精品解析：河南省信阳市淮滨县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度下期期末 四年级语文试卷 一、基础与运用。 1. 寻找家乡之美 我的家乡淮滨春天美如画tǎng ruò（ ）你来到这里，你会看见wū yán（ ）下，燕子衔泥筑巢；灿烂的阳光下，母鸡率领着小鸡在散步；摇曳的téng luó（ ）上，成群的蝴蝶在翩翩起舞……夜晚的家乡更是悠闲惬意，shǎn shuò（ ）的星星，打着灯笼的萤火虫，泛着黄晕的灯光，构成了一幅和谐的家乡风景图。 （1）根据拼音，在语段中的括号里写词语。 （2）下列词语中加点字的读音与“率领”中“率”字读音不同的是（ ） A. 轻率 B. 效率 C. 草率 （3）“zōng迹”中的“zōng”字，根据意思应选（ ） A. 综：总起来；聚在一起 B. 棕：棕毛 C. 踪：脚印 （4）仿照画“______”部分，用先分项列举再总说的方法写一处喜欢的风景。 ______________________ 2. 下面加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 一片冰心在玉壶（纯洁的心） B. 胤恭勤不倦（疲倦） C. 白发谁家翁媪（老翁） D. 树头新绿未成阴（树荫） 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 作为团队的领头羊，李教练带领队员们在赛场上奋勇拼搏，拿下了冠军。 B. 开会时他从不发表自己的观点，只会跟着别人的话附和，十足一个应声虫。 C. 设计师在海报角落加上的一句话，成了整个设计的点睛之笔，让作品瞬间鲜活起来。 D. 小亮写作业总是东张西望、敷衍了事，一丝不苟的态度让老师十分生气。 4. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 B. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 C. 两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。 D. 月亮躲在云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。 5. 把下列词语补充完整，再根据提示填写词语。 ①（ ）门立雪 ②高（ ）林（ ） ③姗姗（ ）（ ） ④临（ ）不惧 ⑤无忧（ ）（ ） ⑥惊天动（ ） （1）上面词语中与古人读书求学的故事有关的词语是：_____（填序号）； （2）写一个与③结构相同的词语：________________ 6．按要求完成句子练习 6. 她握紧绳柄，踮起脚尖，一下一下地跳了起来。（仿写含有连续动作的句子） _____________________ 7. 仿写一首小诗 春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的（ ）呢！_________________ 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写：爱看书的姐姐） _____________________ 9. 精彩回放。 （1）诗中有画：春天有“儿童急走追黄蝶，_____________________”（杨万里《宿新市徐公店》）的活泼；冬天有“______________________________，大雪满弓刀”（卢纶《塞下曲》）的壮举。文中人美：车胤“夏月则练囊________________________，以夜继日焉。”（《囊萤夜读》），他的苦读精神，照亮了我们的求学之路。 （2）通过本学期的学习，我们认识了_______________的小英雄雨来，还了解了老舍笔下____________________________的猫。 （3）每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我：“不怨天，_________________，要多从自身寻找原因。”王欣同学加入舞蹈训练班比其他孩子晚，担心自己跟不上，我会这样安慰她：“学习不怕根底浅，____________________________。” 二、阅读与鉴赏 关于阅读 材料一： 温儒敏教授说过一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”高考命题正在进行改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷字数也都增加了。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。 材料二： 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如（ ）；阅读，可以让你如（ ）。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 材料三： 为了解课外阅读情况，老师对四年级的学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 半小时以上 20% 有简单计划 30% 自觉写笔记 10% 半小时以下 80% 有时有计划 70% 按要求写笔记 90% 10. 材料一和材料二都在告诉我们____________________，材料三告诉我们_________________。 11. 用心品读材料二中画横线的句子，在下面横线上仿写合适的内容。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如___________________；阅读，可以让你如______________。 12. 结合材料判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，不用在意。（ ） （2）温儒敏教授谈高考改革，是为了引导学生重视阅读，从小养成阅读的好习惯。（ ） （3）材料三显示每天阅读的人数和没有阅读的人数比例各占一半。（ ） 13. 你认为读书应该做笔记吗?说说你的理由。 我认为：_____________________。 理由：_____________________。 淮滨泥叫吹 ①淮滨泥叫吹，俗称“小叫吹”，是河南省信阳市淮滨县特有的民间彩绘泥塑玩具，也是极具地方特色的传统手工艺品。2011年，淮滨泥叫吹被正式列入河南省省级非物质文化遗产代表性项目名录，受到了更好的保护与传承。 ②淮滨泥叫吹历史十分悠久，最早可以追溯到大约五千年前的龙山文化时期。在淮滨县沙冢遗址中，曾出土过一件红陶鸟，它的造型和发声原理与泥叫吹十分相似，被专家们看作是泥叫吹的最早雏形。千百年来，这项手艺在当地代代相传，如今主要流传在淮滨县三空桥乡肖营村，是当地村民喜爱的传统技艺。 ③制作泥叫吹的原料十分讲究，艺人们选用淮河流域特有的黄胶泥。这种泥土质地细腻、粘性好，晾干和烧制后不容易开裂。制作过程要经过九道工序：先从野外取土，再反复捶泥让土质更均匀，接着用手捏或模具塑形，在合适的位置钻出气孔，之后打磨光滑、自然阴干，再入窑低温烧制，烧好后用红、黄、绿、黑等鲜艳颜料彩绘，最后刷上清漆保护。 ④泥叫吹的造型大多以十二生肖、飞禽走兽为主，有的还会做成关公、穆桂英等戏曲人物，形象憨厚可爱。它的色彩对比强烈、艳丽明快，风格稚拙淳朴，充满乡土气息。最有趣的是，泥叫吹不仅是摆件，还是能吹响的小乐器，有的能吹出单音，有的能吹出双音，音色清亮悦耳，深受孩子们喜爱。 ⑤淮滨泥叫吹与淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕并称为“河南三大泥彩塑”。它既是玩具，又是民间艺术品，承载着护子禳灾、祈福纳祥的美好愿望，是中原文化与淮河文化交融的珍贵见证，也是我国民间艺术宝库中一颗闪亮的明珠。 14. 淮滨泥叫吹被列入哪一级非物质文化遗产名录?（ ） A. 国家级 B. 省级 C. 市级 D. 县级 15. 淮滨泥叫吹俗称“__________”。沙冢遗址出土的__________被看作泥叫吹的雏形。泥叫吹和淮阳泥泥狗、浚县__________并称为河南三大泥彩塑。 16. 制作泥叫吹选用的是什么泥土?这种泥土有什么优点? _____________________________ 17. 简要写出泥叫吹的制作工序。（至少写出三种） ___________________________ 18. 作为一名淮滨小学生，你打算怎样介绍家乡的非物质文化遗产“泥叫吹”? ______________________ 三、快乐读书吧 同学们，这学期“快乐读书吧”中推荐的书目，你都读了吗?和大家分享你的读书成果吧。 19. 把作家、作品和内容连一连。 李四光 《人类起源的演化过程》 介绍灰尘的常识 贾兰坡 《看看我们的地球》 阐述了人类起源演化的过程 高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识 20. 同学们准备做一期科学小报科普一些自然科学知识，选定的主题是“身边的科学”。下面的材料中不适合选入这期小报的是（ ） A. 什么样的肥皂更好用一些呢? B. 什么样的材料最坚固? C. 安全防范教育要注意哪些方面? D. 为什么皮毛可以保暖? 四、习作与表达 21. 童年生活像万花筒一样多姿多彩：充满欢声笑语的乐园、可爱的动物朋友、一次难忘的游览、学会的一项本领等，都深深地印在了你的心间。请你选择其中一个印象最深刻的写一写。 注意：1．语句通顺，结构清晰；2．围绕中心意思把内容写清楚；3．题目自拟；4．感情真实，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期期末 四年级语文试卷 一、基础与运用。 1. 寻找家乡之美 我的家乡淮滨春天美如画tǎng ruò（ ）你来到这里，你会看见wū yán（ ）下，燕子衔泥筑巢；灿烂的阳光下，母鸡率领着小鸡在散步；摇曳的téng luó（ ）上，成群的蝴蝶在翩翩起舞……夜晚的家乡更是悠闲惬意，shǎn shuò（ ）的星星，打着灯笼的萤火虫，泛着黄晕的灯光，构成了一幅和谐的家乡风景图。 （1）根据拼音，在语段中的括号里写词语。 （2）下列词语中加点字的读音与“率领”中“率”字读音不同的是（ ） A. 轻率 B. 效率 C. 草率 （3）“zōng迹”中的“zōng”字，根据意思应选（ ） A. 综：总起来；聚在一起 B. 棕：棕毛 C. 踪：脚印 （4）仿照画“______”部分，用先分项列举再总说的方法写一处喜欢的风景。 ______________________ 【答案】（1）倘若 屋檐 藤萝 闪烁 （2）B （3）C （4）轻摇的垂柳，纷飞的蒲公英，乘凉闲谈的老人，构成了一幅安逸闲适的公园晚景图。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“若、檐、萝、烁”的正确写法。 【小问2详解】 “率领”的“率”读shuài。 A．轻率shuài。 B．效率lǜ。 C．草率shuài。 【小问3详解】 “踪zōng迹”指脚印、行踪，踪：脚印。 【小问4详解】 句子依次列举星星、萤火虫、灯光三种景物，用短句分别描绘模样，最后一句话总括，点明这些景物共同组成优美的家乡夜景，层次清晰。仿写时，先挑选同一处风景里三种不同事物，各用偏正短语描写样子，最后用一句话总结，说明所有景物合起来形成一幅完整优美的画面。 示例：飘荡的白云，随风摇摆的青草，缓缓流淌的小溪，构成了一幅清新治愈的山野风景画。 2. 下面加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 一片冰心在玉壶（纯洁的心） B. 胤恭勤不倦（疲倦） C. 白发谁家翁媪（老翁） D. 树头新绿未成阴（树荫） 【答案】C 【解析】 【详解】C．那满头白发的老翁和老妇，是谁家的？媪：老妇。 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 作为团队的领头羊，李教练带领队员们在赛场上奋勇拼搏，拿下了冠军。 B. 开会时他从不发表自己的观点，只会跟着别人的话附和，十足一个应声虫。 C. 设计师在海报角落加上的一句话，成了整个设计的点睛之笔，让作品瞬间鲜活起来。 D. 小亮写作业总是东张西望、敷衍了事，一丝不苟的态度让老师十分生气。 【答案】D 【解析】 【详解】领头羊：比喻带头的领导者。 应声虫：比喻只会随声附和、没有主见的人。 点睛之笔：指让整体变得出彩的关键一笔。 一丝不苟：形容做事认真细致、一点不马虎。 D．句子中小亮写作业敷衍分心，和“一丝不苟”含义完全相反，词语运用错误。 4. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 B. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 C. 两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。 D. 月亮躲在云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，把太阳当作人来写，赋予它“负着重荷”“努力”等人的动作和状态，是拟人。 B．“沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了”，把银梨树当作人来写，赋予它“沉睡”“淋醒”等人的状态，是拟人。 C．“两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼”，把野花比作霞光，用“像”字连接本体和喻体，是比喻。 D．“月亮躲在云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面”，把月亮当作人来写，赋予它“躲”“害羞”等人的动作和神态，是拟人。 5. 把下列词语补充完整，再根据提示填写词语。 ①（ ）门立雪 ②高（ ）林（ ） ③姗姗（ ）（ ） ④临（ ）不惧 ⑤无忧（ ）（ ） ⑥惊天动（ ） （1）上面词语中与古人读书求学的故事有关的词语是：_____（填序号）； （2）写一个与③结构相同的词语：________________ 【答案】 ①. 程 ②. 楼 ③. 立 ④. 来 ⑤. 迟 ⑥. 危 ⑦. 无 ⑧. 虑 ⑨. 地 ⑩. ① ⑪. 津津有味 【解析】 【详解】①程门立雪：形容学生尊师重道、虚心求学。 ②高楼林立：形容高楼大厦数量众多，像树林一样密集地矗立着。 ③姗姗来迟：形容慢悠悠地来得很晚。 ④临危不惧：面对危险毫不害怕，十分勇敢。 ⑤无忧无虑：没有忧愁和烦恼，十分自在。 ⑥惊天动地：声势或意义极大，震动天地。 （1）程门立雪讲述杨时冒雪尊师求学，是经典古人求学典故。 （2）姗姗来迟是AABC式词语，这样的词语还有欣欣向荣、窃窃私语、翩翩起舞。 6．按要求完成句子练习 6. 她握紧绳柄，踮起脚尖，一下一下地跳了起来。（仿写含有连续动作的句子） _____________________ 【答案】老师走上讲台，翻开书，推了一下鼻梁上的眼镜，说道：“上课！” 【解析】 【详解】句子连用“握紧、踮起、跳”三个连贯动作，按先后顺序描写人物跳绳的全过程，动作衔接自然，清晰还原出连贯的行为画面。选取一件日常小事，拆解先后发生的多个动作，用动词依次串联，不用多余修饰，按行为顺序排列，真实还原连贯的动作场景。 示例：他推开房门，放下书包，拿出课本，认认真真地读起书来。 7. 仿写一首小诗 春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的（ ）呢！_________________ 【答案】 ①. 美丽 ②. 金黄的稻穗，红红的高粱，喜悦的笑脸。 【解析】 【详解】例句中先点明时间或场景（春天的早晨），接着用“怎样的……呢！”的句式表达感受，然后列举三个与场景相关的事物或状态（轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情）。仿写时按照例句结构，思考秋天田野的典型特点，比如金黄、丰收、宁静等。围绕确定的特点，选取能体现秋天田野的事物或状态，如成熟的庄稼、忙碌的身影、喜悦的笑声等。 示例：秋天的田野，怎样的迷人呢！金黄的稻浪，飘香的果实，丰收的喜悦。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写：爱看书的姐姐） _____________________ 【答案】她要是看书，能比谁都专注投入：头也不抬地盯着书页，连妈妈喊她吃饭都听不见。 【解析】 【详解】例句整体采用“总起+冒号+分述”的结构，先点明事物在某种状态下的核心特点，再用冒号引出具体行为来解释说明这个特点，冒号在这里起到了衔接总述与细节的作用，让读者能直观感受到“温柔可亲”的具体表现，逻辑清晰且画面感强。 仿写时，首先要确定人物的核心状态（姐姐“爱看书”时的专注状态），再用冒号引出能体现这个状态的具体行为细节，确保冒号前后内容紧密关联、细节贴合状态即可。 示例：她要是看书，能比谁都沉浸：手指轻轻摩挲着书页，眉头时而舒展时而微皱，连妈妈端来的牛奶凉透了都没察觉。 9. 精彩回放。 （1）诗中有画：春天有“儿童急走追黄蝶，_____________________”（杨万里《宿新市徐公店》）的活泼；冬天有“______________________________，大雪满弓刀”（卢纶《塞下曲》）的壮举。文中人美：车胤“夏月则练囊________________________，以夜继日焉。”（《囊萤夜读》），他的苦读精神，照亮了我们的求学之路。 （2）通过本学期的学习，我们认识了_______________的小英雄雨来，还了解了老舍笔下____________________________的猫。 （3）每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我：“不怨天，_________________，要多从自身寻找原因。”王欣同学加入舞蹈训练班比其他孩子晚，担心自己跟不上，我会这样安慰她：“学习不怕根底浅，____________________________。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 欲将轻骑逐 ③. 盛数十萤火以照书 ④. 机智勇敢 ⑤. 性格古怪、淘气可爱 ⑥. 不尤人 ⑦. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“入、菜、骑、逐、萤”的正确写法。 （2）课文《小英雄雨来》，雨来为了掩护交通员李大叔，面对敌人的哄骗和威胁毫不畏惧，最后机智地跳河逃生，体现了他机智勇敢的品质。 老舍先生的散文《猫》，作者通过描写猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职，以及满月小猫的淘气，展现了猫性格古怪、淘气可爱的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。 书写时注意“尤、迈、步”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 关于阅读 材料一： 温儒敏教授说过一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”高考命题正在进行改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷字数也都增加了。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。 材料二： 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如（ ）；阅读，可以让你如（ ）。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 材料三： 为了解课外阅读情况，老师对四年级的学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 半小时以上 20% 有简单计划 30% 自觉写笔记 10% 半小时以下 80% 有时有计划 70% 按要求写笔记 90% 10. 材料一和材料二都在告诉我们____________________，材料三告诉我们_________________。 11. 用心品读材料二中画横线的句子，在下面横线上仿写合适的内容。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如___________________；阅读，可以让你如______________。 12. 结合材料判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，不用在意。（ ） （2）温儒敏教授谈高考改革，是为了引导学生重视阅读，从小养成阅读的好习惯。（ ） （3）材料三显示每天阅读的人数和没有阅读的人数比例各占一半。（ ） 13. 你认为读书应该做笔记吗?说说你的理由。 我认为：_____________________。 理由：_____________________。 【答案】10. ①. 阅读非常重要，要从小养成大量阅读的习惯 ②. 四年级学生的课外阅读情况有待改善，大部分学生阅读时间不足、自主做笔记的比例低 11. ①. 秋菊一样淡雅 ②. 冬雪一样纯净 12. ①. × ②. √ ③. × 13. ①. 读书应该做笔记 ②. 做笔记可以帮助我们记录阅读中的思考、积累好词好句，加深对内容的理解，还能方便后续复习回顾，提升阅读效果。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合当下语文教学改革实际，兼具实用性与人文性：既引入名家观点点明广泛阅读的应试刚需与审美价值，又以真实学情调查呈现现状，锚定学生阅读痛点，将应试要求、素养培育与能力考查巧妙结合，引导学生反思自身阅读习惯。 【10题详解】 材料一：试卷阅读量逐年加大，从小坚持阅读才能应对考试； 材料二：多读书能让人气质高雅、谈吐不凡； 两则材料共同突出阅读的重要价值。 材料三表格数据：每日阅读半小时以上仅20%，仅有30% 有简单读书计划，自觉写笔记仅10%，反映学生课外阅读习惯较差。 因此材料一和材料二都在告诉我们：大量阅读十分重要，既能应对学业考试，又能修养气质、提升个人素养。 材料三告诉我们：四年级学生课外阅读现状不容乐观，多数学生阅读时间短、缺少读书规划，主动做读书笔记的人很少。 【11题详解】 结合前面的句子“阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯”可知，仿写的句式是：阅读，可以让你如……，运用了比喻的手法，只要语句通顺，想象合理即可。 示例：阅读，可以让你如牡丹一样高贵；阅读，可以让你如溪水一样纯洁。 【12题详解】 （1）结合材料一中“从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完”可知，高考阅读量提升是长期学习的导向，从小就要积累阅读，和小学生关系紧密，因此说法错误。 （2）结合材料一中“语文高考最后要实现让15％的人做不完”可知，温儒敏教授讲这句话是在告诉人们在新高考中，阅读是很重要的，大家要重视起来，从小养成阅读的好习惯。因此说法正确。 （3）结合材料三中“阅读时间：在半小时以上占20%；半小时以下占80%”可知，比例相差悬殊，并非各占一半。因此说法错误。 【13题详解】 先明确表态是否该做笔记，再从理解内容、积累词句、留存思考、提升阅读能力几个角度写理由，结合阅读学习的实际好处作答，语言简洁通顺。 ①我认为读书应该做笔记。 ②理由：做读书笔记能梳理书中重点，加深对内容的理解，积累好词好句，还能留下自己的阅读思考，提升阅读效率，养成深度阅读的习惯。 淮滨泥叫吹 ①淮滨泥叫吹，俗称“小叫吹”，是河南省信阳市淮滨县特有的民间彩绘泥塑玩具，也是极具地方特色的传统手工艺品。2011年，淮滨泥叫吹被正式列入河南省省级非物质文化遗产代表性项目名录，受到了更好的保护与传承。 ②淮滨泥叫吹历史十分悠久，最早可以追溯到大约五千年前的龙山文化时期。在淮滨县沙冢遗址中，曾出土过一件红陶鸟，它的造型和发声原理与泥叫吹十分相似，被专家们看作是泥叫吹的最早雏形。千百年来，这项手艺在当地代代相传，如今主要流传在淮滨县三空桥乡肖营村，是当地村民喜爱的传统技艺。 ③制作泥叫吹的原料十分讲究，艺人们选用淮河流域特有的黄胶泥。这种泥土质地细腻、粘性好，晾干和烧制后不容易开裂。制作过程要经过九道工序：先从野外取土，再反复捶泥让土质更均匀，接着用手捏或模具塑形，在合适的位置钻出气孔，之后打磨光滑、自然阴干，再入窑低温烧制，烧好后用红、黄、绿、黑等鲜艳颜料彩绘，最后刷上清漆保护。 ④泥叫吹的造型大多以十二生肖、飞禽走兽为主，有的还会做成关公、穆桂英等戏曲人物，形象憨厚可爱。它的色彩对比强烈、艳丽明快，风格稚拙淳朴，充满乡土气息。最有趣的是，泥叫吹不仅是摆件，还是能吹响的小乐器，有的能吹出单音，有的能吹出双音，音色清亮悦耳，深受孩子们喜爱。 ⑤淮滨泥叫吹与淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕并称为“河南三大泥彩塑”。它既是玩具，又是民间艺术品，承载着护子禳灾、祈福纳祥的美好愿望，是中原文化与淮河文化交融的珍贵见证，也是我国民间艺术宝库中一颗闪亮的明珠。 14. 淮滨泥叫吹被列入哪一级非物质文化遗产名录?（ ） A. 国家级 B. 省级 C. 市级 D. 县级 15. 淮滨泥叫吹俗称“__________”。沙冢遗址出土的__________被看作泥叫吹的雏形。泥叫吹和淮阳泥泥狗、浚县__________并称为河南三大泥彩塑。 16. 制作泥叫吹选用的是什么泥土?这种泥土有什么优点? _____________________________ 17. 简要写出泥叫吹的制作工序。（至少写出三种） ___________________________ 18. 作为一名淮滨小学生，你打算怎样介绍家乡的非物质文化遗产“泥叫吹”? ______________________ 【答案】14. B 15. ①. 小叫吹 ②. 红陶鸟 ③. 泥咕咕 16. 选用淮河流域特有的黄胶泥，优点是质地细腻、粘性好，晾干和烧制后不容易开裂。 17. 取土、捶泥、塑形。 18. 大家好！我家乡的非物质文化遗产之一淮滨泥叫吹，它也叫“小叫吹”，是河南三大泥彩塑之一。它不仅是好看的彩塑玩具，还能吹出清脆的声音，造型多是十二生肖、戏曲人物，色彩鲜艳，充满乡土气息。它承载着我们家乡的文化，是很珍贵的民间艺术，欢迎大家来了解它、把玩它！ 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的非遗主题说明短文，以顺承逻辑展开，从身份定位、发展历史、制作工艺、艺术特点到文化价值依次介绍，脉络分明。语言平实质朴，适配中小学生阅读，既讲清了淮滨泥叫吹的本土特色，也传递了传统民间工艺的文化价值，兼具科普性与文化感染力。 【14题详解】 结合第①自然段“2011年，淮滨泥叫吹被正式列入河南省省级非物质文化遗产代表性项目名录”可知，淮滨泥叫吹被列入省级非物质文化遗产名录，选B。 【15题详解】 结合第①段“淮滨泥叫吹，俗称‘小叫吹’”可知第一空应填“小叫吹”。 结合第②段“在淮滨县沙冢遗址中，曾出土过一件红陶鸟，它的造型和发声原理与泥叫吹十分相似，被专家们看作是泥叫吹的最早雏形”可知第二空应填“红陶鸟”。 结合第⑤段“淮滨泥叫吹与淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕并称为‘河南三大泥彩塑’”可知第三空应填“泥咕咕”。 【16题详解】 结合第③段“艺人们选用淮河流域特有的黄胶泥。这种泥土质地细腻、粘性好，晾干和烧制后不容易开裂”可知，制作泥叫吹选用淮河流域特有的黄胶泥，优点是质地细腻、粘性好，晾干和烧制后不容易开裂。 【17题详解】 结合第③段“制作过程要经过九道工序：先从野外取土，再反复捶泥让土质更均匀，接着用手捏或模具塑形，在合适的位置钻出气孔，之后打磨光滑、自然阴干，再入窑低温烧制，烧好后用红、黄、绿、黑等鲜艳颜料彩绘，最后刷上清漆保护”，任选三种工序即可。 示例：打磨、烧制、彩绘。 【18题详解】 先进行基础介绍：名称、俗称、非遗等级，接着介绍淮滨泥叫吹的历史由来：五千年悠久历史，红陶鸟是雏形；再介绍制作工艺：原料黄胶泥，多道手工工序；紧接着介绍淮滨泥叫吹的外形特点：造型、色彩，既是摆件又是能吹响的小乐器；最后讲一讲淮滨泥叫吹的文化意义：河南三大泥彩塑，承载祈福愿望，家乡文化瑰宝。站在小学生的口吻，语言朴实自然，把文中泥叫吹的历史、原料、外形、文化价值融合在一起，逻辑通顺即可。 示例：大家好，我是一名淮滨小学生，今天我来介绍家乡非遗——淮滨泥叫吹，它也被大家叫做“小叫吹”。它的历史特别久远，最早能追溯到大约五千年前，沙冢遗址出土的红陶鸟就是它最早的雏形。制作泥叫吹要用咱们淮河流域独有的黄胶泥，经过九道手工工序才能完成。它的造型有十二生肖、飞鸟走兽，还有关公、穆桂英这类戏曲人物，颜色艳丽淳朴。它不只是好看的摆件，还是可以吹出清脆声响的小乐器，深受小朋友喜爱。淮滨泥叫吹和淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕并称河南三大泥彩塑，承载着祈福纳祥的美好愿望，是我们淮滨珍贵的民间艺术，欢迎大家来我的家乡体验泥叫吹！ 三、快乐读书吧 同学们，这学期“快乐读书吧”中推荐的书目，你都读了吗?和大家分享你的读书成果吧。 19. 把作家、作品和内容连一连。 李四光 《人类起源的演化过程》 介绍灰尘的常识 贾兰坡 《看看我们的地球》 阐述了人类起源演化的过程 高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识 【答案】 【解析】 【详解】李四光：著名地质学家，《看看我们的地球》讲解地质、地球相关科普知识。 贾兰坡：古人类学家，《人类起源的演化过程》专门讲解人类进化、起源相关内容。 高士其：科普作家，《灰尘的旅行》以灰尘为主题，科普灰尘相关常识。 20. 同学们准备做一期科学小报科普一些自然科学知识，选定的主题是“身边的科学”。下面的材料中不适合选入这期小报的是（ ） A. 什么样的肥皂更好用一些呢? B. 什么样的材料最坚固? C. 安全防范教育要注意哪些方面? D. 为什么皮毛可以保暖? 【答案】C 【解析】 【详解】C．安全防范教育属于安全教育内容，不属于自然科学知识，和“身边的科学”主题不相关。 四、习作与表达 21. 童年生活像万花筒一样多姿多彩：充满欢声笑语的乐园、可爱的动物朋友、一次难忘的游览、学会的一项本领等，都深深地印在了你的心间。请你选择其中一个印象最深刻的写一写。 注意：1．语句通顺，结构清晰；2．围绕中心意思把内容写清楚；3．题目自拟；4．感情真实，不少于350字。 【答案】例文： 我的“小跟班” 童年的记忆里，总有一只毛茸茸的身影跟着我——那是我养的小狗“布丁”。 布丁刚到我家时，只有巴掌大，圆滚滚的像个小绒球。每天放学，它都会蹲在门口等我，一听见脚步声就摇着尾巴扑过来，用湿漉漉的鼻子蹭我的手心。周末我带它去公园，它会追着蝴蝶跑，跑累了就趴在我脚边，吐着舌头看我笑。 有一次我生病发烧，迷迷糊糊中感觉有个小毛团趴在我床边。睁眼一看，布丁正用它的小脑袋轻轻拱我的手，好像在说“别怕，我陪着你”。那一刻，我觉得它不只是一只小狗，更是我最贴心的朋友。 后来布丁慢慢长大，却依然像个“小跟班”，我写作业时它趴在书桌下，我看电视时它蜷在我脚边。那些和它一起奔跑、一起晒太阳的日子，成了我童年最温暖的回忆。 现在布丁虽然不在我身边了，但每次看到路边的小狗，我都会想起它摇着尾巴向我跑来的样子。它教会我什么是陪伴，什么是爱，这份温暖的记忆，会一直留在我的心里。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自命题记叙文，围绕多姿多彩的童年生活选材，可从欢乐乐园、动物朋友、难忘游览、学会的本领中选取一件印象最深的事写作。要求：语句通顺、结构清晰、围绕中心写清楚、题目自拟、不少于350字。 二、立意。 先选定童年里承载的核心情感（温暖/自豪/快乐/难忘），以此作为立意核心。选取乐园、小动物、一次出游、学本领其中一件亲身经历的小事，详写事件关键过程，借助动作、神态、心理描写还原细节，表达这件事带给我的快乐、成长与珍贵回忆，抒发对美好童年的怀念。写作做到详略得当，善用修辞与好词佳句，让内容真实生动。 三、写作思路。 开头：用比喻或者回忆式语句引入，交代清楚事件发生的时间、地点、人物，自然引出本次要写的童年往事。 中间：分层叙事，简单交代事情起因；详细描写事件高潮部分，加入动作、神态、内心想法刻画细节；简单补充后续小事，烘托核心情感。 结尾：总结这件事带给我的感受与收获，升华主旨，呼应开头，抒发对这段童年记忆的珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $