河南南阳市方城县2025-2026学年五年级下学期期终文化素质调研语文作业题

**基本信息** 2026年小学五年级语文期末卷，以文化传承与生活实践为核心，融合汉字演变、经典诗文、革命故事等素材，通过书写、阅读、表达三维度考查文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字积累与运用|36分|汉字书写、词语拼写、字音辨析、汉字演变、经典诗文默写|以“汉字演变排序”考查文化传承，“经典诗句填空”（孟郊、陆游诗）强化文化自信| |阅读与鉴赏|34分|非连续性文本分析、名著节选（《三打白骨精》）、革命文化阅读（《雪地里的小警卫员》）|非连续性文本结合课外阅读调查数据，培养信息整合能力；革命故事通过动作语言描写考查思维能力| |表达与交流|30分|半命题习作“同桌________了”|聚焦生活观察，要求具体描写人物表现，提升语言运用与审美创造能力|

2026年春期期终文化素质调研小学五年级 语文学科作业题（答题卡） 贴条码区域 姓名 考生号 考场号 座号 1答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信 填涂样 正确填涂 注 息点。 ■ 2选择题必须使用2B铅笔填涂：解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写， 错误填涂 不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 XEE●] 项 3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无 效：在草稿纸、试题卷上答题无效. 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第一部分选择题（每小题2分） 3. CA][B][C] CD] 4.CA][B][c]D] 5.CA][B][C][D] 6. CA][B][C] [D]7.CA][B][C]DD] 8.CA]CB]CC] [D] 11.CA][B][c][D] 第二部分 书写题 一、语言文字积累与运用(36分) 1.(3分)汉字是中华文明的瑰宝，承载着五千年的智慧与情感。 2.(5分) hang xing ting bo migo xiǒo Juàh lian ge 9.(11分)(1)(2分) (2)(3分)一 (3)(6分) ① ② ③ ④ ⑤】 ⑥ 10.(5分)任务一：(2分) 任务二：(3分) 二、阅读与鉴赏(34分) (一)(5分) 12.(3分) (二)(13分) 13.(4分)第一次： 第二次： 第三次： 因为： 14.(2分)」 15.(4分)原因： 性格特点： 16.(3分) (三)(16分) 17.(4分)① ② 18.(6分)① ② ③ ④ 19.(3分) 20.(3分) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 日 三、表达与交流30分) 200 第1页共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 日 400 450 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 第2页 共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 2026年春期期终文化素质调研小学五年级 语文学科作业题 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷不要答题，答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。选择题把答题卡的相应选项涂黑。 一、语言文字积累与运用(36分) 1．规范书写汉字是对中华文化的传承。请规范、整洁地抄写下面句子，力求美观且有一定速度。(开头不用空格)(3分) 汉字是中华文明的瑰宝，承载着五千年的智慧与情感。 2．根据拼音和语言环境，请正确、规范地写出下面句子中的词语。(5分) 我们的游船在大海上慢慢(hánɡ xínɡ)，累了就静静地(tínɡ bó)在海湾。洁白的海鸥绕着船身盘旋飞舞。望着茫茫大海，才发现人类是多么的(miǎo xiǎo)。心中藏着对这片蔚蓝深深的(juàn liàn)，也渐渐懂得，多去见识广阔天地，才能不断拓宽自己的视野和(ɡé jú)。 3．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　 　)。(2分) A．耕耘(yún) 黏连(zhán) 露馅儿(lòu) B．燕山(yān) 谋划(móu) 不堪一击(kān) C．迸发(bènɡ) 矜持(jīn) 兴致勃勃(xīnɡ) D．污秽(huì) 吓唬(xià) 养尊处优(chù) 4．关于“马”字的演变过程，同学们发表不同看法，其中正确的一项是(　 　)。( 2分) A．李磊排列的顺序是：金文→甲骨文→小篆→隶书→楷书 B．张宁排列的顺序是：小篆→甲骨文→金文→楷书→隶书 C．杨丽排列的顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 D．马宇排列的顺序是：甲骨文→金文→小篆→楷书→隶书 5．同学们在开展“活用词语说话”的比赛会，其中带点词语运用不恰当的一项是(　 　)。 (2分) A．爸爸思维敏捷，分析问题一针见血，总能点出关键所在。 B．表演中杂技演员手疾眼快，稳稳接住了空中抛来的道具。 C．我们遇到难题时，同学们一起出谋划策，问题很快得到解决。 D．走在热闹的大街上，看着来来往往欢喜的人们，我不由得心惊胆战。 6．在“愈阅愈悦”阅读分享会上，同学们分享了自己的阅读方法，其中方法不恰当的一项是(　 　)。(2分) A．王东：阅读古典名著时，遇到生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。 B．李明：在阅读思辨性文章时，了解人物的思维过程，可以加深对文章的理解。 C．小沛：在阅读表达情感的文章时，我把自己想象成文中的“我”，就体会出作者要表达的思想感情。 D．赵蕾：抓住人物的动作、语言、神态，体现人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 7．五(1)班的同学就“如何当好小小讲解员”展开了讨论。下面说法不恰当的一项是(　 　)。(2分) A．讲解前要确定好讲解内容，再收集相关的资料。 B．根据了解的信息列提纲，按照一定的顺序讲解。 C．讲解的时候条理清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 D．讲解时可以制作小卡片，按照小卡片上的内容讲解好，不需要与听众互动。 8．给下面句子重新排序。排列正确的一项是(　 　)。(2分) (1)我们坐在湖边柳树下，放下了鱼钩。 (2)忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的鱼钓上来了。 (3)星期天，爸爸带着我和弟弟一起去望花湖钓鱼。 (4)浅红色的浮标漂在静静的水面上。 (5)我和弟弟高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了!” A．⑴⑶⑷⑵⑸ B．⑴⑷⑶⑵⑸ C．⑶⑴⑷⑵⑸ D．⑶⑴⑵⑷⑸ 9．按照要求答题。(11分) (1)体会下面句子表达的特点，再用所给的词语写一写。(2分) ◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 热闹 ___________________________________________________________________________ (2)下面的句子写出了景物的动态之美，根据所给情景照样子写一写。(3分) ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 群鸟飞过湖面 ___________________________________________________________________________ (3)根据语言情景，用积累知识填空。(6分) ◇经典中有情怀。我们从孟郊的“临行密密缝，①_____________”中读出母亲对孟郊无尽牵挂；从陆游的“遗民泪尽胡尘里，②_____________”中读出深沉的爱国之情。 ◇经典中有趣味。我们从诗人雷震的“牧童归去横牛背，③_____________”中品悟出儿童放牛回家时的乐趣；从《杨氏之子》的“④_____________”中品悟出杨氏之子机智作答的妙趣。 ◇经典中有道理。我们从《论语》的“⑤_____________，小人喻于利”中，知道了做人心要想道义，不要眼睛只盯着利益；从《左传》的“⑥_____________，必自毙”中，知道常做坏事一定没有好的结果。 10．综合素质展示。(5分) 五(1)班举办“开心笑话”分享会，请你参与其中，完成下面任务。 任务一：请你为本次活动写一则宣传语。(2分) ___________________________________________________________________________ 任务二：同学小红讲的笑话很有趣，听后全班同学捧腹大笑。请你真心夸一夸小红。(3分) ___________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏(34分) (一)阅读下面非连续性文本，然后根据要求答题。(5分) 【材料一】长城路小学学生课外阅读时长调查统计表 年级 每日课外阅读时长20分钟 每日课外阅读时长30—50分钟以内 每日课外阅读时长60分钟 中学段(三、四年级) 58% 25% 17% 高学段(五、六年级) 76% 18% 6% 【材料二】课外阅读益处小贴士 (1)阅读能积累好词佳句，提升阅读理解与习作表达能力，助力语文学习； (2)阅读可以拓宽知识面，丰富精神世界，培养专注力与耐心； (3)长期坚持课外阅读，能养成良好的学习习惯，提升综合素养。 【材料三】小学生课外阅读常见问题 (1)学业任务重、作业多，没有充足的阅读时间； (2)阅读内容杂乱，缺少老师、家长的科学引导； (3)偏爱漫画、短视频，对文字类书籍缺乏阅读兴趣； (4)阅读习惯差，阅读时走马观花，缺少思考与积累。 11．结合三则材料分析，造成五、六年级学生课外阅读时长偏少的原因不包括( )。(2分) A．学业压力增大，作业占用大量时间 B．课外阅读能提升综合素养 C．更偏爱短视频、漫画，文字阅读兴趣低 D．缺少专业的阅读引导，阅读效率低 12．仔细阅读【材料一】，写出你的发现。(3分) ___________________________________________________________________________ (二)阅读下面文章，然后回答13—16题。(13分) 三打白骨精(节选) 唐僧师徒四人，一路西行。一日，来到白虎岭。这岭中白骨精早已听闻唐僧是金蝉子转世，吃他一块肉便可长生不老，便一心想要加害。 那妖精摇身一变，化作一个眉清目秀的村姑，提着一篮香米饭、面筋，笑盈盈走来，假意要给师徒送饭。八戒见了，满心欢喜，忙上前搭话。悟空火眼金睛，一眼识破妖气，掣出金箍棒，当头便打。唐僧大惊，急忙拉住悟空，怒斥道：“你这泼猴，无故伤人，佛门慈悲，怎可行凶！”悟空解释道：“师父，这是妖精，不是凡人，她是来害你的！”唐僧哪里肯信，只觉悟空顽劣，执意责备。 妖精见一计不成，又生一计，化作一位白发苍苍的老婆婆，拄着拐杖哭着寻女儿而来。悟空再次识破，举棒便打。唐僧见悟空又伤一人，怒不可遏，不听悟空辩解，执意要念紧箍咒，疼得悟空满地打滚，苦苦求饶。 片刻后，妖精又化作一位白发老翁，手捻佛珠，寻妻寻女而来。悟空强忍头痛，仔细辨认，依旧是妖精所变。他怕师父阻拦，便叫来土地山神看守，再次挥棒打死妖精。妖精现了原形，竟是一堆白骨。可唐僧见悟空连伤三命，心意已决，写下贬书，狠心将悟空逐出师门。 13．白骨精先后三次分别化作哪三种形象来欺骗唐僧师徒？她为什么欺骗唐僧师徒？(4分) ___________________________________________________________________________ 14．悟空能够识破白骨精伪装，依靠的是什么本领？(2分) ___________________________________________________________________________ 15．唐僧为何执意要赶走孙悟空？从中能看出唐僧怎样的性格特点？(4分) ___________________________________________________________________________ 16．看选段中画线句子，再结合你读过《西游记》的其他章节，写出你对猪八戒的评价。(3分) ___________________________________________________________________________ (三)阅读下面文章，然后回答第17—20题。(16分) 雪地里的小警卫员 ①寒风像刀子一样刮过茫茫雪原，鹅毛大雪漫天飞舞，把大地裹得严严实实。一支行军队伍正艰难地在雪地里前行，队伍末尾跟着一个年仅十二岁的小警卫员，大家都叫他小石头。 ②小石头个头不高，身上的棉衣又薄又旧，帽子边缘结满了冰碴，脸蛋冻得通红，可他始终紧紧背着行军包，一步不落跟着队伍。长途跋涉早已让他筋疲力尽，双脚被冰雪冻得又麻又痛，每走一步都格外艰难，他却从没喊过一声累。 ③中午休整时，班长发现小石头悄悄躲在一旁搓手哈气，冻得瑟瑟发抖。班长心疼地解下自己厚实的围巾，想围在他脖子上。小石头连忙摆手，连连后退：“班长，我不冷！您白天要指挥队伍，夜里还要站岗，更需要保暖。”说着，他还故意蹦跳了几下，装作活力满满的样子。 ④风雪越来越大，前方路段积雪没过了膝盖。为了让大部队顺利通行，小石头自告奋勇走在最前面探路。他深一脚、浅一脚地踩进积雪里，用瘦小的身躯为大家踏出一条安全的小路。冰冷的雪水渗进布鞋，双脚很快失去了知觉，他咬着牙坚持，直到整支队伍全部通过。 ⑤傍晚扎营后，大家围坐在一起烤火。战友们纷纷夸赞小石头勇敢懂事，他只是挠挠头，露出腼腆的笑容：“我是一名警卫员，守护大家、做好分内事，是我应该做的。”茫茫风雪中，这个小小的身影，像一株顽强的青松，挺立在雪原之上。 17．文章写了小警卫员在行军途中的几件事，请根据提示填一填。(4分) (强忍寒冷，跟随队伍前行)→( ① )→( ② )→(受到夸赞时，谦虚朴实) 18．品读相关语段，然后填空。(6分) ◇文中第②自然段画线句子，是对小警卫员的①________描写，从中我们体会出小警卫员②________。 ◇文中第③自然段画线句子，是对小警卫员语言和③________描写，从中我们体会出小警卫员④________。 19．写出你对文章第⑤自然段中“茫茫风雪中，这个小小的身影，像一株顽强的青松，挺立在雪原之上。”这句话的理解。(3分) ___________________________________________________________________________ 20．文章中的“小石头”与我们年龄相仿，如果穿越时空见到他，你会对他说些什么呢？想一想，写下来。(3分) ___________________________________________________________________________ 三、表达与交流(30分) 题目：同桌___________了 同桌不仅是你朝夕相处的朋友，还是你学习的伙伴。他的一举一动，一言一行，你都是最好的见证人。也许是他高兴时的样子，也许是他伤心时的样子，也许是他感动时的样子……给你留下了深刻的印象。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事儿写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 写的时候，先把题目补充完整，可以从多个角度写出同桌当时的表现。叙述完整，内容具体，语言通顺；书写规范、干净；正确使用标点符号，不少于400字。习作中不要出现真实的乡镇、学校和姓名哟，若出现名字，同桌名字用李磊代替！ ( 小 五 语文 第 5 页(共 6 页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终小学五年级语文测试评分标准及参考答案 温馨提示：每一位评卷教师在评改试卷之前，请先对所评改试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，修改后再评卷。试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出标准答案，即使给出答案的也仅供参考，请阅卷教师请根据题目要求和学生答题情况以乡镇为单位统一标准后再批改。 一、积累与运用（36分） 1.答案略。（正确、整洁、美观各占1分，3分。） 2.答案依次为：航行 停泊 渺小 眷恋 格局（每一个字0.5分，共5分） 3.B （2分） 4.C（2分） 5. D （2分） 6. A （2分） 7.D （2分） 8.C（2分） 9.（1）答案略。（2分） （2）答案略。（3分） （3）①意恐迟迟归 ②南望王师又一年 ③短笛无腔信口吹 ④未闻孔雀是夫子家禽 ⑤君子喻于义 ⑥多行不义（每一个空1分，每写错一个字扣0.5分，共6分。） 10.开放试题，答案不唯一，仅供参考。 任务一：笑话点亮心情，快乐温暖同行/分享趣味笑话，传递满心欢喜/把快乐说出来，让美好共分享……（2分） 任务二：小红，你准备充分，讲述清晰生动，幽默风趣，而且加入动作，让笑话更有感染力，值得我学习！（意思接近即可，句子通顺。3分） 二、阅读与思考（34分） （一）共5分。 1. B（2分） 1. 两个学段每日课外阅读时长20分钟的学生比例较大，学段越高，阅读时长越短.。（3分） （二）共13分。 1. 第一次化作眉清目秀的村姑；第二次化作白发苍苍的老婆婆；第三次化作白发老翁。（共2分，写错一个扣1分。） 因为白骨精早已听闻唐僧是金蝉子转世，项吃他一块肉长生不老，所以欺骗他们。（2分） 1. 悟空依靠火眼金睛，,识别出妖精的妖气与伪装。（2分 1. 原因：唐僧不识妖精真面目，误以为悟空无故残害凡人，违背佛门慈悲之心，且再三责备悟空仍不改过，因此狠心驱逐。（意思接近即可。2分） 性格特点：心地善良、心怀慈悲，但肉眼凡胎、不辨是非，固执迂腐，容易被表象迷惑。（意思接近即可。2分） 16.猪八戒贪图美色、缺乏判断力，容易被妖精的表象蒙蔽，没有识破妖精的诡计的能力。（意思接近即可。3分） （三）共16分。 17.答案依次为：婉言拒绝班长给他的围巾；（2分）风雪天主动为大家踏出小路；（2分） 18.◇①外貌 （1分）②虽然年纪小，但不怕寒冷，勇敢向前的品质。（2分） ◇③动作 （1分）④坚强、懂事、知道为他人着想的品质。（2分） 19.用比喻的手法生动形象地突出了小石头在恶劣环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神，表达了作者对他的赞美之情。（3分） 20.答案不唯一，仅供参考：小石头，你好！你用小小的身躯扛起责任，令人敬佩。我一定向你学习，学习你坚强、勇敢 、善良、勇于担当的精神。（开放试题，只要内容符合情景，语言通顺即可。教师酌情给分。3分） 三、表达与交流（30分） 一类文：28—30分，题目完整，能通过具体事例从多个角度写出同桌表现，并写出他的内心感受；叙述完整清晰，内容具体，语言通顺较生动；书写规范、干净；正确使用标点符号，字数符合要求。 二类文：25—27分，题目完整，能通过具体事例从多个角度写出同桌表现，并写出他的内心感受；叙述完整清晰，内容具体，语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写较规范，卷面干净。正确使用标点符号。字数符合要求。 三类文：22—24分，题目完整，能通过具体事例从多个角度写出同桌表现，叙述完整，内容具体，语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写准确，卷面干净。正确使用标点符号。字数符合要求。 四类文：17—21分，题目完整，能通过具体事例写出同桌表现，内容大致符合要求，语句比较通顺，但内容简单，语言错误相当多。有错别字，卷面不太干净。 五类文，16分以下，有题目，偏离要求或描述不清或不足300字的习作。 说明：1.漏写题目在上面等级基础再扣1分。 2.出现乡镇、学校、真实姓名，在上面等级基础再扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $