16.《阿房宫赋》《六国论》的家国情怀探究 导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案聚焦《阿房宫赋》《六国论》的家国情怀探究，课堂导入从中华民族共同体意识切入，通过知人论世分析作者背景与MBTI人格，文能载道探究论证方法与语言，思维升级对比选材逻辑，搭建从文本解读到情感探究的学习支架。 特色在于将MBTI人格分析融入文言文学习，通过小组竞赛、合作探究激发思维，借助现代信息技术打造多元课堂，拓展延伸至清代与现代局势，培养学生文化自信、辩证思维和语言运用能力，习题设计兼顾思维训练与写作实践。

《阿房宫赋》《六国论》的家国情怀探究 导学案 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 一、教材版本及章节 部编版高中语文必修下册第八单元 二、教学方法 （一）思维导图法 抓住文言文关键意象，让同学们根据自己的理解构画思维导图，从而更好地把握意境及其作用； （二）小组竞赛法 竞争学习可以有效激发学生的学习斗志，获胜小组给予奖励，更加提高学生学习语文的积极性； （3） 合作探究法 小组探究，合作讨论，发挥学生主观能动性，讨论中产生问题并争取解决问题，以此培养学生的思辨能力与质疑分析能力； （4） 现代信息技术综合运用法 借助国家智慧中小学教育平台、希沃平台、哔站资源辅助教学，打造多元课堂，激发学生兴趣。 三、课时安排 一课时 四、教学目标 （一）语言建构与运用 赏析严谨的论证技巧，学会理性表达观点。 （二）思维发展与提升 学会辩证分析，理解作者借古鉴今的良苦用心及责任担当。 （三）文化传承与理解 掌握情感的探究方法，分析文章情感中蕴含的中华民族共同体意识及其现实意义。 五、教学重点 感受文人的责任与担当，培养学生的家国情怀。 六、教学难点 掌握探究文言文情感的途径与方法。 7、 教学流程 导入→知人论世（作者简介、写作背景）→文能载道（论证方法、语言）→ ↓ ↓ 预习案 ↓ 探究案 ( MBTI人格类型图 ) ( 职业推荐方式二 ) ( 职业推荐方式一 ) 思维升级（选材、逻辑）→归纳总结（MBTI类型、职业选择）→拓展延伸（清代、现代局势） ↓探究案 ↓ 训练案 ↓固学案 ( 中华民族共同体意识：家国情怀 ) ( 职业推荐方式三 ) （一）：预学案 职业推荐第一步：知人论世 线索：对比《阿房宫赋》《六国论》作者简介、写作背景，找出杜牧、苏洵的MBTI人格特点。 1.导入 (1)中华民族共同体意识是指。中华民族共同体这一历史客观存在在人们头脑中的反映，是在中华民族共同体建设过程中形成的中华民族共同心理意识。它包括对中华民族的最高认同，以及对中华民族的使命感、归属感和荣誉感。 (2)MBTI人格类型模型图。 2.论证方法 （1）事例论证。 （2）引用论证。 （3）对比论证。 （4）比喻论证。 （5）假设论证。 （6）因果论证。 3.知人论世——作者简介 （1）《阿房宫赋》 杜牧——生不逢时，半生荒凉 杜牧（803-852），字牧之，唐京兆万年（现陕西西安）人，唐代著名诗人。因晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称他为“杜樊川”“樊川先生”。京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧于唐文宗大和二年（828）中进士，授弘文馆校书郎。后在江西、淮南等地军府任幕僚多年。后任黄州、池州、湖州等地刺史。在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。最后官至中书舍人。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫作比，称他为“小杜”；又将李商隐与他合称为“小李杜”。  写作背景 杜牧所处的时代，唐王朝政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而且藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。但唐敬宗李湛好游猎，喜声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧既愤慨又痛心。他在《上知己文章启》中明白地指出“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”。  题目解读 “阿房”旧读“ē páng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南；阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。赋：中国古代的一种文体。 （2）《六国论》  苏洵——行者与学者 苏洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，号老泉，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。  写作背景 北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。 这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。  题目解读 “六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 2.思考 （1）请同学们根据预习内容，找出《阿房宫赋》《六国论》在作者所处时代、所写历史等方面的不同。 【MBTI人格特点】（MBTI人格所属类型请参考第7页附表） 杜牧：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： 苏洵：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： （二）探究案 职业推荐第二步：文能载道 线索：文本语言、论证方法 1.探究A 请同学们对比《阿房宫赋》《六国论》在语言、论证上的不同，找出灭亡的原因？ 【合作探究】（小组竞赛的形式） A、B组PK规则：（积分高的小组，获得一次抽背情境默写篇目的权利） ①首先，认真审老师设置的问题，各小组同学先用1分钟的时间自己思考，再用2分钟的时间进行小组讨论。②接着，A、B组的小组记录员把讨论的结果写在草稿纸上，交由A.B两组的正副大组长进行整合，大组长利用2分钟的时间将整合的答案。（设计意图：通过记录和展示，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。）③然后，等到学生完成作答，教师与学生一起探讨黑板上各组的作答情况，并给出相应的分数，答案完整得18分，不完整得0分。④最后，A、B组累计分数，分数高的小组获得下节课提问奖励。（若分数相同，则今天作业完成情况则作为后补充加分项） 【MBTI人格特点】 （MBTI人格所属类型请参考第7页附表） 杜牧：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： 苏洵：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： 职业推荐第三步：思维升级 线索：选材角度、推理逻辑 2.探究B 请同学们对比《阿房宫赋》《六国论》在选材角度与推理逻辑上的异同，推导出两者在主题思想上的相同与不同之处？(抢答形式) 【MBTI人格特点】 （MBTI人格所属类型请参考第7页附表） 杜牧：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： 苏洵：_____________________________________________ MBTI人格所属类型： 职业推荐结论：最高人格决定最佳职业 线索：MBTI职业类型、就业类型 3.人物情感的探究方法 ________________________________________________________________ 4.畅谈理想 （1）请小推荐师们参照“MBTI类型特点分析及对应职业参考说明”，结合杜牧和苏洵的特点说一说：他们适合什么职业？ （2）请小推荐师们为杜牧和苏洵推荐一个最佳职业？ 杜牧： 最高人格：_____________________________________________ 最佳职业：_____________________________________________ 苏洵： 最高人格：_____________________________________________ 最佳职业：_____________________________________________ （3） 训练案 拓展延伸：MBTI归位家国情怀 线索：清代历史、现代局势 1.思考A 我们在学习前人对历史解读的同时自己也要学会总结、反思历史。大家回顾我们学过的历史，还有没有类似六国和北宋这样用贿赂以求苟安的史实呢？ 明确：____________________________________________________________________ 2. 思考B 同是辛丑年，两个甲子过去了，中国人低声下气时代一去不复返了。这一次我们充满底气，中国人的底气来源于哪里？ 作为新时代青年，学了《阿房宫赋》和《六国论》后，你对“中国人的底气”又有怎样的认识和思考？ 明确：____________________________________________________________________ （4） 固学案 【作业】 1.思维训练 请同学们根据《阿房宫赋》和《六国论》所学知识，将你感悟到的伟大的杜牧和苏洵的形象以绘画的形式展现出来。 要求：符合本课包含的杜牧和苏洵的MBTI人格特点类型。 2.情感感悟+写作训练 阅读下面的材料，根据要求写作。 魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。古代优秀的士人，“修身、齐家、治国、平天下”。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。 以上材料具有启示意义。请结合材料，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 MBTI类型特点及对应职业参考说明 类型 特 点 适合领域和职业 类型1 （ISTJ型） 安静、勤奋、严肃一丝不苟，工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实，很强的专注力、条理性和准确性 工商业、金融银行业、政府机构、技术、医务 类型2 （ISFJ型） 安静友好、忠心耿耿，有责任心和良知，耐心，有强烈的职业道德，准确系统地完成任务，十分保守 医护、消费类商业、服务业 类型3 （INFJ型） 既敏感又热切，全神贯注，满怀热情与同情心，渴望为他人的幸福做贡献，注重其他人的情感和利益，能很好地处理复杂情况 咨询、教育、科研等领域，文化、艺术、设计 类型4 （INTJ型） 独立、思维严谨、有逻辑性、足智多谋，精于理论，对复杂而综合的概念运用灵活，优秀的战略思想家 科研、科技应用技术咨询、管理咨询、金融、投资 类型5 （ISTP型） 谦逊、坦率、诚实、讲求实效，喜欢行动，擅长分析，好奇心强，重视事实，喜欢户外活动和运动，善于观察，善于利用可获得的资源，善于把握时机 技术、证券、金融业、贸易、商业、户外、运动、艺术 类型6 （ISFP型） 安静、友好、敏感、和善、忠诚，对于冲突和分歧很敏感，谦虚而缄默，富有艺术天赋和审美感 手工业、艺术、医护、商业、服务业 类型7 (INFP 型） 理想主义者，对于自己觉得重要的人非常忠诚，希望外部的生活和自己内心的价值观统一，好奇心重，适应力强，灵活、善于接受，除非是有悖于自己的价值观的 创造性、艺术类教育、研究、心理咨询类 类型8 (INTP 型） 独立，外表平静、缄默、超然，内心却专心致志于分析问题，努力找和利用原则以理解许多想法，喜欢有条理和有目的的交谈，乐于思考，思考方式极端复杂 计算机技术、理论研究、学术、创造性 类型9 (ESTP 型） 好奇、热心的观察者，喜欢行动而不是漫谈，乐于处理问题，适宜外交谈判，乐于尝试非传统的方法，善于说服别人，能够理解晦涩的原则，在符合逻辑的基础上做出决定 贸易、商业、服务业、金融证券业、娱乐、体育、艺术、某些特殊领域 类型10 （ESFP型） 热情、活泼，乐于合作，能应对几种活动，信任自己能够听到、闻到、触摸和看到的事物，能通融和有同情心，许多人都真心地喜欢他们服务 消费类商业、服务业、广告业、娱乐业、旅游业、社区服务 类型11 (ENFP 型） 充满热情和新思想，乐观、自然、富有创造性和自信，具有洞察力，喜欢理解而不是判断，具有想象力、适应性和可变性，不墨守成规，足智多谋 广告创意、广告撰稿人、市场营销和宣传策划、市场调研人员、艺术指导、公关专家、公司对外发言人 类型12 (ENTP 型） 乐观，幽默，灵活而率直，热情开放、足智多谋、健谈而聪明，富有想象力，有很强的首创精神，好奇、多才多艺、适应性强，善于随机应变，善分析，喜欢自在地生活，在每天的生活中寻找快乐和变化 投资顾问、项目策划、投资银行、自我创业、市场营销、创造性领域、公共关系政治 类型13 （ESTJ型） 客观，有条理性和很强的分析能力、推理能力，善于完成任务，喜欢操纵局势，具有责任感，信守承诺，有头脑、讲求实际，很传统，依照一套固定的规则生活 大中型外资企业员工、业务经理、中层经理 类型14 （ESFJ型） 友好、有同情心和责任心、善于合作，果断，有和睦的人际关系，喜欢和他人一起完成任务，注重人际关系 办公室行政或管理人员医生、护士、健康护理指导师、饮食和营养学专家、小学教师、学校管理者 类型15 （ENFJ型） 关心别人，精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤恳恳、锲而不舍、彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会，具有条理性，平和的性格与忍耐力，长于外交，受人欢迎 培训、咨询、教育新闻传播、公共关系、文化艺术 类型16 （ENTJ型） 很有条理和分析能力，乐于钻研复杂的理论性问题，力求精通任何他们认为有趣的事物，对于行为的结果更感兴趣 工商业、政界金融和投资领域，管理咨询、专业性培训 八、参考答案 （一）训练案 1.思考A 2.思考B 底气就是中华文明传承至今的民族精神，是以杜牧和苏洵为代表的爱国志士怀揣的家国情怀，更是流淌在华夏子孙血液中的中华民族共同体意识： ①勇敢。敢于抨击当朝统治者，不怕批龙鳞，逆圣听，敢于发声，值得我们学习。 ②爱国情怀。杜牧所处时代，政治腐败，统治者大修宫室，沉迷享乐，他写《阿房宫赋》师为了警醒当朝统治者，而苏洵写《六国论》，是借古论今，讽谏统治者不要为敌人积威之所劫，都是为天下人着想，为国家着想，匡世济民。 ③使命感和责任感。他们心系天下，忧国忧民，在当朝统治者大兴土木，劳民伤财之时，在国家前途命运受到威胁之时，他们没有退缩，挺身而出，勇于担当，勇于承担匡世济民的责任，积极建言献策，为国家图富强，为人民谋幸福！ 底气就在中国制度、中国之治、中国式民主取得伟大历史性成就，得到最广大中国人民的衷心拥护。新中国成立70多年来，在中国共产党领导下，久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。中国早已跃升为世界第二大经济体，人均GDP已连续第二年超过1万美元，绝对贫困被彻底消除。实践证明，中国特色社会主义制度符合中国发展实际，具有显著优势，中国人民有能力、有智慧解决好自身的问题。特别是疫情袭来时，“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比，给中国人上了一堂生动的公开课，破除了对西方的迷思。此前美国公司发布的信任度调查显示，中国民众对政府信任度达95％，而美国只有48%，高下立判。 底气就在中国人民从来都是无惧打压，有着不畏强暴、反抗强权的民族风骨，在维护自身核心利益方面的决心和意志始终坚定不移。回顾历史，中美不是没有过对抗的年代，但中国都挺过来了。抗美援朝时期，多么艰苦的条件下，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以“钢少气多”力克“钢多气少”，同朝鲜人民和军队一道，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。今天，中国综合国力有了质的提升和飞跃，我们更不惧任何斗争与对抗。在任何困难和风险面前，我们腿肚子不会抖，腰杆子不会弯。 底气就在中国站在了历史正确一边，顺应时代潮流，谋求合作共赢。坚持多边主义和国际关系民主化，以开放、合作、共赢胸怀谋划发展是历史大势。中方带着诚意而来，落实两国元首通话共识，向美方释放加强沟通、管控分歧、拓展合作的善意，主张维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序，顺应了国际社会广泛期待。中国推动构建人类命运共同体的实际行动正赢得越来越多国家点赞与支持。反观美方，对中国正当权益无理打压，横加干涉中国内政，继续“美国优先”，动辄“长臂管辖”，滥用国家安全概念干扰两国正常贸易往来，不得人心。历史会证明，对中国采取卡脖子的办法，最后受损的是自己。 （二）训练案 1.思维训练 杜牧画像参考 苏洵画像参考 2.作业 立修身之基，承家国担当 亲爱的老师们、同学们： 大家好! 《大学》中说：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”齐家、治国、平天下是每个人的担当。要承担好这些责任，空谈高喊没有用，我们应从修身做起。 修身，并不是只顾个人利益，而是将家国之责践行到完善自己中去。张居正，宰相中的翘楚，他奋起于寒微，却刚毅深沉，多谋善断，慨然以天下为己任，家国之责在他身上得到完美践行。归于平淡，他依然是位衣着考究、一丝不苟的美髯公，居处一尘不染，行事从不拖沓。生活的细节尚是如此苛刻，政治上的担当严谨自然情理之中。 修身，需要脚踏实地，兢兢业业，将生命的本分发挥得淋漓尽致。陈忠实，因感受民族命运的召唤，毅然辞去陕西作协的职务，悄然收拾行囊，重回白鹿原老家，不接受任何采访，不参加任何应酬。冬天一只火炉，夏天一盆凉水，伏在小桌上，践行着作家的本分。四年的寂寞坚守，换来了《白鹿原》的亮丽绽放。修养身心，让他甘于寂寞；治国齐家，让他一肩担起揭示民族历史的责任，寂然辉煌。 修身，是为了齐家治国平天下之担当;修身，亦当以家国之担当为己任。“匈奴未灭，何以家为？”这是霍去病掷地有声的誓言。齐家之担，治国之当，平天下之志，兀然地矗立在生之彼端。在那个刀光剑影、血色阑珊的年代，因为胸怀家国，肩负责任，所以他有了生擒罗姑比，直捣胡人军营的勇气；因为执国为念，心系社稷的担当，所以他不愿因是皇族的“血亲”而独享殊誉，而是驰骋疆场，与士兵并肩作战，将家国之责化为磨练自己的动力。 现代社会，我们见惯了浮夸功利。但总有人，也需要有人，“纷华不染”，以家国为担当，前进在完善自我、充实生命的路上。于敏在执着科研的空白中奋蹄不倦，“隐身”追求，名就“两弹一星”功勋；农民诗人余秀华不屈服于残酷命运，砥砺身心，“粗粝能甘”，充实自我，终于“穿过大半个中国”惊艳诗坛。 《论语》有云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”青春不朽，年轻的我们是未来国家民族的策划师，我们如何修身，修身的结果如何，是否能完成齐家、治国、平天下之责，将是未来的风向标。因此，我们应当不断砥砺身心，“粗粝能甘”，完善自我，亦当“纷华不染”，无问西东，把家国之责作为自己的担当！ 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $