精品解析：河南省南阳市宛城区2024-2025学年统编版2016下学期期末六年级语文试题

2025年小学毕业生语文学习评价测试题 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校等填写在试题卷和答题卡相应的位置。 3．考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4．考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用。 1. 结合情境，读拼音写词语。 小学时光zhuǎn shùn jí shì①____________，曾记得我们在míng mèi②____________的阳光下xī xì③____________，曾记得在fèi téng④____________的赛场上jué zhú⑤____________，曾记得在qīng yōu⑥____________的花园里阅读。我们从幼稚逐渐走向成熟，我们不再dān ge⑦____________，不再pái huái⑧____________，勇敢地迎接更美好的未来。 【答案】 ①. 转瞬即逝 ②. 明媚 ③. 嬉戏 ④. 沸腾 ⑤. 角逐 ⑥. 清幽 ⑦. 耽搁 ⑧. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“瞬”“腾”“逐”“幽”“搁”的正确写法。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 吊唁（yàn） 单薄（bó） 气氛（fèn） 咀嚼（jué） B. 蔓（màn）延 处（chù）境 萦（yíng）绕 弓缴（zhuó） C. 分（fèn）外 机械（xiè） 慰藉（jiè） 炽（zhì）热 D. 间（jiàn）断 苍劲（jìng） 剔（tī）除 恶劣（liè） 【答案】D 【解析】 【详解】A．气氛（fēn）； B．处（chǔ）境； C．炽（chì）热。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦 B. 倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜 C. 拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔 D. 寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以 【答案】A 【解析】 【详解】B．茫茫然； C．绊倒； D．万不得已。 4. 下列句子中，画线部分使用恰当的一项是（　　） A. 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B. 走进博物馆，我细细看，并轻轻触摸历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。 D. 一件件大国重器上天入海，科技创新真可谓：“苟日新，日日新，又日新。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．事倍功半：费力大、收效小。句意想表达“有电脑不一定效率高”逻辑矛盾，应改为事半功倍，使用错误。 B．走马观花：粗略快速浏览，文段写“细细看”，词义相反，使用错误。 C．处心积虑：贬义词，指费尽心思谋划坏事，用来形容班委筹备运动会感情色彩不符，使用错误。 D．苟日新，日日新，又日新：意为每日持续革新进步，贴合我国科技不断创新突破的语境，使用恰当。 按要求完成句段练习。 5. 阿瑟林斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的依据。（缩句） _________________ 【答案】研究成果成为依据。 【解析】 【详解】缩句就是去掉句子中修饰、限制的词语，只保留句子主干主语、谓语、宾语，原句里“阿瑟林斯基的”是修饰主语“研究成果”的定语，“心理学家研究做梦的”是修饰宾语“依据”的定语，全部删去后，句子主干为：研究成果成为依据。 6. 秋天到了，校园里的桂花真香啊！（用夸张的修辞手法改写这句话） ______________________ 【答案】秋天到了，校园里的桂花香气飘遍了整条街道，香得人走路都走不动道！ 【解析】 【详解】夸张手法就是故意放大事物特点。本题要放大桂花香味浓郁、飘散远的特点，保留原句“秋天、校园桂花”核心信息。 示例：秋天到了，校园里的桂花香得十里开外都能闻到！ 7. 诸葛亮对鲁肃说：“我要在三天内造十万支箭，还得请你帮忙。”（改为转述句） ________________________________ 【答案】诸葛亮对鲁肃说，他要在三天内造十万支箭，还得请鲁肃帮忙。 【解析】 【详解】直述句改转述句步骤： 1．去掉双引号、冒号，改为逗号； 2．第一人称“我”改为第三人称“他”； 3．第二人称“你”对应提示语里的鲁肃，改为“鲁肃”。 原句应改为：诸葛亮对鲁肃说，他要在三天内造十万支箭，还得请鲁肃帮忙。 8. 以“走在上学的路上”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。 _____________________________ 【答案】走在上学的路上，和煦的春风裹着路边野花清甜的香气扑面而来，枝头小鸟叽叽喳喳唱着轻快的小曲。我踩着地面晃动的树影蹦跳前行，嘴里轻声哼着刚学会的新歌，连脚步都轻快得快要飘起来。 【解析】 【详解】解答本题需紧扣“走在上学的路上”限定情境，围绕心情大好的核心，不直白抒发喜悦，依靠沿途景物、自身动作、感官体验侧面烘托愉悦心情来组织语句。 示例：走在上学的路上，微风轻轻拂过脸颊，路边的小花迎着朝阳轻轻摇晃，小鸟在枝头唱着清脆的歌。我蹦蹦跳跳地踩着路边的光斑往前走，书包里装着刚得到的奖励，连脚步都变得轻快起来。 9. 下面语段有4处错误，请写出你的修改意见。 同学们都全神贯注地听着王小明的激情演讲，激烈的掌声不断响起。听了他的演讲，受益匪浅。很多同学都下定决心，更正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大的困难，还要努力克服。 ①________ ②________ ③________ ④________ 【答案】 ①. 把“激烈”修改为“热烈” ②. 在“受益匪浅”前面加上主语“同学们” ③. 将“更正”改为“端正” ④. 把“还要”更换为“都要” 【解析】 【详解】①词语搭配不当。“激烈”多用来形容动作、斗争，不能修饰掌声，应把“激烈”修改为“热烈”。 ②句子成分残缺。本句缺少主语，不清楚是谁受益匪浅，在“受益匪浅”前面加上主语“同学们”。 ③动宾搭配不当。“更正”一般搭配错误、文字，和“学习态度”不匹配，将“更正”改为“端正”。 ④关联词语使用错误。“无论”和“都”构成固定搭配，原句“还要”逻辑不通，把“还要”更换为“都要”。 10. 下面这段话的大意可以概括为：________ 鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在公路上，先让汽车替它们把壳压碎，再吃壳里的果实。 【答案】鸟类学家发现乌鸦非常聪明机灵，懂得借助公路上汽车的力量获取食物。 【解析】 【详解】概括段意要先抓核心，这段话开头第一句就是中心句，点明核心内容：鸟类学家发现乌鸦聪明机灵；后文举了两个具体例子，说明乌鸦利用载重汽车震出虫子、压碎核桃壳来获取食物，把核心信息整合，得到这段话的大意。 示例：鸟类学家研究发现，乌鸦十分聪明机灵，懂得利用公路上行驶的汽车获取食物。 11. 根据积累填空。 （1）诗中有自然美景：“________，________”是杜牧笔下桃红柳绿的江南之春；“________，________”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至之景。 （2）诗中有高远志向：“________，________”李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负；“________，________”于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向。 （3）文中有人生真谛：“太阳他有脚啊，________，________”不珍惜他，时间就会溜走。如何让人生变得更有意义呢？毛主席告诉我们，“________，________；________，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。” 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 轻轻悄悄地挪移了 ⑩. 我也茫茫然跟着旋转 ⑪. 为人民利益而死 ⑫. 就比泰山还重 ⑬. 替法西斯卖力 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜牧《江南春》，描绘江南春日莺歌柳绿、水乡酒旗的秀丽春景，契合题干描述。 本答案出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，刻画西湖夏日乌云骤起、暴雨突降的画面，对应题干描述。 （2）本答案出自李贺《马诗》，借千里马渴望配金络脑驰骋沙场抒发诗人怀才不遇、渴望建功立业的远大抱负，符合题干描述。 本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰历经烈火粉碎仍坚守洁白，托物言志，表达诗人坚贞高洁的志向，契合题干描述。 （3）书写时注意“挪、茫、泰”的正确写法。 二、阅读理解。 阅读《两小儿辩日》，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 联系上下文，写出加点字的意思。 ①孔子东游。游：________ ②孔子不能决也。决：________ 13. 联系下面句子中字词的意思，推想句子下面成语的意思。 及其日中如探汤。 赴汤蹈火：________________ 14. 两个小孩对太阳远近的理解分别从什么角度思考这个问题的？ _________________ 15. 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 _______________ 【答案】12. ①. 游历、游学 ②. 判断、分辨 13. 奔赴滚烫的热水，踩踏熊熊烈火，比喻不畏艰险、奋不顾身。 14. 第一个小孩从视觉（太阳视觉大小变化）角度思考；第二个小孩从触觉（太阳带来的温度冷热变化）角度思考。 15. 要善于观察生活、大胆质疑争辩。平时观察自然现象我会多思考缘由，遇到分歧理性讨论，不固执己见。 【解析】 【导语】短文以孩童辩日构建故事，语言浅白，对话对比鲜明。两小儿分别以视觉、触觉立论，视角反差凸显思辨趣味，孔子不能决点明学无止境。文本难度适配小学文言入门，配套习题由字词到主旨逐层设问，兼顾文言基础积累与思辨感悟训练。 【12题详解】 ①“孔子东游”，结合全文语境，孔子去往东方各地寻访、游历，因此“游”解释为游历、游学。 ②“孔子不能决也”，前文两小儿各持观点争辩，孔子分辨不出对错，因此“决”是判断、分辨的意思。 【13题详解】 原句“及其日中如探汤”里“汤”指热水，与现代汤汁含义不同。成语“赴汤蹈火”，赴是奔向，汤是热水，蹈是踩踏，火是烈火，整合字面意思后提炼比喻义。 赴汤蹈火：指奔赴滚烫热水、踩踏烈火，比喻人不惧任何艰难危险，奋勇向前。 【14题详解】 文本两处小孩论据：第一小儿发言“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，全程依靠眼睛看到的太阳大小变化作为依据，是视觉观察角度；第二小儿发言“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，依靠皮肤感受到的温度冷热变化作为依据，是触觉感受角度。二者观察事物的感官完全不同。 【15题详解】 解答本题可从两小儿敢于质疑、多角度观察事物、孔子知之为知之的虚心态度来提炼启发，再结合学习生活举例即可。 示例：两小儿善于观察日常现象，能凭借自己的观察依据大胆争辩，告诉我们生活中要留心观察事物，遇到疑问敢于独立思考、有理有据地发表自己的看法，看待问题可以多角度分析，不局限单一视角。学习中遇到疑问，我会仔细观察、搜集依据，主动和同学交流讨论。 【点睛】【参考译文】孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘由。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时远，正午时距离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到正午就小得像盘子，这不就是远处东西看着小、近处东西看着大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来清凉凉爽，等到正午热得像把手伸进热水，这不就是靠近会热、远离会凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识十分渊博呢？” 阅读下面短文，完成练习。 母亲是一本“无字经书” ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皱裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背上却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，不然我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三人仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时咧一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手俅她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂……母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。母亲躬行的，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 16. 文章主要回忆了母亲的哪些事情？填一填。 田垄浇水→摘棉花→①________→②________→③________→打捞衣服→④________ 17. 画“________”的句子运用了（1）________的修辞手法，侧面表现了（2）________________。 18. 请你结合文章内容，说说文中的母亲是个怎样的人。（至少写出两点） ______________________ 19. 文章以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？ ______________________ 【答案】16. ①. 买收音机，用曲艺乐曲熏陶子女 ②. 子女考第一便带孩子挑选书籍 ③. 冬夜熬制药汤敷手疗伤 ④. 踩缝纫机缝制一家人四季衣物 17. ①. 拟人 ②. 母亲干农活经验丰富，摘棉花的动作十分娴熟 18. ①慈爱细心：家境清贫仍买收音机、奖励书籍，重视子女精神成长。 ②勤劳能干：田间农活样样熟练，包揽家中全部劳作，亲手缝制一家人四季衣衫。 19. 以“无字经书”喻母亲，形象说明母亲不靠文字，用亲身行动给予子女精神滋养；作为全文线索串联所有往事，结尾回扣标题升华情感，立意深刻，直白抒发对平凡又伟大的母亲的崇敬之情。 【解析】 【导语】文章以母亲伤痕的手为线索，串联田间劳作、育儿日常多件小事，细节细腻动人。多处拟人、对比烘托母亲勤劳温柔的形象，语言质朴接地气。以“无字经书”设题，比喻新颖，借平凡家事凸显母亲无言的精神滋养，结尾点题升华情感，叙事与抒情相融，短小却饱含真挚浓烈的母爱。 【16题详解】 本题可依照文章段落先后顺序梳理母亲的典型事件，原文叙事顺序：第④段田垄浇水→第⑤段摘棉花→第⑥段攒钱买收音机，用故事乐曲熏陶孩子→第⑦段子女考第一就带去书店买书→第⑧段冬夜熬偏方敷受伤的手→第⑨段寒冬冷水打捞衣物→第⑩段踩缝纫机缝制全家衣物，按顺序提取核心事件填空。 【17题详解】 画线句中“肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心”，“听话”“跑”是人才具备的神态与动作，此处赋予棉花人的情态，修辞手法为拟人；棉花主动聚拢掌心，不用刻意收拢，侧面衬托母亲常年干农活，摘棉花的动作娴熟利落，劳作技艺娴熟。 【18题详解】 需结合文中具体事例提炼人物品质，每一点品质搭配对应原文情节：田间浇水、摘棉、寒冬洗衣、缝纫衣物，体现吃苦耐劳；购置收音机、奖励书籍，体现重视子女精神成长与教育；不让孩子碰冷水、忍痛熬药护手，体现慈爱温柔，任选两点作答即可。 示例：①吃苦耐劳：常年下地干农活，双手布满伤痕，寒冬仍独自冷水洗衣、缝纫全家衣裳；②重视子女教育：家境清贫仍攒钱买收音机熏陶孩子，孩子取得好成绩就带孩子选购课外书。 【19题详解】 本题可从修辞、内容、主旨、结构四层分析标题妙处： ①修辞：比喻，将母亲比作经书，“经书”代表蕴含人生道理，“无字”点明母亲学历不高，依靠行动言传身教； ②内容：全文写母亲的言行举动，标题高度概括全文； ③主旨：赞美母亲身上勤劳、慈爱、重教育的珍贵品质，抒发感恩敬佩； ④结构：首尾呼应，开头点题，结尾回扣标题，升华情感，新颖别致吸引读者。 示例：标题运用比喻修辞，把母亲比作无字经书，生动写出母亲虽没有高深学识，却用一生劳作、温柔教导传递做人的道理；高度概括全文内容，首尾相互呼应，点明文章主旨，新颖独特，激发读者阅读兴趣，饱含对母亲的赞美与感恩。 三、习作与表达。 20. 在“难忘小学生活”单元学习中，你是否精心制作了属于自己的成长纪念册？在收集和筛选成长资料的时候，有没有一张有纪念意义的照片（证书）、一件自己得意的作品……最让你心动？这张照片（证书）、这件作品……背后又有怎样的故事？请写一篇文章，分享这个故事，抒发你的真实情感。 要求：（1）题目自拟：（2）详略得当，表达真情实感；（3）书写规范整洁，正确使用标点符号；（4）文中不要出现真实的校名和人名；（5）500字左右。 【答案】例文： 那张泛黄的绘画奖状 整理我的成长纪念册时，一张边角微微泛黄的绘画奖状静静躺在夹层里，每次看见它，那段温暖的往事就清晰浮现在我的眼前。 四年级学校举办校园绘画大赛，我早早报了名，打算画出春日校园的美景。可动笔那天，我握着画笔迟迟下不去手，勾勒的线条歪歪扭扭，色彩搭配也杂乱无章，越画越烦躁，我赌气把画笔扔在桌上，眼眶忍不住红了。 美术老师发现了低落的我，轻轻坐在我身边，没有催促我完成画作，而是带着我走到教学楼楼下，一起观察盛开的迎春花、随风摇晃的柳树。她耐心教我观察光影，手把手教我调配柔和的颜料，还温柔开导我：绘画不用追求完美，只要画出自己眼里的美好就足够动人。 回到画室，我沉下心重新勾勒画面，一笔一画认真描摹校园的花草与长廊。连续三个午休，老师都陪着我修改细节，指出画面不足，给我细致的建议。比赛结果公布那天，我竟然拿到了高年级组二等奖，捧着烫金奖状的那一刻，我激动得说不出话。 如今六年时光匆匆走向尾声，这张奖状依旧完好保存。它不只是一份荣誉，更藏着老师温柔的鼓励，记录着我从浮躁胆怯到静心坚持的蜕变。薄薄一张奖状，承载着我珍贵的小学回忆，每当看见它，我都会想起那段被温柔陪伴的时光。 【解析】 【详解】审题：这是叙事抒情类自命题记叙文，需锁定写作载体为成长纪念册里的一件物品，写作核心是物品背后的完整故事与内心真情。 立意：围绕这件物品承载的成长收获、师生情谊、自我蜕变等正向情感展开，凸显难忘小学生活的主题；可优先选亲身经历、细节丰富的真实小事，如第一次获奖的证书、和同学合作完成的绘画作品、运动会合影等，故事要有波折与细腻心理、动作细节，便于抒发真情。 结构： 开头：翻开成长纪念册，引出触动内心的那件物品，总起它藏着难忘的校园故事。 中间：详写这件物品诞生的完整经过，加入场景、动作、心理细节，交代故事起因、过程、结果。 结尾：回望这件物品，抒发它带给自己的成长感悟，升华难忘小学时光的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学毕业生语文学习评价测试题 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校等填写在试题卷和答题卡相应的位置。 3．考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4．考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用。 1. 结合情境，读拼音写词语。 小学时光zhuǎn shùn jí shì①____________，曾记得我们在míng mèi②____________的阳光下xī xì③____________，曾记得在fèi téng④____________的赛场上jué zhú⑤____________，曾记得在qīng yōu⑥____________的花园里阅读。我们从幼稚逐渐走向成熟，我们不再dān ge⑦____________，不再pái huái⑧____________，勇敢地迎接更美好的未来。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 吊唁（yàn） 单薄（bó） 气氛（fèn） 咀嚼（jué） B. 蔓（màn）延 处（chù）境 萦（yíng）绕 弓缴（zhuó） C. 分（fèn）外 机械（xiè） 慰藉（jiè） 炽（zhì）热 D. 间（jiàn）断 苍劲（jìng） 剔（tī）除 恶劣（liè） 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦 B. 倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜 C. 拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔 D. 寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以 4. 下列句子中，画线部分使用恰当的一项是（　　） A. 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B. 走进博物馆，我细细看，并轻轻触摸历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。 D. 一件件大国重器上天入海，科技创新真可谓：“苟日新，日日新，又日新。” 按要求完成句段练习。 5. 阿瑟林斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的依据。（缩句） _________________ 6. 秋天到了，校园里的桂花真香啊！（用夸张的修辞手法改写这句话） ______________________ 7. 诸葛亮对鲁肃说：“我要在三天内造十万支箭，还得请你帮忙。”（改为转述句） ________________________________ 8. 以“走在上学的路上”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。 _____________________________ 9. 下面语段有4处错误，请写出你的修改意见。 同学们都全神贯注地听着王小明的激情演讲，激烈的掌声不断响起。听了他的演讲，受益匪浅。很多同学都下定决心，更正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大的困难，还要努力克服。 ①________ ②________ ③________ ④________ 10. 下面这段话的大意可以概括为：________ 鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在公路上，先让汽车替它们把壳压碎，再吃壳里的果实。 11. 根据积累填空。 （1）诗中有自然美景：“________，________”是杜牧笔下桃红柳绿的江南之春；“________，________”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至之景。 （2）诗中有高远志向：“________，________”李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负；“________，________”于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向。 （3）文中有人生真谛：“太阳他有脚啊，________，________”不珍惜他，时间就会溜走。如何让人生变得更有意义呢？毛主席告诉我们，“________，________；________，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。” 二、阅读理解。 阅读《两小儿辩日》，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 联系上下文，写出加点字的意思。 ①孔子东游。游：________ ②孔子不能决也。决：________ 13. 联系下面句子中字词的意思，推想句子下面成语的意思。 及其日中如探汤。 赴汤蹈火：________________ 14. 两个小孩对太阳远近的理解分别从什么角度思考这个问题的？ _________________ 15. 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 _______________ 阅读下面短文，完成练习。 母亲是一本“无字经书” ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皱裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背上却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，不然我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三人仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时咧一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手俅她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂……母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。母亲躬行的，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 16. 文章主要回忆了母亲的哪些事情？填一填。 田垄浇水→摘棉花→①________→②________→③________→打捞衣服→④________ 17. 画“________”的句子运用了（1）________的修辞手法，侧面表现了（2）________________。 18. 请你结合文章内容，说说文中的母亲是个怎样的人。（至少写出两点） ______________________ 19. 文章以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？ ______________________ 三、习作与表达。 20. 在“难忘小学生活”单元学习中，你是否精心制作了属于自己的成长纪念册？在收集和筛选成长资料的时候，有没有一张有纪念意义的照片（证书）、一件自己得意的作品……最让你心动？这张照片（证书）、这件作品……背后又有怎样的故事？请写一篇文章，分享这个故事，抒发你的真实情感。 要求：（1）题目自拟：（2）详略得当，表达真情实感；（3）书写规范整洁，正确使用标点符号；（4）文中不要出现真实的校名和人名；（5）500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $