精品解析：江苏徐州市沛县树人学校联盟学区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度七年级下语文学业练习 友情提醒： 1. 全卷共8页，满分140分，考试时间为120分钟。 2. 充满自信，相信自己是最棒的，能独立、细致、认真的完成每一题！ 3. 答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一积累与运用（28分） 1. 根据拼音汉字互写。 （1）静mì （ ） （2）竹miè （ ） （3）摇hàn （ ） （4）制裁（ ） （5）忍俊不禁（ ） （6） 书斋（ ） 【答案】 ①. 谧 ②. 篾 ③. 撼 ④. cái ⑤. jīn ⑥. zhāi 2. 古诗文名句默写 ①____________________，衣冠简朴古风存。王安石《登飞来峰》中“②____________________，③________________”的智慧指引我们方向；当我们经历失败心灰意冷时，陆游《游山西村》中“④____________________，⑤____________________”的诗句让我们看到希望；当我们感到孤独迷茫时，陈子昂《登幽州台歌》中“⑥____________________，⑦____________________”的情感引发我们共鸣；而周敦颐《爱莲说》中“⑧______________，⑨______________”，则提醒我们无论何时都要保持纯洁的品格。⑩双兔傍地走，____________________？ 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 出淤泥而不染 ⑨. 濯清涟而不妖 ⑩. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】注意“箫、畏、怆、濯、涟、辨”等字字形。 3. 完成下面小语段阅读 6月第二个星期六是 “文化和自然遗产日”。为增强学生文化遗产保护意识，学校举办了 “我为徐州文化遗产保护建言献策” 活动。下面是小语为本次活动写的开场白，请你帮他检查并修改。 历史文化是城市的灵魂。有文化传承的城市，才具有péng（ ）勃的生命力。作为国家历史文化名城、两汉文化的重要发源地和集萃地，徐州见证了楚汉争霸的英雄史诗，经历了大汉王朝的兴衰起伏，历史底蕴深厚博大，文化遗址遗存灿烂。千百年来，两汉文化在这里薪火相传、演进承续，（ A ）出旺盛的生命力，塑造着独特的城市精神气质。如今的徐州，（ B ）、动能强劲，高质量发展之路越走越宽，这离不开两汉文化的zī（ ）养。徐州不仅要成为中华文化重要的创新发展之地，更要成为中国文化重要的守护传承之地。 未来，要继续厚植中华文明沃土，更好地______、______、______，进一步推动两汉文化创造性转化、创新性发展，持续打造彭城历史文脉，让两汉文化可观可感可体验，为现代化建设注入深厚持久的文化力量。 （1）请你将开场白中的拼音用汉字替换。 péng（ ）勃 zī（ ）养 （2）请帮小语为A、B两处选择恰当的词语。 A处备选词语：衬托、彰显；B处备选词语：生机勃勃、生生不息 （3）小语将横线处三个顺序混乱的短语摘抄如下，请帮小语选出顺序正确的一项（ ） ①熔铸汉魂 ②凝练汉魄 ③寻根汉源 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （4）开场白中画横线的句子表达欠妥，请帮小语修改过来。 （5）小语为开场白写了一副对联作为结语，上联为“汲取两汉文化底蕴”，请参考“一年四季春常在，万紫千红永开花”的样式，帮他选出最合适的下联（ ） A. 大力弘扬中华文明 B. 谱写现代文明华章 C. 薪火相传华夏智慧 D. 打造彭城历史文脉 【答案】（1） ①. 蓬 ②. 滋 （2）A.应选“彰显” B.应选“生机勃勃” （3）B （4）徐州不仅要成为中华文化重要的守护传承之地，更要成为中国文化重要的创新发展之地。 （5）B 【解析】 【小问1详解】 略 。 【小问2详解】 第一空，衬托：指搭配，烘托，对照，使事物特点更加突出。彰显：鲜明地显示。在此指两汉的文化在这里显示出旺盛的生命力，应选“彰显”。 第二空，生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。生生不息：指变化和新生事物的发生。在此指形容徐州当下发展的活力，与“动能强劲”并列，应选“生机勃勃”。 【小问3详解】 ③“寻根汉源”体现文化要先寻根，找到文化源头，是发扬光大的基础；①“熔铸汉魂”这是指塑造文化核心精神，这是凝聚精神的前提；②“凝练汉魄”这是提炼文化气质品格，从深层次来总结其文化的意义。因此顺序为③①②。 【小问4详解】 这是语序不当的病句，应将“中华文化重要的创新发展之地”和“中国文化重要的守护传承之地”调换位置即可。 【小问5详解】 对联要求：词性相对、结构一致、仄起平收、内容相关。 上联结构：“汲取两汉文化底蕴”中“汲取”是动词，“两汉文化”是偏正短语，“底蕴”是名词。其中“蕴”的仄声，应在上联。其内容侧重对传统文化的继承。 A.“大力弘扬中华文明”中的“大力弘扬”是偏正短语，“中华文明”是偏正短语，结构不对应； B.“谱写现代文明华章”中“谱写”是动词，“现代文明”是偏正短语，“华章”是名词，结构词性对应，内容对应活动“继承传统，开创未来”的主题，末字“章”是平声，符合要求。 C.“薪火相传华夏智慧”中“薪火相传”是主谓短语，“华夏智慧”是偏正短语，词性不对应； D.“打造彭城历史文脉”中“打造”是动词，“彭城历史”是偏正短语，“文脉”是名词，末字“脉”是仄声，不符合对联“仄起平收”的要求。 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，主要用幻想的形式表现未来世界的物质文明和精神文明，其内容交织着对科学事实的预见和想象。《活板》选自南宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》被英国著名学者誉为“中国科学史上的坐标”。 B. 小李分享的是古代文体。铭，是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就有这一特点。 C. 小芳认为读书有助于我们修身正心。阅读抒情散文《井冈翠竹》时，我们认识了井冈翠竹的精神与品质，表达了对英雄的井冈山人民的崇敬之情；阅读散文《驿路梨花》时，我们可以学习乐于奉献的雷锋精神。 D. 《活板》是一篇科技说明文，说明对象是活版印刷。文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。在古代文化中，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。《望岳》一诗中“阴阳割昏晓”的“阴阳”就是此意。 【答案】D 【解析】 【详解】A.沈括是北宋科学家，不是南宋。 B.铭是古代刻在器物上用来警诫自己、称述功德的文字，不是警诫他人。 C.《驿路梨花》是短篇小说，不属于散文，体裁表述错误。 二、阅读（49分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——《陋室铭》 [乙] 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡①，口吃不能剧谈，默而好深沉之思，清静亡②为，少耆③欲，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。家产不过十金，乏无儋石④之储，晏如⑤也。自有大度，非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。 ——《汉书·扬雄传》 [注]①佚荡：宽和。②亡：同“无”。③耆：同“嗜”，嗜好。④儋（dān）石：指数量少。⑤晏如：安然自若的样子。 5. 参考表格提示方法解释加点的字。 加点词语 方法提示 解释 无案牍之劳形 查阅词典：①费力、劳苦；②功劳；③使动用法，使……劳；④慰劳。 （1）__________ 。（填序号） 雄少而好学 ①表顺承关系②表并列关系③表修饰关系④表转折关系 （2）__________ 。（填序号） 何陋之有 宋何罪之有？ （3）__________ 。 家产不过十金 不过二十里。《史记》 （4）__________ 。 6. 将下列句子译成现代汉语。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②雄少而好学，博览无所不见。 7. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也 8. 通过[甲][乙]两文，可以看出刘禹锡和扬雄有着怎样共同的道德情操和生活情趣？ 9. 下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文以比、兴的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室做铺垫。 B. 【甲】文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了陋室主人超尘脱俗的胸襟和对官场的厌弃。 C. 【乙】文中的扬雄年少好学、学识渊博、淡泊名利，所以【甲】文中说子云亭不陋。 D. 【乙】文中扬雄不做不适合自己心意的事情，性格太古板、固执。 【答案】5. ①. ③ ②. ① ③. 宾语前置的标志，无实义 ④. 超过 6. ①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 ②扬雄小时候就很好学，广泛阅读，没有什么书没看过的。 7. 非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 8. 道德情操：都安贫乐道、淡泊名利、不慕富贵；生活情趣：都热爱读书、追求精神世界的富足，不喜世俗的繁文缛节。 9. D 【解析】 【导语】两文以陋室、扬雄互证，甲铭托物言志，借陋室抒安贫乐道之志；乙传以史实补扬雄品性。一铭一传互为呼应，紧扣淡泊治学、重德轻利的内核，文言简洁凝练，人物精神相融，层层印证君子以德自守的文人风骨。 【5题详解】 （1）根据查阅词典法确定选③，“无案牍之劳形”的句意：没有官府的公文使我的身体劳累。劳：使动用法，使……劳。 （2）“雄少而好学”的句意：扬雄年少时就喜爱学习。而：表顺承关系。确定选①。 （3）“宋何罪之有”的句意：宋国有什么罪呢？之：宾语前置的标志，无实义。由此可知，“何陋之有”的“之”也是“宾语前置的标志，无实义”，句意：有什么简陋的呢？ （4）“不过二十里”的句意：不超过二十里。过：超过。由此可知，“家产不过十金”的“过”也是“超过”的意思，句意：（他的）家产不超过十金。 【6题详解】 重点词： （1）乱：扰乱；案牍：官府文书；劳：使动用法，使……劳；形：形体、躯体。 （2）好：喜欢；博览：广泛阅读。 【7题详解】 句意：不是圣贤哲人的书不喜爱，不符合他心意的，即使富贵也不做。“非圣哲之书”是主语，“不好”是谓语，“也”是句末语气词，结构完整，需在此处断开；“非其意”是主谓短语，作为后一句的前提条件，语义独立，需在此处断；“虽富贵”是让步状语，“不事”是谓语，“也”是句末语气词，结构完整；故正确断句为：非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也。 【8题详解】 结合[甲]文《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”可知，直接点明刘禹锡安于陋室，追求德馨的生活态度；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则体现他对官场名利的厌弃，追求精神的纯粹。结合[乙]文“不汲汲于富贵……晏如也”可知，扬雄不追逐富贵、不忧虑贫贱，即便家境贫寒，他也安然自若。这体现他具有淡泊名利、安贫乐道的品格。 结合[甲]文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡与学识渊博的人交往，他通过弹琴、读经来充实精神世界，体现出对学习和精神富足的追求；结合[乙]文“雄少而好学，博览无所不见”“非圣哲之书不好也”可知，扬雄年少时就喜爱学习，广泛阅读，只喜爱圣贤哲人的书籍，可见他对学习的热爱和对精神世界的专注。据此作答即可。 【9题详解】 D.乙文“为人简易佚荡”意为：扬雄性格宽和、淡泊。“非其意虽富贵不事也”是说不符合他心意的事，即使富贵也不做，体现的是他坚守本心，而非性格古板固执，该选项说法错误。 【点睛】参考译文： [甲] 山不在于高，有仙人居住就有名气；水不在于深，有蛟龙潜藏就有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚就不感到简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶呈现出绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱我的心境，没有官府的公文使我的身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ [乙] 扬雄，字子云，是蜀郡成都人。扬雄年少时就喜爱学习，广泛阅读，没有什么书是他没见过的。他为人处世简约平和，口才不佳不能畅快地交谈，沉默寡言却喜欢深入地思考，清静无为，没有什么嗜好欲望，不急切地追求富贵，不忧虑贫贱。（他的）家产不超过十金，缺少连一担一石的粮食储备，却依然安然自若。（他）自有博大的胸襟，不是圣贤哲人的书就不喜爱，不符合他心意的，即使是富贵的事情也不去做。 （二）诗歌鉴赏（9分） 己亥杂诗  龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10. 请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 11. 试分析《己亥杂诗》首句写“白日斜”的作用。 【答案】10. 这两句运用了比喻的修辞手法，把自己比作落红，把把国家的新生力量比作花，生动形象地写出了诗人虽然辞官，但仍然关心国家的前途命运，愿意为国家奉献自己的余热，表达了诗人无私的奉献精神和深沉的爱国情怀。 11. “白日斜”交代了时间是傍晚，渲染了日暮的萧瑟、愁苦氛围，烘托出诗人辞官离京时的惆怅、不舍以及对国家前途的忧虑之情，为下文抒发情感做铺垫。 【解析】 【导语】这首《己亥杂诗》是龚自珍辞官离京的抒怀之作，将离京怅惘与家国情怀交融。前两句点染行旅情境，后两句借落红托志，跳出个人失意，将小我身世升华为为国奉献的开阔胸襟，立意高远，意象新颖，是古典抒怀诗的经典之作。 【10题详解】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。本句运用比喻的修辞，把自己比作落红，把国家下一代人才比作花，“护花”则暗示诗人对新生力量的培育与对国家未来的守护，表现诗人虽然不在朝廷担任官职，但仍然关心国家的前途和命运，愿意为国家的发展培育更多的人才，表达诗人无私的奉献精神和深沉的爱国情怀。 【11题详解】 “浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。“白日斜”交代时间为夕阳西下的傍晚时分，以夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮悲凉的氛围，烘托了诗人即将离别寓居多年的京城时，内心充满无限离愁，表现诗人不舍京城故人。同时“白日斜”也象征当时走向衰败的国家，表现他为国家前途的忧虑之情；这也为下面的“落红不是无情物”的感情抒发做铺垫，体现诗人暂时告别官场，但他爱国之心不变。 （三）（9分） 阅读下面的文段，回答问题。 ①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ …… ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… …… ③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑨“前几年出嫁到山那边了。” ⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。 ” 12. “多好的梨花啊！”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗？ 13. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 14. 选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ 15. 联系全文，究竟谁是小茅屋的主人呢？ 【答案】12. 不相同。前一个“梨花”指的是哈尼族小姑娘梨花，也象征着小姑娘们纯洁美好的品质；后一个“梨花”指的是自然界的梨花。 13. 她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 14. 插叙的事件：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，为了方便过路人，便在这里盖了一座小茅屋。解放军走了之后，梨花姑娘常常照料这小茅屋，梨花出嫁后，她的妹妹继续照管这小茅屋。 作用：交代了小茅屋的来历，解开了前文的悬念，突出了文章歌颂助人为乐精神的主旨，使文章情节波澜起伏，避免平铺直叙。 15. 解放军是小茅屋的建造者，梨花姑娘和她的妹妹还有所有为小茅屋做出贡献的人，都是小茅屋的主人。 【解析】 【导语】这是彭荆风《驿路梨花》的经典选段，以梨花为线索勾连情节、呼应题目，人花相映，意境清新优美。选段层层设疑再揭出小茅屋来历，以小见大，于平凡小事中凸显雷锋精神代代传承的内核，意蕴隽永。 【12题详解】 第一个梨花：结合第①③⑦段可知，“我”在得知米、水等是一名叫“梨花”的哈尼小姑娘留下后发出赞叹，“梨花”在此象征小姑娘善良美好的品质。 第二个梨花：结合第②段可知，这是作者晚上梦见自己在梨花林漫步的情景，这里的“梨花”指的是自然景物的梨花。 【13题详解】 结合第③段“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”可知，这些小姑娘样子美丽。 结合第④段可知，这些哈尼族小姑娘见到瑶族老人在自己面前行了个大礼时，她们立马就蹦开，这体现她们纯洁活泼。 结合第①段可知，小姑娘为路人准备米、水、干柴等生活物资，还在门口写着“请进”之类的话，这体现她待人热情。 结合第⑦段可知，小姑娘接手姐姐的任务常年照管小茅屋，这体现她乐于助人、有责任心。 【14题详解】 第一问，结合第⑦段“十多年前，有一队解放军路过这里……第二天早上就砍树割草盖起了房子”可知，十多年前，一队解放军路过这里淋了大雨，他们为了方便过路人避风雨，就砍树割草盖了这间小茅屋。 结合第⑦段“她姐姐恰好过这边山上来拾菌子……找草药的机会来照料这小茅屋”，第⑩段可知，哈尼姑娘梨花看到后，被解放军的雷锋精神感动，之后一直顺路照料小茅屋；梨花出嫁后，她的妹妹接手继续照管小茅屋。 第二问，结合第⑤⑥段，第⑦段“小姑娘向我们讲述了房子的来历”可知，插叙内容交代了小茅屋的来历。与上文梨花姑娘说的要感谢解放军叔叔的内容相照应，解开谁是小茅屋主人的悬念。 结合第⑦段“我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”可知，解放军是受雷锋精神的影响才建造小茅屋，姐姐受到解放军叔叔的影响，经常来照顾小茅屋。这突出了文章歌颂助人为乐精神的主旨，使文章情节波澜起伏，避免平铺直叙。 【15题详解】 结合第①③⑦段可知，解放军叔叔在树林里过夜，半夜淋了大雨，因此他们为了方便过路人，建造茅屋，他们是茅屋的建造者；梨花看到解放军为人们服务的事迹，内心很感动，常年照料茅屋，她出嫁后，让妹妹接替自己的任务照顾茅屋。小姑娘经常为小茅屋补充物资，她们也是小茅屋的主人。“我们”受到小姑娘的影响，为小茅屋劳动，“我们”也是小茅屋的主人。由此可见，这些人都怀着助人为乐的心意，为方便过路人做出了贡献，因此都是小茅屋的主人。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下列题。 白色的塔 程玮 ①还记得那座塔吗，白色的塔？ ②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。 ③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 ④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！ ⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。 ⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。 ⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。 ⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。 ⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！ ⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。 ⑪又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！” ⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？”“后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。 ⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。 ⑭呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。 ⑮淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 ⑯它是塔。它真的是白色的塔。 ⑰白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。 （有删改） 16. 小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。 从情节的角度 从技巧的角度 开端：孩子们渴望见到“白塔”。 悬念：②____________________ 发展：①____________________ 高潮：小伙子让孩子们搭车去看“白塔”。 结局：发现“白塔”原来是一座井架。 结局：见到“白塔”。 17. 联系上下文，赏析下面句子。 ①那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。（从修辞角度） ②我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。（从词语运用角度） 18. “小伙子”这个角色，在本文中有什么作用？ 【答案】16. ①. 孩子们两次拦车想要去看“白塔”，第一次被络腮胡子大叔拒绝，第二次偷偷爬上卡车又被络腮胡子大叔赶下了车，孩子们准备报复他。 ②. “白色的塔”到底是什么，络腮胡子大叔为什么不让孩子们搭车，络腮胡子大叔之后去了哪里。 17. ①这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把大山的褶皱比作人的皱纹，“藏”字把樱桃沟拟人化，生动形象地写出了樱桃沟地处偏僻、闭塞，交通不便，为下文孩子们渴望去看“白塔”、想要了解外面的世界作铺垫。 ②“蹿”字写出了孩子们动作的迅速敏捷，“小心翼翼”写出了孩子们爬车时的小心谨慎，两个词语准确传神地表现出孩子们既紧张又兴奋的心情，突出了孩子们对去看“白塔”的期待和迫切。 18. 小伙子是故事情节的推动者，他带孩子们去看“白塔”，交代了络腮胡子大叔的结局，揭开了前文的悬念；同时他也是奉献精神的传承者，深化了文章的主旨，凸显了络腮胡子大叔舍己为人精神的影响力。 【解析】 【导语】《白色的塔》以儿童纯净视角，铺展一场追寻“白塔”的成长寓言。故事在现实与象征间交织，以“塔”的幻灭与重塑，探讨崇高如何在平凡牺牲中铸就。作者以朴素笔触勾勒出大山深处的诗意与沉重，于淡淡的怅惘中，为童真与英雄浇筑了一座白色的精神丰碑。 【16题详解】 通读全文可知，“孩子们渴望见到‘白塔’”确定第③④段，“小伙子让孩子们搭车去看‘白塔’”确定第⑪段，“见到‘白塔’”确定第⑯段。 第一空，结合第⑥段至第⑨段可知，孩子们两次尝试搭车去看“白塔”，都遭到络腮胡子的拒绝。 第二空，结合第③段可知，不知什么时候有一个像一座塔似的白色的东西高高矗立着。文章在此设置一个悬念，那白塔是什么东西？ 结合第⑥段至第⑨段可知，“我们”两次央求络腮胡子大叔捎我们去看白塔，可他毫不犹豫地拒绝“我们”的要求，文章在此设置一个悬念，大叔为什么不肯捎孩子们去看白塔？ 结合第⑩段可知，“我们”准备了一大堆烂泥、石块想给那个爱发脾气的大叔一点教训，可是一连几天，“我们”都没发现络腮胡子的踪影。文章在此设置一个悬念，这位大叔去哪里了呢？ 【17题详解】 （1）“我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里”中的“大山的皱纹”运用比喻手法，把大山的褶皱比作人的皱纹，生动形象表现山峦重叠的样子。“藏”字把樱桃沟拟人化，表现樱桃沟在大山深处；“只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界”表现樱桃沟与外界的联系很少，突出其交通不便，地理位置偏远闭塞。结合第②段“外面是什么样儿的？我们都不知道”，第③④段可知，小孩子不了解外面的世界，当他们看到山峦后有一座白色的塔影，孩子们非常想看看这个塔。这句话为下文孩子们渴望探索远处的“白塔”，想要了解外面的世界做铺垫。 （2）“蹿”是快速向前跳出的动作，这个字写出了孩子们看到有车经过时，他们迅速从树丛中跳出来，表现其动作的敏捷迅速；“小心翼翼”是小心谨慎的意思，表现孩子爬上车的动作很小心，生怕惊动开车的司机，体现了孩子们偷偷搭车时的忐忑心情。结合第⑥⑦段可知，小孩第一次蹭车的要求被拒绝，但他们依旧还想蹭车去远方看白塔。于是他们便趁司机不留意，偷偷溜上车。这些词语表现孩子们上了可搭车辆后，迫不及待想去看白塔的急切、兴奋心情，也呼应了上文“悄悄实施搭车计划”的设定，突出了孩子们对去看“白塔”的期待和迫切。 【18题详解】 情节上：结合第⑪段至第⑭段可知，小伙子是故事情节的推动者，他搭载孩子们前往目的地，又说出络腮胡子牺牲的真相，让故事发生转折，推向高潮。同时揭开前文小孩子等不到络腮胡子大叔的悬念。 人物上：作者通过小伙子之口交代络腮胡子的事迹，解开大家对络腮胡子的误解，塑造了络腮胡子大叔舍己为人、不怕牺牲的英雄形象，让络腮胡子大叔这一人物形象从“粗鲁讨厌”到“可敬英雄”的转变。小伙子是络腮胡子的接班人，是奉献精神的传承者。 主题上：正是小伙子的讲述，让孩子们对“白塔”（井架）的认知从单纯的好奇，变成了对英雄精神的铭记，深化了文章主题。 （五）名著阅读（10分） 19. 阅读名著片段，回答问题 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）这段文字选自小说《_______________________》，主要用了________________描写来刻画主人公保尔。 （2）保尔身上优秀的时代精神是什么？ （3）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，写出一个情节不超过8个字。 【答案】（1） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 动作 （2）为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 （3）保尔藏枪。或者“中尉搜寻枪支”。 【解析】 【小问1详解】 第一空：结合《钢铁是怎样炼成的》的第一部第二章的内容可知，这部分描述的是保尔爬到家里后园的棚顶上散心，恰巧看见住在邻居家的德国中尉将一把漂亮的枪放在了桌子上。保尔趁中尉出去的时候潜进去偷走了枪，把它藏在老砖窑里，躲过了德军的搜查。故填：《钢铁是怎样炼成的》。 第二空：结合文段内容可知，这是运用动作描写来刻画保尔偷德国中尉枪支的过程。“跳进”“拔出”“回到”“看看四周”“塞进”“穿过”“爬上”“回头张望”这些动作，表现保尔行动敏捷，小心警惕的特点。 【小问2详解】 小说中的保尔出生在一个贫困的农民家庭，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。由此可见，保尔是一位有着坚定的革命理想，拥有钢铁般的意志，不畏艰难、顽强奋斗，愿意为革命事业献身的革命英雄主义精神的革命战士。 【小问3详解】 保尔趁中尉出去的时候潜进去偷走了枪，把它藏在老砖窑里，德国中尉发现枪支遗失的时候非常生气，他四处搜查寻找，并下令搜查当地的人，保尔凭着机智的回答，躲过了德军的审讯。据此可概括：①砖窑藏枪②中尉寻枪。 20. 阅读名著片段，回答问题。 ①现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ ②他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。 ③这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）选文用了什么描写方法？简要概括选文内容。 （2）选文写主人公有自杀的念头，你认为这样写是否会有损于英雄人物的光辉形象？ （3）保尔身上的“钢铁精神”具体指什么？（至少写出三个词语。） 【答案】（1）心理描写、动作描写、语言描写。内容：保尔在双腿瘫痪、丧失战斗能力的情况下，一度产生了自杀的念头，最终凭借顽强的意志战胜了懦弱的想法，打消了自杀的念头。 （2）不会。这样的情节使保尔的形象更加真实、立体，他作为普通人也会有脆弱的时候，但他最终战胜了软弱，反而更能凸显出他钢铁般的意志，让英雄形象更加有血有肉，更能打动读者。 （3）意志坚定、顽强不屈、敢于拼搏、自我奉献。 【解析】 【小问1详解】 第一问。选文内容主要是保尔得知自己彻底丧失战斗能力后的内心挣扎，这些都是心理描写。第②段中，保尔摸出手枪、放下手枪的过程，是动作描写；他对自己说的话，是语言描写。因此选文主要运用了心理描写、动作描写和语言描写这三种方法。 第二问。选文开篇就交代了背景：保尔因为伤病身体彻底垮掉，永久丧失了战斗能力，归队已经无望；在此绝境下，保尔陷入痛苦绝望，一度产生了开枪自杀的念头；最后保尔通过激烈的内心斗争，认清自杀是怯懦的逃避行为，最终凭借顽强的意志战胜了绝望懦弱的想法，打消了自杀的念头。因此可以总结概括为：保尔在双腿瘫痪、丧失战斗能力的情况下，一度产生了自杀的念头，最终凭借顽强的意志战胜了懦弱的想法，打消了自杀的念头。 【小问2详解】 阅读文本可知，文段写保尔有了自杀的念头，这并不影响他的英雄形象，反而使他的形象更加丰满真实。因为英雄首先是一个活生生的人，他也会有人的喜怒哀乐，也会有人正常的心理活动。面对困境的时候，他也会畏惧，他也会伤心，他也会对生活失去希望。保尔在得知自己无法进行革命事业的时候，内心很绝望，想要自杀，是一种正常的心理活动。关键是他最终没有选择自杀，而是选择坚强地活下去，用手中的笔继续战斗。这种心理变化真实可信，使保尔的形象更加真实可信，有感染力。 示例：不会。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击，他产生这个念头，是情有可原的，但他最后还是放弃这个念头，这也侧面赞扬了保尔，面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。 【小问3详解】 保尔在身体彻底垮掉、完全丧失战斗能力的绝境中，虽然一度陷入绝望，但最终依然坚守革命信仰，主动放弃轻生念头，选择直面苦难、继续实现人生价值，“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”的内心独白，充分体现出信仰不变、意志坚定不移的“钢铁精神”特质。 面对“归队无望、将来还会遭遇更可怕病情”的毁灭性人生打击，保尔没有彻底向命运低头，他以自己过往的战斗经历鼓励自己：“在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？”哪怕落入绝境也不肯屈服，尽显顽强不屈的“钢铁精神”特质。 保尔一生都在向磨难发起冲击：战场上他顶着压力一天发起十七次冲锋，排除万难攻克阵地；身患重病身体垮掉后，他也没有选择安逸逃避，反而不断拷问自己“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？”始终保持奋斗姿态向命运挑战，这正是敢于拼搏的“钢铁精神”的直接体现。 保尔之所以会陷入绝望、甚至动了轻生的念头，根本原因是他认为失去战斗能力后自己会成为革命队伍的累赘，他一生都将为革命奉献、为集体贡献放在个人生死安乐之前，始终以实现革命价值作为人生第一追求，充分体现了他自我奉献“钢铁精神”。 因此，保尔身上的“钢铁精神”具体指意志坚定、顽强不屈、敢于拼搏、自我奉献等。 三、写作（63分） 21. 阅读下面的材料，完成写作。 生命历程中，常常会在不经意间被一束束柔和的光照亮：也许是父母深夜陪伴的无声守候，老师在你作业本里手绘的那颗小小星辰，也可能是某个同龄伙伴面对困难的笃定坚持，或是某位陌生人的一次善意援手……这些熟悉或偶遇的时刻，都散发出一种光芒和力量，照见世界的暖意，也烙印在你的记忆中。 请以“身边的那一束光” 为题，写一篇不少于600字的作文。讲述你身边某个人物的故事，注意用典型事件、具体细节表现人物特点。文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 身边的那一束光 初二那年冬天，我总在最后一节自习课跑去图书馆的角落。那里有一盏总被人遗忘的台灯，灯罩歪斜着，光便斜斜地铺在桌面上，像一方小小的、温热的岛屿。就在这束光里，我遇见了那个总穿灰色毛衣的男生。 他从不坐在灯火通明的主阅读区，而是蜷在我对面的阴影里，面前摊着一本翻得起毛边的《飞鸟集》。起初我并未留意他，直到某个飘雪的夜晚，我看见他用冻得通红的手指，小心翼翼地把一片落叶夹进书页。那叶子边缘已经卷曲，脉络却依然清晰，像一枚小小的、被岁月抚摸过的印章。 后来我渐渐发现，他每天都会做同样的事：从校园的各个角落拾起一片落叶，夹进书里，然后在笔记本上工整地写下几行字。有次我假装经过他身边，瞥见那些字——“梧桐叶落时，风有了形状”“银杏的金黄里藏着整个秋天的叹息”，原来他在为每一片落叶写诗。 三月的某个黄昏，我看见他对着窗台上的一株蒲公英发呆。风从窗缝挤进来，蒲公英的种子便纷纷扬扬地散开。他没有阻拦，只是静静地看着，然后在本子上写道：“它们要去的地方，就是春天。”那一刻，我忽然明白，这个沉默的少年不是在收集落叶，而是在用最温柔的方式，为每一个消逝的瞬间立传。 毕业前的最后一天，我在那盏歪斜的台灯下发现一本牛皮纸封面的册子，扉页上写着：“给坐在光对面的你。”翻开，里面是整整两年的落叶标本，每一片都配着诗句。最后一页夹着一片玉兰花瓣，旁边是清瘦的字迹：“谢谢你，让这束光有了回音。” 原来那盏台灯并不孤独，当我们都选择坐在它的光芒里时，彼此便成了对方的光。那些被他拾起的落叶，那些被写成诗的瞬间，都在告诉我：生命里最微小的存在，也值得被郑重地照亮。就像那束斜斜的灯光，虽然只够照亮一方桌面，却足以让两个在寒冬里寻找温暖的人，看见彼此眼睛里闪烁的星辰。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文以《身边的那一束光》为题来写作文。题目中的“身边”为写作范围，结合题干可知，本文要写身边某个人物的故事；“一束”这是数量限定，表示只能写一个人或一件事；“光”在此运用比喻义，比喻身边人物带给你的温暖、力量或成长指引，体现一种传递美好的精神力量。文章可写身边人给予自己的善意温暖，照亮低落的自己的故事；也可写普通人身上美好的品质，这些品质影响“我”的故事；还可以写他人影响“我”，“我”也学会传递美好，温暖他人的故事。无论是哪种立意，文章要展现青少年善于发现美，传递美的积极生活态度。 二、构思选材。 文章要求写记叙文。写作时要抓取日常细微无声、反差感强烈的小事，叙写他人给予自己成长的低谷中受到他人的帮助的故事，表现普通人身上不起眼的品格不经意间温暖自己成长，让自己感受到成长的力量。例如：“我”原本是一位不主动回答问题的学生。有一次，老师抽学号时抽到“我”，他察觉到“我”的自卑胆怯，特意提问简单题目，用眼神鼓励“我”。“我”在老师的鼓励下，准确回答出这个问题，老师课后奖励“我”一颗棒棒糖，并鼓励“我”要大胆回答问题。在老师的鼓励下，“我”逐渐克服内心的恐惧，渐渐主动回答老师的问题，成绩也慢慢进步。写作时要运用对比手法来展现“光”对“我”成长中起到的积极作用。将自己遇到“光”之前不积极或者不自信的状态以及遇到“光”之后变得积极主动，乐观自信的状态进行对比，详细描写自己遇到“光”时的状态，要运用细腻的神态、心理描写展现“我”的受到“光”的影响后，逐渐走出成长的泥潭，变得阳光积极起来的情态。结尾要用议论抒情句表达自己的成长感悟，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级下语文学业练习 友情提醒： 1. 全卷共8页，满分140分，考试时间为120分钟。 2. 充满自信，相信自己是最棒的，能独立、细致、认真的完成每一题！ 3. 答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一积累与运用（28分） 1. 根据拼音汉字互写。 （1）静mì （ ） （2）竹miè （ ） （3）摇hàn （ ） （4）制裁（ ） （5）忍俊不禁（ ） （6） 书斋（ ） 2. 古诗文名句默写 ①____________________，衣冠简朴古风存。王安石《登飞来峰》中“②____________________，③________________”的智慧指引我们方向；当我们经历失败心灰意冷时，陆游《游山西村》中“④____________________，⑤____________________”的诗句让我们看到希望；当我们感到孤独迷茫时，陈子昂《登幽州台歌》中“⑥____________________，⑦____________________”的情感引发我们共鸣；而周敦颐《爱莲说》中“⑧______________，⑨______________”，则提醒我们无论何时都要保持纯洁的品格。⑩双兔傍地走，____________________？ 3. 完成下面小语段阅读 6月第二个星期六是 “文化和自然遗产日”。为增强学生文化遗产保护意识，学校举办了 “我为徐州文化遗产保护建言献策” 活动。下面是小语为本次活动写的开场白，请你帮他检查并修改。 历史文化是城市的灵魂。有文化传承的城市，才具有péng（ ）勃的生命力。作为国家历史文化名城、两汉文化的重要发源地和集萃地，徐州见证了楚汉争霸的英雄史诗，经历了大汉王朝的兴衰起伏，历史底蕴深厚博大，文化遗址遗存灿烂。千百年来，两汉文化在这里薪火相传、演进承续，（ A ）出旺盛的生命力，塑造着独特的城市精神气质。如今的徐州，（ B ）、动能强劲，高质量发展之路越走越宽，这离不开两汉文化的zī（ ）养。徐州不仅要成为中华文化重要的创新发展之地，更要成为中国文化重要的守护传承之地。 未来，要继续厚植中华文明沃土，更好地______、______、______，进一步推动两汉文化创造性转化、创新性发展，持续打造彭城历史文脉，让两汉文化可观可感可体验，为现代化建设注入深厚持久的文化力量。 （1）请你将开场白中的拼音用汉字替换。 péng（ ）勃 zī（ ）养 （2）请帮小语为A、B两处选择恰当的词语。 A处备选词语：衬托、彰显；B处备选词语：生机勃勃、生生不息 （3）小语将横线处三个顺序混乱的短语摘抄如下，请帮小语选出顺序正确的一项（ ） ①熔铸汉魂 ②凝练汉魄 ③寻根汉源 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （4）开场白中画横线的句子表达欠妥，请帮小语修改过来。 （5）小语为开场白写了一副对联作为结语，上联为“汲取两汉文化底蕴”，请参考“一年四季春常在，万紫千红永开花”的样式，帮他选出最合适的下联（ ） A. 大力弘扬中华文明 B. 谱写现代文明华章 C. 薪火相传华夏智慧 D. 打造彭城历史文脉 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，主要用幻想的形式表现未来世界的物质文明和精神文明，其内容交织着对科学事实的预见和想象。《活板》选自南宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》被英国著名学者誉为“中国科学史上的坐标”。 B. 小李分享的是古代文体。铭，是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就有这一特点。 C. 小芳认为读书有助于我们修身正心。阅读抒情散文《井冈翠竹》时，我们认识了井冈翠竹的精神与品质，表达了对英雄的井冈山人民的崇敬之情；阅读散文《驿路梨花》时，我们可以学习乐于奉献的雷锋精神。 D. 《活板》是一篇科技说明文，说明对象是活版印刷。文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。在古代文化中，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。《望岳》一诗中“阴阳割昏晓”的“阴阳”就是此意。 二、阅读（49分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——《陋室铭》 [乙] 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡①，口吃不能剧谈，默而好深沉之思，清静亡②为，少耆③欲，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。家产不过十金，乏无儋石④之储，晏如⑤也。自有大度，非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。 ——《汉书·扬雄传》 [注]①佚荡：宽和。②亡：同“无”。③耆：同“嗜”，嗜好。④儋（dān）石：指数量少。⑤晏如：安然自若的样子。 5. 参考表格提示方法解释加点的字。 加点词语 方法提示 解释 无案牍之劳形 查阅词典：①费力、劳苦；②功劳；③使动用法，使……劳；④慰劳。 （1）__________ 。（填序号） 雄少而好学 ①表顺承关系②表并列关系③表修饰关系④表转折关系 （2）__________ 。（填序号） 何陋之有 宋何罪之有？ （3）__________ 。 家产不过十金 不过二十里。《史记》 （4）__________ 。 6. 将下列句子译成现代汉语。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②雄少而好学，博览无所不见。 7. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也 8. 通过[甲][乙]两文，可以看出刘禹锡和扬雄有着怎样共同的道德情操和生活情趣？ 9. 下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文以比、兴的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室做铺垫。 B. 【甲】文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了陋室主人超尘脱俗的胸襟和对官场的厌弃。 C. 【乙】文中的扬雄年少好学、学识渊博、淡泊名利，所以【甲】文中说子云亭不陋。 D. 【乙】文中扬雄不做不适合自己心意的事情，性格太古板、固执。 （二）诗歌鉴赏（9分） 己亥杂诗  龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10. 请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 11. 试分析《己亥杂诗》首句写“白日斜”的作用。 （三）（9分） 阅读下面的文段，回答问题。 ①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ …… ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… …… ③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑨“前几年出嫁到山那边了。” ⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。 ” 12. “多好的梨花啊！”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗？ 13. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 14. 选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ 15. 联系全文，究竟谁是小茅屋的主人呢？ （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下列题。 白色的塔 程玮 ①还记得那座塔吗，白色的塔？ ②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。 ③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 ④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！ ⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。 ⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。 ⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。 ⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。 ⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！ ⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。 ⑪又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！” ⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？”“后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。 ⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。 ⑭呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。 ⑮淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 ⑯它是塔。它真的是白色的塔。 ⑰白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。 （有删改） 16. 小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。 从情节的角度 从技巧的角度 开端：孩子们渴望见到“白塔”。 悬念：②____________________ 发展：①____________________ 高潮：小伙子让孩子们搭车去看“白塔”。 结局：发现“白塔”原来是一座井架。 结局：见到“白塔”。 17. 联系上下文，赏析下面句子。 ①那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。（从修辞角度） ②我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。（从词语运用角度） 18. “小伙子”这个角色，在本文中有什么作用？ （五）名著阅读（10分） 19. 阅读名著片段，回答问题 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）这段文字选自小说《_______________________》，主要用了________________描写来刻画主人公保尔。 （2）保尔身上优秀的时代精神是什么？ （3）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，写出一个情节不超过8个字。 20. 阅读名著片段，回答问题。 ①现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ ②他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。 ③这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）选文用了什么描写方法？简要概括选文内容。 （2）选文写主人公有自杀的念头，你认为这样写是否会有损于英雄人物的光辉形象？ （3）保尔身上的“钢铁精神”具体指什么？（至少写出三个词语。） 三、写作（63分） 21. 阅读下面的材料，完成写作。 生命历程中，常常会在不经意间被一束束柔和的光照亮：也许是父母深夜陪伴的无声守候，老师在你作业本里手绘的那颗小小星辰，也可能是某个同龄伙伴面对困难的笃定坚持，或是某位陌生人的一次善意援手……这些熟悉或偶遇的时刻，都散发出一种光芒和力量，照见世界的暖意，也烙印在你的记忆中。 请以“身边的那一束光” 为题，写一篇不少于600字的作文。讲述你身边某个人物的故事，注意用典型事件、具体细节表现人物特点。文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $