精品解析：河南省安阳市滑县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学业质量监测四年级语文

绝密★启用前 2025—2026学年第二学期期末学业质量监测四年级语文 第一部分 语言积累与运用 1. 想象一下，当温暖的春天来临时，大自然都在发生着哪些奇妙的变化呢？让我们通过看拼音写汉字的方式，一起把春天的美好呈现在下面的句子中吧！请根据文段中的拼音在括号里写出合适的字词。 春天来了，大自然仿佛被神奇的魔法唤醒。有一种高大的bái huà（ ）（ ）树，它那枝头萌生出nèn lǜ（ ）（ ）的新叶，在微风中轻轻摇曳。大地上，téng luó（ ）（ ）蜿蜒攀爬，dù juān（ ）（ ）热烈绽放，它们用明艳的花朵为春天增添了绚丽的色彩。 动物们也在春天里展现出蓬勃的生机。草原上，bà qì（ ）（ ）的雄狮威风凛凛地巡视着领地；森林中，mǐn jié（ ）（ ）的兔子蹦蹦跳跳，穿梭在草丛之间。还有那歌声清脆的夜莺，用美妙的歌喉唱响春天的赞歌，一切都呈现出shēng qì bó bó（ ）（ ）（ ）（ ）的景象。 当夜幕降临，níng jìng（ ）（ ）的夜晚笼罩大地。抬头仰望，无数fán xīng（ ）（ ）在天空中shǎn shuò（ ）（ ），宛如镶嵌在黑色丝绒上的宝石。而在静谧的树林中，猫头鹰睁着那双ruì lì（ ）（ ）的眼睛，全神贯注，时刻准备捕捉猎物。 【答案】 ①. 白 ②. 桦 ③. 嫩 ④. 绿 ⑤. 藤 ⑥. 萝 ⑦. 杜 ⑧. 鹃 ⑨. 霸 ⑩. 气 ⑪. 敏 ⑫. 捷 ⑬. 生 ⑭. 气 ⑮. 勃 ⑯. 勃 ⑰. 宁 ⑱. 静 ⑲. 繁 ⑳. 星 ㉑. 闪 ㉒. 烁 ㉓. 锐 ㉔. 利 【解析】 【详解】书写时注意“桦”“嫩”“绿”“藤”“鹃”“霸”“捷”的写法。 2. 下面加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 解剖（pōu） 蹭饭（zèng） 徜徉（cháng） B. 蕴藏（yùn） 譬如（pì） 应和（huó） C. 脸颊（jiá） 砌墙（qì） 箭矢（shǐ） D. 病灶（zhào） 窥伺（sì） 浙江（zhè） 【答案】C 【解析】 【详解】A．蹭饭（cèng）； B． 应和（hè）； D．病灶（zào） 。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 猎豹趴在草丛里，屏息凝视，紧盯不远处奔跑的小鹿，伺机捕猎。 B. 雨后的山林野花遍地，蝴蝶飞舞，花丛五彩斑斓，美得让人驻足。 C. 老师十分耐心，不胜其烦地帮学生梳理易错知识点。 D. 遭遇突发险情，消防员从容不迫，有条不紊地开展抢险救援。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“不胜其烦”的意思是烦琐得让人感到厌烦，句子形容老师耐心帮学生梳理知识点，该词使用不恰当，此处应该用表“不嫌麻烦、很有耐心”意思的“不厌其烦”。 4. 下列词语中比喻“外强中干的人”的一项是（　　） A. 千里马 B. 百灵鸟 C. 老黄牛 D. 纸老虎 【答案】D 【解析】 【详解】A．千里马：比喻有才干的人才； B．百灵鸟：比喻歌声清脆、活泼的人； C．老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干的人； D．纸老虎：比喻外表强大凶狠，实际虚弱无力（外强中干）的人。 5. 按要求完成古诗词默写。 诗能赏景。杨万里以“_______________，树头新绿未成阴”勾勒出清幽恬淡的乡村春景；范成大借“梅子金黄杏子肥，_______________”描绘瓜果饱满、作物繁茂的初夏田园风光；辛弃疾笔下“大儿_______________，中儿_______________。最喜小儿亡赖，_______________”，勾勒出农家三子悠闲自在的生活画面。诗中寄志。“洛阳亲友如相问，_______________”是王昌龄高洁坚贞的内心写照；“欲将轻骑逐，_______________”刻画了边塞将士冒雪追敌、奋勇作战的英雄模样；“_______________，只留清气满乾坤”借墨梅托物言志，表达不慕浮华的情操；“_______________，为谁辛苦为谁甜”借蜜蜂咏叹，赞美默默耕耘的劳动者。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 锄豆溪东 ④. 正织鸡笼 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 大雪满弓刀 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】书写时注意“篱”“疏”“深”“菜”“稀”“锄”“溪”“笼”“溪”“卧”“剥”“莲”“蓬”“壶”“雪”“满”“颜”“蜜”的正确写法。 6. 在学习古诗时，《江畔独步寻花》一诗受到了同学们的广泛喜爱，请你认真地把这首诗默写出来，注意书写正确、规范。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“畔”“蹊”“留”“连”“蝶”“莺”的正确写法。 7. 下列句子中，加点部分的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 这条可恶的狗，到处追咬路人，被主人拴在了院子里。 B. 小猫吃饭总要人守在一旁添粮换水，真是架子十足！ C. 弟弟可真傻，把积攒许久的零花钱全都捐给了灾区小朋友。 D. 奶奶笑着念叨：“我家这个淘气包，天天围着院子蹦蹦跳跳。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“可恶”纯粹贬义，说话人发自内心讨厌这条咬人的狗，无喜爱、夸赞意味，是实打实的负面评价； B．“架子十足”表面看是贬义词，结合语境，是主人打趣小猫娇气，语气宠溺，贬义褒用，藏着对小猫的喜爱； C．“可真傻”看似贬义，实际是夸赞弟弟善良大方、有爱心，是心疼又赞许的口吻，贬义褒用，含赞美之情； D．“淘气包”奶奶笑着说，是亲昵的爱称，看似批评调皮，实则满是疼爱，贬义褒用。 8. 仿照例句，选一个词语写一写，用上冒号和“先概括后具体”的写法。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 慷慨的同桌 勤快的奶奶 热心的邻居 好动的小狗 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我的奶奶可勤快了：每天天刚亮就起床打扫家里，做好早饭又去整理阳台的花草，一整天都闲不住，从来不肯偷懒。 【解析】 【详解】例子先总写一句话点明描写对象的特点，再用冒号引出具体的细节/事例，把特点写具体，仿照例子选一个词语，用上冒号和“先概括后具体”的写法来写，合理通顺即可。 示例： 慷慨的同桌： 我的同桌一向慷慨大方，对同学从不吝啬：我忘带文具的时候他总第一时间把新笔递过来，郊游时会主动把自己带的零食全拿出来分给大家，就连他最宝贝的限量漫画书，也愿意爽快借给同学看。 勤快的奶奶： 我的奶奶特别勤快，一天到晚闲不住：每天天不亮就起床打扫屋子、准备早饭，把家里收拾得一尘不染，刚坐下歇两分钟又会去给阳台的花草浇水剪枝，就连出门遛弯，都要顺路把家门口的楼道清扫干净。 热心的邻居： 我家对门的王阿姨是个特别热心的邻居，总记挂着帮大家：邻居出差忘了收被子，她会提前帮着收好叠得整整齐齐，楼下小朋友放学没人接，她也会主动接到家里照看，小区通知领物资大家没空，她都会帮整层邻居都代领回来。 好动的小狗： 我家的小狗十分好动，一刻都安静不下来：一会儿追着自己的尾巴绕客厅转圈圈，一会儿叼着我的拖鞋在沙发底下钻来钻去，窗外飞过一只麻雀，它立刻蹦到窗台上扒着玻璃叫个不停，就连遛弯回来，都要绕着茶几跑三圈才肯趴下休息。 9. 对于下面语段的修改，表述错误的一项是（　　） 《六一》儿童节那天，学校举行了“最美少年”的评选活动。我们班的李华同学光荣地被评为“最美少年”称号。他在发言中说：“老师和同学们要感谢我的帮助，今后我一定会连续努力，争取更好的成绩。” A. 第一句中的书名号改为双引号。 B. 第二句删除“称号”。 C. “老师和同学们要感谢我的帮助”，应把“老师”删除。 D. “今后我一定会连续努力”，应把“连续”改为“继续”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．病因是语序颠倒、不合逻辑，李华获奖发言，要表达的意思是“我要感谢老师和同学们的帮助”，不是删去“老师”就能修改正确，删去“老师”后原句逻辑依然错误，所以这个修改表述错误。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ⑥发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ⑨它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ⑩我不敢再讨厌母鸡了。 10. 本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这在文章写作中是________________的写法。 11. 文章开头写“我一向讨厌母鸡”，主要原因有三点，请你写出来。 ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 12. 文章第⑥自然段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应？这样写用意何在？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明。 ①负责：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②慈爱：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③勇敢：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ④辛苦：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 本文最后一句说“我不敢再讨厌母鸡了”，“不敢”一词集中表达了“我”对母鸡什么样的感情？（　　） A. 害怕 B. 钦佩 C. 畏惧 D. 讨厌 15. 对比老舍先生的《猫》和《母鸡》，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《猫》表达了作者对猫由衷的喜爱。 B. 《母鸡》写了作者由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化。 C. 两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。 D. 两篇文章都通过细节描写，突出了动物的形象。 【答案】10. 欲扬先抑 11. ①. 母鸡叫声没完没了，如怨如诉，让人心中不快； ②. 母鸡欺软怕硬，不反抗公鸡，还欺负忠厚的鸭子，会对其他母鸡下毒手； ③. 下蛋后发狂炫耀，吵得人受不了。 12. 照应前文：它永远不反抗公鸡。 通过前后对比，突出成为母亲后母鸡的勇敢与责任感，表达对母爱的赞美。 13. ①. 负责：有动静就立刻警戒，歪着头听、挺着身预备作战，还咕咕警告鸡雏集合到身边 ②. 慈爱：找到可吃的东西就让给鸡雏吃，自己饿得消瘦；鸡雏爬到它背上啄它，它也一声不哼。 ③. 勇敢：别的大鸡来抢食，它一定出击，把对方赶出老远，连大公鸡都怕它三分。 ④. 辛苦：一天不知多少次教鸡雏啄食、掘地、洗澡，还时刻给鸡雏取暖、保护鸡雏。 14. B 15. C 【解析】 【导语】本文是老舍的经典散文《母鸡》，以作者对母鸡的情感变化为线索，先写对无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀的母鸡的讨厌，后写对孵雏后负责慈爱、勇敢辛苦的母鸡的赞美，塑造了鲜活伟大的鸡母亲形象，质朴的语言里藏着对母性的歌颂，情感反差鲜明，耐人寻味。 【10题详解】 第①段直接点明“我一向讨厌母鸡”，先铺陈对母鸡的坏印象，后文第④到⑨段转而歌颂母鸡作为母亲的责任感与伟大，这种先贬抑写作对象、再抒发赞美之情的手法就是欲扬先抑（先抑后扬），这种手法能制造文章起伏反差，更突出后文对母爱的赞美主题。 【11题详解】 第一个原因出自第①段，母鸡毫无来由地四处乱叫，有时还细声细气如怨如诉，让人心里不舒服； 第二个原因出自第②段，母鸡欺软怕硬，永远不反抗公鸡，却欺负忠厚的鸭子和其他母鸡； 第三个原因出自第③段，下蛋后就发了狂地吵闹，搅得人不得安宁。 【12题详解】 这是照应手法的作用，和题干这句话照应的是前文第②段的“它永远不反抗公鸡”。前后内容形成鲜明对比：成为母亲之前，母鸡面对公鸡从不反抗，成为母亲护雏时，连大公鸡都要怕它三分，这种前后状态的反差，突出了母鸡为保护鸡雏变得勇敢无畏，凸显了母爱的伟大，让母鸡的形象转变更自然合理，也让文章主题更突出。 【13题详解】 回到描写孵雏母鸡的段落，按性格要求匹配原文即可。 ①负责：出自第⑧段“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼”，时刻警惕外敌侵扰，尽心守护鸡雏，符合“负责”的特点。 ②慈爱：出自第⑦段“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”，包容鸡雏的戏耍，从不责怪孩子，体现了母鸡的慈爱。 ③勇敢：出自第⑤段“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战”，面对潜在威胁也做好迎战准备，保护鸡雏毫不退缩，体现勇敢。 ④辛苦：出自第⑥段“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”，把食物全留给孩子，自己忍饥挨饿，处处为孩子操劳，体现了母鸡的辛苦。 【14题详解】 A．“害怕”错误，这里的“不敢”不是对母鸡的恐惧，是情感上的敬重，不是字面意义的害怕； B．“钦佩”正确，作者见识了母鸡作为母亲的伟大，从内心敬佩母爱，所以不再抱有讨厌的想法，“不敢”体现了对母鸡的钦佩尊重； C．“畏惧”错误，畏惧是害怕，不符合文意，这里的不敢是不敢再轻视、讨厌母鸡，不是畏惧； D．“讨厌”错误，和原文“我改变了心思”的文意矛盾。 【15题详解】 C．表述错误，《猫》是总-分-总结构，而《母鸡》是先抑后扬、以情感变化推进的结构，并非都是总-分-总。 课外阅读。 猫伯伯 丰子恺 ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。 ②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我拱手作揖，很拘谨客套地应对：“久仰久仰”“岂敢岂敢”，就像演话剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，开口称赞：“这猫真好！”话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。 ④后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小“山包”，爬上去很不吃力！ ⑤此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使“山包”平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。 （选自《丰子恺散文选》，有删改） 16. 有时给动物起个昵称能表达对它的感情。作者称他家的猫为“猫伯伯”是因为它（　　） A. 年岁大像老伯伯 B. 特殊而引人注目 C. 像鬼令人害怕 D. 像贼让人讨厌 17. 小文发现通过具体事例能表达人对动物的感情。请根据短文内容填空。 短文写了两件和猫伯伯相关的事例，第一件：________________________________________________，第二件：________________________________________________，透过两件事可以体会到人对猫________的感情。 18. 表达对动物的感情，有时需要特别的方式。第②自然段的画线句子，你认为其中体会最恰当的一项是（　　） A. 比喻，表达作者对猫伯伯的嫌弃。 B. 比喻，说明猫伯伯身上气味不好。 C. 表面上说是牛粪，实际表达对猫伯伯的喜爱。 D. 直接调侃猫伯伯太脏了。 19. 根据短文内容填空。 一开始主客相处拘谨客套，猫伯伯先是________________________，接着爬上客人的背，之后又_____________________________________，在小猫的带动下，后来主客变成________________的相处状态。 20. 通过梳理猫伯伯的举动，你看到了一只________的猫，你认为主客关系发生变化的原因是________________________________________________________________________________。 【答案】16. B 17. ①. 猫伯伯跳到正在写稿的女儿的书桌上，在稿纸上玩耍睡觉，女儿不忍驱逐它  ②. 贵客来访时，猫伯伯主动亲近、最后坐到贵客脖子上，贵客不但不生气，还包容它  ③. 喜爱 18. C 19. ①. 跳上矮桌嗅贵客的衣袖 ②. 端端正正坐在贵客的脖子上 ③. 亲密融洽 20. ①. 大胆随性 ②. 猫伯伯打破了主客之间原本拘谨客套的氛围，贵客对猫伯伯的喜爱和包容，打消了主客的生疏感，拉近了彼此的距离，让主客关系变得亲密融洽 【解析】 【导语】这是丰子恺极具个人风格的散文小品，文字冲淡质朴，全从日常小事落笔：从“猫伯伯”的起名缘由写起，再写猫占稿纸、坐客颈背两件小事，把猫伯伯自在憨顽的模样写得活灵活现。文中没有浓烈抒情，却藏着作者对小生灵的温柔包容，透出松弛悠然的生活意趣，短小隽永，满是烟火暖意。 【16题详解】 A．文中完全没有提到猫咪年纪大，只是借用家乡“XX伯伯”的叫法，本选项无依据，排除； B．原文第①段结尾：大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯；第②段开头直接写 “这猫的确是特殊而引人注目的”，前后呼应，是作者称它“猫伯伯”的原因，正确； C．文中只是举例家乡把鬼叫“鬼伯伯”，不是说这只猫像鬼、吓人，曲解文意，排除； D．文中举例称贼为“贼伯伯”只是举例当地叫法，猫咪乖巧可爱，缓和了主客尴尬，作者十分喜爱它，本选项错误，排除。 【17题详解】 第一件事对应原文第②段，内容围绕女儿写稿展开：猫伯伯主动跳到女儿的书桌，直接坐在稿纸上，甚至盘起身子在稿纸上睡觉，女儿不忍驱逐还会陪它玩耍。 第二件事对应原文第③-⑤段，讲作者和难得到访的贵客会面时，猫伯伯闯入互动，最后坐到贵客的脖子上。梳理两处事件，从人们不驱逐、不生气的反应，就能体会到人们对猫伯伯喜爱的感情。 【18题详解】 A．认为“表达作者对猫伯伯的嫌弃”，如果作者嫌弃不会容许它睡在稿纸上，不符合全文感情，排除； B．“说明猫伯伯身上气味不好”属于无中生有，原文完全没有提气味相关内容，排除； C．“表面上说是牛粪，实际表达对猫伯伯的喜爱”符合文章情感，是正确选项； D．“直接调侃猫伯伯太脏了”，作者并没有真的嫌猫脏，这只是玩笑式的写法，排除。 【19题详解】 第一个空对应原文第③段：“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖”，所以猫伯伯第一个举动就是跳上桌嗅贵客的衣袖； 第二个空对应原文第④段末尾：“迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的脖子上了”，所以第二个举动就是端端正正坐在客人的脖子上； 第三个空对应原文第⑤段末尾：“于是主客关系亲密融洽起来”，因此最后主客变成亲密融洽的相处状态。 【20题详解】 它随便闯到主人的书桌、会客的客厅，还敢直接睡在稿纸上、爬到陌生贵客背上休息，能看出这是一只不拘小节、不怕生、讨人喜爱的猫。而主客关系变化的原因，原本拘谨客套的会面，因为猫伯伯的闯入打破了生硬的客套氛围，加上主人和贵客都十分喜爱猫伯伯，对它的包容和共同的好感拉近了主客的距离，让原本生疏客套的关系变得亲密融洽。 第三部分 表达与交流 21. 请从下面习作中任选一篇完成作文。 习作一：湖畔、广场、林间……总有一处专属乐园；小猫、小狗、白兔……总有小动物相伴成长；飞天背包、水上飞鞋、海底小屋……总有奇妙幻想萦绕心头。请从一处乐园、心爱小动物、奇思妙想三类内容中任选其一写一篇不少于350字的作文。文中不能出现真实的班级、姓名和学校名称。 习作二：成长路上藏着数不清的难忘瞬间，第一次独自远行、第一次登台演讲、第一次学习种菜……请将题目《第一次____________》补充完整，结合亲身经历写一篇不少于350字的作文。文中不能出现真实的班级、姓名和学校名称。 【答案】例文一： 我的林间小乐园 我家屋后有一片小小的林间空地，那是只属于我的秘密乐园。那里没有宽阔的跑道，也没有热闹的游乐设施，却藏着我数不清的快乐时光。 林间的树木长得不算特别高大，阳光透过层层叠叠的叶子洒下来，在地上铺成一块块碎金似的光斑。地上长满了软软的小草，踩上去就像踩在妈妈织的毛线毯上。我总爱带着我的小布兜钻进这里，蹲在草丛边看蚂蚁搬家，它们排着整整齐齐的队伍，驮着比自己大好几倍的面包屑，一步步往洞口挪，好像永远不会累。 空地的角落长着几株野草莓，春天会开出白白的小花，到了夏天，就结出一颗颗红通通的小果子。我总爱蹲在那里，小心翼翼地摘下一颗放进嘴里，酸酸甜甜的味道一下子漫开，比超市里买的草莓多了一股清清爽爽的香气。有时候我还会带着我的小兔子来这里，它蹦蹦跳跳地钻进草丛，追着蝴蝶跑，我就躺在草地上，听风吹过树叶发出“沙沙”的声音，像有人在轻轻唱着歌。 在这里，我可以把捡到的树枝搭成小房子，可以用野花编出小小的花环，还可以对着大树说出我藏在心里的小秘密。这片小小的林间空地，装着我所有无忧无虑的时光，是我永远的专属乐园。 例文二： 第一次学骑自行车 成长路上有好多好多难忘的第一次，最让我印象深刻的，是我第一次学会骑自行车的经历。 那天爸爸推着一辆崭新的自行车来到楼下，车身上是我最喜欢的天蓝色，车把上还挂着一个小小的铃铛，一按就发出“叮铃叮铃”的清脆声响。我迫不及待地跨上去，可脚还没蹬两下，车子就歪歪扭扭地往一边倒，我吓得紧紧攥住车把，差点摔在地上。爸爸赶紧扶住后座，笑着对我说：“别害怕，眼睛看着前面，身体保持平衡。” 我按着爸爸说的话，慢慢调整姿势，爸爸在后面稳稳地扶着后座，我一点点往前蹬。风从耳边吹过，路边的小树一棵棵往后退，我心里美滋滋的，觉得自己已经学会骑车了。可就在这时，我回头才发现，爸爸早就松开了手，正站在离我好几步远的地方看着我。我一下子慌了神，车把晃来晃去，“啪”的一下连人带车摔在了草地上。膝盖有点疼，我撇撇嘴差点哭出来，可抬头看见爸爸鼓励的眼神，我又咬咬牙爬了起来。 我重新跨上自行车，一遍又一遍地练习，慢慢找到了平衡的感觉。不知道摔了多少次，我终于能稳稳地骑着车，在小区的道路上转圈圈了。铃铛叮铃叮铃地响着，我感觉自己像一只自由飞翔的小鸟。 现在我已经能熟练地骑着自行车到处跑了，可我永远不会忘记第一次学骑车的那天。它让我明白，遇到困难不要轻易放弃，勇敢多试几次，就一定能成功。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 这道习作要紧扣“只属于自己的独特空间”这个限定，还要留意字数要求和不能出现真实个人信息的规则，确保选材完全贴合题目的引导方向。 二、立意。 这篇作文的立意不局限于单纯描写一处地方的景色，而是要把景物和自己的成长感受绑定，通过记录在这个小空间里发生的细碎日常，传递出这个专属角落带给自己的松弛感与治愈感，表达对童年自由时光的珍视，让普通的小场景拥有温暖的情感内核。 三、写作思路。 开头部分：直接点明自己要写的核心对象，快速把读者带入到自己要讲述的场景里，不用过多铺垫，直接点出它在自己心里的特殊地位。 中间：按照从整体到细节的顺序展开描写，把感官体验融入进去，让场景变得鲜活可感，自然流露出自己在其中获得的快乐。 结尾：收束全文，把前面的细节感受汇总起来，呼应开头，点明这个空间对自己成长的特殊意义，让情感表达更完整。 习作二： 一、审题。 首先要把题目补充成一个具体的、自己亲身经历过的事件，牢牢抓住“第一次”和“亲身经历”两个核心限定，紧扣“成长路上的难忘瞬间”这个大方向。 二、立意。 这篇作文的立意要把事件里的情绪变化作为主线，写出从一开始的兴奋，到遇到挫折时的动摇，再到坚持下来后的成就感，最终落脚到“勇敢尝试、不怕失败就能收获成长”的小感悟，让普通的生活小事拥有成长的重量。 三、写作思路。 开头：用排比的方式引出成长里的诸多第一次，自然点出自己要写的这一件事，快速交代清楚事件的背景，让读者立刻明白这是一段印象深刻的过往经历。 中间：按照事件发展的先后顺序推进，把过程里的动作、心理变化分层写出来，重点突出遇到困难和突破困难的关键环节，让整个事件的起伏感更清晰，情绪的转变更自然。 结尾：跳出事件本身，联系现在的生活回望这段经历，把当时的收获提炼成一个小小的成长道理，和开头的“难忘”形成呼应，让文章的主题得到自然的升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025—2026学年第二学期期末学业质量监测四年级语文 第一部分 语言积累与运用 1. 想象一下，当温暖的春天来临时，大自然都在发生着哪些奇妙的变化呢？让我们通过看拼音写汉字的方式，一起把春天的美好呈现在下面的句子中吧！请根据文段中的拼音在括号里写出合适的字词。 春天来了，大自然仿佛被神奇的魔法唤醒。有一种高大的bái huà（ ）（ ）树，它那枝头萌生出nèn lǜ（ ）（ ）的新叶，在微风中轻轻摇曳。大地上，téng luó（ ）（ ）蜿蜒攀爬，dù juān（ ）（ ）热烈绽放，它们用明艳的花朵为春天增添了绚丽的色彩。 动物们也在春天里展现出蓬勃的生机。草原上，bà qì（ ）（ ）的雄狮威风凛凛地巡视着领地；森林中，mǐn jié（ ）（ ）的兔子蹦蹦跳跳，穿梭在草丛之间。还有那歌声清脆的夜莺，用美妙的歌喉唱响春天的赞歌，一切都呈现出shēng qì bó bó（ ）（ ）（ ）（ ）的景象。 当夜幕降临，níng jìng（ ）（ ）的夜晚笼罩大地。抬头仰望，无数fán xīng（ ）（ ）在天空中shǎn shuò（ ）（ ），宛如镶嵌在黑色丝绒上的宝石。而在静谧的树林中，猫头鹰睁着那双ruì lì（ ）（ ）的眼睛，全神贯注，时刻准备捕捉猎物。 2. 下面加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 解剖（pōu） 蹭饭（zèng） 徜徉（cháng） B. 蕴藏（yùn） 譬如（pì） 应和（huó） C. 脸颊（jiá） 砌墙（qì） 箭矢（shǐ） D. 病灶（zhào） 窥伺（sì） 浙江（zhè） 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 猎豹趴在草丛里，屏息凝视，紧盯不远处奔跑的小鹿，伺机捕猎。 B. 雨后的山林野花遍地，蝴蝶飞舞，花丛五彩斑斓，美得让人驻足。 C. 老师十分耐心，不胜其烦地帮学生梳理易错知识点。 D. 遭遇突发险情，消防员从容不迫，有条不紊地开展抢险救援。 4. 下列词语中比喻“外强中干的人”的一项是（　　） A. 千里马 B. 百灵鸟 C. 老黄牛 D. 纸老虎 5. 按要求完成古诗词默写。 诗能赏景。杨万里以“_______________，树头新绿未成阴”勾勒出清幽恬淡的乡村春景；范成大借“梅子金黄杏子肥，_______________”描绘瓜果饱满、作物繁茂的初夏田园风光；辛弃疾笔下“大儿_______________，中儿_______________。最喜小儿亡赖，_______________”，勾勒出农家三子悠闲自在的生活画面。诗中寄志。“洛阳亲友如相问，_______________”是王昌龄高洁坚贞的内心写照；“欲将轻骑逐，_______________”刻画了边塞将士冒雪追敌、奋勇作战的英雄模样；“_______________，只留清气满乾坤”借墨梅托物言志，表达不慕浮华的情操；“_______________，为谁辛苦为谁甜”借蜜蜂咏叹，赞美默默耕耘的劳动者。 6. 在学习古诗时，《江畔独步寻花》一诗受到了同学们的广泛喜爱，请你认真地把这首诗默写出来，注意书写正确、规范。 7. 下列句子中，加点部分的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 这条可恶的狗，到处追咬路人，被主人拴在了院子里。 B. 小猫吃饭总要人守在一旁添粮换水，真是架子十足！ C. 弟弟可真傻，把积攒许久的零花钱全都捐给了灾区小朋友。 D. 奶奶笑着念叨：“我家这个淘气包，天天围着院子蹦蹦跳跳。” 8. 仿照例句，选一个词语写一写，用上冒号和“先概括后具体”的写法。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 慷慨的同桌 勤快的奶奶 热心的邻居 好动的小狗 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 对于下面语段的修改，表述错误的一项是（　　） 《六一》儿童节那天，学校举行了“最美少年”的评选活动。我们班的李华同学光荣地被评为“最美少年”称号。他在发言中说：“老师和同学们要感谢我的帮助，今后我一定会连续努力，争取更好的成绩。” A. 第一句中的书名号改为双引号。 B. 第二句删除“称号”。 C. “老师和同学们要感谢我的帮助”，应把“老师”删除。 D. “今后我一定会连续努力”，应把“连续”改为“继续”。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ⑥发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ⑨它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ⑩我不敢再讨厌母鸡了。 10. 本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这在文章写作中是________________的写法。 11. 文章开头写“我一向讨厌母鸡”，主要原因有三点，请你写出来。 ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 12. 文章第⑥自然段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应？这样写用意何在？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明。 ①负责：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②慈爱：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③勇敢：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ④辛苦：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 本文最后一句说“我不敢再讨厌母鸡了”，“不敢”一词集中表达了“我”对母鸡什么样的感情？（　　） A. 害怕 B. 钦佩 C. 畏惧 D. 讨厌 15. 对比老舍先生的《猫》和《母鸡》，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《猫》表达了作者对猫由衷的喜爱。 B. 《母鸡》写了作者由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化。 C. 两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。 D. 两篇文章都通过细节描写，突出了动物的形象。 课外阅读。 猫伯伯 丰子恺 ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。 ②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我拱手作揖，很拘谨客套地应对：“久仰久仰”“岂敢岂敢”，就像演话剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，开口称赞：“这猫真好！”话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。 ④后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小“山包”，爬上去很不吃力！ ⑤此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使“山包”平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。 （选自《丰子恺散文选》，有删改） 16. 有时给动物起个昵称能表达对它的感情。作者称他家的猫为“猫伯伯”是因为它（　　） A. 年岁大像老伯伯 B. 特殊而引人注目 C. 像鬼令人害怕 D. 像贼让人讨厌 17. 小文发现通过具体事例能表达人对动物的感情。请根据短文内容填空。 短文写了两件和猫伯伯相关的事例，第一件：________________________________________________，第二件：________________________________________________，透过两件事可以体会到人对猫________的感情。 18. 表达对动物的感情，有时需要特别的方式。第②自然段的画线句子，你认为其中体会最恰当的一项是（　　） A. 比喻，表达作者对猫伯伯的嫌弃。 B. 比喻，说明猫伯伯身上气味不好。 C. 表面上说是牛粪，实际表达对猫伯伯的喜爱。 D. 直接调侃猫伯伯太脏了。 19. 根据短文内容填空。 一开始主客相处拘谨客套，猫伯伯先是________________________，接着爬上客人的背，之后又_____________________________________，在小猫的带动下，后来主客变成________________的相处状态。 20. 通过梳理猫伯伯的举动，你看到了一只________的猫，你认为主客关系发生变化的原因是________________________________________________________________________________。 第三部分 表达与交流 21. 请从下面习作中任选一篇完成作文。 习作一：湖畔、广场、林间……总有一处专属乐园；小猫、小狗、白兔……总有小动物相伴成长；飞天背包、水上飞鞋、海底小屋……总有奇妙幻想萦绕心头。请从一处乐园、心爱小动物、奇思妙想三类内容中任选其一写一篇不少于350字的作文。文中不能出现真实的班级、姓名和学校名称。 习作二：成长路上藏着数不清的难忘瞬间，第一次独自远行、第一次登台演讲、第一次学习种菜……请将题目《第一次____________》补充完整，结合亲身经历写一篇不少于350字的作文。文中不能出现真实的班级、姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $