“费力小、省力”的意思。②庸：归功于。③攻：治，指加工处理（木材）。④节目：树木枝干交接处和纹理纠结不顺处。⑤及：等到。⑥说：同“脱”，解脱。⑦进学：增进学问。 13. 下列选项中加点词的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其善也 善学者 善为说辞 B. 然后能自反也 不善问者反此 反唇相讥 C. 学学半 不善学者 学无止境 D. 虽有至道 此皆进学之道也 道听途说 14. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 15. 甲文中的“是故”和“故曰”在论证过程中分别起什么作用？请结合内容简要分析。 16. 甲乙两文都在阐述道理，它们在说理技巧上有何相同之处？请结合内容具体分析。 【答案】13. C 14. 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 15. “是故”是“所以”之意，承接上文“嘉肴”与“至道”的类比，引出下文对“学”与“教”作用的论述，为下文中心论点做铺垫。“故曰”是“所以说”之意，对上文说理进行归纳总结并得出结论“教学相长”。 16. ①都运用了类比手法。甲文以“嘉肴”类比“至道”，指出学习的重要性；乙文以“攻坚木”类比“善问者”，说明提问要掌握正确适当的方法。 ②都运用了对举（对比）手法。甲文对举（对比）“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，得出“教学相长”的结论；乙文对举（对比）“善学者”与“不善学者”、“善问者”与“不善问者”在学习上的不同收获，强调掌握正确学习方法、提问方法的重要性。 ③都多用对偶句式。甲文“学然后知不足，教然后知困”等，乙文“师逸而功倍”“师勤而功半”等，句式对称、语言整齐，增强说理气势。 【解析】 【导语】本文通过两则短小精悍的论述，展现了古代教育思想的精髓。甲文以“教学相长”为核心，运用类比论证，以食用嘉肴才知其美味类比学习至道才知其好处；乙文则通过对比“善学”与“不善学”、“善问”与“不善问”的不同效果，突出学习方法的重要性。两文都体现了《礼记》说理精辟、论证严密的特点，展现了先秦儒家教育思想的智慧。 【13题详解】 A.好处/善于/善于； B.反思、反省/相反/反过来； C.三个“学”都是“学习”的意思； D.道理/方法、途径/道路； 【14题详解】 注意关键词： 是故：因此，所以；然后：这样以后；困：困惑。 【15题详解】 “是故”意为“所以”，在文中紧接前文以“佳肴”和“至道”进行的类比论述之后。前文通过“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的类比，强调了学习的重要性，指出不学习就无法知晓道理的好处。而“是故”则在此基础上进一步推进论证，引出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”的内容。它表明因为有了前面的学习，所以才会认识到自己的不足，进而能够自我反思；因为有了教学，所以才会知道自己的困惑，从而能够自我勉励。“是故”在这里起到了承上启下的作用，使论证逻辑更加紧密，层层深入。 “故曰”意为“所以说”，在文中是对前文一系列推理和论述的总结。前文通过“是故”的推进，阐述了学习与教学过程中的自我认知和自我提升。“故曰”则在此基础上，对前文进行了概括和提炼，自然地得出了中心论点“教学相长也”。它强调了教与学是相互促进、相互推动的关系，是对前文论证的升华和总结。“故曰”在这里起到了收束全文、点明主旨的作用，使文章的中心论点更加鲜明突出。 【16题详解】 甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”中“嘉肴”与“至道”相对，“食”与“学”相对，“旨”与“善”相对，形成对偶。通过这种对偶，将“嘉肴”与“至道”类比，生动且有力地说明了不学习就无法知晓道理好处这一学习的重要性；“学然后知不足，教然后知困”中“学”与“教”相对，“然后知不足”与“然后知困”结构一致，进一步阐述了学习与教学过程中的自我认知现象；“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”中，“知不足”与“知困”相对，“然后能自反也”与“然后能自强也”结构相同，强调了自我反思和自我勉励在学习中的重要性。这三组对偶句层层递进，有力地说明了学习的重要性以及“教”和“学”的作用。 乙文“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”中，“善学者”与“不善学者”相对，“师逸而功倍”与“师勤而功半”结构相同，“又从而庸之”与“又从而怨之”也形成对应。此对偶句有力地说明了善学者的优势，即老师轻松且教学效果好，而不善学者则老师辛苦且效果不佳，还容易埋怨老师，使论述更为合理、全面、严谨，强化了说理的效果。 据此可知，两文都运用了对偶（对举）的手法。 甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”一句运用了类比的手法，将“嘉肴”与“至道”进行类比。“嘉肴”是人们日常生活中熟悉且能直观感受到其美味的食物，而“至道”是抽象的道理。通过“嘉肴”不品尝就不知道其美味，类比“至道”不学习就不知道其好处，生动形象地指出学习的重要性，让读者更容易理解抽象的道理。 乙文“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此”运用了比喻的手法，将“善问者”发问的过程比作“攻坚木”。攻坚木时先从容易的地方下手，再处理节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了，形象地说明了善问者发问要掌握适当的方法，先易后难。 据此可知，两文都运用了比喻（类比）的手法。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道的甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后才知道自己的不足，教导人以后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理啊！ 【乙】善于学习的人，老师很轻松，而教学效果反而加倍好，学生还归功于老师教导有方；不善于学习的人，老师很勤苦，但学生只收获一半的成效，学生反而埋怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后处理节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了；不善于提问的人与此相反。这些都是增进学问的方法。 （二）（共4分） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 “翩翩”常被人用来形容青年男子举止洒脱的样子。有同学认为“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”也是描写青年男子举止洒脱的样子。你是怎么理解的？请谈谈你的看法。 【答案】我认为诗中“翩翩”并非描写青年男子举止洒脱的样子，而是形容轻快的样子，写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和情态，突出其得意忘形与骄横无理，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成鲜明对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶。 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描刻画底层卖炭老翁的悲苦，满身炭灰、衣单盼寒的细节直击人心。“翩翩”反讽宫使骄横，千斤炭仅换薄纱，强烈对比揭露宫市掠夺百姓的黑暗。全诗语言平实直白，无华丽辞藻，借老翁悲惨遭遇抒发对底层劳动者的同情，批判封建强权的残酷剥削，讽喻意味深刻。 【详解】先明确态度，不认同。此处“翩翩”并非赞美宫使举止洒脱，而是运用反语，饱含强烈讽刺意味。“翩翩”本指轻快潇洒，可这里用来刻画宫中宦官及其随从，他们骑着马轻快张扬地赶来，对比卖炭翁在大雪里忍冻挨饿、辛苦运炭的凄惨模样，二者形成鲜明反差；这些使者看似姿态轻快体面，实则仗着皇宫命令蛮横掠夺百姓赖以生存的木炭，光鲜轻快的外表下是欺压底层百姓的冷酷贪婪，诗人用本该形容美好姿态的词语写掠夺者，以乐词写丑态，强烈凸显出宫使的骄横跋扈，暗含对底层卖炭翁的同情，以及对宫市制度掠夺百姓的辛辣批判。 四、整本书阅读。（共5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 小语同学对阅读《昆虫记》的总体感受是“既严肃又有趣”。你觉得他的说法矛盾吗？请结合相关内容简述理由。 【答案】不矛盾。 “严肃”指它传播知识，富有科学性。“有趣”指它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。其文字之美妙，堪称科学与文学完美结合的典范。 【解析】 【详解】《昆虫记》的“严肃”首先体现在作者法布尔的科学态度上。他数十年如一日地在荒石园中观察昆虫，每一段描述都建立在长期、细致、反复的实验与观察之上，不凭空想象，不主观臆断。其次体现在写作目的上，法布尔写此书是为了揭示昆虫世界的真实生命规律，传递严谨的科学知识，具有科普教育的庄重使命感。此外，书中对昆虫本能、习性、繁衍、死亡的描写，也触及了生命本质的深刻命题，具有哲学的严肃性。 《昆虫记》的“有趣”首先源于法布尔生动的文学笔法。他将昆虫拟人化，赋予它们性格和情感，如蟋蟀是“歌唱家”，蜘蛛是“织网天才”，螳螂是“冷酷杀手”，使读者在阅读时如同在读一部昆虫界的史诗小说。其次，书中充满了戏剧性的场景描写，如蝉与蚂蚁的“纠纷”、螳螂捕食时的“战术”，紧张刺激如同冒险故事。再者，法布尔本人也常在书中流露幽默感，以自嘲或调侃的语气讲述自己的观察经历，增添了阅读的趣味性。 二者并不矛盾，而是相辅相成。“严肃”是法布尔的治学底色，是其科学精神的体现；“有趣”是其表达方式的创新，是为了让科学知识更容易被大众接受而采用的艺术手法。正因有了“严肃”的观察基础，“有趣”的描写才有真实的力量；正因有了“有趣”的表达方式，“严肃”的知识才能走进人心。二者结合，恰恰是《昆虫记》成为经典的独特魅力所在。据此言之有理即可。 示例：我认为这种说法并不矛盾，《昆虫记》的严肃体现在法布尔耗费大量时间实地观察昆虫，客观细致记录它们的繁衍、捕猎等真实习性，具备严谨的科学探究精神；有趣则体现在作者善用拟人手法描写虫类，将蝉、螳螂等赋予人的喜怒哀乐，文字生动鲜活充满童趣，严谨的科学内核搭配活泼的文学表达，二者相融并不冲突。 19. 你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 【答案】白修德用形象的比喻肯定了《红》作为纪实作品的巨大成就以“发现新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解分析能力。“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”这是著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》以及作者斯诺的评价。这是用形象的比喻说明《红星照耀中国》可以与“哥伦布发现新大陆”相媲美。埃德加·斯诺作为第一个到中国红色区域完成长达7年采访的西方记者，以亲身经历，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，揭开了无数当时令人无法理解甚至在外界看来扑朔迷离的红色中国的神秘面纱。斯诺通过访谈与对话首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的“军事壮举”。书中记录了考察所得的第一手资料，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。通过以上分析可知，答题的要点在于《红星照耀中国》第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 五、作文。（共50分） 请阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个，按要求写一篇作文。 20. 按要求作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味，值得憧憬。 请以“最好的_____”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。 要求：文体不限，诗歌除外，但文体特征要鲜明，不得抄袭和套作。不少于600字，文中不得出现真实校名、人名及个人信息。 【答案】例文： 最好的时光 光线一丝一缕地交织在一起，透过被那微风轻轻扬起的纱窗，洒满整个地面，没有喧闹与吆喝的早晨，多了几分宁静与惬意。 我坐在书桌旁，任暖暖的阳光照耀身上，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，我沉醉了，又想干点什么，于是随手拿起手旁的纸和笔，我用画笔勾勒出淡淡的线条，一点一点地加深，慢慢地，小心翼翼地，画出最好的时光。 多年来，习惯了在惬意而宁静的早晨，坐在那有着成堆的画笔，铺满画纸的书桌前，静静地待在那个属于自己的天地当中，沉浸于笔墨纸砚，看着那画纸上浅浅深深的印迹，一切都是那么美好。 阳光依旧是那么的温暖，满桌都是被我揉成团的废纸，可我仍然不厌其烦地画着，只有那洁白的纸上渐渐出现深深浅浅的轮廓与色彩，心中才会载着满满的欢喜。 我喜欢用浓厚的油画棒涂出一个五彩缤纷的世界，我喜欢用那细致的铅笔勾勒出深深浅浅的线条，我喜欢用充满墨香的毛笔画出中国的特色……每当这时周围的一切烦恼都会抛到九宵云外。 小时候，学画画是一件痛苦的事情，当别的小朋友在外面奔跑嬉戏，那些银铃般的笑声，总刺着我的心，因为我要每天完成两幅画的任务，那个时候觉得画画的时光是那么艰熬，很久之后才终于领悟了画画的乐趣，当一张白纸被我赋予丰富的元素，展现我内心无限的想象，画画变得那么快乐，画画的时光变得美好惬意。 可随着学业的增加，画画的时间越来越少，画画的时光也越来越短。一次考试考得十分不好，那惨不忍睹的试卷，每一个负的分数，好像一根根针刺痛着我的心，使我感到无比后悔和深深的自责，晚上放学回家，想到父母老师一声声责备以及对我的极度失望，我的心里很不是滋味，眼泪便情不自禁地从眼眶中滴落下来。无意间看见桌子一角好久没有碰过的画，便拿来纸简简单单地画起来，一根一根的线条交织在一起，我的心也渐渐平静。我忽然醒悟，哭没有用，哭不能解决任何问题，我要努力，不能成为“阶下囚”。相信自己，重新来过，我一定能成功！ 最近学业更重了，我还是会忙里偷闲，挤出一点时间来画画，陶冶自己，让自己时时享受最好的时光。 【解析】 【详解】此题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“最好的_____”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。“最好的”是修饰语，意思为是“极好”，表明是无与伦比的，“最”点明程度深。首先将题目补充完整。能够补充的内容非常广泛，如“礼物”“朋友”“老师”“作品”“自己”“时光”“选择”等等，最好的，可以是人，比如写自己，通过具体的经历表现自己的成长，成为了最好的自己；也可以写朋友，表现朋友对自己的影响；还可以写父母老师等；最好的，可以是情，手足情、同窗情、家人相处的温情，或者陌生人给自己的温暖，大到家国情怀等；最好的，还可以是景，故乡的风景，异地那种风情、如淳朴的民风，优美的景色等；最好的，还可以是事，比如自己做出的选择，自己对某一爱好的坚守，自己经历的一次挫折、一段难忘的生活等。不管补充什么，注意一定要体现生活中的真善美。 二、构思选材：本文要求写记叙文。无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，联系自己的生活实际，找出最美好的东西，说说你为什么会觉得它好，你从中又收获了什么。如描写最好的朋友，可以记叙自己观察到的与朋友之间发生的故事，进而对自己产生触动的经历；如写最好的时光，可以写自己热衷于读书，独自坐在阳台上，一杯清茶，一曲音乐，一本书，一个人，翻开书卷，穿越时空，给自己带来独特感悟的过程等等。要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，发现生活中的诗意和美好，体会、感悟、分享这份美好即可。 21. 演讲稿是在公开场合发表个人的观点、见解和主张的一种文稿。它像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文，是一种带有宣传性、鼓动性的应用文体，经常运用修辞和艺术手法，语言具有较强的感染力。其结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白吸引听众进入演讲主题；正文是演讲稿的主体，需有重点、有层次、有中心语句；结尾深化主题，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 新学期伊始，你所在的班级组织竞聘班长、团支书、学习委员、纪律委员、劳动委员等，你准备竞聘其中某个职务。请尝试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 要求：①自拟题目，然后作文。 ②观点明确，有针对性。 ③语言富有感染力。 ④书写工整，书面整洁，600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我愿做一盏灯 亲爱的同学们： 当春风又一次拂过校园的梧桐，我们迎来了崭新的学期。站在这方熟悉的讲台上，我感到手中的话筒格外沉重——不是紧张，而是因为此刻握着的，是一份对集体的承诺。今天，我站在这里，竞聘班长一职，不为那枚小小的头衔，只为能成为照亮我们班集体的一盏灯。 一盏灯的价值，不在于自身的光芒有多耀眼，而在于它能照亮多少前行的道路。如果我当选班长，我的第一个主张便是“让每个声音都被听见”。班集体不应是几个人的独奏，而应是三十九种乐器的交响。我会设立“金点子信箱”，每周班会前收集大家的建议；我会让值日班长的轮换表更灵活，让内向的同学也有机会展示自己的管理才能；我还会设立“班级议事厅”，让每位同学都有机会就班级事务发表意见。我想起上学期运动会报名时，我们班许多同学因为不敢表达而错失参赛机会，而隔壁班通过民主讨论，每人根据自己的特长报名，最终几乎全员参与。这不正是我们所需要的吗？ 我的第二个主张是“让每次进步都被看见”。学习委员负责成绩，纪律委员负责秩序，而我作为班长，更希望成为班级精神的凝聚者。我会建立“进步墙”，不仅有成绩的进步，更有品德的进步、态度的进步；我会组织“优点轰炸”班会，让每位同学轮流接受大家的真诚赞美。记得上学期期末，小张同学成绩进步了二十名，却因为不好意思而未向任何人提起。如果我当选，这样的故事不会重演——因为在这个集体里，微小的进步都值得被珍视，安静的努力都应该被看见。 我深知，班长不是发号施令者，而是躬身服务的人。班级管理中最难的，不是制定规则，而是让规则有温度。当有人迟到时，我会先了解原因而非简单扣分；当有人值日缺席时，我会默默帮他补上，然后再私下沟通。我曾在书中读到一句话：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”班级管理何尝不是如此？它不是冰冷的制度堆砌，而是心与心的互相温暖。 同学们，如果你们愿意将这盏灯交给我，我承诺：我不仅要点亮自己，更要让每个人都能感受到集体的温暖。让我们这个班，在晨读时拥有专注的目光，在活动中展现团结的力量，在困难时伸出互助的双手。我愿意做那盏灯，不是站在高处独自明亮，而是走进你们中间，让光与光交汇，让温暖与温暖相拥。 最后，我想说：无论今天的结果如何，我对这个集体的热爱都不会改变。但如果你们愿意给我一个机会，我必将用行动证明——这不仅仅是一份职务，更是一份用真心书写的承诺。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文属于应用文体写作，核心是新学期班干部竞聘演讲稿，需严格贴合演讲稿文体特点与题干要求立意。首先要明确演讲稿区别于普通议论文，既要观点鲜明、逻辑清晰，具备说理的严谨性，又要兼具宣传性、鼓动性和感染力，贴合公开竞聘的演讲场景。立意上需紧扣“竞聘履职、服务班级、团结同学、担当责任”的核心，先选定一个具体班干部职务，围绕该职务的职责树立明确的竞聘主张，杜绝立意空泛、面面俱到。全文立意要积极正向，立足班级集体发展，凸显自身的责任意识、服务意识和集体荣誉感，既要展现自我优势、竞聘诚意，也要表明任职后的实干决心，摒弃浮夸空洞的口号，以真诚务实的立意打动听众。 二、选材构思。 构思上需遵循演讲稿开场白、主体、结尾的标准结构，层层递进、重点突出。开场白简洁得体，可通过问候听众、表明竞聘职务、表达感恩与诚意快速切入主题，吸引班级同学与老师的注意力。主体部分是核心，选材要贴合所选职务的核心职责，针对性极强：若竞聘班长，侧重统筹班级事务、协调同学关系、协助老师管理班级；若竞聘学习委员，聚焦带动班级学风、组织学习互助、搭建师生学习沟通桥梁；若竞聘纪律、劳动等委员，则紧扣岗位本职，说明自身匹配的优势、过往相关经验。同时融入真诚的工作设想、改进班级现状的具体举措，运用平实又有感染力的语言、简单的修辞增强表达效果，避免内容空洞。结尾简洁升华主题，表态履职初心、展望班级发展，辅以礼貌致谢，让全文结构完整、层次清晰、内容充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $