精品解析：安徽省亳州市涡阳县2025-2026学年统编版2016第二学期期末考试六年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期末学业质量检测 六年级语文 一、基础积累。 1. 根据拼音和语境，在相应位置写出正确的词语。 （1）我在路口 pái huái（ ），四处 sōu xún（ ）线索，渐渐 jué chá（ ）事情并不简单。 （2）他在 biàn lùn （ ）中思维 mǐn ruì（ ），总能快速抓住对方发言的漏洞。 （3）老者能够 jiàn wēi zhī zhù（ ），提前排查隐患，chè dǐ（ ）规避了潜藏风险。 （4）生活被现实层层 yā pò（ ），他感到满心 luò mò（ ），诸事缠身处处 dǎo méi（ ）。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 搜寻 ③. 觉察 ④. 辩论 ⑤. 敏锐 ⑥. 见微知著 ⑦. 彻底 ⑧. 压迫 ⑨. 落寞 ⑩. 倒霉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“徊”“搜”“察”的正确写法。 （2）书写时注意“辩”“敏”的正确写法。 （3）书写时注意“微”“彻”的正确写法。 （4）书写时注意“寞”“霉”的正确写法。 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A. 万象更新 迫不急待 荒芜 凄凉 B. 焉知非福 司空见惯 严峻 寄托 C. 翻箱倒柜 悬涯峭壁 挪移 惊惶 D. 精兵减政 残灯末庙 恐怖 不可思议 【答案】B 【解析】 【详解】A．迫不及待； C．悬崖峭壁； D．精兵简政。 3. 下面文言文语句与对应的词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 孔子不能决也（判断、裁决。）——决不罢休 B. 及其日中如探汤（汤：热水。）——赴汤蹈火 C. 其人弗能应也（弗：不。）——自愧弗如 D. 快走踏清秋（走：跑。）——走马观花 【答案】A 【解析】 【详解】A．决：判断、裁决/坚决； B．汤：都指热水； C．弗：都指不； D．走：都指奔跑。 4. 写出下列诗句对应的传统节日 （1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（ ） （2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（ ） （3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ） （4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ） （5）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（ ） 【答案】 ①. 寒食节 ②. 中秋节 ③. 春节 ④. 重阳节 ⑤. 七夕节 【解析】 【详解】（1）出自唐代韩翃《寒食》，诗句中出现“寒食”一词，寒食节有御苑杨柳、暮春飞花的景致，核心标识词直接点明节日，对应寒食节。 （2）出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》，“十五夜”指八月十五，“月明”“秋思”是中秋望月思乡的典型意象，对应中秋节。 （3）出自宋代王安石《元日》，“爆竹”“一岁除”“屠苏”都是正月新年除旧迎新的特有习俗，元日即春节，对应春节。 （4）出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，诗题点明九月初九，登高、插茱萸是重阳节专属风俗，对应重阳节。 （5）出自唐代林杰《乞巧》，“乞巧”是七月初七七夕节女子向织女祈求灵巧的传统活动，对应七夕节。 二、句子训练场。 5. 父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） _______________________________________________________________ 【答案】父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“你”改成第一人称“我”。 改为：父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 6. 时光匆匆流逝，我们要珍惜时间。（改成反问句） _____________________________________________________ 【答案】时光匆匆流逝，我们怎么能不珍惜时间呢？ 【解析】 【详解】肯定陈述句改为反问句，核心是保留原句语义，添加反问结构即可。在原句核心语义前加反问语气词（难道/怎么），给肯定表述补出对应否定词，句末换疑问助词（吗/呢）和问号。句子最后改成：时光匆匆流逝，我们怎么能不珍惜时间呢？或者改成：时光匆匆流逝，难道我们不要珍惜时间吗？ 7. 风吹过树梢，树叶哗啦啦响。（改成拟人句） ______________________________________________________ 【答案】风吹过树梢，树叶欢快地拍着手唱起歌谣。 【解析】 【详解】原句中，“风吹过树梢”是自然现象，“树叶哗啦啦响”是声音描写，我们将“树叶”作为拟人化的对象，把它的声响或晃动转化为人类专属的行为。把拟人化的动作替换原有的“哗啦啦响”，调整语句通顺度，确保句子仍保留风吹树梢的背景，且有明显的人格化特征即可。 故可改为：风吹过树梢，树叶在欢快地唱歌。 8. 仿写句子 例：时间是细雨，能冲刷心中的忧伤。 时间是_________________________，__________________________________。 【答案】 ①. 阳光 ②. 能驱散心里的阴霾 【解析】 【详解】用“时间是____，能____”的句式，写一个比喻句。本体是“时间”，前半部分填喻体，后半部分填喻体对应的作用，且这个作用要和时间的特点相关。 示例：时间是良药，能治愈心底的伤痛。 9. 腊八蒜色味双美，使人不禁忍不住要多吃几个饺子。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“不禁”和“忍不住”语义重复，删掉其中一个即可。 修改为：腊八蒜色味双美，使人不禁要多吃几个饺子。或：腊八蒜色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 三、课文内容回顾。 10. 课文内容回顾。 （1）《送元二使安西》中，描写诗人送别友人，举杯相劝，依依不舍的诗句：“_________________，_____________。”清代诗人郑燮通过“_________________________，__________________________”表达不向恶势力低头，铁骨铮铮的气节。 （2）司马迁说过：“人固有一死，__________________，___________________。”说明了死的意义有不同。 （3）人们常用《荀子》中的名句“____________，__________________，__________________________”来比喻学生超过老师或者后人超过前人。当我们不愿意听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药苦口利于病，_______________________________”劝诫我们。 （4）《鲁滨逊漂流记》作者是______国的________________，这篇课文让我认识了一个___________________的鲁滨逊。 （5）习总书记强调的“科技领域是最需要不断改革的领域”，可以用《易经》中的“穷则变，_____________，_________________________________”来解读。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 或重于泰山 ⑥. 或轻于鸿毛 ⑦. 青 ⑧. 取之于蓝 ⑨. 而青于蓝 ⑩. 忠言逆耳利于行 ⑪. 英 ⑫. 丹尼尔·笛福 ⑬. 不畏艰难、积极乐观、聪明能干 ⑭. 变则通 ⑮. 通则久 【解析】 【详解】（1）《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”借劝酒抒发送别友人的不舍牵挂； 郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”借竹子坚韧的特点，表达坚守气节、绝不向恶势力屈服的志向。 （2）书写时注意“或”“泰”等字的正确写法。 （3）“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”出自《荀子・劝学》，比喻后辈可以超越前辈； 书写时注意“逆”字的正确写法。 （4）《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔・笛福，鲁滨逊流落荒岛后独自生存多年，凭借顽强的意志、乐观的心态克服重重困境，塑造出积极乐观、冷静理智、坚毅勇敢、永不放弃的人物形象。 （5）书写时注意“久”的正确写法。 四、阅读。 文言文赏析 陶侃惜谷（北宋·司马光） 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻。侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 注释：①持：拿着。②行道所见：走在路上偶然看见。③聊：随意、姑且。④田：种田⑤贼：毁坏。⑥鞭：鞭打。⑦是以：因此。⑧勤于农植：对农业肯下苦力。 11. 解释加点字词 （1）陶侃尝出游（ ） （2）汝既不田（ ） 12. “用此何为”中“何为”的意思是（ ） A. 为什么 B. 干什么 C. 在哪里 13. 陶侃发怒的原因是什么（用文中语句回答）：________________________________ 14. 读了小故事，说说我们生活中该怎样爱惜粮食？ ____________________________________________________________ 【答案】11. ①. 曾经 ②. 你 12. B 13. 汝既不田，而戏贼人稻！ 14. 吃饭时按需取餐，不浪费饭菜；不随意丢弃食物；向身边的人宣传爱惜粮食的重要性，养成节约的好习惯。 【解析】 【导语】这篇《陶侃惜谷》是浅白易懂的文言小品，非常适合文言初学者入门。全文仅几十字，就通过对话、动作刻画，塑造出陶侃重农惜粮的鲜明形象，以小见大传递出爱惜粮食、重视农耕的价值观，叙事简洁有力，兼具文学性与育人价值，是很优质的文言阅读素材。 【11题详解】 （1）陶侃曾经外出游览。“尝”译为曾经。 （2）你自己既然不耕田种地。“汝”是人称代词，意思是你。 【12题详解】 B．文中陶侃看见路人手持未熟稻穗，于是发问“用此何为”，这句话是在询问对方拿稻穗的用途。“何为”属于文言倒装，结合语境应理解为干什么。 【13题详解】 文中“侃大怒曰”后面就是发怒斥责的原话，直接摘抄：汝既不田，而戏贼人稻！ 【14题详解】 结合文章珍惜粮食、敬重农耕的主旨，联系日常生活谈具体做法。言之有理即可，答案不唯一。 示例：我们吃饭时按需盛饭，做到光盘行动，不随意剩饭；不随意丢弃馒头、米饭等粮食；看到身边有人浪费粮食要及时劝说，时刻铭记粮食来之不易，珍惜农民的劳动成果。 【点睛】参考译文：陶侃曾经外出巡游，看见一个人手里拿着一把还没成熟的稻穗。陶侃问道：“你拿这稻穗要干什么？”那人说：“我走在路上偶然看见，就随手摘了一点罢了。”陶侃十分生气，说：“你自己不耕田劳作，还随意毁坏别人的稻谷！”于是抓住那个人，用鞭子抽打他。 因为这件事，百姓们都勤恳耕种农田，家家户户衣食充足。 课外阅读。 毕业赠言（胡适） 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ ⑦________________________ ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 15. 结合课文内容，理解词语 撙衣节食：_____________________________________________________ 16. 胡适送给毕业学生的临别赠言是哪一句话？在文中用“~~~~~~”画下来。 17. 联系上下文，第⑦自然段横线处最合适的名言是（ ） A. 易卜生：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” B. 富兰克林：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” C. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” D. 戴高乐说：“科学就是勤奋，勤奋者就是要紧紧抓住时间。” 18. 文中列举达尔文的事例，有什么作用？ __________________________________________________ 19. 时光飞逝，转眼你就要毕业了，你有什么话想对你的母校说呢？也可以给母校送上你的祝福，快写一写吧。（不得出现真实校名） _______________________________________________________________ 【答案】15. 本义是省吃省穿，节约开支。文中指如果下定决心钻研学问，就会节省日常的花销用来购买书籍，创造学习的条件。 16. 不要抛弃学问。 17. A 18. 举例论证，用达尔文常年体弱、每日学习时间很短却成就斐然的事例，证明时间不是学习的阻碍，只要有恒心，哪怕每天少量时间坚持读书，日积月累也能学有所成，反驳“没时间做学问”的借口。 19. 时光匆匆，转眼间我就要离开亲爱的母校了。在这里，我遇见了悉心教导我的老师，结识了并肩成长的同学，在明亮的教室里收获知识，在宽阔的操场上留下无数欢声笑语。感谢母校给予我温暖的成长沃土，教会我善良、勇敢与坚持。祝愿母校桃李芬芳，岁岁辉煌，培育出更多怀揣梦想的追梦人！ 【解析】 【导语】胡适这篇《毕业赠言》短小精悍，全无空泛的毕业套话，直指毕业生走出校门后松懈向学的普遍痛点，开篇就抛出核心劝诫“不要抛弃学问”，针对性回应了年轻人“没时间、没条件做学问”的常见托词，用平实话语讲透终身向学的道理，语重心长，放到今天仍有警醒意义。 【15题详解】 结合文章内容理解词语，先解释词语本义，再结合上下文语境，说明词语在本文中用来论证“只要有做学问的决心，就能克服没有图书馆、实验室的外在困难”这一观点。 【16题详解】 文章开篇直接点明这是胡适送给毕业生的临别赠言，全文围绕这句话展开论述，劝说毕业生步入社会后依然要坚持钻研学问，是全文的中心观点句。 【17题详解】 第⑦段需要承上启下，后文第⑧段提到“学问便是铸器的工具”，“铸器”是前后文的核心关键词。 A．“把你这块材料铸造成器”与下文“铸器”的表述完美呼应，衔接最自然； B．侧重珍惜时间，本段不再论述时间话题； C．侧重书籍的价值，无法衔接下文“铸造成器”的观点； D．也是侧重珍惜时间，本段不再论述时间话题。 【18题详解】 先点明论证方法（举例论证），再分析事例（用达尔文常年体弱、每日学习时间很短却成就斐然的事例）论证的观点（证明时间不是学习的阻碍，只要有恒心，哪怕每天少量时间坚持读书，日积月累也能学有所成），最后说明表达效果（反驳“没时间做学问”的借口）：用典型事例让说理更通俗易懂、更有说服力，强化文章中心“不要抛弃学问”。 【19题详解】 围绕毕业感恩、校园回忆、母校祝福三个角度写作，语言真挚流畅，不出现真实校名，贴合临别抒情的写作要求。 示例：匆匆数年，我即将告别温暖的母校。这里有悉心指引我的老师，有朝夕相伴的同窗，教室里留下我伏案苦读的身影，操场记录下我们奔跑欢笑的时光。感谢母校包容我的懵懂，培育我的成长。衷心祝愿母校薪火绵延、桃李满天下，永远朝气蓬勃，培育更多逐梦前行的优秀学子！ 五、习作。 20. 写作 题目：难忘的______________ 小学六年的时光，像一本写满故事的笔记本，每一页都藏着难忘的瞬间：或许是一次运动会上的咬牙坚持，让你懂得了什么是拼搏；或许是一次同学间的互帮互助，让你感受到了温暖；或许是老师一句鼓励的话语，让你重拾了信心……这些闪闪发光的片段，串联起了我们独一无二的童年。请你从记忆中选取一件印象最深刻的事，以《难忘的______》为题，写一篇不少于500字的习作。 要求：1.补充完整题目，可以填某个瞬间、一次活动、比赛、时光、老师、朋友、一件事等；2.注意把事情的经过写具体，写出自己当时的心情和感受，做到感情真实，语句通顺（不得出现真实校名、姓名）。 【答案】例文： 难忘的一次校运会 　小学六年的时光里，最让我难忘的，是四年级那次校运会的800米长跑。 那天的阳光格外刺眼，操场边的梧桐树叶子都蔫蔫地打着卷。站在起跑线上，我的手心全是汗——这是我第一次挑战800米，之前最多只跑过400米。发令枪响的瞬间，我跟着大部队冲了出去，可没过两圈，我的呼吸就开始急促，双腿像灌了铅一样沉重。跑到第三圈时，我一个踉跄差点摔倒，看着前面越拉越远的队伍，心里直打退堂鼓，脚步也慢了下来。 就在我想放弃的时候，我听见了班级同学的呐喊声：“加油！别放弃！”我抬头一看，班主任李老师也站在跑道边，对着我用力挥手，眼神里满是鼓励。那一瞬间，我咬了咬牙，重新抬起了脚步。风在耳边呼啸，我能听见自己“咚咚”的心跳声，每一次迈步都带着酸痛，可我心里只有一个念头：不能辜负大家的期待。 最后一百米，我几乎是凭着一股劲冲过了终点线。刚停下脚步，同学们就围了上来，递水、擦汗，李老师也笑着拍了拍我的肩膀：“你坚持下来了，真了不起！”虽然我只拿了第四名，可那一刻，我比拿了冠军还要开心。 　那次长跑让我明白，所谓拼搏，不是一定要拿到第一名，而是明明知道困难，也愿意咬牙坚持下去。这件事就像一颗闪亮的星星，永远挂在我童年的天空里。 【解析】 【详解】一、审题： 这是半命题作文《难忘的______》，需先补全题目，可填瞬间、活动、老师、朋友、一件事等，要写小学六年里印象最深的事，交代清楚经过，写出真情实感，不少于500字，不出现真实校名、姓名。 二、立意： 从所选事件中提炼成长感悟，如坚持的意义、友谊的温暖、鼓励的力量、成长的收获等，以小见大，展现童年的闪光点。 三、写作思路： 开头：开门见山，引出小学时光里那件最难忘的事。 中间：按顺序写清事件的起因、经过与结果，同时融入自己的心情变化。 结尾：点明这件事带来的成长感悟，呼应开头并升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末学业质量检测 六年级语文 一、基础积累。 1. 根据拼音和语境，在相应位置写出正确的词语。 （1）我在路口 pái huái（ ），四处 sōu xún（ ）线索，渐渐 jué chá（ ）事情并不简单。 （2）他在 biàn lùn （ ）中思维 mǐn ruì（ ），总能快速抓住对方发言的漏洞。 （3）老者能够 jiàn wēi zhī zhù（ ），提前排查隐患，chè dǐ（ ）规避了潜藏风险。 （4）生活被现实层层 yā pò（ ），他感到满心 luò mò（ ），诸事缠身处处 dǎo méi（ ）。 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A. 万象更新 迫不急待 荒芜 凄凉 B. 焉知非福 司空见惯 严峻 寄托 C. 翻箱倒柜 悬涯峭壁 挪移 惊惶 D. 精兵减政 残灯末庙 恐怖 不可思议 3. 下面文言文语句与对应的词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 孔子不能决也（判断、裁决。）——决不罢休 B. 及其日中如探汤（汤：热水。）——赴汤蹈火 C. 其人弗能应也（弗：不。）——自愧弗如 D. 快走踏清秋（走：跑。）——走马观花 4. 写出下列诗句对应的传统节日 （1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（ ） （2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（ ） （3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ） （4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ） （5）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（ ） 二、句子训练场。 5. 父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） _______________________________________________________________ 6. 时光匆匆流逝，我们要珍惜时间。（改成反问句） _____________________________________________________ 7. 风吹过树梢，树叶哗啦啦响。（改成拟人句） ______________________________________________________ 8. 仿写句子 例：时间是细雨，能冲刷心中的忧伤。 时间是_________________________，__________________________________。 9. 腊八蒜色味双美，使人不禁忍不住要多吃几个饺子。（用修改符号在原句上修改病句） 三、课文内容回顾。 10. 课文内容回顾。 （1）《送元二使安西》中，描写诗人送别友人，举杯相劝，依依不舍的诗句：“_________________，_____________。”清代诗人郑燮通过“_________________________，__________________________”表达不向恶势力低头，铁骨铮铮的气节。 （2）司马迁说过：“人固有一死，__________________，___________________。”说明了死的意义有不同。 （3）人们常用《荀子》中的名句“____________，__________________，__________________________”来比喻学生超过老师或者后人超过前人。当我们不愿意听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药苦口利于病，_______________________________”劝诫我们。 （4）《鲁滨逊漂流记》作者是______国的________________，这篇课文让我认识了一个___________________的鲁滨逊。 （5）习总书记强调的“科技领域是最需要不断改革的领域”，可以用《易经》中的“穷则变，_____________，_________________________________”来解读。 四、阅读。 文言文赏析 陶侃惜谷（北宋·司马光） 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻。侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 注释：①持：拿着。②行道所见：走在路上偶然看见。③聊：随意、姑且。④田：种田⑤贼：毁坏。⑥鞭：鞭打。⑦是以：因此。⑧勤于农植：对农业肯下苦力。 11. 解释加点字词 （1）陶侃尝出游（ ） （2）汝既不田（ ） 12. “用此何为”中“何为”的意思是（ ） A. 为什么 B. 干什么 C. 在哪里 13. 陶侃发怒的原因是什么（用文中语句回答）：________________________________ 14. 读了小故事，说说我们生活中该怎样爱惜粮食？ ____________________________________________________________ 课外阅读。 毕业赠言（胡适） 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ ⑦________________________ ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 15. 结合课文内容，理解词语 撙衣节食：_____________________________________________________ 16. 胡适送给毕业学生的临别赠言是哪一句话？在文中用“~~~~~~”画下来。 17. 联系上下文，第⑦自然段横线处最合适的名言是（ ） A. 易卜生：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” B. 富兰克林：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” C. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” D. 戴高乐说：“科学就是勤奋，勤奋者就是要紧紧抓住时间。” 18. 文中列举达尔文的事例，有什么作用？ __________________________________________________ 19. 时光飞逝，转眼你就要毕业了，你有什么话想对你的母校说呢？也可以给母校送上你的祝福，快写一写吧。（不得出现真实校名） _______________________________________________________________ 五、习作。 20. 写作 题目：难忘的______________ 小学六年的时光，像一本写满故事的笔记本，每一页都藏着难忘的瞬间：或许是一次运动会上的咬牙坚持，让你懂得了什么是拼搏；或许是一次同学间的互帮互助，让你感受到了温暖；或许是老师一句鼓励的话语，让你重拾了信心……这些闪闪发光的片段，串联起了我们独一无二的童年。请你从记忆中选取一件印象最深刻的事，以《难忘的______》为题，写一篇不少于500字的习作。 要求：1.补充完整题目，可以填某个瞬间、一次活动、比赛、时光、老师、朋友、一件事等；2.注意把事情的经过写具体，写出自己当时的心情和感受，做到感情真实，语句通顺（不得出现真实校名、姓名）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $