辽宁鞍山市铁东区2025-2026学年下学期三年级期末考试语文试题

2025一2026学年度第二学期三年语文期末测试卷 考试时间：80分钟 试卷满点：100点 一、积累运用（44点) 1,观察下面的字，根据书写提示，准确、美观地抄写，不要勾抹。（2点) 笔画较少的宇，把笔画写开些。 植 微 笔画较多的字，要考虑笔画的长短比例 和距离。笔画要写得短小些，缩小笔画 间距。 2.请你阅读下面语段，并完成任务。（24点) 夏日的二一九gong yuan( )又是一畚模样。树木郁郁茗葱， 湖水碧波( ),ur( )有只小鸟扇动者chibǎng )掠过湖面。光着小脚丫孩子们在桥下的误水边玩要。溪水唱 着欢快的敌儿，地流向远方。阴散的人们坐在bi6z1( ) 的临水小亭里纳凉。他们呼吸着断年的空气，闻者阵阵的花香，听着孩 子们的笑声，享受着无忧无虑的夏日时光，久久不愿离去。 (1)读拼音，把正确的词语写在括号里。(8点) (2)加点字“楼”和“散”在语段中的正确读音是（)(2点) A.mu san B.mu san C.m6 san D.mo san (3)画浪线的括号里填入一个词语，最拾当的是（)(2点) A飘荡 B.飘动 C.荡漾 D.吹拂 (4)请选择最恰当的拟声词填入语段中的横线上，选项为()(2点) A滴答滴答 B.叮叮咚咚 C.除里啪啦 D.轰隆轰隆 (5)词语“新鲜”在语段中的意思是（)(2点) A出现不久B.没有变质 C新奇D.常流通，不含杂类气体 三年话史吊1页共6页 (6)语段中“呼”“吸”这两个字很有特点，要归类积累下来。(4点) ①这两个字的偏旁都是一，都与 有关。(2点) ②你还知道哪些这样的字？在横线上再写两个 。(2点) (7)请你照样子在下面的横线上写两个四字词语。(2点) 无忧无意 (8)语段中画横线的句子不通顺，请你用您改符号改正确。(2点) 光着小脚丫孩子们在桥下的误水边玩要。 3.下面谜语的谜底是()（2点) 做事要靠自己的务力，不要有倪幸心理。 A井底之蛙 B.刻舟求剑 (打一窝言故事) C.画蛇添足D.守株待兔 4,三年(1)班的李明同学把他最喜爱的一支蓝色钢笔落在了图书馆。(6点) （1)李明说：“我那支蓝色钢笔落在图书馆了，快帮我找找。”(2点) 请你转述： (2)班长得知李明丢了钢笔， 说：“你怎么不早点 说！图书馆就要关门了1”（想象班长的神情和动作，将句子补充完整）(2点) (3)为了找回钢笔，请你帮李明同学完成寻物启事。(2点) 寻物启事 昨天上午，我 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年（1)班李明 6月21日 5.请你先洛诗句补充完整，再照样子完成表格。（10点) 令我积累的相关诗句： 我了解到的节日习俗： 凡节分端午自谁言，万古传阳为屈原。 ①登高 ②扫墓 B.追知兄弟登高处，造插茱荧少一人。 ③塞龙舟 ④路青 C爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ⑤插菜萸 ⑥贴春联 D. 路上行人欲断魂。 ⑦挂艾草 ⑧拜(bài)年 传统节日 相关诗句 节日习俗（每处填两个） 清明节 端午节 A ③⑦ 重阳节 养节 二、口语交际（4点) 6.东东逾到了李明的钢笔，犹豫要不要还回去，你会怎样劝告东东？（)(2点) A如果你不归还钢笔，我以后就不跟你做朋友了，我没有你这样的朋友1 B.你怎么能把别人的东西据为己有呢？它是李明的，必须赶快还回去！ C.这是李明最喜欢的钢笔，他现在一定特别着急。如果你丢了心爱的东西， 肯定一样伤心，我陪你一起把钢笔还回去吧！ 7.东东真是个知错就改的好孩子，你会对他说：（)(2点) A“近朱者赤，.近墨者黑。” B.“眼见为实，耳听为虚。” C.“人谁无过？过而能改，普莫大焉。” 三、阅读感悟(32点) (一)课内阅读（17点) ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用 石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发 大水的时侯，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个 创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易放大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花：有的刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自回首追望：还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动，真像活了一样。 三年语文第3页共6页 8.明明和文文就如何围绕一个意思把一段话写清楚展开了讨论。清格下列对 话补充完整。(9点) 明明：我品读第①段时，设计了思维导图，发现了如何写清楚的密。 我发现这段的关健句是 ① 固绕关锭句，我发现作者 依次写了以下几个方面的内容 (6点) 桥身很长 桥面很② 用③ 砌成 独特设计 写出赵州桥 ④ 的特点 文文：把第②段写清楚的方法可不一样哦。为了写清楚赵州桥 的特点，作者详细介绍了桥面石栏上精美的 把各种姿态 的 写得活灵活现。(3点) 9.从第①段中的哪个词语能体会到赵州桥的独特设计是史无前例的？请把这 个词语写在下面的横线上。(2点) 10.第②段中的画线部分采用 的句式，将“精美”展现在我们跟前。 请你仿照这种句式，写写元宵节的花灯吧。(4点) 广场四周挂着各式各样的花灯： 11.品读选文，下面图片是赵州桥的一项是（)(2点) Y入 000 三年语文第4页共6页 (二)课外阅读（15点) 吹糖人 ①几响清脆的钙声，划攻了村庄的宁蒲，孩子们一听到这声，就脚板 下生风，从四面八方跑来，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 ②糖人师傅的手会变魔术，一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就 托起一个个小生灵。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是 小兔子，一会儿又是老母猪…“莸人师傅的嘴，怎么这么神呢？”弦子们都 伸长辟子避田双眼，想看个明白。 ③一会儿，几个孩子掏出母亲给的钱，买了自己最喜欢的糖人，高高兴 兴举着跑回家。没买糖人的孩子，跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭倍想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲， 那个那么编，嘻嘻哈哈说个不停。狂然发现糖人要融化了，这才想起应该吃 掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让均线的孩子先吃，掏钱的孩子又 让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳(qu)。猜胜的孩子拿起糖人 端详一会儿用舌尖蚕舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔， 淮也不想咬碎这个藉人。糖人咸这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些就自 松而然地想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ 12.短文第②④段围绕“糖人”写了几件事，请你照样子补充完整。(4点) ①糖人→买糖人→讲糖人→②糖人 13.抓住关键词，理解句意。(8点) 一块糖稀他捏几下，用常一吹，手上就托起了一个个小生灵。 (1)句中加点词语指的是（)(2点) A生动通真的糖人 B.真有生命的糖人 C.活泼的孩子们 (2)糖人师傅制作糖人的过程是怎样的？请你补充完整。(4点) 一小块 各种 糖稀 ① ② 托起 糖人 三年语文第5页共6页 (3)这句话的意思是()(2点) A糖人师傅会变魔术，把一块糖稀变成了很多糖人。 B.糖人师傅手艺好，把糖稀吹成各种生动逼真的糖人。 C.糖人师傅会变魔术，把糖稀变成真有生命的糖人。 14.文中画“”的两个句子分别表现了孩子们（)的心情。(2点) A难过嫌弃B.好奇舍不得C.生气不乐意D.怀疑害怕 15.儿时的糖人早已融化了，可为什么作者说“原来糖人在我心中还没有融化 呢I”请你联系上文写一写。(1点) 四、习作表达（20点) 16.本学期即将结束，班级辰示培准备开设“奇恳节想”专栏。在想象的世界 里，什么都有可能发生：得到一本有魔法的书、在鲜花里的月亮、会倒退的 时间、大尾巴的小老鼠、会飞的鱼…请大胆想象，编写一个有意思的故事， 创造出属于你的想象世界吧I 要求：题目自拟，内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于250字。不 要出现真实的校名和人名。