精品解析：河南省南阳市宛城区2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文学习评价测试题

2026年小学毕业生语文学习评价测试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学生活令人难忘，同学和老师①bǐ cǐ（ ）间充满了浓浓的情谊。它就像我们②màn cháng（ ）人生中最美的一段航程！我们一起穿越③yí wèn（ ）的迷雾，抵达真理的彼岸，既见证浪花的欢笑，又承受风雨的④qīn xí（ ）。尽管未来可能还会有更多的困难与挫折，但是我们不忘⑤zé rèn（ ），不会⑥kǒng jù（ ），什么都不能阻挡我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！希望每个同学长大之后都能在某个⑦lǐng yù（ ）有所⑧jiàn shù（ ）。 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是【 】 A. 倾覆（fù） 娱乐场（yú） 饶有趣味（rǎo） 暴露（lù）无遗 B. 剔除（tì） 赤裸裸（luǒ） 翻箱倒柜（dǎo） 戛（gá）然而止 C. 脆弱（cuì） 逆时针（lì） 奄奄待毙（bì） 忐忑（tà）不安 D. 惊惶（huáng） 望远镜（jìng） 重见天日（chóng） 一丝不苟（gǒu） 3. 小文同学以“随风潜入夜，润物细无声”为内容，用楷书书写了作品送给老师，老师评价其作品“横平又竖直，端正如印刷”，请你判断下面哪幅作品是小文写的（ ）。 A. B. C. D. 4. 把下面词语补充完整，并按要求完成练习。 ①（ ）汤蹈火 ②见微知（ ） ③自（ ）弗如 ④不可思（ ） ⑤迫不（ ）待 ⑥千（ ）一发 ⑦（ ）耳欲聋 ⑧（ ）而不舍 （1）词语①和③中的“汤”和“弗”的意思分别是________和________；请仿照词语⑥再写一个前后都含有数字的四字词语________________。 （2）为攻克这道数学竞赛难题，他验算了不知多少遍， ________反复钻研，________想要解开谜底，最终算出答案的那一刻，连他自己都觉得这简直是________的。（选词填空） 5．按要求完成句子练习。 5. 科学家都善于从司空见惯的现象中解决问题，发现问题，找到真理。（修改病句） ________________________ 6. 读下面的句子，看看加点的部分在写法上有什么特点，再选择一个词语，发挥想象，照样子仿写句子。 示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①高兴 ②高 ________________________________ 7. 指出下列句子的说明方法：“盘古”气象大模型在2018年全球88个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。 ________________________ 8. 小学六年即将画上句号，请你为同学写一则毕业赠言，内容可以是对过去的回忆，也可以是对未来的祝福。至少运用一种修辞手法。 _________________________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）【回忆】六年的时光匆匆而过，正如朱自清所说：“过去的日子如轻烟，①__________，如薄雾，被初阳蒸融了。”忘不了老师的谆谆教导：当我们不愿听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药苦口利于病，②__________”劝诫我们；当我们读书不用心时，老师会用“③__________，一字值千金”提醒我们。老师的每句话，真的是“听君一席话，④__________”。谢谢您，老师！ （2）【收获】中国文字博大精深。语文是诗，诗里有“昔我往矣，⑤__________”的画面；语文是画，画里是“⑥__________，燕山月似钩”的梦幻；语文是景，景里有“春色满园关不住，⑦__________”的惊喜；语文是情，这情是“⑧__________，不知秋思落谁家”的思绪，这情是“⑨__________，西出阳关无故人”的不舍。 （3）【祝福】小学毕业后，你将踏上新的征程，愿你有创新精神，因为“⑩__________，日日新，又日新”；愿你牢记面对危险时无数逆行者的“黄沙百战穿金甲，⑪__________”的铿锵誓言。当你“青，⑫__________，而青于蓝”时，母校盼你传来喜讯。 二、阅读与鉴赏。 阅读下面的文章，完成下列各题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 解释加点的字。 （1）我以日始出时去人近 以：__________ （2）孰为汝多知乎 知：__________ 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 __________________ 12. 两小儿辩斗时，从不同的角度看问题，有不同的依据。根据短文内容，补全下面的思维导图。 13. 读“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话时，朗读的语气应该是（1）____________________。（只填序号，（1）处备选答案： A．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。B．疑问，幸灾乐祸，冷嘲热讽。）从两小儿辩论的角度我明白了（2）____________________，从“孔子不能决也”的角度我明白了（3）____________________。（只填序号，（2）（3）处备选答案：A．学无止境，再博学的人也会有不知道的事情，遇到不懂的问题时我们应坦率承认B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步C．从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样） 阅读下面的文章，完成下列各题。 纸上的星火 ①1935年1月的怀玉山，朔风卷着雪粒抽打囚车。方志敏倚着铁栏，破碎的灰布棉袍结满冰碴，脚镣在颠簸中磨出血痕，却掩不住他眼中的星火。当国民党士兵扯开他的衣襟，又翻出半截铅笔和一块怀表时，领头的军官气得跳翻木凳：“堂堂共党领导，连块大洋都没有？” ②阴暗的南昌绥靖公署牢房里，方志敏正借着高窗漏下的微光写作。冻疮遍布的手握着铅笔，在草纸上划出沙沙的声响，碎雪似的墙灰落满稿纸。看守老张悄悄塞进个暖手炉：“方先生何苦？只要签个悔过书……”话未说完便被含笑打断：“我这支笔，只写真理不写谎言。” ③深冬的月光浸透铁窗，他在《可爱的中国》手稿上落下最后一句：“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。”突然，走廊传来纷乱的脚步声。方志敏从容地将手稿藏入墙缝，整了整洗得发白的旧衬衣，把母亲临终缝的布鞋摆在床沿——就像当年离家参加革命时那般齐整。 ④多年后，当这份手稿穿越重重封锁送达延安时，泛黄的纸页上仍留着暗红的血斑，在油灯下宛如红梅绽放。 14. 用简洁的语言概括方志敏在狱中做的三件事。（每件事不超过8个字） ____________________________ 15. 从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。 方志敏从容地将手稿藏入墙缝，整了整洗得发白的旧衬衣，把母亲临终缝的布鞋摆在床沿。 _____________________________ 16. 读一读文章的结尾，简单谈一谈你对“泛黄的纸页上仍留着暗红的血斑，在油灯下宛如红梅绽放”这句话的理解。 _________________________ 17. 对比《十六年前的回忆》中李大钊“不慌不忙地向外走去”与本文方志敏“从容地将手稿藏入墙缝”的细节，想一想革命者有哪些共同的精神品质？对你有什么启发？ _____________________ 三、表达与交流。 18. 口语交际 随着科技的发展，网络已深入到千家万户，也深刻地影响着小学生的生活和学习。为此，某班举行了一场辩论赛，正方观点是：小学生上网利大于弊；反方观点是：小学生上网弊大于利。请你选择其中一方观点，并通过讲道理、摆事实来陈述自己的观点。 _________________________________ 19. 习作 在六年的小学学习生活中，你一定会受到各种各样的影响：一个人、一件事、一本书、一部影视剧、一次表演、一场辩论，甚至一句名言、一首歌、一个眼神……都可能影响我们的成长。请以“____________影响了我”为题，写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整； ②内容具体，表达真情实感； ③不套作，不抄袭，450字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名及地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学毕业生语文学习评价测试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学生活令人难忘，同学和老师①bǐ cǐ（ ）间充满了浓浓的情谊。它就像我们②màn cháng（ ）人生中最美的一段航程！我们一起穿越③yí wèn（ ）的迷雾，抵达真理的彼岸，既见证浪花的欢笑，又承受风雨的④qīn xí（ ）。尽管未来可能还会有更多的困难与挫折，但是我们不忘⑤zé rèn（ ），不会⑥kǒng jù（ ），什么都不能阻挡我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！希望每个同学长大之后都能在某个⑦lǐng yù（ ）有所⑧jiàn shù（ ）。 【答案】 ①. 彼此 ②. 漫长 ③. 疑问 ④. 侵袭 ⑤. 责任 ⑥. 恐惧 ⑦. 领域 ⑧. 建树 【解析】 【详解】书写时注意“彼”“漫”“疑”“袭”“惧”“域”“建”“树”的正确写法。 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是【 】 A. 倾覆（fù） 娱乐场（yú） 饶有趣味（rǎo） 暴露（lù）无遗 B. 剔除（tì） 赤裸裸（luǒ） 翻箱倒柜（dǎo） 戛（gá）然而止 C. 脆弱（cuì） 逆时针（lì） 奄奄待毙（bì） 忐忑（tà）不安 D. 惊惶（huáng） 望远镜（jìng） 重见天日（chóng） 一丝不苟（gǒu） 【答案】D 【解析】 【详解】A．饶有趣味（ráo）； B．剔除（tī），戛（jiá）然而止； C．逆时针（nì），忐忑（tè）不安。 3. 小文同学以“随风潜入夜，润物细无声”为内容，用楷书书写了作品送给老师，老师评价其作品“横平又竖直，端正如印刷”，请你判断下面哪幅作品是小文写的（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．行书，笔画之间连带，书写流畅； ​ B．草书，笔画简化缠绕； C．行楷，字体略带牵丝； ​ D．楷书，横平竖直，笔画端正分明，完全符合题干要求。 4. 把下面词语补充完整，并按要求完成练习。 ①（ ）汤蹈火 ②见微知（ ） ③自（ ）弗如 ④不可思（ ） ⑤迫不（ ）待 ⑥千（ ）一发 ⑦（ ）耳欲聋 ⑧（ ）而不舍 （1）词语①和③中的“汤”和“弗”的意思分别是________和________；请仿照词语⑥再写一个前后都含有数字的四字词语________________。 （2）为攻克这道数学竞赛难题，他验算了不知多少遍， ________反复钻研，________想要解开谜底，最终算出答案的那一刻，连他自己都觉得这简直是________的。（选词填空） 【答案】 ①. 赴 ②. 著 ③. 愧 ④. 议 ⑤. 及 ⑥. 钧 ⑦. 震 ⑧. 锲 ⑨. 热水 ⑩. 不 ⑪. 三心二意 ⑫. 锲而不舍 ⑬. 迫不及待 ⑭. 不可思议 【解析】 【详解】赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏烈火。比喻奋不顾身，不畏惧任何危险。 见微知著：见到事物细微的苗头，就能知道它发展的趋势和本质问题。 自愧弗如：自己感到惭愧，承认比不上别人。 不可思议：原有神秘奥妙的意思；现多指事物无法想象，难以理解。 迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情十分急切。 千钧一发：千钧的重量吊在一根头发丝上，比喻情况万分危急。 震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别大。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻做事情持之以恒，坚持不懈。 （1）赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏烈火。比喻奋不顾身，不畏惧任何危险。“汤”是古义，意思是热水/沸水；自愧弗如：自己感到惭愧，承认比不上别人。“弗”就是否定副词“不”。  “千钧一发”的第一个字、第三个字都是数字，所以只要符合“第一个字和第三个字都是数字”的四字词语即可。 示例：四面八方、九牛一毛。 （2）第一个空：强调坚持不放弃的钻研精神，正好对应“锲而不舍”（形容有毅力不放弃）。第二个空：突出主人公急切想要得到结果的心情，对应“迫不及待”（形容心情急迫），完全符合语境。第三个空：解出很难的竞赛题，连自己都觉得出乎意料、不敢相信，正好对应“不可思议”（形容事情难以想象、超出预期），逻辑通顺。   5．按要求完成句子练习。 5. 科学家都善于从司空见惯的现象中解决问题，发现问题，找到真理。（修改病句） ________________________ 【答案】科学家都善于从司空见惯的现象中发现问题，解决问题，找到真理。 【解析】 【详解】这句话的病因是语序不当，按照认识、处理问题的逻辑，应该先“发现问题”，再“解决问题”，原句把两个短语的顺序颠倒了，调换顺序即可修改病句。 句子改为：科学家都善于从司空见惯的现象中发现问题，解决问题，找到真理。 6. 读下面的句子，看看加点的部分在写法上有什么特点，再选择一个词语，发挥想象，照样子仿写句子。 示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①高兴 ②高 ________________________________ 【答案】（高兴）小芳拿到心仪的奖状，高兴得快要蹦到天上去了。 【解析】 【详解】例句用了夸张的修辞手法，用“大山抖了三抖”放大了“大吼”的声音效果。仿写时注意要运用夸张这种修辞手法。 示例1：（高兴）他收到心仪的礼物，高兴得一蹦三尺高。 示例2：（高）这座楼可真高，站在楼顶都能摸到月亮了。 7. 指出下列句子的说明方法：“盘古”气象大模型在2018年全球88个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。 ________________________ 【答案】列数字、作比较 【解析】 【详解】这句话使用了“88个”“26%”“28%”等具体数据，属于列数字的说明方法；同时将“盘古”气象大模型的台风预测误差，和欧洲气象中心高分辨率系统的预测误差做对比，属于作比较的说明方法。 8. 小学六年即将画上句号，请你为同学写一则毕业赠言，内容可以是对过去的回忆，也可以是对未来的祝福。至少运用一种修辞手法。 _________________________________ 【答案】六年的时光像一阵轻快的春风，匆匆掠过。愿你带着少年的热忱，像勇敢的小船，在往后漫长的学海之中乘风破浪，奔赴闪闪发光的远方。 【解析】 【详解】面向小学同学，语气要真挚亲切，符合小学生的相处语境，不能过于成人化空泛。内容需要包含“对过往的回忆”或“对未来的祝福”，二者结合更佳。同时注意必须至少使用1种修辞手法（比喻、排比、拟人等都符合要求）。 示例：六年和你相伴的时光，像我攒了一整罐闪闪发光的星星，每一颗都是我们一起读书、打闹的美好回忆。愿你未来像勇敢的小水手，驾着梦想的船，驶向满是惊喜的远方！ 9. 根据课文内容填空。 （1）【回忆】六年的时光匆匆而过，正如朱自清所说：“过去的日子如轻烟，①__________，如薄雾，被初阳蒸融了。”忘不了老师的谆谆教导：当我们不愿听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药苦口利于病，②__________”劝诫我们；当我们读书不用心时，老师会用“③__________，一字值千金”提醒我们。老师的每句话，真的是“听君一席话，④__________”。谢谢您，老师！ （2）【收获】中国文字博大精深。语文是诗，诗里有“昔我往矣，⑤__________”的画面；语文是画，画里是“⑥__________，燕山月似钩”的梦幻；语文是景，景里有“春色满园关不住，⑦__________”的惊喜；语文是情，这情是“⑧__________，不知秋思落谁家”的思绪，这情是“⑨__________，西出阳关无故人”的不舍。 （3）【祝福】小学毕业后，你将踏上新的征程，愿你有创新精神，因为“⑩__________，日日新，又日新”；愿你牢记面对危险时无数逆行者的“黄沙百战穿金甲，⑪__________”的铿锵誓言。当你“青，⑫__________，而青于蓝”时，母校盼你传来喜讯。 【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 忠言逆耳利于行 ③. 读书须用意 ④. 胜读十年书 ⑤. 杨柳依依 ⑥. 大漠沙如雪 ⑦. 一枝红杏出墙来 ⑧. 今夜月明人尽望 ⑨. 劝君更尽一杯酒 ⑩. 苟日新 ⑪. 不破楼兰终不还 ⑫. 取之于蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微、逆、读、意”的正确写法。 （2）书写时注意“杨、柳、雪、墙、酒”的正确写法。 （3）书写时注意“苟、新、破、蓝”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 阅读下面的文章，完成下列各题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 解释加点的字。 （1）我以日始出时去人近 以：__________ （2）孰为汝多知乎 知：__________ 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 __________________ 12. 两小儿辩斗时，从不同的角度看问题，有不同的依据。根据短文内容，补全下面的思维导图。 13. 读“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话时，朗读的语气应该是（1）____________________。（只填序号，（1）处备选答案： A．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。B．疑问，幸灾乐祸，冷嘲热讽。）从两小儿辩论的角度我明白了（2）____________________，从“孔子不能决也”的角度我明白了（3）____________________。（只填序号，（2）（3）处备选答案：A．学无止境，再博学的人也会有不知道的事情，遇到不懂的问题时我们应坦率承认B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步C．从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样） 【答案】10. ①. 认为 ②. 同“智”，智慧 11. 孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 12. ①触觉 ②远者小而近者大 13. ①. A ②. C ③. A 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是《列子》中极具巧思的寓言小品，篇幅短小却意蕴悠长。它以孔子东游遇两孩童辩日的小故事入笔，用灵动对话推进情节，既鲜活刻画出古人善于观察、大胆质疑的模样，又暗藏哲思，跳出圣贤全知的刻板叙事，含蓄道出认知有局限、学无止境的道理，言浅意深，耐人寻味。 【10题详解】 （1）句子意思为：我认为太阳刚出来的时候距离人近。“以”是动词，意思为“认为”。 （2）句子意思为：谁说你知识渊博呢？“知”是通假字，同“智”，含义为“智慧”。 【11题详解】 东游：向东游历；辩斗：争辩、辩论；故：原因。 句子可翻译为：孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 【12题详解】 结合原文内容，两个小儿分别从不同感官角度提出自己的论据：上方分支：一个小儿从视觉（观察太阳大小）出发，原文观点为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”，因此②处对应结论就是远者小而近者大。下方分支：另一个小儿从对冷热的温度感知出发，得出“近者热而远者凉”的结论，因此①处就是感官类别：触觉（温度感知）。 【13题详解】 两小儿的笑不是恶意的幸灾乐祸、冷嘲热讽，是小孩子面对博学的孔子也答不出问题时，天真机智的反问，因此选A。 两小儿辩论的角度主旨：两个小儿从完全不同的感知角度出发，得到了相反的结论，对应的道理是“从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样”，因此选C。 “孔子不能决也”的角度主旨：孔子是当时公认的博学之人，却依然无法解答这个问题，体现了“学无止境，再博学的人也会有不知道的事情，遇到不懂的问题时我们应坦率承认”的道理，因此选A。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车的篷盖，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的看起来小、近的看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不是近的觉得热、远的觉得凉吗？” 孔子也不能判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”    阅读下面的文章，完成下列各题。 纸上的星火 ①1935年1月的怀玉山，朔风卷着雪粒抽打囚车。方志敏倚着铁栏，破碎的灰布棉袍结满冰碴，脚镣在颠簸中磨出血痕，却掩不住他眼中的星火。当国民党士兵扯开他的衣襟，又翻出半截铅笔和一块怀表时，领头的军官气得跳翻木凳：“堂堂共党领导，连块大洋都没有？” ②阴暗的南昌绥靖公署牢房里，方志敏正借着高窗漏下的微光写作。冻疮遍布的手握着铅笔，在草纸上划出沙沙的声响，碎雪似的墙灰落满稿纸。看守老张悄悄塞进个暖手炉：“方先生何苦？只要签个悔过书……”话未说完便被含笑打断：“我这支笔，只写真理不写谎言。” ③深冬的月光浸透铁窗，他在《可爱的中国》手稿上落下最后一句：“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。”突然，走廊传来纷乱的脚步声。方志敏从容地将手稿藏入墙缝，整了整洗得发白的旧衬衣，把母亲临终缝的布鞋摆在床沿——就像当年离家参加革命时那般齐整。 ④多年后，当这份手稿穿越重重封锁送达延安时，泛黄的纸页上仍留着暗红的血斑，在油灯下宛如红梅绽放。 14. 用简洁的语言概括方志敏在狱中做的三件事。（每件事不超过8个字） ____________________________ 15. 从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。 方志敏从容地将手稿藏入墙缝，整了整洗得发白的旧衬衣，把母亲临终缝的布鞋摆在床沿。 _____________________________ 16. 读一读文章的结尾，简单谈一谈你对“泛黄的纸页上仍留着暗红的血斑，在油灯下宛如红梅绽放”这句话的理解。 _________________________ 17. 对比《十六年前的回忆》中李大钊“不慌不忙地向外走去”与本文方志敏“从容地将手稿藏入墙缝”的细节，想一想革命者有哪些共同的精神品质？对你有什么启发？ _____________________ 【答案】14. ① 拒写悔过书 ② 狱中坚持写作 ③ 从容迎接就义 15. 这句话运用了神态描写和动作描写：“从容”直接刻画了方志敏的神态，“藏、整、摆”是连贯的动作，生动展现出方志敏面对死亡时镇定自若的状态，突出了他不惧生死、信仰坚定的革命精神。 16. 这句话运用比喻的修辞，将手稿上的血斑比作绽放的红梅：表层来看，暗红血斑是方志敏在狱中受磨难、坚持写作的见证，承载着他滚烫的革命信仰；深层来看，红梅本就是凌冬开放、坚韧高洁的象征，既对应了方志敏坚贞不屈、不惧牺牲的革命品格，也暗喻他的革命精神如同星火，终将染红中国，饱含着对革命者崇高精神的赞美。 17. 共同品质：两位革命者都从容镇定、忠于革命、视死如归，拥有大无畏的革命精神。启发：我们今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，我们要铭记先烈的奉献，学习他们坚定的理想信念，好好学习，长大后报效祖国。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，聚焦方志敏狱中最后时光，摒弃宏大叙事，靠细节打动人：带血痕的脚镣、母亲缝的布鞋、血斑似红梅的手稿，处处藏着巧思。题目“纸上的星火”一语双关，既指狱中写下的革命文稿，也喻指方志敏不灭的信仰火种，篇幅精短却张力十足，感染力极强。 【14题详解】 第二段写看守劝方志敏写悔过书投降，被他明确拒绝，可概括为“拒写悔过书”；第二段到第三段写方志敏在狱中借着微光创作《可爱的中国》等革命文稿，可概括为“狱中坚持写作”；第三段写方志敏听到行刑的脚步声，从容整理装束准备赴死，可概括为“从容迎接就义”。 【15题详解】 这句话中，“从容”是对人物神态的直接刻画，“藏手稿、整衬衣、摆布鞋”是一系列连贯的动作，此时方志敏已经得知自己即将赴刑，他没有丝毫慌乱，反而从容整理，侧面凸显出他把革命信仰看得比生命更重，塑造了革命者大无畏的形象。 【16题详解】 这句话运用比喻修辞，结合红梅傲雪绽放的特点，对应方志敏坚贞不屈的革命品格，点明句子对革命精神的赞美即可。 示例：这句话把沾着血斑的手稿比作绽放的红梅：暗红血斑是方志敏为革命呕心沥血、不惧牺牲的见证，红梅象征着他坚贞不屈的革命气节，这句话赞美了方志敏的革命精神永远鲜活，永远激励后人。 【17题详解】 两个细节都是革命者面对死亡时的反应：李大钊面对军阀抓捕从容不迫，方志敏面对行刑镇定整理，二者都体现了革命者对革命事业的坚定信念，早已将生死置之度外。谈启发需要结合自身身份，从铭记历史、传承精神的角度作答，言之有理即可。 示例：两位革命者面对死亡都毫无惧色，共同拥有：坚定的革命信仰、临危不惧的镇定态度、对革命事业无限忠诚、不怕牺牲的大无畏精神，都将信仰和理想看得比个人生命更重。启发：我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们应当永远铭记他们的牺牲与奉献，传承他们的爱国信仰，珍惜当下的生活，树立远大理想，努力提升自己，为国家发展贡献自己的力量。 三、表达与交流。 18. 口语交际 随着科技的发展，网络已深入到千家万户，也深刻地影响着小学生的生活和学习。为此，某班举行了一场辩论赛，正方观点是：小学生上网利大于弊；反方观点是：小学生上网弊大于利。请你选择其中一方观点，并通过讲道理、摆事实来陈述自己的观点。 _________________________________ 【答案】我支持正方观点，小学生上网利大于弊。我们学习中遇到不懂的问题，上网很快就能查到资料，比翻书找内容方便很多；课余还能在网上学免费的兴趣课程，我跟着网上的教程学折纸、背古诗，学到了不少课本外的知识。只要我们控制好上网时间，不沉迷，上网对小学生的帮助很大。 【解析】 【详解】必须开篇明确给出自己支持的观点，不能模棱两可；论证要贴合小学生的实际学习生活，必须通过摆事实、讲道理支撑观点，避免空泛论述；逻辑清晰，符合辩论赛的发言语境即可。 示例1：我支持正方观点，小学生上网利大于弊。我们学习时遇到不懂的问题，可以快速上网查找资料、解决疑问，比如我学课文时想了解作者背景，上网几分钟就能查到；放假的时候还能通过网络和在外工作的父母视频通话，拉近和家人的距离。只要我们合理控制上网时间，不去浏览不良内容，上网对小学生来说好处更多。 示例2： 我支持反方观点，小学生上网弊大于利。小学生自控力差，很容易沉迷网络游戏、刷短视频，我身边就有同学因为偷偷上网玩游戏，耽误写作业，上课注意力不集中，成绩明显下降；而且长时间上网还会伤害视力，小学生分辨能力弱，还容易接触到不好的信息，所以小学生上网弊大于利。 19. 习作 在六年的小学学习生活中，你一定会受到各种各样的影响：一个人、一件事、一本书、一部影视剧、一次表演、一场辩论，甚至一句名言、一首歌、一个眼神……都可能影响我们的成长。请以“____________影响了我”为题，写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整； ②内容具体，表达真情实感； ③不套作，不抄袭，450字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名及地名。 【答案】例文： 书籍影响了我 以前的我做事十分浮躁，遇到一点挫折就想要放弃，做事情总是缺乏耐心，对待学习也敷衍了事。空闲时我总爱贪玩，大部分时间都耗在短视频和小游戏上，不愿意静下心来认真思考，直到一本本好书慢慢改变了我的模样。 读完《鲁滨逊漂流记》，我内心深受触动。鲁滨逊流落荒凉的小岛，没有绝望，他自己搭建房子，开垦土地，种植粮食，靠着顽强的意志独自生活很多年。反观我自己，平时写作业遇到稍微难的题目就满心烦躁，动不动就想要偷懒放弃，遇到一点小事就垂头丧气，和鲁滨逊相比，我实在太过娇气。 后来我又阅读了海伦·凯勒的故事。她从小失去视力和听力，却没有向命运屈服。即使看不见缤纷的世界，听不见悦耳的声音，她依旧咬牙克服重重障碍，日复一日刻苦学习，凭着坚持不懈的努力收获了丰富的知识。 读完这些故事，我开始反思自己。我不再整天贪玩，写作业时沉下心认真钻研，遇到难题反复思考，绝不轻易退缩。平时课余时间，我放下电子产品，坚持阅读课外书籍，慢慢改掉粗心懒散的毛病。 书本教会我遇事要坚强，做事要有恒心，面对困难不能轻易认输。书香无声陪伴着我，褪去了我的浮躁，磨平了我的娇气，让我学会自律、勇敢，坚持自我。正是一本本好书深深影响了我，让我褪去贪玩，慢慢长大，用积极认真的态度面对学习和生活。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是半命题作文《______影响了我》。填写对象：可以是人、一本书、一句话、一次经历、一句名言、一场比赛。重点写前后变化，写自己以前什么样，之后产生怎样积极改变，不能只写事情。写作核心是自己的内心感受，要写心理活动。 二、立意。 ①写人：从别人身上学到坚持、善良、自律、乐观。②写书：书本教会自己勇敢、踏实、遇事不退缩。③写事情：一次失败、一次历练，让自己改掉娇气、懒惰、浮躁。 整体立意必须积极向上：懂得成长、学会坚持、懂得感恩、改正缺点。 三、思路。 开头：开篇交代自己过去的问题或者不足，引出写作对象，点明它走进我的生活，在不知不觉中对我产生改变，简洁点题，自然开启下文。 中间：第一层：完整叙述关键过程，细致描写当时的场景、细节，重点刻画自己内心受到触动、有所感悟的心理活动。 第二层：运用对比手法，结合平时的日常小事，写出自己思想、行为上实实在在的变化，紧扣题目里的“影响”，把改变写具体。 结尾：照应题目，概括自己收获的道理，抒发内心感受；联系以后的学习生活，表明自己今后会把这份收获坚持下去，深化成长的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $