11.1 探问人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“探问人生目标”，系统阐述人生目标的意义、类型关系及作用。课堂导入以陈思源案例引出小目标与大目标的联系，通过“为何要有目标、怎样科学设定、如何落地”三子议题，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点是以李广苏、张雨桐等青少年榜样案例为载体，融合责任意识（制定分阶段目标）和健全人格（积极人生态度），采用议学情境与问题探究结合的教学方法，知识总结清晰。能引导学生形成目标规划能力，为教师提供生动且结构化的教学资源。

11.1 探问人生目标 学习目标 1.责任意识：通过分析人生目标与成长发展的关系，明确近期目标与长远目标的联系，能结合自身实际制定分阶段可行的小目标，并坚持落实以逐步靠近理想。 2.健全人格：通过理解人生目标对行为选择和情绪状态的影响，掌握确立积极向上人生目标的方法，形成主动规划、坚定行动、享受进步的积极人生态度。 陈思源一个个“小目标”和那个“大目标”之间，有着怎样的关系？ 思考： 2024年6月，17岁的中国少年陈思源在第13届亚太信息学奥林匹克竞赛（APIO2024）中夺得金牌。他从小学五年级开始自学编程，初中三年坚持每天练习算法、每周完成一个小程序项目，还主动为学校信息社团设计学习计划——这些“小目标”都指向他心中一个大目标：用技术解决乡村教育不均衡问题。 材料： 课堂导入 探究新知 总议题：锚定人生目标，走好青春每一步 子议题一：人与动物不同，人生为何要有目标 子议题二：长远与近期目标，怎样科学设定 子议题三：从“天宫少年团”看目标如何落地 01 子议题一：人与动物不同，人生为何要有目标 子议题一：人与动物不同，人生为何要有目标 议学情境 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射，航天员叶光富、李聪、李广苏进驻中国空间站。其中，90后航天员李广苏出生于江苏沛县农村，初中时在物理课上第一次看到火箭升空视频，被深深震撼。他没有像小动物一样只顾吃饱长身体，而是主动记笔记、找老师问问题、坚持每天早起背公式。十年后，他成为我国最年轻的载人航天飞行任务指令长之一。他的成长轨迹印证了一个朴素真理：人不是靠本能活着，而是靠目标引领着活。 议学问题 1. 李广苏的成长经历，体现了人与动物生命活动的根本区别是什么？ 2. 为什么说“确立人生目标”是人区别于动物的重要标志？ 议学提示 1. 根本区别在于：动物的活动是无意识的、本能的；而人的活动是有意识、有目的的。李广苏看视频后主动提问、坚持学习、规划升学路径，都是有意识、有目的的表现，不是本能驱使。 2. 因为只有人才能积极主动地规划人生、确立目标，过有意识、有目的的生活。这种能力使人超越生存本能，把生命活动升华为对未来的向往和追求，从而真正成为自己人生的主人。 知识总结 人的生命活动特点及人生目标的本质 1. 人的生命活动特点：人的活动是有意识、有目的的活动；人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2. 人生目标的本质：体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 02 子议题二：长远与近期目标，怎样科学设定 子议题二：长远与近期目标，怎样科学设定 议学情境 2026年6月，浙江杭州第十四中学“北斗少年团”学生团队自主研发的“启明一号”科普卫星成功传回首批遥测数据。团队核心成员、高二学生王奕𫍽，三年前立下“参与中国青少年卫星工程”的长远目标。为此，他将目标分解为：高一完成Python编程入门并考取全国计算机等级二级证书；高二加入校航天社、每月精读1篇航天科普文章、每学期完成1个硬件模拟实验；高三争取进入国家航天科普基地实习。每一个小目标达成后，他都在笔记本上画一颗星——目前已集齐37颗星。 议学问题 1. 王奕𫍽的目标设定方式，体现了人生目标的什么结构特点？ 2. 为什么不能只定长远目标，而必须设定近期目标？ 议学提示 1. 体现了人生目标分为长远目标和近期目标的结构特点。他的“参与青少年卫星工程”是长远目标，“考证书”“读文章”“做实验”等是围绕长远目标展开的近期目标。 2. 因为只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标；所有近期目标都是围绕长远目标展开的；实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，能鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 知识总结 人生目标的类型与关系 1. 类型：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 2. 关系： ① 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标； ② 所有近期目标都是围绕长远目标展开的； ③ 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 03 子议题三：从“天宫少年团”看目标如何落地 子议题三：从“天宫少年团”看目标如何落地 议学情境 2026年5月，“天宫课堂”第五课开讲，来自全国12所中小学的“天宫少年团”学生代表，在地面课堂同步操作微重力实验装置。北京八中初三年级学生张雨桐，是其中最年轻的参与者。她的小目标是“听懂每一节航天物理拓展课”，中期目标是“独立完成水油分离模拟实验报告”，长远目标是“未来成为空间科学实验设计师”。当被问及如何坚持时，她说：“每次实验失败，我就翻出上个月画的‘目标树’——树根是‘我想帮航天员解决真实问题’，树枝是各阶段目标，树叶是我今天弄懂的一个公式。树活着，我就不会迷路。” 议学问题 1. 张雨桐的“目标树”为什么能帮她不迷路？ 2. 正确的人生目标对个人成长发挥怎样的作用？ 议学提示 1. 因为“目标树”将抽象目标具象化、可视化，让长远目标（树根）与近期目标（树枝、树叶）形成清晰支撑关系，帮助她时刻对照方向、检验进展、获得激励，避免盲目行动或半途而废。 2. 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 知识总结 正确人生目标的作用 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 课堂练习 1.2025年“大国工匠年度人物”李晓宝，深耕航天精密加工领域数十年。他始终坚守航天报国的人生目标，以精益求精的工匠精神刻苦钻研，接连攻克多项关键技术难题，数十年如一日深耕一线，全力助推我国航天事业稳步发展。由此可见（        ） A．人生目标能帮助个人在社会中获得更高的地位 B．正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 C．有了人生目标，我们就能走上正确的人生道路 D．人生目标能够让我们克服一切困难，坚定前行 【答案】B 课堂练习 2.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功。神舟二十号还带着一位“神秘乘客”——涡虫。这是我国首次把涡虫带上太空开展生命科学实验。关于涡虫和航天员同去太空执行任务，下列说法正确的是（        ） A．人的生命活动方式与动物相同 B．航天员的活动是有意识的、无目的的活动 C．涡虫的活动是有意识的、本能的活动 D．人能够过有意识的、有目的的生活 【答案】D 课堂总结 感谢聆听 $