精品解析：河南开封市尉氏县2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

河南开封市尉氏县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 时间：60分钟;本试卷：知识分满分70分，卷面分满分5分。 一、选择题。（本部分共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请将正确选项填入题后括号内。） 1. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（ ） ①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深 ②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量 ③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值 ④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2. 进入初中，一些同学习惯顶撞父母，产生了逆反心理；可他们离开家后才发现还是妈妈做的饭菜好吃，还是妈妈洗的衣服干净，还是家人更理解自己。这反映了青春期的矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 倔强与软弱 3. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”作为青少年，我们要（ ） ①规划青春路径，努力奋斗②回避矛盾心理，消除青春烦恼 ③珍惜青春时光，把握成长机遇④享受青春时光，及时行乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 感动中国人物已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们应该（ ） ①体验美好情感，引起情感共鸣 ②传递美好情感，传递生命正能量 ③培养高度的社会责任感 ④学会拒绝负面情感体验 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在日常生活中，我们不可避免地要与异性相处。与异性相处，下列做法正确的是（ ） ①树立正确的道德观念 ②树立牢固的法律意识 ③触碰道德底线的事情坚决不做 ④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 6. 小军同学在数学课上提出了一个新颖的解题方法，受到了老师和同学们的夸赞，从此激发了小军学习数学的兴趣和信心，数学成绩越来越好。这说明（ ） ①自信能激发人的潜能与活力 ②自信能解决生活中的所有问题 ③自信有助于我们展现优势与才华 ④自信的人学习成绩一定好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “天行健，君子以自强不息。”“自强不息，厚德载物。”下列对自强的理解，正确的是（ ） ①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ②只要自强就能成为君子 ③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 ④自强往往比自信更重要 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 8. 严格遵守宪法法律，把政府活动全面纳入法治轨道。政府干的，都应是人民盼的。这体现了政府遵循的思想理念是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 脚踏实地、实事求是 C. 道法自然、天人合一 D. 革故鼎新、与时俱进 9. 习近平说：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列名言警句、谚语能体现良好家风中勤俭节约品质的是（　　） A. 孝悌也者，其为仁之本欤 B. 人而无礼，焉以为德 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 人而无信，不知其可也 10. 中华民族自古以来就推崇厉行勤俭节约，反对铺张浪费。这向我们传达的人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 11. 某中学举行“青春期自我防护”教育专题讲座，警校联手为青春期学生“护航”。对中学生来说，保护自己应该（ ） A. 广交朋友，吸引异性的注意 B. 向别人展示自己的气质 C. 贪图别人的小恩小惠，占小便宜 D. 高度警惕，行为举止文明，打扮得体 12. 莉莉在月考时失误，主动找老师请教，分析失误的原因，有的是因为马虎，有的是因为知识记忆模糊，她暗下决心，今后一定要克服不足，取得好成绩。可以看出莉莉的自尊表现在（ ） A. 只重视学习成绩，忽略自身价值 B. 积极表现自己，尊重他人 C. 能够看到自己的缺点和不足 D. 为不合适的行为感到惭愧 13. 老子云：“胜人者有力，自胜者强”正所谓“天行健，君子以自强不息”，生命不止，奋斗不已。青少年要做自强者，以下做法正确的是（ ） ①树立正确目标，并不懈地坚持②战胜自我，超越自我 ③将主要精力放在学习上，其他事情由父母代劳④在生活中自觉磨砺自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某校要求各班张贴体现“乐观自信、助力青春”的名人名言，下列适合张贴的有（ ） ①能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的是我的信心——但丁 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 ③静以修身，俭以养德——诸葛亮 ④深窥自己的心，而后发掘一切的奇迹在你自己——培根 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. 从中国古代的商鞅变法到近代的戊戌变法，再到今天我们进行的改革开放，体现的思想理念是（ ） A. 革故鼎新、与时俱进 B. 脚踏实地、实事求是 C. 道法自然、天人合一 D. 惠民利民、安民富民 16. 某地把烈士纪念设施建设成大学生思政课教学基地、少先队实践教育营地（基地）。此举便于学生开展研学活动，加深对烈士们事迹的认识。这有利于学生（ ） A. 感受精忠报国、振兴中华的爱国情怀 B. 提高学习成绩，成为优秀人才 C. 加深对异性的了解，学习对方的优点 D. 磨炼自负自信自强的品质，健康成长 17. 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。 “厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪” ， 几乎是所有走向犯罪道路的未成年人的行为轨迹。这警示我们（ ） ①人不轻狂枉少年，不要怕犯错 ②不要违法，犯点小错误无所谓 ③要防微杜渐，杜绝不良行为 ④勿以善小而不为，勿以恶小而为之 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题。（知识分36分，卷面分5分。） 18. 关于我国的法律体系，几位同学发表了以下看法。 小豫：我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了。 小红：我国仍然需要加强立法工作。比如，人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。 小明：我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还在不断完善中。 结合材料，运用所学知识，对以上三位同学的观点进行辨析。 19. 围绕应对违法犯罪这一话题，同学们展开了讨论。以下是其中两位同学的观点： 请运用所学知识，对上面两位同学的观点进行辨析。 20. 《论语•学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： （1）从核心思想理念和中华传统美德的角度，请你说明为什么要孝敬父母。 （2）在日常生活中，你是如何孝敬父母的？（至少答出2点） （3）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，请你写出两个中华传统美德。 21. 我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品味情感的过程中共同成长，某中学的《道德与法治》课在张老师的带领下，开展了研究性学习活动。请你参与活动并完成下列任务： 【情感文化】 2023年《河南诗词大赛》三门峡赛区选拔正式启动，为了提高古诗词文学修养，体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。 （1）以下是节目中出现的诗词，请你仔细体会并回答其中蕴含的情感。 ①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 蕴含的情感：________________________________________。 ②壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！（岳飞） 蕴含的情感：________________________________________。 【情感故事】 在情感故事会环节，小泽讲了自己的一段真实经历：从上小学以来，成绩一直特别优异的小泽遭遇了自己学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竞赛只考了65分！这对于他来说，是一种莫大的耻辱。那几天，他不敢面对同学，不敢正面看着父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象，开导了他。此后，小泽特别喜欢数学课，上课听得可仔细啦！ （2）从情感的角度谈谈小泽的故事给了你哪些方面的启示？（至少两个方面） 【情感践行】 张老师对同学们精彩表现大加赞赏。他在活动即将结束时，对同学们说：“爱国是一种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。” （3）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达获得美好情感的具体做法。请你也来谈谈自己的做法吧。（至少写出三个做法） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南开封市尉氏县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 时间：60分钟;本试卷：知识分满分70分，卷面分满分5分。 一、选择题。（本部分共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请将正确选项填入题后括号内。） 1. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（ ） ①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深 ②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量 ③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值 ④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②③④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。阅读古诗词、参观“两弹一星”精神展、帮助同学、社会实践均能够体味或传递美好情感，①②③④均是正确的； 故本题选D。 2. 进入初中，一些同学习惯顶撞父母，产生了逆反心理；可他们离开家后才发现还是妈妈做的饭菜好吃，还是妈妈洗的衣服干净，还是家人更理解自己。这反映了青春期的矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 倔强与软弱 【答案】C 【解析】 【详解】A ：勇敢与怯懦，指遇事时而大胆、时而胆小，材料无体现，故A不符合题意。 B ：闭锁与开放，指内心不愿吐露心声，又渴望被理解、结交朋友，材料未体现该矛盾，故B不符合题意。 C： 顶撞父母、逆反，离开家后怀念家人的照顾、需要家人的理解，这种既想独立、又离不开家人的状态，是独立与依赖的青春期矛盾心理，故C符合题意。 D ：倔强与软弱，不是教材规定的青春期矛盾心理标准分类，故D不符合题意。 3. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”作为青少年，我们要（ ） ①规划青春路径，努力奋斗②回避矛盾心理，消除青春烦恼 ③珍惜青春时光，把握成长机遇④享受青春时光，及时行乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春、正确对待青春期矛盾心理。 ①③：习近平总书记的话告诫青少年要规划青春路径、努力奋斗，珍惜青春时光、把握成长机遇，故①③说法正确； ②：我们要积极调适矛盾心理，不能“回避”，“消除”说法过于绝对，可以缓解青春烦恼，故②说法错误； ④：我们要珍惜青春、把握青春，努力实现自身价值，不能“及时行乐”，故④说法错误； 故本题选B。 4. 感动中国人物已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们应该（ ） ①体验美好情感，引起情感共鸣 ②传递美好情感，传递生命正能量 ③培养高度的社会责任感 ④学会拒绝负面情感体验 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：感动中国人物身上承载着美好品质，向他们学习首先会让我们体验美好情感、引发情感共鸣，符合传递正能量的要求，故①正确； ②：题干要求传递楷模身上的正能量，本身就要求我们主动传递美好情感，传递生命正能量，故②正确； ③：感动中国人物大多具有奉献社会、担当责任的品质，向他们学习有助于我们培养高度的社会责任感，故③正确； ④：初中道德与法治中明确说明，负面情感体验并非完全有害，它可以丰富我们的人生阅历，让生命更饱满丰盈，不需要完全拒绝负面情感，我们只需要学会承受、转化负面情感，故④错误； 5. 在日常生活中，我们不可避免地要与异性相处。与异性相处，下列做法正确的是（ ） ①树立正确的道德观念 ②树立牢固的法律意识 ③触碰道德底线的事情坚决不做 ④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与异性相处。 ①②③④：依据教材知识可知，与异性相处，我们需要树立正确的道德观念，树立牢固的法律意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故①②③④说法正确； 故本题选D。 6. 小军同学在数学课上提出了一个新颖的解题方法，受到了老师和同学们的夸赞，从此激发了小军学习数学的兴趣和信心，数学成绩越来越好。这说明（ ） ①自信能激发人的潜能与活力 ②自信能解决生活中的所有问题 ③自信有助于我们展现优势与才华 ④自信的人学习成绩一定好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小军因自信成绩越来越好，说明自信能够激发人的潜能与活力，故①说法正确； ②：自信能解决生活中的所有问题说法过于绝对，自信不能解决所有问题，故②说法错误； ③：小军提出新颖方法受夸赞，说明自信有助于我们展现优势与才华，故③说法正确； ④：自信的人学习成绩一定好说法过于绝对，成绩受多种因素影响，故④说法错误。 7. “天行健，君子以自强不息。”“自强不息，厚德载物。”下列对自强的理解，正确的是（ ） ①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ②只要自强就能成为君子 ③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 ④自强往往比自信更重要 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自强需要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，这是自强的基本要求，故①说法正确； ②：成为君子需要多方面的修养，仅靠自强不一定能成为君子，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，符合教材观点，故③说法正确； ④：自强与自信都是重要的心理品质，二者相辅相成，不能简单比较谁更重要，故④说法错误； 8. 严格遵守宪法法律，把政府活动全面纳入法治轨道。政府干的，都应是人民盼的。这体现了政府遵循的思想理念是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 脚踏实地、实事求是 C. 道法自然、天人合一 D. 革故鼎新、与时俱进 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干强调政府工作应符合人民期盼，体现为民服务、造福人民，故 A 符合题意； B：脚踏实地、实事求是侧重工作作风，未直接体现人民期盼，故 B 不符合题意； C：道法自然、天人合一侧重生态文明建设，与题干主旨无关，故 C 不符合题意； D：革故鼎新、与时俱进侧重创新发展，与题干主旨无关，故 D 不符合题意； 9. 习近平说：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列名言警句、谚语能体现良好家风中勤俭节约品质的是（　　） A. 孝悌也者，其为仁之本欤 B. 人而无礼，焉以为德 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 人而无信，不知其可也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对良好家风的认识。 C：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”能体现良好家风中勤俭节约品质的是一粥一饭，当思来处不易，C正确； A：体现的是孝道，故A不符合题意； B：体现的是文明有礼，故B不符合题意； D：体现的是诚信，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 中华民族自古以来就推崇厉行勤俭节约，反对铺张浪费。这向我们传达的人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项指向文艺创作的审美追求，和勤俭节约的生活理念无关，故A说法不符合题意； B：该选项描述的是人际交往、处理差异关系的处世原则，和题干核心内容不符，故B说法不符合题意； C：该选项强调文化、文学的教化功能，不符合题干中节约观的描述，故C说法不符合题意； D：俭约直接对应题干中厉行勤俭节约、反对铺张浪费的要求，属于我国传统的生活理念，故D说法符合题意。 11. 某中学举行“青春期自我防护”教育专题讲座，警校联手为青春期学生“护航”。对中学生来说，保护自己应该（ ） A. 广交朋友，吸引异性的注意 B. 向别人展示自己的气质 C. 贪图别人的小恩小惠，占小便宜 D. 高度警惕，行为举止文明，打扮得体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 D：由所学知识可知，我们应当增强自我保护意识，高度警惕可以让中学生及时发现潜在的危险，我们要做到行为举止文明、打扮得体，故D说法正确； A：广交朋友并不是以自我防护为目的的行为，在青春期广交朋友是正常的，但如果只是为了吸引异性注意而交友，可能会让自己陷入一些不必要的情感纠葛或社交麻烦中，不利于自我保护，故A说法错误； B：展示气质与自我保护没有直接关联，甚至在不恰当的场合过度展示可能会给自己带来一些不必要的麻烦，故B说法错误； C：贪图小利可能会让自己放松对他人的警惕，不利于自我保护，故C说法错误； 故本题选D。 12. 莉莉在月考时失误，主动找老师请教，分析失误的原因，有的是因为马虎，有的是因为知识记忆模糊，她暗下决心，今后一定要克服不足，取得好成绩。可以看出莉莉的自尊表现在（ ） A. 只重视学习成绩，忽略自身价值 B. 积极表现自己，尊重他人 C. 能够看到自己的缺点和不足 D. 为不合适的行为感到惭愧 【答案】C 【解析】 【详解】A：说法本身错误，材料也未体现莉莉忽略自身价值，故A说法错误。 B：材料中莉莉的行为是分析自身学习问题，没有体现“积极表现自己、尊重他人”，故B说法不符合题意。 C：莉莉主动分析出自己存在马虎、知识记忆模糊的不足，并且决心改正，体现了自尊的人能够正视自身的缺点与不足，故C说法符合题意。 D：材料没有体现莉莉为不合适的行为感到惭愧，故D说法不符合题意。 13. 老子云：“胜人者有力，自胜者强”正所谓“天行健，君子以自强不息”，生命不止，奋斗不已。青少年要做自强者，以下做法正确的是（ ） ①树立正确目标，并不懈地坚持②战胜自我，超越自我 ③将主要精力放在学习上，其他事情由父母代劳④在生活中自觉磨砺自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①②④：依据教材知识，分析题文，青少年要做自强者，需要树立正确目标，并不懈地坚持；需要战胜自我，超越自我；需要在生活中自觉磨砺自己，故①②④符合题意； ③：作为学生我们应该把主要精力放在学习上，但也不能完全依赖父母，故③说法错误； 故本题选B。 14. 某校要求各班张贴体现“乐观自信、助力青春”的名人名言，下列适合张贴的有（ ） ①能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的是我的信心——但丁 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 ③静以修身，俭以养德——诸葛亮 ④深窥自己的心，而后发掘一切的奇迹在你自己——培根 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：但丁的名言直接点明信心对人生的重要作用，符合自信主题，①符合题意； ②：范仲淹的名言体现的是忧国忧民的家国情怀，不符合主题，②不符合题意； ③：诸葛亮的名言强调宁静、节俭对个人品德修养的作用，不符合主题，③不符合题意； ④：培根的名言强调要相信自身的力量，体现了自信，符合主题，④符合题意。 15. 从中国古代的商鞅变法到近代的戊戌变法，再到今天我们进行的改革开放，体现的思想理念是（ ） A. 革故鼎新、与时俱进 B. 脚踏实地、实事求是 C. 道法自然、天人合一 D. 惠民利民、安民富民 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中从古代到现代的变法与改革，都体现了顺应时代发展、勇于变革创新的精神，符合革故鼎新、与时俱进的理念，故 A 说法符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调的是务实作风，与题干强调的变革创新主旨不符，故 B 说法不符合题意； C：道法自然、天人合一强调的是人与自然和谐共生，与题干中的社会政治变革无关，故 C 说法不符合题意； D：惠民利民、安民富民强调的是改革的目的和成效，未直接体现变革创新的思想理念，故 D 说法不符合题意； 16. 某地把烈士纪念设施建设成大学生思政课教学基地、少先队实践教育营地（基地）。此举便于学生开展研学活动，加深对烈士们事迹的认识。这有利于学生（ ） A. 感受精忠报国、振兴中华的爱国情怀 B. 提高学习成绩，成为优秀人才 C. 加深对异性的了解，学习对方的优点 D. 磨炼自负自信自强的品质，健康成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：烈士为国家和民族解放牺牲，将烈士纪念设施建成思政教育基地，学生通过了解烈士事迹，能够切身感受精忠报国的爱国情怀，符合活动的目的，故A符合题意； B：该活动属于爱国主义思想教育，和提高文化课学习成绩没有直接关联，故B不符合题意； C：该活动主题是缅怀烈士、爱国主义教育，与异性交往的内容完全无关，故C不符合题意； D：自负是不良的心理品质，不可能提倡“磨炼自负”，且该活动的核心是爱国主义教育，不是打磨意志品质，故D说法错误； 17. 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。 “厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪” ， 几乎是所有走向犯罪道路的未成年人的行为轨迹。这警示我们（ ） ①人不轻狂枉少年，不要怕犯错 ②不要违法，犯点小错误无所谓 ③要防微杜渐，杜绝不良行为 ④勿以善小而不为，勿以恶小而为之 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对预防犯罪的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，未成年人走上犯罪道路，最开始是从厌学、逃学开始的，没有珍惜学习的机会，这启示我们要防微杜渐，杜绝不良行为；未成年人走向犯罪道路的行为劣迹是一个演变的过程，所以我们要勿以恶小而为之，勿以善小而不为，故③④说法正确； ①：青少年要从身边小事做起，防微杜渐，故①说法错误； ②：不要违法，犯点儿小错无所谓的思想是错误的，“冰冻三尺非一日之寒”，很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为，从违法行为到犯罪的轨迹，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题。（知识分36分，卷面分5分。） 18. 关于我国的法律体系，几位同学发表了以下看法。 小豫：我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了。 小红：我国仍然需要加强立法工作。比如，人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。 小明：我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还在不断完善中。 结合材料，运用所学知识，对以上三位同学的观点进行辨析。 【答案】①小豫的观点是错误的。我国已经形成了中国特色社会主义法律体系，但随着社会发展，会不断出现新的问题，法律体系需要不断完善，并非仅修修补补即可。 ②小红的观点是正确的。我们要坚持科学立法，顺应时代发展要求，针对人工智能等新领域的新问题，不断完善相关立法，保障人民权益。 ③小明的观点是正确的。我国生态环境保护法律体系已经建立，但生态文明建设是持续的过程，相关法律制度也需要结合实践发展不断健全，为生态建设提供法治保障。 【解析】 【详解】小豫观点错误，因为我国已经形成了中国特色社会主义法律体系，但法律体系需要不断完善，并非仅修修补补即可。 小红观点正确，因为要坚持科学立法，顺应时代发展要求，不断完善相关立法。 小明观点正确，因为生态文明建设是持续的过程，相关法律制度也需要结合实践发展不断健全，为生态建设提供法治保障。 19. 围绕应对违法犯罪这一话题，同学们展开了讨论。以下是其中两位同学的观点： 请运用所学知识，对上面两位同学的观点进行辨析。 【答案】甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪；在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【解析】 【详解】甲观点错误，乙观点正确。同违法犯罪作斗争是公民责任，未成年人身心发育尚未成熟，既要敢于斗争，也要善于斗争，做到见义智为。 20. 《论语•学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： （1）从核心思想理念和中华传统美德的角度，请你说明为什么要孝敬父母。 （2）在日常生活中，你是如何孝敬父母的？（至少答出2点） （3）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，请你写出两个中华传统美德。 【答案】（1）①孝敬父母是讲仁爱的要求之一，讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母，关爱亲人，尊重他人，关心他人，帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。②孝敬父母是中华民族的传统美德。 （2）体谅父母，亲近、关心和帮助父母；不向父母提过分的要求；认真倾听父母的叮咛，理解、包容父母，帮助父母做力所能及的家务劳动，努力学习，让父母高兴，等等。（其他符合题意的答案也可） （3）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识；等等。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 本题考查在日常生活中如何孝敬父母，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查写出两个中华传统美德，为开放性试题，言之有理即可。 21. 我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品味情感的过程中共同成长，某中学的《道德与法治》课在张老师的带领下，开展了研究性学习活动。请你参与活动并完成下列任务： 【情感文化】 2023年《河南诗词大赛》三门峡赛区选拔正式启动，为了提高古诗词文学修养，体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。 （1）以下是节目中出现的诗词，请你仔细体会并回答其中蕴含的情感。 ①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 蕴含的情感：________________________________________。 ②壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！（岳飞） 蕴含的情感：________________________________________。 【情感故事】 在情感故事会环节，小泽讲了自己的一段真实经历：从上小学以来，成绩一直特别优异的小泽遭遇了自己学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竞赛只考了65分！这对于他来说，是一种莫大的耻辱。那几天，他不敢面对同学，不敢正面看着父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象，开导了他。此后，小泽特别喜欢数学课，上课听得可仔细啦！ （2）从情感的角度谈谈小泽的故事给了你哪些方面的启示？（至少两个方面） 【情感践行】 张老师对同学们精彩表现大加赞赏。他在活动即将结束时，对同学们说：“爱国是一种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。” （3）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达获得美好情感的具体做法。请你也来谈谈自己的做法吧。（至少写出三个做法） 【答案】（1） ①. 难以报答的母爱。 ②. 报效国家的爱国主义情感。 （2）体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动等。 （3）阅读；与人交往；参与有意义的社会活动；完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或者大自然；欣赏艺术作品。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感、感受美好情感、正确对待负面情感、情感作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谁言寸草心，报得三春晖→表达难以报答的母爱。 关键词②：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙→表达了报效国家的爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用、正确对待负面情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中小泽一次数学考试失败后觉得羞辱，被老师开导了以后奋发努力→情感的作用、正确对待负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查获得美好情感的途径，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $