3丁香结 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕六年级上册《丁香结》，系统梳理丁香花的颜色、气味、外形描写及丁香结的象征意义，通过文学中花草象征导入，结合植物特征、作者简介、层次划分（赏花、悟花）构建学习支架，引导学生从感知丁香到理解其蕴含的积极人生态度。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，引用“芭蕉不展丁香结”等古诗传承文化，分析“星星般的小花”“探”“窥”等修辞培养思维，描写月下丁香画面提升审美。采用默读批注、讨论等方法，小结以“解不完的结”引导豁达态度，助力学生提升素养，教师教学更高效。

文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，菊花寓意淡泊名利，松柏喻指坚毅不屈等。今天，我们学习的课文——《丁香结》中，作者又会赋予丁香花什么样的品格呢？ 课文导入 3 丁香结 丁香：为木樨科落叶灌木或小乔木。其单叶对生，椭圆或披针形；花两性，漏斗状，顶生；花小芳香，有白色、紫色、紫红色或蓝色；许多小花组成硕大的圆锥形花序，布满整个枝叶，浓香袭人，极具观赏价值。常见的品种有白丁香、紫丁香、佛手丁香等。 丁香结是指丁香的花苞。 丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？ 作者简介 宗璞 原名冯钟璞，当代作家，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《霞落燕园》《宗璞小说散文选》等。 采摘丁香花 缀满 幽雅 参差 笨拙 模糊 单薄 6 默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 从颜色、气味、外形三个方面描写了丁香花，表达了作者积极乐观的人生态度。 划分层次 第一层（第1—3自然段）： 分别从颜色、气味、外形描写了丁香花。（主要写丁香花的样貌） 第二层（第4－6自然段）： 写了作者对“丁香结”的疑问、联想和感悟。最后以一个反问句作为总结，意义深远，启示我们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。（主要写作者对丁香结的感悟） 默读课文第1—3自然段，思考：作者从哪几方面描写了丁香花？ 画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。 颜色 外形 气味 作者从哪几个方面写丁香花？ 雪白 银妆 白的潇洒 紫的朦胧 积雪 雪色 莹白 花色 花形 星星般的小花 十字小白花 花香 淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修辞手法？ 比喻——“星星般的小花”，把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 拟人——“探”“窥” 生动地刻画出了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 月下的丁香 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 视觉——色 嗅觉——香 这是一幅怎样的画面？ 月光 ——如纱、光华 白丁香 ——镀上银光 紫丁香 ——氤氲柔和 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白…… 斗室外三棵丁香花 “积雪”和“莹白”在这里指的是什么？ “积雪”和“莹白”指的是丁香。作者用“积雪”和“莹白”替代丁香，不仅使得行文富于变化，而且更鲜明更直观地写出了丁香开得极盛时花多叶少、色彩鲜明的景象。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 阅读下面的语句，“照耀”一词具有怎样的表达效果？ “照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。 窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。 默读第4自然段，想象画面，思考：雨中的丁香有什么特点？ 妩媚 讨论：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 阳光下的丁香 雨中丁香 细雨迷蒙中的丁香，线条模糊，色彩朦胧，犹如一幅婉约柔和的画作。第4自然段段首分别引用李商隐和李璟的诗句，从表现愁绪的诗句联想到自己曾目睹的摇曳在迷蒙细雨中的丁香，不禁发出“丁香确实该和微雨连在一起”的感叹，更能勾起人的愁绪。 芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 品读诗句，思考：这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延己《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》 寓意：惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨。 “丁香结”自古以来象征着愁怨难解。 “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句诗词用花蕾丛生的丁香比喻人愁心不解，代表，愁思的象征。作者引丁香在古人的眼中就是惆怅的用古诗词有利于表达自己的感情，使意境更加深远。 古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。什么是丁香结？默读第5～6自然段，找出相关的语句。 类比联想 作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？丁香结又象征着什么？ 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 圆圆的，鼓鼓的花苞 盘花扣 比喻 丁香结有什么样的象征意义？ 象征生活中解不开的烦恼、愁怨。 读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 每个人一辈子都会有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，生活才不至于平淡无趣，人生才多姿多彩。作者以开阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新的艺术境界，传达出“我”对人生和生活的积极态度。 课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形态以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了雨中丁香以及丁香结引发的思考，由此得知，作者是从哪两个方面来写丁香的？ 赏花 悟花 联想表达：我们的生活中也会有“一朵朵，一簇簇”的“丁香结”，对于你来说，目前心中的“丁香结”是什么？你准备怎么去化解心中的“结”？ 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们应有的人生态度。 课堂小结 赏花：丁香花 悟花：丁香结——豁达乐观 正视生活挫折 丁香结 娇俏灵动 芬芳可爱 妩媚幽雅 写作方法：借景抒情（颜色、香味、形态） 人生充满乐趣 托物言志 板书设计 课堂练习 一、下列注音和字形完全正确的一项是（ ） A.缀(zuì)满 宅院 平淡 B.衣襟（jīn) 文思 梦想 C.参（chā）差 花蕾 迷蒙 D.妩（wǔ）媚 恍然 模胡 B 二、按要求写句子。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（仿写比喻句） _________________________________________ _________________________________________ 人生中的问题也是解不完的。（改为反问句） _________________________________________ 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 难道人生中的问题也不是解不完的吗？ （1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 （ ）（ ） （2）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁 香空结雨中愁”。 （ ） 三.指出下列句子运用的修辞手法。 拟人 比喻 引用 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。 读了这篇课文之后，你会怎么对待生活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。 课后作业 $