北京市朝阳区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末检测 八年级语文试卷 （考试时间120分钟 满分100分） 学校 班级 姓名 考号 考生须知 1．本试卷共8页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共18分） 最是书香能致远。学校文学社征集读书类稿件，汇编成一期公众号推文。请你协助校对、完善。 开卷有益 东晋陶渊明喜好（hào）读书，"少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食"。辞官归隐后，书籍和田园都成了他安身立命的精神家园。在陶渊明看来，风调雨顺的孟夏时节，草木欣欣向荣，树上鸟鸣婉转，园中长满菜蔬，案头有书，还有志同道合的友朋一起谈古论今、赏文析义，守一方精神净土，没有比这更令人喜悦的了。 。神舟十六号乘组航天员桂海潮自幼酷爱读书，对各种各样的书籍爱不释手，即便有人在一旁玩闹，他也可以袖手旁观，静静读书。考入北航后，他从本科一路读到博士，校园里常能看见他潜（qiǎn）心研读的身影。从滇西小镇到浩瀚天宫，从三尺讲台到星辰大海，读过的书铺就了坚实的路。圆满完成航天任务后，桂海潮重返校园，身兼教学、科研与学术服务多重（chóng）职责，以深厚的专业积淀（diàn）推动行业技术进步。 1．你审核文段中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（2分） A．喜好 B．潜心 C．多重 D．积淀 2．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分） A．风调雨顺 B．志同道合 C．爱不释手 D．袖手旁观 3．根据上下文语境，你在文段中的横线处补写一个对偶句。下列恰当的一项是（2分） A．归隐田园饱尝真趣味，遨游书海满怀热心肠 B．不让安逸束缚住目光，要在书页间深耕求索 C．好读书守住一方净土，爱读书奔赴万里星河 D．书，消解生活窘迫；阅读，让追梦路更顺畅 读书有法 读书要找到适合自身的方法。北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法，是根据自己的读书经历归纳而成的。他精选了《孝经》《论语》《诗经》等十部书，规定自己每天熟读300字，用三年半时间熟读完毕。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？” 熟悉南仁东的人都知道，他有着近乎过目不忘的惊人记忆力。 【甲】 ？这源于他学生时代的“刻意”训练。中学时期，他常常在老师讲授新课前，就已自学完课本内容。因此，课堂上他无需被动接收信息，而是将注意力主要聚焦于解决自己没弄懂的疑问。他还有一个特别厉害的本领——在大脑里翻书页，一边翻页，一边回想那页面上的字，以达到复习的目的。善于绘画的他，还会通过形象思维来强化记忆。 ① 、 ② 、 ③ ，就是他记忆力强、学识深厚的原因。 4．你根据语境判断，下列能解释“计字日诵”的一项是（2分） A．日积月累 B．格物致知 C．温故知新 D．观其大略 5．在文段横线【甲】处填写语句，最恰当的一项是（2分） A．这并不是与生俱来的能力 B．这份本领到底从何而来呢 C．这难道还不是天赋异禀吗 D．有谁不想拥有这种能力呢 6．你在文段横线①②③处依次填入一组短语，下列恰当的一项是（2分） A．①提前自学②巩固所学③主动探究 B．①提前自学②主动探究③巩固所学 C．①主动探究②巩固所学③提前自学 D．①主动探究②提前自学③巩固所学 好学无时 读书不必等空闲。我们要学会挤出时间读书的习惯。三国时期，魏国人董遇嗜书如命。为 ① 生计，他上山采集谷物，间隙时仍争分夺秒地读书。有人希望拜董遇为师。董遇劝其先读书自学：“读书百遍，其义自见。”该学子却抱怨说：“我苦于没时间读书啊！”董遇就 ② 他说：“你可利用‘三余’时间啊！冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”冬天是一年中的闲余时间，夜晚是一天中的闲余时间，阴雨天是不外出务农的闲余时间，都可用来读书。 7．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 8．在文段横线①②处填入词语全都正确的一项是（2分） A．①维护 ②开导 B．①维护 ②告诫 C．①维持 ②开导 D．①维持 ②告诫 结语 脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛眺望不到的地方，文字可以。对于我们每个人来说，读书都是通往未知世界的桥梁。 ；读书有法，做一个善于读书的人；好学无时，做一个勤于读书的人。愿我们都能手边有书，心中有光。 9．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 二、古诗文阅读（共16分） （一）默写，完成10-12题。（共4分） 10．潭西南而望， ，明灭可见。（《小石潭记》）（1分） 11． ，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（1分） 12．韩愈的《马说》中，点明伯乐对千里马起决定性作用的句子是：“ ① ， ② 。”（2分） （二）阅读《卖炭翁》，完成13-14题。（共5分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13．本诗讲述了卖炭翁辛苦伐薪烧炭，却在卖炭时遭遇宫使 ① 的故事。诗人并未直接发表议论，却用“ ② ”三个字表现了老翁的无奈悲愤。（2分） 14．这首诗歌刻画宫使的形象时运用了多处描写。请找出一处，分析这种写法的妙处。（3分） （三）阅读《虽有嘉肴》，完成15-17题。（共7分） 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 15．“虽有至道”中的“道”与下列选项中加点的“道”，意思相同的一项是（2分） A．不足为外人道也 B．头头是道 C．道阻且长 D．津津乐道 16．下列对文中画线句的理解，正确的一项是（2分） A．意识到自己的不足与困惑，这样之后才能自我勉励与奋进。 B．学习如果陷入疲惫困顿，就得依靠外力督促自己坚持学习。 C．明白学习之路漫长艰辛，然后才能依靠强大意志实现目标。 D．察觉到教学中遇到困难，随后便要求学生必须刻苦地学习。 17．根据《虽有嘉肴》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 材料一：独学而无友，则孤陋而寡闻。（节选自《礼记》） 材料二：锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂②。（节选自《劝学》） 注:①[锲]刻。 ②[镂]雕刻。 《虽有嘉肴》与两则材料都在论述学习。《虽有嘉肴》通过层层说理，得出“ ① ”的结论；材料一告诉我们学习不可闭门自修，否则容易变得“ ② ”；材料二则揭示了 ③ 的道理。 三、整本书阅读（5分） 18．从《经典常谈》和《昆虫记》中任选一本，结合其中一篇的具体内容，谈谈你对学习或生活产生了什么新的理解。（100字左右） 四、现代文阅读（共21分） （一）阅读《俗语里藏着大海的“双面性格”》，完成19-22题。（共9分） 俗语里藏着大海的“双面性格” 老话说“无风不起浪”，这话人人耳熟能详；但还有一句“无风三尺浪”，听着便新奇——没有风，哪来的浪？这两句俗语，看似针锋相对，实则道尽了海的两张“面孔”：一张明朗浅淡，一张深邃隐秘。唯有合二为一，才能窥见海洋运动的全貌。两句俗语的背后更藏着海洋表层风浪与水下内波、离岸流的不同运动规律。 无风不起浪：浪从何处起 “无风不起浪”主要描述风作为海面波浪的直接驱动力。 风是海面波浪的直接动力，风力增强，波浪便不断成长，这便是风浪。日常所说的“无风”并非绝对静风，而是指局部区域暂时不受明显风场影响。【甲】风停了，浪却不会立刻歇脚，凭着韧劲继续前行，一涌一涌、越走越远、越走越齐整，这便是涌浪。 台风等强天气系统引发的狂风巨浪，以及长周期涌浪均是常见致灾因素，可冲击堤防、威胁船舶安全和近海设施安全，对此，精准监测预警、加固防护工程，能有效降低灾害损失。 无风三尺浪：主要靠“内力” “无风三尺浪”则指向与局部风力无关的海洋内部动力过程。从防灾减灾角度看，它提示我们关注海面之下的隐性灾害，其中海洋内波和离岸流最为典型。 海洋内波发生在密度层化的海水内部。太阳辐射使表层海水增温，形成密度较小、温度较高的上层，与密度较大、温度较低的深层之间，存在一个密度跃变层（温跃层）。在潮汐流、海流与海底地形（如海脊、海山）相互作用下，温跃层界面被扰动，便会激发出内波。内波的振幅可达数十米甚至上百米，远大于常见表层波浪。它在深海传播时，海面往往平静如常，但在浅海区域与大陆架相遇时，内波会发生变形、破碎，产生强烈的垂向混合和突发性强流，足以影响潜艇航行、威胁海上作业平台，甚至对海底管道和缆线造成破坏。这便是真正的“静水流深”——表面风平浪静，水下已是暗流涌动。 【乙】近岸区域，离岸流是最贴近公众安全的“隐形杀手”。它是海浪冲滩后形成的狭窄强劲向海回流，流速快、隐蔽性强，是滨海溺水事故的首要诱因。如果公众在海边遇到离岸流，一定应保持冷静，沿岸边平行游离，切勿强行逆流返回。 认清本真面目，筑牢安全防线 这么一来，两句老话就都通了。“无风不起浪”说的是看得见的海面，“无风三尺浪”指向的是海面以下由密度层化和地形作用驱动的内波，以及近岸的离岸流。【丙】一显一隐，一浅一深，共同构成了海洋运动的完整图景。 “无风不起浪”提醒我们强化显性灾害的监测防护，“无风三尺浪”警示我们重视隐性风险，不可将“海面平静”等同于“整体安全”，需高度关注水下隐性风险，完善全海域监测网络，加强科普宣传，提升公众自救互救能力，才能筑牢全方位安全防线。 从古人观海识浪到现代科技测报、重大水利工程布局，人类对江海规律的认知不断深化。海洋与江河的力量既显于水面，更藏于水下。唯有敬畏自然、补齐防御短板，才能科学应对水灾害，守护家园安宁。 （出自《科普时报》。作者杨林，系南京水利科学研究院高级工程师） 19．结合文章内容，下列对大海“双面性格”理解最准确的一项是（2分） A．海面上忽而狂风大作，掀起巨浪；忽而又骤然平息，风停浪静 B．海面上狂风呼啸、波涛翻滚时，海面下却静谧沉寂、毫无波澜 C．大海表面看上去风平浪静，其实在海水深处，暗流持续存在 D．有风时海面会掀起风浪，无风时平静海面下也可能暗流涌动 20．结合文章首段内容，分析这一段的说明顺序。（3分） 21．下列对文中画线句分析不正确的一项是（2分） 【甲】以灵动的语言指出在风停息之后，继续向前传播的浪便是涌浪。 【乙】生动形象地说明了离岸流隐蔽性强、对公众安全威胁大的特点。 【丙】准确概括两种海洋运动的特点，意在说明海洋运动的变化无常。 22．结合文章内容和【链接材料】，选出针对离岸流的警告标志。（2分） 【链接材料】 离岸流通常以垂直或接近垂直于海岸线的方向，从海岸线快速流向深海，宽度一般仅数米，长度可达数百米，通常呈“漏斗状”或“通道状”。 来源：全国科学技术名词审定委员会） （二）阅读《蒙洼之春》，完成23-26题。（共12分） 蒙洼之春 ①仲春时节，我又一次回到故乡蒙洼。 ②车子爬上淮河大堤，风忽然就软了。 ③不是北方平原那种干燥凛冽的风，而是沾着水汽、裹着草香、携着一丝丝若有若无的河腥，在我脸上轻轻摩挲。这风，如久别重逢、近乡情怯、欲语还休的喁喁呢喃…… ④凭感觉就知道：蒙洼到了。 ⑤蒙洼，是一个悬于淮河腰腹的巨大水囊，是襟带淮北、双堤环拢的万亩青野，也是烙在中国版图上的沉重印记。 ⑥号称“千里淮河第一闸”的王家坝闸，位于皖北阜南县境内。自1953年建成，十六次提钥启关。闸门洞开处，汤汤河水尽泄蒙洼，浩荡长淮瞬间“瘦身”，180平方公里土地顷成泽国，而两淮煤矿、京沪铁路等国家重要资源则安然无虞。在这年复一年的沉沦与迁徙中，一种被誉为“王家坝精神”的魂魄，在洪水的淬炼中应运而生。而它的背后，是执着与守望，是蒙洼人舍家为国的使命担当！ ⑦1991年夏秋之交，我曾应挚友李明之约回到家乡，记录蒙洼人在洪水围困中的坚守与期盼。 ⑧那是泄洪后汪洋恣肆的蒙洼，浑黄水色漫无际涯。房舍、禾稼、衢路、麦场，尽沉沧波之中。星散于洪涛中的131座庄台①，如瀛海孤屿。在凄清萧索的庄台上行走，到处是浸入 骨子里的苍凉：土墙斑驳，茅檐低垂；巷道逼仄，地面湿漉；村人的眼神中有无奈，有希冀，更有一种磨难之后的坚韧…… ⑨彼时归乡，我匆忙写就《蒙洼晨光》。今展读旧作，犹觉纸墨之间，氤氲水汽未消。 ⑩不经意间，35年过去了。 ⑪乌黑平整的沥青路面向蒙洼深处延伸。车窗外，草甸绵延，水塘连片，苇丛摇曳。万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉。一群摄影爱好者背着摄影器材，流连于岸柳棘丛之间：追光、追鸟、追一絮云影。游人漫步栈道：看水、看草、看一湾花海。曾经人人避走的洪荒瘠壤，初步建成广袤的湿地公园，成了游乐胜地。百里长廊化作花草的海洋、飞鸟的天堂、人间的乐土。 ⑫放眼远眺，凌空飞架的蒙洼大桥，将往昔的沉寂与远方的熙攘悄然连接。在王家坝国家湿地公园的碧空画卷间，数道飞虹相继舒展：中岗大桥、张刘防汛桥、淮河特大桥…… ⑬桥，是悬空的游廊，也是穿行的诗行。“赏花经济”因桥而兴，民俗风情缘桥而盛。桥，也是沉默的纽带，猎猎的酒旗，让湿地芳华邂逅四海宾朋，舒卷开合，铺陈出一幅热气腾腾的时代长卷。 ⑭这里的人们，依然习惯于庄台栖居，但境况已是天壤之别。经过人居环境整治，泥泞土路变成水泥巷道，低矮土屋化作二层小楼，自来水接上家家灶台。房前屋后花草树木相映，一派温馨的样貌。乡亲们眼神清澈，笑容坦荡，言谈间尽是皖北人特有的淳朴与爽朗。他们守着这片重生的土地，守着来之不易的幸福生活。 ⑮我缓步于堤畔柳荫之下，春和景明，清风入怀。伫立在涅槃成诗之地，欣悦的情愫悄然涌上心头——它曾历洪涛吞噬却从不放弃希望，它曾满目疮痍终得人间辐辏；它以牺牲换安宁，以素朴写千秋…… ⑯正兀自凝思间，一声浑厚的阜阳乡音忽然撞进耳膜：“真哩是你呀，俺的好兄弟！” ⑰骤然回首，我眼睛一亮——竟是李明！音未落，人已至，一只手直直伸来。掌心粗糙、温热、有力，传递着岁月沉淀的厚度。他现在是野生鸟类摄影家，多年来，一边拍鸟，一边宣传生态保护，成为文明观鸟的先行者。“你知道吗，咱们蒙洼发现彩鹮了，而且有7只之多！它是国家一级保护动物，对栖息环境要求极高：非清浅活水不沾，非丰饶软泥不食，非安宁林莽不栖……”他眉飞色舞，如数家珍，像个炫耀心爱之物的孩子。 ⑱中午，李明盛情邀我到一家“蒙洼逐香”饭店餐叙。饭店窗外就是蒙河，春水初涨，沙软泥融。这里的特色菜是蚬子。饱满嫩白的蚬肉裹着酱汁，缀着翠绿的葱花与鲜红的椒圈，烟火气直抵人心。夹一箸蚬肉入口，鲜、香、辣、脆立刻在唇齿间绽开，又融作一体，仿佛在舌尖上奏响了春水乐章。 ⑲蚬子肉，我从小是经常吃的。 ⑳那时的蒙洼，蚬子是寻常至极的风物。母亲挎着柳筐，在河滩的泥水里弯腰捡拾。佐上自家地里的青韭，切俩红椒，放在缺油少荤的铁锅里猛火快炒，那咸鲜中带着泥土腥气的味道，是一家下饭的恩物。更多的蚬子，则被铺在苇席上暴晒，连壳带肉在石臼里捣碎，拌入糠麸，是猪仔狂吞的美餐，是母鸡下蛋的肥饵。那时，谁也没把蚬子当稀罕物，就像没人把蒙洼的春天当回事一样。 ㉑同是一河蚬子，昔年，它是活命的底色，藏着生活的艰辛与窘迫。如今，蚬子成了食客追逐的春之至味和镜头里的碗中风景，更是“走千走万不如淮河两岸”的鲜活注脚。 ㉒一口蚬鲜，一口春水，一口人间沧桑。 ㉓酒足饭饱，满口余香。回望那“蒙洼逐香”的牌匾，我顿悟：逐香的真意，远不止舌尖上的珍馐美味，逐的是蒙洼春深的灵动气韵，市井巷陌的温暖肌理，家国山河的变迁华章。 ㉔来年三月，我定再回蒙洼，赴这场与春天、与故土的时鲜之约。 （取材自张少中《濛洼之春》） 注：①[庄台]通过人工筑垒高台，或以天然形成的高地为基座，村庄建于其上。 23．本文记述了作者两次回到故乡蒙洼的经历。第二次重游蒙洼，他看到曾经人人避走的洪荒瘠壤变成了 ① ，曾经凄清萧索的庄台环境变得 ② ，曾经艰辛困窘的村人而今 ③ ……面对这样巨大的变化，作者不禁发出“涅槃成诗”的慨叹。（3分） 24．结合上下文，说说你对第⑥段“王家坝精神”的理解。（3分） 25．文章第⑬段写了蒙洼的桥。任选一处语句，结合文章具体内容，从词语的使用、修辞手法的运用或句子的节奏等角度进行赏析。（3分） 26．品读全文，说说第㉒段画线句的含义，并分析这句话所表达的情感。（3分） 五、作文（40分） 27．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）有人于山水中找到了自然之美，有人于民风民俗中找到了人情之美，有人于钻研求索中找到了科学真知，有人于成功或挫折中找到了成长的意义……将“我找到了 ”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 （2）以“出发”为题目，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上。文体不限，诗歌除外。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 学科网（北京）股份有限公司 $