精品解析：河南省三门峡市渑池县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上期期中学情监测 七年级语文 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 语文天地，走进便是风景。大自然的生生不息是风景：“山① 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”暖暖的人间亲情是风景：“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林② ，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。”难忘的快乐往事亦是风景：“下面撒些③ 谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”走进自然看风景，走进语文见人情，心中有情，处处皆景。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. chǔ xì B. zhù jì C. chǔ jì D. zhù xì （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 （ ） A. ①朗 ②阴 ③枇 B. ①郎 ②荫 ③枇 C. ①朗 ②荫 ③秕 D. ①郎 ②阴 ③秕 2. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。 B. 《济南的冬天》是老舍创作的一篇散文，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。 C. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，其十篇文章，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。 3. 依次填入空缺处最恰当的一项是（ ） 春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， 一阵风起 ， 。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 4. 小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是（ ） A. “最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 B. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 C. “不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 D. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。 5. 古诗文默写。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是：________，________。 （2）《次北固山下》中表达思乡之愁的句子是：________？________。 （3）《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变作过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的这两句诗是：________，________。 （4）《行军九日思长安故园》运用了陶渊明的典故，表现诗人在战乱中辛苦境况的两句诗是：________，________。 名著阅读。 6. 小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。 综合性学习。 7. 某校初一（7）班在开学之初开展了“交友之道”的活动，请你围绕这个主题，完成以下问题。 （1）当你迈进初中的大门，意味着将要结交更多的朋友，请你写出一句关于“交友（友情）”的诗词、名言或警句。 （2）古今中外有很多交友典故，请你给列举两个。 ____________________________、____________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络（如微信、QQ等）交友有利有弊，就此问题说说你的观点并说明理由。 观点：____________________________ 理由：________________________________________ 二、现代文阅读（共27分） （一）（12分） 阅读《秋天的怀念》节选，完成各题。 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 8. “母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的？请你说为明理由。 9. 已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。 10. 末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，用简洁的语言写出两点情思。 11. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 （二）（共15分） 父爱如灯 张佳 ①每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲。 ②水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！” ③一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话：“老爸，房间吊灯坏了，明天请你这个大师傅看看哦！”与父亲闲聊了一会儿后，便带女儿洗漱。可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。 ④我一边懊恼，不该晚上打电话跟父亲说这事，一边赶紧给父亲开门。见到外公来，女儿倒挺高兴，亲昵地叫声“阿公”后，便像个跟屁虫，跟在他身后。 ⑤父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。 ⑥我对修灯这事，一窍不通，只能给父亲打打下手。“椅子不用你搬，你扶着就行。”父亲右手搬起椅子，紧贴右侧身体，小步踱进房间。印象中，父亲的力气可大了，一只手能扛起一袋米，走起路来，可带劲了。我猛然间发现父亲搬椅时，背影微微颤抖。 ⑦如今，父亲不似年轻时挺拔，要够到房间吊灯，须搬一把椅子，再架一个木头凳子，须爬上去又爬下来。父亲心脏不好，爬上去自然要小心些。我看见他左脚站着，右胸抬起，踩在椅子上，一只手扶着椅子靠背，再缓缓抬起左脚，踩在凳子上，慢慢起身。可要够到吊灯顶部，再控开底盘，检查线路就不容易了。父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么。 ⑧父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线。我看见试电笔发出一闪一闪微弱的光，像极了萤火虫。接着，父亲又一个个检查灯泡。我望着父条紧锁的眉头，鼻子突然酸酸的，赶紧低头，怕他看见。 ⑨等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让。我问父亲：“爸，原因查到了吗？”他没说话，重新拿着工具，走到开关处，拧螺丝，查线路，可依旧没亮。父亲叹了一口气，我赶紧安慰说：“爸，估计这灯坏了，天黑了，你赶紧回家。我明天联系物业公司，让电工师傅来看看。”父亲“嗯”了一声，一脸的疲倦。 ⑩父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，“嘟嘟”声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 ⑪外面的夜似乎更黑了，可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在。 （选自2023年11月1日《新安晚报》，有删改） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者家里遇到生活中的难题，总是习惯性依靠父亲来解决。 B. 文章结尾描写外面的黑夜，反衬了父爱，含蓄地点明了文章的主题。 C. 文中的许多细节描写非常感人，如写父亲的背影，充满了情感。 D. 作者给父亲打电话，原本是希望他明天来看，但父亲不一会儿就到了。 13. 下面是父亲修灯过程中，“我”的心理变化过程，请根据文章内容，在横线上填上恰当的内容。 ①习惯性地拨通了父亲电话，心里懊恼不该说→②__________________________③______________________ 14. 结合文章内容，分析父亲人物形象。 15. 文章标题“父爱如灯”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共10分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 注：①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书籍。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 16. 解释下面句中加点字的意思。 ①为人谋而不忠乎（ ） ②博学而笃志（ ） 17. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 温故而知新，可以为师矣。 18. 请从“学习”和“修养”两方面，在语段（一）中各选一句，写出对你的启示。 19. 语段（二）中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合语段（一）说说赵普为什么乐于读《论语》。 （二）（共5分） 阅读下面一首古诗,完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 20. 仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 21. 古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢?请简要说明理由。 四、作文（50分）（任选一题作文） 22. 题目：这件事令人回味。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23. 作文 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云……这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。 请以“我感恩，我 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）根据你的考虑，先把题目填完整。 （2）要有真情实感，有自己独特的体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期期中学情监测 七年级语文 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 语文天地，走进便是风景。大自然的生生不息是风景：“山① 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”暖暖的人间亲情是风景：“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林② ，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。”难忘的快乐往事亦是风景：“下面撒些③ 谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”走进自然看风景，走进语文见人情，心中有情，处处皆景。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. chǔ xì B. zhù jì C. chǔ jì D. zhù xì （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 （ ） A. ①朗 ②阴 ③枇 B. ①郎 ②荫 ③枇 C. ①朗 ②荫 ③秕 D. ①郎 ②阴 ③秕 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 贮蓄：意思是储存，积聚。“贮”读zhù，意思是储存、囤积；盛；把东西放在器皿里； 系：是多音字。由“棒上系一条长绳，人远远地牵着”可知，“系”在这里是“扣、打结”的意思，读jì； 故选B。 【小问2详解】 本题考查形近字。 ①朗：意思是光线充足、明亮，或者声音清晰响亮。郎：古代帝王侍从官的通称，旧时女子称情人或丈夫，称别人的儿子。由语境“山……润起来了”可知，这里描写山明朗润泽的样子，故①空选择“朗”； ②阴：本义为山的北面，水的南面，阳光照不到的地方，与“阳”相对。荫：本意是指林木遮住日光所成的阴影。由语境“穿过金色花的林”可知，这里写金色花的林木所形成的阴影，故②空选择“荫”； ③枇：读音bì时，是栉，指篦子；读音pí时，用于双字词“枇杷”，为常绿小乔木。秕：指粮食籽粒中空或不饱满。由语境“下面撒些……谷，……看鸟雀下来啄食”可知，这里写撒些吸引鸟雀的粮食，故③空选择“秕”； 故选C。 2. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。 B. 《济南的冬天》是老舍创作的一篇散文，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。 C. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，其十篇文章，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 C.“是记录孔子言行的一部书”有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书； 故选C。 3. 依次填入空缺处最恰当的一项是（ ） 春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， 一阵风起 ， 。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。所以答案为C项。 4. 小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是（ ） A. “最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 B. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 C. “不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 D. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“最妙的是下点儿小雪呀”中的“下”是动词，而“水声在屋檐下”的“下”是方位名词； 故选A。 5. 古诗文默写。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是：________，________。 （2）《次北固山下》中表达思乡之愁的句子是：________？________。 （3）《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变作过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的这两句诗是：________，________。 （4）《行军九日思长安故园》运用了陶渊明的典故，表现诗人在战乱中辛苦境况的两句诗是：________，________。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 强欲登高去 ⑧. 无人送酒来 【解析】 【详解】本题中的“落、啼、溪、雁、逢、酒”等字词容易写错。 名著阅读。 6. 小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。 【答案】示例一：我觉得《朝花夕拾》是灰色（或蓝色）的，鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。 示例二：我觉得《朝花夕拾》是鲜绿色的。《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现了出了明媚的童真，充满朝气。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。在所给的两个名著中任选一部，结合其内容、情节、主题，根据颜色的寓意，赋予其一种颜色，再给出理由。答案不唯一。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，是中国现代文学史上的一部杰出艺术作品。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：我觉得《朝花夕拾》是淡黄色的。《朝花夕拾》是鲁迅对童年和青少年生活的回忆，充满了对过去时光的怀念与感叹。淡黄色象征着回忆与温暖，同时也代表了稍许的怀旧和淡淡的愁绪，正如书中对童年欢乐时光的追忆与对现实的清醒感怀。淡黄色的柔和和温暖对应书中纪念逝去岁月的怀旧情感，以及鲁迅笔下那略带感伤的记忆。 综合性学习。 7. 某校初一（7）班在开学之初开展了“交友之道”的活动，请你围绕这个主题，完成以下问题。 （1）当你迈进初中的大门，意味着将要结交更多的朋友，请你写出一句关于“交友（友情）”的诗词、名言或警句。 （2）古今中外有很多交友典故，请你给列举两个。 ____________________________、____________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络（如微信、QQ等）交友有利有弊，就此问题说说你的观点并说明理由。 观点：____________________________ 理由：________________________________________ 【答案】（1）示例：①海内存知己，天涯若比邻；②酒逢知己千杯少，话不投机半句多；③道不同，不相为谋；④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；⑤君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 （2） ①. 伯牙绝弦 ②. 割席断交、鸡黍之约、生死之交、管鲍之交等 （3） ①. 言之有理即可 ②. 言之有理即可 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗、名言警句的积累。本题需回忆自己积累的与“交友（友情）”主题相关的诗词、名言警句，将其正确书写即可，答案不唯一。 示例：①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 【小问2详解】 本题考查成语典故的积累。本题列举两个自己积累的交友典故即可，答案不唯一。 示例：①刎颈之交：蔺相如因完璧归赵等功劳被赵王封为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服，蔺相如为了国家利益处处避让。廉颇知道后，背负荆条向蔺相如请罪，两人成为生死与共的好朋友，被称为“刎颈之交”，表示可以同生死、共患难。 ②忘年之交：祢衡和孔融结交为好友，祢衡未满二十岁，孔融已五十岁，两人因互相欣赏对方的才华而结为好友，称为“忘年之交”，指年龄差距大却交情深厚的朋友关系。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 首先确定自己对于网络交友利弊的观点倾向，比如是利大于弊、弊大于利或者利弊相当。如果认为利大于弊，思考网络交友在拓展交友范围、方便快捷沟通、共享信息资源等方面的优势作为理由；若觉得弊大于利，则考虑网络交友存在虚假信息多、容易沉迷虚拟社交忽视现实交往、存在安全风险等弊端来阐述理由；若是利弊相当，就分别从利与弊的角度选取有代表性的点进行说明。 本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一： 观点：网络交友利大于弊。理由：网络交友突破了地域限制，能让我们结识世界各地的人，极大地拓宽了社交圈。比如一些国际文化交流群，使人们可以轻松与不同国家的朋友交流，了解多元文化，丰富自身见识，为个人成长提供更广阔的视野和更多机遇。而且网络沟通方便快捷，无论距离多远都能及时联系，在分享生活、交流情感上十分便利，增进了人与人之间的互动频率。 示例二： 观点：网络交友弊大于利。理由：网络世界中虚假信息泛滥，很多人在网络交友时虚报身份、年龄、职业等信息，难以建立真实深厚的友谊。比如一些网络诈骗案件，犯罪分子利用虚假身份在交友平台上骗取他人钱财。同时，过度依赖网络交友易使人沉溺虚拟社交，忽略现实生活中的人际交往，导致现实中与人沟通能力下降，影响正常的社交生活和心理健康。 二、现代文阅读（共27分） （一）（12分） 阅读《秋天的怀念》节选，完成各题。 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 8. “母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的？请你说为明理由。 9. 已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。 10. 末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，用简洁的语言写出两点情思。 11. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 【答案】8. 母亲这是有意的动作，怕我看到落叶的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心 ，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。 9. 母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。 10. 花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分，秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。 11. 从结尾的描写内容看“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 【解析】 【导语】《秋天的怀念》是史铁生饱含生命痛感与深情的散文，以淡笔藏浓情，将绝症母亲对残疾儿子的疼惜守望，藏在一个个克制的细节里。母亲把自身病痛藏在对子女的牵念背后，处处敏感避讳，尽显母爱的隐忍深沉。结尾烂漫菊花既是作者走出消沉、领悟生命意义的象征，也寄寓着对母亲永远的怀念与愧悔，质朴文字满是沉郁动人的力量。 【8题详解】 根据第①段可知，这个“挡”是母亲刻意做出的动作。当时“我”独自望着窗外落叶纷飞的景象，内心本就消沉低落，母亲担心萧瑟的秋景会勾起“我”的伤感，让“我”愈发悲观、丧失活下去的希望。她用身体挡住窗口，就是想不让“我”看到这番景象，同时提议去看菊花，引导“我”走出封闭的内心，勇敢面对当下的生活。 【9题详解】 根据第③④段可知，母亲自身重病缠身，直至离世都承受着身体上的巨大痛苦，可她一直默默忍受，从未将病痛展露出来。 根据第①段可知，儿子身心受挫，情绪消极，还时常无端烦躁、发脾气，母亲不仅要包容儿子的负面情绪，还要费尽心思宽慰、引导儿子，承担着巨大的精神压力。 【10题详解】 首先联系第⑤段，总结出菊花淡雅、高洁、热烈深沉，在秋风中开得烂漫的外形与生长特点，结合母亲生前多次提议去看菊花的情节，挖掘景物描写背后寄托的情感与内涵。然后联系全文情节与情感：一方面结合母亲生前总想带“我”看菊花的往事，体会作者借菊花抒发对母亲的深切怀念，另一方面从菊花坚韧绽放的状态中，感悟作者从中汲取力量，表达出积极面对生活的人生态度。 示例：秋风里肆意绽放的菊花，承载着作者对母亲无尽的思念，看到菊花就如同想起一心牵挂自己的母亲。同时菊花不畏寒凉、在秋日里绚烂开放的模样，也让作者读懂了母亲的苦心，他不再沉浸在痛苦与颓废之中，决心带着母亲的爱与期盼，和妹妹一起勇敢坚强地面对生活，认真过好往后的每一天。 【11题详解】 根据第①段和第⑤段可知，从前文能看出母亲一直想带“我”去看菊花，以此帮“我”走出低落的情绪、重拾生活信心，如今“我”主动和妹妹到北海赏菊，坦然欣赏风中盛放的菊花，不再消极颓废。由此可见，“我”完全读懂了母亲临终的话语，明白了她的心愿，打算和妹妹相互扶持，积极坚强地面对未来的生活。 （二）（共15分） 父爱如灯 张佳 ①每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲。 ②水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！” ③一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话：“老爸，房间吊灯坏了，明天请你这个大师傅看看哦！”与父亲闲聊了一会儿后，便带女儿洗漱。可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。 ④我一边懊恼，不该晚上打电话跟父亲说这事，一边赶紧给父亲开门。见到外公来，女儿倒挺高兴，亲昵地叫声“阿公”后，便像个跟屁虫，跟在他身后。 ⑤父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。 ⑥我对修灯这事，一窍不通，只能给父亲打打下手。“椅子不用你搬，你扶着就行。”父亲右手搬起椅子，紧贴右侧身体，小步踱进房间。印象中，父亲的力气可大了，一只手能扛起一袋米，走起路来，可带劲了。我猛然间发现父亲搬椅时，背影微微颤抖。 ⑦如今，父亲不似年轻时挺拔，要够到房间吊灯，须搬一把椅子，再架一个木头凳子，须爬上去又爬下来。父亲心脏不好，爬上去自然要小心些。我看见他左脚站着，右胸抬起，踩在椅子上，一只手扶着椅子靠背，再缓缓抬起左脚，踩在凳子上，慢慢起身。可要够到吊灯顶部，再控开底盘，检查线路就不容易了。父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么。 ⑧父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线。我看见试电笔发出一闪一闪微弱的光，像极了萤火虫。接着，父亲又一个个检查灯泡。我望着父条紧锁的眉头，鼻子突然酸酸的，赶紧低头，怕他看见。 ⑨等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让。我问父亲：“爸，原因查到了吗？”他没说话，重新拿着工具，走到开关处，拧螺丝，查线路，可依旧没亮。父亲叹了一口气，我赶紧安慰说：“爸，估计这灯坏了，天黑了，你赶紧回家。我明天联系物业公司，让电工师傅来看看。”父亲“嗯”了一声，一脸的疲倦。 ⑩父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，“嘟嘟”声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 ⑪外面的夜似乎更黑了，可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在。 （选自2023年11月1日《新安晚报》，有删改） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者家里遇到生活中的难题，总是习惯性依靠父亲来解决。 B. 文章结尾描写外面的黑夜，反衬了父爱，含蓄地点明了文章的主题。 C. 文中的许多细节描写非常感人，如写父亲的背影，充满了情感。 D. 作者给父亲打电话，原本是希望他明天来看，但父亲不一会儿就到了。 13. 下面是父亲修灯过程中，“我”的心理变化过程，请根据文章内容，在横线上填上恰当的内容。 ①习惯性地拨通了父亲电话，心里懊恼不该说→②__________________________③______________________ 14. 结合文章内容，分析父亲人物形象。 15. 文章标题“父爱如灯”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】12. B 13. ①. 发现父亲动作努力的样子心里不是滋味； ②. 看着路灯下父亲的背影，心里感动。 14. （1）能干、自信。如“水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！”（2）关心女儿。如“可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。”“椅子不用你搬，你扶着就行。（3）倔强。如“我想着赶紧去搀他，可他却不让。”（4）做事细心，有条理。如“父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。”“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。” 15. ①父亲的爱从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护。哪怕是为女儿修灯这件小事。②父爱如同灯光一样温暖明亮，指引着“我”人生前进的方向。 【解析】 【导语】张佳的《父爱如灯》通过对日常生活细节的描绘，展现了父亲无言而深沉的爱。文中细腻的描写塑造了一个默默无闻而又乐于助人的父亲形象，他即使身体不再如年轻时那般强健，但依然为家庭琐事奔波。文章以灯作为意象，象征父亲如灯般的温暖和指引。结尾通过对夜色的描写，衬托出父亲的爱犹如灯光照亮心房。整体语言朴实感人，情感真挚，引发读者的共鸣。 【12题详解】 本题考查文本内容和艺术特色。 B．“含蓄地点明了文章的主题”有误。结尾运用反衬手法，“父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在”点明了“我”对父亲的感激与怀念，直接点明了文章主题； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容提炼与概括。 根据第⑦段“父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么”可得：发现父亲动作努力的样子，心里不是滋味。 根据第⑩段“父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，‘嘟嘟’声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事”可得：看着路灯下父亲的背影，心里充满感动。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 由第①段“每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲”、第②段“水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：‘老爸厉害吧！’”可知，父亲是家里的“超人”，能够解决各种技术问题，如水管漏水、水池堵塞、门锁不灵等，还不忘向孩子炫耀。这表明他是一个非常能干、自信的人，对家庭有着强烈的责任感。 由第③段“一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话……可没过多久，便听到楼下‘嘟嘟’的摩托车声”可知，当女儿遇到吊灯故障的问题时，尽管是在晚上，父亲仍然立刻赶过来帮忙修理；第⑥段“椅子不用你搬，你扶着就行”可知，在整个修灯的过程中，父亲没有表现出任何烦躁或不满，而是耐心地解决问题，显示出他对女儿的关心和慈爱，他愿意为家人付出时间和精力。 由第⑨段“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让”“父亲……一脸的疲倦”可知，随着年龄的增长，父亲的身体状况不如从前，但他仍然尽力做自己能做的事情。这表明他是一个倔强不服老的人。 由第⑤段“父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具”、第⑧段“父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线”、第⑨段“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好”等内容可知，父亲处理问题时的步骤清晰，显示出他对修理工作有着丰富的经验、技术娴熟。这表明父亲是一个非常细心、熟练且有条理的人。 【15题详解】 本题考查标题的含义。 根据第⑩段“父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事”可得：父亲的爱从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 根据第⑪段“可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盏灯，永远是我心中最亮的存在”可得：父爱如同灯光一样温暖明亮，不仅给我带来了温暖，还为我指明了人生前进的方向。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共10分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 注：①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书籍。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 16. 解释下面句中加点字的意思。 ①为人谋而不忠乎（ ） ②博学而笃志（ ） 17. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 温故而知新，可以为师矣。 18. 请从“学习”和“修养”两方面，在语段（一）中各选一句，写出对你的启示。 19. 语段（二）中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合语段（一）说说赵普为什么乐于读《论语》。 【答案】16. ①. 尽心自己的竭力 ②. 坚定 17. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。 18. 示例：学习方面，“学而时习之”，启示我们学习新知识之后要常常温习实践。修养方面，“与朋友交而不信乎”，启示我们和朋友交往一定要讲信用。 19. 《论语》中有许多关于个人修养、学习方法和学习态度的论述，对他处理政务帮助很大。 【解析】 【导语】这组选文以《论语》为核心勾连两篇：甲篇选《论语》经典语录，聚焦为学方法与修身准则，言辞凝练隽永，每句都饱含儒家先贤治学修身处世的智慧，启发性极强。乙篇撷取《宋史》中赵普晚岁勤读《论语》治政的轶事，短小精悍，以史实印证了《论语》在治世修身层面的实际价值，二者呼应，更凸显《论语》的思想分量。 【16题详解】 （1）句意：替别人办事是不是尽心竭力呢。忠，尽心自己的竭力。 （2）句意：广泛学习并且坚定志向。笃，坚定。 【17题详解】 注意重点字词： 故，学过的知识；新，新的理解与体会；可，可以；以，凭借；为，做。 【18题详解】 首先按学习与修养两大类别筛选文中语句：学习角度可选用“学而时习之”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”“博学而笃志，切问而近思”；修养角度可选用“人不知而不愠，不亦君子乎”“吾日三省吾身”“与朋友交而不信乎”。 然后结合生活实际解读语句内涵、阐述启示：比如“学而时习之”这句话强调学习后要不断温习巩固，启示我们勤加练习才能吃透知识；“与朋友交而不信乎”这句话强调交友要坚守诚信，启示我们与人相处务必诚实守信。 示例：学习方面，“学而不思则罔，思而不学则殆”，启示我们学习和思考要相互结合，不可偏废。修养方面，“人不知而不愠，不亦君子乎”，启示我们为人要心胸宽广，不因他人不理解自己而心生不满。 【19题详解】 首先梳理两篇文本，乙文点明赵普晚年潜心研读《论语》，理政能力大幅提升；再结合甲文可知，《论语》包含学习方法、学习态度、个人修身、为人处世等多方面道理；最后说明书中的治学理念、修身准则与处世智慧，能够指导言行、辅助处理政务，这也是赵普热衷研读的缘由。 示例：《论语》中记载了诸多学习方法、修身准则与处世道理，既能涵养个人品德，又蕴含处事智慧，能够帮助赵普提升自我、妥善处理政务，因此他十分喜爱研读《论语》。 【点睛】参考译文： 【甲】①孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” ②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是温习了呢？” ③孔子说：“我十五岁立志求学；三十岁能立身守礼；四十岁遇事不再迷惑；五十岁懂得天命；六十岁能包容听取不同言论；七十岁行事可以随心所欲，却不会逾越法度。” ④孔子说：“温习学过的知识，得到新的理解与体会，凭借这一点就可以做老师了。” ⑤孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫；只空想却不学习，就会心生疑惑。” ⑥子夏说：“广泛学习且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当下的事情，仁德就在这里面了。” 【乙】赵普年轻时熟悉官府事务，学识浅薄。等到他做了宰相，宋太祖常常劝他读书。他晚年手从不放下书本，每次回到家中，关上门、打开书箱取出书籍，整日读书。到第二天处理政务，决断处置事务十分顺畅。他去世后，家人打开书箱查看，里面竟是二十篇《论语》。 （二）（共5分） 阅读下面一首古诗,完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 20. 仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 21. 古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢?请简要说明理由。 【答案】20. 瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 21. 示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵本诗，因为本诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生的炼字能力。 “瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中，马是他的交通工具，马都瘦了，是因为马经历了长途跋涉，人跟马一样也经历了长途跋涉。因此，写马瘦，实际上也暗示了人的瘦，写出了游子路途跋涉之艰辛悲苦。 【21题详解】 本题考查朗读设计。 这首诗中，诗人把古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等组合在一起，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚。古道西风瘦马，描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。故这些富有特征的景物组合在一起，形成一种萧瑟苍凉凄苦的氛围，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色断肠之感尤为浓厚。所以应该用悲伤低缓的语调朗诵本诗。 四、作文（50分）（任选一题作文） 22. 题目：这件事令人回味。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这件事令人回味 生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，但现在想起来，依旧是历历在目，令人回味。 那是一个夏日的午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵，而我正和几位好友在小区的篮球场上挥汗如雨。那天的我们，约定要来一场友谊赛，看看谁才是小区的篮球“霸主”。 比赛异常激烈，每个人都拼尽全力，汗水浸湿了衣衫，但笑容却从未离开过我们的脸庞。我记得，在比赛即将结束的关键时刻，我持球突破，面对对方的严防死守，我选择了一个高难度的跳投。那一刻，时间仿佛凝固，球在空中划出一道完美的弧线，然后“唰”的一声，空心入网。那一刻，欢呼声、掌声交织在一起，我们紧紧拥抱在一起，那份喜悦和成就感，至今回想起来仍让人热血沸腾。 比赛结束后，我们坐在树荫下，分享着彼此的故事和梦想。有人说将来要成为职业球员，有人说要考上理想的大学，而我，则默默许愿，希望这份友谊能够长存，无论未来我们身在何方，都能像今天这样，为了共同的爱好和梦想而努力奋斗。 夕阳西下，我们依依不舍地告别，但那份并肩作战的默契和欢乐，却深深地烙印在了我的心里。每当夜深人静，或是遇到困难与挫折时，我都会想起那个夏日的午后，想起那份纯粹的快乐和坚定的信念。 这件事，虽然只是生活中的一个小片段，但它却像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，无论未来有多少风雨，只要心中有梦，有朋友，就没有什么是不可能的。这份回忆，这份友谊，这份对篮球的热爱，都将成为我人生中最宝贵的财富，永远值得我回味和珍惜。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目是“这件事令人回味”，“这件事”限定了文章必须围绕一个具体的事件展开，不能泛泛而谈多个事件或经历。“令人回味”则强调了事件的情感价值或启示意义，要求所写之事不仅要有足够的吸引力，还要能触动人心，引发读者或作者自身的深思与回味。因此，立意上应聚焦于事件的独特性、情感深度以及从中获得的感悟或成长。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。首先需精心挑选一件具有代表性和典型性的“这件事”。这件事可以是生活中的一次小插曲，如与朋友的误会后和解、家人的温馨瞬间、初次尝试某项技能的经历等；也可以是较为重大的事件，如参加比赛获奖、面对困难与挑战时的坚持与突破等。关键在于所选事件要能够凸显“令人回味”的主题，即事件本身或其背后的情感、道理值得反复咀嚼。构思时，可采用倒叙或插叙的手法，先呈现事件的结果或高潮部分，再逐步揭开事件的来龙去脉，增强文章的吸引力和可读性。同时，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、心理等刻画，使事件更加生动、饱满。最后，在结尾部分，应深化主题，点明“令人回味”的原因，可以是事件带来的启示、情感的升华，或是对未来的展望，以此提升文章的立意高度和感染力。 23. 作文 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云……这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。 请以“我感恩，我 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）根据你的考虑，先把题目填完整。 （2）要有真情实感，有自己独特的体验。 【答案】例文： 我感恩，我快乐 经历了一个又一个日出，一次又一次花开，不知不觉中我已走过14个春夏秋冬。在这几千个日日夜夜里，我一直在幸福中成长。在我成长的道路上，有许许多多的人与我擦肩而过，不留一丝痕迹；也有人使我难以忘怀，感激终生。 感恩父母。是他们把我带到这个世界，抚养我长大。在我受到打击后，担心我，替我操心的是他们；在我取得成绩的时候，默默开心的是他们；在我劳累的时候，给我做可口菜肴的也是他们。在我成长的岁月里，是他们用心在哺育着我，我一天天长大，他们却一日日变老……父母脸上的皱纹，是我刻上的，在这其中的辛酸与汗水，他们都在默默地承受着。对待父母，多一点孝敬，多一点体贴，用行动报答他们的养育之恩。 感恩老师。是辛勤的园丁教会了我知识，教会了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他们用心血浇灌着我幼小的心灵。忘不了，忘不了他们谆谆的教诲。是他们告诉我：爱拼才会赢。于是便有了我在理想道路上的拼搏进取；是他们告诉我：己所不欲，勿施于人。于是便使我宽容谅解他人，交到了许多好朋友。是他们告诉我：用微笑面对一切。于是当我遇到挫折的时候，总是用良好的心态面对它，勇往直前，决不认输。对待老师，多一点尊敬，多一点服从，用成绩报答他们的付出。 感谢同学，是他们在我受伤的时候安慰我，在我困难的时候帮助我。我们携手并肩，蓬勃向上。我们手牵着手在梦想的田野里自由奔跑，在青春的舞台上自由飞舞。张扬个性、开拓创新，我们齐心协力，创造辉煌。对待同学，多点关心，多点帮助。让我们在有限的年轻的日子里，留下一段美好的回忆。 感激对手。是他们和我在竞争中共同进步。我们之间有竞争，更有友谊。他们时时告诉我：要认真、要努力，不要被别人落在后面。面对挑战，我勇敢地接受，不管最后结果如何，我都坚持。对待对手，多点友好，多点感谢。让我们在争先恐后的比赛中共同进步。 感谢偶像。是他为我树立了榜样，我要向着他的方向努力前进。是他用他的故事告诉我：人生没有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我发掘自己的潜力，扬长避短，向着自己的理想迈进。面对偶像，不盲从，不疯狂。学习他身上好的地方，取长补短，完善自我。 人生路上，值得感激的人何止几个，我们只要怀着一颗感恩的心来对待身边的人和事，就能感受到生活的美好和快乐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题补题。“感恩”是对别人所给的帮助表示感激。用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。题目中的空白处填写的应是自己因为感恩而收获的某种心理体验。能体现感恩带来的结果或者与感恩相关的情感、品质等的词语。提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。所以横线上可填“快乐”“幸福”“自豪”“进步”“成长”“不自卑”“走出心灵的阴霾”等。 第二，选材构思。创作本文，自己的感恩应是写作内容的重点，表现的主旨是自己因为感恩而产生的心理体验。需从生活中取材，选材贵真贵精，写出真情实感，以情动人。 1）家人方面：感恩父母和爷爷奶奶，因为他们给了自己一个温暖的家，创造了无忧无虑的氛围，这个家是坚实的避风港，童年的美好记忆也与家人相关。 2）老师、同学和朋友方面：感恩他们是因为他们的笑脸能抚慰心灵创伤，用青春书写辉煌篇章，还能让自己感受到集体的快乐。 3）帮助过自己和施恩于自己的人：感恩他们是因为他们让自己懂得人间处处有真情，体会到助人之乐。 4）对自己不满和嘲讽自己的人：感恩他们是因为他们让自己认识到不足，有了前进的动力，从而走向成功。 5）大自然方面：你倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，感恩它们是因为人与自然和谐共处带来的幸福美好的感受。 文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从生活中截取几个画面，这几个画面应是自己因为感恩而心里觉得××，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第三，文体选择。合适写成记叙文或抒情散文。写作时写清楚感恩对象及原因，以及自己因为感恩带来的结果，自己因感恩而收获的某种心理体验，因此可以有相应的细节描写和心理描写，用心描绘出动情的细节，突出感恩的语境和内容，使读者更容易感受到情感共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $