湖北黄冈市武穴市2025-2026学年期末教学质量监测试题七年级语文

**基本信息** 2026年七年级语文期末卷通过积累运用、阅读鉴赏、表达交流三大模块，融合文言经典、科技素材与支教故事，考查语言运用、文化自信及思维能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题20分|字音字形、词语辨析、病句修改、古诗文默写|以“文言文化价值”为情境，整合语言基础与文化积累| |阅读与鉴赏|18题45分|古诗炼字、文言文对比、科技文分析、名著对比|融合嫦娥六号等科技素材与《离世界最近的路》人文故事，分层考查理解与探究能力| |表达与交流|2题55分|颁奖词写作、半命题/材料作文|结合“德”字内涵与支教精神，引导审美创造与价值表达|

2026年春季期末教学质量监测试题 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用 1.（3分）bèng 琼 xiǎn 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（3分）B 5.（2分）A 6.（8分）①后不见来者　②阴阳割昏晓 ③不畏浮云遮望眼　④自缘身在最高层 ⑤烟笼寒水月笼沙　⑥夜泊秦淮近酒家 ⑦杨花榆荚无才思　⑧惟解漫天作雪飞 二、阅读与鉴赏 7.（2分）望 泪沾巾 8.（2分）诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。 9.（4分）(1)生枝茎 (2)应该 (3)① (4)洗 10.（2分）香气远闻更加清芬，它笔直洁净地挺立在水中，人们只可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊。 11.（2分）冬不改柯 / 夏不易叶 / 其素行原如是也 12.（3分）A.矣 B.其 C.哉 13.（4分）示例： 【甲】文赞颂莲花坚贞高洁的品质，表现作者保持洁身自好的高洁人格，不慕荣利的节操，以及对追名逐利的世态鄙弃。 【乙】文作者以黄杨“知命”劝喻世人当知“艰难困苦，玉汝于成”的道理，应当奋发有为，摆脱困厄以求成功。 14.（2分）B 15.（2分）刻画中国深度 16.（2分）示例：①刻苦钻研、自主创新精神。 ②团结协作精神。 ③务实有效的政策支持。 ④坚定执着的拼搏精神。 ⑤敢为人先、自主创新精神。 （任选两点作答即可） 17.（2分）(1)犹豫 (2)看到村民与孩子们满怀期盼 (3)牵挂 (4)听到张红红回乡支教的原因。 18.（4分）示例： ①富有爱心、坚守教育初心：李老师初到大裕村，面对艰苦条件内心犹豫，最终被村民与孩子的期盼打动，选择留下扎根乡村。 ②耐心负责、关爱学生：耐心教导贪玩厌学的孩子，家访开导学生家长，用心教导助力山村孩子以读书走出大山。 ③内心温暖、心怀大爱：扎根贫瘠山村，以学识为山里孩子铺路，在乡土间播种教育的希望。 ④无私奉献：常年扎根乡村，全身心投入乡村孩童的教育事业。 （评分标准：观点0.5分，理由1.5分，任答两点即可） 19.（2分）C 20.（4分） 示例：“离世界最近的路”表层含义：大裕村新修的盘山公路，它拉近了大裕村与外界的距离； 深层含义：指读书和接受教育，这是孩子们走出大山、奔赴广阔世界的道路。同时，也象征着李慧为代表的支教老师，依托教育为孩子铺就通往希望与未来的人生路，寄托了教育改变命运、奔赴美好生活的美好愿景。（答出两点即可） 21.（2分） 祥子在后期接连遭遇多重打击后逐渐堕落，沦为行尸走肉，没能坚守初心，没有做到“不可夺志”；（1分） 保尔怀揣“为人类的解放事业而斗争”的理想，终身奋斗，即便身受重伤、身体瘫痪仍坚持创作，践行了“不可夺志”。（1分） 22.（2分）B 23.（2分） 上联：三番起伏 万念俱灰投末路 下联：四次生死 百炼成钢变英雄 24.（2分） 示例一：祥子，生活的磨难不能成为你沉沦的借口，纵使身处逆境，也要怀揣希望，像我一样，为心中理想咬牙坚持！ 示例二：祥子，你怎能因屡次受挫就放弃抗争？振作起来！你是靠双手谋生的劳动者，劳动本身就拥有打破不公、主宰命运的力量。 三、表述与交流 25.（5分） 颁奖词示例： 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。李慧老师深耕育人沃土，以耐心呵护学子成长，用匠心打磨课堂教学。躬耕一线、恪尽职守，在平凡岗位坚守教育初心；润物无声、言传身教，用温暖与责任点亮学生前路，潜心治学、以德立身，是学生成长路上的引路良师。 26.（50分）略 七年级语文答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期末教学质量监测试题 七 年 级 语 文 （满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（20分） 文言是中国文化的根。三千年间，①我国重要典籍均都是文言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志……有的质朴无华却耐人寻味，有的大气恢宏令人心旌动荡，有的幽默诙谐让人（ ）。各个时代名篇迭出，《论语》《诫子书》《陋室铭》《爱莲说》……一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中迸溅出的仙露 qióng 浆，饮之令人沉醉。这些用文言撰写的经典之作串联起来，②像一条永不枯竭的河流，抚养了世代中国人。③这些经典与其他典籍一起化为文化基因，融入中华儿女，形成了中华民族特有的思维方式、审美方式和表达方式。 与图像和白话文相比，文言有自身的优势。图像直观、没有余味，文言的抽象性则给读者提供了无限的想象空间。较之白话的直白和浅露，文言的含蓄和蕴藉具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”。为读者提供了巨大的再创造空间。品读文言的过程就是想象力的展开与激活的过程。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所形成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、（ ）等等，④使它具有白话所无法比拟。 如果将来有一天[A]文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是一种遗憾，更是意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯萎[B]到那时[C]我们的文化生命何以延续[D] 1.（3分）给加点字注音或根据拼音写汉字。 迸溅（ ） 仙露qióng（ ）浆 鲜为人知（ ） 2.（2分）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ） A.忍俊不禁 慷慨激昂 B.情不自禁 慷慨激昂 C.忍俊不禁 抑扬顿挫 D.情不自禁 抑扬顿挫 3.（2分）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 如果将来有一天[A]文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是一种 遗憾，更是意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯萎[B]到那时[C]我们的文化生命何以延续[D] A., B.: C., D.? 4.（3分）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ） A.①处修改为“我国重要典籍均都是用文言写的”。 B.②处修改为“像一条永不枯竭的河流，滋养了世代中国人”。 C.③处修改为“这些典籍一起化为文化基因，融入中华儿女”。 D.处修改为“它具有白话所无法比拟”。 5.（2分）下列短语类型判断正确的一项（ ）。 撰写经典 幽默诙谐 永不枯竭 名篇迭出 A.动宾短语 并列短语 偏正短语 主谓短语 B.动补短语 并列短语 偏正短语 主谓短语 C.动补短语 并列短语 主谓短语 偏正短语 D.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语 6.（8分）阅读古诗文能熏陶思想、涵养品德、陶冶情操、塑造人格，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 阅读古诗陶冶了我们的情操，体会了诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂口中“前不见古人，① （《登幽州台歌》）的怀才不遇、生不逢时之叹；云游东岳泰山，你会看到杜甫笔下“造化钟神秀，② （《望岳》）的神奇秀丽、雄伟高峻之景；云游绍兴飞来峰，你会震撼于王安石胸中“③ ，④ ”（《登飞来峰》）的高瞻远瞩、不畏奸邪之心；云游南京秦淮河，你会欣赏到杜牧笔下“⑤ ，⑥ ”（《泊秦淮》）的烟月笼罩、船停河畔之景；若在暮春出游，你还会看到韩愈笔下所写“⑦ ，⑧ ”（《晚春》）的柳絮、榆钱如雪般纷飞之景。云游这一幅幅美丽画卷，在诗意里愉悦了心情、涵养了心性。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成7、8题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖②春。谁见汀洲上，相思愁白蘋③。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②五湖：这里指太湖。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 7.（2分）批注一：细节渲染。诗人以“ ”“挥手”“ ”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。 8.（2分）批注二：炼字传情。颔联中“空”写出了 。 阅读下面文言文，完成9—13题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众（A）。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯夏不易叶其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至大矣；再不然，则以才不得展开而至瘁，弗复自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉?最可悯者，岁长一寸是已；至闰年反缩一寸，（B）义何居?岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔①知之；黄杨为木之君子，非稍能格物②之笠翁③，孰知之（C）? （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①茂叔：周敦颐的字。②格物：穷究事物的道理。③笠翁：李渔的号。 9.（4分）参照表格中的“推断方法”，解释文中的加点词。 文言词句 推断方法 释义 不蔓不枝 词类活用法：一狼洞其中 （1） 植此宜生怜悯之心 课内迁移法：宜乎众矣 （2） 枝叶较他木加荣 词典解释：①茂盛；②兴盛；③受人敬重；④光荣 （3） 濯清涟而不妖 语境推断（联系上下句） （4） 10.（2分）把下列句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 11.（2分）请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（标两处） 冬不改柯夏不易叶其素行原如是也 12.（3分）请将“哉”“矣”“其”还原到原文中的A、B、C三处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 13.（4分）[甲][乙]两文都提到了“君子”，分别借莲花和黄杨表达了作者怎样的思想感情? （二）现代文阅读 材料一： ①马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！ ②凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。 …… ③北京时间9时07分，语简里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 材料二： 越星河 刷新中国高度 ①越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在完成历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回了1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录，刷新了中国人逐梦星辰的新高度。 ②短短几个月，科学家们通过对嫦娥六号月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白……首次揭示月球背面约28亿年前存在年轻的岩浆活动，获得人类首个月背古磁场信息…… ③探索浩瀚宇宙，建设航天强国，逐梦路上，每一步跨越都标注着新的中国高度。 探深海 ④大洋探秘，“梦想”号接力承载中国人的深海梦想。 ⑤2024年，首艘自主研制的大洋钻探船“梦想”号正式入列，标志着我国深海探测关键技术装备取得重大突破。 ⑥“梦想”号如何成就梦想?靠敢为人先、自主创新。 ⑦以“小吨位”实现“多功能”是世界难题。面对挑战，150多家单位协同攻关，3000多名建设者1100多个日夜不停歇，潜心钻研、奋力攻关，打造了一座海上移动的“国家实验室”。 ⑧1.1万米的钻探能力，续航力达1.5万海里，自持力120天，可在6级海况下正常作业、16级超强台风下安全生存，具备全球海域无限航区作业能力……一个个数字，就是“梦想”号的一项项“超能力”。 连山海 标注中国跨度 ⑨一桥卧虹，横贯西东。 ⑩当2025年第一缕阳光播洒在伶仃洋上，深中通道蜿蜒伸展，时而腾空跃起，时而遁入海中，宛如“海上鲲鹏”振翅欲飞。 ⑪这条穿行约24公里，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的超大型跨海通道，正在重塑粤港澳大湾区的时空格局——广州、深圳、珠江口西岸三大都市圈首次实现陆路直连；中山与深圳宝安、广州南沙实现半小时可达。 ⑫7年前期攻关、7年攻坚会战，60多个参建单位、1.5万余名建设者、200余项发明专利、多项世⋯⋯建设者们迎着疾风劲浪、顶着烈日骄阳，造就了“全球最高通航净空海中大桥、全球最大海中悬索桥锚碇、全球最长双向八车道海底沉管隧道”，在宽阔的珠江口画下关键“一横”。 ⑬这“一横”，凝结着中国智慧、中国力量。透过它，更可见新时代中国人逢山开路、遇水架桥的壮志豪情。 材料三： ①2025年，中国科研团队发表集成光量子芯片成果，《自然》杂志审稿人评价这项工作是“重要里程碑”。 ②不只是芯片，神州大地上，大量原创性、颠覆性的科技创新成果层出不穷。通过微创手术在脑与脊髓间搭建“神经桥”，使瘫痪者重新行走；接受“颈深淋巴管—静脉吻合术”一周后，阿尔茨海默症患者认出家人；超导量子计算原型机“祖冲之三号”，仅需百秒即可处理“超算”需要约60亿年才能解出的问题……这不是科幻电影，而是当下的现实。 ③今天的中国为什么能?源自“全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力”“一体推进科技人才事业发展，构筑人才竞争优势”……归根结底是新时代的中国共产党，掌握了创新中国的“密钥”。 （以上材料摘编自人民网、新华社等媒体资料，有删改） 14.（2分）下列选项中，对材料中中国科技成就的描述正确的一项是（ ） A.“蛟龙”号在马里亚纳海沟下潜至7020米，创下世界所有载人潜水器的最大下潜深度纪录。 B.嫦娥六号带回的月背样品首次揭示约28亿年前的岩浆活动，填补人类对月背多项认知空白。 C.“梦想”号具备1.5万海里续航力，仅能在6级海况下作业，具备全国海域无限航区作业能力。 D.深中通道为了打破全球海底沉管隧道的世界纪录，建设了全球最长双向八车道海底沉管隧道。 15.（2分）请结合材料二的内容，仿照示例在横线处把小标题补充完整。 探深海 16.（2分）材料三中最后一句话写到“掌握了创新中国的‘密钥’”。你认为这个“密钥”包含哪些内容。（任答两点即可） （三）阅读下面文章，完成题目。 离世界最近的路 魏亚东 ①大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食，可土地十年九旱，因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师，望着渐行渐远的背影，田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟，感慨道：“咱这穷乡僻壤，年轻娃娃留不住嘛。” ②李慧是第四个走进村子的年轻人，她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了大裕村。傍晚，田支书留她在家里吃饭，顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子，田支书知道李慧在犹豫，田支书又小心翼翼地打听：“明天就回吗?”李慧怕辜负了大伙儿的心意，一时难为情，低下头没吱声。昏黄的白炽灯下，空气像凝固了似的，压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手，想出去透透气，躲开田支书滚烫的眼神。刚推开门，李慧就发现院子里挨挨挤挤，站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么，三步并作两步走出屋上前打圆场；“他二叔、二婶，带着娃娃们先回吧，明儿咱一起送送李老师。”人群中打头儿的中年夫妇“嗯”了一声，又向李慧笑着点点头，一步三回头地带着大家离开了。 ③躺在床上，晚上的情景不断地在李慧的脑海里闪现。梦里，她坐上了镇上回城的汽车，大裕村的田支书和孩子们追着车边跑边送，李慧想和大家告别，但喉咙里喊不出，一着急就醒了。第二天一大早，李慧就找到田支书说，她决定先留下来试试。田支书握着她的手，激动得半天都说不出话。 ④这一留就是三十六个寒暑。李慧把头发扎成辫子，换上素色衣服，在教文化课之余，她喜欢用故事拉近孩子们和大山外的距离。李慧告诉孩子们：“离这里九百多公里的地方就是祖国的心脏，那里有万里长城，有六百年历史的故宫，有天安门广场，还有皮脆肉嫩、满嘴生津的烤鸭……”面对孩子们叽叽喳喳的提问，李慧放慢语速接着说，“大山外不光有北京、上海这样的国际大都市，还有西藏的布达拉宫、云南的丽江古城、苏州的江南园林和吉林的长白山天池……这些地方都很遥远，要搭汽车、乘高铁，甚至还要坐飞机，只有读书才能走出大山，踏上通向它们的路。”从没见过高铁、飞机的孩子们睁大了向往的眼睛，似懂非懂地点点头。 ⑤年纪大点儿的孩子要去青石镇上初中，偶尔会有辍学去南方打工的情况发生。李慧每次都会专门跑到学生家里苦口婆心地劝说，遇到拿不出生活费的还会帮忙垫上。李慧不厌其烦地和家长交代：“读书和地里种庄稼一样，人们在春天播下种子，只要给予足够的时间灌溉，一定会看到丰收的景象。” ⑥这些年，大裕村这个山沟沟已经飞出七十多位大学生，一条新修的盘山公路把大裕村和青石镇紧紧挽在一起：市里的驻村帮扶干部带领村民种起藜麦，搞起深加工，大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田多贵换成田小军，李慧两年前从大裕村小学退休，脸上也爬满了岁月的痕迹。但她仍然牵挂着学校，牵挂着孩子们，坚持每天跑去新校舍。田小军知道李慧还有个心事未了，见面便主动打开话匣子：“李校长，现在济城定期都会有支教老师过来，孩子们的学习您不用太费心了。”听到田小军这么说，李慧每次都点点头。 ⑦听说大裕村新来了个支教老师，作为传统，李慧和田小军早早来到村口客车站点去迎接：一袭红色的连衣裙欢快地从车门跳下，李慧眉头微微一怔，好熟悉的感觉。“李老师！是我，我是张红红。”女孩儿主动伸出手打招呼，脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来，这是她教过的学生，听说后来考上了北京的一所大学。 ⑧晚上在田小军家吃饭的时候，李慧忍不住提出疑问：“大城市那么好，红红你咋想着回村支教了?”“李老师您忘了，您说的，读书是在课本上耕耘的过程，也是离世界最近的路——我想像您一样，在大裕村小学做个播种希望的人。”这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星星是那么亮，那晚，晶莹的星光掉进了每个人的眼眸里。 ⑨李慧的眉头终于舒展开了，笑得像一朵美丽的山茶花。 （选自2024年第5期《阅读季风》，有删改） 17.（2分）文章围绕“支教”讲述了一个动人的故事，请从李慧的角度梳理本文思路，根据提示完成下面表格。 李慧的行为 心理 来到条件艰苦的大裕村接替支教 ① ② 深受感动，决定留下 退休后仍坚持每天跑去新校舍 ③ ④ 欣慰 18.（4分）文中的李慧老师是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。（任答两点即可） 19.（2分）下列与文章内容相关的分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是。（ ） A.文章以大裕村为背景，叙述了支教老师李慧如何通过教育，帮助山村孩子开拓视野，走出大山的故事。 B.文章以大裕村的变化为线索，强调了教育对于改变山村孩子命运、促进乡村发展的重要性。 C.文中多次提到的“路”指的是大裕村通向外界的盘山公路，这条路是指村民走出大山的唯一之路。 D.第⑧段画线句的含义是：生活在大裕村这个山村，条件虽然艰苦，但教育使人们对未来的憧憬和希望就像星光一样闪亮。 20.（4分）文章标题“离世界最近的路”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（任答两点即可） （四）《论语》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调了立志守志的重要性。带着这句话蕴含的精神力量，去阅读下面的名著选段，或许能有新的感悟。 《骆驼祥子》（选段） ①几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更凶猛，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在外面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊…… ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 《钢铁是怎样炼成的》（选段） ①这里是小镇的边缘，寂静而荒凉。松林在低声呢喃，春天的土地正在苏醒，空气中弥漫着潮湿的泥土气息。就是在这里，同志们英勇牺牲了。他们为了让那些生来贫穷、注定为奴的人们能够过上美好的生活，献出了自己的生命。 ②保尔缓缓摘下了帽子。悲痛，极度的悲痛充溢在他的心中。 ③生命，是人最宝贵的东西。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”我们必须抓紧时间，努力生活，因为一场突如其来的疾病，或者一个意外的悲剧，都可能让生命戛然而止。怀着这样的思绪，保尔离开了烈士墓。 21、（2分）结合两本名著中主人公的结局，分别说说他们是否做到了“不可夺志”。 22.（2分）下列对选段内容与手法的分析正确的一项是。（ ） A、《骆驼祥子》选段中大量的环境描写，只是单纯交代天气恶劣，没有其它作用。 B、祥子在大雨中拉车，乘客却不愿多付车费，从侧面反映出了当时社会的冷漠残酷。 C、保尔悲痛的原因，是自己身患重病，担心生命随时会走向终结。 D、两段选文都运用了大量的景物描写，以此烘托人物轻松愉悦的内心情绪。 23.（2分）课堂上，老师以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写了一副对联，但顺序排列不对，请你结合两本名著整本书阅读，把对联重新排序，并抄写下来。 [投末路、万念俱灰、变英雄、三番、生死、百炼成钢、四次、起伏] 上联： 下联： 24.（2分）祥子怀揣卑微的梦想北漂逐梦，保尔对峙过绝望堵上命运的枪，他们都是孤独而勇敢的人。如果穿越时空，祥子与保尔相遇，请你根据整本书内容完成下面的对话。 祥子对保尔说：“保尔，你咋就那么坚定呢?我也拼过命，可这世道，一次次把我的希望碾碎。不像你，把苦难炼成了铁，浑身总有使不完的劲儿，真羡慕你。” 保尔对祥子说：“ 。” 三、表达与交流（55分） 25.（5分）习近平总书记勉励广大青年要担当时代责任，到祖国和人民最需要的地方发光发热。请结合《离世界最近的路》与总书记的嘱托，为扎根大山、坚守支教的李慧老师撰写一段颁奖词。要求：紧扣人物事迹，突出精神品质，语言有感染力，字数80字左右。 26、（50分）从下面两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，才能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。 请以“愿做 的好少年”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二： 上面是汉字“德”最早的几种写法。这个字始见于商代甲骨文，左面的“彳”表示行走，可引申为一种行为；右面是个“直”字，其形状像一只眼睛上面有一条直线，表示眼睛要看正；后来在其下加了一个“心”字，表示直行者还要坚持本心。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。 上面的材料至少说明了这样一些道理：品德指引着人的行动；要坚持正道直行；做人做事要正直，坚持本心；有德才能有得…… 请自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $