精品解析：山东省泰安市肥城市2025-2026学年度统编版2016下学期期末质量监测五年级语文试题

2025—2026学年度下学期期末质量监测 小学五年级语文试题 （人教五·四制统编版） 时限：80分钟 童年的记忆充满了色彩和温度，那些印刻在我们心中的画面，是最初的文化烙印；传统文化像一颗璀璨的明珠，照亮了我们的童年。学校开展“追忆童年·品读经典”的主题活动，我们一起参加吧！ 整份试卷书写工整、端正、整洁，你将能得到5分的书写分哟！ 活动一：童心飞扬·珍藏时光 [少先队大队部围绕“童心飞扬·珍藏时光”活动撰写了一篇宣传稿，请你认真阅读，完成下面习题，协助大队部优化完善这份宣传稿。] 童年是一首悠扬的歌谣，满载着我们深深的眷恋。曾记得年少的我们总爱xiā nào（ ），一群伙伴cù yōng（ ）在树荫下，吹叶笛、逗蚂蚁，笑声此起彼伏；曾记得课本剧舞台上，yǎo tiǎo（ ）的身影duān zhuāng（ ）从容，一招一式动作shú liàn（ ），引得台下阵阵nà hǎn（ ），老师们眼中满是zàn xǔ（ ），格外shǎng shí（ ）努力的我们；曾记得共读经典时，我们随着书中人物的喜怒哀乐感慨万千……让我们为活动精心策划，重温童年趣事，品味经典，感受成长的快乐吧！ 1. 把用拼音代替的词语按顺序依次写在括号里，将宣传稿补充完整。 2. 宣传稿要求字音必须准确，以下哪一组字音全部正确（ ） A. 翎毛（líng） 琴弦（xuán） 梢棒（shāo） 拖男挈女（qiè） B. 牲畜（chù） 监生（jiān） 豁喇喇（lā） 无边无垠（yín） C. 黏着（nián） 胚胎（pēi） 揿电铃（qìn） 风光旖旎（yí） D. 秉性（bǐng） 公爵（jué） 凉飕飕（sōu） 矜持不苟（jīn） 3. 如果把宣传稿中画“________”线部分换一个四字词语，最恰当的是（ ） A. 运筹帷幄 B. 出谋划策 C. 谋事在人 D. 精打细算 4. 大家觉得宣传稿中的加点词“此起彼伏”运用很恰当，下面句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 他对这次考试早已胸有成竹，一点儿也不慌张。 B. 听到这个好消息，他情不自禁地跳了起来。 C. 面对老师的提问，他摩拳擦掌地回答，赢得了同学们的掌声。 D. 现在生活条件好了，同学们从小养尊处优，都没吃过苦。 活动二：童言妙语·对话成长 [为开展好“童言妙语·对话成长”活动，同学们不仅搜集了资料，还展开了讨论，请你一块完成以下练习。] 5. 同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。 小宁：阅读，是一扇通往世界的窗户。推开它，我们可以看到农家孩子悠然自得的生活画面。正如《村晚》中所写：___________________________，___________________________。 小青：阅读，是一次穿越时空的旅行。跟随它，我们仿佛听到了陆游对收复失地的殷切期盼：遗民泪尽胡尘里，___________________________；仿佛看到了杜甫听闻朝廷收复失地时的欣喜若狂：___________________________，青春作伴好还乡。 小茹：阅读，是一剂强身健体的良方。品味它，我们可以收获君子之道、为人之理，正如《论语》中所言：___________________________，小人喻于利。我们要胸怀宽广：___________________________，小人长戚戚。 6. 小宁为本次活动写了新闻稿，准备发布到学校公众号，同学们对他的新闻稿进行了修改，其中修改意见不正确的是（ ） ①为了改善同学们的阅读能力，我校语文组结合主题开展了经典诵读活动。 ②本次活动形式多样：有诗词朗诵，有故事演讲，有课本剧表演等…… ③通过这次经典诵读活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。 A. ①句中“改善”改为“提高” B. ②句中“……”改为“。” C. ③句中去掉“使”字 D. ③句末尾加上“无穷” 7. 初夏的田野仿佛一幅五彩的画。请从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，仿照例句写出乡村六月的美。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 __________________ 8. 腹有诗书气自华的宁宁在校园读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。 __________________ 活动三：经典润心·筑梦未来 [在“经典润心·筑梦未来”读书分享会上，大家都交流了自己的阅读篇目，请你也一起阅读并完成下面的题目，让经典润泽童心。] 入名著之境，悟人生智慧 9. 下列小伙伴们阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C. 《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，遇到这种词语我就直接跳到下一章回。 D. 结合动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对读《西游记》原著很有帮助。 10. 下列与“三”有关的情节，不是出自《西游记》的是（ ） A. 三借芭蕉扇 B. 三打白骨精 C. 三打祝家庄 D. 三探无底洞 11. 小茹用陶土为自己喜欢的人物捏了泥像，请你读诗句猜人物。（ ） 多愁善感灵韵浓，潇湘翠竹映芳容。葬花暗洒痴情泪，诗韵清绝冠红楼。 A. 贾宝玉 B. 史湘云 C. 薛宝钗 D. 林黛玉 12. 根据名著情境，补充下面的歇后语。 “诸葛亮草船借箭——____________________”，说明他利用智慧轻松完成任务！ “梁山泊的军师——___________________”，这可是个谐音歇后语哦！ 品课文片段，赏异国风情 牧场之国（节选） ①在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 ②到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺（pū pù）在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆（yō yāo）喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载（zǎi zài）着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（平静 寂静）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈（quān juàn）里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（沉睡 沉静）的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 13. 用“\”画掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. 读选文第①自然段内容，荷兰的动物们都有哪些表现，完成下图。 15. 选文两个自然段都以“这就是真正的荷兰”结尾，回忆全文内容说说，你眼中“真正的荷兰”是怎样的：_________________________。这句话反复出现，表达了作者________________________的思想感情。 16. 第②自然段中画“_________”的部分运用了__________________描写，写出了傍晚人们运奶的忙碌情景。画“ ”的部分运用了_________描写，写出了___________________________________________。 17. 仿照画“_________”或画“ ”的部分，选择一个情景写一写（在选择的情景后打“√”）。 清晨的公园（ ） 雨后的校园（ ） 傍晚的街道（ ） ________________________________________________ 阅亲情篇章，品人间温情 雪中的背影 ①腊月的北风裹着鹅毛大雪，漫天飞舞，天地间白茫茫一片。路面结着厚厚的冰，踩上去咯吱作响，滑得让人不敢迈步。 ②那天我发高烧，浑身滚烫，头晕得站不住脚。爸妈临时出差不在家，年迈的爷爷得知后，二话不说背起我就往镇上的卫生院赶。A．爷爷今年六十七岁，脊背早已不像年轻时那般挺直，常年的劳作让他的腰微微佝偻，单薄的棉衣裹着瘦弱的身子，在寒风中显得格外单薄。 ③大雪越下越急，雪花打在脸上，冰冷刺骨。B．爷爷一手紧紧托着我的双腿，一手费力地拢了拢身上的旧棉袄，脚步走得稳稳妥妥，丝毫不敢颠簸。我趴在爷爷的背上，脸颊贴着他温热的后背，能清晰地感受到他急促的呼吸和微微颤抖的肩膀。路上的积雪没过了脚踝，每走一步都格外吃力。爷爷的鞋子很快就被雪水浸透，裤脚冻得僵硬。C．我轻声说：“爷爷，我自己能走，您放我下来吧。”爷爷却压低声音，温柔又坚定地说：“别说话，好好趴着，雪太大，你走不稳。”他的脚步慢了些，呼吸越来越粗重，白雾从他口鼻不断涌出。我悄悄抬头，看见爷爷的头发、眉毛、睫毛上全都落满了白雪，像覆了一层薄薄的霜。原本黝黑的头发，此刻花白一片。风雪中，他微微佝偻的背影，一步一步缓缓前行，在空旷的雪地里，显得格外高大。 ④那一刻，风雪的寒冷仿佛都被爷爷温热的后背驱散了。我紧紧抱住爷爷的脖子，把脸埋得更深，心里又暖又酸，泪水悄悄浸湿了爷爷的衣领。原来最朴素的陪伴，最无声的守护，藏着世间最厚重的爱。 18. 联系上下文，解释下面词语的意思。 佝偻：___________________________________________ 颠簸：___________________________________________ 19. 文中画“______”的A、B、C三处语句，分别是__________________描写、__________________描写和__________________描写，从这三处描写中，我们读出了爷爷________________________。 20. 文章开头和中间多次描写大雪、寒风、结冰的路面，这些场景描写的作用是：_______________________________________。 21. 文中第④自然段写道“我紧紧抱住爷爷的脖子，把脸埋得更深，心里又暖又酸”，说说“我”为什么“心里又暖又酸”：_______________________________________。 22. 对结尾“原来最朴素的陪伴，最无声的守护，藏着世间最厚重的爱”正确的理解是（ ）（多选） A．真正的爱往往不需要华丽的言语和隆重的形式，亲人的陪伴、默默的付出、无声的守护，看似平凡朴素，却最真挚、最厚重。 B．只有大雪天辛苦付出、轰轰烈烈的付出，才是深沉厚重的爱，平常日常的陪伴算不上真正的爱。 C．文中爷爷冒着风雪背生病的“我”就医，平凡的举动里藏着最纯粹、最伟大的亲情，这就是最珍贵的爱。 读非连续性文本，识中国的世界文化遗产 材料一：中华民族的象征——万里长城 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被誉为“中华民族的象征”。如此浩大的工程不仅在中国，就是在世界上，也是绝无仅有的。因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。 材料二：___________________________________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟奇绝，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 23. 请你参照材料一，为材料二拟小标题，写在文中对应的横线上。 24. 材料一中画“_________”的句子在介绍长城时，运用的说明方法是： ，材料二中也有这样的方法，请用“ ”在文中画出来。 25. 根据两则材料判断下列说法对错，正确的打“√”，错误的打“×” （1）泰山和罗马斗兽场、比萨斜塔都是中古世界七大奇迹。（ ） （2）万里长城是一项古代防御工程，融自然科学与历史文化价值于一体。（ ） 26. 诵国学经典，传千古文脉 （1）《自相矛盾》一文中“吾盾之坚”的“坚”是“坚固”之意。可以看出，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应，那么“吾矛之利”中的“利”是________________之意，“坐收渔翁之利”中“利”的意思又是________________。 （2）《论语》“居其所而众星共之”中的“共”同“拱”，是“环绕”之意，这是文言文中的通假字现象。那么《杨氏之子》一文中“甚聪惠”的“惠”同“慧”，意思是________________________________。 （3）下列能贴切地形容鬻盾与矛者“弗能应也”的一项是（ ），形容杨氏之子“应声答曰”的一项是（ ）。A．尖酸刻薄 B．机智幽默 C．理直气壮 D．无言以对 27. 主题活动还设计了诗文连线挑战，请你试一试。 劝君更尽一杯酒 千万和春住 投我以木桃 唤取归来同住 若到江南赶上春 西出阳关无故人 若有人知春去处 人犹有所憾 天地之大也 报之以琼瑶 活动四：笔尖凝趣·绘写童真 [“笔尖凝趣·绘写童真”活动，是笔墨铺就的画卷，此刻，且用文字定格那些藏在心底，触动心弦的童真童趣瞬间。] 28. 成长路上，总有一些人、一些事、一些景、一些温暖的话深深留在你的心底，带给你感动、启发、力量或者难忘的回忆。它或许是亲人、老师、同学默默的陪伴，是陌生人善意的帮助，是失败后的收获…… 请以《藏在心底的____________》为题，写一篇记叙文。 要求： 1．先把题目补充完整，如：温暖、笑容、小事、星光、陪伴、勇气等； 2．紧扣中心，选取真实、具体的事例，表达自己真实的情感； 3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于450字，书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的学校、班级、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 小学五年级语文试题 （人教五·四制统编版） 时限：80分钟 童年的记忆充满了色彩和温度，那些印刻在我们心中的画面，是最初的文化烙印；传统文化像一颗璀璨的明珠，照亮了我们的童年。学校开展“追忆童年·品读经典”的主题活动，我们一起参加吧！ 整份试卷书写工整、端正、整洁，你将能得到5分的书写分哟！ 活动一：童心飞扬·珍藏时光 [少先队大队部围绕“童心飞扬·珍藏时光”活动撰写了一篇宣传稿，请你认真阅读，完成下面习题，协助大队部优化完善这份宣传稿。] 童年是一首悠扬的歌谣，满载着我们深深的眷恋。曾记得年少的我们总爱xiā nào（ ），一群伙伴cù yōng（ ）在树荫下，吹叶笛、逗蚂蚁，笑声此起彼伏；曾记得课本剧舞台上，yǎo tiǎo（ ）的身影duān zhuāng（ ）从容，一招一式动作shú liàn（ ），引得台下阵阵nà hǎn（ ），老师们眼中满是zàn xǔ（ ），格外shǎng shí（ ）努力的我们；曾记得共读经典时，我们随着书中人物的喜怒哀乐感慨万千……让我们为活动精心策划，重温童年趣事，品味经典，感受成长的快乐吧！ 1. 把用拼音代替的词语按顺序依次写在括号里，将宣传稿补充完整。 2. 宣传稿要求字音必须准确，以下哪一组字音全部正确（ ） A. 翎毛（líng） 琴弦（xuán） 梢棒（shāo） 拖男挈女（qiè） B. 牲畜（chù） 监生（jiān） 豁喇喇（lā） 无边无垠（yín） C. 黏着（nián） 胚胎（pēi） 揿电铃（qìn） 风光旖旎（yí） D. 秉性（bǐng） 公爵（jué） 凉飕飕（sōu） 矜持不苟（jīn） 3. 如果把宣传稿中画“________”线部分换一个四字词语，最恰当的是（ ） A. 运筹帷幄 B. 出谋划策 C. 谋事在人 D. 精打细算 4. 大家觉得宣传稿中的加点词“此起彼伏”运用很恰当，下面句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 他对这次考试早已胸有成竹，一点儿也不慌张。 B. 听到这个好消息，他情不自禁地跳了起来。 C. 面对老师的提问，他摩拳擦掌地回答，赢得了同学们的掌声。 D. 现在生活条件好了，同学们从小养尊处优，都没吃过苦。 【答案】1. 瞎闹 簇拥 窈窕 端庄 熟练 呐喊 赞许 赏识 2. D 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“瞎”“簇”“窈”“窕”“熟”“喊”“赞”“许”“赏”的正确写法。 【2题详解】 A．琴弦（xián）； B．监生（jiàn）； C．风光旖旎（yǐ）。 【3题详解】 A．“运筹帷幄”指坐镇后方指挥大局，词义过重不符合语境； B．“出谋划策”指为人出主意、计划事情，符合为活动做策划的语境，最恰当； C．“谋事在人”指事情的成败在于人的努力，不符合语义； D．“精打细算”指计划开销不浪费，不符合语义。 【4题详解】 C．“摩拳擦掌”形容人在行动前跃跃欲试的样子，不能用来形容回答问题的状态，使用错误。 活动二：童言妙语·对话成长 [为开展好“童言妙语·对话成长”活动，同学们不仅搜集了资料，还展开了讨论，请你一块完成以下练习。] 5. 同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。 小宁：阅读，是一扇通往世界的窗户。推开它，我们可以看到农家孩子悠然自得的生活画面。正如《村晚》中所写：___________________________，___________________________。 小青：阅读，是一次穿越时空的旅行。跟随它，我们仿佛听到了陆游对收复失地的殷切期盼：遗民泪尽胡尘里，___________________________；仿佛看到了杜甫听闻朝廷收复失地时的欣喜若狂：___________________________，青春作伴好还乡。 小茹：阅读，是一剂强身健体的良方。品味它，我们可以收获君子之道、为人之理，正如《论语》中所言：___________________________，小人喻于利。我们要胸怀宽广：___________________________，小人长戚戚。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 南望王师又一年 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，这两句直接描写骑牛晚归的牧童随性吹笛的场景。 书写时注意“横”“短”“望”“歌”“喻”“荡”的正确写法。 6. 小宁为本次活动写了新闻稿，准备发布到学校公众号，同学们对他的新闻稿进行了修改，其中修改意见不正确的是（ ） ①为了改善同学们的阅读能力，我校语文组结合主题开展了经典诵读活动。 ②本次活动形式多样：有诗词朗诵，有故事演讲，有课本剧表演等…… ③通过这次经典诵读活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。 A. ①句中“改善”改为“提高” B. ②句中“……”改为“。” C. ③句中去掉“使”字 D. ③句末尾加上“无穷” 【答案】D 【解析】 【详解】①句病因是搭配不当。“改善”一般用于环境、条件、生活等，不适用于搭配“能力”，修改时把“改善”改为“提高”。 ②句病因是语意重复。“等”已经表示列举还有剩余内容，省略号的作用也是省略未尽内容，二者表意重复，不能同时出现。修改时将省略号改成句号即可。 ③句病因是成分残缺，“通过”与“使”连用导致整句话没有明确主语。修改时删掉其中一个即可。 D．③句中“感受到了中华传统文化的魅力”语句完整，语义通顺，不存在缺少修饰词的问题，额外添加词语属于多余改动，没有修改的必要，因此这条修改意见不正确。 7. 初夏的田野仿佛一幅五彩的画。请从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，仿照例句写出乡村六月的美。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 __________________ 【答案】在翠绿的暮色里，丝瓜藤攀着竹架织就绿网，篱笆爬满牵牛花，绿蔓垂成绿瀑，炊烟被揉成青纱，在六月晚风里轻轻晃荡。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 要完成这个题目，首先要仔细分析例句的特点。例句中反复使用了“金色”这个词，描绘了夕阳下田野、沙漠、河水和金字塔的美丽景象，给人一种温暖、明亮的感觉。通过这种重复和强调，突出了金色的美丽和壮观。 诗句“绿遍山原白满川”出自南宋诗人翁卷的七言绝句《乡村四月》。诗句描写了山坡原野一片碧绿，河川稻田水光泛白。要从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，比如“绿色”或“白色”，然后仿照例句的写法，描绘乡村六月的美景。 比如选择“绿色”，示例：在绿色的田野里，绿色的山坡，绿色的树林，连小河里的水也泛着绿光，而那远处的村庄啊，简直像是用翡翠建成的。 比如选择“白色”，示例：在白色的晨雾中，白色的河水，白色的稻田，连远处的山坡也仿佛披上了银装，而那宁静的村庄啊，简直像是用白玉建成的。 8. 腹有诗书气自华的宁宁在校园读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。 __________________ 【答案】宁宁得知自己获得“阅读之星”称号，先是愣了一下，随即嘴角抑制不住地向上扬起，眼睛弯成了月牙儿。他兴奋地拍了拍手，跑到好朋友身边，一把抱住对方，声音里带着抑制不住的喜悦：“你知道吗？我获奖啦！‘阅读之星’！我真的特别激动！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求运用动作、语言、神态等至少两种细节描写，来展现宁宁获奖后的喜悦心情。需要先明确要表现的核心情感是“喜悦”，然后从动作（如“跑”“抱”“挥手”等）、语言（人物所说的话）、神态（如“眼睛亮起来”“笑容灿烂”等）这些角度入手，选取合适的细节，将宁宁获奖后的兴奋、开心等情绪生动地刻画出来，使人物形象更鲜活，情感表达更真切。 如：当听到“阅读之星——宁宁”时，宁宁猛地抬起头，原本平静的脸上瞬间绽放出惊喜的神色，脸颊微微泛红。他慢慢站起身，脚步轻快地走向领奖台，接过证书后，小心翼翼地抚摸着，朝着台下的老师深深鞠了一躬，笑着说：“感谢老师和同学们，这份荣誉会激励我一直与书为伴的。” 活动三：经典润心·筑梦未来 [在“经典润心·筑梦未来”读书分享会上，大家都交流了自己的阅读篇目，请你也一起阅读并完成下面的题目，让经典润泽童心。] 入名著之境，悟人生智慧 9. 下列小伙伴们阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C. 《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，遇到这种词语我就直接跳到下一章回。 D. 结合动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对读《西游记》原著很有帮助。 【答案】C 【解析】 【详解】C．遇到生僻词直接跳过章节，会缺失关键信息，造成内容读不懂、人物情节理解断层。正确做法是查工具书、联系上下文或查阅资料弄懂词语，不能直接跳过，这种方法不提倡。 10. 下列与“三”有关的情节，不是出自《西游记》的是（ ） A. 三借芭蕉扇 B. 三打白骨精 C. 三打祝家庄 D. 三探无底洞 【答案】C 【解析】 【详解】“三借芭蕉扇”“三打白骨精”“三探无底洞”都是《西游记》的经典情节，只有“三打祝家庄”是古典名著《水浒传》的情节，选C。 11. 小茹用陶土为自己喜欢的人物捏了泥像，请你读诗句猜人物。（ ） 多愁善感灵韵浓，潇湘翠竹映芳容。葬花暗洒痴情泪，诗韵清绝冠红楼。 A. 贾宝玉 B. 史湘云 C. 薛宝钗 D. 林黛玉 【答案】D 【解析】 【详解】这句诗里的“多愁善感”对应林黛玉敏感细腻的性格，“潇湘翠竹”对应她在大观园的居所潇湘馆，“葬花”对应“黛玉葬花”的经典情节，“诗韵清绝冠红楼”则是称赞她出众的诗才，这些特征都指向《红楼梦》里的林黛玉，选Ｄ。 12. 根据名著情境，补充下面的歇后语。 “诸葛亮草船借箭——____________________”，说明他利用智慧轻松完成任务！ “梁山泊的军师——___________________”，这可是个谐音歇后语哦！ 【答案】 ①. 满载而归 ②. 无（吴）用 【解析】 【详解】草船借箭故事里，诸葛亮利用大雾向曹操“借”来满满一船箭矢，任务顺利完成，“满载而归”指装得满满地回来，契合他靠智慧顺利拿到箭的情节，符合题干“利用智慧轻松完成任务”的提示。故歇后语为：诸葛亮草船借箭——满载而归。 梁山泊军师是吴用，题目提示为谐音歇后语，“吴”与“无”同音，“无用”指没有用处，是经典谐音歇后语。故歇后语为：梁山泊的军师——无（吴）用。 品课文片段，赏异国风情 牧场之国（节选） ①在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 ②到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺（pū pù）在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆（yō yāo）喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载（zǎi zài）着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（平静 寂静）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈（quān juàn）里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（沉睡 沉静）的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 13. 用“\”画掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. 读选文第①自然段内容，荷兰的动物们都有哪些表现，完成下图。 15. 选文两个自然段都以“这就是真正的荷兰”结尾，回忆全文内容说说，你眼中“真正的荷兰”是怎样的：_________________________。这句话反复出现，表达了作者________________________的思想感情。 16. 第②自然段中画“_________”的部分运用了__________________描写，写出了傍晚人们运奶的忙碌情景。画“ ”的部分运用了_________描写，写出了___________________________________________。 17. 仿照画“_________”或画“ ”的部分，选择一个情景写一写（在选择的情景后打“√”）。 清晨的公园（ ） 雨后的校园（ ） 傍晚的街道（ ） ________________________________________________ 【答案】13. pù　yō　zǎi　寂静　quān　沉静 14. 绵羊　不停地呼噜着　安闲地欣赏着这属于它们自己的王国　动物生活自由自在、安闲舒适 15. ①. 是动物们自由生活的王国，有着辽阔美丽的草原，傍晚宁静祥和，夜晚静谧深沉。 ②. 对荷兰牧场生活的喜爱和赞美。 16. ①. 动态 ②. 静态 ③. 傍晚运奶过后牧场重回宁静的氛围，凸显出牧场的悠然静谧 17.  雨后的校园（√）      刚下过雨的校园里，空气里裹着青草和泥土的清甜。梧桐树叶被洗得发亮，水珠顺着叶脉滚落，砸在积水上漾开小小的圆晕。早读的铃声响起，同学们捧着书本走进教室，朗朗的读书声混着窗外的鸟鸣，连廊下的紫藤萝都好像跟着轻轻摇晃，整个校园都浸在湿润又鲜活的朝气里。 【解析】 【导语】这篇《牧场之国》节选，选取白日牧场与荷兰傍晚入夜两个场景，以动静搭配衬出荷兰独有的田园风情：白日动物闲散安恬，入夜人声渐隐、万籁俱寂，舒缓优美的文字晕染出悠然松弛的氛围。反复出现的“这就是真正的荷兰”，将对荷兰的赞叹自然藏于笔端，浑然动人。 【13题详解】 注意区分多音字“铺”“载”“圈”的读音，同时注意“吆”的读音易读错； 平静：指心情、水面等没有不安或动荡。 寂静：指没有声音，很安静。 这里指运河两岸在车辆离开后，又恢复了安静的状态，用“平静”更合适，表示一种安宁的氛围。 沉稳：指稳重、沉着，多形容人或事物的状态。 沉静：指安静、平静，多形容性格或环境。 这里修饰“牲畜”，强调它们在夜晚的安静、稳重，用“沉稳”更能体现牲畜的安详神态。 【14题详解】 阅读第①段，提取不同动物的表现：“白色的绵羊悠然自得。”“黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”从中感受到的牧场特点：动物们自由自在、安闲舒适，说明牧场是动物的王国，充满生机与和谐。 【15题详解】 结合全文（课文《牧场之国》），荷兰以畜牧业闻名，是真正的“牧场之国”。白天动物们自由安闲，傍晚挤奶、运奶时井然有序，夜晚一片寂静。 “真正的荷兰”是：动物们自由安闲的王国；人与自然和谐相处的牧场；宁静、优美、充满诗意的国家。这句话在文中反复出现，是作者的赞叹，表达了对荷兰牧场的喜爱和赞美之情。 【16题详解】 画直线部分写船、汽车、火车在运输牛奶，属于动态描写，写出了傍晚人们运奶的忙碌。画波浪线部分写夜晚的牲畜、低地、灯塔，属于静态描写，写出了夜晚牧场的宁静（或：漆黑、安静、祥和）。 【17题详解】 先分析原文的两种写法： 动态描写（画直线部分）：写的是人们运奶的忙碌场景，用了“行驶、开往”这类动词，表现出画面的动态感。 静态描写（画波浪线部分）：写的是夜晚牧场的安静场景，用了“不叫、忘记、沉睡、无声、闪烁”这类词语，表现出画面的静谧感。 这道题的核心是：仿写动态或静态描写，写出所选情景的特点。抓住场景里的典型事物（比如公园的露珠、校园的树叶、街道的路灯）。用感官描写（视觉、听觉、触觉）让画面更生动。 示例一（清晨的公园 ，动态）：清晨的公园，空气清新，鸟语花香。露珠在草叶上闪闪发光，老人们打着太极拳，孩子们在草地上奔跑嬉戏，一切都充满了生机与活力。 示例二（清晨的公园，静态）：晨雾像轻纱一样笼罩着湖面，还没有散去。湖边的垂柳静静地垂下枝条，仿佛在对着镜子梳妆。草坪上的小草挂着晶莹的露珠，一动不动地享受着清新的空气。石凳上空无一人，只有几只早起的麻雀偶尔落在枝头，又迅速飞走。整个公园沉浸在一片静谧之中，等待着第一缕阳光将它唤醒。 示例三（雨后的校园，动态）：雨停了，太阳从云层里探出了脑袋。操场上的积水还没干透，低年级的孩子们就迫不及待地冲了出来，穿着雨靴在水坑里用力地踩着，“啪嗒啪嗒”溅起一朵朵晶莹的水花。 示例四（雨后的校园，静态）：雨停了，校园仿佛被水洗过一般，显得格外明净。教学楼的墙壁白得发亮，静静地矗立在蓝天下。操场上的积水像一面面小镜子，倒映着周围的树木和房屋，一动不动。花坛里的花草挂着晶莹的雨珠，垂着头，似乎在享受这片刻的宁静。空气中弥漫着泥土的清香，整个校园沉浸在一种安详、清新的氛围中，像一幅刚刚完成的水彩画。 示例五（傍晚的街道 ，动态）：傍晚的街道，车水马龙。下班的人们匆匆忙忙地赶回家，汽车的喇叭声、行人的交谈声交织在一起，热闹非凡。路灯陆续亮起，给街道披上了一层温暖的外衣。 示例六（傍晚的街道，静态）：夕阳收起了最后一抹余晖，路灯静静地伫立在两旁，洒下昏黄的光晕。喧嚣了一天的店铺大多关上了门，只有几家便利店还亮着灯。路边停满了归家的汽车，像一个个沉默的卫士。行人的脚步匆匆却不再嘈杂，偶尔传来几声远处的犬吠，更衬托出这份宁静。整条街道仿佛卸下了白日的重担，正准备沉入夜的梦乡。 阅亲情篇章，品人间温情 雪中的背影 ①腊月的北风裹着鹅毛大雪，漫天飞舞，天地间白茫茫一片。路面结着厚厚的冰，踩上去咯吱作响，滑得让人不敢迈步。 ②那天我发高烧，浑身滚烫，头晕得站不住脚。爸妈临时出差不在家，年迈的爷爷得知后，二话不说背起我就往镇上的卫生院赶。A．爷爷今年六十七岁，脊背早已不像年轻时那般挺直，常年的劳作让他的腰微微佝偻，单薄的棉衣裹着瘦弱的身子，在寒风中显得格外单薄。 ③大雪越下越急，雪花打在脸上，冰冷刺骨。B．爷爷一手紧紧托着我的双腿，一手费力地拢了拢身上的旧棉袄，脚步走得稳稳妥妥，丝毫不敢颠簸。我趴在爷爷的背上，脸颊贴着他温热的后背，能清晰地感受到他急促的呼吸和微微颤抖的肩膀。路上的积雪没过了脚踝，每走一步都格外吃力。爷爷的鞋子很快就被雪水浸透，裤脚冻得僵硬。C．我轻声说：“爷爷，我自己能走，您放我下来吧。”爷爷却压低声音，温柔又坚定地说：“别说话，好好趴着，雪太大，你走不稳。”他的脚步慢了些，呼吸越来越粗重，白雾从他口鼻不断涌出。我悄悄抬头，看见爷爷的头发、眉毛、睫毛上全都落满了白雪，像覆了一层薄薄的霜。原本黝黑的头发，此刻花白一片。风雪中，他微微佝偻的背影，一步一步缓缓前行，在空旷的雪地里，显得格外高大。 ④那一刻，风雪的寒冷仿佛都被爷爷温热的后背驱散了。我紧紧抱住爷爷的脖子，把脸埋得更深，心里又暖又酸，泪水悄悄浸湿了爷爷的衣领。原来最朴素的陪伴，最无声的守护，藏着世间最厚重的爱。 18. 联系上下文，解释下面词语的意思。 佝偻：___________________________________________ 颠簸：___________________________________________ 19. 文中画“______”的A、B、C三处语句，分别是__________________描写、__________________描写和__________________描写，从这三处描写中，我们读出了爷爷________________________。 20. 文章开头和中间多次描写大雪、寒风、结冰的路面，这些场景描写的作用是：_______________________________________。 21. 文中第④自然段写道“我紧紧抱住爷爷的脖子，把脸埋得更深，心里又暖又酸”，说说“我”为什么“心里又暖又酸”：_______________________________________。 22. 对结尾“原来最朴素的陪伴，最无声的守护，藏着世间最厚重的爱”正确的理解是（ ）（多选） A．真正的爱往往不需要华丽的言语和隆重的形式，亲人的陪伴、默默的付出、无声的守护，看似平凡朴素，却最真挚、最厚重。 B．只有大雪天辛苦付出、轰轰烈烈的付出，才是深沉厚重的爱，平常日常的陪伴算不上真正的爱。 C．文中爷爷冒着风雪背生病的“我”就医，平凡的举动里藏着最纯粹、最伟大的亲情，这就是最珍贵的爱。 【答案】18. ①. 指腰部弯曲、不挺直。 ②. 指走路晃动、上下震动。 19. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 语言 ④. 十分疼爱“我”，甘愿为“我”吃苦受累 20. 写出当时天气恶劣、出行艰难，衬托爷爷背“我”赶路十分辛苦，用寒冷的环境反衬爷爷后背带来的温暖，突出爷爷对“我”深沉无私的疼爱 21. 暖是因为爷爷不顾风雪严寒，稳稳背着生病的“我”，温热的后背和温柔的话语让“我”感受到满满的疼爱；酸是看着年迈的爷爷在大雪里艰难前行，鞋袜冻透、呼吸粗重，“我”十分心疼爷爷 22. AC 【解析】 【导语】这篇《雪中的背影》是一篇细腻动人的亲情短文，走小切口见大爱的路子，选取雪天爷爷冒雪背发烧的“我”就医的小事，用环境烘托、细节刻画，将爷爷不善言说却厚重深沉的疼爱写得真切动人，全无刻意煽情，于平凡片段里透出直抵人心的温情，感染力很强。 【18题详解】 根据文章第②段“爷爷今年六十七岁，脊背早已不像年轻时那般挺直，常年的劳作让他的腰微微佝偻”能看出，文中用来写爷爷常年干活，腰变得弯曲，“佝偻”指腰背弯曲变形。 根据文章第③段“爷爷一手紧紧托着我的双腿，一手费力地拢了拢身上的旧棉袄，脚步走得稳稳妥妥，丝毫不敢颠簸”能看出，爷爷担心走路晃动惊扰背上生病的“我”，因此刻意放慢脚步，保持平稳，“颠簸”指行走时起伏晃动。 【19题详解】 根据文章第②段A句“爷爷今年六十七岁，脊背早已不像年轻时那般挺直，常年的劳作让他的腰微微佝偻，单薄的棉衣裹着瘦弱的身子，在寒风中显得格外单薄” 能看出，这一句刻画爷爷的身形、衣着，属于外貌描写。 根据文章第③段B句“爷爷一手紧紧托着我的双腿，一手费力地拢了拢身上的旧棉袄，脚步走得稳稳妥妥，丝毫不敢颠簸”能看出，句子写爷爷托、拢、走路的动作，属于动作描写。 根据文章第③段C句“我轻声说：‘爷爷，我自己能走，您放我下来吧。’爷爷却压低声音，温柔又坚定地说：‘别说话，好好趴着，雪太大，你走不稳。’”能看出，句子记录人物对话，属于语言描写。 结合三处语句，风雪严寒里爷爷依旧稳稳背着生病的我，动作小心、话语温柔，能看出爷爷非常疼爱“我”，愿意为“我”吃苦付出。 【20题详解】 根据文章第①段“腊月的北风裹着鹅毛大雪，漫天飞舞，天地间白茫茫一片。路面结着厚厚的冰，踩上去咯吱作响，滑得让人不敢迈步”，以及第③段“大雪越下越急，雪花打在脸上，冰冷刺骨”“路上的积雪没过了脚踝”能看出，句子反复刻画风雪大、路面湿滑寒冷，交代了出行环境十分恶劣，突出爷爷背着“我”赶路的艰难；用环境的寒冷，反衬爷爷后背带来的温暖，衬托爷爷对“我”深沉的关爱。 【21题详解】 根据文章第③段“我趴在爷爷的背上，脸颊贴着他温热的后背”“爷爷却压低声音，温柔又坚定地说：‘别说话，好好趴着，雪太大，你走不稳。’”能看出，爷爷不顾严寒，稳稳背着生病的“我”，温柔照顾“我”，让“我”内心温暖。 根据文章第③段“爷爷的鞋子很快就被雪水浸透，裤脚冻得僵硬”“他的脚步慢了些，呼吸越来越粗重，白雾从他口鼻不断涌出”“看见爷爷的头发、眉毛、睫毛上全都落满了白雪”能看出，年迈的爷爷在大雪中行走十分辛苦，“我”看着十分心疼，所以心里发酸。 【22题详解】 题干中这句话的核心意思是，真正深厚的爱不需要盛大华丽的形式，平日里默默的陪伴、不求回报的守护，看似普通简单，却饱含最真挚深沉的亲情。 A．文章全文没有华丽的表达，仅写爷爷风雪中背“我”看病这件平凡小事，结尾点明朴素陪伴藏厚重的爱，和这句话含义一致，理解正确。 B．根据文章结尾“原来最朴素的陪伴，最无声的守护，藏着世间最厚重的爱”能看出，日常平凡的陪伴也是厚重的爱，这句话说法和原文不符，理解错误。 C．文中爷爷冒着风雪背生病的“我”去卫生院，举动平凡普通，却饱含深厚亲情，和句子表述一致，理解正确。 读非连续性文本，识中国的世界文化遗产 材料一：中华民族的象征——万里长城 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被誉为“中华民族的象征”。如此浩大的工程不仅在中国，就是在世界上，也是绝无仅有的。因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。 材料二：___________________________________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟奇绝，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 23. 请你参照材料一，为材料二拟小标题，写在文中对应的横线上。 24. 材料一中画“_________”的句子在介绍长城时，运用的说明方法是： ，材料二中也有这样的方法，请用“ ”在文中画出来。 25. 根据两则材料判断下列说法对错，正确的打“√”，错误的打“×” （1）泰山和罗马斗兽场、比萨斜塔都是中古世界七大奇迹。（ ） （2）万里长城是一项古代防御工程，融自然科学与历史文化价值于一体。（ ） 【答案】23. 五岳之首——泰山 24. 列数字 泰山自然景观雄伟奇绝，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。 25. ①. × ②. × 【解析】 【导语】这篇非连续性阅读紧扣“中国的世界文化遗产”主题，选了长城、泰山两个极具代表性的文化符号，两则材料结构呼应、内容各有侧重：长城凸显古代工程的伟大，泰山展现自然与人文的交融共生。文本语言平实晓畅，适配中小学阅读考查需求，也能让读者感知中国文化的厚重，唤起文化认同感。 【23题详解】 材料一的小标题格式为：遗产称号+破折号+遗产名称，材料二开篇点明泰山有“五岳之首”“天下第一山”的称号，参照该格式拟写即可。 示例：天下第一山——泰山 【24题详解】 材料一中画线句用具体的数字介绍长城的修筑时长、总长度，这种说明方法是列数字；在材料二中找到使用具体数据说明的句子即可。 示例：泰山自然景观雄伟奇绝，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。 【25题详解】 （1）对应材料一最后一句话：“因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一”，这句话的主语是长城，并非泰山，该项判断错误。 （2）对应材料二最后一句话：“是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山”，这个评价是针对泰山的，原文没有将这个评价给到长城，该项判断错误。 26. 诵国学经典，传千古文脉 （1）《自相矛盾》一文中“吾盾之坚”的“坚”是“坚固”之意。可以看出，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应，那么“吾矛之利”中的“利”是________________之意，“坐收渔翁之利”中“利”的意思又是________________。 （2）《论语》“居其所而众星共之”中的“共”同“拱”，是“环绕”之意，这是文言文中的通假字现象。那么《杨氏之子》一文中“甚聪惠”的“惠”同“慧”，意思是________________________________。 （3）下列能贴切地形容鬻盾与矛者“弗能应也”的一项是（ ），形容杨氏之子“应声答曰”的一项是（ ）。A．尖酸刻薄 B．机智幽默 C．理直气壮 D．无言以对 【答案】 ①. 锋利​ ②. 好处 ③. 聪明 ④. D ⑤. B 【解析】 【详解】（1）《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，原文记载“吾矛之利，于物无不陷也”，此处“利”用来形容矛的属性，对应现代汉语就是锋利，指矛刃尖锐能轻易刺穿物体。 “坐收渔翁之利”出自《战国策·燕策二》，典故讲鹬蚌相争僵持不下，渔翁不费力气获得好处，此处“利”指利益、好处。 （2）“甚聪惠”出自《世说新语·杨氏之子》，“惠”是典型的通假字，通本字“慧”，“慧”的本义就是聪慧、聪明，“甚聪惠”整句意思是（杨氏子）非常聪明，因此“惠”（通“慧”）的含义是聪明。 （3）A．“尖酸刻薄”形容说话刻薄；B．“机智幽默”形容人机敏风趣；C．“理直气壮”形容说话气势充足；D．“无言以对”指没有话语能回答。 第一空：“弗能应也”指卖矛和盾的人被戳穿逻辑矛盾后，无法说话回应。完美对应“弗能应也”的状态，因此选D。 第二空：杨氏之子面对孔君平的玩笑，立刻用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉巧妙地回应，既不失礼貌又反驳了对方，体现出他机敏聪慧的特点，用B“机智幽默”形容最贴切。A是贬义不符合人物形象，C侧重气势不符合杨氏子委婉应答的特点，因此选B。 27. 主题活动还设计了诗文连线挑战，请你试一试。 劝君更尽一杯酒 千万和春住 投我以木桃 唤取归来同住 若到江南赶上春 西出阳关无故人 若有人知春去处 人犹有所憾 天地之大也 报之以琼瑶 【答案】 【解析】 【详解】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，是送别诗，两句相连表达离别不舍。 “投我以木桃，报之以琼瑶”出自《诗经》，意思是别人赠我木桃，我用美玉回报，体现礼尚往来、知恩相报。 “若到江南赶上春，千万和春住”出自王观《卜算子》，词人送别友人，祝愿友人留住江南春色。 “若有人知春去处，唤取归来同住”出自黄庭坚《清平乐》，写追寻春天，希望把春天唤回来相伴。 “天地之大也，人犹有所憾”出自《中庸》，意思天地如此广阔完美，人们仍会存有遗憾。 据此连线即可。 活动四：笔尖凝趣·绘写童真 [“笔尖凝趣·绘写童真”活动，是笔墨铺就的画卷，此刻，且用文字定格那些藏在心底，触动心弦的童真童趣瞬间。] 28. 成长路上，总有一些人、一些事、一些景、一些温暖的话深深留在你的心底，带给你感动、启发、力量或者难忘的回忆。它或许是亲人、老师、同学默默的陪伴，是陌生人善意的帮助，是失败后的收获…… 请以《藏在心底的____________》为题，写一篇记叙文。 要求： 1．先把题目补充完整，如：温暖、笑容、小事、星光、陪伴、勇气等； 2．紧扣中心，选取真实、具体的事例，表达自己真实的情感； 3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于450字，书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的学校、班级、人名等。 【答案】例文： 藏在心底的温暖 成长路上有许多细碎往事随风散去，唯有一段温暖，长久藏在我的心底，每次想起，心底都泛起柔软的暖意。 那是一个深秋傍晚，放学时忽然下起大雨，我站在校门口，望着漫天雨幕手足无措。早上出门急，我忘记带雨伞，爸爸妈妈又加班，没法及时来接我。冷风裹着雨点打在身上，我缩着肩膀，看着同学们陆续被家长接走，心里又着急又难过。 就在我快要红眼眶时，身后传来轻柔的声音。是隔壁班的一位学姐，她撑着一把浅蓝色的大伞走到我身边，轻声问我是不是没有带伞。我点点头，她立刻把伞往我这边倾斜大半，笑着说：“我家离这不远，我送你到小区门口吧。” 一路上，雨伞始终偏向我这边，学姐的半边肩膀完全暴露在雨里，外套很快湿了一大片。我几次想把伞往她那边推，都被她轻轻挡了回来。到小区门口，我连忙向她道谢，她只是摆摆手，转身冲进雨里，背影渐渐消失在雾气中。 这件小事过去很久，我再也没有遇见过那位学姐，可那天倾斜的雨伞、温柔的笑容，一直留在我的记忆里。一把小小的雨伞，撑起了陌生人之间善意的温暖，教会我待人温柔、主动帮助有难处的人。 这份不期而遇的善意，是独属于我的珍贵宝藏，静静藏在心底，在每一个微凉时刻，给予我温柔与力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题成长类记叙文，需先补全题目，选取成长里令人感动、难忘的人、事、景物作为素材，用具体事例抒发真情，字数不少于450字，文中不能出现真实校名与人名。 二、立意。 通过回忆一件藏在心底的往事，记录成长中收获的感动与力量，赞美美好品质，表达铭记温暖、收获成长感悟的内心想法。 三、写作思路。通用提纲 开头：开门见山，点出心底珍藏的事物，奠定温情基调。 中间：完整叙述对应事例，加入细节、心理描写，凸显中心。 结尾：抒发这件事带来的感悟，回扣题目，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $