浙江台州市路桥区2025-2026学年第二学期八年级期末语文试题

**基本信息** 以“研学之旅”“AI时代”等真实情境串联全卷，融合古诗文积累、现代文赏析与思辨写作，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，全面考查语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约110分|字音字形、病句修改、古诗文默写、现代文阅读、议论文写作|情境化任务设计（如研学标语创作）、跨文本比较（王老头与《社戏》六一公公）、现实问题思辨（AI影视与人文创作关系）|

2025学年第二学期八年级期末试题 语 文 (满分120分，卷面书写3分，考试时间120分钟) 一、行走与阅读——研学之旅(24分) 学校开展“行走与阅读”主题研学活动，请你跟随研学小组的脚步，完成以下任务。 【任务一】出发·山河之邀 研学启动仪式上，主持人朗读了下面这段开场白： 初夏清风拂面，催促我们走出课堂，奔赴山河大地。亲眼见草长莺飞盛景，方能领悟春日诗文意趣；亲眼观市井烟火百态，方能演yì ▲ 尘世人间温情； ▲ ， ▲ 。置身自然山野，既能从清幽林涧感受文中清雅意境，也能从田园景致体悟笔下自然意韵，还能从乡野风情领悟课本之外的语文真 dì ▲ 。 通过外出游历山河，使我们真切领会到文字背后的深厚意蕴。唯有亲身游历四方、躬身体察生活，才能吃透笔墨深意，以山河见闻丰盈学识，以人间百态涵养胸襟。 1.根据拼音写汉字。(2分) 演yì ▲ 真dì ▲ 2.文中画单横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) _________________________________▲ __________________________________ 3.研学小组准备为该活动设计标语，上半句为“腹中诗书万卷多”，请你从下列选项中选择合适的下半句。( )(2分) A.脚下行程千里远 B.静坐翻书观万象 C.闲游踏路览千川 4.请仿照文中双横线的句子，续写分句，使之与前两个分句构成排比。(2分) _________________________________▲ __________________________________ 【任务二】 探访·山水之韵 研学途中，同学们一路行吟，将所见所感与古诗文相印证。 5.请补全下面的研学记录卡。(6分) 古诗文名句 研学感悟 蒹葭苍苍, (1) ▲ 。(《诗经·蒹葭》) 以萧瑟秋景起兴，烘托追寻伊人不得的惆怅情思。 浮云游子意, (2) ▲ 。(李白《送友人》) 以浮云落日之景，烘托依依不舍的离别之情。 (3) ▲ ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 勾勒山寺静谧环境，表达诗人淡泊宁静心境。 气蒸云梦泽，(4) ▲ 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 描绘洞庭湖磅礴气势，暗含渴望建功立业心愿。 (5) ▲ ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 以孤鸿自喻，表达诗人对(6) ▲ 品格的追求。 走进山林，同学们坐观山泉，品鉴诗歌。 咏山泉 [唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 6.颔联从视觉和 ▲ 两个角度描写山泉，写出了泉水 ▲ 和气势充沛的特点。(2分) 7.请结合尾联“恬澹无人见，年年长自清”，说说诗人是如何借山泉表达自身情怀的。(3分) _________________________________▲ __________________________________ 【任务三】对话·万物之趣 研学最后一站，同学们走进博物馆。 8.博物馆的历史展厅正在举办“典籍里的中国”特展，展览按照中国古代图书分类方式，划分了“经”“史”“子”“集”四个展区。小语想了解西周时期的社会生活面貌，应该前往 ▲ 展区；小文对《庄子》中“鲲鹏展翅”“庖丁解牛”等寓言故事背后的哲学思想充满好奇，应该前往 ▲ 展区。(2分) 9.走进博物馆的昆虫展厅，展柜中的标本让昆虫的形态得以永久保存。小语驻足良久，感叹道：“标本留住了昆虫的形态，而法布尔则用文字让微小昆虫的生命世界“活”了起来。”请结合《昆虫记》中的具体内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) _________________________________▲ __________________________________ 二、年度美文欣赏(16分) 王家的梨子 张建春 三十几棵梨树并立着开花结果，到了夏天，阴凉洒了一地，美美的绿，好似竖立的一道屏风。 只有一棵梨树硕果累累，梨坠树枝，快贴了地。这梨树是王家的，栽在通透的院子的栅栏边，款款的有些寓意。 其他的梨树，也曾白白地开花，累累地挂果，但还没入夏，连梨子的影子也不见了。梨被人摘了去，孩子们好奇，从纽扣大小开始，自己摘，央求大人摘。摘了也不吃，当玩具，孩子们的嘴刁，生涩的东西，尝一口就记住了，再不碰。王家的梨长成了，一树的果子，令人生出些激动，常有散步的人拿手机拍摄，发微信圈子晒，名为：硕果累累。 梨能长成得益于王家的王老头，他把一树的梨看得紧，对摘梨的人吹胡子瞪眼，决不给好脸色。王老头七十多岁的人了，病恹恹的，对一树的梨上心，常见他靠在梨树上，手持拐杖站岗般，吓走摘梨的孩子、赶走偷嘴的鸟儿。 王老头由此不被待见，孩子小，摘个梨子玩，又怎样了?左邻右舍的，别家的梨都可摘得，就王老头抠门，一树梨能值几个钱? 就有人翻王老头的老底子。乡间种了一辈子地，在村子里抠得出名，一毛钱让大风刮走了，提着扬叉追，撵八里地也得追回来。几亩薄地种得用心，庄稼长得好，麦稻割去了，王老头注定窝在地里，一粒粒捡撒下的颗粒。 说归说，这和王老头的抠门无关。现在王家的日子过得不错，儿女们小有成就，在城里为王老头买了房子养老。儿女们对王老头吹胡子瞪眼睛看梨树有看法，劝过，就让孩子们摘着玩好了，不差这嚼头。王老头差点掀桌子：泥里长出的东西都是宝贝，小梨、小果是宝贝疙瘩，能瞎糟蹋了?还狠狠地说了几句难听话，是说给儿女们听的，也是说给别人听的。 王老头实际上喜欢孩子，他倚在梨树上，手杖也仅是道具，扬扬而已，从没见落在实处。孩子们从他面前过，眼睛里全是慈祥，嘴巴还不停唠叨：苦呢，苦呢，小梨、小果苦，熟了才甜，一咬一口甜汁……孩子们歪着头，一副天真样，倒是大人们一把揪过孩子离开。 王家的梨子没人摘，自是长得欢畅。一过夏天梨子成熟了，一个个油绿饱满，梨子的果皮都快被挣破了。王老头开始“下”梨了，他“哦哦”几声，沉闷的声音疹得慌。他下得仔细，摘一个瞅一下，又小心地放下，生怕磕碰坏了。收获还真不少，王老头面前的篮子堆了尖。 孩子们看热闹，围在一边，王老头只顾摘梨，懒得搭理。有大人走过，撇撇嘴，小声调侃：王老头这下发大财了！接着大声呵斥孩子：望什么望，望进眼里拔不出来！语气里全是不屑。 下了梨的树伸直了腰，和相邻的树有了同样的身姿。王老头还是喜欢靠在梨树上，把目光投向远方，远方有白云朵朵，朵朵白云下是故乡，故乡有田野，田野里一地的稻浪金黄。“颗粒归仓了，颗粒归仓了。”王老头喃喃自语，连飞来飞去的八哥鸟也学会了：颗一粒一归一仓，颗粒归仓。 让人意外的是一个早晨，小区的住户家家门前摆了梨，不等，三个，两个，一个……小区人认识这梨，王老头家的，饱饱满满，薄薄的皮都快挣破了。 又是一个春天，梨花开梨花白，王老头走完了人生最后几步。 三十几棵梨树，花头满得很。到了初夏，梨树挂满果，渐渐地压弯了树的腰身，没人摘梨，孩子们看，行走的人看，成了一景，景在阴凉里要抬头看。 王家的梨子没人摘，不仅仅是王家的梨没人摘，三十几棵梨树都挂果满枝。都说梨甜，甜得油亮薄薄的皮都快被挣破了。 【品内容之美】 10.梳理文章内容。(4分) ① ▲ ② ▲ 小语想在第③处用标点符号代替内容，用感叹号还是问号，有些举棋不定，请你帮他做一个选择，并说明理由。 ③ ▲ 理由: ▲ 【品语言之美】 11.品析文章划线句子。(3分) 他下得仔细，摘一个瞅一下，又小心地放下，生怕磕碰坏了。 __________________________________▲ ___________________________________ 【品写法之美】 12.“前后呼应”的写作手法可以使文章结构严谨，主题突出。请在文中找出一组前后呼应的文字。 (2分) (前文)王老头七十多岁的人了，病恹恹的。 (后文)又是一个春天，梨花开梨花白，王老头走完了人生最后几步。 __________________________________▲ ___________________________________ 【品人情之美】 13.小语觉得文中的王老头和《社戏》中的“六一公公”很相似，你认同吗?结合两文的内容谈谈你的看法。(3分) _________________________________▲ ___________________________________ 14.小语认为本文之所以被评为“读者最喜爱的2025年度美文”，还美在文章的结尾，请说说你的理解。(4分) _________________________________▲ __________________________________ 三、AI 时代,光影之思(13分) 【材料一】 【材料二】 AI 影视作品在表情、形象、台词等方面出现 “出戏”问题，与其技术机制密切相关。 AI生成画面遵循“学习—模仿—生成”的基本原理。训练时，AI通过学习大量带情绪标签的人脸图像，提取各类情绪对应的面部特征参数，再根据指令调用关联度最高的参数合成画面。 这种工作机制造成诸多缺陷。 一是AI生成的是“最大概率”表情，依托高频数据合成，没有真实情感体验支撑，表情标准却空洞，缺少细腻的情感变化与个体差异。二是AI生成形象趋于模板化，多套用常见特征组合，角色同质化严重，辨识度低。同时，AI台词依靠概率计算生成常规对话，无法模拟讽刺、犹豫、欲言又止等细腻的语言情感色彩。 综上所述，AI影视作品的情感缺失并非技术不成熟所致，而是由其基于概率计算的工作机制决定。这一机制追求“最大可能性”，与艺术创作追求“独特性”和“真实感”的内在规律存在本质冲突。 【材料三】 案例1：电影《给阿嬷的情书》 这部潮汕方言电影没有大明星、大投资，却在“五一”档凭借好口碑票房逆袭。观众感慨为剧情“哭了半包纸巾”。到底是什么让观众为之动情? 导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人，故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持续多年、对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子。他说：“我要写自己相信的，拍自己想拍的。” 剧组没有专业演员，多数主演是第一次拍电影。没有表演技巧怎么办?导演就带着演员反复读信、走访真实人物原型，让他们用最朴实的情感去“演活”自己。全片没有强情节、强特效，靠的就是对生活细节的真实还原——比如侨批(海外华侨寄回家乡的书信和汇款)上的一笔一划，都是剧组根据真实信件临摹的。 快节奏的时代，创作者和观众似乎都在失去耐心。有人感慨：“算法”或将穿透一切创作规律。《给阿嬷的情书》却让我们看到，中国电影不缺好故事，也不缺新生的创作力量。 案例2:短剧《ENEMY》 这部全剧仅8集的短剧没有资本背书，却引发全网热议，播放量超过10亿。 创作人张问初在出差途中读到抗日英雄筱菊亭的事迹——据史料记载，筱菊亭在日寇侵华期间不甘受辱，最终与敌人同归于尽。张问初回忆：“我写大纲时鼻子已经酸了。”他相信，一个好的故事，会让人产生自然流露的情感。 从2025年12月首集上线到2026年五一期间爆火，全季8集内容打磨了整整半年，前期历史考据与服饰细节更是反复推敲。 这部剧并没有拒绝AI技术。创作团队用AI辅助生成部分战争场面和背景画面，从而节省经费，把这些钱省下来投入到道具、服饰等细节中。张问初说：“我会和AI做朋友，不摒弃AI，也不被AI取代。” 15.下列表述中，和上述材料文意相符的一项是( )(3分) A.2026年春节档，AI微短剧上线量和播放量均远超真人短剧，垄断微短剧市场。 B.AI 影视剧情感缺失、表演生硬，根本原因是AI影视制作技术尚未发展成熟。 C.AI依托概率计算生成内容，追求标准化、高频化效果，难以实现艺术创作的真实与独特。 D.想要创作出优质影视作品，就必须彻底摒弃AI技术，完全依靠人工打磨创作。 16.【材料一】中“2026年第一季度：全行业上线微短剧约12.8万部，其中AI微短剧占比超过95%”，“约”“超过”能否删去?请说明理由。(2分) _________________________________▲ __________________________________ 17.结合【材料二】和【材料三】，概括当下优质影视短剧创作需要具备哪些核心条件。(3分) _________________________________▲ __________________________________ 18. AI时代已经到来，如何面对和使用AI，班级开展了“与AI同行”主题演讲活动，请联系你的生活和认知，写一段100字左右的演讲词。要求：观点鲜明，逻辑清晰，语言富有感染力。(5分) _________________________________▲ __________________________________ _________________________________▲ __________________________________ 四、哲思之辩(14分) 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠①之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落②无所容。非不愕然③大也，吾为其无用而掊④之。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖⑤为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也或以封或不免于洴澼絖则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑥而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心⑦也夫！” 注释: ①瓠(hù):葫芦。 ②瓠(huò)落:宽大空阔的样子。③号(xiāo)然:宽大空阔的样子。④梧(pǒu):击破。⑤洴澼絖(píng pì kuàng):漂洗丝絮。洴澼,漂洗。絹，丝絮。⑥樽：盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。⑦蓬之心：比喻心如蓬草那样堵塞不通。 19.解释文中相应词义。(4分) (1)“魏王贻我大瓠之种”的“贻”，在《核舟记》“尝贻余核舟一”中学过，意思是 ▲ 。 (2)“宋人有善为不龟手之药者”的“善”，意思是 ▲ ，与成语“长袖善舞”、“ ▲ ”中的“善”都是同一个意思。 (3)“今一朝而鬻技百金”的“鬻”(yù)，可结合成语“卖官鬻爵”，这个成语的结构是由两个动宾短语组成，前后语义相同，意思是当权者出卖官职、爵位以聚敛财富，由此可以推断“鬻”的意思是 ▲ 。 20.用“/”给文中划线句断句，限断3处。(3分) 能不龟手一也或以封或不免于洴漪！絖则；所用之异也。 21.文中惠子用“大瓠之种”事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子则用“ ▲ ”事例意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。由此，我们可以获得启示： ▲ 。(3分) 22.请结合本文和己学的《庄子与惠子游于濠梁之上》，说说道家的庄子和名家的惠子在思想上有何不同?(4分) _________________________________▲ __________________________________ 五、我手写心，写作之旅(50分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。 捡拾一块鹅卵石、珍藏一片银杏叶、采撷一朵栀子花……这些看似“无用”的事物，正如《五石之瓠》中的“大瓠”，是惠子眼中的无用，恰是庄子眼中的大用。生活的诗意，从来不在宏大的目标里，而在那些慢下来的、看似“无用”的细碎日常中。 以上文字引发了你怎样的联想和思考?可以讲述经历，也可发表看法，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体自选，题目自拟；(2)不少于500字；(3)不得出现真实的校名、人名等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省台州市路桥区2025-2026学年第二学期 八年级期末语文试题参考答案 一、行走与阅读--研学之旅(24分) 任务一 1. 演绎；真谛 2. 修改意见：删去“通过”或者删去“使”。 3. A 4. 示例：亲耳闻市井喧嚣烟火，方能读懂人间百态温情 任务二 5. (1)白露为霜 (2)落日故人情 (3)曲径通幽处 (4)波撼岳阳城 (5)拣尽寒枝不肯栖 (6)高洁孤傲、不与世俗同流合污 6. 听觉；澄澈明净 7. 山泉常年清澈，却无人欣赏。诗人以山泉自比，自己品性淡泊清高，不求世人赏识，坚守本心、洁身自好，表达诗人淡泊自守、不慕名利的高洁情怀。 任务三 8. 史；子 9. 示例：标本只能定格昆虫静态外形，而法布尔用细腻生动的文字记录昆虫真实生活习性、情感与本能。例如写蝉四年地下蛰伏、一个月日光歌唱；写螳螂捕食、蟋蟀筑巢，赋予昆虫鲜活生命力，让读者看见微小生灵鲜活、有趣的生命世界，文字赋予昆虫永恒鲜活的生命。 二、年度美文欣赏(16分) 10. 选感叹号。理由：这句话是旁人看到王老头摘梨后带有嘲讽、嫉妒的感叹，语气强烈，抒发旁人不屑、讥讽的情绪，感叹号更贴合人物说话时的心态。 11. 运用动作描写，“摘、瞅、小心放下”一连串细致动作，生动写出王老头摘梨时小心翼翼，生怕梨子磕碰受损，表现他珍惜土地产出、爱惜果实、尊重劳动成果的品质。 12. 示例：前文“泥里长出的东西都是宝贝，小梨、小果是宝贝疙瘩，能瞎糟蹋了？”；后文“颗粒归仓了，颗粒归仓了”。 13. 认同。两人都外表看似严厉，内心善良淳朴、待人宽厚。六一公公起初责怪小伙伴偷豆，却依旧大方送豆，待人宽厚；王老头看似护梨严苛，实则心疼果实，成熟后主动分梨送给全小区住户，内心善良温和，珍惜劳动所得，待人真诚。 14. ①内容上：前文只有王家梨树挂满果子，结尾所有梨树都硕果累累，形成对比，说明受王老头影响，大家懂得珍惜果实，邻里之间多了包容善意；②人物形象：升华王老头形象，他的坚守与温柔改变小区众人；③主旨：赞美珍惜劳动、淳朴善良、懂得分享的人性美；④留白式结尾，余味悠长，引人回味人间温情。 三、AI时代，光影之思(13分) 15. C 16. 不能删去。“约”表估算，说明12.8万部是近似数据；“超过”限定占比范围，表明AI短剧占比高于95%。两个词语体现说明文语言准确严谨，删去后数据绝对化，与原文事实不符。 17. ①扎根真实生活，依托真实故事、真实人物原型，还原生活细节；②创作者投入真情实感，用心打磨剧本、考究历史细节；③合理利用AI技术辅助创作，不依赖AI，把重心放在内容与情感打磨上。 18. 演讲词示例： 各位同学，AI是创作工具而非创作主宰。AI能高效生成画面，却无法拥有真实的喜怒哀乐。真正动人的作品，永远扎根生活、饱含真心。我们可以善用AI简化繁琐工作，但不能任由冰冷算法取代鲜活情感。以人工真情为内核，以AI技术为辅助，才能创作出有温度、有灵魂的好作品。（98字） 四、哲思之辩(14分) 19. (1) 赠送 (2) 擅长；善解人意 (3) 卖 20. 能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也 21. 不龟手之药；事物价值取决于使用的眼界与格局，换个角度、开阔视野，平凡事物也能发挥巨大价值 22. ①庄子：看重事物内在大用，追求精神自由，心胸开阔，善于变通，不拘泥事物表面实用价值，崇尚自然、超越世俗功利；②惠子：务实功利，只看重事物现实小用处，眼界局限，拘泥于世俗实用标准，难以理解精神层面、宏大层面的价值。《濠梁之上》中庄子能感知鱼之乐，注重审美与精神共情；惠子执着逻辑求证，凡事讲求现实实证。 五、我手写心，写作之旅(50分) 写作立意参考 核心立意：生活里看似无用的细碎事物，藏着诗意与精神价值；跳出功利视角，看见“无用”之美。 可写作角度： 1. 记叙类：收藏落叶、养花、散步、读闲书等看似无用小事，治愈内心，收获精神快乐； 2. 议论类：功利社会下，“无用”的爱好、慢时光、自然风物滋养灵魂，是人生不可或缺的大用。 评分标准 一类文(42-50)：立意深刻，内容充实，语言流畅，结构完整，细节生动； 二类文(34-41)：立意明确，内容完整，语句通顺，少量瑕疵； 三类文(26-33)：立意平淡，内容单薄，语病较多； 四类文(25及以下)：偏离题意，字数严重不足，文理不通。 卷面书写3分 书写工整美观，无涂改得3分；字迹清晰少量涂改2分；字迹潦草涂改多1分；字迹难以辨认0分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第二学期八年级期末试题 语文 (满分120分，卷面书写3分，考试时间120分钟) 一、行走与阅读一一研学之旅(24分) 学校开展“行走与阅读”主题研学活动，请你跟随研学小组的脚步，完成以下 任务。 【任务一】出发·山河之邀 研学启动仪式上，主持人朗读了下面这段开场白： 初夏清风拂面，催促我们走出课堂，奔赴山河大地。亲眼见草长莺飞盛景，方 能领悟春日诗文意趣：亲眼观市井烟火百态，方能演yì▲尘世人间温情： ▲，▲。置身自然山野，既能从清幽林涧感受文中清雅意境，也能从田 园景致体悟笔下自然意韵，还能从乡野风情领悟课本之外的语文真dì▲。 通过外出游历山河，使我们真切领会到文字背后的深厚意蕴。唯有亲身游历四 方、躬身体察生活，才能吃透笔墨深意，以山河见闻丰盈学识，以人间百态涵养胸 襟。 1.根据拼音写汉字。(2分) 演yi▲ 真di▲ 2.文中画单横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) △ 3.研学小组准备为该活动设计标语，上半句为“腹中诗书万卷多”，请你从下列选 项中选择合适的下半句。（)(2分) A.脚下行程千里远B.静坐翻书观万象 C.闲游踏路览千川 4.请仿照文中双横线的句子，续写分句，使之与前两个分句构成排比。(2分) 【任务二】探访·山水之韵 研学途中，同学们一路行吟，将所见所感与古诗文相印证。 5.请补全下面的研学记录卡。(6分) 1/9 古诗文名句 研学感悟 以萧瑟秋景起兴，烘托追寻伊人不得的 蒹葭苍苍，(1)▲。(《诗经·蒹葭》) 惆怅情思。 浮云游子意，(2)▲。（李白《送友 以浮云落日之景，烘托依依不舍的离别 人》) 之情。 (3)▲， 禅房花木深。（常建《题破山 勾勒山寺静谧环境，表达诗人淡泊宁静 寺后禅院》)》 心境。 气蒸云梦泽，(4) (孟浩然《望洞 描绘洞庭湖磅礴气势，暗含渴望建功立 庭湖赠张丞相》) 业心愿。 (5)▲，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算 以孤鸿自喻，表达诗人对(6)▲品 子·黄州定慧院寓居作》) 格的追求。 走进山林，同学们坐观山泉，品鉴诗歌。 咏山泉 [唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 6.领联从视觉和▲两个角度描写山泉，写出了泉水▲和气势充沛的特点。 (2分) 7.请结合尾联“恬澹无人见，年年长自清”，说说诗人是如何借山泉表达自身情怀 的。(3分) 【任务三】对话·万物之趣 研学最后一站，同学们走进博物馆。 8.博物馆的历史展厅正在举办“典籍里的中国”特展，展览按照中国古代图书分类 方式，划分了“经”“史”“子”“集”四个展区。小语想了解西周时期的社会生 活面貌，应该前往▲展区：小文对《庄子》中“鲲鹏展翅”“庖丁解牛”等寓 2/9 言故事背后的哲学思想充满好奇，应该前往▲展区。(2分) 9.走进博物馆的昆虫展厅，展柜中的标本让昆虫的形态得以永久保存。小语驻足良 久，感叹道：“标本留住了昆虫的形态，而法布尔则用文字让微小昆虫的生命世界 “活”了起来。”请结合《昆虫记》中的具体内容，谈谈你对这句话的理解。(3 分)》 二、 年度美文欣赏(16分) 王家的梨子 张建春 三十几棵梨树并立着开花结果，到了夏天，阴凉洒了一地，美美的绿，好似竖 立的一道屏风。 只有一棵梨树硕果累累，梨坠树枝，快贴了地。这梨树是王家的，栽在通透的 院子的栅栏边，款款的有些寓意。 其他的梨树，也曾白白地开花，累累地挂果，但还没入夏，连梨子的影子也不 见了。梨被人摘了去，孩子们好奇，从纽扣大小开始，自己摘，央求大人摘。摘了 也不吃，当玩具，孩子们的嘴刁，生涩的东西，尝一口就记住了，再不碰。王家的 梨长成了，一树的果子，令人生出些激动，常有散步的人拿手机拍摄，发微信圈子 晒，名为：硕果累累。 梨能长成得益于王家的王老头，他把一树的梨看得紧，对摘梨的人吹胡子瞪 眼，决不给好脸色。王老头七十多岁的人了，病恹恹的，对一树的梨上心，常见他 靠在梨树上，手持拐杖站岗般，吓走摘梨的孩子、赶走偷嘴的鸟儿。 王老头由此不被待见，孩子小，摘个梨子玩，又怎样了？左邻右舍的，别家的 梨都可摘得，就王老头抠门，一树梨能值几个钱？ 就有人翻王老头的老底子。乡间种了一辈子地，在村子里抠得出名，一毛钱让 大风刮走了，提着扬叉追，撵八里地也得追回来。几亩薄地种得用心，庄稼长得 好，麦稻割去了，王老头注定窝在地里，一粒粒捡撒下的颗粒。 说归说，这和王老头的抠门无关。现在王家的日子过得不错，儿女们小有成 就，在城里为王老头买了房子养老。儿女们对王老头吹胡子瞪眼睛看梨树有看法， 3/9 劝过，就让孩子们摘着玩好了，不差这嚼头。王老头差点掀桌子：泥里长出的东西 都是宝贝，小梨、小果是宝贝疙瘩，能瞎糟蹋了？还狠狠地说了几句难听话，是说 给儿女们听的，也是说给别人听的。 王老头实际上喜欢孩子，他倚在梨树上，手杖也仅是道具，扬扬而已，从没见 落在实处。孩子们从他面前过，眼睛里全是慈祥，嘴巴还不停唠叨：苦呢，苦呢， 小梨、小果苦，熟了才甜，一咬一口甜汁…孩子们歪着头，一副天真样，倒是大 人们一把揪过孩子离开。 王家的梨子没人摘，自是长得欢畅。一过夏天梨子成熟了，一个个油绿饱满，梨子 的果皮都快被挣破了。王老头开始“下”梨了，他“哦哦”几声，沉闷的声音疹得 慌。他下得仔细，摘一个瞅一下，又小心地放下，生怕磕碰坏了。收获还真不少， 王老头面前的篮子堆了尖。 孩子们看热闹，围在一边，王老头只顾摘梨，懒得搭理。有大人走过，撇撇 嘴，小声调侃：王老头这下发大财了！接着大声呵斥孩子：望什么望，望进眼里拔 不出来！语气里全是不屑。 下了梨的树伸直了腰，和相邻的树有了同样的身姿。王老头还是喜欢靠在梨树 上，把目光投向远方，远方有白云朵朵，朵朵白云下是故乡，故乡有田野，田野里 一地的稻浪金黄。“颗粒归仓了，颗粒归仓了。”王老头喃喃自语，连飞来飞去的 八哥鸟也学会了：颗一粒一归一仓，颗粒归仓。 让人意外的是一个早晨，小区的住户家家门前摆了梨，不等，三个，两个，一 个…小区人认识这梨，王老头家的，饱饱满满，薄薄的皮都快挣破了。 又是一个春天，梨花开梨花白，王老头走完了人生最后几步。 三十几棵梨树，花头满得很。到了初夏，梨树挂满果，渐渐地压弯了树的腰 身，没人摘梨，孩子们看，行走的人看，成了一景，景在阴凉里要抬头看。 王家的梨子没人摘，不仅仅是王家的梨没人摘，三十几棵梨树都挂果满枝。都说梨 甜，甜得油亮薄薄的皮都快被挣破了。 【品内容之美】 三十棵梨树 ,其他梨树：①→随便摘→梨子生涩、苦→ 三十几棵梨树 开花结果 、王家梨树：硕果累累一②一皮薄果甜一送给小区住户 挂果满枝 4/9 10.梳理文章内容。(4分) ① ② 小语想在第③处用标点符号代替内容，用感叹号还是问号，有些举棋不定，请 你帮他做一个选择，并说明理由。 ③▲ 理由： 【品语言之美】 11.品析文章划线句子。(3分) 他下得仔细，摘一个瞅一下，又小心地放下，生怕磕碰坏了。 【品写法之美】 12.“前后呼应”的写作手法可以使文章结构严谨，主题突出。请在文中找出一组 前后呼应的文字。(2分) (前文)王老头七十多岁的人了，病恹恹的。 (后文)又是一个春天，梨花开梨花白，王老头走完了人生最后几步。 【品人情之美】 13.小语觉得文中的王老头和《社戏》中的“六一公公”很相似，你认同吗？结合两 文的内容谈谈你的看法。(3分) 14.小语认为本文之所以被评为“读者最喜爱的2025年度美文”，还美在文章的结 尾，请说说你的理解。(4分) 三、AI时代，光影之思(13分) 【材料一】 519 中国青年报社社会调查中心2026年4月发布 A!微短剧 ■以60桑以下短篇为主，更贴合快节奏、轻曼化 的一项1334人参与的调查显示，75.6%的受访者 即时满足的消费需求 ■凭倍低成本、高放车、规接化优势，成为当下微 看过A1影视剧，其中，近九成(89.2%)受访者 短刷内容产能主力放量 觉得当前A!表演有“出戏”或不适的地方，主要 2026年第一手度 全行业上绒微短刷约128万部 体现在： 其中AI微短刷占比超过95% 行业供给结构发生深刻转变 硬伤 0 95% 49.4% 48.6% 48 42.3% 2026年春节档 真人剧上绒量约为AI剧的1/50 0 AI剧总摇放量 20 10 真人刷总播放曼 25悔 表情空洞形象不自然 台词生硬 【材料二】 A|影视作品在表情、形象、台词等方面出现“出戏”问题，与其技术机制密 切相关。 A!生成画面遵循“学习一模仿一生成”的基本原理。训练时，A!通过学习大 量带情绪标签的人脸图像，提取各类情绪对应的面部特征参数，再根据指令调用关 联度最高的参数合成画面。 这种工作机制造成诸多缺陷。 一是A1生成的是“最大概率”表情，依托高频数据合成，没有真实情感体验 支撑，表情标准却空洞，缺少细腻的情感变化与个体差异。二是A1生成形象趋于 模板化，多套用常见特征组合，角色同质化严重，辨识度低。同时，A|台词依靠 概率计算生成常规对话，无法模拟讽刺、犹豫、欲言又止等细腻的语言情感色彩。 综上所述，A!影视作品的情感缺失并非技术不成熟所致，而是由其基于概率 计算的工作机制决定。这一机制追求“最大可能性”，与艺术创作追求“独特性” 和“真实感”的内在规律存在本质冲突。 【材料三】 6/9 案例1：电影《给阿嬷的情书》 这部潮汕方言电影没有大明星、大投资，却在“五一”档凭借好口碑票房逆 袭。观众感慨为剧情“哭了半包纸巾”。到底是什么让观众为之动情？ 导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人，故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持续多 年、对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子。他说：“我要写自己相信的，拍 自己想拍的。” 剧组没有专业演员，多数主演是第一次拍电影。没有表演技巧怎么办？导演就 带着演员反复读信、走访真实人物原型，让他们用最朴实的情感去“演活”自己。 全片没有强情节、强特效，靠的就是对生活细节的真实还原一比如侨批（海外华 侨寄回家乡的书信和汇款)上的一笔一划，都是剧组根据真实信件临摹的。 快节奏的时代，创作者和观众似乎都在失去耐心。有人感慨：“算法”或将穿 透一切创作规律。《给阿嬷的情书》却让我们看到，中国电影不缺好故事，也不缺 新生的创作力量。 案例2：短剧《ENEMY》 这部全剧仅8集的短剧没有资本背书，却引发全网热议，播放量超过10亿。 创作人张问初在出差途中读到抗日英雄筱菊亭的事迹一据史料记载，筱菊亭 在日寇侵华期间不甘受辱，最终与敌人同归于尽。张问初回忆：“我写大纲时鼻子 已经酸了。”他相信，一个好的故事，会让人产生自然流露的情感。 从2025年12月首集上线到2026年五一期间爆火，全季8集内容打磨了整整 半年，前期历史考据与服饰细节更是反复推敲。 这部剧并没有拒绝A|技术。创作团队用AI辅助生成部分战争场面和背景画 面，从而节省经费，把这些钱省下来投入到道具、服饰等细节中。张问初说：“我 会和AI做朋友，不摒弃AI,也不被AI取代。” 15.下列表述中，和上述材料文意相符的一项是( )(3分) A.2026年春节档，AI微短剧上线量和播放量均远超真人短剧，垄断微短剧市 场。 B.AI影视剧情感缺失、表演生硬，根本原因是AI影视制作技术尚未发展成 熟。 7/9 C.AI依托概率计算生成内容，追求标准化、高频化效果，难以实现艺术创作 的真实与独特。 D.想要创作出优质影视作品，就必须彻底摒弃AI技术，完全依靠人工打磨创 作。 16.【材料一】中“2026年第一季度：全行业上线微短剧约12.8万部，其中AI微 短剧占比超过95%”，“约”“超过”能否删去？请说明理由。(2分) 17.结合【材料二】和【材料三】，概括当下优质影视短剧创作需要具备哪些核心条 件。(3分) 18.AI时代已经到来，如何面对和使用AI,班级开展了“与AI同行”主题演讲活 动，请联系你的生活和认知，写一段100字左右的演讲词。要求：观点鲜明，逻辑 清晰，语言富有感染力。(5分) 四、哲思之辩(14分) 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠①之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚 不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落②无所容。非不愕然③大也，吾为其无用而掊④ 之。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洋澼絖⑤为 事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝 而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水 战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也或以封或不免于洴澼絖则所用之异也。 今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑥而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有 蓬之心⑦也夫！” 注释：①瓠(hù)：葫芦。②瓠(huò)落：宽大空阔的样子。③号(xiāo)然：宽大空 阔的样子。④梧(pǒu):击破。⑤洴澼絖(píngpìkuàng):漂洗丝絮。洴辟，漂 8/9 洗。絹，丝絮。⑥樽：盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。⑦ 蓬之心：比喻心如蓬草那样堵塞不通。 19.解释文中相应词义。(4分) (1)“魏王贻我大瓠之种”的“贻”，在《核舟记》“尝贻余核舟一”中学过，意 思是 (2)“宋人有善为不龟手之药者”的“善”，意思是 与成语“长 袖善舞”、“ ”中的“善”都是同一个意思。 (3)“今一朝而鬻技百金”的“鬻”(yù)，可结合成语“卖官鬻爵”，这个成语的 结构是由两个动宾短语组成，前后语义相同，意思是当权者出卖官职、爵位以聚敛 财富，由此可以推断“鬻”的意思是 ▲ 20.用“/”给文中划线句断句，限断3处。(3分) 能不龟手一也或以封或不免于洴漪！絖则：所用之异也。 21.文中惠子用“大瓠之种”事例，意在讥讽庄子的学说大而无用：庄子则用 “▲”事例意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。由 此，我们可以获得启示： ▲。(3分》 22.请结合本文和己学的《庄子与惠子游于濠梁之上》，说说道家的庄子和名家的惠 子在思想上有何不同？(4分)》 五、我手写心，写作之旅(50分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。 捡拾一块鹅卵石、珍藏一片银杏叶、采撷一朵栀子花…这些看似“无用”的 事物，正如《五石之瓠》中的“大瓠”，是惠子眼中的无用，恰是庄子眼中的大 用。生活的诗意，从来不在宏大的目标里，而在那些慢下来的、看似“无用”的细 碎日常中。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？可以讲述经历，也可发表看法，写一篇 文章。 要求：(1)除诗歌外，文体自选，题目自拟：(2)不少于500字：(3)不得出现 真实的校名、人名等。 9/9