1.5 文具（课件）-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦6～9各数的认识，通过复习用不同方法表示3和5，衔接新知，以文具情境引导学生数、连、摆学具表示数量，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以“哨子、镰刀”等形象记忆法辅助数字书写，通过小组讨论用学具表示数量、联系生活事物，培养数感与抽象能力，落实数学眼光。课堂小结与达标练习结合，帮助学生巩固知识，教师可高效开展教学，提升学生数学思维与表达能力。

北师版一年级上册 一 生活中的数 第5课时 文具 2.培养学生认真观察，积极动手操作和工整书写的学习习惯。 1.学会操作、画图等方法，会用6～9各数表示物体的个数，能读、写6～9各数，知道6～9的顺序，并注意书写正确。 教学目标 3.通过数熟悉的文具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。 复习引入 数一数，写一写。 复习引入 用不同的方法表示下列各数。 3 5 探究新知 桌子上摆放着许多文具，淘气和笑笑正在认真地数着每种文具的数量。 探究新知 文具是学习的好朋友，你能帮他们数数吗？ 探究新知 数一数，连一连。 6 7 8 9 探究新知 你能选取其中的一种文具，用手中的学具或其他方式来表示吗？摆好后和小组内同学互相说一说。 小组讨论 探究新知 图片中的文具你们是怎么表示的？ 想一想，做一做。 探究新知 6根木棒、6个三角形、6根手指都可以用数字几来表示？ 想一想，做一做。 6 探究新知 想一想，做一做。 7 图中的文具用自己喜欢的方式表示出来。 探究新知 想一想，做一做。 8 探究新知 想一想，做一做。 9 6 7 8 9 想一想，做一做。 探究新知 数量是6～9的物体可以用6～9各数来表示。 探究新知 6还能表示生活中哪些事物的数量？ 那7、8、9呢？ 我们已经和6～9这些数交上了朋友，你们会写这些数字吗？ 探究新知 涂一涂，写一写。 探究新知 描一描，写一写 图中6像什么？怎么写？ 6像哨子吹一吹。 注意：写6时从左半格右上方起笔，1笔写成。 探究新知 描一描，写一写 7像什么？怎么写？ 7像镰刀割青草。 注意：写7时从左半格左上方起笔，1笔写成。 探究新知 描一描，写一写 8像什么？怎么写？ 8像葫芦扭扭腰。 注意：写8时从左半格右上角偏下处起笔，1笔写成。 探究新知 描一描，写一写 图中9像什么？怎么写？ 9像勺子能吃饭。 注意：写9时从左半格右上角偏下处起笔，1笔写成。 记忆胶囊 探究新知 6 像哨子吹一吹， 7 像镰刀割青草， 8 像葫芦扭扭腰， 9 像勺子能吃饭。 课堂小结 1.会用6~9各数表示物体的个数。 这节课你有什么收获？ 2.按要求书写6~9。 1.画一画，写一写。 达标练习 2.看数接着画。 达标练习 3.说一说，谁更靠近 ？ 达标练习 课后作业 完成本课时相关练习。 $