精品解析：湖北黄石市第八中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 得分 评卷人 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 读书，是心灵的旅行，也是智慧的积淀。然而，快餐文化让许多人心浮气躁，难以沉入文字的世界。手机的消息不断（chán）绕，短视频的刺激让人心不在焉，许多经典名著被束之高阁，逐渐（tuì）去光彩。而深度阅读，正是我们与思想对话的桥梁。选择一本好书，感受作者的（     ）；选择静心品读，莫让碎片信息鸠占鹊巢；选择持续思考，打破认知的浅薄边界。身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考。 深度阅读不是慢，而是更高效的学习方式。深度阅读让我们【甲】，在喧嚣的世界里，重新遇见思想的深邃与辽阔。 （1）请根据拼音写出①②处的汉字。 ①（chán）绕：______ ②（tuì）去：______ （2）填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 别出心裁 B. 匠心独运 C. 独具慧眼 D. 异想天开 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 修改：____________________________________________________ 【答案】（1） ①. 缠 ②. 褪 （2）B （3）修改：身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考的习惯。 【解析】 【小问1详解】 注意“缠”和“褪”的正确写法。 【小问2详解】 A.别出心裁：另有一种构思或设计；指想出的办法与众不同。 B.匠心独运：独创性地运用精巧的心思；多形容文学、艺术方面的独特构思。 C.独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 D.异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪，多含贬义。 根据“选择一本好书，感受作者的（ ）”提供的语境可知，括号里填写的成语要体现作者在创作中的巧妙构思和独特用心，应选择B.“匠心独运”。 【小问3详解】 画横线的句子成分残缺，应在句末补充“的习惯”，作为宾语中心语。 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（共8分） 【活动一：问卷调查】 2. 针对班级同学的阅读现状，第二小组设计了以下调查问题。请选出不适合作为调查问题的一项（ ） A. 你每天课外阅读的时间大约是多少？ B. 你最喜欢哪种类型的书籍？（如文学名著、科普读物等） C. 你认为读书对学习语文有什么帮助？ D. 你觉得语文老师上课讲得有趣吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】A.用于统计课外阅读时长，符合； B.用于了解大家的阅读偏好，符合； C.用于调研同学们对课外阅读价值的认知，符合； D.聚焦语文老师课堂授课的趣味性，和同学们自身的课外阅读情况没有关联，不属于本次阅读现状调查的适配问题。 【活动二：标语设计】 3. 请你为班级图书角拟写一条宣传标语，呼吁同学们多读书、读好书。要求：简洁有力，至少使用一种修辞手法，不超过15字。 标语：__________________________________________ 【答案】示例：书香伴我成长，阅读点亮人生。 【解析】 【详解】作答此题，首先抓住核心要求：面向班级同学，核心主旨为倡导多读书、品读好书，限制15字以内，必须运用修辞。其次至少使用一种修辞，如将书本比作登高阶梯，形象点明读书拓宽眼界、提升自我的作用，贴合学生成长需求。语言短小凝练，朗朗上口，适配图书角宣传场景，直白传递阅读的价值，号召力鲜明。 示例标语：书香似灯，点亮青春成长路 【活动三：读书分享】 4. 在“好书推荐”环节，小语想推荐《朝花夕拾》中的一篇散文。请你结合《从百草园到三味书屋》的内容，写一段推荐语。 推荐语：__________________________________________________________ 【答案】示例：我推荐《从百草园到三味书屋》。这篇散文生动地描写了鲁迅先生童年时代在百草园的自由快乐和在三味书屋的读书生活，既有对美好童年的怀念，也有对封建教育的反思。读这篇文章，就像跟着鲁迅先生一起回到他的童年，感受他的喜怒哀乐。 【解析】 【详解】首先明确推荐语要围绕《从百草园到三味书屋》的内容来写。这篇散文描绘了充满野趣的百草园，有丰富多样的植物和动物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树、鸣蝉、油蛉等，展现了童年的乐园；还描写了三味书屋的学习生活，有方正、博学、质朴的寿镜吾老师，以及孩子们在书屋中的趣事，如趁先生读书溜后院折蜡梅等。推荐语可从这些有趣的内容出发，突出其能给读者带来的感受和启发。比如可以说这篇散文将我们带入了鲁迅充满趣味的童年世界，让我们看到百草园的生机勃勃和三味书屋的别样生活，能唤起我们对童年的美好回忆，感受鲁迅笔下独特的情感和趣味。 示例：在《从百草园到三味书屋》中，你能走进鲁迅充满童趣的儿时天地。百草园里，那丰富多彩的植物与动物交织成生机勃勃的画卷；三味书屋里，方正博学的寿镜吾老师与孩子们的趣事相映成趣。阅读此文，能唤起你对童年的美好回忆，领略鲁迅笔下独特的情感与趣味，不容错过。 5. 古诗文默写。 （1）___________，___________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。___________，___________。（韩愈《晚春》） （3）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子是：___________，___________。 （4）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的句子是：___________，__________。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 散入春风满洛城 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 故园东望路漫漫 ⑧. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】注意“榆荚、惟、戎、度、漫”等字词正确写法。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道④下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局⑤。”积薪暗记，明日复其势⑥，意思皆所不及也。 （李肇《国史补》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇人。③妇：指儿媳。④道：棋盘上的路。⑤伏局：认输。⑥复其势：复盘刚才的棋局。 6. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）公亦以此自矜：________（2）但微颔之：________ （3）自谓天下无敌：________（4）可棋一局乎：________ 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①公亦以此自矜 ②以钱覆其口 B. ①但微颔之 ②但手熟尔 C. ①自钱孔入，而钱不湿 ②有卖油翁释担而立 D. ①见其发矢十中八九 ②明日复其势 8. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）意思皆所不及也。 9. 【甲】文通过“酌油”一事，揭示了________的道理；【乙】文通过“观棋”一事，揭示了________的道理。 【答案】6. ①. 夸耀 ②. 点头 ③. 对手 ④. 下棋（名词用作动词） 7. B 8. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）（那些棋局中）布局意图（的巧妙）都是自己比不上的。 9. ①. 熟能生巧 ②. 人外有人，天外有天（或谦虚使人进步、骄傲使人落后） 【解析】 【导语】这两篇短文皆以技艺为切入点，借事说理。甲文借卖油翁酌油之技，生动阐释了熟能生巧的朴素哲理，并暗含谦逊之意；乙文借王积薪暗中观棋，展现了人外有人的深刻道理。两文叙事简练，对比鲜明，将深奥的哲理寓于日常小事之中，极具启发性。 【6题详解】 （1）句意：他也凭借这种本领自夸。矜：夸耀。 （2）句意：只是微微点点头。颔：点头。 （3）句意：自认为天下没有对手。敌：对手。 （4）句意：可否下一局棋？棋：下棋（名词用作动词）。 【7题详解】 A.介词，凭、靠/介词，用。 B.都是：副词，只、只是。 C.连词，表转折，可是、却/连词，表顺承，不译。 D.代词，他/代词，它的。 【8题详解】 注意重点词语的解释： （1）尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。 （2）意思，布局意图；皆，都；不及，比不上。 【9题详解】 根据【甲】文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁通过精湛的酌油技艺，向陈尧咨证明了高超的本领不过是反复练习的结果，从而揭示了熟能生巧的道理。 根据【乙】文“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”以及“明日复其势，意思皆所不及也”可知，自认天下无敌的王积薪，在听到旅店婆媳俩下棋后，发现自己复盘的棋局远不如人家，从而揭示了人外有人、天外有天（或谦虚使人进步、骄傲使人落后）的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他也凭借这种本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微点点头。 ②陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。 【乙】 王积薪棋艺有成就，自认为天下没有对手。(他)将游历京城，(路途中)投宿在旅店。灭烛以后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？”媳妇说：“好的。”老太说：“（我在）第几道下子了。”媳妇说：“（我在）第几道下子了。”她们各自说下了几十道子。老太说：“你输了。”媳妇说：“认输。”王积薪默默记住，第二天（按她们的落子）恢复棋路，（那些棋局中）布局意图（的巧妙）都是自己比不上的。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 逢入京使 [唐] 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 10. 请用生动的语言描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。 画面：____________________________________________________ 11. 请从修辞或表达方式的角度，赏析“双袖龙钟泪不干”一句的妙处。 赏析：____________________________________________________ 【答案】10. 示例：诗人向东遥望故乡，但只能看到漫长而遥远的路途，在荒凉的边塞上，他孤独的身影显得格外落寞。 11. 示例一：运用夸张的修辞手法，“双袖龙钟泪不干”是夸张的说法，生动地写出了诗人因思念家乡而泪流不止的情形，突出了诗人对家乡的深切思念。 示例二：运用动作描写（或细节描写），“双袖龙钟”形象地写出了诗人不停地用衣袖擦拭眼泪的动作，“泪不干”则写出泪流不止的状态，生动真实地表现了诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这首边塞小诗以白描叙事，截取途中偶遇使者的瞬间，前两句借远望长路、拭泪不止的画面，写尽羁旅思乡的深沉愁苦，后两句托人传口信，质朴平淡的情节藏着细腻温情，短小篇幅将游子的乡愁写得真实动人。 【10题详解】 本题要求在理解诗句字面意思的基础上加入合理想象，用生动文字还原诗中场景，这句诗先点明了诗人向东遥望家乡的动作，“故园”点明思念的对象，“路漫漫”既写出去往故乡的路途遥远绵长，又烘托出诗人身在边塞、归乡无期的孤寂惆怅，描绘画面时要兼顾动作、远景与人物内心落寞的情绪，不能只简单翻译诗句，需增添环境氛围与人物心境的细节描写，让画面富有感染力。 示例：诗人伫立在边塞荒原之上，转头朝着故乡所在的东方远远眺望，目光所及只有一望无际、曲折绵延的漫漫长路，天地空旷荒凉，归途遥远渺茫，一眼望不到尽头，心底漫开无边的孤寂与对故土的绵长牵挂。 【11题详解】 这道赏析题有两大硬性要求，需从修辞或表达方式二者任选一个角度作答，答题时要遵循“手法判定+词句内容解读+情感表达效果”的固定逻辑。答题步骤为：第一步先点明所用手法，第二步结合“双袖龙钟”“泪不干”拆解词句，细致还原诗句刻画的画面，第三步结合全诗边塞羁旅背景，分析这句所承载的诗人思乡情感，全程不能脱离诗句文本空谈，语言要完整有层次。 示例一：此句运用夸张修辞，诗人说双袖都已被泪水打湿，眼泪依旧流淌不停，刻意放大流泪的程度，将边塞游子遥望故土时难以抑制的思念与伤感具象化，强烈凸显出诗人离家远戍、归乡无望的浓烈乡愁。 示例二：此句运用细节描写，“龙钟”描摹出诗人反复举袖擦泪的细微动作，搭配“泪不干”持续落泪的状态，以细微动作捕捉内心情绪，细腻真切地刻画出游子身处边塞，遥望故乡满心凄楚、思念难抑的模样。 三、现代文阅读（共29分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 指尖上的父爱 ①那年夏天，我参加了中考，成绩出来后，我以全市第三名的成绩被省重点高中录取。当我把录取通知书递给父亲时，他那饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑容。 ②开学的前一天晚上，父亲沉默地坐在院子里，抽着旱烟。我走到他身边，轻声说：“爸，明天我就要去省城上学了。”父亲抬起头，看了我一眼，又低下头去，烟头的火光在夜色中一明一灭。过了许久，他才缓缓地说：“娃，去了城里，要好好读书，别惦记家里。” ③第二天清晨，天刚蒙蒙亮，父亲就叫我起床。吃过早饭，他背起我的行李，送我出门。晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。那一刻，我的鼻子一酸。 ④我们走到村口，坐上通往县城的班车。车上很拥挤，父亲把行李放好后，就站在我身边。他没有说话，只是时不时地看我一眼，眼神里满是不舍和牵挂。 ⑤到了县城汽车站，父亲又把我送上去省城的长途车。他把行李放好后，拍了拍我的肩膀，说：“到了学校，记得打电话回来。”我点点头说：“爸，您回去吧。”父亲答应着，却没有离开。他只是站在车窗下，一直看着我。 ⑥车子启动了，父亲跟着车子走了几步，然后停下来，站在那里，一动不动地望着我。我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，最后消失在晨雾中。 ⑦上高中的那几年，我每个月都会给家里写一封信，父亲也会给我回信。每封信的末尾，父亲都会写上一句：“好好学习，保重身体。”我知道，这简单的十个字里，包含着父亲最深的牵挂。 ⑧后来，我考上大学，去了更远的城市。每次离家时，父亲还是会送我到车站，还是会站在那里，目送我离开。只是，他的腰更弯了，头发更白了，步子也更慢了。 ⑨毕业工作后，我回家的次数越来越少。有一次打电话回家，是母亲接的。我问父亲在做什么，母亲说：“你爸在院子里练字。”我一愣：“练字？”母亲笑着说：“是啊，他怕你下次回来时，他给你写的信封上的字太难看了。” ⑩那一刻，我的眼泪再也忍不住了。十年了，父亲写给我的那些信，我一直珍藏着。现在，那些信上的字迹已经泛黄，但每一笔每一画，都承载着父亲深深的爱。 ⑪我知道，父亲从来没有说过一个“爱”字，但那些信，那些在车站目送我的身影，那些在他粗糙的手指间传递的牵挂，就是最好的父爱宣言。 12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 内容概括：___________________________________________________________ 13. 文章以“指尖上的父爱”为题，有什么作用？ 作用：___________________________________________________________ 14. 文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ “晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。” 描写方法：_________ 作用：____________________ 15. 文章第⑩段写道“那一刻，我的眼泪再也忍不住了”，请结合全文内容，分析“我”流泪的原因。 原因：___________________________________________________________ 16. 阅读全文，请说说你对“父爱宣言”的理解。 理解：___________________________________________________________ 【答案】12. 文章讲述了“我”从考上高中到毕业工作期间，父亲默默关爱“我”的故事（或：父亲送“我”上学、写信叮嘱、坚持练字等细节，体现了深沉的父爱）。 13. ①内容上，“指尖上的父爱”形象地概括了文章的核心内容——父亲通过书信（指尖传递的文字）表达对“我”的爱。 ②结构上，作为线索贯穿全文，从父亲写信到写信封练字，都围绕“指尖”展开。 ③表达效果上，标题新颖独特、富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 14. ①. 描写方法：外貌描写 ②. 作用：通过对父亲“背有些驼”“两鬓添白发”的描写，生动地写出父亲为家庭操劳而日渐衰老的形象，表达了“我”对父亲的心疼和感伤，为下文写父爱做铺垫。 15. ①父亲为了给“我”写的信封上的字更好看而默默练字，这一细节让“我”感受到父亲深沉而细腻的爱。 ②“我”想到十年来父亲一直通过写信表达关爱，而自己却很少回家，内心充满愧疚和感动。 ③父亲的爱蕴含在每一个不起眼的细节中，“我”被这份无声的父爱深深打动。 16. “父爱宣言”指父亲用行动诠释父爱的方式。父亲不善言辞，从未直接说“爱”，但他通过写信、送别、练字等无声的方式，表达了对“我”深沉而持久的爱。这比任何语言都更有力量，是他最好的父爱宣言。 【解析】 【导语】这篇《指尖上的父爱》是一篇以小见大的温情叙事，选取送学、写信、练字等日常细碎细节，聚焦父亲“指尖”承载的牵挂，将不善言辞、内敛深沉的中国式父爱刻画得真切动人。全文语言平实无华，无刻意煽情，却于平淡细节中涌动着动人的亲情力量，极易引发读者共鸣。 【12题详解】 根据第③段“他背起我的行李，送我出门”、第⑤段“他只是站在车窗下，一直看着我”、第⑦段“每封信的末尾，父亲都会写上一句……”、第⑧段“每次离家时，父亲还是会送我到车站，还是会站在那里，目送我离开”等内容可知，文章前半部分记叙了“我”在求学期间，父亲每次送“我”离家时，都通过默默帮“我”扛行李、在车站久久目送以及书信末尾的简单嘱托，表达对“我”的不舍与牵挂； 根据第⑨段“你爸在院子里练字”、第⑩段“那些信上的字迹已经泛黄，但每一笔每一画，都承载着父亲深深的爱”可知，文章后半部分记叙了“我”工作后，得知年迈的父亲为了怕给“我”写的信封字难看而默默练字的往事，让“我”深刻体会到父亲从未言说却深沉伟大的父爱。 综上可知，文章的核心人物是“父亲”，主要事件是“车站目送、书信嘱托、默默练字”，核心情感是“父亲深沉内敛的爱”，由此可概括出：本文记叙了“我”从高中到工作多年间父亲送别、书信叮嘱、默默练字等往事，表达了对沉默厚重的父爱的理解与感动。 【13题详解】 根据第③段“他背起我的行李，送我出门”、第⑤段“他把行李放好后，拍了拍我的肩膀”、第⑦段“每封信的末尾，父亲都会写上一句……”、第⑨段“你爸在院子里练字”、第⑪段“那些在他粗糙的手指间传递的牵挂，就是最好的父爱宣言”可知，从结构方面看，标题“指尖上的父爱”是贯穿全文的线索，文章围绕“父亲的指尖”详细记叙了父亲扛行李送“我”、给“我”写信、为“我”练字等故事，结构严谨，形散而神不散；从内容方面看，标题高度概括了父亲默默关爱“我”的故事，赞美了父亲对孩子深沉细腻的爱； 表达效果上，标题将无形的“父爱”与具象的“指尖”结合，把抽象情感落到细微动作上，构思新颖独特、富有诗意，又制造了阅读悬念，让读者好奇指尖与父爱有怎样的关联，激发阅读兴趣。 【14题详解】 句子细致描摹父亲脊背、头发的外在样貌，属于外貌描写。 父亲“背有些驼了”“两鬓也添了几缕白发”，生动形象地写出了父亲因长期辛勤劳作而日渐衰老的状态，凸显了父亲的辛劳与沧桑；结合后文“那一刻，我的鼻子一酸”可知，这一细节描写触动了“我”的内心，引发了“鼻子一酸”的情感反应，深刻表达了“我”对父亲的心疼、感激与不舍之情，为下文写父爱做铺垫。 【15题详解】 根据第⑨段“你爸在院子里练字”可知，父亲为了给“我”写的信封上的字更好看而默默练字，这一细节让“我”真切体会到父亲细腻、深沉、藏在心底的爱，内心深受触动； 根据第⑦段“我每个月都会给家里写一封信，父亲也会给我回信”、第⑨段“毕业工作后，我回家的次数越来越少”可知，“我”想到十年来父亲一直通过写信表达关爱，而自己工作后回家次数稀少，对比之下，“我”心中生出愧疚与浓烈的感动； 根据第⑥段“车子启动了……一动不动地望着我”、第⑦段“每封信的末尾，父亲都会写上一句：‘好好学习，保重身体。’”、第⑨段“你爸在院子里练字”、第⑪段“父亲从来没有说过一个‘爱’字”等内容可知，父亲从不用言语表达爱意，所有关怀都藏在送别、书信、练字等不起眼的日常细节里，这份沉默厚重的父爱彻底打动了 “我”。 【16题详解】 根据第⑪段内容可知，“父爱宣言”是父亲用实际行动传递爱意的独特方式，点明了父亲内敛寡言、不善抒情的性格特点； 结合第⑤段“拍了拍我的肩膀”“他只是站在车窗下，一直看着我”、第⑦段“每封信的末尾，父亲都会写上一句：‘好好学习，保重身体’”、第⑨段“你爸在院子里练字”可知，父亲通过车站目送、常年书信叮嘱、默默练字等无声小事，长久传递对“我”细致、深沉的关爱。 综上可知，父亲从不直白表露爱意，却用送别、写信、练字一件件小事长久付出，这些无声行动胜过千言万语，是专属于父亲的、最动人的父爱宣言。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 让阅读成为一种生活方式 ①有人说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅能增长知识，开阔视野，更能滋养心灵，塑造品格。在信息爆炸的今天，如何让阅读成为一种生活方式，值得我们深思。 ②首先，要培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师。对于青少年来说，应该根据自己的喜好选择阅读内容。有的喜欢文学，就可以多读经典名著；有的热爱科学，就可以多读科普读物；有的对历史感兴趣，就可以多读历史故事。只有当阅读成为一件有趣的事情，才会愿意主动去读。 ③其次，要学会深度阅读。所谓深度阅读，不是简单地浏览文字，而是要用心去感受、去思考。读到精彩的段落，可以反复品味，揣摩作者的语言艺术；读到深刻的思想，可以深入思考，联系自己的生活实际；读到动人的情感，可以静心感受，与书中的人物产生共鸣。只有深度阅读，才能真正领略阅读的魅力。 ④再次，要坚持持续阅读。阅读不是一时兴起，而是需要持之以恒的习惯。每天抽出固定的时间阅读，哪怕只有二三十分钟，日积月累，也会收获满满。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有坚持不懈地阅读，才能不断丰富自己的知识储备，提升自己的表达能力。 ⑤最后，要重视阅读的分享与交流。阅读不是孤立的个人行为，而应该成为群体性的精神活动。可以和同学、朋友一起讨论读过的书，分享自己的阅读感受和收获，在交流中互相启发、互相促进。课堂上的读书交流会、课后的阅读分享群，都是很好的平台。正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” ⑥总之，让阅读成为生活方式，需要我们从培养兴趣、深度阅读、持续坚持和交流分享四个方面努力。当我们真正爱上阅读，阅读就会像吃饭、喝水一样，成为生活中不可或缺的一部分。让我们从现在开始，走进书的世界，体验阅读的美好，让书香伴随我们成长。 17. 请概括本文的主要观点。 主要观点：_________________________________________________________ 18. 作者认为我们应该如何让阅读成为一种生活方式？请简要概括。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 19. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 画线句：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” 论证方法：__________ 作用：_________________________________________________________ 20. 结合自己的阅读经历，谈谈你对“深度阅读”的理解。 理解：_________________________________________________________ 【答案】17. 我们要让阅读成为一种生活方式。 18. ①. 培养阅读兴趣 ②. 学会深度阅读 ③. 坚持持续阅读 ④. 重视阅读的分享与交流 19. ①. 论证方法：引用论证 （道理论证） ②. 作用：引用萧伯纳的名言，形象地论证了“阅读的分享与交流”的重要性，即分享交流可以让思想更丰富，使论证更有说服力。 20. 示例：“深度阅读”就是用心去感受和思考，而不是简单地浏览文字。比如我读《朝花夕拾》时，会反复品味鲁迅先生对童年生活的描写，体会他对故乡的怀念和对旧制度的批判。这样读，不仅理解更深，收获也更大。 【解析】 【导语】本文是条理清晰的议论文，开篇点明阅读的价值并抛出中心议题，主体分四层递进论证养成阅读习惯的四种途径，各段搭配举例、引用等论证方法，说理通俗接地气。文末总结分论点，发出读书倡议，结构规整，语言平实易懂，适合青少年阅读。 【17题详解】 文章标题《让阅读成为一种生活方式》直接点明中心论点，第①段先阐述阅读增长见识、滋养心灵的作用，末尾抛出“如何让阅读成为一种生活方式”的议论核心，第②段至第⑤段依次从培养阅读兴趣、深度阅读、持续阅读、阅读交流四个层面展开论证，第⑥段开头“总之……持续坚持和交流分享四个方面努力”收束分论点，文末呼吁大家坚持阅读，全文围绕践行阅读、把阅读融入日常展开，因此本文主要观点是：我们要让阅读成为一种生活方式。 【18题详解】 文章采用总分总结构，第②段至第⑤段使用“首先、其次、再次、最后”四个表次序的词语分层设立分论点，第②段围绕“培养阅读兴趣”展开，列举不同喜好对应不同读物说明兴趣驱动自主阅读；第③段围绕“学会深度阅读”，区分浅层浏览与用心思考感悟的阅读差别；第④段围绕“坚持持续阅读”，提出每日定时阅读并引用诗句论证长久读书的价值；第⑤段围绕“重视阅读的分享与交流”，列举交流平台并借助萧伯纳名言佐证思想互换的意义。四段段首句分别对应四个填空要点，直接摘抄段首中心句就能完成作答。因此本题四个空依次填写：培养阅读兴趣、学会深度阅读、坚持持续阅读、重视阅读的分享与交流。 【19题详解】 第⑤段画线句引用萧伯纳的经典言论，属于引用论证（道理论证）；句子以交换苹果和交换思想形成鲜明对比，直观点明交换实物无法增值，交换思想却能丰富双方认知，以此佐证阅读交流可以互通心得、互相启发，借助名人话语增强说理权威性，让“阅读需要分享交流”这一分论点更有说服力，所以本题论证方法为引用论证（道理论证），作用是生动有力论证阅读分享交流能拓宽思想、互相促进。 【20题详解】 根据第③段“所谓深度阅读……而是要用心去感受、去思考”可知，深度阅读指摒弃走马观花式浅读，主动反复品读文本、揣摩写作手法、结合生活思考主旨、共情书中人物；答题需先完整阐释该含义，再结合自身读书实例，写出深度阅读带来的实际收获，文本解读与个人经历两个要素都要体现。 示例：“深度阅读”就是用心去感受和思考，而不是简单地浏览文字。比如我读《西游记》时，会细细品读师徒四人取经路上的磨难，思考人物身上的优缺点，感悟坚持与包容的道理，这样细读思考，能读懂文字背后的人生启示。 四、写作（52分） 21. 微写作 在“少年正是读书时”综合性学习活动中，请你用一句话概括你对读书的感悟。要求：有感染力，不超过30字。 感悟：___________________________________________________________ 【答案】示例：读书，让我在文字的世界里遇见更好的自己。 【解析】 【详解】题目要求是在“少年正是读书时”活动背景下，用不超30字的一句话概括对读书的感悟且要有感染力。读书能丰富知识、开阔视野、塑造品格等，从这些角度出发，突出读书对少年的积极意义。比如可以强调读书对少年成长的关键作用、读书带来的美好体验等。 示例：少年读书，如沐春光，点亮心灵绽华光 。 22. 大作文 请以《那一次，我长大了》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： （1）选择一件具体的事例，写出自己从 “懵懂” 到 “懂事” 的成长过程； （2）注意细节描写，写出真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一次，我长大了 成长，是一段漫长而又奇妙的旅程，而在我们的人生中，总有那么一些瞬间，如璀璨星辰般照亮前行的道路，让我们在不经意间发现自己已然长大。 那是一个寒风凛冽的冬日，天空中飘着细密的雪花，仿佛给整个世界披上了一层银白的纱衣。我的妈妈生病了，躺在床上，脸色苍白，有气无力。爸爸又出差在外，家里只剩下我和生病的妈妈。 看着妈妈难受的样子，我的心里一阵揪痛。以往，都是妈妈无微不至地照顾我，如今，她生病了，我也要像个小大人一样照顾她。 我先给妈妈倒了一杯热水，小心翼翼地端到她的床前。我学着妈妈平时照顾我的样子，用手试了试水温，感觉温度刚刚好，才递给妈妈。妈妈接过水杯，虚弱地对我笑了笑，眼中满是欣慰。 到了中午，妈妈没有胃口吃饭，可我知道，不吃东西病怎么能好呢？于是，我决定给妈妈煮一碗面条。我走进厨房，打开冰箱，找出面条和一些青菜。我先把水烧开，然后把面条放进锅里，用筷子轻轻地搅拌着，生怕面条粘在一起。接着，我把青菜洗干净，切成小段，放进锅里。看着锅里翻滚的面条和翠绿的青菜，我心里有了一丝成就感。 煮好面条后，我把面条盛到碗里，又加了一些香油和盐，尝了尝味道，觉得还不错，才端到妈妈的床前。妈妈看到我煮的面条，眼中闪过一丝惊喜，她坐起身来，接过碗，慢慢地吃了起来。看着妈妈一口一口地吃着面条，我的心里暖暖的。 吃完面条后，我又帮妈妈收拾了碗筷，把厨房打扫干净。然后，我坐在妈妈的床边，陪她聊天，给她讲学校里发生的趣事，逗她开心。妈妈的脸上渐渐有了血色，笑容也多了起来。 傍晚，爸爸回来了，看到妈妈的状态好了很多，又看到我把家里照顾得井井有条，他十分惊讶，也十分高兴。他摸着我的头说：“儿子/女儿，你真的长大了！” 那一刻，我突然意识到，我不再是那个事事都依赖父母的孩子了，我也可以为父母分担责任，照顾他们了。看着爸爸妈妈欣慰的笑容，我知道，在照顾妈妈的这一天里，我长大了。 从那以后，我更加懂得了责任和担当的意义，也明白了成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。那一次照顾妈妈的经历，就像一颗种子，在我的心里种下了责任的幼苗，让我在成长的道路上不断前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目关键词为“那一次”和“长大了”，“那一次”限定文章必须选取一件具体、完整的突发事件或生活经历，不能流水账式堆砌多件小事；“长大了”并非指年龄增长，而是思想、心智的成熟，立意核心是写出自己从懵懂任性、自私幼稚、不懂担当的旧状态，通过单次事件的触动，转变为懂事、感恩、勇敢、有责任心、懂得体谅他人的新状态，文章主旨需聚焦心理成长与思想蜕变，依托真实感悟传递成长的意义，紧扣题目从“懵懂”到“懂事”的核心要求，情感真挚、立意积极正向。 二、选材构思。 选材上优先选取贴近日常生活、细节饱满、容易写出真情实感的亲身经历，可选择体谅父母辛劳、主动承担过错、独立克服困难、懂得感恩包容等素材，比如深夜目睹父母劳作的疲惫、主动为自己的错误道歉、独自完成难事、照顾家人等单一具体事件；行文构思采用“事件铺垫—细节刻画—心理转变—成长感悟”的完整结构，开头简单铺垫自己以往的懵懂幼稚，中间详细记叙事件经过，重点通过动作、神态、心理、环境细节描写凸显触动瞬间，清晰展现心态变化过程，结尾升华主题，点明这件事让自己读懂责任与体谅，真正实现成长，全程紧扣一件事，不偏题、不泛写，满足字数和细节描写要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 得分 评卷人 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 读书，是心灵的旅行，也是智慧的积淀。然而，快餐文化让许多人心浮气躁，难以沉入文字的世界。手机的消息不断（chán）绕，短视频的刺激让人心不在焉，许多经典名著被束之高阁，逐渐（tuì）去光彩。而深度阅读，正是我们与思想对话的桥梁。选择一本好书，感受作者的（     ）；选择静心品读，莫让碎片信息鸠占鹊巢；选择持续思考，打破认知的浅薄边界。身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考。 深度阅读不是慢，而是更高效的学习方式。深度阅读让我们【甲】，在喧嚣的世界里，重新遇见思想的深邃与辽阔。 （1）请根据拼音写出①②处的汉字。 ①（chán）绕：______ ②（tuì）去：______ （2）填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 别出心裁 B. 匠心独运 C. 独具慧眼 D. 异想天开 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 修改：____________________________________________________ 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（共8分） 【活动一：问卷调查】 2. 针对班级同学的阅读现状，第二小组设计了以下调查问题。请选出不适合作为调查问题的一项（ ） A. 你每天课外阅读的时间大约是多少？ B. 你最喜欢哪种类型的书籍？（如文学名著、科普读物等） C. 你认为读书对学习语文有什么帮助？ D. 你觉得语文老师上课讲得有趣吗？ 【活动二：标语设计】 3. 请你为班级图书角拟写一条宣传标语，呼吁同学们多读书、读好书。要求：简洁有力，至少使用一种修辞手法，不超过15字。 标语：__________________________________________ 【活动三：读书分享】 4. 在“好书推荐”环节，小语想推荐《朝花夕拾》中的一篇散文。请你结合《从百草园到三味书屋》的内容，写一段推荐语。 推荐语：__________________________________________________________ 5. 古诗文默写。 （1）___________，___________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。___________，___________。（韩愈《晚春》） （3）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子是：___________，___________。 （4）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的句子是：___________，__________。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道④下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局⑤。”积薪暗记，明日复其势⑥，意思皆所不及也。 （李肇《国史补》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇人。③妇：指儿媳。④道：棋盘上的路。⑤伏局：认输。⑥复其势：复盘刚才的棋局。 6. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）公亦以此自矜：________（2）但微颔之：________ （3）自谓天下无敌：________（4）可棋一局乎：________ 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①公亦以此自矜 ②以钱覆其口 B. ①但微颔之 ②但手熟尔 C. ①自钱孔入，而钱不湿 ②有卖油翁释担而立 D. ①见其发矢十中八九 ②明日复其势 8. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）意思皆所不及也。 9. 【甲】文通过“酌油”一事，揭示了________的道理；【乙】文通过“观棋”一事，揭示了________的道理。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 逢入京使 [唐] 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 10. 请用生动的语言描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。 画面：____________________________________________________ 11. 请从修辞或表达方式的角度，赏析“双袖龙钟泪不干”一句的妙处。 赏析：____________________________________________________ 三、现代文阅读（共29分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 指尖上的父爱 ①那年夏天，我参加了中考，成绩出来后，我以全市第三名的成绩被省重点高中录取。当我把录取通知书递给父亲时，他那饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑容。 ②开学的前一天晚上，父亲沉默地坐在院子里，抽着旱烟。我走到他身边，轻声说：“爸，明天我就要去省城上学了。”父亲抬起头，看了我一眼，又低下头去，烟头的火光在夜色中一明一灭。过了许久，他才缓缓地说：“娃，去了城里，要好好读书，别惦记家里。” ③第二天清晨，天刚蒙蒙亮，父亲就叫我起床。吃过早饭，他背起我的行李，送我出门。晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。那一刻，我的鼻子一酸。 ④我们走到村口，坐上通往县城的班车。车上很拥挤，父亲把行李放好后，就站在我身边。他没有说话，只是时不时地看我一眼，眼神里满是不舍和牵挂。 ⑤到了县城汽车站，父亲又把我送上去省城的长途车。他把行李放好后，拍了拍我的肩膀，说：“到了学校，记得打电话回来。”我点点头说：“爸，您回去吧。”父亲答应着，却没有离开。他只是站在车窗下，一直看着我。 ⑥车子启动了，父亲跟着车子走了几步，然后停下来，站在那里，一动不动地望着我。我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，最后消失在晨雾中。 ⑦上高中的那几年，我每个月都会给家里写一封信，父亲也会给我回信。每封信的末尾，父亲都会写上一句：“好好学习，保重身体。”我知道，这简单的十个字里，包含着父亲最深的牵挂。 ⑧后来，我考上大学，去了更远的城市。每次离家时，父亲还是会送我到车站，还是会站在那里，目送我离开。只是，他的腰更弯了，头发更白了，步子也更慢了。 ⑨毕业工作后，我回家的次数越来越少。有一次打电话回家，是母亲接的。我问父亲在做什么，母亲说：“你爸在院子里练字。”我一愣：“练字？”母亲笑着说：“是啊，他怕你下次回来时，他给你写的信封上的字太难看了。” ⑩那一刻，我的眼泪再也忍不住了。十年了，父亲写给我的那些信，我一直珍藏着。现在，那些信上的字迹已经泛黄，但每一笔每一画，都承载着父亲深深的爱。 ⑪我知道，父亲从来没有说过一个“爱”字，但那些信，那些在车站目送我的身影，那些在他粗糙的手指间传递的牵挂，就是最好的父爱宣言。 12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 内容概括：___________________________________________________________ 13. 文章以“指尖上的父爱”为题，有什么作用？ 作用：___________________________________________________________ 14. 文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ “晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。” 描写方法：_________ 作用：____________________ 15. 文章第⑩段写道“那一刻，我的眼泪再也忍不住了”，请结合全文内容，分析“我”流泪的原因。 原因：___________________________________________________________ 16. 阅读全文，请说说你对“父爱宣言”的理解。 理解：___________________________________________________________ （二）（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 让阅读成为一种生活方式 ①有人说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅能增长知识，开阔视野，更能滋养心灵，塑造品格。在信息爆炸的今天，如何让阅读成为一种生活方式，值得我们深思。 ②首先，要培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师。对于青少年来说，应该根据自己的喜好选择阅读内容。有的喜欢文学，就可以多读经典名著；有的热爱科学，就可以多读科普读物；有的对历史感兴趣，就可以多读历史故事。只有当阅读成为一件有趣的事情，才会愿意主动去读。 ③其次，要学会深度阅读。所谓深度阅读，不是简单地浏览文字，而是要用心去感受、去思考。读到精彩的段落，可以反复品味，揣摩作者的语言艺术；读到深刻的思想，可以深入思考，联系自己的生活实际；读到动人的情感，可以静心感受，与书中的人物产生共鸣。只有深度阅读，才能真正领略阅读的魅力。 ④再次，要坚持持续阅读。阅读不是一时兴起，而是需要持之以恒的习惯。每天抽出固定的时间阅读，哪怕只有二三十分钟，日积月累，也会收获满满。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有坚持不懈地阅读，才能不断丰富自己的知识储备，提升自己的表达能力。 ⑤最后，要重视阅读的分享与交流。阅读不是孤立的个人行为，而应该成为群体性的精神活动。可以和同学、朋友一起讨论读过的书，分享自己的阅读感受和收获，在交流中互相启发、互相促进。课堂上的读书交流会、课后的阅读分享群，都是很好的平台。正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” ⑥总之，让阅读成为生活方式，需要我们从培养兴趣、深度阅读、持续坚持和交流分享四个方面努力。当我们真正爱上阅读，阅读就会像吃饭、喝水一样，成为生活中不可或缺的一部分。让我们从现在开始，走进书的世界，体验阅读的美好，让书香伴随我们成长。 17. 请概括本文的主要观点。 主要观点：_________________________________________________________ 18. 作者认为我们应该如何让阅读成为一种生活方式？请简要概括。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 19. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 画线句：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” 论证方法：__________ 作用：_________________________________________________________ 20. 结合自己的阅读经历，谈谈你对“深度阅读”的理解。 理解：_________________________________________________________ 四、写作（52分） 21. 微写作 在“少年正是读书时”综合性学习活动中，请你用一句话概括你对读书的感悟。要求：有感染力，不超过30字。 感悟：___________________________________________________________ 22. 大作文 请以《那一次，我长大了》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： （1）选择一件具体的事例，写出自己从 “懵懂” 到 “懂事” 的成长过程； （2）注意细节描写，写出真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $