精品解析：安徽省阜阳市临泉县2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文期末试卷

2026年春季六年级语文教学效果检测题 一、读语段，根据语境和拼音写词语。 1. 读语段，根据语境和拼音写词语。 kòng zhì pái huái lǐng yù xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） pì jìng chū bǎn jiē duàn zhǒng zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号内填上合适的“jùn”字。 2. 在括号内填上合适的“jùn”字。 （1）她长了一张（ ）俏的脸蛋儿。 （2）大渡河水流湍急，两岸都是高山（ ）岭，只有一座铁索桥可以通过。 （3）在建筑师的主持下，这幢大楼提前一个月（ ）工了。 （4）一匹（ ）马跑过草地，转眼间就从我们的视线里消失了。 三、根据要求选择正确的答案。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 惊惶 苦型 拔弄 死得其所 B. 清脆 严峻 困镜 重见天日 C. 唯恐 棉袍 蚯蚓 通霄达旦 D. 剥削 匪徒 蟋蟀 焉知非福 4. 以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5. 毕业之际，为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（ ） A. 芝麻开花——节节高。 B. 百尺竿头，更进一步。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 6. 下列语句叙述正确的一项是 （ ） A. 按照正确笔顺书写时，“藏 ”字的第六笔是横。 B. “见微知著 ”比喻具有敏锐观察力和深刻洞察力的人。 C. “行云流水 ”、“画龙点睛 ”、“勾心斗角 ”，这些词语都与艺术有关。 D. 《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家笛福。 7. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 B. 我国人口是世界上最多的国家。 C. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 D. 通过这次野外学习，我对自然科学的兴趣更大了。 四、根据要求完成句子练习。 8. 每个孩子都向往美好的未来。（改为双重否定句） ________________________ 9. 妈妈对我说：“今天晚上我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为转述句） ______________________________________________________ 10. 远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。（缩句） _____________________________________________________ 11. 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句） ____________ 五、填空。 12. 填空。 （1）_____________，不必循旧。 （2）人固有一死，_____________，或轻于鸿毛。 （3）树欲静而风不止，_____________。 （4）_____________，莫把无时当有时。 （5）昔我往矣，_____________。 （6）劝君更尽一杯酒，_____________。 （7）最是一年春好处，_____________。 （8）青，取之于蓝，________________。 （9）人们常用“润物无声”赞美老师，这个词出自杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“_____________，_____________。” （10）少年时不努力学习，年老时就会感慨：“______________，______________。” （11）我们学过许多托物言志、蕴含哲理的古诗词，如《竹石》中描写竹子坚韧不拔的诗句：“_____________，任尔东西南北风。”；《石灰吟》中歌颂石灰舍生取义的诗句：“_____________，要留清白在人间。”；苏轼劝诫世人莫负韶光，逆流而上的生命智慧的词句：“门前流水尚能西！_____________。” 六、课外阅读 课外阅读 亲情是一碗浓香的粥（节选） ①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米特有的香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹。锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使水米融洽，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处；父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。 13. 画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，从粥的___________、___________、___________三个方面详细描写了粥的诱人之处。 14. 第③段详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 15. 选文中作者对粥的诱人之处和吃粥的过程、感受描写得极为详细，但对与父母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法最恰当的一项是（ ） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥。 C. 那碗粥融入了母亲对“我”至浓至醇的爱。 D. “我”忘了同父母聊天的内容了。 16. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 ______________________________________________________ 七、习作。 17. 习作。 时间过得真快，眨眼间，六年的小学生活就要结束了。在这六年里，有太多的人和事，景和物让我们难以忘怀，他（它）们在我们脑海中沉淀成一种养分，滋养着我们的心灵，每次回想起来，都如阳光般温暖……请围绕“暖”这个中心，选择恰当的材料写一篇习作。 提示与要求：可以直接抒情，可以融情于事、物、景……如果是写事，要把事情的经过，当时的心情写具体，把情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，450字左右。（文体不限，诗歌除外） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季六年级语文教学效果检测题 一、读语段，根据语境和拼音写词语。 1. 读语段，根据语境和拼音写词语。 kòng zhì pái huái lǐng yù xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） pì jìng chū bǎn jiē duàn zhǒng zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 控制 ②. 徘徊 ③. 领域 ④. 蟋蟀 ⑤. 僻静 ⑥. 出版 ⑦. 阶段 ⑧. 肿胀 【解析】 【详解】书写时注意“制、域、僻、版”容易写错。 二、在括号内填上合适的“jùn”字。 2. 在括号内填上合适的“jùn”字。 （1）她长了一张（ ）俏的脸蛋儿。 （2）大渡河水流湍急，两岸都是高山（ ）岭，只有一座铁索桥可以通过。 （3）在建筑师的主持下，这幢大楼提前一个月（ ）工了。 （4）一匹（ ）马跑过草地，转眼间就从我们的视线里消失了。 【答案】 ①. 俊 ②. 峻 ③. 竣 ④. 骏 【解析】 【详解】（1）注意俊与容貌有关。 （2）注意峻与山的地势有关。 （3）注意竣与工程完工有关。 （4）注意骏与马有关。 三、根据要求选择正确的答案。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 惊惶 苦型 拔弄 死得其所 B. 清脆 严峻 困镜 重见天日 C. 唯恐 棉袍 蚯蚓 通霄达旦 D. 剥削 匪徒 蟋蟀 焉知非福 【答案】D 【解析】 【详解】A．苦刑，拨弄； B．困境； C．通宵达旦。 4. 以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自王维的《鸟鸣涧》，仅描绘了春夜山中桂花飘落、静谧空旷的清幽自然景致，属于单纯的景物描写，没有将句中事物赋予人的品格与志向； B．出自郑思肖的《寒菊》，诗人借宁愿枯死枝头也不被北风吹落的菊花，赋予菊花坚守气节、绝不屈服的高洁品格，寄托了诗人忠于故国、坚守志向的人生追求； C．出自虞世南的《蝉》，诗人以蝉自比，借栖身高处、声传远方的蝉，赋予蝉高洁自立的品格，寄托了诗人不靠外力、凭借自身高洁品性扬名的人生志向； D．出自郑燮的《竹石》，诗人借历经千磨万击仍坚韧挺立的岩竹，赋予竹子不屈不挠、刚正坚定的品格，寄托了诗人坚守自我、不随波逐流的人生志向。 5. 毕业之际，为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（ ） A. 芝麻开花——节节高。 B. 百尺竿头，更进一步。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查歇后语和名言的理解运用。 A．“芝麻开花——节节高”通常用于形容事物不断发展、进步，越来越好。在毕业赠言中使用，虽没有直接针对学业或人生哲理的深刻寓意，但可以表达希望同学未来生活越来越好、不断有新进步的朴素祝愿，有一定的适用性。 B．“百尺竿头，更进一步”意思是在已经取得很高成就的基础上，再取得更大的进步。毕业意味着同学们在学业上完成了一个阶段，即将开启新的征程，用这句话鼓励同学在未来不断进取，追求更高的目标，非常契合毕业赠言的情境。 C．“欲穷千里目，更上一层楼”寓意想要看到更远更广阔的风景，就要登上更高的楼层，常用来比喻想要取得更大的成就，就需要不断努力提升自己。在毕业时，用这句话激励同学在未来的道路上不断攀登，追求更高的境界，是很合适的。 D．“一鼓作气，再而衰，三而竭”主要强调做事要抓住时机，趁士气高涨时一鼓作气完成，否则士气会逐渐衰落。这句话重点在于阐述做事的时机和士气变化，与毕业时对同学未来的祝福、鼓励追求进步等主题不相关，不适合作为毕业赠言引用。 故选D。 6. 下列语句叙述正确的一项是 （ ） A. 按照正确笔顺书写时，“藏 ”字的第六笔是横。 B. “见微知著 ”比喻具有敏锐观察力和深刻洞察力的人。 C. “行云流水 ”、“画龙点睛 ”、“勾心斗角 ”，这些词语都与艺术有关。 D. 《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家笛福。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“藏”的书写笔顺为：横、竖、竖、横、撇、竖折、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖折、斜钩、撇、点‌，第六笔是竖折，不是横，叙述错误； C．行云流水：形容书法、文章自然流畅（和艺术相关）；画龙点睛：比喻写作、绘画关键一笔（和艺术相关）；勾心斗角：原指宫室结构交错，现比喻人与人之间明争暗斗，和艺术无关，叙述错误； D．《鲁滨逊漂流记》作者笛福是英国作家，不是法国，叙述错误。 7. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 B. 我国人口是世界上最多的国家。 C. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 D. 通过这次野外学习，我对自然科学的兴趣更大了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．成分残缺，句子缺少谓语，应该是养成习惯； B．搭配不当，主宾颠倒，“人口”与“是世界上”调换位置； C．词语搭配错误，“效率”不能用“增加”。 四、根据要求完成句子练习。 8. 每个孩子都向往美好的未来。（改为双重否定句） ________________________ 【答案】没有一个孩子不向往美好的未来。  【解析】 【详解】肯定句改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。  本题，把肯定词“每个……都”改为双重否定词“没有一个……不”，改写为：没有一个孩子不向往美好的未来。  9. 妈妈对我说：“今天晚上我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为转述句） ______________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，今天晚上她要加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法：①改标点：去掉双引号，冒号改成逗号；②改人称：说话人“我”改为对应人物，听话人“你”改为句中听话对象；③改指示词：这→那、今天→当天、来→去等；④理顺语句，保证句意不变。 本题改标点：去掉引号，冒号换逗号；换人称：引号内的“我”是妈妈改为她引号内的“你”指“我”（听话人）改为我时间词“今天晚上”可保留，句意不受影响。 故改为转述句后为：妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。 10. 远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。（缩句） _____________________________________________________ 【答案】衣服像抽象画。 【解析】 【详解】缩句时，我们需要去掉句子的修饰成分，只保留句子的主干。原句中“远远望去”是状语，“大大小小、五颜六色、形态各异的”是修饰主语“衣服”的定语，“一幅巨大的”是修饰“抽象画”的定语，这些都属于需要删去的“枝叶”，删去即可。 故句子为：衣服像抽象画。 11. 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句） ____________ 【答案】老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话的语病是语义重复。“防止”和“不”重复，所以应删去“不”字。 故修改后的句子可为：老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。 五、填空。 12. 填空。 （1）_____________，不必循旧。 （2）人固有一死，_____________，或轻于鸿毛。 （3）树欲静而风不止，_____________。 （4）_____________，莫把无时当有时。 （5）昔我往矣，_____________。 （6）劝君更尽一杯酒，_____________。 （7）最是一年春好处，_____________。 （8）青，取之于蓝，________________。 （9）人们常用“润物无声”赞美老师，这个词出自杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“_____________，_____________。” （10）少年时不努力学习，年老时就会感慨：“______________，______________。” （11）我们学过许多托物言志、蕴含哲理的古诗词，如《竹石》中描写竹子坚韧不拔的诗句：“_____________，任尔东西南北风。”；《石灰吟》中歌颂石灰舍生取义的诗句：“_____________，要留清白在人间。”；苏轼劝诫世人莫负韶光，逆流而上的生命智慧的词句：“门前流水尚能西！_____________。” 【答案】 ①. 苟周于事 ②. 或重于泰山 ③. 子欲养而亲不待 ④. 常将有日思无日 ⑤. 杨柳依依 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 绝胜烟柳满皇都 ⑧. 而青于蓝 ⑨. 随风潜入夜 ⑩. 润物细无声 ⑪. 少壮不努力 ⑫. 老大徒伤悲 ⑬. 千磨万击还坚劲 ⑭. 粉骨碎身浑不怕 ⑮. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“事”的正确写法。 （2）书写时注意“重、泰”的正确写法。 （3）书写时注意“养、待”的正确写法。 （4）书写时注意“常”的正确写法。 （5）书写时注意“柳”的正确写法。 （6）书写时注意“阳”的正确写法。 （7）书写时注意“满”的正确写法。 （8）书写时注意“蓝”的正确写法。 （9）本答案出自杜甫《春夜喜雨》，诗句写春雨在夜里悄然落下，默默滋养万物，后人常用此比喻老师默默无私地培育学生，贴合题干语境。 （10）本答案出自《长歌行》，意思是年少的时候不发奋勤学，到年老时只能白白伤心懊悔，贴合题干年少不努力、老年遗憾的语境。 （11）书写时注意“磨、骨、碎、黄”的正确写法。 六、课外阅读 课外阅读 亲情是一碗浓香的粥（节选） ①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米特有的香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹。锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使水米融洽，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处；父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。 13. 画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，从粥的___________、___________、___________三个方面详细描写了粥的诱人之处。 14. 第③段详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 15. 选文中作者对粥的诱人之处和吃粥的过程、感受描写得极为详细，但对与父母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法最恰当的一项是（ ） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥。 C. 那碗粥融入了母亲对“我”至浓至醇的爱。 D. “我”忘了同父母聊天的内容了。 16. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 ______________________________________________________ 【答案】13. ①. 香气 ②. 颜色 ③. 形态 14. 上排四个空从左到右：牙齿 舌 身体 心灵 下排两个空从左到右：撞进绵香软糯 褪尽疲惫 15. C 16. 题目把亲情比作浓香的粥，生动贴切。熬粥需文火慢炖，正如父母的爱平凡琐碎、长久温和。粥绵香温润，抚平疲惫、慰藉心灵，如同亲情默默滋养我。水米相融才是好粥，家人相伴闲谈的温暖，正是亲情的模样，一碗粥里盛满母亲细腻深沉的爱意。 【解析】 【导语】这篇选文以小见大，巧设比喻，将抽象平和的亲情具象化为一碗熬煮得当的浓香热粥，立意别致。作者用工笔细写粥香、粥貌与喝粥的感受，语言细腻温润，满是生活烟火气。详略得当，于日常小事中凸显出亲情熨帖人心的特质，淡而浓郁，格外动人。 【13题详解】 根据第①段画线句可知，“香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹”描写了“粥的香气”；“锅内深红浅绿，脂稠玉浓”描写了“粥的色泽”；“伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花”描写了“粥的形态”；三个角度结合，生动形象地写出了粥的诱人。 【14题详解】 结合第③段“我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。”按顺序提取“嘴唇→感知温度”“牙齿→撞进绵香软糯的怀内”“舌→输送躯体”“味蕾→通泰舒展”“身体→褪尽疲惫”“心灵→扫去凡尘喧嚣”即可。 【15题详解】 本文主题是借一碗粥赞美父母藏在日常里的爱，详写粥是因为粥是亲情的载体，融入了母亲对“我”浓浓的爱，能突出文章中心，因此选C。 【16题详解】 首先明确题目的比喻关系，因为题目将亲情比作粥，所以结合文中粥的特点、熬粥的过程和父母之爱的特点关联分析，梳理表层含义和深层情感内涵。 示例：题目把“亲情”比作“一碗浓香的粥”，生动形象地写出了亲情的温暖、浓郁和持久。粥需要耐心熬煮，正如父母的爱需要日复一日的付出；粥的香甜绵软，正如亲情的温柔细腻。母亲熬的粥不仅满足了“我”的味蕾，更温暖了“我”的心灵，承载着母亲对“我”至浓至醇的爱。这碗粥是亲情的象征，表达了作者对父母深深的感恩与依恋之情。 七、习作。 17. 习作。 时间过得真快，眨眼间，六年的小学生活就要结束了。在这六年里，有太多的人和事，景和物让我们难以忘怀，他（它）们在我们脑海中沉淀成一种养分，滋养着我们的心灵，每次回想起来，都如阳光般温暖……请围绕“暖”这个中心，选择恰当的材料写一篇习作。 提示与要求：可以直接抒情，可以融情于事、物、景……如果是写事，要把事情的经过，当时的心情写具体，把情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，450字左右。（文体不限，诗歌除外） 【答案】例文： 温暖的小学时光 岁月如流，六年的小学生活匆匆而过。回首往事，那一幕幕温暖的场景，如同一幅幅绚丽的画卷，在我的脑海中徐徐展开。    记得那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，我不小心把书包忘在了家里。正当我焦急万分的时候，同桌小明看出了我的不安，他轻声问道：“怎么了？”我无奈地告诉他书包忘带的事情。没想到，他毫不犹豫地把自己的笔记借给我，还安慰我说：“别担心，我们一起看。”那一刻，他的笑容和话语如同一股暖流，驱散了我心中的寒冷和焦虑。    还有一次，学校组织运动会。我参加跑步比赛时，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。同学们纷纷围过来，有的关切地询问我的伤势，有的帮我清理伤口，还有的给我加油鼓劲。在他们的鼓励下，我忍着疼痛重新站了起来，坚持跑完了全程。当我冲过终点线时，同学们的欢呼声和掌声让我感受到了无尽的温暖和力量。    校园里的那棵大柳树，也承载着我许多温暖的回忆。春天，我们在它的绿荫下嬉戏玩耍；夏天，我们在它的怀抱中乘凉读书；秋天，我们捡起它飘落的黄叶，制作精美的书签；冬天，我们在它的枝干上挂上心愿卡，期待着美好的未来。它就像一位默默守护着我们的老朋友，见证着我们的成长。    如今，即将告别这充满温暖的小学生活，心中满是不舍。但我知道，这些温暖的回忆将永远陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。我会带着这份温暖，勇敢地迈向新的征程。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，要求围绕“暖”这一中心，写对小学生活的难忘和留恋。需要从六年的小学生活中选取相关的人、事、景、物来表达情感。 二、立意。 通过回忆小学生活中的温暖瞬间，表达对这段美好时光的珍惜和不舍，以及对同学、老师、校园的深深眷恋。 三、写作思路。 开头：开门见山点出难以忘怀的事是什么，引出下文内容。 中间：选取两三件典型事例来体现“暖”。描述事件时，要详细叙述事情的经过，包括人物的语言、动作、神态等细节，以及自己当时的内心感受和心情变化。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $