甘肃天水市麦积区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期教育教学质量调研试卷 七年级语文 一、基础积累与运用。(30分) 班级开展“致敬时代榜样，涵养少年担当”主题语文实践活动。请你参与文稿打磨， 完成以下系列任务。(10分) 在时光的长河中，每一个时代都孕有着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的 品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。小语搜集榜样 素材撰写文稿，记录凡人坚守，赞美榜样抉择。 拟 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑ln的世界里，有人把自己种到 田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗生的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风鸣 如 咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺有自己 的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的 土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难 创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其 邮 人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以紧韧的心憔承担着众太具家集体的袁恁他们以凡人之力，可歌可这 地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。 1.你在校对小语同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字 格中正确规范地书写应选择的汉字。(2分) 形声字。火 会意字。从是（任）， 表意，其形像火焰 篆书之形像路()和脚( 表示火光明亮： 止)，表示路途远；从 同(1ong)表声，同 有空义，因空无 同，问指都邑的远郊， 迥 jiong 炯 阻挡而火光更显 故有远意；同(1ong)兼 澜 斓 Jion 明亮。本义是火 jiong 表声。本义是远。引中 乎不同 光明亮。 为差别大。 苏 ①大波浪 ①色彩错杂灿烂 ②波纹 ②颜色驳杂 的阿闷 2.小语同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定， 你认为正确的一项是( )(2分) 拓 A.yan xiǎn fǔ B.yan xian bǔ C.ye xiǎn bǔ D.ye xian fǔ 3. 稿件中画横线的词语使用正确的一项是（ )(2分) n 阳 A. 气冲斗牛 B.磨砺 C.土壤 D.可歌可泣 4. 文中画波浪线的句子有语病，请写出具体修改意见。(2分) 剑 5.小语对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理 解。请你选出下面语法知识理解有误的一项()(2分) P A.“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B.“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C.“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D.“总有一些人”中的“总”是介词。 6.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风， 我传承”的专题学习活动，请你完成下列任务。(7分) 七年级语文共4页（第1页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传 世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》) 材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仲的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)】 (1)【寻家风】以上是活动小组搜集到的有关家风的材料，我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下 来？请写出两种。(2分) 途径一： 途径二： (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪 一项？请结合家庭实际简述理由。(3分) A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先 选 项，理由： (3)【授家风】小文同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起二郎腿看电视。此时，爷 爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“小文，见到客人要问好，坐有坐相…”小文觉得很委屈，大 声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”到了晚上，爷爷找小文谈心，你认为爷爷会怎么 说？（2分) 7.家风涵养品格，榜样照亮前路，传承优良家风教会我们坚守本心，而文学名著中的苦难人物，也用 截然不同的选择诠释人生立场。请结合选段完成思考。(7分) 【甲】 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲 论。祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己 的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了， 因为已经是自己的车了。 一《骆驼祥子》选段 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会 因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。” 一《钢铁是怎样炼成的》经典名句 (1)甲文中祥子省吃俭用三年买下的第一辆车，最终结局是什么？(3分) (2)祥子与保尔都身处底层苦难，请结合人物经历，对比分析二者面对苦难截然不同的人生选择与精 神底色。(4分) 8.阅读经典，丰盈内心，根据提示补写下列古诗文。(6分) “山重水复疑无路，① ”(《游山西村》)，是陆游在困境中的坚守：“② ，何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)，是李白深夜涌起的乡愁；“③ 一山放出一山拦”(《过松源晨炊漆公店》)，是杨万里悟透磨难的哲思；“④ ，弹琴复 长啸”(《竹里馆》)，是王维独处山林的淡泊；“⑤ 化作春泥更护花”(《己亥 杂诗》)，是龚自珍无私的奉献的赤诚：“将军百战死，⑥ ”(《木兰诗》)是巾帼保家 卫国的豪迈。 二、阅读理解。（30分) (一)现代文阅读。（15分) 七年级语文共4页（第2页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 与书同坐片刻 北乔 ①生活中，有许多与书有关的细节和画面，一直驻于心里，美好又温暖。 ②早年，我将一斗室整理成书房，其狭小、逼仄，没有窗户，我偏偏取了个“阳光草堂”的名字。 为了在有限的空间里多放些书，我定制的书架直接顶到天花板，码在书架上的书成了另一堵墙，这反 而辽阔了一切。我喜欢关上门，隔绝外面的一切声音，只静静地与书待在一起。有意思的是，我从没 有感觉这小小的屋子压抑，呼吸反而很舒服。我一直认为那是我最好的书房，正因如此，虽说现在的 书房与当年完全不一样了，我依然称之为“阳光草堂”。 ③有段时间，我在图书馆工作。我喜欢看着学员们进进出出，借书还书。恰巧阳光可以照入室内， 不忙的时候，我会搬把椅子坐在书架之间。书库没有旁人，只有我。有些阳光洒在书上，仿佛是书中 的文字逸出的光芒。有些阳光洒在我身上，像是在模拟我的心绪。书香参与了我的呼吸，恍惚间，我 成了一本书。这样小坐片刻，挺好的。 ④这些年，我在不同地方的多个岗位上工作过，现在想来，最让我幸福的还是能在书架中间小坐 片刻的那段时光。 ⑤我也喜欢看他人读书的情景，我始终认为人在读书时最美，最有神采。在街头、地铁，或是日 常生活的一个角落，但凡遇见正在看书的人，我总会忍不住凝望。有一年，我去了西部的一个村庄。 村里人不多，那种安静的感觉，让我既熟悉又陌生。村子最西头那户人家破损严重的土墙牢牢攫住了 我的目光，院子里乱糟糟的样子，真的让我无法描述。屋内的境况，比院子里更甚，唯有坐在其中的 孩子，成了这片昏暗里唯一的清爽。那个七八岁的小男孩正专注地看书，全然没察觉我的到来。屋子 里又湿又冷又暗，他却完全沉浸于书中的世界。我站了两三分钟，沉醉于眼前的画面。和他打招呼， 他抬起身的同时，把书藏在了身后。朴素的脸庞、清澈的眼神，带着淡淡的害羞。他读的是《三字经》， 这让我有些意外，又莫名生出感动。没多久，小男孩的父母回来了，我和他们聊家常时，目光几乎从 没离开过那个小男孩。临走时，我给了他父亲几百块钱，并请他一定用来给男孩买喜欢的书。 ⑥就我个人而言，我偏爱读杂书，读那些看似无用的书。想当年，我在武警中队时，把俱乐部里 100多本书全看了一遍。书不算多，可种类很庞杂，从烹任到养猪技术，从文学到哲学，从中医到武 术，每一本我都看得有滋有味。 ⑦与书同坐片刻，便会拥有一束光。这束光，照亮了我的生活。 (选自《人民日报》2026年4月8日，有删改) 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(2分) A.文章以“与书同坐片刻”为题，其作为线索贯穿全文，交代了文章的主要内容。 B.第②段对“阳光草堂”的书房命名，表明“我”已经拥有了宽敞明亮的书房。 C.第③段加点词“挺好的”，写出了“我”置身图书馆时舒适、惬意的感觉。 D.第⑤段加点词“几乎”表示十分接近、差不多，写出了“我”对小男孩的关注。 10.文中讲述了“我”与书有关的哪些细节和画面？请简要概括。(3分) 11.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中的画线句子。(3分) 12.请从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。（3分) 13.下面链接材料是七年级下册鲁迅先生的《阿长与〈山海经)》一文的节选内容，与本文比较阅读， 分析二者围绕书表达的思想感情有何不同。(4分) 链接材料： 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗抽的本子。纸 张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱 的宝书… （二)文言文阅读。(10分) 七年级语文共4页（第3页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 发莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】松之樵惠上数尺息来来也有人移之金查，置之华屋之内，屈其枝，缚其节， 灌之溉之，蓬蓬如偃”盖焉。非不取悦于人，然以视夫岫岭@之间，干⑥青云，凌碧霄，矫 矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身”于人，亦犹是尔。王晫《松喻》) 【注】①节：树木枝干交接处。②偃(y)盖：车盖或伞盖。③夫（)：代词，那些。 ④岫(x心)岭：山峰。 ⑤干：冲。 ⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。 母 14.请将以下表格补充完整。(2分) 字词 出处 方法 释义 性 盎 有人移之盆盎 据形索义：“盎”（àng)是形声字， （1)推测“盎”的意 形旁是“皿” 思与 相关 凌 凌碧霄 语境推测：①冰凌。②侵犯，欺 压。③杂乱，交错。④升，登上。 (2)(填序号) 嫦 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖。(2)士君子之失身于人，亦犹是尔。 16.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(2分)（断两处） 字 松之性直上虽数尺自亭亭也。 17.托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法，结合文章内容说说甲乙两文分别表达 了作者怎样的志趣。(3分) (三)诗歌鉴赏。(5分) 望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 烟 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 18.全诗紧紧扣住题目中“①”字写景，多角度描写了泰山之②。其中“阴阳割 昏晓”用一个“③”字，便写出了泰山参天矗立的雄姿，可谓是“语不惊人死不休”。 19.孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。在古典诗词中，登高赋诗抒 怀是文人的一个传统，每有登临必有诗作。下列诗句中和杜甫“登高望岳”时的心情最接 近的一项是（)(2分) A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 霄 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） D.强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） 三、作文。(40分) 20.“话”字，左边是“言”，右边似张开的嘴，它既是语言的表达，更是心灵的沟通。生活 中，我们常常在“话”中感受温暖、获得启发。与亲人对话，每一句叮咛都是爱的流淌；与 历史对话，字里行间能触摸到前人的智慧；与自然对话，风声雨声里藏着生命的真谛… 当我们散开心扉，用“话”搭建桥梁，就会发现世界充满深意。 请以《与对话》为题，完成作文。 要求：(1)把题目补充完整：（2)字数不少于600字，文体限定为记叙文： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语文共4页（第4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap