甘肃省临夏回族自治州2025-2026学年七年级下学期7月期末语文

**基本信息** 以“传承黄河文化”为情境主线，融合多文体阅读与实践应用，通过书法赏析、图表分析、文化介绍等创新题型，考查语言运用与文化自信，体现七年级语文核心素养培养目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|25分|字音字形、病句修改、书法鉴赏、图表解读、古诗文默写|以黄河文化专题活动串联，如结合临夏彩陶/民俗文化撰写介绍文字，渗透文化传承| |阅读|45分|记叙文《吸香》情感梳理、施雅风传记分析、《陋室铭》与《君子亭记》对比阅读、王安石诗歌哲理探究、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》名著理解|非选择题注重思维层次，如分析插叙作用、标题含义，结合科学精神与人文情怀| |作文|50分|《紫藤萝瀑布》情境感悟（10分）、命题/材料作文（40分）|情境写作需代入作者视角，材料作文结合鲁迅“恒心”名言，考查审美创造与思辨能力|

2025－2026学年度春季学期期末质量监测 七年级 语文 本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、县/区、考点、考场、座号填写清楚。 2. 答题请使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号在答题卡各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持答题卡纸面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累与运用（25分） 班级开展“传承黄河文化，品读经典诗章”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。（6分） 黄河自青海奔流而来，在临夏州境内蜿蜒大约124千米左右，是这片土地的生命脉络。它以水源bǔ yù着两岸，滋养出马家窑文化、炳灵寺石窟等文明瑰宝，也涵养了临夏多元交融的民族风情。 俯瞰黄河临夏段，风光雄奇，别具韵味。刘家峡水库碧波如镜，黄洮交汇景致奇特，水电站沿河次第矗立。 ，尽显母亲河馈赠的价值。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分） bǔ yù 俯瞰 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（2分） （ ） ①更滋养出源远流长的地域文脉 ②这些水域风光不但勾勒出别样山河风貌 ③而且筑牢了当地生态根基 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③①② (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 2. 下面书法作品分别出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》、李白的《将进酒》、王之涣的《凉州词二首（其一）》和《登鹳雀楼》，都与黄河有关，其中赏析有误的一项是（2分） （ ） A. 图1《浪淘沙（其一）》是楷书，字迹方正规整，笔画端庄，尽显沉稳大气。 B. 图2《将进酒》是草书，笔画简省连绵，结构灵动，气势豪放磅礴。 C. 图3《凉州词二首（其一）》是篆书，线条匀净对称，形体修长，具有浓厚古韵。 D. 图4《登鹳雀楼》是行书，字形圆润纤细，棱角分明，风格古朴典雅。 3. 黄河文化的保护与传承，需要区域经济发展提供持续有力的支撑。为探究三大产业对沿黄经济带的贡献，小语根据《2025年甘肃省国民经济和社会发展统计公报》，制作了下面的饼状图，请根据你的发现，写出两点结论。（2分） 2025年甘肃三大产业对GDP增长的贡献率 说明：部分数据因四舍五入，存在合计的微小偏差情况。 答： 4. 临夏州拥有丰富的黄河文化资源，小语准备从以下三种文化中选择一种，向大家介绍，请你帮她写一段介绍文字。（2分） 文化类别 代表文物 文化内涵 历史价值 彩陶文化 漩涡纹彩陶瓮、水波纹彩陶盆 承载先民审美意趣 制陶工艺达史前彩陶巅峰，彰显匠心技艺 石器文化 齐家文化石斧、石刀 依托黄河水土劳作生存 见证远古农耕生活，反映早期生产劳作发展水平 民俗文化 黄河筏子、河州花儿 依托黄河孕育地域风土人情 传承本土特色人文精神，见证人与自然和谐共生历程 答： 5. 班级举办古诗文阅读大会，学习委员撰写了开场白，请你帮她完善。（11分） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！古诗文，是中华文脉中温润璀璨的瑰宝。课业之余，品读诗文让（ ）时光丰盈雅致。轻叩诗苑门扉，字字句句意蕴悠长、（ ），藏着古人的情思与风骨。或见田园山水之悠然，或感边塞豪情之激昂，山河风月、人间百态，皆引我们心生（ ），亦让我们读懂跨越千年的浪漫与坚守。古诗文从不局限于书本文字，它能让我们感受到鲜活的生活、真挚的情怀、深邃的智慧。 品读古诗文,能助我们摒弃喧嚣、厘清思绪以静心；亦能助我们开阔视野、汲取力量以修身。在一字一句中安定心神, 。 愿我们以诗为伴、以文养心,在古诗文的世界里邂逅美好、收获成长。 (1)括号内应填入的词语,最恰当的一项是(2分) ( ) A. 闲暇 耐人寻味 憧憬 B. 闲置 五味杂陈 幻想 (2)给文中横线处填写恰当的句子。（2分） 答： (3)小文认为,学习委员的开场白还需充实,请你帮她补充相应内容。（7分） 古诗文,是千年时光凝成的一座座桥梁,引领我们走进古人的世界。捧读《晚春》,看韩愈笔下“① , ”——暮春时节,草木竞相开放,尽展生命本色;打开《望岳》,听杜甫高歌“② , ”——诗人不畏困难,立志攀登泰山,尽抒万丈雄心;品读《约客》,听赵师秀低吟“③ , ”——诗人候客不至,道尽落寞失望;翻阅《爱莲说》,悟“出淤泥而不染,④ ”——作者清白自持,不染纤尘,保持高洁操守。诗文镌刻岁月记忆,承载万般情怀,千年文脉,于此绵延。 6. 在诗文朗诵环节,小语对下列句子的朗读节奏把握不准，请你帮她选择不恰当的一项（2分） （ ） A. 伸出/千万条/铁的臂膀。（《黄河颂》） B. 山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。（《游山西村》） C. 卿/今者才略,非/复/吴下/阿蒙！（《孙权劝学》） D. 心儿/永远向往着/未来。（《假如生活欺骗了你》） 二 阅读（45分） （一）阅读下面文章,完成题目。（12分） 吸香 李汀 ①有一种植物的香是需要慢慢吸的,是那种深呼吸的吸。香樟树的叶子、果实和枝条,都有一种沉沉的香气。 ②山里人家的院旁或房后都有一些树,这些树多是香樟树。香樟树一年四季常绿,人在树下进屋出屋,鸟绕树飞来飞去。 ③樟木做的箱子有一种久久的香气,连上面的红漆也盖不住。中学时住校,我背去学校的是一口樟木箱子,一下课回到寝室,就能闻到让人异常安静的香气。 ④这口樟木箱子本是母亲的嫁妆。入学前母亲打开箱子,一股樟木香便飘出来。她说,这个樟木箱子装啥东西都有一股米香,你背去学校,装书装衣服都会闻到米香。 ⑤我不情愿。木头箱子,就一个木头味道,有啥子米香呢。 ⑥母亲把我换洗的衣服和两三个馒头装进樟木箱子,这樟木箱子就成了我在学校里最 珍贵的东西。一路山道,樟木箱子在我的背上散发出浅浅的沉香,仿佛要渗进自己的灵魂。 ⑦初入学校时我好生惊奇——校园里居然有一棵老香樟树。那是我第一次见香樟树。后来语文老师告诉我们,操场那棵老香樟树是老校长带着同学们种植的,现今树还在,老校长却不在了。 ⑧因这棵老香樟树,校园多了迷人的香气。春季开学,老远就看见老香樟树米黄色的花。那一穗穗的花,像沸水里煮开了花的米粒儿。突然明白母亲说樟木香是一种米香,原是因这小小的花朵。 ⑨到了冬天,老香樟树的果实成熟了,一颗颗溜圆乌黑的樟树籽随风掉下,“嘭嘭”落一地。浓烈的樟木香散发出来。鸟儿也迷恋这香,它们停在树梢,歪着脑袋,听果实“嘭嘭”落地,看汁液爆出,嗅浓香弥漫。 ⑩一天,语文老师的话从一阵香里浮出:这棵树站在校园里,就像老校长,从未离开。 ⑪坐在老香樟树下,语文老师讲的故事不长:我父母参军走了,当时我只有三岁,是老校长收留了我。一年冬天,我的手冻伤了,他去县城给我买了一小盒雪花膏,那香就是这香樟树的香气。老校长供我读书,我最终也回到这所学校,就是想着一辈子能守着这棵老树——只要到了学校,我的心就一下子沉淀下来,樟木香就在心里弥漫开来。 ⑫我问,那是一种什么香呢？语文老师笑着说,是渗到骨子里的一种香,这香从来不会消失,它和生命融到了一起。 ⑬二十多人的学校寝室,我的樟木箱子最独特。我放在樟木箱子里的馒头、火烧馍和泡菜,总比其他同学的迟两天发霉,吃起来也有一股樟木香的味道。每当寝室熄了灯,我都浸在樟木香里沉沉睡去。 ⑭树平的床和我的床挨着。他带到学校的火烧馍,总是没几天就发霉没法吃了。他见我还有零食可吃,就奇怪地问,你的零食咋不生霉呀？我指着红色的樟木箱子说,也许是这股香气的缘故吧。 ⑮后来,树平每次带去学校的火烧馍都放到我的樟木箱子里,还真能多吃几天,我也能享受到他家的火烧馍了。火烧馍淡淡的麦香和樟木香融合在一起,我至今还能嗅到这股香味儿……几次搬家,樟木箱子一直留着,我用它来放珍藏的字画。一进入小小的书房,让人沉静的气味儿便环绕过来,如一抹早晨的亮光从树梢间透下来。 ⑯偶然机会,友人送给我一幅楷书手卷。手卷配了一口樟木匣子,匣子很小巧,没有一钉一铆,全靠榫卯结构连接。友人送我时打开匣子,淡淡的樟木香立马充满我的鼻腔。 ⑰我兴奋地说,樟木匣子呀,那我要了。那光滑的匣子没有上漆,为本色。友人说,这本书卷的内容也好,正好配樟木匣子呢。打开一看,是《孔子语录》,用小楷字写成。 ⑱友人接着说,“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,这字里行间透着一股子刚正之气。我笑着说,是啊,这香就有这么一股子正气。樟木匣子被我带回家,书房里便有两种樟木香弥漫。每每进入书房,我都会深吸几口,让那香慢慢沉入心田,这也成了我人生的一种仪式,每天都要有。 (选自《风流一代·经典文摘》2026年04期,有删改) 语文试题 第4页（共8页） 7. 通读全文,梳理文章内容,完成下表。（4分） 相关事物 香气特点 来源 情感 樟木箱子 ① 母亲的嫁妆 ② 校园老香樟树 迷人、浓烈 ③ 寄托师生对老校长的怀念与感恩 樟木匣子 ④ 友人所赠 象征刚正不阿的品格 8. 文中写道,作者放在樟木箱子里的食物比其他同学的食物迟两天发霉,这一细节描写有什么表达效果?（3分） 答: 9. 试分析文章第⑩－⑫段插叙语文老师回忆往事的用意。（3分） 答: 10. 结合全文,说说文章标题的含义。（2分） 答: （二）阅读下面文章，完成题目。（11分） 拔光牙齿的科考者 ①施雅风,这位82岁的老人伫立在海拔3600米的新疆天山冰川观测站,望着茫茫白雪,心底满是久违的激动。他总想再向上攀登300米亲近冰川,却被随行年轻人拦下。未能如愿,他只能与挚爱一生的冰川遗憾作别;但心底对冰川科考的热爱与不甘,仍如年少初见时那般炽热。 用“七一冰川”为祖国献礼 ②1957年,施雅风被祁连山冰川胜景震撼,敏锐察觉到冰川的科研价值。西北气候干旱,冰川好比一部尘封已久的史书,每一层冰都记录着远古的气候秘密。他主动向中国科学院建言,成功获批组建中国第一支冰川考察队。 ③1958年,百余人的科考队奔赴祁连山深处。彼时科考条件极为艰苦,队员们没有专业防寒装备,身着粗布棉袄,在普通靴子上自制铁钉防滑,仅携带相机、水壶、冰镐等简易工具,迎难而上,挺进冰川腹地。 ④7月1日建党纪念日,施雅风带领队员向高山冰川发起“冲击”。海拔5000多米的雪线之上空气稀薄,每一步攀登都格外艰难,队员们强忍不适,无人退缩,最终成功登顶海拔5143米的冰川最高点。阳光下的冰川晶莹圣洁、壮阔磅礴,经初步测算,这条冰川厚度达80—1000米,含水量约1. 6亿立方米,体量相当于两座北京十三陵水库。 ⑤目睹壮阔景象,施雅风心潮澎湃,当即向中国科学院报喜,并提议将冰川命名为“七一冰川”,以此为党的生日献礼。这是中国人自主发现并命名的第一条冰川,是中国冰川科学的奠基之作,也标志着中国现代冰川科学研究正式开启。自此,中国人的科考足迹,深深烙印在祖国的万年冰川之上。 “拔牙上山” ⑥为了国家科研事业，施雅风甘愿牺牲个人一切。1964年，他接到重要科考任务，配合登山队攀登当时未被人类征服的8000米级高峰——希夏邦马峰。 ⑦彼时45岁的施雅风牙齿已有疾患，他深知高海拔环境恶劣，平原可忍耐的牙疼，在6000米以上的雪山可能危及生命。为圆满完成科考任务，他毅然做出惊人决定，拔除满口牙齿、更换假牙，彻底规避登山科考的安全隐患。 ⑧科考途中，施雅风成功登上6000多米的冰碛山顶，每前行二十余步就因气喘休整，短短900米高差足足跋涉六个小时。最终，科考任务顺利完成，中国人的身影与圣火，闪耀在8000米高峰之上。施雅风始终坚信：“冰川事业是一项豪迈的事业，是勇敢者的事业!” 将中国冰川介绍给世界 ⑨祁连山冰川考察结束后，施雅风主持撰写43.6万字的《祁连山现代冰川考察报告》，这是中华人民共和国首部完整的冰川科学著作，具有开创性的里程碑意义。年近花甲的他并未止步于此，1978年，他牵头启动浩大的国家工程——编纂《中国冰川目录》。 ⑩他带领团队潜心深耕二十四年，完成全国冰川资源系统性普查，首次精准摸清了我国冰川的分布、储量等完整资源数据。这套冰川编目是全球主要冰川大国中，首个严格遵循国际规范完成的全国性普查成果，其精度与系统性均达到世界先进水平。 ⑪从开拓第一条冰川，到厘清全国冰川资源，施雅风用一生将“勇敢者的事业”从豪迈的宣言，筑成坚实的科学基石。他不仅丈量了冰川的形态，更拓展了中国冰川科学的深度与广度，为后世开启了一扇认知西部“固体水库”的宏伟科学之门。 （选自“中国科学家博物馆”官网，有删改） 11. 结合全文内容，简要概括施雅风这位科研工作者的形象。（2分） 答： 12. 从修辞角度赏析文中的画线句。（3分） 冰川好比一部尘封已久的史书，每一层冰都记录着远古的气候秘密。 答： 13. 下列关于施雅风冰川科考相关事迹的表述，不正确的一项是（2分） （ ） A. 施雅风率队发现并命名“七一冰川”，这是中国人自主发现并命名的第一条冰川，中国现代冰川科学研究正式开启。 B. 为顺利完成希夏邦马峰科考任务，规避高海拔环境下牙疼带来的致命风险，45岁的施雅风拔除满口牙齿、更换假牙。 C. 施雅风撰写的《祁连山现代冰川考察报告》是全球首部系统性冰川科学著作，直接推动世界冰川研究迈入新阶段。 D. 施雅风耗时二十四年牵头编纂《中国冰川目录》，精准摸清我国冰川资源数据，成果精度和系统性均达到世界先进水平。 14. 文章最后一段有什么作用？请简要分析。（4分） 答： （三）阅读下面文言文，完成题目。（12分） 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】君子亭记(节选) 王守仁① 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯②四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰④而出，遇伏而隐，雨雪晦明⑤，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然⑥，风止籁静，挺⑦然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （有删改） 【注释】①王守仁：世称阳明先生，明代教育家、哲学家。正德元年，王守仁被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②贯：经历、贯穿。③柯：草木的枝茎。④蛰：惊势。⑤晦明：晦，阴暗（阴天）；明，明亮（晴天）。这里指各种天气状况。⑥珊然：形容玉石碰撞发出的清脆声响。这里指风吹竹叶的声音。⑦挺：笔直、挺立。 15. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）有仙则名 （2）谈笑有鸿儒 （3）复为亭 （4）竹有是四者 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） （ ） 17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： （2）外坚而直，贯四时而柯叶无所改。 译文： 18. 【甲】文写陋室，【乙】文写君子亭，两文都借亭室抒发情怀，请结合选文，分别说说两位作者表达了怎样的志向。（2分） 答： （四）阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 【甲】江上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊①。 青山缭绕②疑无路，忽见千帆隐映③来。 【乙】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①低徊：这里指含雨的暮云低垂而缓慢移动。②缭绕：回环旋转。③隐映：隐隐地显现出。 19. 下列说法正确的一项是（2分） （ ） A.【甲】诗的前两句从视听结合的角度描绘江上秋景，给人一种悠远的感觉。 B.【甲】诗“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”写出绝境过后豁然开朗之景。 C.【乙】诗“千寻”极言塔身高度，运用了写实的手法来表现山峰的高耸挺拔。 D.【乙】诗“不畏浮云遮望眼”一句意在表达诗人回归自然、消极避世的心态。 20. 两首诗都蕴含人生哲理，请简述其共同之处。（2分） 答： （五）名著阅读（6分） 21. 《骆驼祥子》中的祥子身处底层，饱受生活煎熬，最终从勤恳要强变得随波逐流。请结合相关情节，分析生活的重压是如何一步步改变他的。（3分） 答： 22. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔瘫痪、失明后创作了什么作品？根据他顽强坚持创作的事迹，简要说说你对真正的英雄主义的理解。（3分） 答： 三 作文（50分） 23. 《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞在人生困顿之际，看到繁盛的紫藤萝花，心绪由此转变。请以作者的视角，写下她当时的心灵感悟。（120字左右）（10分） 24. 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分） （1）请以“留在我心底的声音”为题目，完成作文。 （2）下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。——鲁迅 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度春季学期期末质量监测 七年级语文参考答案 满分120分 考试用时120分钟 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面语段，完成题目。（6分） （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分） bǔ yù：哺育 俯瞰：kàn （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（2分） 答案：B（②③①） 解析：②“这些水域风光不但勾勒出别样山河风貌”紧承上文对刘家峡水库、黄洮交汇等景物的描写，用“这些水域风光”进行总结；③“而且筑牢了当地生态根基”与②中“不但”构成“不但……而且……”的递进关系；①“更滋养出源远流长的地域文脉”在③的基础上进一步升华，由生态过渡到文化，层次最深。故顺序为②③①。 （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 原句：黄河自青海奔流而来，在临夏州境内蜿蜒大约124千米左右 修改意见：“大约”和“左右”语义重复，删去其一。 改为：黄河自青海奔流而来，在临夏州境内蜿蜒大约124千米。（或：……蜿蜒124千米左右。） 2. 书法作品赏析，有误的一项是（2分） 答案：D 解析：图4《登鹳雀楼》为楷书（题目中文字为楷书字形），而选项D说它是“行书”，且“字形圆润纤细，棱角分明”自相矛盾（行书的特点是流畅灵动，非“棱角分明”）。故选D。 3. 根据饼状图写出两点结论。（2分） 答： ① 2025年甘肃省三大产业中，第三产业的贡献率最高（第三产业对GDP增长的贡献最大）。 ② 第一产业对GDP增长的贡献率最低（三大产业对GDP增长的贡献率不均衡，第三产业拉动作用最为突出）。 （答出两点即可，需基于图表数据合理表述） 4. 介绍临夏州黄河文化资源。（2分） 示例（任选一种）： 【彩陶文化】大家好，我介绍的是临夏彩陶文化。临夏是马家窑文化的核心区域，出土的漩涡纹彩陶瓮、水波纹彩陶盆等珍品，展现了先民卓越的审美意趣。其制陶工艺达到史前彩陶的巅峰，是中华文明星空中一颗璀璨的明珠。 【石器文化】大家好，我介绍的是临夏石器文化。齐家文化的石斧、石刀等文物，见证了远古先民依托黄河水土辛勤劳作的场景，反映了早期生产生活的发展水平，是黄河农耕文明的珍贵见证。 【民俗文化】大家好，我介绍的是临夏民俗文化。黄河筏子、河州花儿等民俗瑰宝，依托黄河孕育而生，承载着独特的地域风土人情，传承着本土特色人文精神，见证了人与自然和谐共生的历程。 5. 古诗文阅读大会开场白。（11分） （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（2分） 答案：A（闲暇、耐人寻味、憧憬） 解析：“闲暇时光”为固定搭配；“耐人寻味”形容意蕴悠长、值得细细品味，符合诗文特点；“憧憬”指向美好事物向往，与“心生”搭配自然，且情感基调积极。 （2）给文中横线处填写恰当的句子。（2分） 示例：在平仄韵律中感悟人生百态 （要求：句式与前后文保持一致，围绕古诗文的作用展开，意对即可） （3）补充诗文内容。（7分） ① 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 ② 会当凌绝顶，一览众山小 ③ 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 ④ 濯清涟而不妖 6. 朗读节奏把握不恰当的一项（2分） 答案：C 解析：C项“卿/今者才略，非/复/吴下/阿蒙”节奏划分有误。正确节奏应为“卿/今者/才略，非复/吴下/阿蒙”。“今者”意为“现在”，不应断开；“非复”是一个词，意为“不再是”，中间不应断开。 二、阅读理解（45分） （一）阅读《吸香》，完成题目。（12分） 7. 梳理文章内容，完成表格。（4分） 相关事物 香气特点 来源 情感 樟木箱子 ① 久久的、沉沉的、让人安静的香气 母亲的嫁妆 ② 母爱的温暖与对故乡生活的怀念 校园老香樟树 迷人、浓烈 ③ 老校长带领同学们种植 寄托师生对老校长的怀念与感恩 樟木匣子 ④ 淡淡的樟木香 友人所赠 象征刚正不阿的品格 8. 食物迟两天发霉的细节描写有什么表达效果？（3分） 答： ① 从侧面烘托了樟木箱子香气之浓郁持久，连装在里面的食物都能受其影响； ② 增强了文章的真实感和生活气息，以小见大，用生活细节体现樟木香与日常生活的深度融合； ③ 为后文树平将火烧馍放到“我”的樟木箱子里这一情节做铺垫，推动故事发展。 9. 分析第⑪⑫段插叙语文老师回忆往事的用意。（3分） 答： ① 交代了老校长对语文老师的养育之恩，解释了语文老师为何对老香樟树怀有深厚感情，使人物形象更丰满； ② 揭示了老香樟树的象征意义——它象征着老校长无私奉献、从未离开的精神，深化了文章主题； ③ 插叙使文章叙事富有变化，避免了平铺直叙，增强了文章的感染力。 10. 说说文章标题“吸香”的含义。（2分） 答： 表层含义：指深呼吸去闻、吸收香樟树散发的香气。 深层含义：樟木香承载着母亲的爱、老校长的奉献精神、友人的君子之风，这些美好的情感与品格如香气般渗入作者的生命，“吸香”暗含作者对美好精神品质的吸收与传承，是心灵的一种沉淀与升华。 （二）阅读《拔光牙齿的科考者》，完成题目。（11分） 11. 概括施雅风的形象。（2分） 答：施雅风是一位热爱祖国科研事业、勇于探索、甘于奉献、坚韧不拔的科学家。他具有强烈的使命感和牺牲精神，为中国冰川科学事业奋斗终生。 12. 从修辞角度赏析画线句。（3分） 原句：冰川好比一部尘封已久的史书，每一层冰都记录着远古的气候秘密。 答：运用了比喻的修辞手法，将冰川比作“一部尘封已久的史书”，形象生动地写出了冰川中蕴含着丰富的远古气候信息，如同史书记录历史一般。这一比喻既突出了冰川的科研价值，又增强了语言的文学性和感染力，引出下文施雅风对冰川科考的执着追求。 13. 表述不正确的一项（2分） 答案：C 解析：C项中“全球首部系统性冰川科学著作”表述有误。文中说《祁连山现代冰川考察报告》是“中华人民共和国首部完整的冰川科学著作”，限定词是“我国”而非“全球”。且文中并未说它“直接推动世界冰川研究迈入新阶段”，属于无中生有。 14. 文章最后一段有什么作用？（4分） 答： ① 内容上：总结全文，高度评价施雅风的一生——从发现第一条冰川到完成全国冰川普查，他将豪迈的宣言化为坚实的科学基石，拓展了中国冰川科学的深度与广度。 ② 结构上：收束全文，与标题和开头形成呼应，使文章结构完整严谨。 ③ 主题上：升华主旨，将施雅风的个人成就上升到开启中国冰川科学之门的高度，表达了作者对他无私奉献、勇攀科学高峰精神的崇敬与赞美。 ④ 表达效果上：语言豪迈有力，余味悠长，给读者以强烈的震撼和深刻印象。 （三）阅读文言文，完成题目。（12分） 15. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）名：出名，有名 （2）鸿儒：博学的人（大儒） （3）复：又，再 （4）是：这，这些 16. 加点词意义和用法相同的一项（2分） 答案：C 解析：A项“不”分别为否定副词和通假字（同“否”）；B项“子”分别指“孔子”和“你”；C项两处“之”均为结构助词；D项“以”分别为“用/拿”和“因为”。故选C。 17. 翻译句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）外坚而直，贯四时而柯叶无所改。 译文：竹子外部坚硬而挺直，经历四季而枝叶没有任何改变。 18. 两文分别表达的志向。（2分） 答： 【甲】文（《陋室铭》）：刘禹锡借“陋室”表达了安贫乐道、高洁自守的志向。他认为居室虽简陋，但只要品德高尚（“惟吾德馨”），便不觉其陋，体现了不慕荣利、淡泊名利的人生追求。 【乙】文（《君子亭记》）：王守仁借“君子亭”及亭周之竹，表达了以竹之“德、操、明、容”自勉的志向。他身处贬谪之地，仍以君子品格要求自己，体现了坚守节操、乐观豁达的精神境界。 （四）阅读诗歌，完成题目。（4分） 19. 说法正确的一项（2分） 答案：B 解析：A项前两句仅有视觉无听觉；C项“千寻”为夸张非写实；D项表达的是积极向上的人生态度，非“消极避世”。B项正确，“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”写出了绝境中豁然开朗之景。 20. 两首诗蕴含哲理的共同之处。（2分） 答：两首诗都蕴含了“困境中蕴含希望、只要坚持就能迎来转机”的人生哲理。【甲】诗写青山回环似无路，却忽然千帆出现，说明看似无路可走时，坚持下去便能发现新的天地；【乙】诗写站得高就不怕浮云遮挡视线，说明只要拥有高远的站位和坚定的信念，就能超越眼前的困难与迷雾。二者都鼓励人们在逆境中保持希望与信心。 （五）名著阅读（6分） 21. 分析生活的重压如何一步步改变祥子。（3分） 答： ① 初到北平的祥子勤劳、坚忍、要强，最大梦想是拥有自己的洋车。他省吃俭用三年，终于攒够钱买了第一辆新车。 ② 第一次打击：连人带车被乱兵掳走，理想破灭。他牵回三匹骆驼卖了钱，重新攒钱，但内心已开始动摇。 ③ 第二次打击：积蓄被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的希望再次化为泡影。与虎妞的婚姻也非所愿，精神上备受压抑。 ④ 第三次打击：虎妞难产而死，祥子不得不卖车葬妻，彻底失去翻身的可能。小福子的死更是最后一根稻草。 ⑤ 最终结局：经历一次次打击，祥子从勤劳要强的青年，逐渐变得麻木、潦倒、自暴自弃，沦为行尸走肉般的无业游民，彻底被黑暗社会所吞噬。 22. 保尔瘫痪失明后创作的作品及英雄主义理解。（3分） 答：保尔在瘫痪、双目失明后，创作了小说《暴风雨所诞生的》。 对真正的英雄主义的理解：真正的英雄主义不是没有痛苦和绝望，而是在面对常人难以承受的苦难时，依然不放弃对理想和信念的追求。保尔身残志坚，用文学创作这一新的方式继续为革命事业奋斗，他用行动诠释了“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争”的誓言。英雄主义是一种在绝境中依然燃烧希望、永不屈服的精神力量。 三、作文（50分） 23. 以宗璞的视角写心灵感悟。（10分） 示例： 望着眼前这一片繁盛的紫藤萝，我的心中忽然涌起一股暖流。花瀑从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，仿佛在流动，在欢笑。每一朵花都像一个小小的帆，在生命的河流中奋力前行。我想起多年前那株稀落的花，想起那段困顿的岁月。原来生命的长河从不会停止，一时的挫折算不了什么。只要心中有光，便能在风雨中绽放出属于自己的繁华。紫藤萝告诉我：好好活下去，生命本该如此灿烂。 （围绕“从困顿到释然”“生命的顽强与美好”展开，符合宗璞的文风与心境即可） 24. 作文（40分） 题目一：留在我心底的声音 写作提示： ① 声音可以是具体的（母亲的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、自然界的风声雨声等），也可以是抽象的（一段旋律、一声叹息、一句承诺）。 ② 重点写出“为什么留在心底”——这个声音触动了你怎样的情感，改变了你怎样的想法或行为。 ③ 建议采用倒叙开头，以声音为线索串联全文，结尾点题升华。 题目二：根据材料自拟题目 写作提示： ① 材料关键词：恒心、坚持。 ② 可拟题目如：《坚持的力量》《恒心照亮前路》《绳锯木断，水滴石穿》《致恒心》等。 ③ 论证思路：引出论点（做事要有恒心）→ 举例论证（王羲之练书法、爱迪生发明电灯、屠呦呦提取青蒿素等）→ 联系自身实际 → 总结升华。 ④ 也可写记叙文，通过自己坚持做好一件事（学琴、跑步、阅读等）的经历，展现恒心带来的成长与蜕变。 评分标准（参考）： 等级 内容（15分） 表达（15分） 书写（10分） 一类文 13-15 13-15 9-10（35-40分） 二类文 10-12 10-12 7-8（27-34分） 三类文 7-9 7-9 5-6（19-26分） 四类文 6以下 6以下 4以下（18以下） 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 2025一2026学年度春季学期期末质量监测 七年级语文 本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟。 翅即 注意事项： 1.答题前，考生先将自已的姓名、县/区、考点、考场、座号填写清楚。 2.答题请使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳茅笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡纸面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 积累与运用(25分) 班级开展“传承黄河文化，品读经典诗章”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(6分) 0慢 黄河自青海奔流而来，在临夏州境内蛇樊大约124千米左右，是这片土地的生命脉 络。它以水源bǔy心着两岸，滋养出马家窑文化、炳灵寺石窟等文明瑰宝，也涵东了临夏 多元交融的民族风情。 俯瞰黄河临夏段，风光雄奇，别具韵味。刘家峡水库碧波如镜，黄洮交汇景致奇特， 水电站沿河次第矗立。 ,尽显母亲河馈赠的价值。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) biyù 俯瞰 延 (2)文中横线处依次填人的句子，最恰当的一项是(2分) ①更滋养出源远流长的地域文脉 ②这些水域风光不但勾勒出别样山河风貌 ③而且筑牢了当地生态根基 A①②③ B.②③① C.②①③ D.③①② (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 答： 2.下面书法作品分别出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》、李白的《将进酒》、王之涣的《凉州词二 首（其一）》和《登鹅雀楼》，都与黄河有关，其中赏析有误的一项是(2分) ) 呐/凶 度的片英 目入白 天 玉界预的 更海曰 手江 川餐蝶顿 上流低 家 里 附得筑上 一欲 層馆蛊 楼干黄 话3左 一 里可 装如 A.图1 B.图2 C.图3 D.图4 语文试题第1页（共8页） A.图1《浪淘沙（其一）》是楷书，字迹方正规整，笔画揣庄，尽显沉稳大气。 B.图2《将进酒》是草书，笔画简省连绵，结构灵动，气势發放磅礴。 C.图3《凉州词二首（其一）》是篆书，线条匀净对称，形体修长，具有浓厚古韵。 D.图4《登鹅雀楼》是行书，字形圆润纤细，棱角分明，风格古朴典雅。 3.黄河文化的保护与传承，需要区域经济发展提供持续有力的支撑。为探究三大产业对沿 黄经济带的贡献，小语根据《2025年甘肃省国民经济和社会发展统计公报》，制作了下面 的饼状图，请根据你的发现，写出两点结论。(2分) 2025年甘肃三大产业对GDP增长的贡献率 第一产业 农业 第三产业 12.60% 服务业像 51.40% 业 36.10% 说明：部分数据因四舍五入，存在合计的微小偏差情况。 答： 4.临夏州拥有丰富的黄河文化资源，小语准备从以下三种文化中选择一种，向大家介绍，请 你帮她写一段介绍文字。（2分) 文化类别 代表文物 文化内涵 历史价值 漩涡纹彩陶瓮、 制陶工艺达史前彩陶巅峰，彩显匠 彩陶文化 承栽先民审美意趣 水波纹彩陶盆 心技艺 齐家文化石斧、 见证远古农耕生活、反映早期生产 石器文化 依托黄河水土劳作生存 石刀 劳作发展水平 黄河筏子、河州 依托黄河孕育地战风土 传承本土特色人文粉神，见证人与 民俗文化 花儿 人情 自然和谐共生历程 答： 5.班级举办古诗文阅读大会，学习委员撰写了开场白，请你帮她完善。（11分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！古诗文，是中华文脉中温润璀染的瑰宝。课业之余，品读诗文让()时 光丰盈雅致。轻叩诗苑门扉，字字句句意蕴悠长、()，藏者古人的情思与风骨。或见 田园山水之悠然，或感边塞豪情之激昂，山河风月、人间百态，皆引我们心生()，亦让 我们读懂跨越千年的浪没与坚守。古诗文从不局限于书本文字，它能让我们感受到鲜活 的生活、真挚的情怀、深邃的智慧。 语文试题第2页（共8页） 品读古诗文，能助我们摒弃喧置、厘济思绪以静心；亦能助我们开阔视野、汲取力量 以修身。在一字一句中安定心神， 愿我们以诗为伴、以文养心，在古诗文的世界里邂逅美好、收获成长。 (1)括号内应填人的词语，最恰当的一项是(2分) A闲暇耐人寻味憧惊 B.闲置五味杂陈幻想 C闲置耐人寻味幻想 D.闲暇五味杂陈幢憬 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) 答： (3)小文认为，学习委员的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。(7分) 古诗文，是千年时光凝成的一座座桥梁，引领我们走进古人的世界。捧读《晚春》，看 韩愈笔下“① ”—兼春时节，草木竞相开放，尽展生命 本色；打开《望岳》，听杜甫高歌“② ”一诗人不畏 困难，立志攀登泰山，尽抒万丈雄心；品读《约客》，听赵师秀低吟“③ ”一诗人候客不至，道尽落寞失望；翻阅《爱莲说》，悟“出淤泥而不 染，④ ”一作者清白自持，不染纤尘，保持高洁操守。诗文镌刻 岁月记忆，承载万般情怀，千年文脉，于此绵延。 6.在诗文朗诵环节，小语对下列句子的朗读节奏把握不准，请你帮她选择不恰当的一项 (2分) A.伸出/千万条/铁的臂膀。(《黄河颂》) B.山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。(《游山西村》) C.卿/今者才略，非/复/吴下/阿蒙！(《孙权劝学》) D.心儿/永远向往着/未来。(《假如生活欺骗了你》) 二阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(12分)》 吸香 李汀 ①有一种植物的香是需要慢慢吸的，是那种深呼吸的吸。香梓树的叶子、采实和枝条， 都有一种沉沉的香气。 ②山里人家的院旁或房后都有一些树，这些树多是香棹树。香梓树一年四季常绿，人 在树下进屋出屋，鸟绕树飞来飞去。 ③梓木做的箱子有一种久久的香气，连上面的红漆也盖不住。中学时住校，我背去学 校的是一口梓木箱子，一下课回到接室，就能闻到让人异常安静的香气。 ④这口掉木箱子本是母亲的嫁妆。入学前母亲打开箱子，一股樟木香便飘出来。她 说，这个梓木箱子装哈东西都有一股米香，你背去学校，装书装衣服都会闻到米香。 ⑤我不情愿。木头箱子，就一个木头味道，有啥子米香呢。 ⑥母亲把我换洗的衣服和两三个馒头装进樟木箱子，这梓木箱子就成了我在学校里最 语文试题第3页（共8页） 珍贵的东西。一路山道，樟木箱子在我的背上散发出浅浅的沉香，仿佛要渗进自己的灵魂。 ⑦初入学校时我好生惊奇一校园里居然有一棵老香樟树。那是我第一次见香棹树。 后来语文老师告诉我们，操场那棵老香樟树是老校长带着同学们种植的，现今树还在，老校 长却不在了。 ⑧因这棵老香樟树，校园多了迷人的香气。春季开学，老远就看见老香樟树米黄色的 花。那一秘穗的花，像沸水里煮开了花的米粒儿。突然明白母亲说棹木香是一种米香，原 是因这小小的花朵。 ⑨到了冬天，老香棹树的采实成熟了，一颗颗溜圆乌黑的樟树籽随风掉下，“”落一 地。浓烈的樟木香收发出来。乌儿也迷恋这香，它们停在树梢，歪者脑袋，听果实“步”落 地，看汁液极出，嗅浓香弥没。 ⑩一天，语文老师的话从一阵香里浮出：这棵树站在校园里，就像老校长，从未离开。 ①坐在老香棹树下，语文老师讲的故事不长：我父母参军走了，当时我只有三岁，是老 校长收留了我。一年冬天，我的手冻伤了，他去县城给我买了一小盒雪花膏，那香就是这香 樟树的香气。老校长供我读书，我最终也回到这所学校，就是想着一辈子能守着这棵老 树一只要到了学校，我的心就一下子沉淀下来，梓木香就在心里你漫开来。 ®我问，那是一种什么香呢？语文老师笑着说，是渗到骨子里的一种香，这香从来不会 消失，它和生命融到了一起。 ⑧二十多人的学校较室，我的樟木箱子最独特。我放在棹木箱子里的馒头、火烧馍和 泡莱，总比其他同学的迟两天发露，吃起来也有一股樟木香的味道。每当寝室熄了灯，我都 浸在樟木香里沉沉睡去。 ①树平的床和我的床挨者。他带到学校的火烧馍，总是没几天就发雾没法吃了。他见 我还有零食可吃，就奇怪地问，你的零食咋不生露呀？我指着红色的樟木箱子说，也许是这 股香气的缘故吧。 ⑤后来，树平每次带去学校的火烧馍都放到我的梓木箱子里，还真能多吃几天，我也能 享受到他家的火烧馍了。火烧馍淡淡的麦香和樟木香融合在一起，我至今还能嗅到这股香 味儿…几次搬家，梓木箱子一直留着，我用它来放珍藏的字画。一进入小小的书房，让人 沉静的气味儿便环绕过来，如一抹早晨的亮光从树梢间透下来。 ⑤偶然机会，友人送给我一幅楷书手卷。手卷配了一口棹木匣子，匣子很小巧，没有一 钉一铆，全靠榫卯结构连接。友人送我时打开匣子，淡淡的梓木香立马充满我的鼻腔。 ⑦我兴奋地说，棹木匣子呀，那我要了。那光滑的匣子没有上漆，为本色。友人说，这 书卷的内容也好，正好配梓木匣子呢。打开一看，是《孔子语录》，用小楷字写成。 ⑧友人接着说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，这字里行间透着一股子刚正之气。 我笑着说，是啊，这香就有这么一股子正气。梓木匣子被我带回家，书房里便有两种樟木香 弥漫。每每进入书房，我都会深吸几口，让那香慢慢沉入心田，这也成了我人生的一种仪 式，每天都要有。 (选自《风流一代·经典文摘》2026年04期，有别改) 语文试题第4页（共8页） 7.通读全文，梳理文章内容，完成下表。(4分) 相关事物 香气特点 来源 情感 樟木箱子 ① 母亲的嫁妆 ② 校园老香樟树 迷人、浓烈 ③ 寄托师生对老校长的 怀念与感恩 樟木匣子 ④ 友人所赠 象征刚正不阿的品格 8.文中写道，作者放在樟木箱子里的食物比其他同学的食物迟两天发霉，这一细节描写有什么 表达效果？(3分) 答： 9.试分析文章第⑩一②段插叙语文老师回忆往事的用意。(3分) 答： 10.结合全文，说说文章标题的含义。(2分) 答： (二)阅读下面文章，完成题目。(11分) 拔光牙齿的科考者 ①施雅风，这位82岁的老人伫立在海拔3600米的斯疆天山冰川观测站，望者茫茫白 雪，心底满是久违的激动。他总想再向上攀登300米亲近冰川，却被随行年轻人拦下。未 能如愿，他只能与挚爱一生的冰川遗憾作别；但心底对冰川科考的热爱与不甘，仍如年少初 见时那般炽热。 用“七一冰川”为祖国献礼 ②1957年，施雅风被祁连山冰川胜景震撼，敏锐察觉到冰川的科研价值。西北气候千 旱，冰川好比一部尘封已久的史书，每一层冰都记录着远古的气候秘密。他主动向中国科 学院建言，成功获批组建中国第一支冰川考察队。 ③1958年，百余人的科考队奔赴祁连山深处。彼时科考条件极为艰苦，队员们没有专 业防寒装备，身着粗布棉袄，在普通靴子上自制铁钉防滑，仅携带相机、水壶、冰镐等简易工 具，迎难而上，挺进冰川腹地。 ④7月1日建党纪念日，施雅风带领队员向高山冰川发起“冲击”。海拔5000多米的雪 线之上空气稀薄，每一步攀登都格外艰难，队员们强忍不适，无人退缩，最终成功登顶海拔 5143米的冰川最高，点。阳光下的冰川晶莹圣洁、壮阔磅礴，经初步测算，这条冰川厚度达 80一1000米，含水量约1.6亿立方米，体量相当于两座北京十三陵水库。 ⑤目睹壮阔景象，施雅风心潮澎湃，当即向中国科学院报喜，并提议将冰川命名为“七 一冰川”，以此为党的生日献礼。这是中国人自主发现并命名的第一条冰川，是中国冰川科 学的奠基之作，也标志着中国现代冰川科学研究正式开启。自此，中国人的科考足迹，深深 烙印在祖国的万年冰川之上。 语文试题第5页（共8页） “拔牙上山” ⑥为了国家科研事业，施雅风甘愿牺牲个人一切。1964年，他接到重要科考任务，配合 登山队攀登当时未被人类征服的8000米级高峰一希夏邦马峰。 ⑦彼时45岁的施雅风牙齿已有疾患，他深知高海拔环境恶劣，平原可忍耐的牙疼，在 6000米以上的雪山可能危及生命。为圆满完成科考任务，他毅然做出惊人决定，拔除满口 牙齿、更换假牙，彻底规避登山科考的安全隐患。 ⑧科考途中，施雅风成功登上6000多米的冰碛山顶，每前行二十余步就因气喘休整， 短短900米高差足足跋涉六个小时。最终，科考任务顺利完成，中国人的身彩与圣火，闪耀 在8000米高峰之上。施雅风始终坚信：“冰川事业是一项豪迈的事业，是勇敢者的事业！” 将中国冰川介绍给世界 ⑨祁连山冰川考察结束后，施雅风主持换写43.6万字的《祁连山现代冰川考察报告》， 这是中华人民共和国首部完整的冰川科学著作，具有开创性的里程碑意义。年近花甲的他 并未止步于此，1978年，他牵头启动浩大的国家工程一编纂《中国冰川目录》。 ⑩他带领团队潜心深耕二十四年，完成全国冰川资源系统性普查，首次精准摸清了我 国冰川的分布、储量等完整资源数据。这套冰川编目是全球主要冰川大国中，首个严格遵 循国际规范完成的全国性普查成果，其精度与系统性均达到世界先进水平。 ①从开拓第一条冰川，到厘清全国冰川资源，施雅风用一生将“勇敢者的事业”从素迈 的宣言，筑成坚实的科学基石。他不仅丈量了冰川的形态，更拓展了中国冰川科学的深度 与广度，为后世开启了一扇认知西部“固体水库”的宏伟科学之门。 (选自“中国科学家博物馆”官网，有别改) 11.结合全文内容，简要概括施雅风这位科研工作者的形象。(2分) 答： 12.从修辞角度赏析文中的画线句。(3分) 冰川好比一部尘封已久的史书，每一层冰都记录着远古的气候秘密。 答： 13.下列关于施雅风冰川科考相关事迹的表述，不正确的一项是(2分) A.施雅风率队发现并命名“七一冰川”，这是中国人自主发现并命名的第一条冰川，中国 现代冰川科学研究正式开启。 B.为顺利完成希夏邦马峰科考任务，规避高海拔环境下牙疼带来的致命风险，45岁的 施雅风拔除满口牙齿、更换假牙。 C,施雅风撰写的《祁连山现代冰川考察报告》是全球首部系统性冰川科学著作，直接推 动世界冰川研究迈入新阶段。 D.施雅风耗时二十四年牵头编纂《中国冰川目录》，梢准摸清我国冰川资源数据，成果精 度和系统性均达到世界先进水平。 语文试题第6页（共8页） 14.文茸最后一段有什么作用？请简要分析。(4分) 答： (三)阅读下面文言文，完成题目。（12分) 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿偶，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】君子亭记（节选） 王守仁0 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中 虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯”四时而村叶无所改，有君子之操；应垫①而 出，遇伏而隐，雨雪晦明⑤，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然⊙，风止籁静，挺⑦然 特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以“君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因 以竹名，名不愧于吾亭。” (有别改) 【注释】①王守仁：世称阳明先生，明代教育家、哲学京。正德元年，王守仁被贬贵州，在 此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②贯：经历、贯穿。③村：草木的枝茎。④蛰：惊 蛰。⑤晦明：晦，阴暗（阴天）；明，明亮（晴天）。这里指各种天气状况。⑥珊然：形容玉石碰 撞发出的清脆声响。这里指风吹竹叶的声音。⑦挺：笔直、挺立。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)有仙则名 (2)谈笑有鸿儒 (3)复为亭 (4)竹有是四者 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分) 山不在高 水不在深 B. 尊君在不 子在川上日 (无丝竹之乱耳 而以“君子”名 C. 有君子之德 D,蒙辞以军中多务 17.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： (2)外坚而直，贯四时而柯叶无所改。 译文： 18.【甲】文写陋室，【乙】文写君子亭，两文都借亭室抒发情怀，请结合选文，分别说说两位作 者表达了怎样的志向。(2分) 答： 语文试题第7页（共8页） (四)阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 【甲】江上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊①。 青山缭绕”疑无路，忽见千帆隐映①来。 【乙】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①低徊：这里指含雨的暮云低垂而缓慢移动。②缭绕：回环旋转。③隐映：隐隐地显 现出。 19.下列说法正确的一项是(2分) () A.【甲】诗的前两句从视听结合的角度描绘江上秋景，给人一种悠远的感觉。 B.【甲】诗“青山缘绕疑无路，忽见千帆隐映来”写出绝境过后豁然开朗之景。 C.【乙】诗“千寻”极言塔身高度，运用了写实的手法来表现山峰的高耸挺拔。 D.【乙】诗“不畏浮云遮望眼”一句意在表达诗人回归自然、消极避世的心态。 20.两首诗都蕴含人生哲理，请简述其共同之处。(2分) 答： (五)名著阅读(6分) 21.《骆驼祥子》中的祥子身处底层，饱受生活煎熬，最终从勤恳要强变得随波逐流。请结合 相关情节，分析生活的亚压是如何一步步改变他的。(3分) 答： 22.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔瘫痪、失明后创作了什么作品？根据他顽强坚持创作的 事迹，简要说说你对真正的英雄主义的理解。(3分) 答： 三作文(50分) 23.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞在人生困顿之际，看到繁盛的紫藤萝花，心绪由此转变。请 以作者的视角，写下她当时的心灵感悟。（120字左右)(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分) (1)请以“留在我心底的声音”为题目，完成作文。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。一鲁迅 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作：③书写工整，卷面整洁；④不得泄 瑶个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用X×代替。 语文试题第8页（共8页）